爱的心得体会一年级（优秀18篇）

心得体会可以促使我们更加深入地思考自己的学习和工作方法。以下是一些著名作家的心得体会摘录，希望能够给大家带来一些启迪。

一年级种地心得体会

在我一年级的时候，学校组织了一次种地活动。这是我第一次接触土地和种植，也是我乐于参与的一次活动。我对此印象深刻，因为它向我展示了当地人民在生产中的努力，也让我更好地了解到了一个人需要在工作中付出多少努力。

第二段：准备工作。

在活动开始之前，我们先学习了如何准备土地、什么时候要播种以及如何更好地维护作物。我记得那时候，我在种植过程中总是紧张而兴奋。我不断地问老师，种植地理和技巧等问题，希望尽快学会在土地上工作的技巧。

第三段：实践经验。

我们在一片大地里开始了实际种植。我们学习并使用了几种不同的工具来准备土地、播种和浇水。在工具使用中，我谨慎而仔细地操作，尽量避免受伤或浪费时间。在浇水时，我注意到并牢记了水是一个非常珍贵的资源，需要妥善处理。

第四段：团队合作。

在种植期间，我很高兴地看到我们班级的同学和老师共同工作，以完成每一项工作。我们团队合作获得胜利，因为我们每个人都在自己领域内尽职尽责。我认为，其中最重要的是尽可能多地交流、合作和尊重工作小组成员。

第五段：感悟与启示。

在这次种地过程中，我学到了很多重要的方面。我感到最有意义的是：付出努力的结果在某个时间或某个位置会显现出来，如果我们预先做好准备并尽可能多地学习，我们会变得更加自信、更加勇敢。我明白种地这类的活动中，最主要的不是种出多少作物，而是学习最真实的生产方式和学习团队合作的价值。

综上所述，在我一年级的种地体验中,我对技能和观察力更加自信了。在我的职业和个人生活中，我会一直用种田体验中学到的方法思考和行动。我相信这会给我的未来带来很多价值。

跑米心得体会一年级

第一段：跑米的意义与价值（200字）。

跑米是一项旨在提高儿童身体素质和培养运动习惯的活动，也是一项有机会与同龄小伙伴竞争的机会。在一年级的课程中，我有幸参加了跑米活动，并且从中获得了许多收获和心得体会。通过跑米，不仅锻炼了自己的体能，更学会了坚持和努力的精神，这对我的成长起到了积极的促进作用。

第二段：坚持与挑战自我（200字）。

跑米让我明白了一个道理，那就是“坚持就是胜利”。初次参加跑米的时候，我并不出众，跑步的速度也不是最快的，但是我并没有放弃，在坚持反复的锻炼中，我逐渐提高了自己的速度和耐力。每当我跑的时候，都会告诉自己要坚持下去，不断挑战自己的极限。在跑米的过程中，我也看到了其他同学们坚持不懈的努力，这激励着我继续努力，不断超越自我。

第三段：竞争意识与合作精神（200字）。

跑米不仅是个人的竞争，也是团队的竞争。在参加跑米活动的过程中，我认识到了竞争的意义和合作的重要性。每次比赛，我都会与同学们互相鼓励和帮助，不计较个人的得失，而是以团队的成绩为荣。通过与同伴们的交流和合作，我在跑米中不仅学到了竞争技巧，还体会到了合作的力量。团队的胜利和个人的进步相辅相成，这是我获得的一大人生智慧。

第四段：身体素质的提高（200字）。

参加跑米一年后，我明显感到了自己身体素质的提高。通过长时间的锻炼和训练，我的体能得到了极大的提升，不仅体力和耐力增强了，同时我对自己的身体也更加了解。跑米让我发现了自己的潜力，也让我更加自信地面对生活和学习中的各种需要努力与付出的事情。

第五段：跑米的收获与感悟（200字）。

通过一年级的跑米训练，我获得了许多宝贵经验和收获。我明白了坚持的重要性，学会了挑战自己和超越自我；我懂得了竞争的意义和合作的重要性，认识到团队的力量；我感受到了身体素质的提升，发现了自己的潜力和自信。跑米不仅是一项运动，更是一种人生态度。我相信，通过跑米的锻炼，我会成为一个更加积极向上、勇往直前的人。

五段式的跑米心得体会一年级文章，明确了跑米的价值与意义，强调了坚持与挑战自我的重要性，体现了竞争意识与合作精神，突出了身体素质的提高，最后总结了跑米的收获与感悟。通过这样的五段式框架，让文章更加连贯有序，使读者更好地理解并接受文章所传递的内容。

防火心得体会一年级

第一段：引言及背景介绍(200字)。

防火是我们每个人都需要重视的问题，尤其对于一年级的学生来说，他们处于探索的年龄，对火的认知可能不够清晰，因此更需要引导和教育。作为一名学生代表，我通过一年级的防火体验活动，获得了一些宝贵的心得和体会。

第二段：了解火源及危险(200字)。

在防火体验活动中，我们首先了解了火的来源和危险。老师告诉我们火可以通过摩擦、电力和静电等方式产生，还可以来自电线、煤气、电器等各种来源。我们也了解到火有很高的温度，可以引起火灾并造成严重的破坏和伤害。通过这些知识，我们意识到了火的危险性，明白了火的威力。

第三段：学习预防火灾的措施(200字)。

为了防止火灾发生，我们学习了一些预防火灾的措施。首先，我们要保持清洁，不乱扔烟蒂、垃圾等易燃物。其次，我们要合理使用电器，不乱拔插头，注意电线是否老化断裂。同时，我们要远离火源，不玩火、不烧纸张等易燃物。此外，我们还学习了正确使用灭火器和拨打火警电话的方法。这些预防措施的学习让我们更加明白预防火灾的重要性，并教会了我们如何应对火灾危机。

第四段：实际操作与演习(200字)。

在防火体验活动中，我们还进行了实际操作和演习，以提高我们的防火意识和应对火灾的能力。我们戴上了防护面具，学习了如何正确使用灭火器灭火，并模拟了火灾逃生的演练。通过这些实际操作和演习，我们更加熟悉了防火器材的使用方法，也增强了防火意识和自救能力。

通过一年级的防火体验活动，我收获良多。我认识到火的危险性，明白了预防火灾的重要性。我学会了如何正确使用灭火器和拨打火警电话，增加了自救能力。我也深刻体会到只有预防才是最好的灭火方法，平时我们要注意身边的火源和可能引发火灾的物品，防患未然。作为一名小学生，我将把这些防火知识牢记在心，与同学、家人一同营造安全的学习和生活环境。

通过一年级的防火体验活动，我更加明白了防火的重要性，学会了预防火灾的措施，并提升了防火意识和自救能力。我相信只有我们每个人都认识到火的危险，积极预防火灾，才能确保我们的生活安全。让我们一起努力，共同守护我们的家园！

一年级心得体会

又要开学了，眼看着暑假生活就要结束了。想起那些往事，心里便开始留恋。

放学了，我们往往会抛开一切烦恼，和相约的同学一起嬉戏着，玩耍着。回到家，一书包的`作业喷涌而来，可是，这毕竟是作业，是要上交的。有时，我想到老师的含辛茹苦，有想到我们面对的只是一本作业，而老师却面对了全班47名同学的作业，有时，眼睛里竟莫名的湿润了。想到这，我也就觉得其实我们挺对不起老师的，也就安心的写完了作业。到了第二天，我们又快快乐乐的、蹦蹦跳跳的来到学校。虽然还是会有悲伤，但我们向往未来，我们永远都是最快乐的！

又一年级和我们擦身而过，即将迎接新的一学期，迎接我们的又是怎样的生活呢？

一年级心得体会短句

一年级是小学生活的开端，对于刚刚离开幼儿园的孩子来说，这是一个全新的环境和挑战。在这过程中，我有了许多体会和感悟，下面就让我来与大家分享我的一年级心得体会。

首先，我发现一年级的课业比幼儿园要难一些。在幼儿园，我们主要是玩耍和做游戏，但是一年级就不同了。我们要学习识字、写字，还有数学、英语等各种科目。每天都有很多任务需要完成，有时候觉得自己分身乏术。但是，我渐渐明白，只要努力学习，认真完成作业，就能够跟上老师的教学进度，慢慢地适应一年级的学习。

其次，我对友谊有了更深的理解。在一年级，我结识了很多新朋友，在和他们一起玩耍的过程中，我们互相帮助，互相关心。有一次，我在操场上摔了一跤，我的好朋友立刻跑过来，问我有没有受伤。他们还帮我擦去了泥土，我感受到了友谊的温暖。我明白了友谊是一种宝贵的财富，我们应该珍惜并维护好这份友谊。

再次，我意识到家庭的重要性。一年级的学习是枯燥而艰辛的，但是每当我回到家里，看到爸爸妈妈对我的问候和关心，我的疲惫都烟消云散了。他们不仅帮助我解答问题，还鼓励我坚持下去。他们给我提供了一个温馨的家，让我能够安心学习和成长。在家庭的温暖中，我感受到了母爱和父爱的无私。

最后，我体会到了学校和老师的重要性。学校是我学习的地方，老师则是我学习的指导者。他们教我如何读书、学习、做人。他们悉心教导我，耐心解答我的问题，让我更加明白知识的重要性。我明白了学校和老师是我们前进的动力，他们为我们铺就了通向成功的道路。

通过一年级的学习，我有了很多新的体会和认识。我明白了学习的重要性，友谊的珍贵，家庭的温暖以及学校和老师的重要性。我会继续努力学习，争取取得更好的成绩，为自己的未来打下坚实的基础。同时，我也会珍惜与朋友的友谊，感恩家庭的支持和关爱。我相信，只要我坚持不懈，克服困难，我一定能够在以后的学习中取得更大的成就。

一年级心得体会

自参加工作以来，我还从没有接触一年级的小朋友，更不用说担任一年级的班主任工作了。说真的，刚接手时我还真担心，甚至有些束手无策。俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”通过近两个学期的实际摸索，对于如何开展一年级新生的教育教学工作，我已有几分感触，希望能和像我一样热爱教育工作的朋友们探讨。

一、注重学生良好习惯的养成教育。

养成良好的行为习惯是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。一年级是学生各种行为习惯养成的关键期，教师只要抓住习惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使学生行为习惯的养成。为此，我就对他们进行了如下的要求：1.早睡早起，明确作息时间。一年级的新生要从幼儿生活转变到童年生活，他们还需要一个短暂的转变和适应的过程。幼儿园时，小朋友们一日三餐和午睡都是在学校，他们的学习主要是以游戏活动为主，而进入一年级不仅他们的生活规律改变了，学习任务也增加了。充足的睡眠就成为孩子们开展学习活动的精神食粮。2.讲文明，懂礼仪，做一个合格的小学生。一年级学生，刚刚踏入接受正规学习教育的门槛，对学校的'一切都是好奇的，他们纯洁的心灵易于接受教育信息，能够认真听从教师的教育，是学生文明习惯养成教育的黄金阶段。所以，对一年级学生进行“基础文明教育”，培养学生良好的文明习惯至关重要。比如：见到老师、长辈或同学要问好；课间不追跑打闹、不乱翻同学的书包、不踩草坪、不攀折花木、不乱扔杂物等。3.守秩序，重安全。乘车、购票等要排队；不在公共场所大声喧哗；上学放学走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要专心，上课要用心。小孩都很贪玩，再加上在上小学前都没有约束，他们常常是“一心多用”。教师要在家长的配合下要求他们做到看书要用心，作业要专心，一定不能边做边玩；每次作业后家长要督促他们自己把书包整理好，久而久之就可避免了他们日后丢三落四的不良习惯。

二、抓好课堂常规，约束言行。不依规矩不成方圆。好动、自制力差是一年级学生的一大特点，如果没有规定去约束和规范他们的言行，他们会更加随意，教师就难以开展教育教学工作。我规定上课铃响立刻进室，安安静静地坐好，等待老师来上课。为了更好的调控全班学生，我编了如下口令：“一二一，坐整齐；小手放在小背上，小小嘴巴快闭上。”对于课堂上走神、听课不认真、搞小动作等不良习惯，老师一定要采取恰当的方式加以制止，促使他们良好听课习惯的养成。

时间已经走过了一个学年，孩子们渐渐地适应一年级的学习生活；看到那一张张天真无邪的脸上洋溢着的笑容；听到一声声“老师好”，我心里感到一种满足和幸福。

一年级沏茶心得体会

沏茶，是中国文化中的一大传统。在中国，人们在工作之余都会喝杯茶放松心情，亦或是在悠闲的闲暇时光中与朋友品茶谈天。而在一年级备受关注的“手工课”中，沏茶也成为了一项教育内容。在课堂上，我有了第一次亲手沏茶的机会。下面，让我们一起来分享我对沏茶这一“手工课”的心得体会吧。

第二段：初学难点。

在一开始的时候，我发现自己很难掌握沏茶的技巧。首先，水温是一个很重要的问题——水温过热茶味会苦，水温过低则泡出来的茶水会很淡；其次，茶叶的放置也有讲究，时间过短则茶味不足，时间过长则茶味过重。我为了不让自己在沏茶时出错，一直默默地观察其他同学，试图在他们身上寻找一些技巧。经过多次实践，我慢慢地发现了一些要点：放茶叶的量要适中，茶具也要经常清洗以保持干净卫生，这能唤醒茶水的滋味。

第三段：沏茶的趣味性。

随着沏茶技巧的慢慢提升，我意识到其实沏茶也很有趣味性。一杯香气浓郁的茶，除了它的色、香、味三个方面，在沏茶的过程中，还有很多的小细节是我们可以思考的。比如：花样茶具，每一个茶具的外形都不同，都有自己的特色；晒茶叶的过程，每一个茶叶沐浴在阳光下天然清洗，闻起来十分的清香。这些小细节，不仅让我喜欢上了沏茶，也令我的品茗体验更上了一个新台阶。

第四段：沏茶对心态的影响。

在沏茶的过程中，我下意识地放慢了自己的节奏，不再急于求成。慢慢地，我也发现了这个体验里隐含的很多心理层面的东西：放下焦虑、面对细节，让我在学习这一方向上不但有了更深层次地思考，也锻炼了我的耐心和毅力，这对我以后的学习将是极大的帮助。

第五段：总结。

沏茶，在中国人的生活里无所不在。在一年级的“手工课”里，沏茶也成为了一个不可或缺的环节。通过学习沏茶，我不仅学会了一项传统文化，也感受到了其中深藏的茶文化底蕴，这是其他课堂无法取代的。沏茶使我在品尝茶的同时，更是意识到了它对内心的调节作用，是一种心底感受的转换。我相信，让更多的人了解沏茶，将会拥有最好的感受！

一年级教学心得体会

第一次与一年级学生亲密的接触，其中的滋味可真是五味杂陈，既痛苦着又幸福着。一年级是小学的起点阶段，教师如何引导如何启发都将影响着学生今后的学习。现和教师的教学行为，即关注学生是怎样学的，了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等，关注自己如何促进学生的学习来评价教学行为表现对学生“学”的价值。

1、培养主动的愿望。对于刚入学的一些孩子，大部分都受到学前教育，所以说，他们对学习并不是一无所知，但对于的学习兴趣却是不尽相同的。因此，在上第一节课《生活中的数》时，我先让观察他们新的环境--教室，让他们寻找教室中的数，又领到校园进行参观，寻找校园中的数，然后告诉：“这就是数学，其实数学就在我们身边，使学生对数学逐渐产生了亲切感。

2、有意识创设活跃的氛围和生动有趣的情境。“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢?我针对每课不同的内容，编排设计了很多不同的游戏、故事……如：在上“认识物体和图形”一课时，我让孩子带来了许多物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品，后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的合作习惯。再如：上《小猫钓鱼》一课时，先让观察猫家四兄弟的不同神态，再让戴上小猫的头饰，进行模拟表演，充分发挥的想象力。让他们自编、自演故事，真正使在“玩”中获得了知识。

3、引导从不同角度去观察、思考、解决问题.大家都知道本教材的练习题中，有很多题的答案都不是唯一的。这就需要我们抓住时机，鼓励多动脑筋，勤思考。刚开始，当我问道：“谁还有不同的?”时，很多的表情都很茫然，所以这时，只要有能通过思考来回答问题，不管他答对与否，我都给与相应的鼓励，表扬他是个爱动脑筋的孩子。给我印象最深的是当我讲《跳绳》这一课时，大多生都列算式为：2+6(2个摇绳的，6个跳绳的)，这时，有个小女孩却胆怯怯的举起了小手，她列的算式是：4+4我故作惊讶地问：“你为什么要列成4+4呢?”她说：“有4个小男孩，4个小女孩，共有8个小朋友在玩跳绳。”我当时特别高兴，就借机说：“你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了!”并奖给她一个“智慧果”。然后，我对其他孩子说：“其实通过这幅图还能列出很多不同的算式，谁还能做一个爱动脑筋的孩子?”经过这一启发，学生的思维顿时活跃起来，最后一直深挖到根据衣服、袜子的不同颜色来列算式，甚至更有的列出了连加算式。从这以后，在每每拿出一道题，都能积极主动去寻找不同的来解决问题。可见，只要我们能适时抓住机会，并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的。

4、培养孩子的生活实践能力。许多孩子在入学以前就会做100以内的加减法，但是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意了。如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在学习中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。如：上完《分类》课以后，布置到书店、超市等地方进行调查，看看它们是按什么规律把物品进行归类的，之后又让带来了各种不同的东西，叫扮演中“商场小经理”把各种物品按自己的想法进行归类。这样，使在实践中得到了锻炼，把真正的知识融入到现实生活.

一年级教学心得体会

进行小学英语的”跨越式”实验已经半年了，在去年的培训中第一次了解”跨越式”教学模式，就觉“”得这种方法很好，便下定决心要在教学中实施”跨越式”英语教学模式。

在实验初期，教育局、总校领导鼓励我们积极尝试”跨越式”实验课。第一批实验者，心里既兴奋又紧张，兴奋的是得到了一次学习进步的好机会，紧张的是怕把握不好”跨越式”发展模式的精髓。一堂课下来，专家团给我指出了我模式中的不足，同时指导给我正确的方法。这次活动让我受益匪浅，也更坚定了我实施”跨越式”教学的信心。

在教学过程中，我也一直坚持实施”跨越式”教学模式，同学们的反应良好。生动逼真的幻灯片、图片，积极活跃的课堂氛围，形象有趣的生生交际以及拓展外宽阔的视野都深深的吸引了同学们的兴趣，我也感到备受鼓舞。

但在教学过程中，对于”跨越式”的实验也存在着一些细节问题，如教学环节的设计不合理，有的环节没有起到预期的作用，教学时间的把握不好，常造成前松后紧的局面，实验过程中急于求成，应该注重学生习惯的培养，循序渐进。

语”跨越式”试验的讲座视频，并认真研究了总校领导去宁夏学习带回来的宝贵材料，这些视频、资料让我更深的感受到”跨越式”教学模式的魅力，在今后的教学中我也会将这些理论慢慢渗透到教学实验中去。

“跨越式”实验是一个循序渐进的过程，在今后的实验中我会脚踏实地，认真备课，认真上好每一堂课，让同学们慢慢的爱上英语，并乐于学习英语，把教学的课堂变成同学们遨游的知识的海洋！

年心得体会一年级

一、开头段（引出年心得主题）。

一年级，是人们开始正式的学业生涯的起点，也是每个人成长的开端。时光荏苒，转眼间，我已经度过了一年的小学生活。回顾这一年，我的成长和收获令我深感欣慰，让我对未来充满了期待和信心。

二、身心成长。

在这一年里，我在学校努力学习的同时，也逐渐明白了锻炼身体的重要性。通过上体育课、参加操场比赛以及放学后的户外活动，我不仅更加健康，而且培养了良好的团队合作精神。此外，我还学会了如何处理人际关系，与同学们相处融洽，彼此帮助，形成了一股向心力。这一年，我的身心得到了全面的提升。

三、学业进步。

一年级是学习基础知识的关键时期，我全力以赴，积极参与课堂活动，如数学游戏、语文竞赛等，通过这些实践活动，我培养了解决问题的能力和创新思维。同时，老师们引导我们培养自主学习的习惯，逐渐让我们掌握了学习方法，提高了学习效率。在这一年里，我逐渐明白了知识的重要性以及通过学习可以开拓自己的视野，为未来奠定坚实的基础。

四、社会实践。

在一年级的课堂上，老师们以生动有趣的方式教给我们很多社会常识，让我们知道了大千世界的各个方面。而在课外，学校也组织了一系列的社会实践活动，如参观博物馆、植树活动等。通过这些实践活动，我进一步了解了社会，让我看到了别人的困难和需要帮助的人们。这让我懂得了珍惜现在的生活，并意识到了成长的责任。

五、未来展望。

回顾这一年的学习和成长，我深感自己在思维、知识和人际交往方面都有了长足的进步。在未来的日子里，我希望逐步克服自己的不足，发挥自己的优势，不断学习、不断进步。我希望通过自己的努力，能够打破现有的桎梏，追求更高层次的成就。未来，是充满未知的旅程，我愿意用自己的努力和智慧，去实现自己的梦想。

结束段：

岁月如梭，一年级的日子转瞬即逝。在这一年里，我在学校和家庭的关怀下，成长和进步茁壮，收获了知识和友谊。回首过去，我庆幸自己的努力并感激身边的支持，展望未来，我充满信心和希望。愿我在新的一年里，继续奋发努力，追逐属于我的梦想，书写更加精彩的人生篇章。

一年级读书心得体会

“孩子心灵的滋养，情操的熏陶，知识扩展等，都必须有大量的课外阅读来支撑”。在这一点上，我非常庆幸和感激学校为孩子们营造了如此好的阅读氛围，自主阅读，师生共读，亲子共读……两年来，孩子的阅读量陡增，语言表达能力和写作能力都得到了加强，这就是阅读带来的“润物无声”的过程。特别是亲子阅读，虽然识字对于儿子早已是“小菜一碟”，但他依然喜欢享受我为他读书的过程，还必须要求我有感情的，投入的阅读，而他就静静地聆听，慢慢地进入故事的情节，随之，或喜或忧。

除了读书，我还受作者启发，建议儿子从三年级开始，每天读报，让孩子“家事国事天下事，事事关心”。写作也是学习中重要的一部分，好的文笔可以让人受用一生。老师会安排孩子每周一篇日记，儿子的日记也常常被老师以三星、四星作为肯定。写的过程中，家长会给予他一些框架上的指导。我一直纠结于这样的指导到底对不对，毕竟，这样出来的文章不能完全代表儿子的真实水平。直到我读了这本书，了解到了一个概念——“下水作文”。

“家长指导孩子学写作文，就好比教练教孩子学游泳一样，如果只在岸上给孩子讲动作要领的话，孩子不见得能学会，而教练亲自下到水里，把动作展示给孩子，效果就要好得多，孩子很快就会学会游泳了。”读到这儿，我不禁长嘘一口气，原来这样的做法也是对的，原则是指导不能是代笔，还是要体现孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙笔，应该来源于生活”，只有我们多多带他感受生活，才会“下笔有神”。

孩子，让我们共同加油!我相信，我们今天的努力，是幸运的伏笔，是当下的付出，是明日的花开!

我从《一年级的小豆豆》里，选出了一个小故事叫《小鬼当家》。这个故事很有趣。

妈妈带着小豆豆回家，妈妈接到一个电话，有急事，妈妈问小豆豆敢不敢一个人在家，小豆豆说：“可以。”妈妈急急忙忙地走了。小豆豆在家一边吃冰激淋、一边看电视，小豆豆睡着了，他做了个梦，她梦见了很多妖怪，吓得小豆豆害怕极了。还好没过多久妈妈就回来了，小豆豆赶快跑到妈妈身旁。

我觉得这个故事讲的是：小朋友要勇敢，世界上其实没有妖怪。

最近，我看了《一年级的小豌豆》这本书。这是首本专为一年级女生量身创作的幼年小说，可好看呢!我真是爱不释手!

上面写了背着书包上学的第一天;遇见第一个老师;碰到第一个同学;交到第一个朋友;遇到第一个麻烦;经历第一场考试……上面还写了小公主，人工音乐盒，试一试自己上学，褪牙记等。

我印象最深刻的是“圣诞老人是女孩”这个故事。小豌豆装扮成圣诞老人，给爸爸送了一块橡皮，给妈妈送了一张钻石票，让妈妈二十年后凭票领取。

我很喜欢这本书，小豌豆讲的都是我身边的故事。我喜欢小豌豆，我就是小豌豆。

今天晚上，我读了一本名叫《三十六计》的书。今天我读的是第七记“无中生有”。我就来为大家讲一讲吧!

在唐玄宗的时代，有个人名叫杨国忠，他率领将士们，死守雍丘。叛军来势汹汹，但每次都被杨国忠给击退。叛军用各种手段，想要让杨国忠投降，夺下雍丘。但杨国忠十分坚定，叛军们也拿他没办法，只能强势攻城。有些意志不坚定的将士说：“我们寡不敌众，与其做无谓的挣扎，还不如投降呢!””第二天，杨国忠把那几个退出的将领当场斩首，其他的将士们士气大振，表示出要坚决抵抗到底。

他们整整坚守了60多天，击退叛军300多次，可惜箭却不够啦。他绞尽脑汁，终于想出了一个办法，可以像诸葛亮一样，用稻草人来借箭。一个伸手不见五指的漆黑的夜晚，他们将这些稻草人放下来，叛军以为是士兵，于是一起放箭。瞬间天空中就好像搭起来一座箭桥。第二天，他们查了一下，竟然收到了10万支箭。此后，叛军知道那是稻草人，就不再放箭。杨国忠趁机放下500士兵，攻打叛军营地。成功将叛军驱逐。

我知道啦，做事只要不放弃，肯动脑筋，就能获得成功。

我读了美国谢尔希尔弗斯坦写的《爱心树》这本书，知道了这棵爱心树非常爱这个男孩儿。

这个本书讲了一个小男孩儿和一棵叫爱心树的故事。这个男孩儿像我，这一棵大树像我的妈妈，小男孩儿一直向大树索取东西，而大树却一直很开心。最后，大树连自己的生命都给了这个小男孩儿，但是大树还是很高兴。

读完这本书让我想到了我的妈妈，她现在一直辛苦的上班赚钱，给我买吃的、穿的、供我上学，我长大后一定要好好报答我的妈妈。

一年级教学心得体会

本学期，我担任了一年级语文教学工作，在初步担任教学的过程中，我不断学习、不断探究，使我对一年级语文教学逐渐有了新的认识。一年级这个阶段是启蒙阶段，也是一个直接影响孩子以后言行举止及学习发展的重要阶段，由于环境的原因、家庭的原因、年龄的原因、学生的素质差别很大，通过我仔细观察、认真思考、不断反思和探究，我是这样做的：

1、和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、什么中活泼。

只要老师和他们亲近，他们那没有修饰，没有掩饰过的淳朴的情感就会言溢于表。对于小学教师来说，应该充满爱心，多与孩子交流，尊重孩子，耐心倾听孩子的心声，掌握孩子的心理动态，从而发现自己的不足。杨佳洁同学没有读过学前班，对我教的拼音，总是比别的孩子慢一拍，后来他说：“我不想在这里读书了，压力太大了，我在家里会读，一到老师这里来，总担心自己读错，老师会生气”。听了这翻话，我想，是不是我太严厉？是不是我表达不清楚造成学生听不懂？是不是我对孩子的要求太高？一串串问号在我脑子里打转。我表扬了这孩子能够让老师知道他心里的想法，同时教育其它孩子也要像他学习，有什么话都要和老师说。之后，我对学生的态度完全改变，比如调整了声音的柔和度，面部表情的改变，脸上常常带着微笑，每次我进教室，第一句话就是，“同学们今天你们微笑了吗”？听到这句话，教室里一张张天真可爱的笑脸浮现在我眼前，哪来的气生？师生共同改变，杨佳洁同学不但会读我所教过的知识，还会把那些字母工整地写出来，很快就和其它同学一个节拍了，而且他脸上常常充满了天真可爱的笑容，他的进步使我对这些孩子信心十足，对拼音教学充满了激情，为学生改变自己是一件快乐的事。

2、让孩子在快乐中学习。

老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点，传统教学模式的“我讲你听；我说你记；我问你答”已经过时。在新课标下孩子已经成了学习的主体。在教学中如何让课堂生动、活泼、趣味，已经成了我们当前教育模式下必不可少的环节。而一年级孩子语文学习的第一张通行证就是汉语拼音。由于孩子的年龄特征，为了使孩子加深印象就必须反复练习，从而就会变得枯燥无味。“兴趣是最好的老师”，那就必须激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，感受学习的乐趣。所以我在设计课堂教学的时候，非常注重导入的设计，常利用一些儿歌、谜语、小故事来激发他们的兴趣，合理的利用好课堂的前半部分，不把教学内容安排得过多，学生不感到疲惫，他们轻松地学到了这节课他们应该学到的东西，还使他们充满了自信。于是我在课堂中将游戏、童话故事或动画片人物贯穿其中。我常运用了以下游戏：

a、《拍拍游戏》在教字母时，学生读了一会儿就没有兴趣了，我就采用了边读边拍手，读下一个换拍肩、读下一个拍腿、读下一个拍背。练习读的时候可以同桌边读边互拍。

b、《拍手歌》把学过的字母加进去，唱：如果感到幸福你就aaa、依次把歌唱完为止。

c、《卖东西游戏》我把一些水果图片上贴着字母，学生用一些纸片当钱。喜欢吃什么就买什么，买的时候要有礼貌，用普通话说：“老板我想买。”把自己要买的东西大声告诉大家，其他同学跟着他读。同桌也可以相互做同样的游戏。

d、编故事学习等，拼音学完后，复习音节的时候，我叫学生把自己的名字、自己喜欢的动画片人物用音节告诉大家，孩子们可高兴了，老师也说一些动画片人物让他们去拼，同桌互相拼，这种教学方法收到了事半功倍的效果，拼音部分学完后，我班的学生百分之九十七的学生会读所学过的字母。

“老师是这样说的？？”这是大多数一年级学生的口头禅。可见老师的话就是他们的圣旨，老师在他们的心目中是无所不能的圣人。所以“为人师表”是很重要的，只要有耐心、信心、勤动脑，就一定会成为一名优秀的启蒙老师。在以后的工作中，我还会不断地反思自己，不断学习，不断探究，相信自己能做一名优秀的小学教师。

一年级家访心得体会

一年级教学心得体会

课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。这样的教学，既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力，学生的综合素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力，课堂教学效率也大大提高。

一年级的孩子们就像一张白纸，纯洁而无暇，他们需要老师最无私的关怀和爱护，我们只有用我们满腔的热情去爱护每一个孩子，用我们无私的真诚去培育他们健康成长，这是我们的责任！

宋晓丹老师重视了对学生进行朗读训练。朗读训练是低年级语文教学的一个重点。朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统一。朗读本身是一种有声语言的艺术，学生只有在读懂的基础上，才能有感情朗读。

情感并不是一件看得见摸得着的东西，说有就有，说无就无。它需要感染，需要激发，它具有共鸣性，它可以随着环境气氛的变化而变化。因此，在感情朗读课文时，创设一定的情境，渲染适当的气氛是非常必要的。

教学有法，教无定法。只有能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有能够带给学生理智挑战的教学，只有能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学，也只有能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。

年心得体会一年级

一年一度的年末，不仅仅意味着辞旧迎新，更是一个时候回首一年的成长和收获。对于我来说，作为一年级的小学生，这一年是充满惊喜和挑战的。在这篇文章中，我将分享我在一年级中的心得体会。

首先，我在一年级的学习中获得了很多的知识。一年级是我踏上学习征程的第一步，从认识汉字到学习基础的数学运算，我逐渐掌握了学习的方法和技巧。在语文课上，老师教会我们正确地书写汉字，认识字母和拼音，还带着我们念经典的诗歌。在数学课上，老师耐心地教我们认识数字和做简单的加减运算。通过不断的努力和实践，我已经能够独立完成一些简单的作业，而且取得了不错的成绩。

其次，我在一年级的生活中结交了很多新的朋友。进入一年级，我和之前的幼儿园朋友们分班了，但是我很快就结识了新的同学。我们在课堂上一起学习，一起玩耍，建立了深厚的友谊。每天和他们一起玩耍，我感到非常快乐和幸福。我们互相帮助，一起成长，这让我在学习和生活中都有了更多的动力。

除此之外，我还参加了一些校内外的活动，丰富了自己的学习和生活。在学校的开放日，我带着自己的作品和家人一起参观展览，展示了我所学到的知识和技能。这让我感到非常自豪和满足。此外，我还参加了学校的运动会和音乐会，和同学们一起表演歌曲和舞蹈，展示了我们的才艺和团队合作精神。这些活动让我尝试了不同的角色和表达方式，让我更加自信和开朗。

当然，在一年级的学习中也遇到了一些挑战和困难。有时候我会觉得某些知识或者任务太难了，觉得自己不能完成。但是，在老师和同学们的鼓励下，我学会了勇敢面对挑战和困难。我通过反复练习和不断尝试，最终掌握了各种技能和知识。同时，我也学会了合理安排时间，提高学习效率，这让我在学习中更加得心应手。

总的来说，一年级是我人生中非常重要的一个阶段，我在这一年中学到了很多东西，结交了新的朋友，参加了各种活动。虽然有时候会遇到困难和挑战，但是我通过努力和勇敢面对，最终取得了很大的进步。我相信，在未来的日子里，我会越来越成熟，变得更加坚强。回首这一年，我无比感激，心存期待，期待在新的学年中继续成长和进步。

军训心得体会一年级

一个人的大学生涯始于军训，军训不仅是体力的训练，更是一种意志的磨砺，对于大一新生来说，它是一次宝贵的成长机会。通过参加军训，我深刻体会到了团结合作、自律自强、坚持不懈的重要性。下面我将分享一下我在军训中的心得体会。

首先，团结合作是军训中最重要的因素之一。每个班级都经历了紧密团结的训练，大家一起经受了痛苦和困难，也一起取得了进步和成就。在操场上，当我们面对严峻的队列训练时，我发现只有心往一处想、劲往一处使，才能够顺利完成任务。只有相互配合，才能做到队列整齐、步伐一致。在团结合作的过程中，我也结交了很多好朋友，大家彼此鼓励、成为了彼此的精神支持，这对于我的大学生涯来说是非常重要的。

其次，自律自强是军训中一个重要的要求。军训期间，我们每天都有早起锻炼和严格训练的计划，这要求我们自觉地按时起床、按时参加活动。同时，还要求我们养成良好的作息习惯和饮食习惯。在这个过程中，我发现自律对于一个人的成长是非常关键的。只有自律，才能保证自己按时完成任务，才能保证自己的身体和精神得到充分的休息和恢复。自律也是对自己负责的一种表现，它让我认识到自己对自己的生活和学习负有责任，并让我学会了如何管理自己的时间和资源。

再次，坚持不懈是军训中的一项必备品质。军训期间，每天都有很多的训练项目和训练内容，有时候可能会感到疲惫和无法坚持下去，但是只要心态正确、意志坚定，就能够战胜困难。我曾经面对过体力透支、情绪低落的时刻，但是我都坚持了下来，因为我知道只要我不放弃，只要我努力，就一定能够战胜困难，取得成功。坚持不懈的心态也让我提高了自己的毅力和耐力，让我有了更强的心理抗压能力。

最后，通过军训，我对军队和军人有了更深的了解。在军训中，我们不仅接受了严格的训练，还参观了军事设施和军事博物馆，了解了军人的职责和军队的使命。军训让我认识到军人的责任感和使命感，让我明白了军人对国家和人民的贡献是无私的。这种理念也对我产生了深远的影响，让我更加珍惜平凡的日子，更加感恩生活中的每一个美好瞬间。

总的来说，军训是大学生活的重要组成部分，它不仅增强了我们的体魄，更培养了我们的团队合作精神、自律自强的能力。通过军训，我明白了只要我们团结合作、自律自强、坚持不懈，就能够取得优异的成绩。在未来的大学生涯中，我将继续保持这些优良的品质和良好的习惯，为自己的成长和发展打下坚实的基础。军训，让我变得更加坚强和自信，它将成为我大学生活中宝贵的回忆。

一年级教学心得体会

一年级，是一个启蒙阶段。如果能让孩子在一开始就养成自主学习的意识，养成自主学习的好习惯，那对学生今后的学习是受益匪浅的。一年级孩子的年龄特点是，对学习感兴趣，但注意力集中时间不长，不善于控制自己的情绪，几乎没什么自制能力。针对这种情况，该如何培养孩子的自主学习意识呢？我觉得还应该从兴趣入手，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习意识。

一年级的孩子都喜欢听故事。所以用故事引入无疑就抓住了学生的注意力，孩子不由自主地就参与到了学习当中。比如：在教学《几和第几》时，我便给孩子讲了一个故事：一个人赶了一天的路，又累又饿。他路过一家烧饼店，便走进店中，要了一个烧饼，很快就吃完。又要了一个，也很快吃完了。可是还没饱，于是他又要了一个。吃完后，他拍拍肚子说：“终于吃饱了。早知道吃第三个就饱了，就直接吃第三个了，何必多花了两个烧饼的冤枉钱。”他的话音刚落，周围的人便哈哈大笑起来——孩子们，你们知道周围的人为什么笑吗？孩子们都争先恐后的举起了手，说出了自己的看法。就这样，在孩子的浓厚兴趣中学会了《几和第几》的知识。

教材的编写不仅体现学科本质特点，更是结合学生的年龄特点和认知规律。低年级的教材，就配有大量的主题情境图。孩子喜欢看图，在看图过程中也就自然而然地学会了很多知识。除了利用教材中的主题图，我们还可以结合学生的现实生活，创设一定的生活情境。例如在教学《元角分》时，我便创设了这样的情境：小红的文具盒坏了。于是放学后去文具店买。文具盒售价六元五角钱，你能告诉小红该怎样付钱吗？孩子们各个跃跃欲试。解决了这个问题，我又问道：可是小红带的是一张面值10元的人民币，你知道售货员阿姨该找回多少钱吗？谁愿意帮售货员阿姨算一算呢？小孩子都是热心肠，都喜欢帮助别人。在老师这样的忽悠之下，都在努力解决问题。

小学生的兴趣大多表现为直接兴趣，要让学生对学习产生兴趣，就应大量、合理地选择感性材料进行直观教学。具体的事物，鲜明的形象，再加上形式多样的数学游戏，让学生感受到学习的乐趣，自主学习的意识也就逐渐养成了。例如在教学《找规律》一课时，我们便利用小彩旗，两种颜色的小灯笼，加上各种图形，猫和老鼠的图片等，激发学生的兴趣，使学生自愿加入到学习中来。有规律的数学游戏，更是调动了孩子的学习热情。在玩中学，学得轻松，学得愉快。

孩子不仅好奇心强，更有一种初生牛犊不怕虎的精神。喜欢接受挑战。所以在教学中，经常进行闯关游戏，知识竞赛等活动，更能激发孩子的学习兴趣。尤其是复习课，各种游戏活动能将枯燥乏味的课堂变成积极活跃，更适合学生获取知识。

可以说，动画片是孩子的最爱。动画片里的卡通人物，孩子们也是喜欢得不得了。一些知识或问题，从这些卡通人物的嘴里说出来，孩子记得更扎实，学得更有效。为了激发孩子的学习兴趣，我经常利用多媒体进行教学，将教学内容做成幻灯片，或者根据教学内容配上音乐，营造轻松的学习氛围，孩子在轻松愉悦的氛围中学会了知识。

不甘落后是小学生的特点，他们都有展示自我的强烈愿望，也有超越别人的潜能。因此，利用好评价机制，也能激发孩子的学习兴趣。在课堂上我会尽量创设让每个学生都能参与竞争的情境，给他们充分展示才能的机会，学生就会从中得到学习的兴趣，自主意识就会进一步增强。在平时的教学中，我还充分利用个人评比和小组评比，将评比表粘贴上墙，课堂上认真听讲的，积极思考，大胆发言的，学习进步的等等，都会得到一颗小星星。可别小瞧这一颗颗小星星，那可是孩子成长的见证。不仅约束了孩子的不良习惯，更是促进了孩子自主学习意识的培养。

变字心得体会一年级

变字是汉字学习中的一个重要环节，因为变形字是汉字的一大特点，其形态丰富，变幻无穷。在学习变字的过程中，我们不仅理解了汉字的演变历史，也逐渐提升了汉字认识的层次和水平。我是一名一年级的学生，即将结束这一学期的变字学习，我深刻地认识到：变字让我受益匪浅，并且在不断地成长中。

第二段：认识变字的意义。

在学习变字的过程中，我明白了变字的意义所在。首先，变字是汉字学习的必由之路。在学习汉字的时候，不学习变幻万千的变字，我们的汉字认识就会受到很大的限制。其次，变字可以帮助我们更好地理解汉字的形意。有些汉字是通过变形来表示义项的区分，这些变形不但可以展示汉字的美感，还可以让我们更好地理解汉字的构造和本质。

第三段：变字学习的收获。

在学习变字的过程中，我不仅了解汉字的结构，也加深了对汉字的理解和认识。通过研究变形字，我认识到汉字是一个非常丰富多彩的文字，包含着丰富的文化内涵。同时，我也学到了如何在不同情境中正确应用汉字，让汉字在实践中更加有用。

第四段：克服变字学习中的困难。

变字学习中，我们每位学生都遇到过各种各样的困难。对我而言，最大的困难是理解变形字所表达的意义。在这个过程中，我不断地阅读、思考、互动，最终顺利地克服了这个困难。对我而言，坚持不懈地努力和不断地思考是解决问题的关键。

第五段：变字带给我的启示和展望。

通过这次变字学习，我认识到汉字学习是一个不断深入、不断开拓的过程。在未来的汉字学习中，我将不断地巩固和拓展自己的变字知识，不断提升自己的汉字素养和文化水平。同时，在学习汉字的过程中，我也将坚持勤奋、细心、耐心，努力成为一个更好的汉字学习者。