教师职业探求报告心得体会总结大全（18篇）

教师心得体会是教师的珍贵财富，它能够让其他教师借鉴，推动教育教学的发展和进步。以下是小编为大家收集的教师心得体会范文，希望能给大家提供一些思路和启示。

新教师心得体会总结报告

希望各位教师能在我们新老师今后的教育之路上指点迷津，多提出批评性的指导和建议，我们也必将在实际工作中切实领会你们的教诲，专心教学，认真管理，全力做好自己的本职工作。下面是本站小编为大家收集整理的新教师。

总结报告，欢迎大家阅读。

各位领导、各位老师：

上午好!首先感谢领导、老师们的信任和支持，给我这个机会参加竞聘演讲。

我是一名工作在教学一线的老师，中共党员，大专，小学高级。

我竞聘的岗位是语文教师，我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下的五个优势：

一、我有一颗热爱教育事业的心。我明白教师的苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择!我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗跳动的火热的心!面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的交流着，就在这样的轨迹中演绎出一片灿烂晴空。

二、我有较为扎实的专业知识。自参加工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，不断地丰富自己、提高自己。在全国、省、市、区论文竞赛中，多次获奖。20xx年，我参与编写了由湖南人民出版社出版的《阅读与训练》六年级分册;今年四月，我还参与编写了由广州出版社出版的《人教版小学语文第五册同步。

作文。

》一书。由此我坚信我的专业知识对语文教学工作是完全能够胜任的。

三、我有一定的实践经验。我深知语文教师在学校基本学科教学中的地位和作用，明确语文教师的职责、任务与规范，明白语文教师所应必备的素质和要求，悟出并实践过较好的方法和策略。学校的领导也非常信任我，让我在20xx、20xx两年间连续带两个毕业班，毕业班成绩突出，其中20xx届毕业生李雅捷在全区毕业生摸底测试中取得了第一名的好成绩。我也因此两次被评为优秀班主任。98年被评为天心区先进教育工作者，20xx年被评为天心区优秀教育工作者。在20xx——20xx年的年度考核中均被评为优秀。

四、我有较强的工作能力。在教学工作中本着为学生服务，把爱献给学生的信条，保持作为教师的言行和风度，踏实教学，关爱学生。经过这十三年的学习和锻炼，我的课堂教学组织能力、对教材的整体驾驭能力、对学生掌握知识的程度的判断分析能力及应变能力都有了很大的提高，完全能胜任语文教学工作。

五、我有较好的年龄优势。我正当青春年华，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所热爱的工作中去。

假如我能够通过竞争上岗，我打算从以下几个方面改进自己的教学工作，提高自己的教学水平。

1、更加科学规范地做好日常教学工作根据实际情况，在顺应课改潮流的前提下，认真落实各项教学常规工作，确保教学质量稳中有升。

2、结合语文学科特点和本班学生实际情况，配合学校的校本教研，设计并开展丰富的语文实践活动，进一步拓展学生的视野，培养学生各方面的能力，从而有效的提高学生的语文素养。

3、加强个人修养，练好基本功。进一步树立自己强烈的事业心和责任感，加强自己的工作能力和工作艺术，顾全大局，维护学校良好形象，努力调动学生的学习积极性，提高教学质量，力争在教学中体现实力，在工作中保持动力，在创新中增加压力，在与学生、同事的交往中凝聚合力。

领导、老师们，我有信心、有决心搞好语文教学，我将用左肩担着爱我的学生，用我的右肩担着我爱的课堂，执着坚韧地挑起我深爱的老师这一行，为青园的腾飞献出自己的光和热。竞争上岗有上有下、有进有退，上也好、下也好，一如既望;进也好、退也好，一片青心。

谢谢大家!

尊敬的各位老师：

上午好!

首先我很荣幸能够代表新老师在此发言!20xx年6月我走出了大学校门，告别了我的学生时代。20xx年8月，我正式踏进陶园的校门，开始我的教师生涯。记得初入陶园实习的那天，当第一次见到了整洁美丽的校园，第一次碰到友好微笑的老师，第一次聆听活泼稚嫩的笑声，我便深深喜欢上了这所行知幼儿园。在短暂的实习期间，通过听课，上课，让我学习到了很多带班和课堂组织的经验，通过参加各种教研活动，让我有幸目睹了优秀教师们的风采，这些都已成为了我教师生涯中一笔宝贵的财富，所以我很庆幸幼儿园给了我这个学习的机会。

告别了炎热的盛夏，迎来了丰收的金秋，也迎来了新的开始。新的学期，新的起点，作为一名普通的新教师，虽然我们年轻，拥有朝气，活力和热情，但是毕竟还是稚嫩的，缺乏教学经验，特别是在班级管理、课堂教学，家长交流等方面存在很多疑惑和困难，和在座的任何一位老师相比我们都有太多需要成长的地方。京剧大师梅兰芳说过："不看别人的戏，就演不好自己的戏。"演戏如此，教学也如此，你们每一位都是我的前辈，是我们的榜样，我们要学习你们科学管理、优秀教学的方式方法，学习你们身先士卒、率先垂范的优秀品质，学习你们爱岗敬业、无私奉献的崇高精神，我也恳切地希望各位教师能在我们新老师今后的教育之路上指点迷津，多提出批评性的指导和建议。我们也必将在实际工作中切实领会你们的教诲，专心教学，认真管理，全力做好自己的本职工作。

人们常说，教师是红烛，是园丁，是人类灵魂的工程师，当我怀着既激动又紧张的心情第一次走进行知的教室，看着一张张纯真的笑脸，我顿时发觉，原来我两个字的神圣、崇高和责任重大。在如今的起点上，我想我已经充分做好了起跑的准备。"人间春色本无价，笔底耕耘总有情"，我相信只要从内心深处充满对教育事业的无限忠诚，就会点燃一支火把，照亮一片"桃林"，我也坚信只要勤学多问，以诚心，细心和耐心的态度，用勤学、勤问、勤看的方法来对待今后的每一天，就能够弥足自身的不足，早日成为一名优秀的幼儿教师。

教育是一份良心活，我愿意一步一个脚印努力工作，不断进取、把自己的爱心奉献给幼儿，真诚的为每一个幼儿的成长和发展服务，和每位老师一起在行知的舞台上奋斗，努力实现人生的价值。

最后祝愿各位老师都能在新学期里身体健康，工作顺利。谢谢!

尊敬的各位领导：

大家好!我叫邓平，来自湖北省利川市，于20xx年毕业，现在在三斗坪镇中心小学任教体育学科。非常感谢领导为我们新教师提供了这样一个学习交流的平台，我能在这里交流发言感到非常荣幸。这几个月以来，在生活上得到校领导的关心，工作上得到同事的帮助。在这里，我要感谢他们，让我有了回家的感觉，感受到了家的温暖。

记得刚来时，学校住房欠缺，领导感到为难，我主动提出和住读生同住一套房，虽然不是很方便，但我很快适应了这样的生活，和孩子们朝夕相处，早上催她们早起，晚上为她们盖被子，时刻关注她们的身体状况。朱校长对我说：“小邓啊，让你跟学生住一起，委屈你了。”此时，我想到屈校长给我送来的床垫、棉絮、开水瓶，以及和学生的朝夕相伴，我其实也想对您说：“我一点都不觉得委屈，因为我得到了，收获了更多。”

在区里组织的学生综合素质展示活动中，尽我所能去帮助孩子们搞好训练，从10月x日到11月13号，上学期间我每天坚持早上7:00到7:40训练学生的体育素质，中午和屈校长培训学生的巴山舞，放学陪同学生训练诵读，在区里比赛获得了理想的成绩，我也被评上了优秀辅导老师。我这学期的工作是负责课间活动的组织，课间操、大课间活动能让全校的师生得到充分的锻炼，我一直坚持按时播放音乐，整理队形，和学生一起跑步、跳巴山舞。本学期的学生综合运动会从筹备——训练——比赛，都井井有条，最后在取得优异的成绩下圆满落幕，并及时完成了学生体质健康监测的测试与上传上报工作。这要感谢我的师父张主席的指导，每每我遇到困难愁眉苦脸时，他都非常有耐心地帮我解答，我也从学到了很多东西。

一个优秀的老师要有优秀的课堂，虽然我已经资教两年了，但从来没上过体育课，现在我身为专职的体育老师，对我来说是一个新的挑战，要不断摸索，不断学习。我经常观摩老师们的课堂教学，认真学习小组合作学习与管理，本学期共听课30节，参加专题培训5次，校级打磨课堂我积极参加，我的体育课堂也有了小组合作的气息。但仍有很多困惑，比如，我如何才能将其他课程中的小组合作方法运用到体育课上来呢?而且体育课比较特殊，大部分是室外课，没有教材，没有导学案，在外面上课，学生都比较活跃，在顷听上就更难以做到，所以，我仍需不断地学习，请教和探索。

“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，需要不断的充电，才能维持教学的青春与活力。刚到校，区里就组织新进教师参加新教师培训，给我们鼓气、为我们加油，同时也让我们熟悉夷陵区的教育现状，感受小组合作的魅力，为我们尽快进入工作状态而劳神费心，这为我在新的学校、新的环境下亮起了前方的航标灯;为了适应时代的进步和我国教育事业的发展，区里又组织我们进行新课改下的体育新教材培训，让我们尽早的知道体育教改新景象，为我的教学工作指导引路，起到了举足轻重的作用;十二月份学校又派我到市里参加体育教改的研讨会，给我们指导的都是有名大学的教授和宜昌市各个地区的优秀教研员，学校给了我这么难得的学习机会，让我去成长，领导对我的信任和栽培，足以可见。

通过这几次的学习让我从思想上提高了认识，学校体育是学校教育工作的重要组成部分，是学校贯彻教育方针的重要内容，作为一名党员，我在思想上更要严于律己，热爱教育事业，时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。

随着时代的发展，知识的更新，也促使着我不断学习。当然，在教学过程中应多向其他老师学习，请教，扬长避短，改正以前在工作上的不细心的问题，因此，一定要加强自身的政治业务学习，只有提高自身的工作能力和业务素养，才能使自己能够更好的胜任现在的工作。尤其是在小组合作与管理方面，仍然要多听课，多磨课，争取让我的课堂早日打磨合格。打磨打磨，就是要把我们身上的棱角磨圆，让我们能在教育这条战线上滚得更远。总之，我将会本着“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念，上好每一节体育课，教好每一个学生。为三斗坪的教育事业，贡献自己的微薄之力。

谢谢大家!

教师培训心得体会报告总结

教师培训是提高教师专业素养和教育教学水平的一项重要工作。笔者有幸参加了一次研讨会暨培训课程，通过这次培训，我深刻认识到教师培训的重要性，并在实践过程中积累了一些宝贵的经验和体会。本文将结合我个人的体验，总结出一些重要且实用的教师培训心得。

第二段：培训前期准备。

在教师培训开始前的准备工作中，我发现了准备的重要性。首先，我认识到了制定详细的学习计划的重要性。根据自己的职业需求和专业发展方向，我制定了一份详细的学习计划，明确了学习目标和时间安排。其次，我开始积极寻找相关资料和文献，进行预习和深入学习。这些准备工作帮助我更好地理解培训内容，也为后续的学习打下了坚实的基础。

第三段：培训过程中的收获与体会。

在整个培训过程中，我积累了丰富的经验和知识。首先，我学会了如何有效地参与讨论和分享。在小组讨论中，我学会了倾听和尊重他人的观点，也增强了自己的团队合作能力。其次，我意识到了多元化的教学方法的重要性。通过培训课堂上的互动教学，我理解到了灵活运用多种教学方式的重要性，能够更好地满足学生的个性化需求。最后，我学会了如何批判性地思考和反思。在授课和讨论中，我不再只看表面现象，而是更深入地思考背后的原因和逻辑，从而提高了自己的批判性思维和解决问题的能力。

第四段：培训后的行动计划。

培训结束后，我反思并制定了一份行动计划。首先，我决定将培训中学到的知识和技巧应用到实际教学中。我将灵活运用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。其次，我将尝试在教学中更多地融入互动和合作学习的元素，培养学生的团队合作精神和交流能力。最后，我将继续积极参与教育研讨活动，不断学习和更新教育理念，提高自身的教学水平。

第五段：总结。

通过这次教师培训，我深刻认识到了教师培训的重要性，也取得了一系列的收获。我明白了准备工作的重要性，学会了多元化的教学方法，并制定了行动计划。我坚信，通过不断的学习和更新，我能够提升自身的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。同时，我也期待将这些心得体会与其他教师分享，共同促进教育事业的发展。

总之，教师培训是教育教学事业中不可或缺的一部分。不仅能提高教师的专业素养和教育教学水平，还能促进教育理念的更新和教学方法的创新。通过以上的总结和反思，我深信，通过培训，我们能够在教育事业中取得更加辉煌的业绩。

教师研究报告总结心得体会

作为一名教师，不仅要在课堂上传授知识，还需要不断提升自己的教学理念和教育方法。因此，参加教师研究报告成为不可或缺的一部分。最近，我参加了一场关于有效课堂管理的研究报告，并从中获得了许多宝贵的经验和启示。在这篇文章中，我将总结和分享我在这次研究报告中的心得体会。

首先，在研究报告中，我意识到课堂管理的重要性。课堂管理不仅仅是指维持课堂纪律，更重要的是营造一个良好的学习环境，以促进学生的学习和发展。在报告中，研究者强调了如何建立良好的师生关系，如何制定明确的规则和期望，并如何应对各种课堂管理问题。通过观察实例和分析案例，我认识到有效的课堂管理不仅可以减少教师的压力，还可以提高学生的学习兴趣和参与度。因此，我决心将这些方法应用到我的教学实践中，以提升我自己的课堂管理水平。

其次，研究报告让我认识到了探究性学习的重要性。在报告中，研究者提到了学生主动探索和发现知识的重要性，并介绍了一些促进探究性学习的策略和工具。通过这些策略和工具，学生可以主动参与到学习过程中，培养他们的问题解决能力和创新思维。我深深地被这种学习方式所吸引，并意识到它对于培养学生的自主学习能力和终身学习能力的重要性。因此，我计划在我的教学实践中尝试使用一些探究性学习的策略，并鼓励学生积极参与到问题解决和合作学习中。

此外，在研究报告中，我也注意到了教师专业发展的重要性。研究者强调了教师需要不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的教育环境。他们提出了一些促进教育专业发展的策略，如参加研讨会、合作研究和反思实践等。我深受启发，意识到作为一名教师，我应该保持学习的态度，并积极参与到教育研究和教学改进中。我决定在未来的教学生涯中，持续不断地提升自己的专业素养，以更好地引导和帮助学生。

最后，通过这次研究报告，我也认识到了教师的角色和责任。在报告中，研究者强调了教师应该成为学生的榜样和引导者，关注学生的整体发展，并树立正确的人生观、价值观和道德观。我深深地被这种教育观念所感动，因为我相信，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和社会责任感。因此，我会积极践行这些理念，并用自己的行动影响和启发学生，成为一名更好的教师。

总之，参加教师研究报告给我带来了许多宝贵的经验和启示。我认识到课堂管理的重要性，深入理解到探究性学习的价值，意识到教师专业发展的重要性，并认识到了教师的角色和责任。通过将这些理念和策略应用到我的教学实践中，我相信我将能够成为一名更加出色的教师，并为学生的学习和发展做出更大的贡献。

新教师心得体会总结报告

日子过得真快,转眼间,从事教师工作已经2个月了，在校领导和同事的帮助下,我顺利地完成了2个月的工作。回顾2个月的工作,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方,现将2个月的工作做一个小结,借以促进提高。

一、加强学习,不断提高思想业务素质:。

美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,它为发展学生整体素质服务,以学生发展为本。所以,一直以来我都积极学习,认真备课,及时书写教后反思。对于新课改教材,加大研究力度,备课时不但要备教材,还要备学生，让自己树立先进的教学理念。平时有时间还通过网上查询,学习有关师德的书籍《美术教师在教学中的作用》、《现代美术教育》,使自己在教育方面不断进步,通过这些活动,不断充实了自己,丰富了自己的知识和见解,为自己更好的教学实践做好了准备。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作:。

美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育要求,提高美术教学质量。

本学期我担任的是室内设计原理，构成，半身人像，室内设计基础的美术教学工作,课时量比较大,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各级各班的实际情况,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂作业当堂完成,课后仔细评价,不同类型得到课,不同年级采用不同评价方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。平时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。对于有些课程,由于材料原因,无法正常进行,于是,我创设了校本课程,把色彩构成改为色彩实用搭配,这样不但加强了课程进度,也让我们的课堂增加了乐趣。特别是本来单纯的文字教学变成了寓教于乐的操作课程,学生就抓住这一特点,尽情的展示自己的才华,看着学生的一件件作品,我惊呆了,更让我知道了学生的综合实践能力和创新思维能力有多高多棒。

三、加强反思,及时总结教育得失。

1、对于教学过程中出现的问题反思不够,以后改进。

2、校本课程应进一步挖掘，加强乡土教材的内容。

文档为doc格式。

职业学校教师培训总结心得体会

青年教师作为幼儿园的主要生力军，对于我们的成长，幼儿园及局里的'领导都非常重视。在进修的学习中不仅有对我们新职教师提出的希望同样也有帮助我们成长的知识。如：如何写好反思设立培训班，让我们在培训班的学习中吸取新的幼教动态，帮助我们进一步激发学习与工作的热情，进一步丰富教育教学经验，进一步提高教育技能，作出了很大的努力。本学期的培训接近尾声了，让我更深的认识了教师这个职业。现在对本学期的学习踪迹作一回顾与小结：

经过一个学期的学习，进修学校为我们的成长奠定了良好的基础。从入学时提出的新课程改革对新教师的要求就明确了做为一名教师一定要与时俱进，了解新课改的核心是提高教育教学质量，增强自身意识，以及在今后的日常教育中要注重细节关注到每一个孩子。并且提出了多元智能教学的新理念，要求我们新教师要了解这些理念并把理论应用到实践中去。在后面的讲座中李寿康老师又为我们讲述了她毕生的经验。更我们提出另外五点挑战，挑战之一：创新精神，之二：更新观念，之三：教师职业道德，之四：运用现在教育技术，之五：健康心理。并且提出了如何提高自身素质的方法和途径，使我们受益匪浅。在随后的讲座中又为我们新教师提出了更高的要求，努力做新课程背景下的专家型教师。在讲座中多次提到要从历史的角度看问题，着眼与我国的教育现状并提出了作为一名专家型教师的要求以及如何成为一名专家型教师。

也通过培训使我在教学上也有了一定的进步，在培训过程中老师们也会经常跟我们讲现在的孩子他很有自己的想法，很有自己的主见。我们应该对孩子们要更加的有爱心、责任心、耐心、细心。要多关注孩子的生理、心理发展特点。每个活动的设计都要符合孩子的年龄特点。要保证孩子在安全的前提下让他们健康、快乐的成长。在培训中老师也经常让我们听课、说课、评课让我们互相学习。借别人的长，补自己的短。我通过在培训中取得的一些经验以及在工作中得到的一些经验自己也成功的开展了两节公开课的展示。虽然还存在着许多的不足之处但我发现自己已经在慢慢的成长了。领导也给了我一些宝贵的建议，这些宝贵的经验在以后的工作当中肯定能用得上的。在教学上还要做到及时的反思，在反思中寻找一些好的方法来弥补自己的不足之处。在以后的教学过程中我还会结合培训过程中积累的经验以及工作当中积累的经验，去捕捉孩子的闪光点，弥补孩子的不足之处，多向一些有经验的老教师学习。

结语：在此要感谢，__教育局，__进修学校。

我相信，在不久的将来我一定会成为一名优秀的新青年教师。

教师研究报告总结心得体会

近年来，教师研究在教育领域日益受到关注。教师研究报告是教师们对于教育问题进行调研和实践后的总结和分享，对于提高教师专业素养、推进教育改革具有重要意义。在我阅读了一份教师研究报告后，我深感教师研究的意义和价值，也从中汲取了一些宝贵的心得体会。

教师研究报告是教师专业发展和教师研究的重要载体，通过教师自身实践、调研、反思和总结，展示了教师们在教育实践上的思考和解决问题的能力。教师研究报告不仅反映了教师个体的成长，也体现了教师群体对教育改革的参与度和贡献度。通过阅读教师研究报告，我们可以了解到教师们在教育教学实践中遇到的问题、尝试的方法和取得的成果，这对于教育行政部门和教育领域的其他从业人员都具有重要参考价值。

阅读教师研究报告让我深刻认识到教师研究的重要性和必要性。在报告中，教师们深入到教育现实中，针对问题进行调研和实践，学以致用，不断完善自己的教学方法和教育理念。他们通过对学生的观察和思考，发现了很多问题，并提出了解决方案。这种积极探索和反思的精神，激发了我践行教育实践中的主动思考和创新意识。

教师研究报告中的亮点让我受益匪浅。在一份我阅读的报告中，教师通过学生当代艺术创作的引导，激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美素养和审美能力。这个案例给我留下了深刻的印象，教师的引导和促进对学生的影响非常大，只有教师们不断学习和探索，提升自己的艺术修养，才能更好地引导学生发展。教师研究报告中的亮点不仅展现了教师的创新能力，也为教育领域提供了宝贵的经验和启示。

教师研究报告的撰写过程是具有挑战性的，需要教师们有高度的责任心与研究精神。撰写一份高质量的研究报告需要教师有扎实的理论基础、严谨科学的研究方法和良好的表达能力。但是，教师研究报告也为教师们提供了发展和成长的机遇。通过开展研究，教师可以深入了解自身专业知识和教学方法的短板，逐步完善自己的教育教学理念，提高教育教学水平。此外，教师研究报告的亮点还有机会展示在教育机构和同行教师前，增加个人影响力和影响力。

当前，教师研究报告在国内正在逐渐发展壮大，越来越多的教师参与到教师研究活动中。未来，教育部门和学校应该进一步加强对教师研究的支持和引导，提供更多的资源和机会，激励教师们积极参与研究，并创造更好的条件，充分发挥教师研究报告在教育改革中的积极作用。同时，教师也要提高自身对教师研究的认识和重视，加强专业素养和能力的提升，提高教育教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。

总结：

通过阅读教师研究报告，我认识到教师研究的重要性和必要性，感受到教师们的不懈探索和努力。同时，教师研究报告也给我带来了启示和思考，激励我在教育教学实践中不断提高自己，推动教育改革。未来，我希望能够积极参与教师研究活动，不断提升自己的研究能力和专业素养，为教师研究的发展贡献一份力量。

教师职业研修总结心得体会

作为一名教师，职业研修是我们日常工作不可或缺的一部分。每一次研修都是一个宝贵的机会，让我们深入了解教育课题，提升自己的教学技能和教育理念。在过去的研修中，我不断学习思考，积累经验，以下就我个人的心得体会做一些总结。

一、重视研修的重要性。

教师职业研修是提高教学质量、促进自身发展的重要途径，每一次研修都是对自身教学能力不断提高的一次机会。因此，我们要重视职业研修，积极参加各种各样的活动，尤其是那些针对教育发展的高水平的研讨会和专业论坛。通过不断的多方深入交流，学习最新的教育理念和思路，并把这些理念付诸实践，将使教师不断提高自身影响力和教学水平。

二、注重研修的实践应用。

教育研讨会、培训班不断推出新的教育技术和教育理念，但对于教师来说，这些技术和理念有多大的实际应用效果以及教师如何将这些理论知识巧妙地转化为实际教学行动，这一过程显得尤为关键。因此，教师需要特别注重研修后的实践应用。结合实际自身授课情况，课堂教学应用新的教育技术和理念，从研修实践中得到更高效的成果。

三、注重研修的提问答疑。

在研修过程中，教师可以和同行们交流和讨论,解决教育中遇到的问题，取长补短,提问答疑是非常必要的。在交流和讨论过程中,教师们会一起竭力探讨解决问题的方法和最佳的实际应用，不凭空解决疑难、不仅做到知识的传授，还要深入浅出地给予解释，这不仅增强了教师的思维能力，也让大家受益匪浅。

四、注重研修的精神。

在学习的过程中，往往需要有一种克服艰难险阻的精神支持，教师在职业研修中也不例外。那就是要有热情，有毅力，有钻研精神，要不断学习和尝试，不断总结和反思，让研修变得更加深刻有意义。研修成果也将开阔我们的视野、激发我们的潜能，使自己变得更有价值，更有竞争力。

五、注重对于研修的承诺。

每一次研修都是一种承诺，是一份对教育的热爱与关注，是一份对自身职责的责任感，也是一份对学生责任的体现。教师应该认真对待每一次职业研修，不仅要参加，还要去学习、去关注、去积累，并将所学的知识化成对学生良好的教学导向和行动。同时，承诺并不只停留在个人层面上，还要实现在学校教育中的持续不断，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。

总之，教师职业研修是一个持之以恒的过程,是不断发扬光大和自我实现的根本途径。我们要珍惜每一个学习机会，加强自身素质提升，不断深化教育理念，提升教学技能，才能更好的为学生创造一个更好的教育环境。

教师培训心得体会报告总结

教师培训是教育工作中不可或缺的一环，对于提高教师的专业素养、教育教学水平起着重要的促进作用。本文将结合个人经历，总结一次教师培训所带给我的收获和心得体会。

第二段：培训内容介绍及收获。

这次教师培训主要包括教育心理学、教育教学理论、学科知识更新等方面的内容。通过系统学习教育心理学，我深刻领悟到每个学生都是独立的个体，教师需要根据不同学生的特点和需求来因材施教，关注他们的思维发展和心理健康。在教育教学理论方面，我学习了新的教学方法和策略，懂得了如何设计更具启发性的课堂教学活动，引导学生主动参与其中。而通过学科知识的更新，我不仅提升了自己的专业素养，也极大地丰富了自己的教学资源。

第三段：培训方法及效果评价。

培训中，除了理论学习外，我们还进行了许多实践操作和案例研讨。实践操作让我有机会亲身体验到了新的教学方法，通过实际操作可以更好地理解和掌握这些方法。案例研讨则引导我们深入分析和解决实际教学中遇到的问题，帮助我们掌握优秀教师的思维方式和教学技巧。通过这些培训方法的有机结合，我的教育教学水平得到了有效的提升。

通过这次教师培训，我不仅学到了新的知识和技能，更重要的是对教育工作有了更加深入的认识。我认识到作为一名优秀的教师，应不断学习更新自己的知识和教学方法，才能更好地满足学生的需求，推动教育事业的发展。同时，我也意识到教师培训不仅仅是提供知识和技能，更重要的是培养教师的专业素养和教育情怀，培养出更多有责任感和爱心的优秀教师。

第五段：结语。

通过这次教师培训，我获得了许多宝贵的收获和经验，我会运用这些新的知识和技能，不断提高自己的专业素养，为学生的成长和发展贡献力量。同时，我也期待未来能够继续参加更多的教师培训活动，不断更新自己的教学理念和方法，为提升教育教学质量做出更大的贡献。

哲学教师职业报告心得体会

最近，我参加了一次由哲学系举办的职业报告会，主讲嘉宾是一位岁数不小的哲学教师。他分享了自己的职业经历、工作感悟以及对哲学教育的看法。在听完他的讲述后，我深刻地认识到了哲学教师这一职业的重要性，也对这个职业产生了浓厚的兴趣。

在职业报告中，这位哲学教师分享了他在教学上的体会。他认为作为一名哲学教师，自己的职责不仅仅是讲解哲学理论，更是要培养学生的思考能力和创新能力。哲学的学习需要注重学生的思辨，需要给予学生更多的自由空间，促进学生的个性发展。但是，也正因为如此，哲学教学的挑战也很大，很多学生在学习过程中可能会遇到瓶颈。作为一位哲学教师，需要有耐心和细致的心态，以及丰富的学科知识储备。

第三段：哲学教育对学生的重要性。

哲学教育是培养学生人文素养的一项重要工作。哲学课程不仅能够让学生在各个方面得到全面的发展，更可以提高学生的思考能力、逻辑思维能力，同时帮助学生更好地理解人类文化和社会发展。哲学教育的重要性在于不仅可以让学生培养学科知识，还能为学生未来的人生道路提供指引和启示。

第四段：作为哲学教师需要具备的特质。

作为一名哲学教师，需要具备一定的学科知识水平，还要具备很好的人际沟通能力、组织协调能力和教学技能。哲学教师需要用自己丰富的理论知识去促进学生的思考和认识，需要在教学的过程中理顺学生的思路并且加强学生的知识运用能力。在此之外，哲学教师还需要具备敏锐的洞察力和判断力，能在教学过程中发现学生的心理变化和教学效果的情况。

第五段：总结。

作为一名哲学专业的学生，我深深地意识到了哲学教师这一职业的重要性。同时，我意识到自己在哲学方面的学识还有很大的提升空间，需要更加认真地学习和探究。在这次职业报告中，我从这位哲学教师的讲解当中，深刻地感受到了这一职业的魅力和挑战，相信未来会有更多人投身于这个职业当中，去创造更加辉煌的未来。

教师职业道德总结报告

1.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人。

2.教师自我完善的重要途径是严谨治学。

3.“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”这说明教师职业道德具有对教育对象的教育功能。

4.教师职业道德的实践功能集中表现在四个方面，即教育功能、调节功能、社会促进功能和行业保护功能。

5.师德情感是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。

6.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。

8.不同社会教师职业道德相区别的根本标志是教师职业道德的基本原则。

9.教师职业道德的基本特征包括：(1)从教师的社会责任来看，师德具有全局性;(2)从教师社会地位来看，师德具有超前性;(3)从教师职业及个人素质看，师德具有导向性;(4)从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。

10.依法执教是教师坚持正确职业方向的保证。

11.教师职业道德修养的基本原则有：坚持知与行的统一;坚持动机和效果的统一;坚持自律与他律的统一;坚持个人与社会相结合;坚持继承与创新相结合。

12.忠诚于人民的教育事业是我国教师职业道德的基本原则。

13.关爱学生是师德的灵魂。

14.热爱学生的基本要求包括：(1)要深入了解学生;(2)要充分尊重学生;(3)要始终信任学生;(4)要严格要求学生;(5)要平等对待学生。

15.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是为人师表。

16.加强教师职业道德修养，必须以理想信念教育为核心。

17.教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。

18.师德修养的内涵非常丰富，主要包括的内容是：教师内在品质修养和外部行为修养。

19.对教师“关爱学生”的具体要求是：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

20.对教师“教书育人”的具体要求是：遵循教育规律，实施素质教育;循循善诱，诲人不倦，因材施教;培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准。

21.对教师“为人师表”的具体要求是：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;衣着得体，语言规范，举止文明;关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长;作风正派，廉洁奉公;自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

教师职业调查报告总结

为比较全面地掌握全市高中语文教师的专业素养状况，我利用开展学科教研活动的便利条件，先后采用答卷、现场展示两种形式，在部分高中语文教师中进行专业素养状况的调研，在此基础上，经过统计分析，形成了这篇调研报告。

一、调研的总体情况。

我的调研分三个阶段进行。第一个阶段在部分教师中进行识字、写字水平考试，试题由两部分组成：第一部分选择50个比较常用的词语(90%是成语)，要求为其中指定的字注音;第二部分选择48个比较常用的成语，要求找出并改正其中的错别字。第二个阶段在部分教师中进行学科知识水平考试，内容涉及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》常识、学科课程标准知识、学科教学理论及教研理论常识和学科基础知识四大部分;四个部分的分值分别是5分、20分、15分和60分，总计100分。第三个阶段在部分教师中进行古典诗词作品讲析水平测试，共选择15首比较著名的古典诗词作品，参加考试者通过抽签确定自己讲析的作品，每一首作品均设定了难度大体相当的4道考题，其中，朗读和讲解大意是共有的，其余两道题依据作品的突出特点拟定，涉及作品内容分析、写作脉络分析、表现手法分析、作品朗读、板书设计及书写等方面，总计60分。

二、考试成绩简要分析。

(一)第一阶段。

参加考试的20名教师，识字部分没有全答对的，最好的错3个，最差的错33个。比较典型的错误有：16人不认识“蛤蜊”中的“蛤”，14人不认识“暴虎冯河”中的“冯”，12人不认识“佶屈聱牙”中的“佶”。写字部分的成绩虽然好于识字，但仍然没有全答对的，最好的错2个，最差的错24个。比较典型的错误有：17人没有找出“床第之欢”中的错别字，12人没有找出“额首称庆”中的错别字，11人没有找出“鬼鬼崇崇”中的错别字。

(二)第二阶段。

参加考试的38名教师中，总分及格者15人，占参评教师总数的39%。部分题目的满分率相对较高，第2题，1～2空满分23人，5～8空满分23人，9～13空满分25人;第7题满分25人;第10题满分34人;第11题满分32人;第12题满分36人;第13题满分35人;第14题满分28人;第15题满分25人。这些题目的总分35分，占整套试卷总分的35%，如果没有这些题目相对较高的满分率，则及格率不知会下降多少个百分点。与此同时，也有为数较多的题目得满分的人数显得偏少：第2题，14～15空满分7人，16～17空满分8人，18～20空满分7人;第3题满分0人;第5题满分0人;第8题满分1人;第9题满分3人;第16题满分9人;第19题满分0人，及格者仅1人，零分者高达25人。学科知识部分总分60分，最高分52分，得分率87%;最低分29分，得分率48%。

(三)第三阶段。

参加现场讲解的38名教师中，最高57分，最低47分，平均51分，及格率100%。

二、全市高中语文教师专业素养方面存在的问题。

鉴于参加考试的教师来自于全市12所高中，占全市高中学校总数的86%，应该说，基本能够反映全市高中语文教师学科素养水平的整体状况。由此，我们可以做出这样的推断：就整体看，我市高中语文教师在专业素养方面还存在着许多亟待解决的问题，主要表现在以下几个方面：

(一)基础性学科素养水平偏低。

第三阶段，参加考试的教师读错音的字有：“色侵书帙晚”“但令无剪伐”“会见拂云长”“东邻蚕种已生些”“壬辰寒食”“欲涨冶城潮”“巾发雪争出”“未知轩冕乐”“老去相逢亦怆情”“川迥洞庭开”“吹人舞袖回”“縠皱波纹迎客棹”“涵虚混太清”“随意春芳歇”“吹断檐间积雨声”“西崦人家应最乐”;写错的字有：胸臆、颔、喜、沧(苍)桑、晋、庭、张;两项共有32人次。朗读平直，松懈随意，缺乏最基本的抑扬顿挫者有17人。

(二)独立加工处理教学材料的能力偏低。

第三阶段，参加考试的教师独立把握难度适中的中国古典诗词曲作品的能力还比较低，具体表现在以下几个方面：一是为数很多的教师不能区别中国古典诗词曲与散文在布局谋篇、选择表达手法、锤炼语言等众多方面存在的明显差异，在讲解作品大意时，仅仅停留在逐句翻译的水平上，没有将整首作品当作一个整体，该补充的没有补充，该调整语序、句序的没有调整，该忽略的也没有忽略，该联想的没有联想到位，致使作品内容解说缺少最基本的连贯性、统一性。二是很多教师不能准确理解作品叙写的内容、表达的情感。有的教师称《早兴》一诗表达了白居易浓浓的思乡之情;有的教师称《壬辰寒食》一诗传达出王安石壮志难酬的感情;有的教师称《示长安君》一诗表达的是王安石浓厚的离别之情。三是很多教师不能准确把握、分析作品中使用的表现手法。有的教师称《严郑公宅同咏竹》一诗使用的主要表现手法是托物言志，很笼统空泛;有的教师看不出《壬辰寒食》一诗使用了借代修辞格;有的教师看不懂遍布于《正宫·塞鸿秋·浔阳即景》一曲中的倒装;有的教师不会具体分析《与夏十二登岳阳楼》一诗使用的衬托手法。四是很多教师不会灵活有效地运用“以意逆志，知人论世”“置身诗境，缘景明情”等基本赏析方法。有的与作品写作时的社会政治生活联系得过于紧密，过于切实，忘记了中国古典诗词作品是主要抒写诗人自己内在思想情怀的文学体裁这一根本属性;有的不会适当利用注释信息解释、分析作品;有的不能立足人情理解作品。

(三)阅读面比较狭窄。

第二阶段考试题中，有两道题的失分比较严重，究其原因，最主要的就是参评教师的阅读面狭窄。例如19题：简要叙述《红楼梦》中贾珍请王熙凤到宁国府协理秦可卿丧事的原因和过程。(100字左右)(6分)必修三和选修第三单元都介绍了《红楼梦》，参试教师应该熟悉其中的一些极富代表性的段落，王熙凤协理宁国府就是这样的段落。我认为，这道题的满分率不应该低于50%;事实上，满分率是0，0分率高达66%。

(四)视野不开阔。

出色的高中语文教师不应该仅仅将注意力放在教科书上，而要拿出足够的时间和精力关注应该关注的问题。比如，必须认真钻研课程标准，努力将课标的要求落到实处;关注学科教学、教研的最新动态，养成研究、反思的良好习惯;追踪高考命题的动态，努力寻求日常教学与应对高考的有机结合。在这些方面，教师们的差距还比较明显。主要表现为：

第一，课标题的得分率太低。第二阶段考试，我们设计了20分的填空题，涉及到课程性质、课程任务、课程结构、课程目标、课程功能、课程评价、课程资源利用与开发七个方面的常识，以检验教师对课程标准的掌握程度。按理说，这道题的及格率应该达到100%，实际为42%，得分是个位数者高达42%，最低仅为2分。

第二，教学理论与教研理论常识题的得分率太低。在第三阶段考试前3个月，我给大家指定了一本必读书《语文课程与教学理论新探?学理基础》，据此命制了3道很简单的简答题(3～5)，每道题5分，共15分。第3题“就一般意义而言，所说的语文知识包含哪几个大方面的知识”，第4题“你所知道的语文课例研究的样式有哪些”，第5题请“简要谈谈你对语文教材内容和语文教学内容以及二者关系的理解”。这些都是教师们必须知道的，原以为他们会回答得很好，实际情况却令人很失望，第3题没有人得满分，第4题仅有5人得满分，第5题也没有人得满分。

第三，学科知识题的得分率偏低。第二阶段考试题的学科知识部分使用的是前几年几个省(市、自治区)的高考题。其中，6～9题是宁夏、海南卷的原题，10～13题是在上海卷试题的基础上略加改动而成，14～16题是20辽宁卷的原题，17题是天津卷的原题，18～19题是20福建卷的原题。我个人认为，这部分的及格率应该达到100%，实际仅为79%。

(五)应试能力比较欠缺。

第二阶段考试的成绩让我看到，很多一线教师的应试能力仍然比较欠缺。主要表现是：

第一，很多教师的审题能力比较低，找不准答题的切入点。比如，第3题“就一般意义而言，所说的语文知识包含哪几个大方面的知识”，很多老师因为忽视“一般”“语文”“大”等核心词语，回答自然知识和社会人文知识;陈述性知识、策略性知识、程序性知识;诗歌鉴赏、文言文理解、现代文阅读鉴赏、语言文字应用、写作。再如第17题“请从下面的句子中提取3个反应其主要信息的关键词语”，也是由于无视“关键”一词，很多人答非所问。

第二，很多教师的辨析能力比较低，不知道自己写的答案中存在明显的错误。这一点集中体现在第2题的种种错误答案中。第2题3～4空考查的是高中语文课程的任务，正确的答案应该是“高中语文课程应该在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，很多老师的答案不着边际：自主性和实践性、探究问题和发现问题。第2题5～8空考查的是高中语文课程的结构，正确的答案应该是：高中语文课程包括必修课程和选修课程两部分。“语文1”至“语文5”五个模块中，每个模块都是综合的，体现“阅读与鉴赏”、“表达与交流”的目标和内容。很多教师的答案与正确答案相去甚远，比如：知识与能力/情感态度价值观，基础性/选择性;阅读教学/知识教学，基础性/均衡性。第2题9～13空考查的是高中语文课程的目标，正确的答案应该是：“通过高中语文课程的学习，学生应在积累?整合、感受?鉴赏、思考?领悟、应用?拓展、发现?创新五个方面获得发展”。很多教师的答案甚至令人感到莫名其妙，比如：德、智、体、美、劳，知识积累、道德素养、语文应用、审美能力、写作能力。

整体性和综合性。比较离谱的答案有：知识性和创新性，过程和思想。再如第4题“你所知道的语文课例研究的样式有哪些”，教师的答案五花八门：有人答行动研究和案例研究;有人答导学式教学、五步教学、合作探究教学、情境教学;有人答自读课、探究课、鉴赏课、讲读课、阅读分析课;还有人答预习巩固-基础夯实-合作探究-拓展延伸。

三、几点建议。

为从根本上提高全市高中语文教师的专业素养，笔者提出如下粗浅的建议。

(一)大力营造学习研究的氛围。

学校、教育行政部门将教师参加学习研究的表现及效果列为其工作绩效考核的指标之一，以激发教师参与学习研究的积极性和主动性。

(二)加强校本教研。

切实加强校本教研的实效性，使教师在和谐融洽、平等民主的气氛中，借助于同伴互助，稳步提升专业素养。

(三)举办各类竞赛和研讨活动。

教育业务部门定期、分主题举办各种形式的竞赛、研讨活动，为教师搭建展示、交流的平台，从客观上促进其专业素养提升。

哲学教师职业报告心得体会

哲学作为一门广受关注的人文学科，它的教师职业也日渐受到青年学子们的追捧。作为一名哲学教师，我在长期的教学实践和职业生涯中收获了丰富的经验和感悟。在这篇文章中，我将分享一下我在哲学教师职业报告中的心得体会。

第二段：职业报告的重要性。

作为一名哲学教师，职业报告是一项重要的工作。它不仅是对学生们课堂内容的扩展和深化，也是帮助学生理解职业规划和职场发展的重要途径。职业报告可以有效地传递职场信息，帮助学生们建立正确的职业观和价值观，激发学生对职业的兴趣和热情，推动他们更好地规划自己的未来。

然而，职业报告也有一些挑战。首先，职业报告需要有充分的准备和灵活的应变能力。不同的学生有不同的职业志愿和兴趣，需要我们根据实际情况进行针对性的讲解。其次，职业报告的时间通常较为紧张，需要我们用最短的时间传递尽可能多的信息。最重要的是，职业报告需要具备足够的专业知识和经验，以便为学生们提供准确、实用的职场建议和指导。

第四段：职业报告的技巧和策略。

要应对以上挑战，我们可以采用一些技巧和策略来提高职业报告的质量和效率。首先，我们可以通过提前准备资料、制定详细的讲解计划来避免在演讲中出现失误和遗漏。其次，我们可以在职业报告中通过一些案例和实例，以生动形象的方式将职场知识传递给学生们。最后，我们需要常年累月不断积累专业知识和实践经验，不断完善自己的职场指导能力。

第五段：总结。

哲学教师的职业报告是传递职场信息和帮助学生规划未来的重要工作。在职业报告中，我们不仅需要具备足够的专业知识和经验，也需要灵活应变、制定详细的讲解计划，以及用生动形象的方式将职场知识传递给学生们。未来，我将继续努力完善自己的职业报告能力，为学生们提供更好的职场建议和指导。

教师职业调查报告总结

央广网北京9月10日消息，据中国之声《央广夜新闻》报道，近日，兰州交大博文学院“患癌女教师”被开除一事再次将舆论聚焦于民办院校教师的工作待遇和个人发展。与公办院校相比，民办学校教师承受着不小的工作压力，归属感缺乏，发展前景不明朗，这些因素都破坏了民办学校的教育生态，制约着民办教育向前发展。

事业编制——民办学校难以留住优秀教师的鸿沟。

在教师节这一天，除了为老师们送上感谢的祝福，还有一个很多朋友平时不甚了解的教师群体——各地民办学校的教师值得我们关注。和更多在“事业编制”内的公办学校教师不同，民办学校的教师们，是“签合同的教师”。

国内各地都有部分中学、中专、高职、本科学校属于民办学校，还有一类叫做公建民营学校，这些学校和公办学校一起组成了我们身边的学校体系。上个月一度引起社会关注和热议的兰州交大博文学院“被开除的患癌女教师”就是民办高等学校的民办教师，而事件发生之后甘肃省教育系统对于民办院校的管理体制也有所调整，有很多声音认为民办学校教师职业环境堪忧。

江苏悦达技工学校作为一家中职民办院校，与公办院校笔挺矗立的气派教学楼不同，这里的校园风貌确实显得老土，一眼望去，只有2座长排教学楼，也就是5层，朴实安静的校园里，墙面上硕大地写着“学一技之长，弘扬工匠精神”的口号标语，醒目的标语彰显着这座民办中职院校办学之初的社会担当。江苏悦达技工学校副校长赵忠明自信地告诉记者，若是有公办的办学条件各项政策支持，生源必定会超过公办院校2倍甚至3倍。一个非常的大的瓶颈就是经济跟不上，很苦恼。学费2200元一年，根本就收不上去，也不敢往上调。虽然作为民办院校收费是放开的，但因为和公办院校有竞争，所以学费不能超过公办学校收费，否则招生就有困难。

赵忠明介绍，由于民办高校民办学校办学相对比较困难，主要还是缺乏资金的支持。虽然学校也采取各项分级考核以抬高老师工资待遇，但“揽才”过程并不顺利，相对公办院校，老师工资待遇低工作压力大，导致学校培养的骨干人才也相继往公办院校流入。应该说，人才流动其实很正常，但这里成了帮其他高校培养老师的基地，这确实很尴尬。

毕业于天津职业院校电气专业的卞晓丽，开始，在江苏悦达技工学校机械教学组从事教学工作，今年29岁，虽然今天是教师节，但学校并没有放假，因为民办技工类教学必须以学生学业成果说话，对老师的要求标准高，繁重的教学压力对她来说如同家常便饭：

卞晓丽说：“就我个人而言，可能工作压力方面吧，我们班主任24小时都住在学校里面的，而公办那边无所谓的。公办那边班主任，跟跟我们这边的管理是不一样的，而在公办院校你带班主任其实很轻松，在我们这边你的那个工作跟你的待遇说不好听的就是不成正比的。”

民办技工类学校的核心是老师的个人技艺素养。可是在相当长的一段时间里，民办高校的教师处于一种边缘化的、被动的、不利的地位。除了无编制，在卞晓丽看来，民办高校在用人、工作氛围以及成长速度上都比公办好，但是编制这道鸿沟，始终隔着评职称、晋升等隐性福利，阻碍着民办老师继续留职。

河南省漯河市绿业电脑职业培训学校是当地一家民办学校，近几年由于生源不断减少，原本几十名的师资队伍目前只剩下4名教师在校任教，漯河市绿业电脑职业培训学校负责人张跃民说：“民办的学校招生相当困难，高校的扩招，二百多分都可以上大专了，高中也在扩招，那么我们面对的是初中毕业生，我记得我有一个外甥，我们老家县里面二高，在中招考试分数没出来之前，都已经车把他接走了，咱这目前来说全靠老生的口碑介绍。”

漯河市绿业电脑职业培训学校教师郭亚东认为，民办学校留不住老师的主要原因，是学校各方面的条件不能给老师“归宿感”。

谈起民办学校发展情况时，张跃民向记者介绍，虽然国家层面出台了很多优惠政策，但是在实际操作中民办教师的福利待遇却很难达到：“本身咱们不属于工商部门来主管，按照咱们的学校来说不应该缴税的，但是还是经常会有相关部门来找事的。教师个人发展这一块儿，规定的是民办学校和公办学校师资老师他的待遇都是一致的，但实际情况不是这么回事，比如说今天教师节吧，还得要继续工作啊，一般向公办学校可能会休息半天。”

据了解，在漯河当地，民办中高等学校也不少，可真正发展好，能留住优秀老师的学校少之又少，问题的根源在于公办学校与民办学校的差异逐渐拉大。在漯河职业技术学院李迎安看来，公办学校与民办学校的教师不应该存在差异，而且应该用具体的法律法规来约束才能真正的实现公平：“当然应该缩小，根据教师法啊，教育法，现在不都是讲以法治国吗?各方面有法可依，按照法律的规定去做，落实这个东西，教师的基本权利，为什么非要有这个差异呢?”

民办学校留不住老师，但要保证学校的运转，招聘新老师是重要的工作。

这两天，让毕业生小赵最忧心的就是找工作的问题，师范学校毕业的她想找一个对口的专业，但是招聘信息里的公办学校招人却很少：“一般招聘嘛，就1个或者2个，而且都要经过学校招聘的考试，报名的人也很多，难度比较大。”

记者浏览淮安教师招聘网站发现，与公办的各类学校不同的是，在招聘网站上有很多民办的学校，招聘老师很多，而且各科目的老师都有需求。有一家民办学校仅初中部就要招聘十多名老师，而且不要考试。但是小赵却很犹豫：“工资是一个方面，公办学校毕竟是教育部门直属，所以不担心拖欠工资这个问题，还有就是去了以后的发展，应聘过去的就没保障啊，以后我想评职称什么的也比较难感觉。”

小赵的担心不是一孔之见，事实上，在一些民办学校，教师的权利得不到保障、福利制度也不完善，甚至也出现过教师拿不到工资的情况。王老师是淮安城西一家民办中学的老师，他表示，繁重的招生压力和严格的考核让他根本没办法将重心放在教课上：“每年都要招新老师，有些老师刚刚熟悉了一点教课内容就走了。工资是直接跟考核挂钩，还根据招生情况来评定，招的学生多了工资就比较高，福利待遇也要看学校当年的招生。像我们根本不敢开除学生，因为没有生源。”

民办公办学校教师待遇差别大?压力机会共存。

对于民办学校教师的权利，《中华人民共和国民办教育促进法》有着详细规定。其中提到，民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位。民办学校应当对教师进行思想品德教育和业务培训;应当依法保障教职工的工资、福利待遇，并为教职工缴纳社会保险费。民办学校教职工在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等权利。

长期关注民办学校和公办学校教师待遇问题的华东理工大学社会学系讲师孙中伟表示，就全国来看，新《义务教育法》修订之前，广东、上海等地民办学校教师待遇许多是高于公办学校的，但是20之后，公办学校待遇快速增长，而民办学校增长相对缓慢。根据上海市教育科学研究院杜晓莉博士的统计，以来，我国教师年均工资得到大幅增长，我国小学教师年均工资为4.6万元，是20的5.7倍，中学教师年均工资为4.9万元，是年的5.3倍;尤其是年修订的《义务教育法》规定“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平”，使2006、两个年份教师工资提升明显。

之所以出现民办教师和公办教师的巨大差距，主要是因为二者工资调节机制不同。公办教师是事业编制，工资由政府财政支付，并且与公务员工资挂钩，依靠行政调节，每隔1-2年就会提高一次，总体来看，稳步增长。但民办学校教师的工资增长，属于市场调节，不在《教师法》和《义务教育法》调整之列，主要受教师供求市场的影响。随着本世纪初高等教育的扩招，与重点院校相比，普通高校毕业生求职困难，教师劳动力市场出现了过度供给的现象，相当一部分大学毕业生希望从事教育，而进入公办学校竞争激烈，非常困难，只能选择去收入和福利更差的民办学校当老师。

民办学校教师表示工作压力大，收入不稳定，教师的薪金待遇完全和学校的经营效益挂钩，民办学校教师的薪水全部来自校方，民办学校的经营情况如何就决定着民办学校教师的待遇状况。

说起大部分民办院校的教师待遇，在河北传媒学院上班的王宏伟摇了摇头。他说相比民办院校，有竞争力的就业者还是会选择公办院校。

财政拨款，不用过分考虑生源情况，公办院校能提供给就业者的稳定性和安全感，因其属性有着天然的优势。与其相比，自筹资金、企业化运营的民办院校压力就要大得多。王宏伟举例说，教育部门要求院校应具有相应规模的校园校舍，但是仅从置地这一项来看，公办民办院校就差异巨大：“就拿石家庄举例，河北师范大学和河北科技大学，各划了三千亩地的一个校园，国家给的什么政策，教育用地，十二万块钱一亩，民办院校能享受吗?我们的新校区五百多亩，我们就已经扔进去十几个亿了。”

民办院校高成本办学投入的压力，使得身在其中的老师不可能完全不受影响。王宏伟告诉记者，河北传媒学院因资金雄厚、生源良好属于河北民办院校中的佼佼者，他们的从业情况相对还好。但是相当一部分民办院校，当年招生情况的多少，直接决定着一部分师资的去留。这并非危言耸听，曾在石家庄某民办职业学院工作的杨超证实了这一说法：“比方说十个辅导员带三百学生，你比方说，今年没有招三百学生，招了二百多学生，那多余的辅导员，要么就转岗、要么就辞退呗。”

稳定之外，在国办院校比在民办院校也更有保障。在中学，公办和民办的竞争以社会上较为注重的量化指标高考升学率为主，相对直观，有好的升学率就能杀出重围，经营好的民办学校，还可以用高薪吸引人才;但在高校间的竞争中，民办高校并没有这个优势：工资待遇和公办院校相差无几，而福利待遇保障上，民办院校却相对少得多。王宏伟说，以住房公积金为例，大多数民办院校都没有。

不过，从职业发展来看，杨超说，在民办院校工作也绝非一无是处，比国办院校更灵活的用人机制，会使有能力的人更快得到晋升。

教学、招生，和所在院校风险共担的意识下，多岗位的磨砺，也更容易促进人才的全面发展。杨超以自己的成功创业为例，他说原单位虽然现在效益不好了，但是他必须得承认，是那里的培养才有了现在的他。

民办学校教师的薪金待遇要看所在学校的经营状况，经营状况好、资金实力雄厚的民办学校，教师的薪金收入与公办学校教师相差无几，但是在一些福利待遇比如住房公积金等方面难以保证。这是一部分民办学校教师面对的职业环境，因此很多民办学校的师资流动很大。而选择留下来的教师，显然也有他们眼中民办学校的优势，留在民办学校发展的教师，看中的正是民办学校在个人职业发展方面更多的`机会。

随着政府各类扶持政策的增多以及教育机构福利待遇的不断提高，民办学校教师的待遇、环境逐步提高，民办教师的稳定性也成为教学质量稳定的因素。

安徽滁州南谯区有三所民办高中，这三所学校从开办之初只有少量学生到现在的每年招收学生甚至要择优录取，与近几年教学质量提高，本科达线率增加不无关系。滁州南谯区教育局成教科科长陶玉刚说：“我们新锐中学，在前几年他的招生每年都在艰难的爬坡，招不到人，100人到200人，近几年的发展就不一样了，从500人到600人、700人，到今年，低分他都不要了。我们就控制他的招生数额了，所以我们民办学校的发展势头很好。我们对他的管理，教育教学的提升，每年高考的成绩也得到家长的认可。”

学校里的民办教师队伍在不断扩大，教师待遇也实行与教学质量奖励机制的提高而增加，公办教师和民办教师的待遇差距逐渐变小。

陶玉刚介绍，虽然有些民办教师在民办学校教课的初衷是为了积累经验或者是作为为招考教师做准备，但近几年有不少民办教师会选择留在民办学校。陶玉刚说：“过去我们民办教师好多我在你这块属于过渡的行为，明年我还要考编。但是每年考编现在民办教师的整体质量和素质提高还是很快的，毕竟考编的数额不是很多，还有地区的差域不一样，现在高中这块教师有专科就录用，从近几年看基本上都是本科，我们招的教师研究生要达到百分之三十到四十。”

随着政府对民办学校各类扶持政策也在逐年增多，民办教师的环境也越来越好。

公建民营学校处境尴尬。

在我们的身边，你会知道有公立学校，有私立学校，还有一种叫公建民营学校你可能不太清楚。

今天是教师节也是周末，安徽六安一所公建民营学校，担任初一班主任的徐永生却在学校里忙着，今天他要在学校的学科公开备课上进行公开备讲，80后的他向记者坦言，刚刚走进这所公建民营学校时他的心态：“我们当时来的时候叫六安一中帮扶班，就是在原八中的那个位置，当时那种情况下，可能还是有一中的光环在里面。”

早在，由于六安一中在申请成为安徽省示范高中的过程中，必须进行初中和高中分离，于是徐老师所在的皋城中学也就是当初的一中帮扶班从一中中分离，成立新的皋城中学，完成改制，变成了教职工个人持有股份和公有股份共同占比的公建民营学校，皋城中学副校长张克玉介绍道：“皋城中学的资产绝大部分是公有的，他是股份制的，公有的股份占70%，教职工自己入股的比例只占30%”

虽说这是一个公有股份占绝大部分的学校，不过除了教学楼这样的不动产外，学校所花的每一分钱都是自收自支，也就是全部都从学生的学费那儿来，在这点上，皋城中学副校长张克玉说出了老师们的一些担心：“从普通教职工上来讲，他担心学校的发展前景，因为皋城中学的教职工收入完全来自于学生的学费，一旦学校今后的发展不明确，直白点讲，如果学校办不下去了，教职工失业了。”

不仅是老师，作为像张克玉这样的学校的领导人来说，这种有些尴尬的公建民营学校在发展中也有顾虑，因为毕竟顶着公建的帽子，在一些方面没有能够像完全民办的学校那样灵活，据了解目前六安的民办学校收费采取的是备案制，而像皋城中学这样的公建民营学校在收费方面则是由政府的职能部门进行直接干预，皋城中学副校长张克玉说：“从学校的层面上讲，学校也有顾虑，这几年事业单位包括公务员的工资在逐年上升，这也给学校带来很大的压力，道理很简单，我们皋城中学所有的开支全部来自与学生的学费，而学生的学费不是每年都能提高，可能提一次，过两年都不能动了，如果在这两年中公务员事业单位工资上涨，就给学校带来很大的压力。”

显然，这种公建民营的学校让学校的领导人员觉得有些尴尬，一边顶着公建的帽子，一边又拿不到政府财政的一点点贴补，学校的所有支出全得他们自己解决，他们会不会在需要大量经费投入的教师的职称评定，专业进修方面大打折扣呢，采访中，80后的徐永生老师高兴的告诉记者：“老师专业发展，包括职称评定，包括每年学校组织老师去华东师大进行培训，各个学科都有省的，全国的专家的讲座都会去参加，从皋城中学这几年来看，年轻教师的成长很快。”皋城中学副校长张克玉说：“从教师的培养培训这一块，皋城中学还是很注重的，道理很简单，一个学校的发展从跟班上还是教师的专业发展，所以皋城中学在这一块，虽然在资金压力比较大的情况下，拿出必须的费用保障这项工作，举个例子，从至今，每年都派百十号人去华中师范到北京接受培训，就是正儿八经坐在教室，聆听一线专家的报告，我们认为观念不更新，认知水平跟不上，那么他的教育教学吸引力不能跟进。”

在老师眼中比较看重的职称评定、个人培养等方面，徐永生老师说的如此轻松，皋城中学的副校长张克玉笑着说，这也许就是民办学校可以将公办学校比下去的一个最大的优势了：“职称这一块呢，民办学校略微还占一点便宜，因为公办学校它往往受到职数的限制，比方你一个学校有几个教学班级有几个教师他给你核准了，高级职称、中级职称就是几个职数，一旦得到这个职数，必须要等人退休了出来了，你才能评，民办学校正是因为财政不拨款，不需要兑付这一笔资金，所以民办学校，皋城中学这一块，只要他的条件达到国家的条件，都能评，这点目前还占有一点优势。”

高校编制取消后，民办院校能否迎来师资春天?广州大学华软软件学院常务副院长迟云平表示，编制取消对民办高校是重大利好——师资队伍会趋于稳定，人才流动将渐趋合理，民办高校的教学质量也会得以显著提高。

“学校的真正主人是教师。可是在相当长的一段时间里，民办高校的教师处于一种边缘化的、被动的、不利的地位。”迟云平说，当前民办高校的教师队伍虽然具备了与公办高校相当的资质和水平，但“无编制”所带来的“体制外”身份认同，至今仍使得民办教师“低人一等”。“取消编制是个利好消息，这个利好不在于把对手拉低，而在于规则的一致性。”

教师职业调查报告总结

通过对全校教师的职业道德修养的培训，使我们真正地认识到教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职因为他是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态或浑浑噩噩的境地从这个意义上说，教师是人类掌握知识、开发理性、奔向光明的引路人教师的职业要求我们“学而不厌，诲人不倦”，不但教学生掌握知识，还要教学生如何做人。

教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上。教师置身于现实生活中，市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，要“守身如玉”，“一尘不染”，敬业尽职，专心致志，作好教育人的工作。做一名真正的教师，名副其实的教师，必须有高度的自尊、自重、自强不息的精神，严以律己的精神。教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。教师职业道德是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

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教师职业调查报告总结

王明华书记组织学习新颁布的《中小学教师职业道德规范》—“新六条”，我的思想有一个大的飞跃，对师德有了更深的认识。教师的思想情操、职业道德比任何职业都重要。教师的工作直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系着国家的发展和民族的未来。

目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;如果说对教师有什么特别的要求，我认为，比“学高为师，德高为范更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的'深刻认识和坚定信念，。

因此，教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。

作为一名教师，应该热爱学生。教师由于肩负着重要的社会使命，因此必须要有严格的职业准入制度并且有严格的职业道德规范。新颁布的《中小学教师职业道德规范》是加强教师专业化建设不可缺少的一环。保护和扶助学生，这是教师职业必须坚守的精神底线，也是教师职业区别与其他任何一种职业的特征，在发生突发性事件时教师的行为应当体现出这个职业的神圣。

教师职业道德总结报告

今天我又一次认真阅读了教师的《职业道德》。《职业道德》是每一位教师做好工作最基本的要求，在平时的工作中自己也是努力这样去做的，爱自己的工作岗位，爱班中的每一位学生。

我们都知道教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。我们不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。我们要用最大的爱心对待学生，热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。我们要尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。循循善诱，诲人不倦，因材施教。我也是这样去做的，新学期开始，当我接手一个新的班级，对班中的每一个学生我都像对待自己的孩子一样去关心他们，笑看每一个学生，因此也得到了学生的欢迎。

现在的社会对教师提出了更多更高的要求。我们要用最大的爱心对待工作，要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责。这学期我任教了一年级，感觉压力特别大，家长对自己孩子的期望值特别高。上星期五对孩子的拼音进行了一次练习，为了想了解一下学生对前段时间学拼音的效果如何，所以对这次练习批了分数，结果好多家长对自己孩子的分数很不满意，问我该怎么办。其实有些孩子都在90分以上，我觉得很不错了。有些孩子考得差一些主要是对有些练习还不熟悉，还不清楚该怎么做，慢慢地他们掌握了方法，就会做了。

语文教师职业工作总结报告

代教育的发展更加注重人的全面发展，人的全面发展离不开人格的健全，而培养健全的人格往往与语文教育有着莫大的关系，语文教育作为母语教学有着工具性和人文性二者兼备的特质。今天本站小编给大家整理了语文教师职业工作总结，希望对大家有所帮助。

在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学期的工作，总结了以下几个方面：

一、思想方面：

本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。

二、工作方面：

工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。

教学工作，本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的。

教案。

教学心得。

经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果：

三、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体。

课件。

为教学服务上网查找资料等等。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”

“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，转眼xx年已经过去了。在xx年上半年，我顺利地通过了教师招聘考试，从九月份，开始了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结如下：

一、关于教学方面。

虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写一篇。

毕业论文。

还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。

在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。

在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。

在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础知识上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生，学习习惯的培养是十分重要的，基础知识又是唯一能抓得住的部分，所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力，抓住课堂时间，好落实，效果好，并在一定程度上减轻了学生回家后的课业负担。在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。但班级阅读成绩整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读的训练，注重答题规律的总结鼓励学生展示自己的思考过程，希望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升，现在成绩还没有出来，但如果不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不断学习。

在培养学生学习习惯方面。初一年级的学生，入校后，需要一段时间适应紧张的初中学习。首先，进行一到两课时的起始课明确初中与小学语文学习的差别及初中语文学习的要求是十分必要的。项项要求都要细致到位，及时检查落实才能有效。

当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐心等待他们自己解决问题，看不得学生思考问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊!除此之外，在教学中，应注重语文知识的讲授，使自己的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对学生咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思考并深受困扰的问题。

二、关于班级管理方面。

十分感谢学校对青年教师的培养，不仅有教学指导老师，在班级管理方面，学校也指定了指导老师。从建班最初的一系列常规工作开始，我就在指导教师的帮助下参与班规指定，指导学生工作，甚至学习如何与学生相处。半学期的工作学习使我受益匪浅。

从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的未来，我要对他们负责。在教学活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态。热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对于需要帮助的学生，我都以满腔的热忱尽力帮助他们。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。尽到教书育人的职责，光有知识是不够的，我的母校教我记住的第一句话就是“厚德载物”，我要将这样的心情，永久的保持下去。

三、对未来的展望。

工作以来，常有家人朋友问我累不累，我的回答是毫不犹豫的“累!”说的时心中涌起的是无限的自豪感、充实感及价值感。做一名人民教师是我从小的愿望，幸运的是我的梦想最终照进了现实。在接下来的工作中，我希望能尽快成长，胜任这份神圣并且责任重大的工作，尽早教满课时数，证明自己，为校解忧。我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取教学水平再上一层楼。

在数九的寒冬中，一学期结束了。一学期以来，我们在学习中成长，在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步，这样的日子，充实而快乐。再现本学期的工作经历，积淀了些许所谓的经验。

一、做好学习方法的指导。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。

因此，我这学期比较注重学生的预习习惯的养成，平时，常亲自检查学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做到“不动笔墨不读书”，及时做好自身体验和知识的记录。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”情况。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

如在教学《老人与海鸥》一课时，在学生充分感受老人与海鸥的情感基础上，我组织学生读课文的第二部分，并且用小黑板出示好的句子和段落，尤其是描写海鸥的句子写得生动传神，又十分感人。让学生在朗读中体会海鸥对老人的情感。在阅读的同时，还让学生积累了佳句。这充分体现了语文的工具性和人文性的统一。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地，通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。

四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识积累。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、课前的古诗词背诵,。

歇后语。

格言警句背诵。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

五、及时反思总结，不断提高教育教学效率。

“问去那得清如许，为有源头活水来。”作为二十一世纪的教育工作者，必须不断地学习，每天对自己的教育教学工作进行及时的反思总结，才能跟得上教育发展的步伐。通过反思，我发现了自己教学中存在的问题，积累了许多成功的经验。如通过教学反思，我发现自己以前对学生扶得太多，造成学生对老师有很强的依赖心理，放手让学生自主探究，学生思维活跃，学习能力得到提高，教学效果更显著。

在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为今后的语文学习打下了基础。在做好教育教学工作之时，我也认真学习教育教学理论知识，不断探究教育规律、方法，在实践中得到了锻炼和成长。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗。

职业教师工作总结报告

职业教师自主专业发展，是其专业发展的内生动力，主要体现在职业教师个人在专业发展中的主观性、主动性。今天本站小编给大家整理了职业教师工作总结，希望对大家有所帮助。

在工作的时间里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。在学校中，我一直担任的是电工专业教学和班主任的工作，并担任电子部团支部书记的职务。下面从几个方面来总结一年来的工作情况。

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面。

1、备课我积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好。

教案。

平时做到周前备课备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找。

课件。

制作课件准备、制作教具。尽可能地让课堂让课堂气氛活跃树立起他们学习的信心和激发他们学习电工专业的兴趣。

2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。。

3、兴趣小组根据学生的兴趣，我把动手能力强对电子专业感兴趣的同学组成了课外电子兴趣小组。辅导他们制作一些小器件如：门铃、收音机、稳压电源等等，把理论与实践紧密结合起来。

三、班主任工作：

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。职业学校的学生比较自卑，做事情没有信心。对他们多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。同时从其他方面挖掘他们的潜力：卡拉ok比赛、演讲比赛、运动会，通过他们取得的成绩提升自信。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好电工专业课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

刚入学的新生对职业学校充满了好奇和浪漫的幻想，似乎已经摆脱了最痛苦的学习生活，从此不再受考试的折磨的升学的艰熬。但对新的生活环境及学习、生活方式不适应。积极要求进步，渴望成材，但对所学专业知之甚少，思想不稳定。

因此，本学期的新生入轨教育显得十分重要。这学期的教育主题是学旅游，爱旅游，立志献身旅游事业，争做合格中专生。培养目标是培养自理能力、自控能力和集体主义精神。将现这学期。

如下：

1、培养学生的自理能力。

职业学校的学生在入学前大多缺少独立生活的经历，他们几乎每天在父母的呵护下生活，自理能力较差。特别是我班有几位学生是家长特意把他一个人安排在海南读书的，他们第一次离家那么远，常常为独立生活而感到烦恼。因此，学生的自理能力就成为学生能否适应新环境的关键因素，这就需要班主任给予心理上的引导和技能上的指导。

入学教育和。

军训。

两个周，我经常深入宿舍，不厌其烦地给学生传授基本的生活技能，养成良好的生活习惯和卫生习惯，逐步适应新环境。培养自理能力不仅仅是使学生能独立地生活，更重要的是使学生生活得健康、文明、有序，适应集体生活，正确处理人际关系，求得真正意义上的自立和自主。于是，我把生活技能、文明礼貌和校纪校规相结合起来，使学生提高思想境界到道德修养。

2、培养学生的自律能力。

班主任对班级的有序管理，要以学生一定的自律能力作保证。一年级新生对职业教育的一切都是新鲜的，前几个周总是规规矩矩，但是时间久了就有空子可钻。如果学生缺乏自觉性和自主意识，班主任即使再勤快也是徒劳的。

首先，班主任就要教育他们懂得遵守行为规范即使是社会的要求，也是符合自己的利益的，让他们从职业人的角度去理解领会各种校纪校规，明白自觉遵守行为规范不仅有利于集体，有利于在社会生活中与大家协调相处，也是个人社会生活的需要。

其次，要充分调动学生的主体意识，让人人都有事做，都觉得自己在班里都是很重要的，班里设置了班干部、科代表、小组长、着装仪表监督员、各个卫生区的检查员、教室财产管理员等，实行层层管理、层层监督的管理制度，并且进行阶段性的自我工作小结，从而引导学生自我教育、自我完善的内心需要上来。

3、培养学生的专业情感。

正确认识专业是学好专业的前提，培养良好的职业情感是提高综合素质的基础。引导学生认识专业，热爱专业是班主任的重要工作内容。

通过调动学生广泛收集海南旅游的相关资料报道，帮助他们从大的环境去认识专业，对未来的职业充满信心，激发他们学习专业的热情。

另外利用一些知名导游的成功经历以及优秀毕业生的先进事迹，让学生从这些活生生的例子中认清自己的位置，鼓励他们奋发向上，在自己的职业生涯中有所作为。

时间飞逝，20xx年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：

一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。

能够认真贯彻党的基本路线方针政策，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

二、专业知识、工作能力。

在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。

三、工作态度和勤奋敬业方面。

在20xx年上半年中自己担任大专机电班《物理》教学工作，一头4案4节课;xx年下半年担任xx级大专数控1、2班，大专机电1班《物理》教学工作，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。

四、工作质量成绩、效益和贡献。

曾在20xx年济南市教育案例评选中获二等奖的案例《关于物理有效教学的案例》被选录进入学校的教科研成果汇编。假期的全国职教培训获结业证书。

回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。