健康教育教案小班（优秀15篇）

在小班教案中，我们可以根据学生的年龄和学习特点，设计切实可行的教学内容和方法。通过参考小班教案范文，教师可以不断完善自己的教学实践和课堂教学效果。

小班健康教育教案

1、在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。

2、在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。

3、进取、愉快地参与活动。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自我的观点与想法，发展求异思维。

5、能够将自我好的行为习惯传递给身边的人。

1、创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。

2、评比表1张，红花若干。

3、磁带《健康歌》、录音机、摄象机。

1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。

教师介绍“我家”――书房、游戏房；

介绍另一位小客人――“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下头的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。”

愿意看书的孩子请到“书房”，愿意玩玩具的孩子请到“游戏房”。

教学提议：这一环节将幼儿引入游戏情境中，教师要以极大的热情进行情绪引导，让幼儿感受到现场创设的情境氛围，从而放松情绪投入游戏活动中，坚持原生状态，以保证下头环节录像的真实性。

2、教师实况录像。

幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”；愿意看书的孩子请到“书房”看书。

教学提议：这一环节的关键所在：教师尽量不去打扰孩子的活动，让孩子自由进行。并用摄像机以旁观者的身份观察记录下每个孩子在活动时的行为习惯。

3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并展开讨论。

a：（1）第一段“看书”：看看、想想自我怎样做的？你的好朋友怎样做的？

这样做对不对？为什么？

教师倾听，参与讨论。

（3）幼儿自由发表看法，教师逐步引导，根据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并鼓励孩子说给“皮卡丘”听听。贴红花以示鼓励。

（2）观看第二段后，幼儿相互讨论。教师倾听，并参与讨论。

（3）幼儿自由表述。教师根据孩子的表现和回答，逐步加以引导，归纳，用儿歌形式总结，并将编成的儿歌说给朋友听听。

教学提议：本环节教师应依据现场孩子的习惯表现、灵活随机地加以组织引导。参与幼儿讨论表扬习惯好的孩子，认识到不良习惯给大家带来的影响与不便，鼓励孩子改掉坏毛病养成良好习惯。

4、数数哪组红花多，教师表扬、鼓励习惯好的孩子。

5、邀请大家参加家庭舞会――《健康歌》听音乐，跳舞，做运动。

教学提议：本环节虽接近尾声但仍以家庭舞会的形式结束，让幼儿沉浸在游戏情境中，拓展到其他方面的好习惯，如：生活、卫生习惯，寓教于乐。

能否适时、适宜、灵活地进行随机引导，组织幼儿讨论，进行现场调控。

幼儿沉浸在游戏氛围中，简便自由，讨论热烈，基本能很好地完整表达自我的想法，我对于孩子的现场反应表现，也能恰当，适宜灵活地给予回应，师幼互动频率高。

在日常活动中，开展“比比谁的习惯好”活动。对有提高、习惯好的孩子，奖红花、贴星进行表扬鼓励。

小班健康教育教案

2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

核心要素：小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齿亮 口气清 除病菌 不得病

1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等;

2、爱牙五步曲图片一套;

3、联系附近的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。

(一)导入活动

邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传，并由保健室大夫的到来引出

(二)关键步骤：

1、介绍保健室大夫的来访目的。

2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。

(1) 小朋友，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗?

(2) 平时，你们都选择在什么时间刷牙?

(3) 你们知道应该刷牙吗?

3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙(竖刷)的方法。

(三)示范后与幼儿团讨：

1、“我们应该怎样保护牙齿?”

2、“我们应该怎样刷牙?”

1、可通过说故事的方式，让幼儿懂得保护牙齿的重要性。

例如：在给幼儿讲完《小熊补牙》的故事后，与幼儿讨论：

(1) 小熊为什么会牙疼?

(2) 我们应该怎样保护牙齿?

2、进餐后，引导幼儿用正确的方法刷牙。

3、组织幼儿园观看相关的宣传片和图片展览，丰富已有的知识经验，进一步了解保护牙齿的方法。

(1) 牙齿的功能：咀嚼食物、帮助发音、维持正常的面容。

(2) 爱护牙齿的方法有：

第一步：选用儿童牙膏

第二步：选用保健牙刷

第三步：坚持正确刷牙方法(竖刷)，每天至少两次

第四步：吃健康食物，少吃甜食

第五步：坚持每半年做一次牙齿检查。

1.家长提醒幼儿在餐后漱口，并指导幼儿用正确的方法刷牙。

2.家长以身作则，注意保持口腔卫生。

引导幼儿上下刷牙，并注意洁槽牙位置的牙垢。

1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

小班健康教育教案

1、学习自我入厕，尽可能不尿湿裤子。

2、明白当厕所人多时不争抢。

木偶小猴。

1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》。

——教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。

——尿湿裤子会有什么感觉怎样才能不尿湿裤子。

——教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服。

2、教师和幼儿共同参观班级厕所。

——教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿明白厕所是大小便的地方。

——识别男厕所和女厕所的位置。

——分清小便池，明白男孩、女孩小便的方法是不一样的。

3、分别请男孩子和女孩子上厕所。

——男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外(不要离便池太近，以免弄脏裤子)。

——穿有拉练的裤子小便，要细心不要损伤皮肤。

——女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子。

4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。

——厕所里人多怎样办小便急怎样办(厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自我先用厕所)。

5、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。

——教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。

小班健康教育教案

1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。

2、体验体育运动的乐趣。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

6、锻炼平衡能力及快速反应能力。

7、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地：有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(小红花，星星等)

(一)开始部分

1、问好，(刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈)。做动物模仿操，活跃气氛：今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧!

2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。

3、组织幼儿入场。

(二)基本部分

1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子;

2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。

3、分组(三组或两组)

4、活动开始，教师进行辅助。(注意不要过多地干涉幼儿)

5、教师小结，对幼儿进行鼓励，奖奖品。

(三)结束部分

带幼儿回家：天快要黑了。宝宝，我们赶快回家吧!

新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。

小班健康教育教案

1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

每人一面小镜子，"大大的眼睛"画面两幅。

2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

3、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

眼睛里有什么？是什么颜色的？

眼睛长在哪里？

4、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

5、引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）。

6、出示画面并提问：

（1）眼睛有什么用？

（2）我们怎样爱护、关心自己的眼睛？

让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。

小班健康教育教案

3我不害怕请幼儿讨论怎样才能让我们不害怕呢?(遇到凶猛的动物时，我们可以离它远一点，保护好自己，像打雷一样有很大的声音时，我们可以捂上耳朵，也可以找些事做一做，而水，电刀等，我们要小心使用哦!

4小熊不害怕

你们都想到了好办法，变成勇敢的孩子了，小熊有没有变得勇敢呢，我们一起来看看小熊想到了什么办法。

小班健康教育教案

活动目标：

1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。

2、知道人体需要各种不同的营养。

3、初步了解健康的小常识。

4、增强思维的灵活性。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

活动重点难点：

活动重点：找出水果与果汁的对应关系。

活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

活动过程：

一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？

2、果汁的味道一样吗？小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？(水果)教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。(苹果苹果汁，梨梨汁)。

小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……。

这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。

1、实物配对。

教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？

你是怎么知道的？

小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？说说自己的理由。

1)西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。

2)猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。

3、到底谁是它的朋友呢？让我们来试一试。

4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。

三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。

1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？

3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

小班健康教育教案

欣赏故事，理解故事内容。

会区分会游泳和不会游泳的动物。

乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。

认知准备：对常见的动物有初步的了解；

材料准备：课件。

教学重点：能区分会游泳和不会游泳的动物；

教学难点：乐意参加讲述，口齿清楚。

一、经验交流。

问：现在是什么季节？（炎热的夏天）。

在炎热的夏天里，你最喜欢做的是什么事情？（引导幼儿口齿清楚地讲话）。

我最喜欢的事情是什么呢，请你们猜一猜（教师做游泳动作）。对，我最喜欢由于了，把身体浸泡在凉凉的水里，别提有多舒服了！你们在游泳时会用到哪些东西呢？（泳衣、泳帽、游泳眼镜）。

二、图片引入。

（图片欣赏）引出救生圈。

问：这是什么？你们都用过吗？为什么要用呢？（小结：救生圈可以让我们的身体浮在水面上，就算是不会游泳的人有了救生圈也可以去游泳了。）。

一天，小猫捡到了一只救生圈。到底发生了什么有趣的事情，让我们赶快来看一看。

三、根据提问大胆讲述，分段理解故事内容。

（第一段主画面）问：小猫拿着救生圈找呀找，它遇见了谁？救生圈会不会是小青蛙、小鸭子和小乌龟的？它们为什么不需要救生圈？（引导幼儿乐意参加表述）。

分别点击各个小动物，请幼儿寻找答案（一起说一说）。

（看故事）请幼儿欣赏故事第一段。

猜一猜，救生圈可能是谁的？

（第二段主画面）问：小鸡为什么要救生圈？（引导幼儿乐意参加表述）。

（看故事）请幼儿欣赏故事第二段。

教学难点：乐意参加讲述，口齿清楚。

四、学会区分会游泳和不会游泳的小动物。

讨论：还有哪些动物是会游泳的？

（会游泳的动物）引导幼儿欣赏并认识。

讨论：还有哪些动物是不会游泳的呢？

（不会游泳的动物）引导幼儿欣赏。

教学重点：区分会游泳和不会游泳的动物。

五、结束。

请幼儿回家后和爸爸妈妈一起找一找更多的会游泳和不会游泳的动物们。

小班健康教育教案

使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：制作一个指偶(带有痛苦的表情)，一些颜料。

1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。

3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。

建议：了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。

幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此，这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫，能够将套衫和开衫区别开来，根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理能力。

在活动开始的时候，幼儿都很奇怪，为什么吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区别，慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上，一起认识了开衫和套衫，又认清楚了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗诵儿歌。示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几遍以后就能跟着老师一起念了，而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服，但是个别幼儿接受能力还是有些弱，需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候，幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇，纷纷效仿。

但是幼儿只顾自己尝试，没听清老师所讲的要领，所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范，老师再适时进行指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好。经过这个活动之后，当天下午起床，我就请每一个幼儿自己穿衣服，有大部分的幼儿都能够自己穿衣服，还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。

小班健康教育教案

要求小朋友明白多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的营养，影响身体健康。

1、挂图2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。

1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿说说自我喜欢吃哪些零食。

2、组织幼儿讨论：多吃零食有什么不好。

3、看图片，回答问题。

（1）明明在家里喜欢吃什么？

（2）到了吃饭的时候，明明想不想吃饭？为什么？

（3）睡觉的时间到了，明明觉得怎样了？

（4）明明长得高不高？结不结实？

（5）医生给明明体检时，对明明说了些什么？

4、教师总结：

让幼儿明白多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康。

小班健康教育教案

1.初步认识身体外部主要部位，明白头、手、脚的主要作用。

2.积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。

3.懂得保护自我的身体。

歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。

1.音乐律动《我的身体》，与幼儿一齐做律动，激发孩子对身体的兴趣。

2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。

引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

3.讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自我身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮忙我们干什么，如：腿能够帮忙我们跑步。

4.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

5.（点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎样才使自我不受伤？

让幼儿自由回答；

教师小结：小手要坚持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。

6、活动延伸：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。

小班健康教育教案

开学初我们班的一位家长找到我们说他的孩子不愿意刷牙，不明白保护自我的牙齿，教师能不能帮忙教育一下。在听完这位家长的话后，我调查了一下把本班幼儿牙齿健康程度，结果发现有四分之一的幼儿有不一样程度的龋齿，于是我确定要给本班幼儿开展一个关于牙齿健康的教育活动。我上网查阅了很多关于牙齿保健的知识，翻阅了小中大班的健康书籍，又根据本班幼儿的理解水平确定这一资料，决定从龋齿入手，帮忙幼儿树立保护牙齿的重要性，这一资料的选择也是新纲要中说的“教育源自幼儿生活”的重要体现。

1帮忙幼儿树立保护身体健康的意识，明白牙齿健康的重要性。

2培养幼儿在观察活动中探索学习的本事。

3引导幼儿初步了解龋齿构成的原因及怎样预防。

1、电脑、教学光盘、小镜子每人一个。

2、预防龋齿的各种图片、挂图数幅挂在活动室墙上，创造学习的氛围。

3、了解本班幼儿得龋齿的情景。

1、观察牙齿，引出课题。

每个幼儿一面小镜子，请幼儿照镜子观察自我以及小伙伴的牙齿，有什么发现很快有小朋友发现有的牙齿变坏、变黑了。

教师：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎样回事。

幼儿：是被虫子咬坏的。

幼儿：是吃糖吃坏的。

教师：变黑变坏的牙齿叫什么―龋齿。

教师：龋齿是虫子咬得吗还是其他什么原因。

2、引导幼儿了解龋齿构成的原因。

(1)带着问题看光盘。

教师：龋齿是怎样得的是虫子咬得吗还是其他什么原因。

幼儿：不是虫子咬得。

教师：“那是什么原因”

(2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。

教师：是什么原因得龋齿的。

幼儿：留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。

(3)了解龋齿的危害。

教师请得了龋齿的小朋友说一说，得了龋齿有什么不舒服的地方。

幼儿：有时很疼。

幼儿：吃东西很容易塞牙。

幼儿：我的牙齿不好看，有的小朋友笑话我。

教师：怎样保护好牙齿不得龋齿呢。

3、引导幼儿利用下头各种方式自由选择学习保护牙齿的办法。

a.小朋友看保护牙齿的图书、讨论防止龋齿的办法，并作记录。

b.观察活动室里预防龋齿的各种图片自我学习。

c.请教保健医生。向保健医生提出自我对牙齿的各种疑问。

教师总结:不想得龋齿，必须要养成良好的生活习惯，

坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;。

牙齿定期去检查。这样你必须会有一口健康美丽的牙齿。

4、教师表演自编的快板诗。《预防龋齿》。

预防龋齿。

牙齿健康人人夸，

健康的牙齿人人需要，

小朋友要记牢，

不想得龋齿必须要做到：

牙齿早晚正确刷，

饭后漱口要干净，

健康饮食少吃糖;。

牙齿定期去检查;。

只要坚持能做到，

牙齿肯定会健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒!

继续在活动区中投放材料，把鸡蛋壳放入醋的溶液里，观察蛋壳的变化，进一步加深了解龋齿的危害。根据幼儿兴趣继续进行与保护牙齿有关的各种活动，如：正确刷牙的方法。

1、龋齿的构成，对于中班幼儿理解有必须的难度，并且这一资料如果不精心设计，容易上的呆板、枯燥，易上成说教的形式。

2、重难点的突破这个教学活动的重难点的突破我采用的是看光盘了解龋齿的构成，虽然经过看光盘这一形式，但在理解上还会有很大的难度，所以我利用光盘回放和定格画面来突破重难点。

3、本次教学活动基本完成教师所预设的教学资料，课堂效果较活跃，幼儿对本次活动也很感兴趣，开始重视牙齿的保护。基于这些效果，我想要归结于一点，就是教师在整个活动设计时，把孩子放在心中，注重整个活动的细节的设想，所以活动连贯流畅。一个成功的教学活动，细节的预设起着至关重要的作用。在引导幼儿自主学习为幼儿创设自主的学习环境方面，教师巧妙的运用了多种方法，孩子们构成了热烈的探索学习气氛。最终，教师幽默诙谐的快板诗更把本次活动推向高潮。

小班健康教育教案

1、能按指令迅速且正确地调整自我的行为。

2、发展思维的灵敏性。

1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。

2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。

根据指令进入对应的圈中。

听指令能迅速调整自我的行为。

1、游戏——请朋友进圈。

按指令调整行为。

师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。”

“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。

“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”

游戏反复进行几次。

2、游戏——躲猫猫。

分配主角，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。

和幼儿一齐一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自我身上的颜色或自我的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。

教师和幼儿一齐检查躲得对不对。

小班健康教育教案

小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。

1、在游戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。

2、培养幼儿动作的协调性、灵活性,能体验合作活动带来的快乐。

3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培养幼儿的节奏感。

小乌龟、大灰狼的头饰和音乐。小鼓一个。

1、谜语引入:身上背个大盔甲,掉下树叶都害怕,缩头缩脚缩尾巴,走起路来慢慢爬。

(小乌龟)今天我们来做小乌龟的游戏。

2、热身活动:。

根据小乌龟的音乐做热身运动,现在我们都做一只快乐的小乌龟一起爬一爬吧。

3、.听信号爬。

你们能学小乌龟听信号爬吗?(教师带领幼儿一起听鼓声的信号向前爬,鼓声稀疏慢慢爬;鼓声密集,向前爬。)。

4、幼儿尝试各种爬的方法。

(1)小朋友都很了不起,能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬,还会怎样爬呢?我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。(放音乐,幼儿自由地爬)。

(2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。

(3)幼儿讨论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样?

(4)幼儿再试一试后退爬。

教师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。

(5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领,你们一起教教我好吗?(幼儿练习)。

5、在游戏中练习前进爬和后退爬。

(1)游戏一“比比谁的本领大”

游戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,如果我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。

(2)游戏二“听鼓声爬”

老师这儿有一个小鼓,当你听到砰砰、砰砰的声音时时,就必须向前爬;当你听到砰砰砰时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到沙包娃娃,谁就是冠军。

(3)游戏活动《大灰狼来了》。

你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐中鼓声的变化,当听到密集砰砰、砰砰的鼓声时,就表示大灰狼来了,大家赶快爬回家,并且把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。教师和幼儿进行游戏。

健康教育小班教案

活动设计背景。

为了激发幼儿认识自己身体的需要，养成良好的走路习惯和卫生习惯，因此设计了本活动。

活动目标。

1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。(认知目标)。

2、认识脚，认识自己。

3、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。(目标养成)。

教学重点、难点。

1、教学重点：(1)对幼儿自身身体的认识;(2)脚的作用的理解。

2、教学难点：脚的保护。

活动准备。

每个幼儿一块垫子围坐在地上。

活动过程。

1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。

2、看看自己的小脚。

提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的?幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。

3、感受脚弓及其作用。

(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。

(2)知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。

(3)小朋友，我们试试走路的感觉。

4、说说小脚本领大。

提问：小脚有什么用?

小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。

5、怎样保护小脚提问：怎样保护我们的小脚呢?

(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等)。

6、念穿袜子童谣。

7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?

教学反思。

在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。

活动目标：

1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。

活动准备：

1.教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图;。

图片3张(小水杯，小水滴);音乐伴奏。

2.学具：幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。

活动过程：

一、导入活动。

老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀?好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨!这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧!

二、学习漱口方法。

1.哎呀!丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀?(青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、)。丁丁一共吃了几样东西?请一位幼儿上来点数食物。

2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。

3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀?(有虫牙)那怎么办呀?导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具?(出示图片杯子、小水滴)。

4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序(左右上下中)。

5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口(手拿小水滴)，其他幼儿嘴巴跟着一起动。

6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口(手拿小水滴)。

8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。

9.请一位幼儿示范漱口动作。

10.今天你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要奖励给你们。(奥利奥)。

11.好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食物残渣，我们应该怎样保护我们的牙齿呢?(漱口)。

三、总结分享。

请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。

四、结束部分。

今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要。

保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧!