小学一年级信息技术教案大全（19篇）

教案应有清晰的重难点设置和有效的学习评估方法，以确保教学的有效性和质量。如果你正在准备一年级语文教学，这些范文会为你带来一些思路。

小学五年级信息技术教案

学会修改表格的属性；掌握运用表格布局网页的方法；学会在表格中嵌套表格。

情感目标

通过研究并制作“粪金龟”、“埋葬虫”网页，培养对大自然每个生命及物种的尊重。

用表格布局网页的方法。

网页背景图片、粪金龟图片。

情境创设

激发兴趣

1、和hu die biao ，说出对这两个网页的感受。

2、总结表格的作用。

3、引出用表格布局整个网页。

自主探究

交流分享

一、修改表格属性

1、打开hu die biao 将表格的对齐方式改为“居中对齐”把表格的宽改为380像素。

2、学生操作。

3、学生汇报演示。

二、利用表格布局网页

1、自学课本第23页，制作网页fen jin 。

2、学生探究操作。

3、学生演示汇报。

4、继续完成网页制作。

合作学习

释疑解难

1、学生提出问题。

2、教师补充问题：

（1）、如何选中表格？

（2）、使用表格布局网页的优点有哪些？

3、小组内合作解决问题。

4、评比最佳途径。

实践创作

展示评价

1、任务：，让它变的更美观。

2、学生创作。

3、小组推选优秀作品。

4、全班欣赏评价优秀作品。

梳理总结

本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。

小学一年级信息技术教案模板范文

　通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。

　观看“神奇的信息世界”光碟。

1、调试每台计算机。

2、打开计算机并由教师机控制。

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。

一、新授。

生：好!

师：启动“神奇的信息世界”。

(让学生来观看，老师边解说)。

师：观看影片后，同学们有什么感想吗?

(让学生来讲一讲自己的想法。)。

三、想一想。

1、你在什么地方见过计算机?

2、你认为计算机还能做些什么事?

小学一年级信息技术教案

课时：1课时。

1.了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。

2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途。

3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

3.能找到显示器和主机的开关。

4.认识不同的电脑。

了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。

能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

计算机、网络、课件。

第1课时。

小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家！

出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗？

（一）数一数（了解电脑的组成部分）。

电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标。

一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。

1.这个像电视机一样的就是显示器吧！它有什么用途？

显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。

你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。

2.这主机箱有啥用途？

主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。

3.怎么才能让电脑听我的命令？（鼠标）。

你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。

4.这个有很多按键的东西是键盘！

对，它是电脑的另一个指挥员。

（二）说一说。

请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

（三）看一看。

出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑。

这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。

全课总结：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。

教后感：一年级第一节电脑课，我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。通过学生的反应，多数学生都能很快接受，并能准确的说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

小学一年级信息技术教案模板范文

通过学习，使学生掌握鼠标的用法。

教学重点：鼠标的各个操作方法。

教学难点：鼠标的双击操作及拖动。

　计算机、网络。

1、新课导入。

我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠?哪些地方像?

那我们知道鼠标有什么用吗?它的本领可大呢，是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。

2、新课教学。

(一)教师讲解。

1、握鼠标的基本姿势。

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。(先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下)。

2、用鼠标移动光标。

在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动;你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动;你把箭头往前移动，箭头就会往上移动;你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

3、鼠标单击动作。

用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会?现在请同学们试一试。

单击左键。

4、鼠标双击动作。

不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。

双击左键。

5、鼠标拖动动作。

先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

(二)学生自由练习。

教师巡视指导。

复习上节课内容。

使用鼠标小游戏进行练习。

〔教学后记〕。

学生操作单击鼠标很快能掌握，但本课难点鼠标的双击操作及拖动对于低年级学生操作起来有难度，要在以后的课中巩固加强练习，才能熟练掌握鼠标的各个操作方法。

小学五年级信息技术教案

知识目标：

1.掌握画弧的方法。

2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。

3.画出由五个花瓣组成的荷花。

能力目标：

1.培养同学的思维能力,从多角度的观察、分析问题的能力。

情感目标：

培养同学对logo语言的浓厚兴趣，通过小组合作自学，培养同学合作学习的意识和勇于探究的精神。

[课时布置]1课时。

[教学重点与难点]。

(1)重点：1.掌握画弧的方法。

2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。

(2)难点：1.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。

[教材分析与教法建议]。

教材分析：本课是武汉出版社出版的小学五年信息技术下册教材内容的第四课，是在掌握了用重复命令画圆的基础上进行。主要是使用logo语言中的重复命令画弧，应用弧画出漂亮的图案。

教法建议：首先展示小海龟画的荷花，激发学习兴趣。分析荷花图案，找出要解决的问题即画弧和画花瓣。把本课的知识要点整合在站中，让同学在站上合作探究，找出解决问题的方法，培养同学逻辑思维的能力。然后集体交流，提出遇到困难，突破重难点即花瓣的两个弧之间的衔接。在掌握了画弧和画花瓣的基础上，进行拓展延伸画五个花瓣的荷花。由于花瓣的命令有点长，可以把它定义成过程，再进行调用，就比较简单了。当然也可以用重复命令嵌套画出荷花，但是命令比较长，容易出错。

小学五年级信息技术教案

初步了解网页中常用的几种图片格式。

学会插入图片；掌握设置图片的大小和对齐方式的方法；学会设置页面背景颜色和背景图片。

通过制作“蝉”网页，培养对大自然深入探究的精神。

设置图片的大小和对齐方式；设置页面背景颜色和背景图片。

网页素材“蝉”图片多张。

情境创设

激发兴趣

1、学生欣赏“蝉”的图片，并说出图片相对于文字的优点。

2、如何让自己的网页变的生动形象？

3、揭示课题―图文并茂的网页。

自主探究

交流分享

一、插入图片

1、任务：新建网页“”，网页标题为“蝉”，插入桌面图片“”。

2、学生自学课本，探究完成任务。

3、找2名学生汇报演示操作。

二、设置图片的大小和对齐方式

1、任务：适当的调整图片的大小，然后输入课本上的文章，并使图片在最右边。

2、学生探究操作。

3、学生演示汇报。

三、设置网页的页面背景

1、任务：设置网页的页边背景为黄绿色，背景图像为“”。

2、学生尝试操作。

3、学生汇报演示。

合作学习

释疑解难

1、学生提出问题。

2、教师补充问题：

（1）、插入图片时，选择了图片单击插入以后出现的对话框是要进行什么操作的？

（2）、图片的对齐方式修改的时候要注意什么？

（3）、设置网页背景要注意什么？

3、学生小组研究问题。

4、小组汇报解决问题。

实践创作

展示评价

1、搜集螳螂素材，制作网页“”，让网页变得更美观。

2、小组评比推选优秀作品。

3、优秀作品全班展示。

4、评价作品。

梳理总结

拓展延伸

1、学生说本节课收获。

2、同学们都做的很好，希望你们以后用这些知识把自己的网页变得更漂亮。

小学五年级信息技术教案

1课时。

师：同学们平时在生活学习中，如果发现有价值的资料时，大家是怎么收藏的？

生：摘录在本子上（剪下来，直接保存整本书……）。

师；这些方法都不错，说明我们的同学平时都有注意观察和积累，从前面几节课的学习中，我们发现在因特网上也有许多有价值的，值得收藏的网站和资料，这时候我们该怎么办？今天我们一起来学习《保存网页》。

二、讲授新课。

活动一：收藏网页。

师：我们先来学习“活动一”，首先请同学们认真阅读“活动一”。

生：交流收获。

师：是的，可以采用ie的收藏功能来收藏网页，请同学们想动手试一试！

生：实践操作。

活动二：整理收藏夹。

师：因特网是一个知识的'海洋，在这个海洋里遨游的时候，大家要学会判断、甄别，要选择对自己有价值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否则，时间久了就会像老师这台电脑的收藏夹一样混乱。（展示教师机的收藏夹，该收藏夹里收藏了几十个各种各样的网站）。

生：惊叹……。

师：是啊，这样不仅很乱，浏览时也很麻烦，所以我们平时不仅要学会选择有价值的网站，同时还要经常整理收藏夹，请同学们自学课本，学一学如何整理收藏夹？并动手做一做。

生：自学并动手。

活动三：保存网页。

师：通过前面的学习，我们知道因特网上的资料更新频率非常高，为了能在日后更好地使用查找到的网页信息，仅用收藏的方法显然是不够的，此时，我们可以将网页保存下来，这种方法可以把组成网页的文字、突破等都保存下来，这样就不要担心因网站更新而导致自己需要的信息丢失。那要如何保存网页呢？我们一起来学习吧！首先请同学们自学课本活动三，并动手操作，会的同学帮一下不会的同学！

生：实践操作。

师：同学们的接受能力真好，这么快就掌握了，接下来请同学们完成“试一试”

生：实践操作。

三、总结。

这节课大家有什么收获？

四、作业。

回家把我们今天学习的内容告诉你们的爸爸、妈妈。

文档为doc格式。

小学一年级信息技术教案

2、能看图标找到游戏。

3、会操作游戏进行选择。

教学重点和难点：对游戏进行选择操作。

一、出示课件：

威威和小飞鼠对话，“秋天到了。威威，你能帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗？”“行！小松鼠在哪儿呢？”“从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。”

二、试一试，小朋友们，你们也愿意帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗？

1、从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。

2、将鼠标指针移动到“调色板”上，看看指针发生了什么变化？

3、再单击，又会怎样？

4、如果将鼠标指针移到小松鼠身上，看看它会变成什么样？

5、这时再单击鼠标，小松鼠的衣服就换好了。

三、做一做，鼠标单击左右方向箭头，看看有什么变化？

四、你能行：小朋友，挑选你喜欢的。动物，也给它们换换衣服吧。

五、练一练，快乐的粉刷工（给房子换颜色）。

小结：小朋友们今天我们又学会新本领，给小松鼠换衣服，还学会了粉刷房子，老师这里还有很多换颜色的游戏，小朋友可以用同样的方法操作。

小学一年级信息技术教案

翻转/旋转、拉伸/扭曲图块。

知识：使学生掌握翻转/旋转、拉伸/扭曲图块的基本操作，并能综合利用所学知识对图画的进行编辑与修改。

能力：熟练应用改变图块形状的`基本方法，增加图形的表现力；

通过画面上景物形状和色彩的变化，提高学生的审美能力。

情感：学生通过实践活动，增强对电子绘画的感受及体验。

熟练应用改变图块形状的基本方法，增加图形的表现力。

利用拉伸/扭曲的度数进行图块操作；综合运用图块操作的基本知识修改图画。

同学们，今天我们接着学习电子绘画。大家都知道，好画都是生动的、富有想象力和感染力的。

1、用广播教学出示“飞翔”图。

观察：图中的小鸟有什么相同点和不同点？

2、通过观察，你有哪些疑问？

思考：复制出来的小鸟是怎样变得各具形态的？

板书：图形变化真奇妙。

（一）认识翻转/旋转。

1、解决这个问题其实不难，我们让“淘气的眼镜先生”做模特。先让它的头转向不同的方向。

用广播教学出示“淘气的眼镜先生”。

2、演示：先让第一个眼镜先生做个倒立。

3、提问：老师是怎样操作的？

观察：老师是怎样让眼镜先生倒立的。观察要点：1、点击了那些选项；2、你还看到了哪些选项。

交流操作过程中的发现。

理解：垂直翻转和水平翻转。

板书：选定图块单击图像单击翻转和旋转单击垂直翻转单击确定。

4、引导：你还希望眼镜先生的方向发生什么样的变化，各小组讨论后，利用四个眼镜先生做模特进行尝试。

讨论：1、想要眼镜先生的头冲着什么方向；2、怎样操作才能达到预期效果。

【意图】给学生自主设计、探索、实践的空间，发挥学生的主观能动性，体现自主学习。

7、教学巡视，参与学生研究，给需要帮助的学生提供帮助。

探索尝试，实践操作，发现、解决问题。

（二）认识拉伸/扭曲。

我们刚才尝试了眼镜先生方向的变化，下面请大家欣赏一下这幅图——畅游。

出示：拉伸和扭曲的小鱼。

是怎样操作产生了这样的效果呢？请大家打开小鱼图，按要求完成：

1、提供拉伸的度数。

水平：80垂直：不变；

水平：不变垂直：130；

水平：110垂直：120；

水平：90垂直：75；

2、提供扭曲的度数。

水平：5垂直：不变；

水平：不变垂直：10；

水平：8垂直：6；

水平：-5垂直：-10；

观察并说出小鱼的特点。

根据教师提供的数据进行尝试，操作后，发现了什么规律？

【意图】综合运用图块操作的基本知识修改图画，进行个性创作。

1、在操作过程中，你遇到了哪些问题？是怎样解决的？

2、还有哪些问题没能解决？

天空中一群小飞机在做飞行表演，请你带着你的小飞机参加表演。注意排练好飞机的飞行姿势。

交流：边描述边演示（使用“学生演示”辅助教学）。

同学互相研究解决小组内没能解决的问题。

画一棵小树，给小树长上茂盛的树叶。

两人共同设计完成。展示作品，交流感受。

板书设计：

图形变化真奇妙。

选定图块单击图像单击翻转和旋转单击垂直翻转单击确定。

水平翻转。

按一定角度旋转。

拉伸和扭曲设定度数。

小学五年级信息技术教案

教学目的：

1、掌握在文章中添加、删除文字的方法。

2、学会使用“撤消”。

3、掌握调整文本顺序的方法。

4、了解写报刊说明的方法。

教学重点：

添加、删除文字的方法。

教学难点：

学写报刊说明、并调整文本顺序。

教学过程：

一、复习：

1、说一说在电子报纸中插入图片的步骤。

2、说一说在图片的设置格式中都有哪些选项？

二、学习新课：

1、认识修改的意义：

在用文字处理软件写作时，经常会出现各种各样的'错误，需要我们掌握修改错误的方法。修改错误包括修改错误的文字、添加文字、删除文字、调整文字顺序等。

2、修改错误的方法：

将光标定位在错误的字的后面，敲击退格键删除错误的文字。再输入正确的文字。注意：单击常用工具栏上的撤消按钮，可以撤消刚才所做的操作。

3、调整文字顺序的方法：

选定要调整顺序的文字，然后单击“剪切”。原有的字消失。再将光标定位在正确的位置，单击“粘贴”按钮。

4、练习：

自己动手改正文章中的所有的错误。

思考与练习：

说一说修改电子报纸的方法应从几个方面来入手。

教学反思：

值得我深思的是，作为新时代的教师，要创造性地运用教材资源，挖掘教材，活用教材，拓展教材，全方位地发挥自身的创造力和能动性，给学生创设一个良好的学习情境。

小学一年级信息技术教案

正确的指法是电脑操作的一项重要基本功，练好指法能大大提高操作电脑的速度，为学生今后的学习打下良好的基础。但是，练就正确快速的键盘指法，对小学生来说并不是一件容易的事，原因主要体现在以下几个方面：

1.难以适应键盘的字母排列顺序。目前我们使用的计算机，键盘上字母的排列并没有按照小学生熟悉的顺序。不少小学生反映键盘字母顺序太乱，不容易记住，甚至有的学生还提出要发明一种新键盘的设想：字母一律按照“abcd……”顺序排列。

2.手指不够灵活。由于平时所学的课程大多数用不到灵活的手指动作，所以，很多小学生手指活动相对较为笨拙：小拇指、无名指一般不能单独活动，小拇指一动，无名指也跟着动，无名指一动，小拇指也不由自主地跟着动；有的学生的中指也不能灵活地单独活动。

3.指法练习相对枯燥。与小学生爱玩好动的特征相比，指法练习并不十分有趣，很多中低年级的学生练习指法的持续时间超不过x分钟，这给完成指法练习任务带来了很大的障碍。

如何在小学信息技术课中帮助学生愉快、高效地练好指法？在实践中，我采用了如下三种较为有效的途径：

拼图游戏，熟悉键盘字母排列。

多种感官参与的学习活动，可以有效提高学习效率。据此，我们设计了小学生喜闻乐见的拼图游戏，帮助他们记忆键盘字母排列。我们把键盘图复印到硬质的纸张上，然后把字母键和数字键分别剪下来，打乱以后，让学生根据键盘原样拼图：

第一步，将键盘示意图挂在黑板上或放在学生可以看到的地方，要求学生拼出数字键和字母键中的基准键，熟练以后，逐步要求学生拼出上、下排的字母键和一些常用的标点符号键。

第二步，撤掉黑板上的键盘，要求学生凭记忆逐步拼出数字键和字母键，可以把整个键盘拼图分解成几个小任务，如：拼出上排键，拼出下排键，拼出符号键，指定某个键等等。同时，还可以开展一些比赛，对于胜出的学生给予小红花、五角星等奖励。

学生在兴致盎然的游戏中，不断强化对键盘的感知，整个键盘字母排列一次又一次地在学生的脑海中留下印象，加上后期的指法操作练习，键盘字母的排列图式逐步进入学生的潜意识。

色彩分类，强化手指分工意识。

目前大多键盘的字母键、数字键往往是统一的白色，给初学键盘指法的学生带来许多不便。很多学生练习指法的时候不容易区分各个手指的分工，r、v、c、i、m及“，”等键尤其容易搞错。我们采用了“键盘分色覆盖膜”，帮助学生明确区分各个手指的分工。“键盘分色覆盖膜”采用软质透明塑料膜制成，根据键帽的凹凸压制成固定的形状，可以较精确覆盖键盘键位，不易变形。在各手指负责击打的各组键的位置，分别印上不同的颜色，从而明确区分键位，如：由小手指击打的“1”、q、a、z等键帽处设计成淡青色，由无名指击打的“2”、w、s、x等键帽处设计成淡黄色等，各手指负责的键帽色彩各异。这样，学生在练习指法时不易混淆，大大提高了练习的效率。

另外，为了帮助学生把手指练得更灵活，我们还设计了一些儿童手指游戏，结合琅琅上口的儿歌，练习手指的灵活性。如“大哥向你弯弯腰，二哥向你点点头，三哥向你鞠个躬，四弟五弟来顶牛”的游戏，要求学生的手指一个一个分别竖起，做弯手指、顶手指的动作。通过这些游戏，学生手指的灵活程度大大提高了。

多种软件，丰富练习形式。

熟悉了键盘字母排列，知道了各手指的分工，手指的灵活性也有了很大的提高，这一切都为练好指法打下了坚实的基础。但是，要真正熟练使用正确的指法、达到盲打的程度，还需要一定时间的练习。由于小学生将注意力保持在同一事物上的时间比较短，所以如果用单一的练习方式，只能让他们感到枯燥无味。在实践中，我们整合了多种指法练习软件，使用儿童化、游戏的方式，从多个角度训练学生的指法，如：“打飞碟”软件要求学生以正确的击键来打落飞碟；“拼单词”软件和英语学科整合，要求学生根据提示正确拼出英语单词；“金山打字通”更是有较多的游戏供选择——“青蛙跳河”、“警察抓小偷”等。这些软件一般都由浅入深，循序渐进，帮助学生一步一步巩固指法。

学习任何一种技能，光练习不使用，不仅不能体现技能的价值，也不可能得到进一步的提高。当学生的指法练习达到比较熟练的程度，我们开始让学生学习使用微软拼音输入法练习输入汉字。开始时，让学生一节课只输入同样的一句话，把这句话的输入练习得非常熟练，达到盲打的程度。经过三四课时的练习，再开始使用网络讨论软件，展开一些网络讨论，话题诸如：你熟悉的城市、你最喜欢的一个故事等。学生饶有兴趣地和伙伴展开网络讨论，在讨论的过程中，不但增长了知识，指法技能更是大大得到了提高。在这个过程中，可根据学生的不同水平，分别授予“打字小能手”、“打字高手”和“弹指神功手”等荣誉称号。

通过以上几个步骤，键盘字母排列图式逐步进入学生的潜意识，学生的击键动作逐步由视觉控制转变为动觉控制，打字速度大大提高。这一切都为他们以后熟练驾驭信息工具、自由搏击信息海洋打下了坚实的基础。

小学一年级信息技术教案模板范文

2、能看图标找到游戏。

3、会操作游戏进行选择。

　对游戏进行选择操作。

一、出示课件：

威威和小飞鼠对话，“秋天到了。威威，你能帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗?”“行!小松鼠在哪儿呢?”“从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。”

二、试一试，小朋友们，你们也愿意帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗?

1、从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。

2、将鼠标指针移动到“调色板”上，看看指针发生了什么变化?

3、再单击，又会怎样?

4、如果将鼠标指针移到小松鼠身上，看看它会变成什么样?

5、这时再单击鼠标，小松鼠的衣服就换好了。

三、做一做，鼠标单击左右方向箭头，看看有什么变化?

四、你能行：小朋友，挑选你喜欢的。动物，也给它们换换衣服吧。

五、练一练，快乐的粉刷工(给房子换颜色)。

小结：小朋友们今天我们又学会新本领，给小松鼠换衣服，还学会了粉刷房子，老师这里还有很多换颜色的游戏，小朋友可以用同样的方法操作。

小学六年级信息技术教案

多媒体文件：

图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）。

学会使用媒体播放机。

理解多媒体的含义，认识多媒体文件。

1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。

2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。

3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。

4、媒体播放机在外形上和家用vcd很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的`困难。这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。

第4课。

让电脑帮你学习教学目标：

1、了解电脑在学习中的用处。

2、学会使用多媒体教学软件。

小学六年级信息技术教案

的学习效果。但是，因为各种原因，学生间也存在一些差距。有的学生语文拼音能力较差，所以还有几个学生根本不能进行汉字录入，本学期还要在平时的教学中加强辅导；另外，在操作能力方面，还要继续加强研究，激发孩子们的习作热情，让孩子们能快乐学习，并提高效率。

本学期教材进行了重新编排，新教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要模块：

通过给出的“任务”或活动传递知识、培养技能，并采用卡通人对话方式提示操作技巧、步骤或进行问题过渡达到醒目、自然、提高趣味性和可读性的目的。 通过设置问题或项目引导学生练习、研究，以检测大家是否较好地掌握了所学的知识和技能。

通过对同学们所进行的项目的评价，激励大家不断进步。

引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来，作为以后进一步探究的课题。 提出与“任务”或活动相关而需要进一步探索、研究和学习的内容，培养同学们研究、探索的能力以及团队合作精神。

给出与“任务”或活动相关而需要进一步扩展的知识、技能，供同学们进一步了解。

1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。

2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用windows98操作系统，完成基本操作。

信息技术的初步知识（硬件、操作系统）方面：第一课信息的输入和输出。第十课把作品存入自己的文件夹。

2、计算机的基本操作

本期在计算机的基本操作方面有：第十一课用拼音写汉字，第十二课输入词组，第十三课标点符号的输入。

3、处理信息的初步能力

第七课画方形和圆形，第八课让画图五彩缤纷，第九课创作新图画 第十四课为“画图”作品题字。

4、努力提高学业成绩

要科学地进行一些考试经验的培养，以适应将来的竞争。 5、给学生充分的自读、自悟的过程。

要把课堂真正地还给学生，汲取活动教学的精髓，精心设计教学各个环节。我要努力做到重引导，更多的放手，让孩子充分地读书、充分地操作、充分地思考、充分地讨论，在自悟中学会分析，在合作中学会分享，要着眼于孩子的小学学习，更要着眼于孩子一生的学习。

1．认真备好每一堂课，写好教案的同时，设计好每节课要做的练习，使学生在理论的指导下动手操作，提高动手能力。

2．充分利用好《练习与评价手册》，引导学生完成课后练习的`同时，查找自己的不足与收获，检验自己掌握知识的水平。

3．引导学生养成良好的上机习惯，注重学生的行为养成。

4、理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。

5、实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。

小学六年级信息技术教案

1、学会设置幻灯片的背景。

2、了解应用设计模板的方法。

3、应用设计模板制作演示文稿。

： 应用设计模板制作演示文稿

： 电脑、投影机、幻灯片等

： 2课时。

用背景、阴影等方式为幻灯片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。

1、[动手做]：设置背景颜色。

步骤：格式――背景――全部应用。提示：了解应用与其他颜色的操作。

2、[动手做]：设置幻灯片背景的填充效果。

步骤：格式――背景――背景填充――填充效果――全部应用。

1、模 板：是预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。将模板修改成自己的'内容，可简便地修饰幻灯片的外观。

2、[动手做]：利用设计模板改变幻灯版的风格。

步骤：打开文稿――格式――应用设计模板――选择模板风格。

3、[动手做]：改变模板设置的背景。

步骤：当前幻灯片――格式――背景――背景填充――忽略母板的背景图形――应用。

1、设计样板：修改模板的设计样板内容，可以快速制作内容相近的作品。

2、[动手做]：利用设计模板制作电子贺卡。

步骤：文件――新建――演示文稿――选定样板――确定――修改样板――保存。

1、教师小结：本课主要学习了设置幻灯片的背景、应用设计模板的方法、应用设计模板制作演示文稿。请同学们还要在课后进行练习。

2、学生小结：[我的收获]。

1-4题。

[课后记]：略

小学信息技术六年级教案

设置幻灯片背景、设置填充背景、使用应用设计版式。

1、设置幻灯片背景色。

2、设置填充效果背景。

3、使用应用设计版式。

设置幻灯片背景。

设置填充效果背景。

演示文稿、多媒体电脑室。

一、导入。

今天我们来设置一下幻灯片的背景色和设计版式。

二、新授。

1、设置背景色。

（1）打开“成语集ppt”演示文稿。

（2）打开菜单“格式”-“背景”打开“背景”对话框。

（3）在背景对话框中设置背景色。

（4）点“应用”按钮。

（5）保管文档。

2、设置“填充效果”背景。

（1）打开“背景”对话框。

（2）点击“填充效果”对话框，点“过渡”选项卡，点击“单色”单选框。

（3）在“颜色”下拉框，选一种合适的颜色。

（4）拖动“深浅”滑块，调整颜色渐变。

（5）单击“横向”单选框，在“变色”中选择一种颜色渐变的方向。

（6）点“确定”

（7）点“应用”

（8）试一试：让同学自学设置“双色过度”效果和设置“纹理”背景，设置图片背景。

3、使用“应用设计模板”

（1）新建演示文稿。

（2）打开菜单“格式”-“应用设计模板”

（3）在“应用设计模板”对话框中，选择设计模板，点“应用”使用。

（4）观察使用“应用设计模板”后的效果，并说说。

二、同学活动。

在“背景”对话框，点全部应用，并观察结果。

小学四年级信息技术教案

小学六年级信息技术教案

1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

2、了解电脑在信息时代的作用。

3、了解电脑的发展史。

电脑在信息时代的作用。

1课时。

信息（information）

教师可以举例来说明：

如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。

电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。

电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（eniac）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：

1、1946至50年代后期，电子管时期。

2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。

3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。

4、70年代到今超大规模的集成电路。

对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

1、学会常用软件的安装。

2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。

软件的安装与删除。

教学准备：准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、winamp。

1课时。

应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或install。安装软件时，只需双击setup或install即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。

教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。

1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。

2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。

3、学会媒体播放机的使用方法。

1课时。

多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）

学会使用媒体播放机。

理解多媒体的含义，认识多媒体文件。

1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的.动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。

2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。

3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。

4、媒体播放机在外形上和家用vcd很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。

1、了解电脑在学习中的用处。

2、学会使用多媒体教学软件。

1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。

2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即cai。计算机辅助教学有以下一些特点：

（1）便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。

（2）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。

（3）激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的。

小学六年级信息技术教案

教学目标知识目标了解人类的信息络和络的'构成要素；了解因特的基础知识。

能力目标掌握基本的因特应用技能。

情感目标体验因特给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特的道德意识和法制观念。

教学难点信息络的含义与络构成要素

教学准备连接外，调试凌波电子教室

学习阅读与思考，初步通过状棋盘感知“络”的含义

探究

（一）生活中的信息络

邮政络

电话络

广播电视络

计算机络

（二）络的组成要素

节点

线路和设备

协议

资源

（三）络的类型

1、按结构分

2、按覆盖的地域分

1、你认为计算机络能完全取代其他信息络吗？

2、如果整个校园电脑都无法上了，考虑一下是络哪个地方出现了问题。

1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不同？

2、探索校园的信息系统。

梳理 拓展延伸

这节课你掌握了哪些本领？