小班老狼老狼几点了教案(通用16篇)
小班教案是针对年龄较小的学生所设计的教学计划,能够帮助教师更好地开展教学工作。在这里,小编为大家分享了一些优秀的小班教案模板,希望能够给教师们带来一些灵感和指导。
幼儿园小班科学课教案《老狼老狼几点了》含反思
1、通过操作和游戏,培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。
2、学会看整点。
活动准备。
1、实物时钟3个。
2、每人一个自制小时钟,胸卡数字1―12。
活动进程。
一、猜时钟谜语,激发幼儿关注时钟的兴趣。
1、师:小朋友,今天老师给大家请来了一位好朋友,猜猜它是谁?仔细听:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。
2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?
二、认识时钟,学认整点。
1、感知钟面。
引导幼儿回忆:你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流。)。
时钟上到底有什么呢?小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的?请小朋友仔细看一看。(每组一个时钟,请幼儿与同伴观察交流,老师每组认真倾听,了解幼儿的观察能力。)。
师引导幼儿重点了解:
(1)有1-12个数字,知道数字的排列规律,了解数字之间的关系,如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字,模仿小时钟站好,体验时钟数字的排列规律。
(2)有两根指针,黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系,分针跑一圈,时针走一个数字;知道指针是顺时运转。
2、自主探究,学认整点。
依次出现表示1点、2点、3点的钟面问:“这是几点?为什么?你是怎么知道的?”
引导幼儿通过观察、推理找规律,知道表示整点时,分针指12,时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习,如,教师拨出时间,幼儿快速说出时间;教师说出时间,幼儿快速拨出时间。
老师与幼儿商讨游戏玩法,鼓励幼儿自主游戏。
规则:老狼说时间,幼儿扮小时钟正确表示。
教学反思:
“老狼老狼几点了”这个民间游戏,它情节简单、有趣,游戏中角色扮演深受孩子的喜欢,其次规则简单,游戏中的问答对话,既是规则又是师幼互动的桥梁,老师在与幼儿对话的同时,能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后,它的运动技能以跑、急停躲避为主,是孩子们特别喜欢的一种运动方式,在奔跑中释放自由、愉快而奔放,体现了幼儿这个年龄段的运动特点――喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿,我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏,对此我对民间游戏进行了筛选,最终选择了“老狼老狼几点了”。
老狼老狼几点了小班科学教案
作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的老狼老狼几点了小班科学教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
1、通过操作和游戏,培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。
2、学会看整点。
1、实物时钟3个。
2、每人一个自制小时钟,胸卡数字1—12。
一、猜时钟谜语,激发幼儿关注时钟的兴趣。
1、师:小朋友,今天老师给大家请来了一位好朋友,猜猜它是谁?仔细听:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。
2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?
二、认识时钟,学认整点。
1、感知钟面。
引导幼儿回忆:你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流。)。
时钟上到底有什么呢?小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的?请小朋友仔细看一看。(每组一个时钟,请幼儿与同伴观察交流,老师每组认真倾听,了解幼儿的观察能力。)。
师引导幼儿重点了解:
(1)有1—12个数字,知道数字的排列规律,了解数字之间的关系,如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字,模仿小时钟站好,体验时钟数字的排列规律。
(2)有两根指针,黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系,分针跑一圈,时针走一个数字;知道指针是顺时运转。
2、自主探究,学认整点。
依次出现表示1点、2点、3点的钟面问:“这是几点?为什么?你是怎么知道的?”
引导幼儿通过观察、推理找规律,知道表示整点时,分针指12,时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习,如,教师拨出时间,幼儿快速说出时间;教师说出时间,幼儿快速拨出时间。
老师与幼儿商讨游戏玩法,鼓励幼儿自主游戏。
规则:老狼说时间,幼儿扮小时钟正确表示。
[设计意图:孩子自主游戏时,需要思考:角色的分配——多少人扮演数字,几个人扮演指针;游戏的组织——数字怎样站,指针怎样站;游戏的玩法——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等,面对这些问题,孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决,在这一过程中,孩子的`组织能力得到充分展示,对时钟的认识更加深刻,孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高,并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。)。
“老狼老狼几点了”这个民间游戏,它情节简单、有趣,游戏中角色扮演深受孩子的喜欢,其次规则简单,游戏中的问答对话,既是规则又是师幼互动的桥梁,老师在与幼儿对话的同时,能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后,它的运动技能以跑、急停躲避为主,是孩子们特别喜欢的一种运动方式,在奔跑中释放自由、愉快而奔放,体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿,我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏,对此我对民间游戏进行了筛选,最终选择了“老狼老狼几点了”。
小班老狼老狼几点了教案及反思字
活动目标:
1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。
2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
5、发展身体协调性。
活动过程:
(一)、热身:
教师带领幼儿一起进行热身活动,如:模仿操、慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。
(二)、活动开始:
1、教师说游戏规则:老狼和小羊应边问答边向前走,不能停留。
2、玩法:一人扮老狼,站在家前2米,其余幼儿扮小羊站在家里。游戏开始后,小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“x点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时,老狼就开始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戏。
(三)、教师带领幼儿进行游戏,并要注意幼儿的安全。
(四)、游戏结束,教师组织幼儿进行放松活动。
教学反思:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时,感受到体育活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对体育游戏的兴趣。
小班科学教案:老狼老狼几点了
活动目标:
2、幼儿大胆地用完整的语言表达自己的想法,仔细倾听同伴的回答。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
老狼、灰狗、花猪、猴子、水獭、刺猬的头套。
活动过程:
1、故事讲述。
“大家有没有玩过老狼老狼几点钟的游戏啊?”“嗯,原来这个好玩的游戏还有一个有趣的故事,大家想不想听呢?”“那今天我们就要一起来听听这个故事,不过,可不只是听故事这么简单的,我可???有要求的。”“小朋友们可要认真听,故事讲完之后呢,帮老师解决几个问题。我喜欢认真听讲的小朋友”
“好了,我们的故事要开始了”
讲述一遍故事。
2、提问。
“故事听完了,现在老师有一些疑问想请大家帮忙解决一下”
“首先,谁能告诉我故事里有谁,他们都是开什么店的?”
(老狼市长、狮子副市长、狐狸助理、灰狗先生建材生意、花猪太太小吃店、猴子大哥水果店、水獭小姐菜市场、刺猬小弟玩具店)。
“那老狼先生应该在什么时间检查卫生呢?”
(五点)。
“为什么老狼市场第一次检查卫生时家家户户都关了大门啊?”
(因为老狼市长一直背对着大家,听不清楚大家的问题,大家都搞错了检查的时间)。
“老狼市长后来又是怎么做的呢?”“我要请认真坐好的小朋友回答问题”
(老狼市长不再坐在山顶上了,他走下山,走到动物们的店里,面对面地和大家说话,这次大家都知道了准确的时间)。
“你认为这个老狼市长怎么样啊?”
(刚开始的时候没有和大家好好交流,后来怎么样啊,走下山来,走到小动物们的身边来了,这样就可以说清楚了,“老狼第一次做得好还是第二次做得好啊”)。
3、请小朋友们扮演各个角色。
请小朋友们一个个上台扮演故事中的角色。
“请问老狼市长说了什么话?”
(第一次请能回答出来的小朋友扮演)。
“灰狗、花猪太太、猴大哥、水獭小姐、刺猬小弟分别问了什么问题?老狼市长分别是怎么回答的?”
(让大家一起回答几遍,然后分别请小朋友上来扮演,如果时间充分,则再请一到两组)。
“他们表演得好不好?请给他们鼓掌”
4、结束。
活动反思:
1、通过已经了解的游戏来引起幼儿对故事的.兴趣。
2、故事讲述后,通过提问来帮助幼儿进一步了解故事的内容。
3、通过角色的扮演,来加深对故事的理解和掌握。
文档为doc格式。
小班科学教案:老狼老狼几点了
1、通过操作和游戏,培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。
2、学会看整点。
【活动准备】。
1、实物时钟3个。
2、每人一个自制小时钟,胸卡数字1—12。
【活动进程】。
一、猜时钟谜语,激发幼儿关注时钟的兴趣。
1、师:小朋友,今天老师给大家请来了一位好朋友,猜猜它是谁?仔细听:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。
2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?
二、认识时钟,学认整点。
1、感知钟面。
引导幼儿回忆:你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流。)。
时钟上到底有什么呢?小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的?请小朋友仔细看一看。(每组一个时钟,请幼儿与同伴观察交流,老师每组认真倾听,了解幼儿的观察能力。)。
师引导幼儿重点了解:
(1)有1-12个数字,知道数字的排列规律,了解数字之间的关系,如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字,模仿小时钟站好,体验时钟数字的排列规律。
(2)有两根指针,黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系,分针跑一圈,时针走一个数字;知道指针是顺时运转。
2、自主探究,学认整点。
依次出现表示1点、2点、3点的钟面问:“这是几点?为什么?你是怎么知道的?”
引导幼儿通过观察、推理找规律,知道表示整点时,分针指12,时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习,如,教师拨出时间,幼儿快速说出时间;教师说出时间,幼儿快速拨出时间。
老师与幼儿商讨游戏玩法,鼓励幼儿自主游戏。
规则:老狼说时间,幼儿扮小时钟正确表示。
[设计意图:孩子自主游戏时,需要思考:角色的分配——多少人扮演数字,几个人扮演指针;游戏的组织——数字怎样站,指针怎样站;游戏的玩法——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等,面对这些问题,孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决,在这一过程中,孩子的组织能力得到充分展示,对时钟的认识更加深刻,孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高,并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。)。
老狼老狼几点了小班体育教案
活动目标:
1、在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2、乐与参加游戏,体验游戏活动的快乐。
活动准备:
呼啦圈人手一个,灰太狼和慢羊羊头饰各一个,尾巴、飞盘、球若干。
活动过程:
一、热身活动。
1、幼儿进场。
幼儿每人站进一个圈,这个圈就是羊羊的家。
师:羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃,准备好了吗?上山咯!
(踏步)看到土豆地了,(跑过去)开始挖土豆,(弯下腰,挥动手臂)回家洗土豆,(动手搓)切土豆,(前后转动双臂)炒土豆,(双手合起作翻炒的动作)炒完土豆倒进盘(双手握住腰左右弯)。
1、讲规则。
师:羊羊们,吃土豆,我们要去青青草原玩一玩,可是呢,青青草原上有灰太狼,他会吃羊的,可是今天啊,灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊,所以,我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点,如果灰太狼说天黑了,那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他:
2、配班老师扮演灰太狼进行游戏。
师:那羊羊们,现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。
游戏的'第一遍结束后,再次提醒幼儿应该注意的规则。
3、增加游戏的难度。
把羊羊的家减少几个,再游戏一遍。
师:呀,有几只羊羊没家了,灰太狼可真坏,把家都炸没了。找不到家的羊羊怎么办呢?(可以住在一起)对,可以两只羊羊住一个家。想到办法了,那我们再去青青草原玩一会,走咯!
三、自由活动师:羊羊们,灰太狼终于被聪明羊羊们赶走了,现在我们终于给在青青草原上好好地玩一玩了。这边有尾巴、球和飞盘,地上的呼啦圈都可以玩,但是记得到时候要把东西放回原处。去玩吧。
四、放松运动师:玩得有点累了,我们停下来休息一下,眼睛闭上,闻一闻青青草原的花香,(反复吸气,吐气),眼睛睁开,小手伸出来轻轻拍一拍,换只手来轻轻拍一拍,我们的腿今天功劳最大,我们也轻轻地拍一拍,换一条腿再轻轻拍一拍。羊羊们,我们回羊村咯。
幼儿园小班科学课教案《老狼老狼几点了》含反思
活动目标:
1、在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2、乐与参加游戏,体验游戏活动的快乐。
3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备:
呼啦圈人手一个,灰太狼和慢羊羊头饰各一个,尾巴、飞盘、球若干。
活动过程:
一、热身活动。
1、幼儿进场。
幼儿每人站进一个圈,这个圈就是羊羊的家。
师:羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃,准备好了吗?上山咯!
(踏步)看到土豆地了,(跑过去)开始挖土豆,(弯下腰,挥动手臂)回家洗土豆,(动手搓)切土豆,(前后转动双臂)炒土豆,(双手合起作翻炒的动作)炒完土豆倒进盘(双手握住腰左右弯)。
1、讲规则。
师:羊羊们,吃土豆,我们要去青青草原玩一玩,可是呢,青青草原上有灰太狼,他会吃羊的,可是今天啊,灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊,所以,我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点,如果灰太狼说天黑了,那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他:
2、配班老师扮演灰太狼进行游戏。
师:那羊羊们,现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。
游戏的第一遍结束后,再次提醒幼儿应该注意的规则。
3、增加游戏的难度。
把羊羊的家减少几个,再游戏一遍。
师:呀,有几只羊羊没家了,灰太狼可真坏,把家都炸没了。找不到家的羊羊怎么办呢?(可以住在一起)对,可以两只羊羊住一个家。想到办法了,那我们再去青青草原玩一会,走咯!
三、自由活动师:羊羊们,灰太狼终于被聪明羊羊们赶走了,现在我们终于给在青青草原上好好地玩一玩了。这边有尾巴、球和飞盘,地上的呼啦圈都可以玩,但是记得到时候要把东西放回原处。去玩吧。
四、放松运动师:玩得有点累了,我们停下来休息一下,眼睛闭上,闻一闻青青草原的花香,(反复吸气,吐气),眼睛睁开,小手伸出来轻轻拍一拍,换只手来轻轻拍一拍,我们的腿今天功劳最大,我们也轻轻地拍一拍,换一条腿再轻轻拍一拍。羊羊们,我们回羊村咯。
活动反思。
今天孩子第一天来到了幼儿园,老师给与幼儿比较宽松的氛围,从孩子的情绪上给与关注。我们和孩子们一起进行了很多的亲密接触,抱一抱。亲一亲,感受和老师的亲密的关系,通过和孩子们一起交流谈话,发现孩子对于自己长大了很感兴趣,于是我们通过儿歌再次感受自己长大了,给孩子提出自己长大了都干什莫事情,从早晨自来园,自己叠衣服开始做起。
幼儿园小班科学课教案《老狼老狼几点了》含反思
增强身体的灵活性,练习四散追逐跑。关注幼儿情绪,和孩子建立亲密关系。
活动准备。
场地。
活动重点。
跑的方法。
1.宝宝不推不挤。
2.在老师身边游戏。
设计意图。
以游戏的方式吸引幼儿的.兴趣。引出今天的主题创设情景,激发幼儿表达的愿望,学习儿歌。
活动反思。
今天孩子第一天来到了幼儿园,老师给与幼儿比较宽松的氛围,从孩子的情绪上给与关注。我们和孩子们一起进行了很多的亲密接触,抱一抱。亲一亲,感受和老师的亲密的关系,通过和孩子们一起交流谈话,发现孩子对于自己长大了很感兴趣,于是我们通过儿歌再次感受自己长大了,给孩子提出自己长大了都干什莫事情,从早晨自来园,自己叠衣服开始做起。
幼儿园小班科学课教案《老狼老狼几点了》含反思
活动目标:
1、发展幼儿四散追跑的能力,锻炼幼儿下肢力量,
2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。
3、幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
老狼、小羊头饰,宽阔平坦的`场地。
活动过程:
(一)、创设情境,激发兴趣。
(二)、教师说游戏规则,开始游戏。
一人扮老狼,捂着眼面朝着墙,其余幼儿扮小羊站在老狼背后。游戏开始后,小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“九点了或七点了。”小羊继续问“老狼老狼几点啦?”老狼大声说“十二点啦!”这时候,小羊四散跑开,因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只小羊被老狼抓住,被捉住的小羊再扮演老狼,游戏重新开始。
(三)、教师带领幼儿进行游戏,要注意幼儿的安全,不要让幼儿拥挤。
教学反思:
“老狼老狼几点了”这个民间游戏,它情节简单、有趣,游戏中角色扮演深受孩子的喜欢,其次规则简单,游戏中的问答对话,既是规则又是师幼互动的桥梁,老师在与幼儿对话的同时,能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后,它的运动技能以跑、急停躲避为主,是孩子们特别喜欢的一种运动方式,在奔跑中释放自由、愉快而奔放,体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿,我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏,对此我对民间游戏进行了筛选,最终选择了“老狼老狼几点了”。
老狼老狼几点了游戏教案
活动目标:
2、幼儿大胆地用完整的语言表达自己的想法,仔细倾听同伴的回答。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
老狼、灰狗、花猪、猴子、水獭、刺猬的头套。
活动过程:
1、故事讲述。
“大家有没有玩过老狼老狼几点钟的游戏啊?”“嗯,原来这个好玩的游戏还有一个有趣的故事,大家想不想听呢?”“那今天我们就要一起来听听这个故事,不过,可不只是听故事这么简单的,我可???有要求的。”“小朋友们可要认真听,故事讲完之后呢,帮老师解决几个问题。我喜欢认真听讲的小朋友”
“好了,我们的故事要开始了”
讲述一遍故事。
2、提问。
“故事听完了,现在老师有一些疑问想请大家帮忙解决一下”
“首先,谁能告诉我故事里有谁,他们都是开什么店的?”
(老狼市长、狮子副市长、狐狸助理、灰狗先生建材生意、花猪太太小吃店、猴子大哥水果店、水獭小姐菜市场、刺猬小弟玩具店)。
“那老狼先生应该在什么时间检查卫生呢?”
(五点)。
“为什么老狼市场第一次检查卫生时家家户户都关了大门啊?”
(因为老狼市长一直背对着大家,听不清楚大家的问题,大家都搞错了检查的时间)。
“老狼市长后来又是怎么做的呢?”“我要请认真坐好的小朋友回答问题”
(老狼市长不再坐在山顶上了,他走下山,走到动物们的店里,面对面地和大家说话,这次大家都知道了准确的时间)。
“你认为这个老狼市长怎么样啊?”
(刚开始的时候没有和大家好好交流,后来怎么样啊,走下山来,走到小动物们的身边来了,这样就可以说清楚了,“老狼第一次做得好还是第二次做得好啊”)。
3、请小朋友们扮演各个角色。
请小朋友们一个个上台扮演故事中的角色。
“请问老狼市长说了什么话?”
(第一次请能回答出来的小朋友扮演)。
“灰狗、花猪太太、猴大哥、水獭小姐、刺猬小弟分别问了什么问题?老狼市长分别是怎么回答的?”
(让大家一起回答几遍,然后分别请小朋友上来扮演,如果时间充分,则再请一到两组)。
“他们表演得好不好?请给他们鼓掌”
4、结束。
活动反思:
1、通过已经了解的游戏来引起幼儿对故事的.兴趣。
2、故事讲述后,通过提问来帮助幼儿进一步了解故事的内容。
3、通过角色的扮演,来加深对故事的理解和掌握。
老狼老狼老狼几点了教案
1、情感目标:乐于参加体育游戏,体会与同伴共同游戏的快乐。
2、技能目标:发展幼儿四散跑的能力,锻炼幼儿下肢肌肉力量。
二、活动重难点。
1、活动重点:知道“老狼老狼几点了”游戏的规则和玩法,通过游戏锻炼幼儿四散跑的能力。
2、活动难点:能够根据游戏规则进行游戏,能听到“十二点了”信号后四散跑。
三、活动准备。
1、物质准备:老狼、小羊的头饰;袋鼠玩偶;《健康操》音乐;宽阔安全的场地。
2、经验准备:幼儿已有四散跑的经验。
四、活动过程。
(一)导入部分—律动导入,热身运动。
教师带领幼儿做热身运动《健康操》,为活动展开做铺垫。
师:小朋友们,今天袋鼠哥哥又来带我们做游戏了,袋鼠哥哥说,在做游戏之前,我们一起活动活动小身体吧!
(二)展开部分。
1、教师创设情境,激发幼儿游戏的兴趣。
教师讲“老狼捉羊”的故事,幼儿倾听故事了解故事内容。
(引导语:老狼每到十二点就出来捉羊吃,我们怎么样才能不被老狼捉住啊?)。
2、教师讲解“老狼老狼几点了”的游戏玩法和规则,幼儿进行游戏。
(1)教师讲解游戏的具体玩法和规则。
师:我们先来听一听老狼是怎么捉小羊的。
(具体玩法:教师扮演老狼,小朋友当小羊,小羊们跟在老狼后面跑,经常问:“老狼老狼几点了”,老狼可以随便说两点八点等,当老狼说十二点了,老狼便开始追捕小羊,小羊就要跑开,不让老狼捉到自己。如果被老狼捉住了,被捉住的小羊要扮演老狼,开始下一轮游戏。)。
(规则:小朋友们跑的时候一定要注意安全,不可以推撤的小朋友,如果有谁推别人,就要取消游戏资格。)。
(2)教师分发小羊头饰与幼儿共同游戏并对幼儿进行观察指导。
师:小朋友们,老师戴上老狼的头饰,你们戴好小羊的头饰,我们的游戏开始喽!
3、提高游戏复杂度,巩固幼儿游戏的技能。
(1)教师讲解新游戏的玩法和规则,幼儿倾听。
师:小朋友们,老狼只捉住了两只小羊,这个游戏都难不倒你们,老师可要提高复杂度了!
(具体玩法:游戏开始后,小羊们开始齐声问:“老狼老狼几点了?”,当老狼回答:“十二点了”,小羊们先跳三下,再跑开。还是像上次一样,如果被老狼捉住了,被捉住的小羊要扮演老狼,开始下一轮游戏。)。
(规则:不可以推其他的小朋友,如果有谁推别人,就要取消游戏资格。)。
(2)幼儿进行游戏,教师巡回指导。
(教师小结:我们的小羊都跑很快,你们一定都是喜欢锻炼身体的小羊吧!为了防止被老狼吃掉,我们一定要坚持锻炼身体哦!)。
(三)结束部分——放松运动。
教师播放舒缓的音乐,带领幼儿轻轻拍打四肢,放松肌肉。
五、活动延伸——美工区延伸。
教师引导幼儿来到美工区域进行美术创作,进行绘画狼和小羊。
六、教学反思。
本次中班健康领域体育活动复杂度适中,先做热身运动使幼儿活动身体,再用故事的方式吸引幼儿的注意,了解游戏背景和玩法,发展了他们的思维能力以及想象力,活动最后有复杂度的提升,巩固和发展了幼儿四散跑的动作,同时也引导幼儿形成规则安全意识,保证幼儿身心和谐发展。
活动目标:
1、练习双脚立定跳远,掌握动作要领,锻炼幼儿腿部的力量,提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
2、通过游戏,发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
3、培养幼儿勇敢,机智和灵敏的反应能力。
活动重点:
练习双脚立定跳远,掌握动作要领,锻炼幼儿腿部的力量,提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
活动难点:
发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
活动准备:
1、大灰狼头饰1个,蘑菇卡片若干。
2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家,7字形水沟,场地的另一边设置一个大灰狼的家。
活动过程:
一、准备活动。
教师戴好兔妈妈的头饰:小朋友们看,我是谁呀?(兔妈妈)今天,我就是兔妈妈,你们就是兔宝宝。现在,请你们跟着妈妈一起来跳舞吧!(播放音乐,教师带领幼儿表演兔子舞。)。
二、练习双脚立定跳远。
1、教师:宝宝们跳的真好!现在妈妈想请你们去采蘑菇,去采蘑菇要经过一条小河,宝宝们要怎么样才能越过小河呢?(请幼儿说一说)现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河,回来吧!(幼儿自由探索)。
2、请个别幼儿示范越过小河。教师:宝宝们真厉害,一下子就越过了小河,一下子又回来了,那你是怎么越过小河的呢?请几位宝宝来过给大家看看。
3、教师小结:这几位宝宝是先跑几步再跨过去的,这是我们以前学过的助跑跨跳。再看看这几位宝宝是怎么过小河的?(请个别幼儿示范)它是怎么过小河的?(双脚并拢跳过去的)像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的,就是双脚立定跳。我们小兔子是怎么跳的呀?对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。
4、教师讲解并示范立定跳的动作。
教师:那双脚立定跳应该怎么跳呢?宝宝们看仔细了:先把两脚并拢,再屈膝,手臂由前向后摆,摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起,再轻轻落地。宝宝们会吗?我们散开一点,先在原地练一练吧!(教师带领幼儿练习2遍。)。
5、小朋友自由练习双脚立定跳过小河。教师:宝宝们知道怎么跳了吗?现在请你们用这种方法跳过小河,再用这种方法跳回来吧!
三、游戏“兔子和狼”。
2、组织幼儿游戏。教师:谁愿意来做大灰狼?请大灰狼戴好头饰到家里去休息好。宝宝们双脚并拢跳过小河去采蘑菇吧!(提醒幼儿轻轻跳过小河,等老师发出信号“大灰狼来了”时,也要双脚并拢跳回家里,大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教师注意观察幼儿跳时是否踩着圈上的线,如果踩线就要重跳一次,不能单脚跨越小沟。
3、教师小结游戏情况,表扬遵守游戏规则的小兔。
4、交换角色再次进行游戏。
四、结束活动。
1、教师:小兔们真能干,帮妈妈采到了这么多的蘑菇,妈妈谢谢你们了!你们都累了吧,我们一起来放松放松吧!
2、教师带领幼儿一起拍拍手,拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好吗?一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
活动目标:
1、能认真听信号进行游戏。
2、练习四散追逐跑、躲闪跑、钻、爬、走的动作,发展身体的协调能力。
3、能积极地参与活动,体验与同伴共同合作快乐。
活动重点:通过四散追逐跑、躲闪跑的动作,发展身体的灵活性和协调性。
活动难点:能积极地参与活动,体验与同伴共同合作快乐。
活动准备:
1、经验准备:对动画片《喜羊羊灰太狼》的了解。
2、材料准备:
(2)音乐《别看我是一只羊》、《狼爱上羊》。
活动过程:一、开始部分:热身运动。
组织幼儿到草地上做《别看我是一只羊》律动操。
二、基础部分:
规则:老狼在前面走,小羊们跟在后面一边跳一边齐声问:“老狼老狼几点了?”等到老狼回答:天黑了时,老狼就会转身追小羊,小兔子就要逃跑到羊村里找个地方蹲下躲起来,一动都不能动。如果动了,就会被老狼发现然后就被捉走。
2、幼儿分小组探索呼啦圈的玩法。
要求:共有10个呼啦圈,可以分为xx人一组,探索出它们保护我们羊村的方法。
(呼啦圈为保护墙,可随意放到场地上)。备注:可选两名幼儿当大灰狼,玩法一样,小羊跑入圈内就安全,老狼不得进入圈内。
3、竞赛:谁先拿到小布球。
规则:小羊和老狼各分为两队,并且相对而站。
小羊组:先从起跑线跑到圈前双脚跳入圈内,然后走过独木桥,绕过障碍物,最后钻过山洞捡起中间筐内的布球。
老狼组:玩法与小羊组一样。
备注:如果哪一组先拿到布球,就哪组谁赢?比如小羊组先拿到布球就邀请老狼到羊村做客,如果老狼组拿到布球就得带迎面小羊组的小羊去狼堡品尝美味大餐。(同时两组小羊组和两组老狼组共同进行,其他等待游戏的幼儿说《老狼、老狼几点了?》的内容。)两组可交换角色玩(小羊组换成老狼组,反之,老狼换成小羊组。)。
4、放松运动。
师:老狼和小羊成为了好朋友,那我们一起放松一下吧!《狼爱上羊》。
三、结束活动。
师:一起邀请更多的小羊和老狼玩游戏吧!
老狼老狼几点了游戏教案
活动目标:
1、在教师的帮助下,学习把握音乐活泼跳跃的性质和特殊的乐句结构。
2、学习用独立思考、观察的方法来寻找音乐进行和教师活动之间的规律。
3、享受游戏的快乐,体验有克制的按规则游戏。
活动准备:
录音机、磁带、老狼头饰、布袋偶各一个、图形谱一张。
活动过程:
一、以故事引入活动主题:(附后)。
今天老师准备请小朋友欣赏一段音乐,在欣赏之前先给你们讲个故事。故事的名字叫做《聪明孩子和笨老狼》。(讲述故事)故事里的孩子可真聪明,小朋友们想不想也当一个聪明的孩子呢?(想)想当这个聪明的孩子之前,我们先要学会一个新本领。谁学会了这个新本领,呆会儿我们玩《聪明孩子和笨老狼》的游戏的时候,他就可以当一个最聪明的孩子。
二、幼儿欣赏音乐。
1、幼儿连续欣赏两遍音乐,同时观看教师用指偶演示,重音处“大灰狼”做明显回头看的动作,帮助幼儿初步了解音乐的结构和情趣。
2、提问:老狼都在音乐怎么样的时候回头?每次回头中间隔的时间是不是都一样长?
3、幼儿第三遍欣赏音乐,教师请幼儿伸出自己的食指与教师共同跟音乐做动作,注意重音处用明显的眼神和身体动作预先提示幼儿在重音处击掌,让幼儿再次感受和熟悉音乐。
4、教师在黑板上画图谱,让幼儿跟着图谱自己欣赏乐曲两遍,并用手部动作表示乐曲的特殊结构,教师可用轻微的提示动作。
四、教师戴上大灰狼的头饰,与幼儿玩“走与停”的游戏。
好了,现在小朋友们都学会新本领了,我们可以开始跟着老狼去闯黑森林了。老师先当笨老狼,在前面拍手的音乐时我要回头,你们就要马上蹲下。谁要是没有蹲下,或是动了,就会被老狼发现,你们就走不出黑森林了。
1、第一遍游戏教师在做回头的动作之前先做一个明显的停止动作,重点让幼儿寻找“大灰狼”回头的信号。
2、第二遍游戏教师重复游戏规则——跟在笨老狼后面不能发出声音。
3、第三遍游戏,加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。
4、最后可以请一幼儿当老狼玩一次游戏。
五、分享游戏的感受。
结束语:我们都是勇敢的孩子,相信你们学会了老师今天教的新本领,就可以勇敢地、安全地跟着老狼走出黑森林!
附故事:
从前,有一座黑森林。那里面很黑很黑,路也很难走,进去的人很容易迷路。但是,在这黑森林里面住着一只老狼。因为他整天都呆在黑森林里,呆了好多好多年,所以呀,对那里面的路非常熟悉,就是闭着眼睛它也能在黑森林里走进走出。
因为这样,住在黑森林两边的孩子们就想出了一个很好的办法,那就是想走出黑森林就跟在老狼的后面,让老狼把他们带进和带出黑森林。可是有的小朋友会问:“跟在老狼后面,就不怕被他吃掉吗?”啊哈,这可不要担心,因为老狼的眼睛很不好,只要你跟在他后面,不发出一点声音,而且他回头看时你马上蹲下,他就根本发现不了你。
爱唱歌的雨点。
活动目标:
1、感受音乐中的渐强和渐弱。
2、能用乐器参与到故事情节中。
3、增强幼儿参与集体游戏的乐趣。
活动准备:
音乐《圆圈舞》、《爱唱歌的雨点》动画和乐曲、砂蛋、串铃。
活动过程:
1、导入活动:
播放《圆圈舞》,带领幼儿一起跳舞。(可分为两组)。
2、集体活动:
(1)将音乐的情节以故事的形式讲述出来:
(3)播放《爱唱歌的雨点》动画,让幼儿熟悉乐曲和歌词,要求幼儿能熟练地演唱歌曲。
3、游戏活动:把两组乐器伴奏到歌曲中。
让幼儿跟着音乐唱歌,到演奏环节时,要按照要求进行演奏(此环节是难点)。
4、评价和总结。
活动延伸:
播放卡拉ok版的音乐,让幼儿熟练之后进行表演。
老狼老狼几点了游戏教案
活动目标:喜欢参与音乐游戏,体验玩音乐游戏的快乐;能大胆地表现老狼的动作、神态,进一步提高音乐表现力;能较好地遵守游戏规则。
活动准备:1.准备水彩笔每人一支,小椅子每人一把,保证椅子间的间隔距离能让幼儿自由绕椅子走动不碰撞。2.准备音乐磁带、录音机。
指导要点:
(一)教师以语言引入,激发幼儿对活动的积极性。
师:“今天老师要和小朋友们一起玩一个游戏。
(二)认真的听音乐,感受音乐所表现的老狼形象。
1.整体欣赏音乐,感受音乐所表现的老狼形象。
师:“玩游戏之前我们来听一段音乐,小朋友们要。
认真听,听听音乐里都讲了些什么?”
(1)鼓励幼儿用自己所听到的歌词说一说听到了什么?
师:“你们刚才听到了什么?这是一只什么样的老狼?我们可以用什么动作来表示?”
(2)教师与幼儿一起扮演贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。
2.分段欣赏,引导幼儿用动作来表演。
师:“好,现在我们再来听一下音乐,看看你们说。
的对不对。”
(1)欣赏第一段,引导幼儿想想这是一只坏老狼还是好老狼,让幼儿说说自己的理由。
(2)欣赏第二段,先听听自己猜对了没有,把老狼的动作再次练习一下,想想对付“老狼”的办法,集体练习游戏中的动作。
师:“好,现在我们来学习一下游戏要用的动作。”
第一段:扮演老狼的老师(幼儿)贼头贼脑、张牙舞爪地到处张望,流着口水、饿着肚子想吃小羊的样子。
第二段:(1)-(2)小节,全体幼儿站起,边唱歌边指着老狼。(3)-(4)小节,右手张开,向右用力地一甩。(5)-(6)小节,用手围着自己的小椅子,保护“小羊”。(7)-(8)小节,踏步走到自己椅子背后。(9)-(12)小节,伸出画有黑猫警长的左手,右手做抓“老狼”的动作。(13)-(22)小节,右手大拇指和食指做枪状,听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏地开枪,并发出“叭叭”之声。“老狼”在众多的枪声中边叫“哎哟”边抱头四处乱窜,最后“死”在地上。全体幼儿高兴地跳跃、欢呼,庆祝胜利。
(三)教师以游戏的形式,将音乐游戏的玩法引出。
1.教师以神秘的口吻告诉幼儿:“老狼”要来了,
赶快去请“黑猫警长”。(请幼儿迅速用水彩笔。
在左手心画一只简笔猫的头像。)。
2.引导幼儿把小椅子当作假想中的“小羊”,边听音乐边进行游戏。
师:“我们来想象小椅子就是小羊,我们要来保护它,不让老狼欺负它。”
(四)师幼共同游戏,享受游戏的乐趣。
游戏前再次提醒幼儿要把老狼的动作、神态大。
胆地表现出来。
1.全体练习表演:教师清唱歌曲和幼儿共同表演。”
2.跟着录音机里的音乐正式的进行游戏。
第一、二遍:老师扮演老狼,和小朋友共同游戏。
教师根据幼儿两次的游戏情况,再次提醒把老狼的动作、神态大胆地表现出来。
第三、四遍:请几名幼儿来扮演老狼,和其他小朋友。
共同游戏。
师:“现在老师想请一位小朋友来扮演老狼,这位。
老狼要把动作和神态都表现出来。”
(五)、教师小结。
师:“今天我们玩了一个音乐游戏,游戏的名字叫作《老狼》。这个游戏的要点就是要小朋友要把老狼贼头贼脑、张牙舞爪的样子给大胆的表现出来。”
(六)、游戏在进行一遍,活动自然结束。
师:“好,我们再来将今天学的音乐游戏玩一遍,然。
后去喝水、休息。”
四、活动延伸:活动后组织幼儿利用信封自制指偶或小指偶。引导幼儿利用自制的“黑猫警长”玩具自由结伴游戏、小组游戏或留待下次集体游戏时使用。
老狼。
1=be2/4。
有力地。
||:35|350|64|550|34|。
1.老狼,老狼,身体瘦瘦脚儿。
5-|13|220|561|10:||。
长,眼睛斜斜发绿光。
羊,
321|123|55|350|63|。
要不然,我去叫黑猫警长,把你。
553|23|230|232|50|。
抓起来,给你一枪,给你一枪!
23|210|xx|xx0|x-|x0||。
给你一枪!叭叭叭叭叭。
老狼老狼几点了教案
2、激发幼儿对民间游戏的兴趣,体验游戏带来的乐趣。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、体会集体合作游戏的快乐。
兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯。
一、跟着音乐做准备活动。
二、玩游戏。
1、师:孩子们,我们一起来玩个游戏吧,好吗?(好)今天我们玩个老狼几点了的。游戏。
2、教师讲游戏的方法:让幼儿认识老狼的家在哪,小兔子的家在哪,老师当老狼,在小兔子的家的前面。游戏开始时,幼儿与老狼一同往前走,并齐声问:"老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了。这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者,要送到老狼的家,等一会游戏再次开始时要小兔子去救他,玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
三、幼儿进行游戏,在游戏中老师要随时说游戏的规则:
2、小兔子与老狼回答时,必须往前走,不能停留。
3、只有说:天黑了,小兔子才能转身往回跑,老狼才可转身追。
4、老狼不能追捉已到家的小兔子。
四、游戏结束:
孩子们这个游戏好玩吗?小兔子们已经累了,我们放松一下吧。
老狼老狼几点了教案
1、引发幼儿玩民间游戏的乐趣。
2、引导幼儿进行发散思维,发挥幼儿的想象力。
兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯。
一、热身活动。
1、让幼儿找到自己的空间。
2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动。
二、玩游戏。
1、教师组织幼儿玩游戏《老狼老狼几点了》,重温游戏的规则。
2、引导幼儿进行创新玩法。
师:小朋友,这个游戏还可以怎么样玩?你想改编哪里?
3、教师引导幼儿发散思维,在游戏的内容和形式上进行创新,鼓励幼儿大胆的想象与尝试。
师:孩子们,老狼除了吃小兔子以外还会吃什么小动物?和幼儿一起扮演其他的小动物玩游戏。
三、试验新玩法。
1、组织幼儿按创新的游戏规则进行游戏,在游戏的过程中不断的改进,使新的玩法更实用更有趣。
2、教师随时说新游戏的规则。
在这个游戏里要注意什么?
四、你还能发现新的玩法吗?下次我们一起来试一试。
五、放松活动。
和幼儿一起跟着音乐放松,敲敲肩膀、背、腿等和幼儿一起做个"小面条"。
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时,感受到体育活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对体育游戏的兴趣。
老狼老狼几点了游戏教案
活动目标:
1、尝试探索15以内数量组合的不同可能性,发展思维的变通性。
2、分享数的组合经验,体验集体游戏的快乐。
活动准备:大、中、小塑料圈若干。
活动过程:
1、说明游戏规则:
小羊只要站到圈内,就不会被抓住;每个圈只能站1个人。
场地上放置6个小圈,请6名幼儿游戏。
小结:每个圈里站1个人,有6个圈,合起来一共是6个人。
2、出现中圈。
提问:
如果拿掉一个圈,小羊还能都站进圈里吗?怎么站?(大一点的圈里能站2个人。)。
我们用了5个圈做游戏,如果只能有4个圈,该选怎样的圈?
能不能用最少的圈,就把6只小羊都保护起来?该选怎样的圈?
二、10人游戏。
提问:
10个人做游戏,如果大家都不想被抓住,你觉得最少需要几个圈?
同样是用4个圈,还有其他选择圈的方法吗?
三、14人游戏。
提问:
14个人做游戏,如果大家都不想被抓住,你觉得最少需要几个圈?
圈的数量还能不能再少一点?