最新九年级物理电流教案实用

1.知识与技能

认识电流，会正确使用电流表。

2.过程与方法

通过电流大小的引入，培养学生类比推理能力。

3.情感态度与价值观

通过探究串并联电路电流特点，培养学生科学的态度与协作精神。

电流表的正确使用既是重点又是难点。

（一）、复习导入

关于电流你了解多少？

1.电流的成因：

1.电流方向的规定：

3、电池有正负两个极，电源外部的电流方向？

学生回答问题。

（二）、认识电流

1. 播放水流视频，类比水流引入电流

水流有强弱之分，单位时间内从水管中流出的水越多，水流就越大。电流是否也和水流一样，有强弱之分呢？

2.教师演示课本52页----观察：灯泡的亮度，引导学生分析得出电流是有大小之分的。

3.学生看书52页，得出单位时间内通过导体横截面的电荷的多少叫做电流。并自学电流的单位及各单位之间的进率，完成下面的练习题

4.电流单位转换练习

①房间灯泡中的'电流约0.2a，等于 ma．

②半导体收音机电源的电流约50 ma，等于 a．

③计算器中电源的电流约100μa，等于 a．

④家用电冰箱的电流约1 a，等于 μa．

5.课件展示和看课本52页了解一些常用电器的工作电流的大小。

（三）测量电流

1.学生看书使其知道，1.电路中电流大小需用电流表测量；2.电流表的符号是a

2.探究活动：

1认真观察电流表 。观察电流表的外观，你能发现什么？

2拿到一个测量仪器先观察什么？（零刻度、分度值、量程）

3自学j0407型直流电流表说明书，回答下列问题：

a.电流表的用途

b.电流表的测量范围？怎么选择测量范围？选择0--0.6a量程时，一大格和一小格各代表多大电流值；选择0—3a量程时一大格和一小格又代表多大电流值？

c.电流表的正确使用方法

3.教师引导学生练习电流表读数。

4.学生探究：测量通过灯泡的电流，练习使用电流表

5.针对学生测量过程中出现的问题进行点拨，帮助学生分析故障的原因。

（四）、课堂练习

（五）、师生共同小结：

（六）、板书设计

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