切蛋糕教案范文（20篇）

教学工作计划可以提前安排各类教学活动和课程内容，在时间上进行合理分配，避免教学内容过重或过轻。让我们一起来欣赏一些教学工作计划的精彩范文，共同提高教学质量。

《切蛋糕》教案

1、学习将圆和正方形进行二等分。

2、能积极动手尝试，探索分蛋糕的多种方法。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

学习将圆和正方形进行二等分；探索分蛋糕的多种方法。

圆形、正方形操作纸若干，剪刀若干，幼儿画册。

1、前两天小朋友过生日时我们一起品尝到了什么呀？

2、这些蛋糕是怎么分的呢？

1、要把圆形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切呢？请个别幼儿上来试一试。剪开以后，教师示范将两个半圆重叠在一起，进行验证，重点引导幼儿观察切开的两部分是否一样大。

在圆形和正方形的纸上进行二等分。

小百科：蛋糕是一种古老的西点，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉为辅料。经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点心。

分蛋糕教案

（一）出示蛋糕图片，引起幼儿兴趣。

教师：你吃过的蛋糕是什么样子的，什么味道的？

（二）结合图片，讲述故事前半段，提问：

1、蛋壳砸不破，怎么办呢？请幼儿帮忙想办法。

2、幼儿自由讨论讲述。

3、继续讲述故事。

4、讲到“蛋糕吃完，剩下了大蛋壳怎么办？”请幼儿讨论交流。

5、继续讲述故事至结束：小动物们用蛋糕做了什么？如果你是小老鼠，用蛋壳做什么？

（三）完整讲述故事，了解故事情节。

1、小老鼠是用想什么办法做蛋糕的？它做的蛋糕是什么样子的？

2、如果你是小老鼠，你会用蛋做什么？

3、蛋糕做好了，小老鼠是怎么吃的？它们心理怎样？

4、你喜欢小老鼠吗？为什么？

（四）拓展幼儿经验。

如果你看到了一个用过的东西，如：瓶子，你会怎么做？对幼儿进行环保教育。

蜂蜜蛋糕树教案

《蜂蜜蛋糕树》选自“魔法数学故事屋”绘本系列，这个系列的绘本内容有趣，将数学知识渗透在故事中。通过阅读图文并茂的小故事，能让孩子在潜移默化中吸收基础的数学概念，这些概念简单易懂，可以快速地增进孩子的基础数学认知，促进思维发展。对于中班孩子来说，单纯的测量活动他们不能很好的掌握，但是通过这个绘本数学活动，把平时比较抽象的测量工具，换成了故事中动物的脚印，便于孩子理解。让孩子在听听说说故事中掌握对于测量工具的长短不同，测量的结果也是不同的。同时重点解决了测量的方法，如起点、终点、首尾相接等。

1.在听听说说故事中，学习正确的测量方法，并对测量活动感兴趣。

2.在测量活动中探索测量工具的长短与测量次数的关系。

重点：学习正确的测量方法。

难点：在测量活动中探索测量工具的长短与测量次数的关系。

《蜂蜜蛋糕树》绘本ppt、记录表、测量工具（大小不同的脚印）。

一、播放ppt，引发兴趣。

过渡语：这只熊猫不仅爱吃竹子，还特别爱吃蛋糕，今天，他要种一棵蛋糕树。

评析：活动的第一环节，出示了形象生动的ppt，激发幼儿探索的兴趣，为下一环节做铺垫。

二、欣赏故事，学习测量方法。

1、熊猫种蜂蜜罐子。

师：熊猫把蜂蜜罐种在了离家多远的地方？

小结：熊猫把罐子种在了距离房子5步远的地方。

师：熊猫是怎么走的？

――播放ppt验证。

小结：熊猫是一个脚印挨着一个脚印，直直的走了5步的距离。

评析：这里是幼儿学习正确的测量方法。考虑到中班孩子对于首尾相接的测量方法不能很好的掌握，在这个环节，我设计了教学flash，让孩子直观地发现脚印是一个挨着一个的，走的是一条直线。有了flash的帮助孩子们自然而然地掌握了正确的测量方法。

2、出示测量工具，尝试测量。

（1）今天老师这里有一个测量工具，熊猫的脚印，请你们用这个脚印一个挨着一个，直直的测量，测量好了之后数一数有几个脚印，并把结果记下来。（教师示范测量）。

评析：有了上一环节flash的帮助，孩子们很容易明白测量的正确方法，要收尾相接直直地测量。孩子们操作的时候，材料都是一样长度的熊猫的脚印，让孩子发现其中的秘密：测量的次数越多，路程就越远。在孩子们掌握测量方法之后再去测量路程的长短就比较简单了。

（2）幼儿尝试测量。

小结：我们一起来看看小老鼠家距离熊猫家多远呢？走了几步呢？(3步)河马呢？走了几步呀？（5步）那谁家离熊猫家比较远呢？为什么？原来，用同一种材料去测量，测量的次数越多路程就越远。

过渡语：不久天也黑了，小老鼠想要去偷熊猫种的蜂蜜，它也来到熊猫家门口，向外走了5步的距离，拼命挖呀、挖呀，没找到熊猫的蜂蜜。后来找来了河马帮忙。（播放ppt）。

师：小朋友你们说有没有偷到呀？

幼：没有。

3、小老鼠、河马找罐子――体验操作。

师:你发现了什么？

幼：脚印有大小。

师：那小老鼠和河马到底要走几步才能挖到蜂蜜呢？

（2）交代要求，再次操作。

师：老师给小朋友准备了老鼠和河马的脚印，请你们去试一试，测量一下它们到底需要走几步才能吃到蜂蜜，把测量的结果记录下来。

幼儿操作。

评析：这是活动的难点内容，让孩子发现相同的路程，脚印大走的步数就少；脚印小走的步数就多。有了上一环节的铺垫，这一环节的操作就显得不是那么难了，几个孩子在操作的时候，没有直线测量，所以出现了和同伴不同的答案产生了分歧。我再次利用教学flash，让孩子直观地发现，我测量的方法对不对，为什么会出现不同的答案。

师：谁已经测量好了？上来和大家交流下。

（3）记录幼儿的操作结果。

小结：小老鼠的脚步小，用来测量的测量工具短，所以它要走很多步才能挖到蜂蜜；河马的脚步大，用来测量的测量工具长，所以它只要走3步就能挖到蜂蜜了。

反思：《蜂蜜蛋糕树》源于一个绘本故事，它通过有趣的童话情景，巧妙地将数学知识融入到绘本故事中去，让孩子阅读图文并茂的小故事时潜移默化中吸收测量这个概念，使之变得通俗易懂。测量这一内容对于幼儿来说还是比较新颖，本次活动幼儿的积极性很高，活动中幼儿都积极的思考、发言、操作探索，我觉得在教具的准备还是比较充分，每个幼儿都有一份操作材料，而且幼儿都很感兴趣。本次活动的亮点是教学flash的运用，帮助幼儿掌握重点突破了难点。一开始flash直观的教给孩子测量的正确方法，要从头开始，一个挨着一个直直地测量。接着我让每组幼儿尝试操作，并且观察幼儿的操作情况，发现了大部分幼儿都掌握测量的正确方法，懂得每量一次都要做好记录。幼儿第一次操作是让他们探索出：测量的次数越多，路程就越远。虽然有些孩子不能很好地说出这句话，但是他们基本上都能理解这个意思。幼儿再次操作是活动的难点内容，是让孩子探索出：路程相同，脚印越大，测量的次数越少；脚印越小，测量的次数越多。整个活动的探索气氛融洽，目标达成度很高。在班级的数学区，可以投放一些生活中常见的材料，让幼儿进行测量桌子的高度、凳子的长度、书本的宽度等等。

《蛋糕》教案

1、理解故事情节,懂得未经他人允许,不能拿别人的东西。

2、愿意模仿角色进行问答。

3、了解小动物爱吃的食物。

愿意模仿故事中的角色进行问答。

教学挂图、幼儿用书《谁咬了蛋糕》、自制咬过的蛋糕教具。

1、发现问题:。

—“今天我请你们品尝我的奶油蛋糕,好东西我们一起分享!”

(打开奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”

幼儿根据自己看到的情况,说出蛋到底怎么了。

2、看看找找:。

—“哦,我想起来了,我的屋子里还住着这些小动物呢,我们一起看看他们是谁?”

教师出示挂图:。

—“会是谁咬了我的蛋糕呢?”

幼儿自己观察讨论。

3、解决问题:。

幼儿学习动物的对话语言:。

—“小羊小羊,蛋糕是你咬的吗?小羊:不是不是,我爱吃青草,蛋糕不是我咬的.。”

“我们一起来问问小兔把?”

鼓励幼儿一起说与小兔鱼的对话:。

—“谁愿意来问问小狗呀?”

“我们一起来问问问小猫吧!”

“小猫会怎么说?”

“那会是谁呢?”

幼儿与自己身边的同伴商量。

情景表演:(小老鼠的声音)看来我的房里还藏着一只小老鼠:。

—“小老鼠,小老鼠,快出来,别躲着啦,我们已经发现你啦。”

讨论:小老鼠偷吃别人的东西对吗?

生活中我们应该懂得未经别人允许,不能拿别人的东西。

《蛋糕》教案

1、运用线条、图形表现美。

2、学习合理搭配颜色、乐于表现美。

加浆糊颜料的针筒，方便面桶做的蛋糕。

（一）产生兴趣。

——小朋友过生日时，许多小朋友的家长拿来了蛋糕，让大家一起分享。——当老师揭开蛋糕盒时，总能听到大家哇的一声，说蛋糕太漂亮了，蛋糕师傅的手艺真不错，今天老师也请大家当一回蛋糕师傅，看看你们的手艺怎样。

——教师交代活动方法：

1、教师运用浆糊颜料给蛋糕添加好看的图案，提示幼儿运用线条、图形等大胆表现。

2、要求幼儿保持干净。

（二）幼儿创作。

——每人一只方便面桶做的蛋糕及浆糊颜料的针筒，幼儿发挥想象自由创作。

——教师适当帮助有困难的幼儿。

（三）展示幼儿的作品。

——将幼儿的作品投入区角的活动中，让幼儿进行评价与观赏。

《蛋糕》教案

1．在故事情境中，尝试发现等量不等长的现象，积累有关距离比较的测量经验。

2．大胆表述自己的体验和想法，感受自然测量的乐趣。

活动准备：

多媒体课件、小老鼠、熊猫、大河马头饰、脚印等。

――今天老师给你们带来了一个既好听又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕树》。欢欢想起家中有一坛蜂蜜，心想：要是我埋下这坛蜂蜜，洒上面粉和糖，然后长出一棵蜂蜜蛋糕树那就好了，因为我的朋友们最爱吃蜂蜜蛋糕。

――第二天欢欢就从家门口出发，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在这个地方挖了个大洞，将蜂蜜罐埋下。

关键提问：

1.欢欢走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？

2．我们应该怎么看？“5步”是指5个脚印吗？

――我们大家一起来先走1步。什么叫“1步”？当一只脚跨出后，另一只脚跟上来，刚才这段距离，跨1步的空档处是“1步”。

小结。

原来看脚步数是不能光看脚印数的。两个脚印之间的空档处才算“1步”。

――每天欢欢从家门口出发，走5步路去给蜂蜜罐浇水、松土、施肥。小老鼠为了想早日吃到香喷喷的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地帮助熊猫浇水、松土、施肥，可是过了很久，也不见长出蜂蜜蛋糕树来。小老鼠想看个究竟，这里面到底有没有蜂蜜罐？于是就学着欢欢走了5步路去挖洞一看究竟。

关键提问：

1．那么多的'脚印，我们看一看，小老鼠走的步数对不对呢？

――于是它邀请了力大无比的大河马来帮忙，我们一起来数一数大河马走了几步。

关键提问：

1．河马走了几步？

2．河马成功了吗？为什么？

（师生共同扮演角色，体验走步。）。

小结。

――因为每个动物身高不一样，走出的步子大小也不一样，高个子的步子大．矮个子的步子小，所以他们的走5步的距离是不一样的。

――熊猫知道这件事后，就决定带它们俩一起去看一下蜂蜜蛋糕树，三个朋友挖到一棵大种子。这颗种子突然就开始发芽了，然后逐渐长大，很快就长成一棵大树，树上结满了黄澄澄的蜂蜜蛋糕，发出奶油的香味儿。熊猫欢欢爬到蜂蜜蛋糕树上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友们一起分享。

附故事内容：

熊猫欢欢要过生日了，它从家门口出发，在离家5步路远的地方挖了个大洞，将蜂蜜罐埋下，希望能长出一棵结满蜂蜜蛋糕的树，并每天精心地照顾它。这一切正好被小老鼠和大河马看见了。可是过了很久，也不见长出蜂蜜树来，于是它们想把蜂蜜罐挖出来看看。

它们按照熊猫的方法：走了5步路，可是没有挖到蜂蜜罐。这是为什么呢？原来它们同样走5步，但是走出来的路却不一样长。最后在大家的照顾下这颗种子发芽了，长大了，结满了黄澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友们一起分享着美味的蛋糕。

分蛋糕教案

1、这个故事有趣吗?谁来给这个故事取一个好听的名字?(揭题：小老鼠做蛋糕)。

2、现在老师想请你们帮个忙，把这些图片合起来做成一本书，怎么做呢?

3、我们看着制作的大图书，一起来把这个有趣的故事来讲一遍，好吗?

《蛋糕》教案

活动目标：

1.观察画面，理解故事，引导幼儿感受小老鼠们关爱妈妈的情感。

2.培养幼儿专心听故事的习惯和语言的表达能力。

3.知道3月8日是国际劳动妇女节，幼儿要懂得体谅妈妈的辛苦，关心妈妈。

重点：幼儿养成好的阅读习惯，观察画面，理解故事。

难点：情感迁移，将小老鼠对妈妈的爱迁移到小朋友身上。

教学过程：

1、唱生日歌，引出故事。

师：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，……是谁在过生日？”（师出示最后一幅图）

师：“小老鼠们是怎样为他们的妈妈过生日的？知道这生日蛋糕是怎么来的吗？”

2、观察画面，理解故事

师：他们拿出了自己的零花钱，可是这点钱只够买张大饼，怎么办呢？他们会

想什么好办法呢？

师：看，他们把大饼变成了什么？

师：老鼠妈妈看见了大饼，觉得怎么样？

师：为什么鼠妈妈说这是她吃过的世界上最好吃的蛋糕。

师：老师告诉你们这个故事的题目就叫“最好吃的蛋糕”。

幼儿自主阅读“好吃的蛋糕”。

3、情感迁移

师：你们喜欢故事中的小老鼠吗？为什么？

师：3月8日是谁的节日？你是怎样给妈妈庆祝节日的？

（让幼儿在讨论中懂得关心妈妈，体会妈妈的辛苦）

《切蛋糕》教案

1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体分成相等的两份，知道部分小于整体，整体大于部分。

2、鼓励幼儿用多种方法大胆尝试，探索二等分的多种方法。

3、大胆讲述操作过程和结果，激发幼儿对二等分的兴趣。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

一、以故事导入，初步接触二等分。

1、欣赏故事《笨熊新传》。

2、师：“如果狗熊哥俩请小朋友帮忙，你们会怎么分呢？现在请小朋友来试一试？”（幼儿操作）

3、教师小结。

师：“原来把形状分成相等的两部分，叫做二等分。”

二、二等分正方形。

1、尝试分正方形。

师：“如果狗熊哥俩捡到的是正方形蛋糕，又该怎样分成相等的两分呢？现在请小朋友每人拿一张正方形试一试，剪一剪。”

2、幼儿练习并交流。

3、教师小结。

三、二等分长方形。

1、尝试分长方形。

师：“如果狗熊哥俩捡到的是长方形蛋糕，会有几种不同的分法呢，请你们试一试？”

2、幼儿练习并交流。

3、教师小结。

共同验证。

（1）师：“我们请一个小朋友来，看看他是怎样分的.？”

（2）师：“怎样才能分成相等的两份，只要把它沿着折痕剪下来，把两部分比一下，看看一不一样大？”（教师边讲边操作）

（3）师：“谁来讲讲你是怎么分的？那怎样知道这两份是不是一样大呢？”（剪一剪，比一比）

（4）师：“原来正方形有两种分法，对边分和对角分。”（边讲边出示图示）

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

生日蛋糕教案

1.感知4和5两数之间的关系。

2.体验用数学方法解决实际问题的乐趣。

1.4个和5个物品的图片5组。

2.小鹿、松鼠、小熊、小猴图卡各1张，4和5的数字卡片。

师：请你数一数森林里有几个小动物过生日？（出示ppt，幼儿说出总数。）。

幼：4个小动物。

师：4个小动物可以用数字几表示？（教师出示4的ppt）。

师：小鹿过了生日就是5岁了，可以用数字几表示？（幼儿回答后教师出示数字5的ppt，贴在小鹿身上。）。

师：5个小动物和5岁都可以用数字5表示。

师：蛋糕店送来了几个蛋糕？可以用数字几表示？

幼：5个蛋糕。（幼儿回答后，ppt上出示数字5。）。

师：小动物有几个？蛋糕有几个？它们一样多吗？

师：5和4哪个多？多多少？哪个少？少多少？（引导幼儿说出“5比4多1,4比5少1”。）。

师：怎样才能让蛋糕和小动物的数量一样多呢？（幼儿自由讨论。）。

师：5比4多4，怎么办？（集体讨论后，请1名幼儿上前去掉1个蛋糕。）。

小结：5个去掉1个就变成了4个，4个蛋糕和4个小动物一样多。谢谢小朋友帮忙解决了问题。

3.插蜡烛。

师：这是小鹿的生日蜡烛，我们帮它插上。数数有几根？可以用数字几表示？（教师出示ppt上4根蜡烛，当幼儿回答完4时，出示数字4。）。

师：可是小鹿过的是5岁生日，现在蜡烛插得对吗？多了还是少了？为什么？（引导幼儿发现4比5少1，5比4多1的关系。）。

师：怎样才能让4根变成5根呢？（引导幼儿用添1、去1的方法使两组物品变得一样多。）。

师：看看其他小动物的生日蜡烛插对了没有？请小朋友帮帮忙。（幼儿检查每个“蛋糕”上的蜡烛数量。）。

1.观察图片一。

师：朋友们送来了生日礼物，小鹿和小熊都收到了足球，它们收到的足球一样多吗？（教师出示ppt。）。

幼：不一样多。

师：你用什么办法发现不一样多？（引导幼儿比较发现两张图片上的物品数量不同。）。

幼：数量不一样。

幼儿ppt操作。

师：现在它们都是几个？都可以用数字几来表示？

幼：5个，可以用数字5表示。（教师ppt上出示数字5。）。

小结：4个添上1个就是5个，5个东西可以用数字5来表示。

2.观察图片二。

师：小猴和松鼠也收到了礼物，这两样礼物一样多吗？哪样礼物多？为什么？（教师出示ppt。）。

师：能让它们变得一样多吗？

三、参加生日聚会——巩固理解4和5两数之间的关系。

师：小动物的集体生日晚会要开始了，请小朋友赶快回桌子旁选好不一样的四件礼物回到自己的线上，我们一起去参加吧！（实物卡放桌子上，幼儿去选。）。

师：小动物把他们喜欢的礼物告诉了我，请大家听清楚要求把礼物送给不同的小动物吧。

师：请把比4个多1个的`礼物送给小鹿。（幼儿从手中挑选出数量是5的实物卡片，放到小鹿面前的框中，教师检查对错。）。

师：请把比5个少1个的礼物送给小熊。（方法同上。）。

师：请把3个的礼物送给小猴。

师：请把比3个少1个的礼物送给松鼠。

小结：谢谢你们来参加我的生日会，还送了礼物给我们，我们的生日会就要开始啦，我们一起来唱生日歌吧。（集体唱生日歌。）。

《蛋糕》教案

1、在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。

2、引导幼儿用完整的话表达图片的意思。

3、学习字词：大饼、奶糖、红肠、野花。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

大图书、字卡“大饼、奶糖、红肠、野花”、拍摄好商店礼物的图片

一、出示小老鼠全家福，引起幼儿学习兴趣。

小朋友看，照片里有谁呀?(着重引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二、鼠老三。)

教师讲述：今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去商店里为鼠妈妈挑选礼物吧。

出示商店货架的图片，教师引导幼儿观察商店里有哪些物品，病情幼儿猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。

二、引导幼儿阅读大图书，讲述图意。

阅读图一：教师讲述：鼠老大说：今天是妈妈的生日，我们给妈妈买个蛋糕，让她高兴高兴。“好呀好呀!”鼠老二和鼠老三齐声说。

引导幼儿观察小老鼠的表情，猜想小老鼠没有买到蛋糕后的心情，启发幼儿为小老鼠想办法。(连起来讲一遍图二、图三)

引导幼儿仔细观察小老鼠的表情和动作，说说小老鼠是怎样做蛋糕的。

( 引导幼儿认读红肠、奶糖、鲜花)

阅读图七：(播放敲门声)猜猜谁来了?引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。

出示图八至图九：教师有表情地讲述这两段对话。幼儿仔细倾听，说说小老鼠和妈妈在说什么。引导幼儿思考妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕。

一起播放生日歌，教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。

三、教师结合大图书完整讲述故事一遍

《切蛋糕》教案

生活中经常会遇到将一个实物或一个几何图形分割成若干块的问题，如将一条线分割成两段、一个蛋糕分成四份等，而这些分出来的部分是小于整体的，为了让幼儿认识整体大于任一部分，任一部分小于整体，我通过设计《切蛋糕》这个活动，让幼儿初步接触整体与部分的关系，并通过这个活动提高幼儿的判断、推理能力和培养动手能力。

1、感知部分与整体的关系。

2、知道部分少于整体，整体大于部分。

3、学习对比观察的方法。

生日蛋糕、选择一个小朋友的生日时组织此活动。

1、活动重点：学习对比观察的方法。

2、活动难点：知道部分少于整体，整体大于部分。

1、与幼儿讨论，今天是×××小朋友的生日，该如何庆祝。（与小朋友共同分享蛋糕。）

2、教师取出蛋糕，引导幼儿发现蛋糕是什么样子的。（引导幼儿说出：是一个完整的圆。）

3、教师引导幼儿讨论：要将蛋糕分一半给男孩子，一半给女孩子，应该怎样做（启发幼儿发现切一半的方法。）

4、教师将蛋糕切一半，然后让幼儿观察切开的蛋糕是什么样子的。和原来的蛋糕有什么区别（引导幼儿发现，蛋糕切一半成了两个半圆，每块都比以前的小了。）

5、教师引导幼儿讨论，蛋糕如何分给每个小朋友（教师好幼儿共同为每个小朋友切蛋糕。）

6、每块蛋糕切好后，教师引导幼儿讨论，每块蛋糕和以前比，有什么不同？（更小了）

7、教师小结：圆圆的蛋糕是一个整体，切开的蛋糕都是一个部分，部分都会比整体小。

8、小朋友分吃蛋糕。

1、能认真对比观察。

2、知道整体大于部分。

3、能积极表达自己的发现。

切蛋糕教案

1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。

3、培养幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、感受作品的美感。

蛋糕画教案

1、尝试分长方形。

教师：“如果狗熊哥俩捡到的是长方形蛋糕，会有几种不同的分法呢，请你们试一试？”

2、幼儿练习并交流。

3、教师小结。

共同验证。

（1）教师：“我们请一个小朋友来，看看他是怎样分的？”

（2）教师：“怎样才能分成相等的两份，只要把它沿着折痕剪下来，把两部分比一下，看看一不一样大？”（教师边讲边操作）。

（1）教师：“谁来讲讲你是怎么分的？那怎样知道这两份是不是一样大呢？”（剪一剪，比一比）。

（2）教师：“原来正方形有两种分法，对边分和对角分。”（边讲边出示图示）。

分蛋糕教案

一、导入。(3分钟)。

出示课件，欣赏各式各样的蛋糕。

指导语：今天老师给小朋友带来一些漂亮的图片，我们一起来欣赏一下吧！

小结：蛋糕的种类可真多呀，有单层、双层，还有多层的，颜色不同、形状不同、口味不同；每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。

二、展开。

1.出示范画，请幼儿观察。(2分钟)。

指导语：瞧！刘老师也画了一个漂亮的大蛋糕！

提问：这个蛋糕有几层呀？每一层上面是用什么图案来装饰的？

2.教师示范画蛋糕轮廓并讲解解刮画纸和竹笔的使用方法。(6分钟)。

指导语：你们观察的可真仔细，那这个蛋糕是怎么画的，小朋友来看一看。在画蛋糕的时候我们要从下往上画，最底层要画得大一些，第二层比第一层要小一点，最上面这一层再小一些。画完蛋糕的轮廓后再来画蜡烛和火焰。

提问：咦，小朋友，你发现没发现老师用的纸和笔和我们平时用的有什么不同？

小结：这可不是普通的黑纸，它呀可神奇了，它有一个好听的名字叫“炫彩刮画纸”，(小朋友说一遍)在刮画纸的上面有一层黑色的覆盖层，只要我们用竹笔在上面轻轻一刮，就会变出各种不同的颜色来。

指导语：竹笔由笔尖和笔尾两部分组成，笔尖可以用来画轮廓、刮细线。(就像这样，画完蛋糕的轮廓后可以用波浪纹、圆形或是简单的图案和花纹来装饰)。

笔尾是用来涂色的，轻轻地刮掉上面黑色的覆盖层。就像小朋友用油画棒涂颜色一样，从上到下，一点一点慢慢的刮，一些细小的地方，或者是边缘处也可以用笔尖来刮。

3.幼儿绘画，教师巡回指导。(14分钟)。

指导语：刮画纸和竹笔可真神奇呀，一会小朋友也来试一试、画一画吧。

在画蛋糕的时候要在纸的`中间画，最下面一层要画的大一些，用笔尖画完轮廓后再用笔尾来涂色；另外，小朋友还要注意安全，不要用笔尖戳到自己或小朋友。

指导语：一会请小朋友轻轻转过身体面向小桌子，每人拿一支笔和一张纸。一会小朋友可以画和老师一样的，也可以自己来创新。好，开始吧。

4.请幼儿自评、互评作品。(5分)。

指导语：好，谁想先给大家介绍一下你的蛋糕？

提问：那么多漂亮的蛋糕，你最喜欢哪一个？为什么？

指导语：请客人老师也来说说她最喜欢哪个蛋糕吧？

三、结束。(2分钟)。

指导语：今天小朋友学会了刮画纸和竹笔的使用方法，还画了漂亮的大蛋糕，真能干呀，给自己鼓鼓掌吧！

提问：那你们知道过生日为什么要送蛋糕吗？

小结：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快乐一样，收到蛋糕的人也会非常幸福和开心。

提问：你们画了那么漂亮的蛋糕，你想送给谁？

切蛋糕教案

1.理解故事内容，能根据画面中人物的动作了解故事情节的发展。

2.围绕故事内容大胆想象并讲述,丰富词汇：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈等词。

3.根据小老鼠做蛋糕的故事情节，学习按顺序排列图，并用简短的句子描述单页画面的内容，鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。

4.喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。

5.萌发对文学作品的兴趣。

切蛋糕教案

1．引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

2．探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3．体验切蛋糕方法的多样性及解决问题获得成功的乐趣。

1．教具：布娃娃4个。

2．学具：按小组准备，油泥制成的圆形、正方形、长方形蛋糕若干（可在前一天和幼儿共同准备好）。人手一把泥工刀，画有蛋糕图案的正方形、长方形、圆形纸片若干，回形针若干，人手一把剪刀。

（一）用变魔术的形式引入课题。

1．教师：今天，我们班来了一位小丑，现在请小丑为我们表演变魔术，好吗？

2．教师：小丑要为布娃娃分蛋糕了，请仔细看好。

（二）为生日的布娃娃分蛋糕。

1．教师出示一个蛋糕和4个布娃娃，请幼儿说说有几个娃娃过生日。

教师：4个娃娃过生日，分一个蛋糕，小丑是怎么样分的呢？

教师：小丑分出的4份蛋糕是不是一样多？怎样证明4份是一样多的？

2．同伴间相互交流自己的证明方法。

（三）教师出示圆形、正方形、长方形的蛋糕请幼儿帮助小丑二等分、四等分。

1．教师出示不同形状的蛋糕2．教师向幼儿提出活动要求。

教师：请帮助小丑把不同形状的蛋糕分给4个娃娃，每份一样大。分好后，想个办法证明自己分出的4份一样大。

3．幼儿分组切分蛋糕。

4．鼓励幼儿尝试多种形状的蛋糕的等分。

比较等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？

（四）交流分享，感知部分与整体的关系。

1．请个别幼儿展示等分蛋糕的方法，介绍操作方法。

2．共同验证是否等分成4份，4份是否一样大。

教师：怎样知道4份一样大？分开的1份和整个蛋糕比哪个大，哪个小？为什么？

1．区域活动：将各种形状的蛋糕投放在数学活动区，请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法以及不同的方法将相同形状的蛋糕等分成4份。

2．家园共育：请家长在家提供等分的机会让幼儿练习。

1．主动探索，尝将圆形、正方形、长方形等分成二份、四份，感知部分与整体的关系。

2．尝试用说说、折折、剪剪的办法找出各种图形的二等分、四等分。

3．幼儿运用等分知识，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。

1．材料纸：圆形、心形、树形、正方形、长方形。

2．课件制作：笨熊新传、部分与整体关系图。

一、初步接触二等分。

1．设置情境。

森林里住着一对可爱的双胞胎，（操作）他们是小黑和小红，今天，是他们兄弟俩的生日，瞧！他们收到了好多礼物呢（操作）（桔子、饮料、蛋糕、绸带）小红小黑吵着说："我要""我要"妈妈说："宝贝，别着急，想要礼物有个要求，你们要把这些东西分成两份，让两份一样多。"两只小熊遇到了困难，不知道该怎么办了？我们和旁边小朋友商量一下，帮帮他们兄弟。

2．操作演示。

桔子。（操作）

教师：假如请你帮忙，你会怎么分这些桔子？请你上来试一试

教师小结：我们可以用数一数的办法把这些桔子分成一样多的两份。

3．饮料。

教师：那饮料我们又怎么分呢？

瞧！这里有两只一样的杯子，现在，两只杯子里的饮料一样多。

4．蛋糕

教师：蛋糕怎么分，我请小朋友来分一分。

5．绸带

教师：绸带又有什么好办法来分一分呢？请你来试一试。（先要怎么样？就这样剪吗？）

教师小结：原来，一根绸带找到中线，从中间剪开，两段重叠在一起，把物体分成了一模一样的两份，这就是二等分，等分后的部分比整体小。

刚才，小朋友用了数一数、折一折，剪一剪、倒一倒、量一量，切一切的办法把这些礼物分成了一摸一样的两份，进行了二等分，这也让小熊顺利的拿到了礼物，他们太开心啦！谢谢小朋友！

二、用不同方法对圆形、心形、树形、正方形、长方形进行二等分、四等分。

第一关闯关。教师讲解操作要求并讲解

教师小结：我们可以对角折，对边折，折的时候可要细心了，要让两个面重合。

教师：刚才，有的小朋友用了不同的方法对长方形进行了二等分，请你上来介绍一下你的好办法（操作）

（三）第二关闯关

教师："第二关，可是有点难哦，请你用三种方法把长方形进行二等分，看，这里就是三张长方形，我们要用三种不同的方法为这三个长方形进行二等分，（拿着操作卡讲）我们可以先折一折、再剪一剪，剪的.时候要注意安全，（示范）先做完的小朋友看看是不是能够重合在一起。

教师：做完的小朋友赶快回到位置上来说说你们的好办法。

（四）第三关闯关

教师：在小朋友的帮助下，双包胎兄弟终于闯到了第三关，你们有没有信心帮助他们赢得最后的胜利？给图形四等分。刚刚我们学会了二等分，这里有圆形、正方形、长方形，那如果请你们帮这些图形分成相等的四份，你们愿意帮忙吗？请你选一个图形试一试。

请个别幼儿讲述自己的方法。

小结：这些把图形分成了相等的四份，就是四等分。

（五）结束部分

第三关也闯关成功啦，你们真是了不起了，看两只小熊收到礼物多开心啊！

1．在数学区将其他形状的图形进行等分。

2．帮助一些实物或液体进行等分。

分蛋糕教案

活动的形式运用图夹文看图讲述进行。为孩子提供鸡蛋、蛋糕、汽车等汉字字卡，在理解图二及图三时问题时针对动作、表情方面进行提问。如第一幅图片中增加了“小老鼠发现了大鸡蛋会说什么?他们会怎么做呢?”的问题引导幼儿把握小老鼠的心里活动，丰富讲述画面的内容，使幼儿在讲述时更生动、有趣，从而也为下一环节的想象作好铺垫。只是图片有点小在草地的画面不明显，不能让人一目了然。

分蛋糕教案

1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。

3、培养幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。

活动难点：能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹。

活动准备：事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。

制作蛋糕教案

1、能主动收集材料，并针对不同蛋糕选择不同材料制作蛋糕。

2、能针对材料选用不同连接工具合作进行手工制作活动。

3、发展幼儿的想象力。

1、蛋糕式样的宣传单。

2、各种纸、笔、剪刀、胶棒、等美工材料。

3、各种海绵、棉花、果壳等废旧材料。

（1）面包房开业了，柜子里却空空的。

分组讨论：我们要做什么样的蛋糕？

各组幼儿将收集的蛋糕图样，宣传单，以及自己设计的蛋糕图样进行交流，鼓励幼儿按照自己的设计进行制作。

每组选出一位代表展示本组设计的.蛋糕图样，互相提好的建议。

教师提问：用什么做蛋糕呢？

幼儿讨论并进行制作。鼓励幼儿针对不同蛋糕选择不同材料制作蛋糕。

（教师创设问题墙面，支持幼儿向大家求助，发动大家力量共同解决。）。

（2）延伸活动。

亲子活动：家长与幼儿一起制作面包。进一步创新蛋糕式样。