小班音乐课哈巴狗教案（热门13篇）

编写小班教案时，可以参考相关教材和教学资源，以提供更好的教学支持。以下小班教案范文，可供教师们参考和学习，希望对大家有所帮助。

小班音乐教案《哈巴狗》

1．知道歌曲《变变变》的名称，熟悉乐曲的旋律。

2．能跟随音乐做出猴子变变变的动作。

3．体验音乐游戏的乐趣。

4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

2、动物图片小狗、小猫、小鸡。

一、幼儿做动作模仿，了解乐曲名称。

1、师：小朋友们有没有见过小猴子？你能用动作学一学吗？

2、幼儿模仿猴子的动作。

3．教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。

二、幼儿熟悉音乐的旋律和结构，教师引导幼儿律动表演。

1．教师出示动物图片，请幼儿欣赏乐曲，并结合图片帮助幼儿熟悉旋律。

2．引导幼儿创编猴子变变变的动作。

（1）提问：小猴遇到小花猫时，变了几下小猫的动作？

（2）带着问题再次听音乐，鼓励幼儿用动作表示变变变。

（3）引导幼儿讨论小猴子还可以变成什么动作？再次跟随音乐做猴子变变变的动作。

（4）鼓励幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。

（5）教师请一名幼儿跟随音乐做变变变的示范，其他幼儿观看。

（6）教师与幼儿一起听音乐表演。

3．教师引导幼儿创编变变变的动作。

（1）猴子玩累了要休息，请幼儿用动作表示。

（2）请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展示。

（3）教师引导幼儿听音乐完成创编动作。

（4）请一名幼儿领舞，其余幼儿一起学做。

三、幼儿一起表演乐曲。

1、幼儿听音乐完整进行表演。

2、请幼儿与客人老师一起进行音乐游戏表演。

小百科：变基本意思是形容性质状态或情形和以前不同。

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幼儿园小班音乐教案《一只哈巴狗》[]

1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

2、观察图片，通过具体的形象和动作掌握休止符。

3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

1、教学挂图、学习dvd、教学cd。

2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。

1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。

教师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当奖励）。

3、幼儿跟唱歌曲3遍。

4、音乐游戏"小狗抓肉骨头"。

（1）讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声"汪汪"，从椅子上跳下来去抓肉骨头，"肉骨头"赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

（2）老师当哈巴狗，游戏一遍。

（3）请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。

5、幼儿学唱歌曲，并随音乐表演。

（1）教师带领幼儿学唱歌曲，在休止符处用动作提示。

教师：我们一起唱，注意在小狗休息的时候要怎样做呢？

（2）幼儿听伴奏独立歌唱，并做动作两遍左右。

教师：这次我不唱歌了，请你们自己听着教学cd的伴奏，边做动作边歌唱。

（3）教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。

教师：谁愿意到中间来表演给大家看呢？（可以根据幼儿的情况，决定表演的次数。）活动延伸请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！

通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。

小班音乐教案《哈巴狗》

１．感受歌曲旋律，学习搓的动作，有节奏地随歌曲做动作。

２．体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。

沐浴球若干，垫子若干。

一．复习律动《洗衣服》。

师：“宝宝们，妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢，你们帮妈妈一起来洗衣服吧！”

听音乐做动作。

二．感受并表现歌曲《洗刷刷》。

师：“洗衣服好累啊，妈妈的脸上都是汗了，怎么办呢？”

1．欣赏教师示范，感受歌曲旋律。

教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。

师：“妈妈是怎么洗脸的呀？谁来学学妈妈？”

“真舒服啊，妈妈还想再洗一次，你们和妈妈一起来洗吧。”（学习搓的动作）。

“妈妈用什么动作表示真舒服啊？”

2．迁移生活经验，表现歌曲内容。

师：“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢？”（头、手、脚、脖、胸等）。

分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。

3．集体表演歌曲，感受音乐活动的快乐。

师：“今天天气真热呀，宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧！”拿好沐浴球，做一遍。“前面洗干净了，后面的背还没洗干净，怎么办呢？”

“妈妈有个好办法，我们转过身去，互相帮助着洗洗，跟旁边的好朋友说：‘请帮我一下吧！’”

集体表演一次。

三、结束：

“让妈妈闻闻，恩，真香！让妈妈看看，恩，真白！我们都是干干净净的好宝宝！宝宝们，我们去休息一会吧。”

小班音乐教案《哈巴狗》

敬个礼呀鞠个躬。

笑嘻嘻呀握握手。

大家一起大家一做朋友。

1、熟悉音乐，引起学习兴趣。

2、打招呼，相互认识。

教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！

1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。

教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？

你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？

2、启发幼儿自编动作。

（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。）。

3、播放-找朋友。

幼儿初步尝试自编动作表演。

4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演。

（1）请幼儿做示范。

（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？

（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作。

（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。

（分组和集体进行表演。）。

5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。

小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。

教师带领幼儿去院子里做游戏。

小班音乐教案哈巴狗

1、认真倾听哈巴狗音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。

2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。

3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

物质准备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。

材料配套：教育挂图《一只哈巴狗》。

1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。

教师：这是谁呀？今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。

2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。

(1)教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。

教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？

(2)教师范唱第二段。

教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？

(3)教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。

4、学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。

（1）出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。

（2）幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

（3）随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

（4）幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。

5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6、教师简要评价，结束活动。

歌曲《哈巴狗》是一个很受孩子和老师欢迎的教材。因为歌词简单，而且旋律很容易唱，所以孩子很容易就学会。这个活动他本身的歌词也非常好理解，孩子一听就知道在唱什么，是什么意思。如：哈巴狗、眼睛圆溜溜、蹲在大门口、想吃肉骨头等，所以这个活动是深受小班幼儿喜欢的。

而爱唱爱跳是每个幼儿的天性，很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的领悟。《纲要》中明确指出“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”。为了更好的贯彻《纲要》精神，在这堂课中我将歌曲和表演有机结合起来。接下来谈谈我对这节课的反思：

1、因为兴趣是学习最好的老师，所以一开始我就以游戏贯穿整个环节。引出哈巴狗和哈巴狗做游戏，来吸引孩子的兴趣。通过出示简单的图片，引导幼儿发现图片里有谁？在哪里？它在干什么？来了解歌曲的内容。哈巴狗的出现很好的`调动了幼儿的兴趣，为下一个环节做好铺垫。

也有个别孩子比较内向，坐在凳子上不愿意动，但是在这节课上我着重注意集体的反应，对个别孩子的情况没有及时给出指导和纠正，这是我的不足之处，以后在课上也要及时关注到个体。通过大家的兴趣和反应来影响他们，传递快乐，让孩子们都愿意、喜欢上音乐课，主动地加入到活动中来。

3、歌曲和动作的有机结合。熟悉了歌曲和动作之后，就可把二者有机结合在一起，让幼儿“大胆表达自己的情感、理解和想象”。在欢快的音乐中，体验到音乐活动的快乐，特别在“汪汪”时，孩子模仿的很像，气氛也很活跃，我也加入孩子们中间，以一只哈巴狗的身份，和孩子进行情景交流，把孩子们带入音乐意境中。过程中，我不忘鼓励孩子，“你真棒”、“真能干”、“加油”等，多鼓励幼儿、表扬幼儿，肯定幼儿。使他们敢说、敢做！

音乐是孩子离不开的伙伴，音乐可以促使孩子的发展。作为教师，我们必须遵循循序渐进的原则，保证每一个幼儿能不断地从活动中获得成功，坚持鼓励欣赏，让幼儿获得积极的体验。只有这样，才能在音乐活动中真正培养幼儿的主动性和积极性，想象力和创造力。

幼儿园小班音乐教案《一只哈巴狗》[]

1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

1、课件—两只小象mp3下载。

2、课件—大象有个长鼻子。

3、图片—大象2。

4、头饰若干。

两只小象。

1＝f3/4常瑞词汪玲曲中速稍快。

两只小象哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰，

好像一对哟啰啰，好朋友，哟啰啰，见面握握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。

一、导入。

1、利用课件，引出课题课件—大象有个长鼻子。

（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。）。

2、发声练习。

二、展开1、课件欣赏歌曲。

学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。

2、提问：两只小象们在干什么？

3、学唱歌曲。

（1）听歌曲熟悉歌词。

（2）朗诵歌词。

（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。

（4）随琴学唱《两只小象》。

（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

4、歌表演。

两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。

三、延伸。

看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。

幼儿园小班《哈巴狗》教案

1、认真倾听哈巴狗音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。

2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。

3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

物质准备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。

1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。

教师：这是谁呀？今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。

2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。

(1)教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。

教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？

(2)教师范唱第二段。

教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？

(3)教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。

4、学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。

（1）出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。

（2）幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

（3）随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

（4）幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。

5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6、教师简要评价，结束活动。

哈巴狗百科：哈巴狗是中国本土犬种，是京巴犬的别称。同时在各地方言里也是西施犬、巴哥犬和以及它们与其他犬种杂交出来的小型折耳犬的统称。约400年前在中国培育，经由荷兰传到欧洲，当时曾经相当普及。后来在英国培育改良而成为目前的品种。它是以咕噜的呼吸声及象马一样抽鼻子的声音作为沟通的方式。同时，此犬具备优良及爱干净的个性，这些特色便成为广受喜爱的原因。

《哈巴狗》幼儿园中班音乐课教案

教学内容：

1.唱《快乐的小木匠》。

2.歌表演，打击乐器伴奏。

教学目标：

1.能熟练的有感情的演唱《快乐的小木匠》，并从中体验到劳动创造财富的快乐。

2.在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步得到提高。

教学重点：体验劳动的快乐与喜悦，感受到音乐的基本情绪。

教学难点：连续三度跳进，不容易唱准，需多次模仿练习。

教学过程：

一、律动《风儿吹向哪边》。

二、导语。

1.师：风儿把我们带到了美丽的大森林。[展示动画：大森林]。

三、学习歌曲。

1.初步感受歌曲。

2.师：他在干什么?[生答]。

3.师：对，原来小熊猫是位木匠师傅，他以前干活很马虎，他以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽洋相。后来，他改正了错误，专心干活，做出来的东西既漂亮有牢固。

4.发声练习。

53165325325316521521。

5.节奏练习。

师：请大家再听一听，小熊猫干活的时候还发出了什么声音?

a、听辨模仿。

刨木花：嚓嚓嚓嚓|嚓嚓嚓|。

拉大锯：沙沙|沙沙|。

钉小钉：叮叮叮叮叮|叮叮叮|。

敲大锤：咚咚咚咚咚|咚―|。

b、综合创造训练。

学生把以上几种节奏连起来读。

6、整体学唱歌曲。

(1)理解歌词。

师：我们把刚才的节奏配上一首儿歌，来夸夸勤劳认真的小熊猫。

(出示歌词)。

(2)分角色读歌词，齐读歌词。

(2)范唱。

师：现在老师把这首歌唱一唱，请小朋友想想给这首歌起个什么名字比较合适?

师：小朋友给它取了很多好听的名字，现在让我们来看一看音乐家叔叔为它取了什么名字?(课件揭题)。

(3)模唱歌曲。

师：跟老师轻声用“lu”来哼唱。

师：小朋友有没有发现歌谱中有许多旋律是相同的，我们来找一找。

师：大家观察得真仔细，歌谱中采用了许多重复的旋律，更增添了旋律的欢快性。

(5)师生接口唱第一段。

(6)学生完整唱第一段。

(7)生跟琴试唱第二段(师指出不足之处加以范唱)。

(8)生演唱第三段。

(9)生完整的演唱全曲。

7.歌曲处理。

(第一遍速度缓慢，有气无力)。

(第二遍速度稍快，活泼欢快)。

(2)师：同学们要记牢，懒惰永远不会成功，只有勤奋的人才会有收获。让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。(学生有感情的演唱歌曲，“嗨嗨”要有劲响亮)。

(3)师：大家能不能边唱边表演呢?

生：能!(学生边唱边表演，加入乐器)。

四、课堂小结。

师：小熊猫木匠通过自己的辛勤劳动，做出了那么多结实又漂亮的家具，小朋友们要向他学习，从小爱劳动，做个勤劳的好孩子!

师：最后是我们yoyo歌舞秀时间，今天我们就一起表演一首帮妈妈打扫的歌曲《打扫扭扭扭》。

文档为doc格式。

《哈巴狗》幼儿园中班音乐课教案

活动目标：

1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

2、观察图片，通过具体的形象和动作掌握休止符。

3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。

活动准备：

1、教学挂图、学习dvd、教学cd。

2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。

活动过程：

1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。

教师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当奖励）。

3、幼儿跟唱歌曲3遍。

4、音乐游戏“小狗抓肉骨头”

（1）讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪”，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

（2）老师当哈巴狗，游戏一遍。

（3）请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。

（1）教师带领幼儿学唱歌曲，在休止符处用动作提示。

教师：我们一起唱，注意在小狗休息的时候要怎样做呢？

（2）幼儿听伴奏独立歌唱，并做动作两遍左右。

教师：这次我不唱歌了，请你们自己听着教学cd的伴奏，边做动作边歌唱。

（3）教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。

教师：谁愿意到中间来表演给大家看呢？（可以根据幼儿的情况，决定表演的次数。）。

小班教案《一只哈巴狗》

1、能持物控球走跑，会走“s线”绕过障碍物并将球赶到指定地点。

2、知道使用正确的方法持物控球。

3、能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。

【教学准备】。

1、农场的场地布置。

2、人手一个皮球、人手一根棒球棍。

3、背景音乐三首。

【教学过程】。

一、熟悉场地，律动热身。

1、律动热身，播放《快乐小猪》音乐，练习活动四肢和腰部。

2、认识农场，熟悉活动场地。(桥洞，独木桥，泥坑小路，猪圈等)。

二、提供材料，游戏探索练习。

1、手推球——体验控球。

(1)初次练习在直的路面上手推球。

情境导入：农场马上就要改造了，猪妈妈希望我们帮小猪学习本领，让小猪能够独自一个人生活。

提出控球要求：小猪还很小，只能在地上滚来滚去，请小朋友轻轻的去猪圈领一头小猪回来，看看谁能够让小猪听你的话。

小结：你是怎样让小猪听你的话的?

(总结控球的方法，让幼儿初次体验球感、球性，激发幼儿对球的兴趣，引导幼儿在游戏中逐渐发现，推小猪的力量不能太大，要站在小猪旁边推着它的屁股走)。

(2)再次练习在不同的场景上手推球。

师带领幼儿熟悉游戏场景：控球钻过山洞，走过独木桥，绕过泥坑小路。

小结：提炼正确控球的方法。

2、棒赶球——持物控球。

幼儿自选游戏场景，练习持物控球的本领，教师巡回指导。

小结：你是在哪里学本领的?学的什么本领?你是怎样让小猪听你的话的?

3、棒赶球走“s”线——提升控球难度。

分组竞赛，提升练习：幼儿分成四组，走“s”线绕过障碍物，把小猪安全送回家，锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐。

三、情景提升，音乐放松。

播放轻音乐：让幼儿放松身体，引导同伴之间互相合作放松。

幼儿园小班哈巴狗教案

1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。

2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

材料准备：大门口的`背景图一幅，哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。

经验准备：幼儿学过发声练习和歌词。

：学习集体玩音乐游戏。

活动难点：听到哈巴狗“汪汪”后，反应较快的跑回自己的位置。

小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。

5432︳1—︳。

汪汪汪汪汪。

1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。

师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧!

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当奖励)。

3、幼儿跟唱歌曲数遍。

1、讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上，其余。

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幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪”，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

2、老师当哈巴狗，游戏一遍。

请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗?到外面找找去!

哈巴狗。

1=d2/4。

有一只哈巴狗蹲在大门口呀小眼睛圆溜溜想吃肉骨。

15‖：135︱15︱1313︱1—：‖。

头呀。啊呜啊呜啊呜啊呜啊!

《哈巴狗》幼儿园中班音乐课教案

活动目标：

1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。

2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

音乐、小狗头饰、骨头、房子。

活动过程：

1、课前热身，教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来，引入主题。提问：教师扮演小狗汪、汪、汪，嘘！你们听这是谁来了呀？那你们喜欢小狗吗？那我们一起来模仿下小狗的声音：汪、汪、汪。

2、幼儿完整欣赏歌曲。

教师提问：

（1）、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗？（哈巴狗等）。

（2）、哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？（眼睛黑黝黝）。

（3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨头，学一学小狗吃骨头的样子）。

3、幼儿学唱儿歌《一只哈巴狗》。

（1）幼儿听老师唱一遍儿歌，然后跟着学唱儿歌。

一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。

一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。

（2）教师播放音乐，幼儿跟着音乐一起唱儿歌。

（3）再次播放音乐，幼儿边唱边跳。

4、音乐游戏：小狗抓骨头。

（1）讲解游戏玩法：教师播放音乐，幼儿边唱边跳走到小房子旁边蹲下拿起够骨头啃。

（2）教师示范一遍游戏：小狗抓骨头。

（3）幼儿跟着教师玩游戏：小狗抓骨头。

《哈巴狗》幼儿园小班教案

1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。

2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

材料准备：大门口的.背景图一幅，哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。

经验准备：幼儿学过发声练习和歌词。

：学习集体玩音乐游戏。

活动难点：听到哈巴狗“汪汪”后，反应较快的跑回自己的位置。

小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫

5 4 3 2 ︳1 — ︳

汪 汪 汪 汪 汪

1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。

师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧!

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当奖励)

3、幼儿跟唱歌曲数遍。

1、讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上，其余

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幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪”，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

2、老师当哈巴狗，游戏一遍。

3、请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。

请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗?到外面找找去!

哈巴狗

1=d2/4

有 一只 哈巴 狗 蹲在 大门 口 呀 小 眼 睛 圆溜 溜 想吃 肉 骨

1 5 ‖：1 3 5 ︱ 1 5 ︱ 1 3 1 3 ︱1 — ：‖

头 呀。 啊 呜 啊 呜 啊呜 啊 呜 啊!