六年级班级工作总结（精选21篇）

班级工作总结是教育教学管理工作的重要环节，有助于进一步优化班级管理，促进教学质量提升。以下是一些学校班级工作总结的精选范文，欢迎大家阅读和借鉴。

六年级班级工作总结

六年级班级工作总结

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的、有乐趣的。本学期我担任了四年级的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法：

接任这个班已经一学期，我了解到学生大多都是学习无兴趣，我坚持做到找全班每一位学生谈心，了解他们的真实思想动态，对他们存在的问题，不光是听他人的反映，主要是问他们本人为什么要那样做，摸清他们的真实想法。通过了解，大多都是因为学习上的和其它原因受到老师和同学们的不同程度的对他们自尊心的伤害，有的甚至对个别老师产生了对立情绪，心灵上有硬伤。针对这种情况，我制定了发现闪光点，人人有希望，个个有优点，多表扬，多说服，让每一位同学都多看别人的长处，找自己的短处，不以己长，击人之短，而是找己之短学人之长，搞好心理定位，扬起理想的风帆。

又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

教改的问题主要是教师的问题，学生的问题主要是我们教师的工作方法问题。在沟通疏导工作中我坚持从深入细致的调查研究、耐心细致的思想工作、无微不至的关心照顾、严肃认真地批评教育等四个方面入手，与家长联系，先讲学生的优点和微小的进步，做到不告状，不缩小成绩，不夸大问题，后请家长配合班主任做好学生的工作，让家长在有成就感的同时，也有责任感，实现家校沟通，家校一体，形成教育合力。在此基础上，让学生自己确定奋斗目标，明确自己人生定位，沿着既定的目标努力，在不断地自我完善中进步。

还发动同学们帮助、鼓励他们。兴趣引领成功，成功引领自信，现在，“不完成家庭作业”早已成为历史。

学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，也要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

我发现本班有几个问题较突出学生，对这样的学生我不是老抓住他们的问题不放，而是在解决他们的问题同时发现他们的优点，平等对待他们，做到有缺点就批评，有困难就帮助，有成绩就表扬，即使平时表现好的学生有问题也一样批评，不搞以好遮丑，营造一种公平公正的环境。

总之，要做好班主任工作 ，只有具备通观全局的分析综合能力，权衡利弊的决断能力，永不满足的创新能力，知人善用的组织能力，才能做到心中有数，目中有人，手中有法，班级进步，家校满意。

六年级班级工作总结

一个学期转眼就过去了，在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，我班的各项工作顺利开展，现将本学期所做的一些工作总结如下：

1.重视与学生的思想交流，多与学生谈心，及时对学生进行针对性的教育，尽量为他们排忧解难。

2.重视班会，开好班会，在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风。

3.重视与家长交流，多与家长联系、沟通，以取得家长的大力支持和配合。

（一）加大对学生自治自理能力培养的力度。

3.注意培养学生自我服务的能力，使自己在集体中成为班集体的建设者。

班级工作落实到人，通过班干部管理班级，让学生自治自理，但并不等于班主任可以完全不理，班主任主要起引导、指导和调控的作用。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才能带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

(二）利用班会课开展一些有针对性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

(三）以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，每个学生都为能在我们班上课而感到无比自豪，使班级管理工作向着健康的方向发展。

（一）以正确的态度对待他们，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，做他们可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

（二）创造条件和机会让后进生发挥其优点和长处，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们。每当看到学生找到了努力的方向，便是我最感到欣慰的时候了。我班的刘世伦同学学习成绩不理想，但他热爱劳动，关心集体，同学们都推选他当劳动委员，我同意了。在劳动委员这一岗位上，他得心应手，受到同学和老师的好评，我因势利导，对他耐心相帮。如今，他的学习成绩也有了进步。

虽然临近毕业了，但我并没有加重学生的负担，仍然开展各种各样的活动，以提高学生各方面的素质。本学期，我在班上开展了很多特色活动，如科普小报、感恩小报的竞赛，各类兴趣小组的开展，邀请家长前来参加安全教育会、观看安全警示片等。我班在本校开展的各项活动中都取得了良好的成绩，都得益于平时经常开展活动。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的`主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾。

让书成为成长的好伙伴，这是六（2）班的读书目标。为了让每一位孩子都能够主动读书，养成读书的好习惯，从书中汲取丰富的营养，塑造人文气息浓厚的班级，让每一个孩子都能和书本结伴，从培养读书的好习惯开始，最终能从中有所收获，我很高兴这个目的也基本上达到了，每一次一走进教室，看到一个个同学看书看得津津有味，我都舍不得打断他们。

以上，是我对自己在本学期班主任工作的小结，虽取得了一定的成绩，但也存在着诸多问题，如后进生的转化力度不够，少数学生学习的态度不够端正等，这也是我今后的努力方向。

六年级班级工作总结

“有一种文，让你憧憬，让你遐想，让你永远难忘。”这是我作为班主任，在开学初布置教室时给我班学生的题词，意在通过课外阅读，尤其是古诗文的诵读，对学生起到熏陶人格，养成习惯，提高人文素养的作用。

本学期，我们班除了完成学校布置的常规工作外，力求在保持原有的好习惯——每天读课外书半小时的基础上，有所突破：结合新课程对小学生古诗词学习的要求（小学生必备古诗词70首）,重点对学生进行诵读和人文素养的培养。

中央电视台主持人白岩松说过：他的成功秘诀就是“少看电视多看书”。读课外书作为我班一项常规性回家作业，除了其中考查与期末考试阶段外，我要求学生们平时“读好书，好读书”。“少看电视多看书，每天读书半小时”，并且多次在家长会上要求家长每天倾听并做好签名工作，以确保在时间数量上培养学生的阅读习惯。在校，我们定于每周五为课外书交换日，要求学生主动与同学交换并作好登记工作。为了全面了解学生在家的课外阅读情况，加强家校联系，学期期中，我对全班同学的阅读情况进行了一次问卷调查。在广泛听取家长意见的基础上，学期结束前夕，我们还进行了一次班级读书交流会。

“诗路花雨”是我班本学年课外阅读的一个长远计划。为了营造学习的氛围，在开学初布置教室时，除了常规的“消息栏”、“警示栏”、“学习园地”等，我们重点设计了“诗路花语”，分三个板块：一栏是古诗词学习栏，伴随着“每日一诗”的学习，及时展示在“诗路花语”中。一栏是记录同学们对古诗词的学习、背诵、积累过程的。另一栏预备着今后展示同学们创作的作品。每学生自学古诗文一篇，范围参考《小学生必背古诗词70首》，学懂，学透，然后每天利用约10分钟的时间，将这古诗文在全班教学，按学号轮流准备与教学。轮到教学的同学，事先要搜集资料，将古诗文的背景，译文，作者等作详细解说。在教学过程中，学生和老师还可以针对教学内容提问质疑，最后诵读，直至背出为止。一学期来，我们已经学习了51篇，全班45位学生中共有36位已超前背完70首古诗词。

课外阅读有助于开发智力，增长见识，增强自信。苏霍姆林斯基说过：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”课外阅读有助于积累语言。课外阅读还可以陶冶情操，培养学生良好的道德品质和健全的人格。新课标指出：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。”“学会运用多种阅读方法。”“受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”要塑造学生真诚、善良、美好的心灵，课外阅读是一条重要途径。“读一本好书，就是在和一个高尚的人谈话。”好的课外书富含高尚的人文精神，很容易使学生产生共鸣，从而激荡起升华人格的内在欲望，达到良好的教育效果。

六年级班级工作总结

半年的工作又近尾声了，连续多年来担任班主任工作，让我对此项工作有了一个较为全面的认识。现总结如下：

在班级中，让学生自己来管自己，对老师跟在其后的效果要大好多。我选取的班干部有一个特点，曾经当作过班干部的，优先考虑，再考查学生对集体的态度，还有工作的责任心。我选取的班干部就有这些特点国。

做值日，每天都要由卫生委员去安排，这是过去的老传统了。但这种方法是有毛病的，有的学生因没有注意自己有任务，而错过扫地的时间，导致班级被扣分，有的学生不注意自己的态度，敷衍工作，在老师查找时，也比较不便。为此，多年来，我都是把每个学生值日的时间固定下来，并且规定每个学生在做值日时要做的任务。在每天的值日中，我只要对照值日表格，可轻易地找到哪块地，是谁扫的。要是谁的工作没有做好，直接就可以找到他本人。直接找到这个学生负责。在大扫除时，就更加简单了，只要将自己平时打扫的地方，打扫干净就行了。个别地方，如扫蜘蛛网，擦玻璃，再固定一学生具体负责。每次大扫除和值日都非常地轻松。

学生是很爱看书的，但学生的书，只是自己看，在一段时间后，就会失去兴趣。我让大家把书捐到图书角，并作了一个登记，再安排一个学生经常地整理图书角，在学期结束后，将书返还给学生。规定每一位学生在借书看时，一定在借阅的本子上，登记清楚。

这一着，还真凑效，一两天内，就有很多学生响应。学生参与的热情非常高。一个小本子上有关于借书的时间和人名，记得满的。这样我就营造了一个积极看课外书的气氛。

利用班会课，对学生进行安全教育和学习目的教育，让学生给自己定下一个自己力所能及的目标，时时对照目标，看看自己是进步还是退步，看看自己哪方面做得还不好，应该怎样采取措施去补救。

鉴于这些方面的努力，我班级面貌得到了很好的改变。不再有同学互殴，班级的卫生也上了一个新台阶。一鼓作气，我班共获得五面红旗，超额一面呢。

当然也有一些不足，学生的成绩不是很令人满意。在学科上，我还是要加强的。

六年级班级工作总结

时间过得飞快，转眼间一学期的'快乐时间即将逝去。在本学期中，本人能自觉地遵守学校各项规章制度。认真组织管理班集体，致力提高学生的整体素质，培养优良的班风、学风，努力提高教学质量。经过师生的共同努力，较好的完成了学校的质量指标。在组织和培养良好的班集体方面，本人做了如下几点：

1、在班会课开展讲故事比赛和健康知识问答比赛，让他们在愉快的学习氛围中，学到更多的课外、课内的知识。还在平时开展助人为乐，为集体做好事等活动，使学生学到更多书本以外的知识，学会生活，学会做人。

2、以他律和自律相结合，管理班级。

根据我班上的学生爱表现自己，好胜的心理较强这一特点，这学期主要采取“竞争”方式管理班级。竞争对手：将班级按位置编排成八个小队，由队员推荐一位同学当，队长带领队员同其他小队展开竞争。竞争项目：以累计积分的方式，在纪律、卫生、读书读报、学习的努力程度、学习成绩，互帮互助方面，为班级争光等方面加以竞争。竞争方式及结果展示：每日一小计，每月一小结，期末加以统计。

3、搞好班委建设。

班干部是班主任的得力助手，是班级的火车头，六年级能否正常、健康运转，关键在“班委火车头”。因此，我从以下几方面着手：

（1）这学期的班干部建设模式将进行一些改革，建立固定班委与轮流班委相结合的模式。固定班委由自荐——————全班评议——————择优录用—————，并由全班同学一起监督。合格在岗，不合格下岗另选。轮流班委由轮到值日的小队当任，这样达到每个学生都参与班级管理，体验不同角色，让学生自我参与，自我教育，增强主人翁意识。

（2）定期开展班干部会议。隔一星期的星期一中午，开展全体固定班委会，着力培养他们的组织管理能力，分工合作。

（3）加强班干部自身修养，发挥他们带头模范作用。

4、全面实施素质教育，促使学生全面发展。

（1）配合各科任老师上好各科课程，并将上科任科的表现列入班级评比项目。

（2）培养学生的兴趣、特长：这学期的活动课根据学生自己的兴趣自由选择。

（3）开展丰富多彩的实践活动。结合传统节日，开展各项活动。鼓励学生自寻主题、自编、自演，提高学生自我管理实践能力。引导学生学会生存、学会服务、会创造，并在社会实践中培养学生肯动脑筋、不胆怯、善交际、喜欢大自然、观察文艺作品的习惯。

5、加强对学生的心理健康教育。

学生的心理问题是时代的变迁给教育带来新的课题，做好学生的“心健”工作，就会使我们的工作立足点和立意更高。进行宣传教育活动。开设心理咨询活动。开设好班级的“悄悄话信箱”和“悄悄话热线”，鼓励学生说出自己的烦恼，包括心理、情感、情绪、人际交往、自我观念、挫折心理等问题，并及时记录、帮助学生解除心中的烦恼，为学生扫清求知创新过程中的心理障碍。

1、在激发学习兴趣上下功夫――调动学习主动性。

学生对学习产生了兴趣，学习才有动国、才会全神贯注。这样，其内心是愉快的，行动是积极的，思维、观察、想象等多种智能活动，才会最主动、最有效。可以设计导语引趣。教师精心设计导语可以引起学生的注意，激发学生的兴趣，调动学生的求知欲；可以利用多媒体引趣，在教学过程中，恰当地运用现代教学手段，把实物投影、录音、等现代教学媒体运用于教学，以光、电、声、像化静为动，化抽象为形象，入目入耳。

2、在训练自能读书上下力气，掌握学习方法。

“教是为了达到用不着教”，达到用不着教的唯一办法是教给学生学习方法。

3、在班会设疑、质疑上花心思――培养创新能力。

4、进行语文基本基本功训练，培养能力。

将通过字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，培养各方面的能力，包括阅读能力、理解能力、语言表达能力、作文能力、自学能力等。

课堂教学中将实行“分层分类”教学，设计弹性作业。在“转后”工作中，通过定期家访，了解后进生、分析后进生形成的原因；召开后进生会议，转变他们不良的思想感情，增强学生不同情况制定转化目标转变他们不正确的学习方法，增强学生的自信心，努力寻找其闪光点，及时给予表扬，增强他们的自信心；以课上补课为主，课后补课为辅。班级设立进步奖，开展优带差、一帮一活动。

1、利用晨会、班会、队会对学生进行交通、安全、消防安全教育。

2、通过“讨论会”“表演”等方式，使学生了解交通规则，提高安全意识。

虽然在工作中取得一定的成绩，但与学校领导要求相比，与其他老师相比，还有一定的差距和不足，如：一业务能力需要进一步提高，改进自己的教育教学方法，形成自己的教学模式，力争让每个同学听的懂，学的好，达到“和美”课堂标准。二是加强自己的课外阅读能力，广泛阅读书籍，以提高自己的整体素养，为自己的教育教学服务。还要加强普通话、写字等基本功的练习，使自己能够更好的做好教师这个工作。三在班主任工作中，由于平时事情比较多，没有很好地谐调好工作中的一些事情，所以平时对同学们的关注不够，有些同学很希望和老师谈谈心，而有时由于时间紧没有满足孩子们的这种愿望，有时同学们之间有矛盾而没有很好的做好谐调工作，忽视了孩子们的情感因素。所以应更好的探讨班主任工作方法，怎样做到工作中让孩子们欢心，家长们放心，工作上舒心。

总之，经过一学期的努力，学习气氛较浓厚，班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，这是师生们共同努力的结果。今后我们将继续能力工作，把教育教学工作做得更好。在以后的教学工作中，我将严格按照学校领导的要求，安照学校工作计划，创造性地开展各项工作，使自己的工作越来越好。

六年级班级工作总结

本学期我又担任了六年级班主任的教学工作。怎样更好的胜任班主任工作是我需要思考的问题。我认为在班主任工作中除了需要认真负责的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要运用正确合理的工作方法。本学期我重点做了以下几点：

六年级学生自我控制能力较差、，是小学阶段最难管理的时期，即将升入初中也是变化最大的时期。因此培养学生自我管理能力十分重要。我采用值日班长轮换制，每周轮换纪律班长和卫生班长，要在上周没有违纪记录的同学中选出，做到人人都是值周长、人人参与管理、人人都能上光荣榜、人人都有奖励，这样学生的自我约束能力加强了。我把班级细化，每一扇窗，每一排桌子，都有专人负责。劳动委员宋健负责室内卫生的检查，在学校的纪律卫生评比活动中，我们班也取得取得了较好的成绩，。

要提高教育质量，在加强学习目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动重要性积极性，对学生进行教育，不失为一种较好的手段。我班的朱勇，你过多批评他对他没有多大用处，我就换种方式采用鼓励为主。要做早操时，只要他不认真，我就会看他一眼，这时他会认真一点，我回到班级就说：“大家看，朱勇做得多认真。”那么这次早操他一定会很认真地做完。在学习上尽量调动学生的积极性，开展红花奖励机制活动，每次作业如果认真就在优上加星，连续累积满五颗星，就发给奖品，学生作业比以前认真多了。

作为班主任我还注意调和任课老师的关系。平时，我经常与任课老师联系，发现情况及时解决。只有各科任课教师之间配合得当，才会形成教育的合力，否则适得其反。基于这种考虑，我经常和任课教师之间沟通学生的课堂表现、进步情况。一旦发现有的同学进步了，就积极鼓励，一旦发现有同学出现波动，就找学生谈心。这样把问题及时的处理了，避免发生更大的问题。

多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康成长。

以上，是我的一点体会，今后，我将更加努力做好班主任工作。

六年级班级工作总结

班级安全工作直接关系着学生的安危，家庭的幸福，社会的稳定。因此，做好班级安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好班级安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识，自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是班级安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里，不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会，队活动，活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水，防交通事故，防触电，防食物中毒，防病，防体育运动伤害，防火，防盗，防震，防骗，防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识，安全防范能力和自我保护能力。

3、家校联系，保障安全。学生家长的联系电话表格，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和班级一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到:"安全第一"。学生意识到安全第一，健康第一。

今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是未来班级工作的重点。我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。

六年级班级工作总结

这学期我担任五年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，五年级数学教学工作难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。

1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，个别辅导。

3．注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。

总而言之。在总结中进步，反思自己的得与失。为下一次的教学工作取得进步。

总结人：502班数学

江志建

六年级班级工作总结

我今年担任六年级班主任，虽没有什么值得一提的成绩，但在我们班上课纪律较好，男同学很聪明，作业能完成，成绩还可以。这些使我有些安慰，深感功劳没有，倒有苦劳，这样还算对得起学生，对得起家长，学期结束之际把本学期的工作进行一下简单地总结：

要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲“怎样当好小干部”，随后采用民主选举选出小干部。有些成绩优良，但不愿为班级服务的通过竞选就落选了，而有些成绩一般，但愿意为大家服务的却能如愿当选，从而也促进了其成绩的提高。期中检测后，经过与任课教师的协商，有的放矢地改选了班上的学习委员，使这支队伍更有活力了。

有了一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我就加强引导培养，不定期地召开小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立他们自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且小干部的能力也逐渐培养起来。

进入六年级后，学生的思想、行为都发生了较大的变化，学生中的偶发事件为班务工作增加了难度。在处理学生问题的过程中，发现女同学有了自己的友谊圈，出现了对同学的维护和排斥；男同学则淡化了以往约束他们言行的“规矩”，滋生了一种六年级的优越感和随意性。最大的感触就是孩子们大了，渐渐有了自己看待事物的标准，初步形成了个人的性格。但由于意志力较薄弱，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到矛盾就容易冲动，遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧，或者出现理智不能驾驭感情的现象。

面对悄然而生的变化，我发现也许可以“客” 随“主”变——适应学生的成长变化，调整一下自己的心态和策略。在搞好教学之余，密切注意学生的心理变化，多站在学生的角度去看待和思考问题，和学生一起分析问题、解决问题，使他们在学好知识的同时，有个健康的心理发展，能够享受成长的快乐。这样做能够不损伤学生的自尊心，不会引起逆反心理，学生也乐意接受。

我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生进行交流、同家长沟通。如司扬锁同学，我接班后通过各种途径教育、帮助他，这学期各方面都有较明显的进步。如碰到学生生病后，我第一时间送他去医院看病，并嘱咐其按时喝药，让学生感到亲切如父母。

工作实践使我深感班主任工作多而杂，但只要具备一个爱，就一定会把工作做好。我觉得自己最大的不足就是比较粗心，没有耐心，相信通过锻炼与努力，以后会逐渐细化、改进的。

六年级班级工作总结

这是毕业班的第二个学期，我对本班的工作作如下总结：

1、良好的卫生环境。在班级中，时常提醒学生，要注意个人的卫生，从穿着到个人的座位底下，都要保持整洁，舒服。我常举例子给学生：一个村庄里，一百来户的人家，但只有两户人家的卫生搞得最好，最整洁。后来也只有这两家的孩子有出息，走出了大山。学生也慢慢地知道这点。卫生环境是相当的好，值日生的最主要的工作，不是扫地，而是倒垃圾和擦黑板。

2、良好的学习环境。平时，我是不允许学生在班级里追赶和打闹的，我常对学生说：班级是学习的地方，不是玩耍之处，要玩应在操场上。上课，坚持主动举手，回答错误，也适当地鼓励，回答不上来，也只是表示遗憾。从不严厉地责骂学生。在班级中树立同学学习的榜样。让学生向某一优秀学生看齐。

另外我组建互帮小组，由一个学习较好的同学，带两个学习一般的同学。给学习较好的同学一些任务：检查学生的作业，发现问题，帮其订正，帮助同学修改作文，另外也帮助同学解决其它的疑问，促进学生能力提高，同时让好的学生也有发展。

俗话说，没有规矩不成方圆。纪律就是学习的保护神。不能无故迟到和旷课。上课更是不能做小动手。在班级里粘贴“班级公约”，以条文的形式出现。对有违纪的学生，我耐心地找他谈心，交流产生的原因。同时，也强调请假的制度。只要是有原因，无法到校的学生，就必须请假。请假的方式可以多样，书面或打电话，对于后者，我还要求补假。所以我班没有出现故意旷课和没请假的现象。

学习目的是方向。在班会课上，我常讲一些小故事，告诉学生人生的目标和理想。让学生明白这理想，就像是黑夜中的明灯，让人找到方向。其次，常以故事教育学生，学习态度的重要，好的态度是实现个人的理想的重要保证。

六年级班级工作总结

本学期在纪律管理、班务管理方面都存在一定的困难，经过一段时间的努力，才把班务工和开展起来，并且收到一定的效果，下面就回顾一下本学期在班务工作方面的情况：

本学期班级学生，思想上尚未成熟，还未认识到学习的重要性。我班通过班会课进行思想前途教育，使学生理解现今形势，要求全班同学要珍惜机会，争取时间，为将来打好坚实的基础。同时，举出身边的实际事例如一个有文化的人与一个没文化的人到社会工作的际遇的不同，引起全体同学思考，从而引导同学们发奋学习，形成良好的学习气氛。

纪律是课堂教学质量的保证，是形成良好班风的前提，由于是一个新的班集体，全体同学的纪律较为松散。因此，在班会课、课前、课后都经常对学生进行日常行为规范教育，通过具体的例子，引导学生尊师守纪，加强班风的建设。

由于班干部是否得力，关系到本班的管理的好坏，因此在本学期初就挑选有工作能力的班干部，让他们主管班务工作，也取得了一定的效果。在培养班干时的具体做法是：进行前途理想教育，先明确班干的责任，任务落实。如每日出勤登记、每日值日监督，自习课等都由班干部负责，效果也较好。

班务管理中要管理的事情繁琐，因此在管理中要从小事抓起，培养学生的良好习惯，如在卫生管理方面要日日抓，时时抓，提醒学生注意卫生养成良好的`卫生习惯；在纪律管理中，对违反纪律的学生要及时处理教育，让学生即时认识错误。

平时多向各科老师了解他们的上课情况，及时了解学生的学习状况，及时做好思想教育工作。

1、班干部得力，肯干形成核心，安定全班，班务管理也较好。

2、本班基本上形成乐学的学习风气。

1、在纪律方面仍有少部分同学不自觉遵守。

2、学习方面班的两极分化仍有一定的距离少部分同学的学习目的仍不明确。

在今后的工作中，要把好的发扬下去，把不足之处努力克服，争取把班集体培养成勤奋，拼搏的学风。

下浒中心小学。

20xx年x月。

六年级班级工作总结

六一班家委会共5名成员，在班主任的带领下，本学期开展了以下工作：

一、协助老师进行家校沟通。

1）学校教务及班级学习信息等公共信息的传递以及学习要求落实，开展点对面沟通；

2）班级小组成员专项学习情况、课间休息纪律要求传达等，进行点对点沟通；

3）班级要求以及重要事项反复提示。为防止遗漏，在各自的组院内进行反复提示；

4）协助老师做好疾病防御宣传工作；

5）积极动员班级家长完成校家委会安排的各类调研及相关工作，例如两位关于校服、午餐的网上调研。

6）协助老师积极落实校家委会关于停车等的相关要求。

二、学习材料准备。

2）利用家委自身资源，为学生购买各类学习材料争取最低价格；

三、筹备学校及班级各类活动。

1）协助老师一起完成学校的各项活动的方案，如：迎新活动、圣诞节活动活动等。

2）负责教室的布置和活动相关资料的准备，包括各类活动物资、服装等；

四、班级活动影像采集、汇总。

1）对学校及班级各类活动进行影像记录；

2）开辟专属文件夹，收集班级各类影像资料，并对班级公开，确保家长能随时查阅。

五、负责班级爱心基金的收集与管理，确保账目公开、信息完整。

六、组织公益活动。

1）为增强同学们的社会责任感，组织班干部到闵行区福利院为爷爷奶送温暖活动。

2）组织学生为班级同学捐献书籍让同学们热爱读书。

3）为班级捐献小礼物激励同学们的上进心鼓舞同学们的士气。

七、疾病防治：

1、夏季疾病防治：

1）开学前，在教室内放置灭蚊设备，预防蚊虫叮咬传染疾病。

2）提倡勤洗手，开学初就为班级准备了数量充足的免洗消毒洗手液。

2、入秋后疾病防治。

1）进入秋季后，号召班级家长做好学生的衣物增减工作，并预防性饮用板蓝根；

2）积极配合学校体育运动锻炼，督促班级成员认真完成学校体育锻炼卡的任务，提高学生抵抗力。

3、冬季传染性疾病预防。

1）午餐增加糖蒜，消毒杀菌。

2）带动全班家长轮流为班级送冬季热饮，包括梨水、姜水、板蓝根、罗汉果冰糖水等；

六一班家委。

成员姓名：黄海斌（黄思嘉爸爸）、龚俊（龚子夏爸爸）、黄鹂（忻玥妈妈）、吴彦菲（李歆恬妈妈）、邵菁（张梓馨妈妈）。

六年级班级工作总结

六年来，我见证了每一个学生从天真无知的孩童成长为优秀的少先队员。他们什么年龄段容易撒谎，什么时候喜欢玩什么；他们中哪些孩子经常偷懒不写作业，哪些孩子调皮捣蛋，哪些孩子自制力强，哪些孩子学习勤奋人缘好……对于他们的了解就像熟悉我自己的手指一样。现在，他们中的大多数都长得比我高出了许多，每每仔细地看他们那一张张已略显成熟的脸，我的心中便觉满满的幸福，要知道他们每个人的身上都或多或少有我的影子。

最后一次对我所带的这个班的工作做总结了.

本学期学校侧重于对学生自主管理能力的培养，对此，我曾在前几个学期就进行过一些实验，比如，班长轮流当，并把当天自己当班长的过程及感受写出来，以便后面的同学参考和借鉴；成立积分制，以分数对每个学生进行有效的管理，借此养成其良好的行为习惯；小组积分制，以小组为单位展开竞争，一荣俱荣，一损俱损，给后进生以上进的动力……具体总结如下：

任何一个班集体都会有一些自控能力差、扰乱课堂秩序的学生，如果不能把他们管理好，那么，其他那些原本听话的学生也会受他们影响而一起乱起来。然而随着年龄的增加，如果班干部没有号召力、影响力，那么他们除了老师之外，谁的管理都不会听，自主管理也就成了一纸空文。我班的班长成绩好，爱帮助同学，心胸宽，篮球打得好，跑步跑得快，也愿意为班级出力，赢得了全班同学的信赖。队干部们也是班里同学的佼佼者，包括每一组的小组长都是班里的精英。当然了所有的干部都是经过全班同学自己评选出来的。

一个班级就像一个国家，要想管理好就必须有一些具体的条框来约束。从四年级起，我便与学生们一起根据我班的实际情况制定了班规，在之后的实施中，发现有不足的就让班干部及时进行添加，有不太合理的就马上进行修改。所以，班规不是一成不变的，而是每一个学期都有不同程度的更改。三年下来，我班的班规已十分详尽。这就为自主管理提供的依据。

在施行了三年的个人积分制后，我明显感觉有一部分后进生已经对自己的积分毫不在乎，因为他们的积分总在最后，而且他们也明白不论他们怎么努力也无法改变这一现状。为此，我试用了小组竞争制，一开始为4人一小组，这样得有19个小组，由于小组数量多，班干部对小组的积分统计起来很不容易，而且好多活动4个人根本无法完成，必须有两个小组一起来做，这样对小组的工作就不容易评价。最终我选用6人一组。从值日到大扫除，从诗歌擂台赛到讲故事比赛，从日常的检查作业到迟到、不系红领巾等等，所有的一切都以小组为单位展开竞赛。小组长交叉检查，避免了不公平，班长专门负责记录每组的加分、减分情况，并且每天积分及时公开上墙，做到了公开、透明。每周宣读一次小组积分，以激励每个小组成员积极上进，在为小组挣分的同时也不短地提升了他们自己。

在每个孩子心目中，学期末能得到一 张由老师亲自颁发的奖状是他们最大的心愿。为此，我给先进小组的奖励就是：小组第一名的，小组长获“三好学生标兵”，小组第二名的，小组长获“优秀少先队员标兵”。其余的组员则一律被评为“三好学生”或“优秀少先队员”。此外，为了加强小组长的权威，我还特别规定：凡是获奖的小组，如果小组长认为哪个组员不合格，可以直接罢免其得奖的资格。这么一来，每个学生只要努力都有希望成为“三好学生”，他们便会努力超越自己，让自己更优秀。

此制度实行三个学期以来，每个学生都在成长中不断进步着，这也是我希望看到的。

六年级班级工作总结

转眼一个学期就过去了，作为一名六年级班主任，现将我做的一些工作做一番总结。

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。

六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：

还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。

又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。

在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。

通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。

实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。

同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。

惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

六年级班级工作总结

六一班家委会共5名成员，在班主任的带领下，本学期开展了以下工作：

1）学校教务及班级学习信息等公共信息的传递以及学习要求落实，开展点对面沟通；

2）班级小组成员专项学习情况、课间休息纪律要求传达等，进行点对点沟通；

3）班级要求以及重要事项反复提示。为防止遗漏，在各自的组院内进行反复提示；

4）协助老师做好疾病防御宣传工作；

5）积极动员班级家长完成校家委会安排的各类调研及相关工作，例如两位关于校服、午餐的网上调研。

6）协助老师积极落实校家委会关于停车等的相关要求。

2）利用家委自身资源，为学生购买各类学习材料争取最低价格；

1）协助老师一起完成学校的各项活动的方案，如：迎新活动、圣诞节活动活动等。

2）负责教室的布置和活动相关资料的准备，包括各类活动物资、服装等；

1）对学校及班级各类活动进行影像记录；

2）开辟专属文件夹，收集班级各类影像资料，并对班级公开，确保家长能随时查阅。

1）为增强同学们的社会责任感，组织班干部到闵行区福利院为爷爷奶送温暖活动。

2）组织学生为班级同学捐献书籍让同学们热爱读书。

3）为班级捐献小礼物激励同学们的上进心鼓舞同学们的士气。

1、夏季疾病防治：

1）开学前，在教室内放置灭蚊设备，预防蚊虫叮咬传染疾病。

2）提倡勤洗手，开学初就为班级准备了数量充足的免洗消毒洗手液。

2、入秋后疾病防治。

1）进入秋季后，号召班级家长做好学生的衣物增减工作，并预防性饮用板蓝根；

2）积极配合学校体育运动锻炼，督促班级成员认真完成学校体育锻炼卡的任务，提高学生抵抗力。

3、冬季传染性疾病预防。

1）午餐增加糖蒜，消毒杀菌。

2）带动全班家长轮流为班级送冬季热饮，包括梨水、姜水、板蓝根、罗汉果冰糖水等；

六一班家委。

成员姓名：黄海斌（黄思嘉爸爸）、龚俊（龚子夏爸爸）、黄鹂（忻玥妈妈）、吴彦菲（李歆恬妈妈）、邵菁（张梓馨妈妈）。

六年级班级工作总结

我今年担任六年级班主任，虽没有什么值得一提的成绩，但在我们班上课纪律较好，男同学很聪明，作业能完成，成绩还可以。这些使我有些安慰，深感功劳没有，倒有苦劳，这样还算对得起学生，对得起家长，学期结束之际把本学期的工作进行一下简单地总结：

一、加强引导，培养一支得力的小干部队伍

要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲“怎样当好小干部”，随后采用民主选举选出小干部。有些成绩优良，但不愿为班级服务的通过竞选就落选了，而有些成绩一般，但愿意为大家服务的却能如愿当选，从而也促进了其成绩的提高。期中检测后，经过与任课教师的协商，有的放矢地改选了班上的学习委员，使这支队伍更有活力了。

有了一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我就加强引导培养，不定期地召开小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立他们自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且小干部的能力也逐渐培养起来。

二、善于观察，耐心细致地解决问题

进入六年级后，学生的思想、行为都发生了较大的变化，学生中的偶发事件为班务工作增加了难度。在处理学生问题的过程中，发现女同学有了自己的友谊圈，出现了对同学的维护和排斥；男同学则淡化了以往约束他们言行的“规矩”，滋生了一种六年级的优越感和随意性。最大的感触就是孩子们大了，渐渐有了自己看待事物的标准，初步形成了个人的性格。但由于意志力较薄弱，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到矛盾就容易冲动，遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧，或者出现理智不能驾驭感情的现象。

面对悄然而生的变化，我发现也许可以“客”随“主”变——适应学生的成长变化，调整一下自己的心态和策略。在搞好教学之余，密切注意学生的心理变化，多站在学生的角度去看待和思考问题，和学生一起分析问题、解决问题，使他们在学好知识的同时，有个健康的心理发展，能够享受成长的快乐。这样做能够不损伤学生的自尊心，不会引起逆反心理，学生也乐意接受。

三、施展爱心，让学生更贴近自己

我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生进行交流、同家长沟通。如司扬锁同学，我接班后通过各种途径教育、帮助他，这学期各方面都有较明显的进步。如碰到学生生病后，我第一时间送他去医院看病，并嘱咐其按时喝药，让学生感到亲切如父母。

工作实践使我深感班主任工作多而杂，但只要具备一个爱字，就一定会把工作做好。我觉得自己最大的不足就是比较粗心，没有耐心，相信通过锻炼与努力，以后会逐渐细化、改进的。

六年级班级工作总结

六年级班级工作总结

本学期，在学校的统一布署下，我以高度的责任心扎实的开展班务工作，它即充满艰辛、也感到无比快乐。本学期转瞬即逝，回顾走过的路程，心中感慨万千。班主任工作是光荣的，艰巨的，难以言表的，现在结合我班的实际情况，对本学期所做工作总结如下：

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、让他们开展工作，又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，学生干部的工作能力有所提高，他们分工管理，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。六年级是学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的榜样，但在这一点上我自认为有相当一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感，课堂纪律差，学生学习积极性涣散，行为习惯差，学风差”的实际，针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输；而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学球打得好，有的同学字写的好，有的画画较好，这些都能帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常利用班会讲一些成功人士故事和当今社会上的一些不良现象，让每一位学生都有自己的目标，从而树立只有学习才有出路的决心，让他们都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感。

六年级学生由于年龄小，自控能力差。我从培养学生良好习惯入手，利用班会课、思想品德课以通俗恳切的言语为学生解读家长的艰辛，知识的重要，做人的根本和人生的价值，促使学生明确学习目的，端正学习态度。改进学习方法，掌握学习规律。培养学习兴趣，激发学习潜能。制定学习计划，提高学习质量。注重学习效率，巩固学习成果。做好课前预习、课堂学习、课后练习、及时复习。并且在课后注意观察学生的行为，及时检查学生的学习和作业情况，根据学生的表现树立榜样。引导学生逐渐养成自觉预习、认真听课、认真作业、及时复习、讲文明、懂礼貌的好习惯。

转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不放弃，方式上不粗暴，用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次，要发现他们的“闪光点”。比如，在课堂上给他们创造条件，鼓励他们大胆举手发言，并及时及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，如电话联系、家访、利用家长会等形式，形成教育合力。再就是后进生违纪一定要预防在先。要将交流沟通与分析肯定他们的“闪光点”有机结合，提高他们认识自我的能力。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，安全是成长的前提和保障。在日常教育工作中，学校经常利用例会、上级文件等强调安全事项，我也坚持做到警钟长鸣，加强安全管理和监察，教育学生增强自我保护意识，提高防范能力和辨别是非的能力，严格杜绝安全事故的发生。认真填写《班务日志》，严格纪律考勤制度，杜绝无故旷课，随意打架等事件的发生，做到预防为主，及时处理，确保秩序井然。同时，在政教处的统筹安排下，与学生家长签订《安全责任书》，明确并夯实安全责任。卫生方面，坚持亲临现场监督指导，坚持保洁为主、打扫彻底，共建洁净卫生校园。

本学期班级的学生都能健康快乐的成长，学习成绩在原有基础上有所提高，但还不令人满意。班干部的管理能力有待于提高，早读及自习课老师还未到教师前的管理还不够完善。下学期须加强学习方法、学习习惯、学习自觉性和自我管理能力的培养与指导。

总而言之，在班级管理中，坚持严中有爱、以人为本的思想，就能达到科学地管理班级，并能取得一定的成绩。班主任工作精心而又繁琐，是一个在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，我将继续耕耘属于我的那片园地，我热爱、我快乐，我无悔。

六年级班级工作总结

班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我比较注重以下几方面的工作。

创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。经常指导班干部怎样管理班级。对班干部很信任，对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度难背，难记，学生很难理解并按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。让班干部协助老师管理班级的全面工作，每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要给予充分信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结，指出同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向。

1、让学生说出自已的不良习惯，指出了坏习惯，请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。

2、卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。如果长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛病，教室也变得整洁、干净。3、卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相督促，做到人人齐动手，比一比谁的.座位最干净，表现好的学生给予及时表扬。4、路队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相督促，比一比看谁走得整齐。教师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生及时表扬。

让每个学生都抬头来走路。这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。就要善于发现学生身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。

感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增强他们的自信心。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。

经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育；交通安全；防火教育；饮食安全；游戏安全；游泳安全；用电安全；防病安全等等。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上逗留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

20xx-7-2。

六年级班级工作总结

转眼之间，一个学期又结束了。从刚入学的无知的小孩子，成长为成熟的、懂事的大孩子，学生经历了很多，我也与他们一起成长着，感受着，思索着。

本学期，学生面临择校的大问题，学业负担重，心里压力大。根绝他们的特点，本学期，我在班级管理方面主要做了以下工作。

作为一名小学老师，我们不只是教给学生知识，更要教会他们做人，做一个有道德的人。我们要教学生学会爱，爱家人，爱朋友，爱他人，爱自己，爱祖国。教他们学会负责：对自己负责，对他人负责。做好自己的事情，不做违反道德的事，言出必行，心胸坦荡。

在我的心目中，小学生最要学会的就是这些。我利用一切时间，进行思想教育和渗透。语文课上，我们通过学习课文感受人性的善良美好，学习人物的纯洁高尚，感悟人间的真情，怀有一颗善良正直快乐的心灵。比如课文中的桑娜，宁愿自己受苦也要抚养邻居的遗孤；黑孩子罗伯特，将自己辛苦积攒的心爱玩具的钱，全部捐给白人孩子看病；苏联男孩，为了取得战争的胜利，毫不畏惧的巴蒂人带进埋伏圈等，这些故事中的人物，他们美好善良的心心灵感染着学生，也启迪着他们。

在品德与生活课上，我们一起回忆了屈辱的历史，为侵略者的可耻罪行而悲愤，为受苦受难的国民深深地同情。我们一起欣赏了祖国源远流长的历史，悠久灿烂的文化，畅游了祖国的大好山川，也畅想了祖国美好光辉的未来。通过这些学习，学生坚定了热爱祖国，热爱人民的感情，为祖国自豪，愿意做力所能及的事情，来为国争光。

班会活动，因为以前我的认识不足，没有能够抓住好的时机进行思想教育，后来，在校领导的批评之后我也认识到，班会课的作用是举足轻重的。所以，早利用每周一次的班会时间，响应学校号召，进行培养良好行为习惯养成教育、文明礼仪的教育等。同时，间周结合班级实际情况，总结班级情况。评选“每周之星”，奖励各项优秀生，鼓励进步生。也指出存在问题，提出下周努力的方向。比如，有一个孩子与家长发生矛盾，我们在一起讨论这个话题，大家畅所欲言，表达了与家长之间沟通上存在的问题，给父母写出了情真意切的信，感谢父母的养育，也诚恳地提出了自己的意见。

良好的纪律是学习的前提，在纪律上我一直严格要求。无论是课堂还是课间，无论是室内还是室外，我都严格要求学生做到遵守纪律，严于律己。对一些调皮的学生，相对要花费更多的功夫，才能取得良好的效果。

学生到了六年级，觉得自己长大了，成熟了，对事情有了自己独特的看法，独立意识较强，需要得到大人的理解和尊重，敢于大胆的表达自己的'想法。如果在教育过程中方法欠妥，容易适得其反，引起学生的不满，造成不良影响。在六年级开学时前，我就跟带过六年级的老师取经，学习如何管理这个年龄的孩子。从他们那里我学习了一些东西，做到心中有数。开学后，我主要要做的工作就是稳定学生情绪，树立良好班风。

首先，注意平时的语言激励。在课堂上，对学生发言中的亮点进行毫不吝惜的表扬，是他们看到自己的长处，树立自信。每次作业，大力的表扬作业优秀的孩子，那时有了一点点的进步。在课间，看到孩子的人和优点，都热情地表扬，甚至会夸张地表示喜欢之情。是学生都在一种愉快的环境中学习，看到了自己的价值。

六年级，学生上班多，孩子奔走于几个补课点，非常疲惫。每天既要完成学校作业，又要应付课外班里高难度的作业，精力不足。面对这种情况，我及时调整教学思路，深入研究教材，精心设计教法，提高课堂教学效率，尽量减少家庭作业，使学生稍微轻松一点。

通过这些活动，学生积极和谐，乐观向上。一旦有了快乐的体验，就产生了愿意学习的动力，会很快地接受新事物，学习效率高。

另外，背诵古诗词的数目也逐渐增加。每个周，由学生推荐一篇古诗词，写到后边黑板上，大家一起朗读。在课前准备和下操后的路上大家背诵。每个周一篇，一学期下来，学生可以熟练背诵了15首古诗词。通过这项活动，调动了广大学生的朗读背诵的热情。这不仅锻炼了背诵能力，还合理有效的利用了时间，更培养了学生对古诗词的感悟，积累了丰富的知识。

还有，加强小练笔，提高写作水平。结合课文和一些活动，进行大量的小练笔。有模仿课文的续写、仿写、改写。如把课文改编成剧本，把自己喜欢的小故事编成话剧，把古诗文编译成现代版，给课文的空白处进行补白等。有根据班级故事和学生的生活而设计的作文练习。这些作文题目结合学生生活，题目与众不同，充满乐趣，学生写起来兴味盎然。比如，我们根据本班实际写出的作文《外号风波》使人忍俊不禁，《妈妈常说的那句话》真是妈妈们的真实写照，《鲜花献给你》表达了对身边人物的赞扬和欣赏，《忙碌的我》道出了学生奔波于几个补课点的辛苦无奈。

到了高年级，学生自主管理班级的意识和能力都提高了，一些学生热心能干的学生就慢慢脱颖而出。这些孩子，纪律良好，品德优秀，成绩优异，在同学中有一定威信。我把很多事情都交给他们去干。懒老师自然会逼出勤学生。图书的管理、值日生的分配、升旗训练、作业的检查、古诗词积累的抄写、领取物品、班会的组织、比赛的协调工作等，甚至包括一些学生缴费的事情，都由不同特点的学生干部去做去干。这样一来，把老师解放出来，安心的研究教学，处理其他事务。学生的积极性提高了，能力增强了，有较强班级责任感和荣誉感。

我太忙的时候，或者是不在学校的时候，这些干部就可以自主地管理班级，把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子，正好学校要动员学生捐书。我不在学校，班干部热情动员学生积极捐书，为学校争光。并且把学生捐献的书籍进行了详细的登记和筛选。最后分类整理，交给学校。他们做事的认真和热心，有条不紊的方法，受到了很多老师的赞扬。