初三生物备课组工作总结（优质15篇）

通过月工作总结，我们可以发现和发扬工作中的闪光点和亮点，从而提高工作的质量和效果。请大家仔细阅读以下月工作总结样本，并思考如何运用到自己的工作中。

生物备课组工作总结

经过生物备课组的教师们齐心协力、同舟共济，在这一学期中各项工作得以顺利地完成，本着“在反思中总结，在总结中调整，在调整中进步”的原则，现对本学期备课组工作总结如下：

这一学期来，我们认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中，能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的健康发展，不断提高自身的思想素质和业务能力，积极参与各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。

积极发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届初一初二学生实际情况制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率，向45分钟要质量课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构;培养学生独立思考的能力，总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学法指导，提高学习效率。

按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。每次考试后，、我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进行合理的安排，组织听课，集体交流并将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。

单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位教师都充分利用学校方便的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。

在今后的工作中，要继续发扬优点，注意弥补不足，争取今后的生物教学取得更加令人满意的成绩!

本备课组本学期努力以新课程的四个理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。具体开展过程中有得有失。

1、全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案（实验）》为引导，结合科组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。

本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、atp、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。

2、每周备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标。认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。

3、备课组成员经常参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。

4、进一步加强现代教育技术的应用，切实提高限有现代化设备的利用效率。每位教师认真钻研网络环境下的课堂教学模式，积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。

5、在教学过程中实现知识、能力、情感态度和价值观三方面的渗透，本学期学生通过对必修-1的学习，得到以下发展：自然界和社会中千差万别的事物，都是运动着的物质的不同表现形式，生命则是物质运动的最高形式。地球上的生命，除病毒外都是由细胞组成的，细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。不同生物的细胞，其物质分子组成大体是相同的，即都含有水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸。因此，要认识生命活动的规律和探索生命的本质，应从研究生命分子和细胞开始。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。学习细胞的发现、细胞学说的建立和发展，有助于学生对科学过程和本质的理解。

6、加强校际间联系，充分开展片区活动。由于本人是厦门市高中生物第三片区组长，在开展片区活动时，各校互相交流新课程课堂教学的经验和得失，互相探讨教材中各种特色栏目的使用，如“问题探讨”如何合理应用，“本节聚焦”如何应用等？通过这些片区活动，加强校际间联系，老师间互相学习，取长补短。也使我们的教学活动更加明确，更加合理。

7、加强反思，及时总结教学得失。反思本学期来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：课时安排没有考虑到本学期节假日多，学期短，所以课时非常紧张。课堂中一直有在赶课的感觉，有些探究活动无法充分开展。下学期一定要改变这种局面。

生物备课组工作总结

本学期，我们生物组由王永刚老师和我组成。我任备课组长。本学期来我们团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学此文转自工作中取得了较大的成绩。现总结如下：

一，本学期开展的工作。

1，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学此文转自目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高。

2，团结协作、乐于奉献。

我们组两名老师，且都教过高三多年，都有一定的教学经验和各自的教学风格。但我们经常相互听课，并及时真诚的指出相互之间值得学习和借鉴的优点以及值得改进的不足之处，各自的作用都是显而易见的。每周的集体备课，我们一起研讨本周的教学内容，共同探讨如何编写好复习讲义，如何组织好课堂教学，如何组织复习试卷，如何批阅试卷，对各项需要准备的工作都提前作好安排。大家群策群力奉献自己的一份智慧与激情，对于搞好高三生物教学，提高学生成绩有更大的贡献。有时为了一道题目的理解，我们争的面红耳赤，但就是在争论中，大家对知识的理解更加全面，对知识深度、广度的把握上形成了共识，感情也加深了，我们一起撑起了高三生物教学的大船，充分展示了我们高三生物组是一个团结协作、乐于奉献的群体。

2，不断学习、更新理念。

“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。在教学中，我们通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们组组风，对印发的每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学。

二，取得的效果。

在教学中我们还年轻，经验不足。为此我们还要努力，要做到：

1，精读书籍，练功反思。用先进的教育思想、教育理念武装头脑是教师发展的前提。对自己提出“练功”要求：每周阅读一篇教育教学此文转自文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，作一些摘记，养成及时反思和勤于积累的习惯。

2，认真学习微机课件制作，练习能根据授课内容快速作出高质量的课件。为课堂教学服务。3，按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注重生物教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。

4，对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自我反思。

5，专业引领，注重实效。

积极主动地参与学习，就能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。希望能多听专家的讲座。理论的学习，交流的碰撞，专家的引领，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。所以，向专家学习的过程也就是我们快速成长的过程。

6，系统复习，做到滴水不漏，争起学生明年高考起得好成绩。

初三生物备课组工作总结范文精选

注重备课组思想文化建设，本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，团结协作。积极开展创优活动，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保证良好的工作环境。

二、认真备课，集思广益。

执行本备课组计划，本组老师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周二下午的集体备课活动，高二生物课新教材，对我们教师来说也存在着熟悉教材的问题，因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，对教材中存在有争议的地方，不断查阅资料，进行及时充分讨论。研究进度、教法、学法，然后进行实施，进行推磨听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的意见和建议，使课堂教学真正落到实处。

三、先进引领、更新理念。

我们备课组教师工作量较大，教4个班的课，同时又全面管理竞赛辅导，在竞赛中取得了优异成绩。各位老师改作业备课从不马虎，自己编写练习，给学生的每份作业都打分;毫不松懈，认真学习教学理论，还经常到外校听课学习、相互交流、以达到促进共同提高。在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。

四、积极研讨，交流合作。

教学上的合力，是提高教学质量的支撑。本学期，我们利用学校组织各种活动，在备课组内外开展了广泛的听课活动，而且每个人都开设了公开课。利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。

五、团结协作、乐于奉献。

本组全体教师团结协作，齐心协力，真诚对待，相互帮助，友好相处，特别是在会考复习和期末考试复习中，大家分工协作，编写试题，对如何应对考试，提高复习效率，献计献策。对组内和学校布置的任务，我们从不推诿，认真、高效地完成，取得了显著的成绩。

生物备课组工作总结

在20xx—20xx学年度第一学期，我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：

一、团结协作、乐于奉献。

我们组共五名老师，且都在高三教学中摸爬滚打多年，都有一定的教学经验和各自的教学风格。但我们经常相互听课，并及时真诚的指出相互之间值得学习和借鉴的优点以及值得改进的不足之处，对每一位教师的作用都是显而易见的。每周的集体备课，我们一起研讨本周的教学内容，共同探讨如何编写好复习讲义，如何组织好课堂教学，如何组织复习试卷，如何批阅试卷，对各项需要准备的工作都提前作好安排。大家群策群力奉献自己的一份智慧与激情，对于搞好高三生物教学，提高学生成绩有更大的贡献。有时为了一道题目的理解，大家争的面红耳赤，但就是在争论中，大家对知识的理解更加全面，对知识深度、广度的把握上形成了共识，感情也加深了，五人一起撑起了高三生物教学的大船，充分展示了我们高三生物组是一个团结协作、乐于奉献的群体。

二、不断学习、更新理念。

“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。

三、勇挑重担、硕果累累。

20xx年，我们组全体老师都是超工作量，大家在高效高值的完成各项教学工作的同时，还积极支持并参与了学校为争创省级示范学校的各项工作。全组老师全部实现了用普遍话教学。在备教辅改合项日常教学之外，我组教师还及时把教学过程中的所思所想、心得体会事理成文，其中陈祖汉老师有多篇文章发表于各级教学杂志，程建兵老师的《绿色植物的新陈代谢》一课，更是在20xx年度黄冈市优质课比赛中，引起了强烈的反响，各位同仁盛赞如潮，充分体现了程建兵老师多年来的教学沉淀与积累。

总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，例如班主任老师少，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

回顾过去的一学期，我们能在学校及年级的统一领导下，明确备课组的任务，统筹计划，协调安排，正常有序地开展生物教学、教研活动，努力提高学生的生物水平。本学期我们备课组以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高三课堂教学模式改革，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要做了以下几方面工作：

一、落实集体备课。

本学期进入二轮复习，时间紧，内容多，很多知识点需要整合，需要为学生理清思路，排除误区，备课量大。所以我积极组织进行集体备课，发挥集体的力量，把每节课要讲的知识点、重难点，都做合理安排。同时我们老师还一起精选需要讲评的练习。通过集体备课，我们可以作到每节课都心中有数，进度也比较统一。

二、精心进行二轮、三轮复习。

本学期我们将在一轮复习夯实基础的前提下，精心安排二轮复习。二轮复习时间比较紧，我们准备分为基础知识回扣，要点归纳，练习等三部分进行复习，精讲精练。我们备课组统一抓几个重点章节的复习。主要复习的章节有《新陈代谢》、《生命活动的调节》、《遗传和变异》我们的具体做法是：

首先，认真仔细深入研究《教学大纲》和《考试说明》，明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。

其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时注意减少不必要的课外知识的补充，减轻学生的负担。

第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来，应注重知识的发生过程，通过对难点知识的设计问题和解决，将知识的发生、形成、探索过程体现出来，可为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。

第四、要下功夫挖掘基本知识的内涵，使学生掌握其实质，可以举一反三，真正达到“源于书本，高于书本”。

三、课堂教学中注重能力的培养。

重视能力的培养首先就是要切实抓好基础知识的教学，注重学科内各知识点之间的联系，并进行归类和整理。复习中不一定要墨守成规，可结合学生的实际情况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中；将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。这样既避免了复习课中对旧知识的机械回顾带来的枯燥乏味，又可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次，形成完整的知识体系和结构。

其次是培养学生的解题能力，我们备课组通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析，引导学生自主地将所学知识进行灵活运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点，而不是仅仅知道答案，从而加强对知识的理解。

第三是培养语言表达能力，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平时课堂教学中教师的用语一定要反复琢磨，还要多给学生锻炼的机会，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达；课后我们精心挑选五道选择题和两道大题让学生做在作业本上，锻炼学生的语言表达能力。练习中关于表达错误的习题应重点评讲纠正，有助于形成一种科学规范的表达意识。

第四针对有些学生的基础和能力相对较弱，在学习的自信、毅力、习惯等方面均存在不足。所以，平时教学中学习方法的指导就显得尤为重要。其中包括表达方法、记忆方法、解题方法、复习方法等多方面，不是一朝一夕的事，故应将学习方法的指导渗入平时的日常教学过程中，反复不断地进行强化训练。

四、认真整理考前复习资料。

市二模后，由于时间非常紧，距高考还不到一个月的时间，怎样安排这一阶段的复习？为了更有效的.复习，同时针对学生没有时间整理知识要点，读书时不善于归纳总结等特点。我们认真编排《新陈代谢》、《生命活动的调节》、《遗传和变异》等的复习提纲。我在提纲中重点提出高考考纲中的相关知识点和近几年的高考考题及解题思路和方法。学生非常欢迎。

初三备课组工作总结

物理学科保质保量的完成了各项指标，这得益于整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作；得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资源，激发了学生物理学习的兴趣，提高了物理学习的效率；得益于全体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗；得益于学校各级领导人性化的管理方法和高超的指挥艺术。物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生熟练掌握物理基础知识和实验技能，从容应对中考，难度和强度是可想而知的。面对着这样紧张而繁重的教学工作，我们逐渐摸索和总结出了一套行之有效的方法，并在12届初三学生的物理学习中认真贯彻和执行了这套方法，取得了一定成绩。现将具体做法总结如下：

充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导导入新课讲授新课小结评阅作业章节复习考核"几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎实上好每一堂课，认真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，各班成立帮扶小组，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。该期尝试了“教师设疑学生阅读归纳整理探求发现查找准备讨论辩论专题讲座课外实践心得体会”的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的`积极性，发挥学生的主动性和主体性。使学生的成绩有较大幅度的提高。尝试了强化学生学习物理的信心。每次开始上课时，不是礼节性的师生问好，而是由同学们高呼自己想出的口号。如“学物理，我能行”“轻松学物理，快乐考高分”等以坚定学好物理的信心，坚持下来，取得了一定的效果。

坚持抓好了“错题分类再现，平时打好学习基础”。平时我们备课组内教师通力合作，将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进行第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两种情况，属于比较简单的错题再现，比较适合于在中考前进行最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真；而概念错误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现；而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错，所以很大程度上并不是简单的把做错的题目给学生重做一次，而是根据错题的难度进行分析，将难度较大的错题拆解分成比较简单的若干道题，然后再让学生完成。困难难度降低，第二次练习时学生普遍能够做得较好，达到了巩固强化的效果。总之，初三物理备课组注重研讨与协作，提高集体备课效率，全面完成了学校下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年龄层次教师的优势，互帮互助、取长补短，调动每一位教师的教学热情和工作积极性，将备课组的智慧发挥到最大限度，深入总结，积累大量的第一手资料，在新学年到来之际，为物理学科带来新一轮的辉煌。

初三生物备课组工作总结范文精选

本学期生物组全体教师团结协作、努力学习，圆满完成教育教学任务。现总结如下：

一、坚持不懈做好常规教学。

1、贯彻教学常规，加强备课组职能，提高备课效率。

2、在教学中，我们经常相互听课，相互学习，取别人之长、补自己之短，讨论如何组织好课堂教学。备课组内公开课每周两节，备课组内作好了评课工作。

3、更新教学手段，制作教学多媒体课件，为生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源，激发了学生的兴趣。同时，进一步完善备课组课件库建设，并作到资源共享。

4、抓好常规教学、优化课堂教学。

(1)认真钻研教材，利用集体备课小组的力量对教材中新内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。

(2)掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的选用和指导，备出的课要能力激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。

(3)注重抓知识点过关，认真批改作业，注重个别辅导，注重抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注重提高平均分和合格率。

(4)积极应对八年级学业水平测试，尤其实验考试，做充分的实验准备和合理的计划，面向全体，经调查学生，实验考试结果颇好。

二、不断学习、更新理念。

“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。虚心向其他教师请教，并发挥自己的优势，经常用多媒体课件上课，并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教学反思等。认真备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，“课外不占课，作业少而精”，对印发的每一份练习，都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学取得了较好的成绩。

三、务实创新，发挥备课小组作用。

按时组织参加备课组教研，每次研讨都有中心内容，备课组每个成员都当中心发言人。备课小组的集体备课工作，分工合作，资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平时的上课准备得最充分，向四十分钟要质量，发挥出集体力量。

总之，我们生物组在过去学期中，精诚团结，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，例如教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

初三生物备课组工作总结范文精选

1、每周集体备课、备课组、教研组活动都能正常进行，并做到互相听课。本组成员服从分工，严格遵守学校各项纪律。落实教学常规：

(1)发挥老教师、骨干教师等有经验的教师的作用，实施帮带活动，促进青年教师的成长。

(2)抓好集体备课：集体备课要求每次有主备人，重难点讲解，备学生，备教法、备作业，且有大家讨论意见和记录。

(3)抓好学科内听课活动，达到取长补短的目的。

(4)落实常规训练和测试：应定训练内容，训练量，及时批改，分析学生情况，及时采取补救措施。

(5)抓好组内研讨会的落实。在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划。进行公开课教学，课前组内所有教师都认真参与课的设计与分析，课后，大家认真总结讨论，发现不足弘扬优点，以便今后更好的教学。在不断的实践当中提升了教师的综合素质，也锻炼了学生各项能力。进一步加强备课组的集体备课，共同研究每周教学内容，分析重点、难点。体现创新教育的教学设计，注重学生情感教育和能力培养，尤其在教学方法和教材处理方面，要多进行研究分析，发扬集体智慧，团结合作，提高教学实效。

2、落实网络研修，选好课题，深入研究并写成论文。

3、期末生物教师共同对期末复习和训练课的有效性进行深入研讨。首先由准备上课的教师分别谈各节课主要侧重于有效教学的哪个方面和设计思路，接着由大家从有效教学的角度对本课的设计和课堂实施进行点评，然后听课，最后分别对两节课进行深刻的解剖和分析，在肯定亮点的同时提出改进意见。

总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

初三生物备课组工作总结范文精选

本备课组能按照学校要求进行备课组活动，并根据教材实际讨论制定出本学期的教学进度和教研计划，在实施过程中进行修改完善。备课组活动以集体备课为主，共同讨论教案，大胆实施新课程的教学方法，努力提高教师的教学水平和学生的学习效率，通过师生的共同努力，各项工作顺利完成。具体工作如下：

1、认真做好备课组计划,教师制定教学进度确定本学期的教学内容、教学目标。

2、加强集体备课，圆满完成工作任务。

集体备课是备课组活动的重要环节，通过集体备课，也使教师收获最大。集体备课选好专题备教材，备学生、备教法、备练习等，从而整体提高教师的教学水平及学生的学习水平。

3、参加课堂模式探讨和实施，实施效果良好。

上课除了实现教案优秀，更重要的是改革授课的方法，即教学法的变革与新的课堂模式相结合，体现新的课堂模式、新的思路，运用启发式、探究式教学，把更多的空间留给学生，充分调动学生的学习积极性，激发学生求知欲，鼓励学生大胆质疑，共同探究课堂新知，大大提高课堂的学习气氛。

4、作业批改和指导。

初中学生特别注重作业试卷的批改，每次考试得多少分。根据学生的'特点爱好，克服了班数多，班额大的种种困难，对学习辅导、单元测试卷做到全批全改，工作量大，但这样可以充分调动学生的学习积极性。

本学期备课组活动虽然取得了一定成效，但还有很多不足之处，今后我们将继续努力，提高备课组能效。

初三备课组工作总结

本学期我们语文初三备课组，在教研组的领导下，备考目标明确，教研思路清晰，工作积极主动，措施具体落实，取得了一定的成绩，现将工作总结如下：

一、把握重点，计划科学。

中考是一场打整体战的战役，要想取得战役的胜利，必须要做到教学与备考有机的整合，不打无准备之仗。开学伊始，我们认真学习新课标，研究市的《中考指南》，每人做一份2012年镇江市中考试卷，了解中考命题趋向，根据本届学生的实际情况，制定了本学期的教学工作计划，把教学工作的重点放在掌握现代文（散文、议论文）的阅读方法，提高阅读现代文的能力，培养学生欣赏文学作品的能力；积累文言文词语，增加课外文言文的阅读量，加强文言文阅读能力的培养；确定作文练习的量和提升的角度，切实提高学生的写作水平，为中考打下坚实的基础。

二、加强教研，提高效率。

方向；积极参加校内外教研活动，吸取先进的教学经验。我们参加了市阅读教学观摩课，请市教研室的老师来听课，观看优秀教师的课堂实录。通过学习，我们深刻地认识到，靠强行灌输、死记硬背、搞题海战术无益于教学质量的提高，只有教学生以方法、规律，给学生探寻知识宝藏的“钥匙”，才能使学生获得迁移运用、举一反三的能力，才能在中考中取胜。因此，我们在制定教材中相关的知识点、重点、难点的同时，更重视相应的教学手段与方法、学生学习的途径与方法等方面的探讨，不定期的向学生介绍语文学习经验，还认真学习市教研室关于阅读教学的指导意见，并提出了修改意见。在此基础上，我们把新课标、新大纲的理念贯彻到课堂教学的实践中。

在一摸结束后，我们备课组特别邀请资深教师给全体初三同学做专题的作文讲座，以促进学生作文水平的提升，讲座取得了的较好的效果。

在课堂教学中，我们努力做到要“立足基础，着重能力，注重创新”，做到知识传授和能力训练相结合，把语文知识的综合归纳与相关学科的知识相联系。我们注重以启发引导为原则，教给学生学会领悟，学会联想，学会筛选，学会评鉴，让学生真正掌握教材中的各个知识点，将这些知识点序列化、网络化、迁移化，使课内“举一”和课外“反三”相结合，从而使教材知识内容扩展、延伸和深化。

进地完成两轮高效的文言文复习。

一、初二时我们经常开展一些小型的语文活动，如课前讲演、每日两条成语、每日一句名言、每天练一页钢笔字，每周写一篇读书笔记，参加校艺术节古诗词的吟诵和演讲比赛等，通过这些活动的开展，使学生留意生活，关心社会，正确认识人生，指导他们表达丰富的情感体验。在此基础上，本学期再密集地进行作文训练，学生的作文水平有了显著的提高。

其他专项的复习，我们备课组也是精心准备，每一项都落实到每一个具体的人，格式要求完全统一，使大家步调一致，使大家集中智慧力量，是复习达到最高效。如诗歌复习，我们共完成了三轮，第一轮交由学生来自主完成，每位学生精心准备一首诗歌，按照意象法的统一要求制作课件，向同学们讲解。第二轮，老师整理出每一首诗歌的核心内容，印成讲义，发给学生，教师指导，传授鉴赏的方法。第三轮，结合精心挑选的中考题目，检测学生的水平，然后结合学生的练习情况再做个性指导，力争让每一位学生的鉴赏水平有所提升。

三、团结合作，无私奉献。

开展得井然有序。我们坚持每周开设两节组内公开课，自编复习题，所有资料完全出自老师们自己一本一本的搜集，一题一题的精选，每编辑一套训练题，我们都要亲自去做一遍，做到心中有数，然后再印发给学生，进行强化、拓展、延伸训练，虽然老师的备课量增大了，但是大家毫无怨言，为了让学生少花时间，复习的效率更高，宁可牺牲自己的休息，舍弃家里的一切，大家的心中只有一个目标，那就是尽最大的努力完成好自己的工作，表现出一种良好的职业道德素养。

以上是我们在初三语文组的一些不成熟的做法，我们的经验不足，只有在今后的教学实践中，不断的学习，不断的探索，不断的积累。

2013年6月。

生物备课组工作总结

高二生物备课组共2有位老师。一个学期以来，全组老师团结协作，务实创新，在学校领导和教研组其他老师的大力支持下，圆满完成了学校，年级下发的各项工作任务，并取得了较好的成绩。这里把我们的一些做法总结如下：.

1．备课组教研气氛浓厚。我们备课组的两位老师工作热情高，亲和力强，受学生喜爱。陶冶老师作为年轻教师，善于思考，好学上进，不断提高教学水平。备课组长不但关心年轻教师的教学，还从生活、班主任工作等方面去帮助她。备课组长的关爱和毫无保留、精心指导，年轻教师的虚心好学、积极肯干使高二生物备课组的成员之间精诚团结，积极向上，共同进步！集体备课落在了实处，任何一个场所都可为备课所用，随见随谈，有争议就要论，有问题就提出，及时解决教学上的问题，形成了良好的教研氛围！

2．打造高效率课堂，加强有效教学。根据教科所生物负责人提出的“加强有效教学”，我们加强了备课以及资料的设计：不乱用资料、坚持原创，资料和试题的质量很高，而且注意资料的使用的指导，而不是发完就完事。还有注意倾听学生，了解学生，直接地了解到我们们教学上的亮点与不足，不断完善自我。

3．获奖情况：王文倩获北海五中教学实绩一等奖，陶冶获北海五中青年教师基本功大赛全能二等奖以及优秀监考员！

4．许多不足需要改进，争取下学期更大的进步。本备课组成员都较年轻，教育教学经验还有很多的不足之处，如班主任工作方面有待加强，下学期不断改进改善提高，再接再厉争取做得更好！

5．下学期工作设想：作为实践性的学科，多进行一些实践性活动。

6．对学校开展教研活动的`建议：形式可否多样，如生物组，我们的想法是备课组参观其他学校、到校外调查植物和动物的种类和分布、调查环境等。

总之，高二生物备课组是一个团结、求实、上进的团体，成绩已成为过去，在今后的工作中，我们一定会继续以高度的敬业精神和本着对学校，学生和教育事业的热爱，奋斗在平凡而伟大的岗位上，努力超越自己，创造更好的成绩！

生物备课组工作总结

style="color:#125b86">一、认真备课、钻研教材，为“向课堂要质量”奠定坚实基础。

1、以备课组为单位学习课程标准、模块指导意见，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。

2、积极参加北京市海淀区教材、教法活动，取他人所长，回来后同组教师根据教学情况完善自己的教学内容，提高教学的实效性。

3、充分利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，形式多样，有负责人主持集体备课;观看录像课;有集体试卷分析等。

4、积极进行教学研究，本学年每位教师承担了相应的研究课，孟艳军老师：《细胞膜》、《减数分裂的染色体行为》、《会考综合复习课》，王利艳老师《细胞呼吸》、《遗传信息的表达》、《特异性免疫》、《细胞的结构复习课》;平国志老师《物质进出细胞方式的实验探索》、《动物生命活动调节》、《伴性遗传》。通过互相听课、评课，使我们对新教材有了进一步的认识，同时也促进了我们对教学方法、方式的研究。在20__年4月，走进一中大型教研活动中，我们承担了两节研究课邱月锋老师《单克隆抗体的制备》，平国志《动物和人体生命活动的调节》，广获好评的同时，也促进了我们备课组的教学研究工作。

二、以学生为中心，不断改进教学，促进学生的全面发展。

1、教师做好引导学生自主学习的角色。引导学生明确学习目标，学习的内容;引导学生制定学习计划，探索生物学的学习方法;引导学生自我评价，及时了解学习的结果;引导学生总结过去，使学生学会不断调整自我、超越自我。

2、学案教学，尝试让学生能够自主阅读理解教材。本学期，我们组几位教师，精心编制生物学案，充分利用学案，让学生能够很好地对教材进行阅读。只有熟悉教材知识，才能进一步提高学生能力。在完成学案的过程中，凡学生能解决的力求让学生解决，凡学生能独立发现的教师绝不暗示，多给学生创造自主获取知识的机会。

3、重视科学史的教学。高中生物教材中的生物科学史实非常丰富，充分利用好这些材料。引导学生精心分析这些史实，有助于他们认同科学家对科学理论的发现过程，激发他们对探索生物科学知识的渴望，逐步树立自主学习的意识。

4、重视实验教学。生物学本身就是一门实验科学。因此，开设好生物学实验，重要的生物实验，既要让学生掌握实验理论、又要培养学生的生物实验操作技能，为自主学习奠定一定的基础。

5、减轻学生的作业负担，为学生自主学习创设空间。我们从开学伊始，就本着减轻学生的课余负担的原则，平时课堂教学，充分利用学案，课下整理学案;一周只留一次作业(反馈练习)。这样，让学生有充足的时间来研读生物教材。

6、组织好尖子生辅导工作，由备课组长负责，让尖子生提前进入角色，适应生物高考，通过深入讲解教材的知识，培养他们综合分析问题的能力。在20__年5月份的郊区县五校联赛中，有5名同学取得生物单科优胜奖。

7、配合年级，做好导师工作。针对所分配的学生，认真分析他们的学习情况，上课多关注，课下多与之沟通、交流，做好他们的指导教师。

8、注重培养学生的生物学素养，激发学生的学习热情。本学期，我们组织学生走进生物园和实验室，指导学生进行植物种植实验，培养学生的生活实践能力;在实验室中，学生进行了植物组织培养的实验，让他们体会现代生物技术的魅力。

三、深入开展教学科研。撰写《新课程下高中生物教学自主学习能力培养的研究与实践》开题报告，本学期末，写出了研究成果。

在我们同组四位教师的精诚协作下，高二的生物教学工作几经落下帷幕，一年的辛勤工作，换来的是学生对于生物这门课程的接受和喜爱，学生的成绩也在不断提高。新课程下，我们已经走过了高二这一年，高三的教学工作正在向我们发起挑战。

生物备课组工作总结

1、在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高。

2、团结协作、乐于奉献。

我们组两名老师，且都教过高三多年，都有一定的教学经验和各自的教学风格。但我们经常相互听课，并及时真诚的指出相互之间值得学习和借鉴的优点以及值得改进的不足之处，各自的作用都是显而易见的。每周的集体备课，我们一起研讨本周的教学内容，共同探讨如何编写好复习讲义，如何组织好课堂教学，如何组织复习试卷，如何批阅试卷，对各项需要准备的工作都提前作好安排。大家群策群力奉献自己的一份智慧与激情，对于搞好高三生物教学，提高学生成绩有更大的贡献。有时为了一道题目的理解，我们争的面红耳赤，但就是在争论中，大家对知识的理解更加全面，对知识深度、广度的把握上形成了共识，感情也加深了，我们一起撑起了高三生物教学的大船，充分展示了我们高三生物组是一个团结协作、乐于奉献的群体。

3、不断学习、更新理念。

“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。在教学中，我们通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们组组风，对印发的每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学。

20xx年，我们都是超工作量，大家在高效高值的完成各项教学工作的同时，还积极支持并参与了学校为争创省重点学校的各项工作。在备教辅改合项日常教学之外，我们还及时把教学过程中的所思所想、心得体会事理成文，其中有多篇文章获奖。王永刚老师的《减数分裂》一课，更是在全国优质课比赛中，引起了强烈的反响，各位同仁盛赞如潮，获全国一等将。总之，我们生物组在过去的'一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。

在教学中我们还年轻，经验不足。为此我们还要努力，要做到：

1、精读书籍，练功反思。用先进的教育思想、教育理念武装头脑是教师发展的前提。对自己提出“练功”要求：每周阅读一篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，作一些摘记，养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、认真学习微机课件制作，练习能根据授课内容快速作出高质量的课件。为课堂教学服务。

3、按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注重生物教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。

4、对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自我反思。

5、专业引领，注重实效。

积极主动地参与学习，就能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。希望能多听专家的讲座。理论的学习，交流的碰撞，专家的引领，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。所以，向专家学习的过程也就是我们快速成长的过程。

6、系统复习，做到滴水不漏，争起学生明年高考起得好成绩。

生物备课组工作总结

认真学习研究性学习理论、活动课程理论，分层教学理论，信息技术教育理论，尤其是对课程标准的研究学习，本学期开学初，我们全体初中部生物教师参加了学校的新课程标准学习和新教材教学模式探讨的研讨，十一月，又自己组织了新教材的进一步学习，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高我科的教学质量奠定基础。

2.树立质量目标管理观。

主要是树立目标意识，在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学习，让教师的引导者身份得到充分的体现，也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。

3.抓好常规教学、优化课堂教学。

(1)认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。

(2)备好课。掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的取用和指导，备出课要能力激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。

(4)认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准，把实验操作纳入学段和期末考试中。

5)充分利用电教媒体，将dna的双螺旋、基因的结构等难以观察到的结构图形用电脑模拟出来，以提高上课的教学效率。

(6)注重抓知识点过关，认真批改作业，注重个别辅导，坚持攻在平时的质量观，注重抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注重提高平均分和合格率。

(1)按时召开科组会议，认真学习上级有关精神，学习先进的教育教学经验和理论。

2)每位教师一学期听课不少于15节。

(3)好个备课小组的集体备课工作，分工合作，继续实行电子备课，实现在资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平时的上课准备得最充分，向四十五分钟要质量发挥出集体力量，落实学校共功在平时得教学观。

生物备课组工作总结

今从备、教、辅、该、考几个方面对高一上学期教学经验进行总结。

在每周三的备课过程中认真慎重选择选择教学资料，统一全年级教学进度，研讨教学方法，分析教学过程中的重难点。

尽可能选择通俗易懂的授课方式，减轻学生学习负担的同时，又能达到高效的课堂教学；坚持推门听课，分析各任课教师教学过程中的优点和不足，及时的扬长避短，选择更好的教学方法。

在整个教学过程中，秉承“抓两头，带中间”的思想，采用分层教学的方式，尖子生加深拓宽知识面，中间生强化知识积累，后进生重点掌握基础，以期面向全体学生，提高教学质量。

作业批改过程中，及时总结学生出错的知识点，分析出错的原因和解决方法，避免以后在出错。对于不交作业的学生，要与他们面谈，并按时不交，同时教师认真批改，并指出错误的知识点。

全年级教师轮流出试题，从而使知识点考查到位。

试卷中错误率高的试题重复利用，加强学生对错题的反思。

生物备课组工作总结

本学期以来，高14届生物备课组全体老师围绕着学校的中心工作积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨生物教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式上，做了一些工作，现总结如下：

1、 本学期，我们备课组通过学习和讨论，教师们明确了今后的教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。

2、 加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

3、学习外地学校成功的教学改革经验。 11月3日，我们到彭州中学参观学习，回校后，我们进行了对比，进行借鉴，并明确了今后的努力方向。

1.年青教师主动参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长。

2.召开多次备课会议，统一认识，群策群力。了解、讨论、研究学生原有的基础知识和基本技能水平；注重了解学生学习新知识可能遇到或已经遇到的困难等信息反馈，提出应采取那些相应的防范措施。

3.共享与交流。延续上学期多媒体课件资源共享要求，每位教师都乐意接受任务，互学互帮的气氛浓厚。

1、本学期，我们在教学教法上都有进行了有益的尝试，收到了较好的效果。

2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期，徐亮师承担公开课非常认真，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，给听课的外地老师留下了深刻印象。

1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

2、认真抓好“结对子”的工作。本学期，我们进行了互帮互学活动，整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。

3、对于落实教学常规的各个环节，我们在各个备课组内强调了教师个人落实、备课组长负责制，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实。

4、认真抓好教学质量检查工作。本学期，我们根据学校严格考试制度的规定，在各备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。

1、徐亮老师在学校青年教师赛课活动中获第一名

2、在期末乐山市14届生物统考中获平均分第一名（除外校）