小班社会教案垃圾回家（精选16篇）

小班教案是针对小班幼儿进行教学设计和准备的一份重要文件。下面是一些小班教案的详细步骤和教学设计，欢迎大家学习交流。

小班社会垃圾分类的教案

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

3、喜欢并能动手制作陀螺。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

教学难点：独立制作出陀螺。

剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图。

（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）。

（一）问题。

1、师利用声音引起幼儿兴趣：

师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？

幼儿自由想象、猜测。

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？

师指名幼儿回答。

3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？

幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？

4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

（二）观看ppt，给垃圾分类。

1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）。

2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的'垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。

5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）。

（三）变废为宝，制作陀螺。

师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。

延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。

小班社会送玩具回家教案

1、初步学会按相同标记把玩具送回家。

2、愿意表达自己的想法。

3、体验帮助别人的快乐。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

1、知识准备：已初步学过“上、下、里”等方位词。

2、物质准备：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一只。

1、以帮助小熊引入，引起幼儿的兴趣。

(老师调动了幼儿参与的兴趣。)

2、引导幼儿观察玩具掉在哪里，启发幼儿使用“玩具掉在xx上面(下面、里面)”的语句。

(1)在老师的引导下，幼儿能说出方位词，并使用完整句。

(2)镜头的摄入有所偏差，谁在说话时，镜头要跟紧谁。

(3)教师在提问幼儿的时候，没有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁边。

3、引导幼儿讨论，寻找：这些玩具的家在哪里?这些家上面你发现了什么?

(1)幼儿能积极地寻找玩具。

(2)在视频中，老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿，发现有个别幼儿趴在地上，有的幼儿很认真的寻找玩具的家。

(3)拍摄幼儿寻找的镜头都是全景，可以拍摄个别幼儿寻找的情况。

4、引导幼儿把寻找到的玩具送回家。(个别、全体)

(1)镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。

(2)幼儿都是从栅栏跨过去放玩具，教师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿摔倒。

(3)教师的感叹词较多。

5、请个别幼儿收拾餐具。

(在观看视频时，没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾。这样不但有利于老师观看，也可把个别幼儿收拾的情景播放给幼儿观看，加深幼儿如何收拾玩具的印象。)

6、老师以小熊的身份谢谢幼儿，并告诉幼儿：每一样玩具都有自己的家，我们玩过玩具要把它送回家。

本人能以帮助小熊的形式贯穿整个过程，幼儿兴趣浓厚，参与的积极性高。在活动中，能引导幼儿大胆表达自己的想法，讨论收拾玩具的次序，并引导幼儿有次序地进行收拾。在收拾菜市场的菜时，能结合复习方位词与讲完整句。大部分幼儿能根据玩具的标记找到各自的家，但还有小部分幼儿放错家。本人没有及时检验幼儿收拾玩具放回家的情况，进一步让幼儿清楚玩具不能随意放置，应根据各自的标记进行收拾。在收拾餐具时，本人有意让幼儿清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是单纯由老师讲，幼儿不能理解。如果可以借助其他方法，让幼儿亲自体验，这样幼儿才能清楚地了解不是人多就是好办事。

小班社会教案：送玩具回家

幼儿经常在室内玩一些中、小型玩具，有时会出现将玩具散落在地的想象，如不及时收拾玩具，有可能导致幼儿绊倒、滑倒等。设计此次活动，旨在让幼儿懂得玩具掉在地上要及时捡起来，避免伤害事故的发生，同时培养幼儿收拾玩具、物归原处的良好习惯。

1、知道玩耍中，玩具落在地上要马上捡起来。

2、懂得玩过玩具后应把玩具放回原处。

1、多媒体教学资源或幼儿用书第16—19页：《我把玩具送回“家”》。

2、雪花片、积木、小汽车、小飞机等各类玩具。

1、教师讲述故事《我把玩具送回“家”》，引发幼儿参与活动的兴趣。

（1）播放多媒体教学资源或指导幼儿阅读幼儿用书中的故事《我把玩具送回“家”》。教师讲述小朋友玩玩具时发生的'故事。

（2）引导幼儿说一说：冬冬为什么会摔疼了小屁股？涛涛为什么会撞起了包呢？

（3）教师提问：小朋友在玩玩具时有玩具掉在地上了，应怎样做？为什么？

小朋友在玩玩具时，要把掉在地上的玩具及时捡起来，不然会绊倒、滑倒其他小朋友。玩具玩完了应该收拾好，轻拿、轻放，把玩具放回原处。

2、学习儿歌《收好玩具我最棒》。

（1）教师根据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗诵儿歌。

（2）引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。

3、幼儿实际操作进行巩固。

教师组织幼儿玩玩具，提醒幼儿及时捡拾玩具，指导并教给幼儿收拾玩具的`方法，引导幼儿玩具玩完后要放回原处，对做的好的幼儿给予鼓励、表扬。

日常生活中培养幼儿养成收拾玩具、物归原处的良好习惯。

小班社会垃圾找家教案

3、能够将垃圾进行分类。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验回收垃圾的快乐。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

ppt，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物。

一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。

小朋友们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢？

提问：这种办法好不好？会有什么样的危害？

出示ppt（埋进土里的垃圾）。

提问：这种办法有什么不好？

总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二、知道回收的意义和可回收的垃圾。

提问：你知道会收是什么意思吗？

答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。

师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。

出示ppt（垃圾加工的过程）：

师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。

出示ppt（废旧的.纸）。

提问：

1、这是什么？它会有哪些作用？

小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。

2、（播放玻璃破碎的声音），你听到了什么？

出示ppt（废旧的玻璃）。

师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢？

小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示ppt（废旧的金属）。

师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢？（罐子、汽车、轮船、电线）。

小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。

出示ppt（塑料袋、塑料瓶）。

提问：

1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的？

2、废旧的塑料还可以做成什么？

小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。

总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。

三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。

师：有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如：（出示ppt）请幼儿看图说一说。

1、用过的水可以浇花或者擦地。

2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。

3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。

四、知道减少垃圾的办法。

出示ppt：

引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的办法。

师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。

1、不要浪费食物。

2、不要使用一次性餐具。

3、不要浪费纸张。

出示ppt：

提问：这些人有没有浪费粮食？你怎么知道的呢？

小结：吃东西的时候不要浪费粮食。

出示ppt：

提问：

1、猜猜他们在哪儿？

2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢？

3、图片上的叔叔是购买的袋子吗？你从哪里看到的？

小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。

出示ppt（旧衣服、玩具）。

提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的？

小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮忙洗干净，送给其他需要小朋友。

出示标志：

提问：这个标志你见过吗？在哪里见过?

请幼儿动手操作：

师：其实生活中有许多这样的标志，老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾师可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗？（请幼儿点击ppt、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶）。

五、完整讲述绘本。

总结：今天我们知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾经过简单的处理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境，让我们做一个爱护环境的小达人。

六、看视频。

总结：在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生，做一个保护环境的小达人。

本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参与讨论，学会将垃圾进行分类，理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节约资源作出贡献。

小班社会送玩具回家教案

培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。

渗透幼儿自己的事情自己做。

学习给玩具宝宝分类。

发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

给玩具宝宝正确分类

各种玩具

一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：55555 不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了!

二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。

三、请小朋友们帮帮他，，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦!

四、 看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上??原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!

和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐!

对这次活动反思如下：

首先：《玩具宝宝送回家》这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题，为了有效的解决这一现象而生成的，所以更为贴近幼儿日常生活，特别适合小班幼儿的认知特点，易懂，易掌握。

活动目标设为培养幼儿养成爱护玩具的好习惯、学习给玩具宝宝分类、渗透幼儿自己的事情自己做三个方面，在活动过程中体现为，一，让幼儿相互讨论，给幼儿自由发挥的空间，在情感上认同玩具宝宝的感受，让幼儿帮助它，爱它，二、活动中我选择了毛绒玩具小狗，平时这个小动物是小朋友们非常喜欢的小动物，但这次活动它所担任的角色是反面的，这样会让幼儿对小狗这样的行为更加深印象，也愿意去帮助一个做错事的好朋友。

活动过程中，贝贝小朋友突然一句，小狗怎么会丢玩具呢?让我深刻的意识到，如果是让其它老师演这个反而角色会更适合。也要考虑个别幼儿的个人认识。

幼儿园大班社会教案《让垃圾回家》

1、了解垃圾的三种分类及其标志。

2、不随便乱扔垃圾，建立初步的环保意识。

3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

1.物质准备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;儿歌的视频，一些图片 (整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片)。

2.知识准备：请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。

能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

一、开始部分

播放"垃圾分类小儿歌"导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂氛围。

二、基本部分

(一)了解垃圾的来源，认识其危害。

1.教师出示两个对比鲜明的的图片：整洁美丽的小区.又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象，组织幼儿对比观察、讨论。

教师提出问题："你们喜欢哪个小区，为什么 ? ""垃圾从哪里来?""垃圾有什么危害?"

(二)了解垃圾分类的方法

1.学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论

师："垃圾可以分成几类?"哪些垃圾可以重新回收?""我们该怎么做?"

2.在幼儿初步讨论的基础上，教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。师："你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?"

"可回收垃圾的标志是什么颜色的?"

"不可回收垃圾的标志是什么颜色的?"

"有害垃圾的标志又是什么颜色的?"

(绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾)

(三)送垃圾"回家"

1.让幼儿亲身尝试送垃圾"回家"。

老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。然后，把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开，让幼儿进行垃圾分类的游戏。

"小朋友们现在我们开始游戏了!"

游戏结束后，请没有参与游戏的幼儿进行判断，看看这些垃圾分得对不对。

三、结束部分

(一)美丽的垃圾桶

师："小朋友们我们该如何保护我们的环境?"

"那现在我们来争做一个"小小环保宣传员"。

"请小朋友们装扮垃圾桶，张贴"我们只有一个地球"的宣传画"。

收集废旧材料，投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装饰瓶子等用来制作环保服装、环保宣传画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。

幼儿园大班社会教案《让垃圾回家》

我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。为了帮助孩子学会遵守公共场所的规则，养成不乱丢垃圾的好习惯，特设计了此次活动。

1、学会遵守公共场所的规则，会将垃圾放到垃圾筒里。

2、认识垃圾筒，知道它的用途。

3、养成不乱丢垃圾的好习惯。

1、请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒。

2、故事《香蕉皮的家》；头饰小猫、小兔、香蕉皮。

3、生活中乱丢垃圾的幻灯片6张。

一、听故事

提问：

1、故事里有谁？幼儿回答贴出相应的头饰。

2、小兔为什么差点滑倒？哪里来的香蕉皮？

3、小猫这样做对吗？为什么？

4、香蕉皮的家在哪里？

二、了解垃圾筒

1、你在什么地方看见有垃圾筒？

2、垃圾筒有什么用？

3、为什么要把垃圾放到垃圾筒里？

三、看幻灯片判断垃圾是否回家

播放幻灯片幼儿观察垃圾是否回家。

6张幻灯片的内容：小朋友进餐时桌上掉了一些饭粒和菜；小朋友将擦鼻涕的纸扔到地上；草地上有人扔了几个空塑料袋；有人将垃圾扔在人行道上；乘客将垃圾从车窗里扔出落到马路上；花园里有一些废报纸和空饮料瓶。

提问：你看到了哪张照片？照片中的垃圾回家了吗？应该怎么做？

四、实践活动：拾垃圾

小朋友，我们来当清洁小卫士，帮幼儿园里的垃圾找家。

活动之前请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒，为开展活动做了知识经验准备。活动以故事引入，故事的情节和人物的语言深深吸引幼儿，充分调动了其参与的积极性，幼儿能用语言描述自己的观察结果，回答问题语言完整，积极参加实践活动并体验到了劳动的喜悦。

此次社会活动领域价值明确，目标的制定符合幼儿年龄特点及《纲要》精神。活动主要采用了对话的方式，通过师幼对话、同伴间的对话，从而激发幼儿的社会认知、情感，获取社会文明的基本行为规范，知道怎样做一个文明的人，从身边做起，从自己做起。

活动开始前，教师从知识与物质方面做了较充分的准备，包括幼儿与家长一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒等，及幻灯片的准备。不仅达到了家园结合，而且能够帮助幼儿直观、形象地理解怎样养成一个不乱扔垃圾的良好习惯，充分达成目标。

另外，活动延伸：的形式是多样化的，此次活动中，教师还可将延伸活动定位于与日常生活的有机结合，如在家长开放日中开展亲子主题活动，让家长参与到活动中来，充分利用家长资源优势。

大班社会让垃圾回家教案

1、了解垃圾的三种分类及其标志。

2、不随便乱扔垃圾，建立初步的环保意识。

3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

1.物质准备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;儿歌的视频，一些图片(整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的`图片)。

2.知识准备：请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。

能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

一、开始部分。

播放"垃圾分类小儿歌"导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂氛围。

二、基本部分。

(一)了解垃圾的来源，认识其危害。

1.教师出示两个对比鲜明的的图片：整洁美丽的小区.又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象，组织幼儿对比观察、讨论。

教师提出问题："你们喜欢哪个小区，为什么?""垃圾从哪里来?""垃圾有什么危害?"。

(二)了解垃圾分类的方法。

1.学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论。

师："垃圾可以分成几类?"哪些垃圾可以重新回收?""我们该怎么做?"。

2.在幼儿初步讨论的基础上，教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。

师："你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?"。

"可回收垃圾的标志是什么颜色的?"。

"不可回收垃圾的标志是什么颜色的?"。

"有害垃圾的标志又是什么颜色的?"。

(绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾)。

1.让幼儿亲身尝试送垃圾"回家"。

老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。然后，把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开，让幼儿进行垃圾分类的游戏。

"小朋友们现在我们开始游戏了!"。

游戏结束后，请没有参与游戏的幼儿进行判断，看看这些垃圾分得对不对。

三、结束部分。

(一)美丽的垃圾桶。

师："小朋友们我们该如何保护我们的环境?"。

"那现在我们来争做一个"小小环保宣传员"。

"请小朋友们装扮垃圾桶，张贴"我们只有一个地球"的宣传画"。

收集废旧材料，投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装饰瓶子等用来制作环保服装、环保宣传画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

小班《送玩具回家》社会活动教案

能按颜色的不同分清玩具，送玩具回家。

能分清三种颜色，分别是红、黄、蓝。

ppt课件。

不同颜色的玩具。

红、黄、蓝盒子各一。

1、播放课件，引发幼儿对颜色的兴趣。

2、提问。

师：孩子们都看完了，老师要向你们提问题了。（教师引导幼儿说颜色）。

（1）花园宝宝漂亮吗？

（2）花园宝宝都有什么颜色的啊？

3、出示不同颜色的玩具。

（1）这么多玩具都叫什么名字啊？

（2）孩子们仔细看看，玩具都是什么颜色的？

（3）谁能找出两个一样是红颜色的玩具？

（4）在找出黄颜色的玩具两个？

（5）接着找出蓝颜色的玩具三个？

师：孩子们真棒，都能按老师的要求，正确的找出相同颜色的玩具。

4、游戏。

师：现在老师奖励你们，我们来一起做的游戏好不？

师：地上有这么多玩具，是不是太乱了，看墙旁边有三个不同颜色的盒子，那是玩具的家，我们动起能干的小手，把玩具按颜色送回到自己的家了好不。

幼儿园中班社会活动《送垃圾回家》教案设计

拯救地球，保护环境，让幼儿从小养成讲卫生、爱清洁、爱环境的好习惯，《指南》中也明确指出：“让幼儿亲近自然，初步了解人与环境的依存关系，有初步的环保意识。”因此，本次活动就是要帮助幼儿树立环保意识，让他们成为；良好习惯的执行者、宣传者，让每个人都来保护我们的地球。

幼儿每天产生垃圾，但不会分类投放垃圾，成人在教室也没有给幼儿创设有利条件，有垃圾放纸篓，没有形成分类投放的好习惯，本活动以游戏形式，把生活搬入课堂，进行生活化游戏，让幼儿知道如何正确分类投放垃圾。

我将信息技术与课程教学相结合，通过互动游戏，穿插讲解、示范、启发、评价等手段，激发幼儿学习兴趣从而完成目标；与教学策略相适应，幼儿通过故事、视频欣赏、游戏互动等方法，培养幼儿个性发展。

根据教学活动设计意图和《纲要》要求，我把目标确定为：

1.情感目标：激发幼儿保护环境的情感。

2.认知目标：学会给垃圾分类。

3.能力目标：培养幼儿的分类能力。

重点：让幼儿学会给垃圾分类。

难点：让幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯，并带动周边人群保持环境清洁。

垃圾小样、ppt课件。

一、开始部分

1.情景导入，区域互动：有垃圾怎么办？

2.幼儿进行讨论，回答，教师进行小结。

二、基本部分学习垃圾分类的方法。

1.幼儿看短片，了解垃圾要分类投放：

可回收垃圾：废纸、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。

（绿色垃圾桶）

不可回收垃圾：各种果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。

（黄色垃圾桶）

有害垃圾：废旧电池、过期药物、破损温度计和日光灯等。

（红色垃圾桶）

（这一环节通过趣味性的动画形式，可以让幼儿集中注意力，形象直观地了解常见垃圾的正确分类。）

2.游戏：看谁做得对。

（1）课件互动游戏：送垃圾宝宝回家。幼儿观看动画，教师选择性地请幼儿大胆尝试。

（互动游戏是对第二环节的巩固学习，请幼儿参与电脑游戏，既调动大家的学习积极性，又做到前呼后应。）

（2）区域分组游戏:幼儿进区自主投放垃圾，教师观察并奖励。

（该环节是整个活动的深化，是生活的再现，通过游戏幼儿能将生活中的垃圾分类投放，而且采用分组的形式，给幼儿提供相互交流的的机会，培养幼儿团队精神。）

三、结束部分评选卫生城市，争做环保志愿者。

1.观看公益广告，了解身边人是怎么做的，贴五星评选“卫生城市”（长治），激发大家争做环保志愿者。

（这一环节是活动的升华，激发幼儿保护身边环境，为美丽的长治贡献自己的一份力量。）

2.教师总结：保护环境，从我做起。只要大家少制造垃圾，并养成不乱扔垃圾好习惯，天才会越来越蓝，水才会越来越清，空气也会越来越清新。

（该环节必不可少，也是教学的难点，保护环境，贵在坚持，只有人人行动起来，才能有所成效。）

教师带领幼儿到户外一起捡拾垃圾，做些力所能及的事情。教师组织幼儿一起讨论：怎样少制造垃圾？并将讨论结果写在纸上，张贴在幼儿园的布告栏里，呼吁大家少制造垃圾。

幼儿园大班社会教案《让垃圾回家》

拯救地球，保护环境，让幼儿从小养成讲卫生、爱清洁、爱环境的好习惯，《指南》中也明确指出：“让幼儿亲近自然，初步了解人与环境的依存关系，有初步的环保意识。”因此，本次活动就是要帮助幼儿树立环保意识，让他们成为；良好习惯的执行者、宣传者，让每个人都来保护我们的地球。

幼儿每天产生垃圾，但不会分类投放垃圾，成人在教室也没有给幼儿创设有利条件， 有垃圾放纸篓，没有形成分类投放的好习惯，本活动以游戏形式，把生活搬入课堂，进行生活化游戏，让幼儿知道如何正确分类投放垃圾。

我将信息技术与课程教学相结合，通过互动游戏，穿插讲解、示范、启发、评价等手段，激发幼儿学习兴趣从而完成目标；与教学策略相适应，幼儿通过故事、视频欣赏、游戏互动等方法，培养幼儿个性发展。

1. 情感目标：激发幼儿保护环境的情感。

2. 认知目标：学会给垃圾分类。

3. 能力目标：培养幼儿的分类能力。

重点：让幼儿学会给垃圾分类。

难点：让幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯，并带动周边人群保持环境清洁。

垃圾小样、ppt课件。

一、开始部分

1.情景导入，区域互动：有垃圾怎么办？

2.幼儿进行讨论，回答，教师进行小结。

二、基本部分学习垃圾分类的方法。

1.幼儿看短片，了解垃圾要分类投放：

可回收垃圾：废纸、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。

（绿色垃圾桶）

不可回收垃圾：各种果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。

（黄色垃圾桶）

有害垃圾：废旧电池、过期药物、破损温度计和日光灯等。

（红色垃圾桶）

（这一环节通过趣味性的动画形式，可以让幼儿集中注意力，形象直观地了解常见垃圾的正确分类。）

2.游戏：看谁做得对。

（1）课件互动游戏：送垃圾宝宝回家。幼儿观看动画，教师选择性地请幼儿大胆尝试。

（互动游戏是对第二环节的巩固学习，请幼儿参与电脑游戏，既调动大家的学习积极性，又做到前呼后应。）

（2）区域分组游戏:幼儿进区自主投放垃圾，教师观察并奖励。

（该环节是整个活动的深化，是生活的再现，通过游戏幼儿能将生活中的垃圾分类投放，而且采用分组的形式，给幼儿提供相互交流的的机会，培养幼儿团队精神。）

三、结束部分评选卫生城市，争做环保志愿者。

1.观看公益广告，了解身边人是怎么做的，贴五星评选“卫生城市”（长治），激发大家争做环保志愿者。

（这一环节是活动的升华，激发幼儿保护身边环境，为美丽的长治贡献自己的一份力量。）

2.教师总结：保护环境，从我做起。只要大家少制造垃圾，并养成不乱扔垃圾好习惯，天才会越来越蓝，水才会越来越清，空气也会越来越清新。

（该环节必不可少，也是教学的难点，保护环境，贵在坚持，只有人人行动起来，才能有所成效。）

七、活动延伸：

教师带领幼儿到户外一起捡拾垃圾，做些力所能及的事情。教师组织幼儿一起讨论：怎样少制造垃圾？ 并将讨论结果写在纸上，张贴在幼儿园的布告栏里，呼吁大家少制造垃圾。

幼儿园中班社会活动《送垃圾回家》教案设计

3.明白环保的重要性，增强环保意识。

垃圾分类宣传片，ppt图片若干。

（一）播放垃圾分类宣传片：

师：你看到了什么？（小朋友自由发言）。

师：总结宣传片中的内容（配合ppt图片）：

1.垃圾的危害：

（1）垃圾是什么？（垃圾是我们日常生活中制造出来的废弃物）。

（2）生活中我们是如何处理这些垃圾的呢？（通常，我们会把所有垃圾装在一个塑料袋里，一起扔到垃圾箱）。

（3）垃圾堆放对健康，对环境的影响？（成对的垃圾会发出恶心的臭味，长出很多蚊虫苍蝇，不仅污染环境，还会传播病菌）。

（4）垃圾填埋场耗费大量人力，物力；

（5）垃圾对我们生活环境的污染（原本清澈的河流被污染了，风景被破坏了）。

2.解决方法：那我们要怎么解决这些问题呢？（垃圾分类）。

师：小朋友们都知道我国的垃圾分为哪几类吗？

（我国的生活垃圾可分为四大类：

一是可回收垃圾。

二是厨余垃圾。

三是有害垃圾。

四是其他垃圾。

但是，目前街道上的垃圾一般只分为两类，可回收和不可回收。）结合图片，让小朋友更直观地了解生活中该如何做到垃圾分类投放。

（二）引导幼儿说说生活中有哪些垃圾，并尝试将其归类到可回收和不可回收。

师：老师这里有个关于垃圾分类的顺口溜，我们一起来学学吧。废物利用是个宝，蓝宝石的桶儿要记牢；厨房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，绿色的桶儿全部包。

师：接下来老师要请小朋友们说说看，在我们的生活中都有那些垃圾？你觉得应该把它送到可回收箱还是不可回收箱？哪位小朋友愿意来尝试一下。

（三）讨论垃圾对于健康的危害。

师：小朋友们表现的真棒，将垃圾宝宝准确地送到了各自的家里，让我们为自己鼓鼓掌吧。接下来呀，我们再来看看这些图片（乱扔垃圾，垃圾堆放），你都看到了什么？这样做对我们的身体健康有什么影响？我们应该怎么做？（垃圾分类扔进垃圾箱）。

小班社会活动《垃圾分类》教案

活动目标：

1、培养幼儿乐于帮助别人的良好品质。

2、引导幼儿在帮助别人的时候要动脑筋想办法，选择用适当的方法来帮助他们。

活动准备：

磁铁、铁丝、绳子、海绵、瓶子、回形针等。

活动过程：

一、用《智慧树》中的小咕咚引入课题。

1、小咕咚遇到了困难想请小朋友来帮忙。

2、小咕咚又遇到了另一个困难请小朋友再来帮帮他。

3、幼儿到事业区操作探索多个方法。

4、教师引导幼儿讨论。

5、教师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。

二、你们除了帮助小咕咚，生活中小朋友们还帮助过谁？是怎么帮助的？

1、出示图片一：在幼儿园里哭着找妈妈的小姑娘。

2、图片二：盲人爷爷过马路。

3、图片三：在商场里走失的小朋友。

4、图片四：遇到灾难（地震）后的小朋友。

三、选择适当的方法帮助别人不能盲目救人。

1、看图片讨论。

2、遇到掉到水里的叔叔该怎么办？

3、小结：当我们有能力的时候，我们就能想尽各种办法来帮助他人，当我们没有能力的.时候我们可向身边的成人来寻求帮助。

小班社会教案《环保垃圾房的苦恼》

小班社会《送玩具回家》教案

1、引导幼儿懂得要正确操作玩具、要爱护玩具。

2、引导幼儿对分类活动感兴趣、并愿意尝试按种类差异为玩具找家。

1、不同种类的玩具（积木、汽车、毛绒玩具、拖拉玩具、电动玩具等）

2、大型的收纳盒若干

1、教师引导幼儿自由选择自己喜欢的玩具，并正确操作玩具。教师在一旁指导、巡视。

2、教师引导幼儿正确玩自己喜欢的玩具，不能做让玩具不开心的事情，要好好爱护自己的玩具。

3、活动中教师注意个别小朋友可能会出现争抢玩具的现象，教师应该立即阻止并劝告。

4、教师引导幼儿进行玩具分类。

（1）小朋友们，看看你们手上的玩具是什么啊？

（2）现在玩具们都累了，我们送玩具回家好不好啊？

幼儿园大班社会教案《让垃圾回家》

1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

有垃圾，不乱丢，会分类，再利用

宣传员，要牢记，爱坏境，靠大家

幼儿操作材料（垃圾分类图片等）、白板操作等

一、观看环境污染的视频，引出主题。

1．师：你在视频上看到了什么？你的心情怎么样？

幼：图片上垃圾很多，很脏，我不喜欢这样的地方。

2．师：如果我们的小区，我们的幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么？

3．师：那我们应该怎么办呢？你有什么好办法？

二、知道不同颜色垃圾桶以及不同的分类标志有不同的用处

1．师：哦！对，生活垃圾不可避免。但是我们可以将这些垃圾进行分类。

2．师：（出示四种不同颜色的垃圾桶和图标）你认识这四种颜色的垃圾桶吗？为什么会有不同颜色的垃圾桶呢？（因为要放不同的垃圾）

（分析四种颜色的垃圾桶）

3．师：这是什么？”（拿着塑料瓶）“可以放在哪个颜色垃圾桶里？谁来说说看。你为什么要这样放？我们每一组的桌子上有许多的垃圾图片和垃圾分类表，我们一组小朋友合作，找一找分一分。

4．师：我们一起来看看小朋友们分的到底对不对？

三、认识四种环保垃圾桶

1．播放视频

了解四种环保垃圾桶。