上课铃响起时（专业16篇）

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上课铃响后作文

“叮零零，叮零零”，上课铃响了，同学们争先恐后的跑进教室。在教室门口，有的同学吼，有的同学叫，还有的又打又闹，人声鼎沸，好像是个菜市场。同学们都想尽快回到自已的座位上，纠缠在一起，结果谁也回不去。

我也跌跌撞撞的想赶在老师来之前回座位，唉，出师不利，我还未进门就摔了重重的一跤。我好不容易走到桌子边，让同桌起来我进去的时候，由于踩到了马炎东的水瓶，“啪叽”，又滑了一跤。终于到了我的座位上，“啊，安全了”我说。

只见张翰杰伸长脖子向周围看了看，觉得四周没人看他，便和马炎东说起话来。班长来检查读书了，张翰杰手里拿着书，眼睛盯着书，其实他不是阅读，而是在偷偷的在跟同位说话呢。可绝了，我是观察了好几次才发现的。

老师来了，乱哄哄的教室安静了下来。新的一课开始了。

上课铃响了三年级作文

现在，摄像头切换至八年级13班，点击放大……物理老师正在台前眉飞色舞地在讲着新课，时不时地抛出几个问题：“让我们来探究一下牛顿第一定律……”

铺天盖地的下课铃声淹没了老师的声音，并宣告着一场戏剧般的课间的开始。

睡神一族，丑态百出。

唉，可怜的娃！我想，他们的自述是这样的：我们没有鼓膜，我们稳如泰山，谁都打扰不了我们，我们会屏蔽任何外界的干扰音波。谁知道他们昨晚到底干了啥，心理素质这么好，在众目睽睽之下竟然胡天哈地，貌似与周公促膝谈心。

来来来，让我们给这位同学推一个特写：只见他两眼紧闭，脸色苍白，纹丝不动。哎呀，大事不好！莫非他------走了！一阵阵猪嚎声传入我的耳朵，打断了我的胡思乱想。嗬！你竟然在睡觉，还打呼？唉，好好睡，用你的梦来圆自己的一个夺魁理想，只不过，等你醒来……哈哈！一江口水向东流啊！哈哈！

歌神一族，魔音贯耳。

真是让在下佩服，一个人能使自己的声音变为武器，实在是厉害。这位男同学看来要献唱一曲啊！还是寡人聪明，早在他开口前0.01秒，我就堵紧了耳朵。

那一列列的“走音炸弹”如狂风一般袭卷而来，摧残着你的肉体以及精神。一排排的“高音轰炸”更使人遍体鳞伤，所经过之处寸草不生，片甲不留。而那最后的收尾更让你荡“气”回肠，使你七情六欲皆碎，五脏六腑悉破。貌似这位如“哈士奇”的同学已经瘫在了桌子上。

学霸一族，孜孜不倦。

唉，总是有这么一群人，争分夺秒，刻苦努力，教室里萦绕着一股浓浓的学习氛围，他们便是众多学生崇拜的对象――学霸一族。

他们的成绩如同标杆一般，引人仰慕，而当你奋力追赶时，标杆又向前走了很远很远。他们很高傲，似乎永远都是那么遥不可及，相隔甚远。他们很“淡泊”，与世“无争”，沉浸在题海中，汲取着无限知识养分。

他们努力学习着，成为众多玩耍的学生中一道瑰丽的风景线！

铃声响毕，那个听罢了的低沉的声音又一次促起，那是老师。喧嚣归于平静……。

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上课铃响了作文

叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，喧闹的操场变得一片宁静，教室里不时传来一阵阵朗朗的读书声，上课了。

这时五（6）班的教室，却是另外一番景像。几位同学玩划拳正在兴头上，只见他们一边跺着脚，一边喊着“一把、一把”，有的同学正在学着球迷的风格唱着“go、go、go”······还有的同学围在桌子旁边聊天，整个教室里显得乱哄哄的。一位同学听到铃响便拿起铅笔盒一边敲一边喊“上课了，上课了”可是同学们玩的过于兴奋竟然都没有听见。这时，老师走进教室，一部份同学看见老师进来了立即回到座位上准备上课，还有一部份同学仍在玩着，仿复一点也没有察觉到上课了，直到老师大声宣布上课了，教室才慢慢地静下来。老师面对这样的情况显的非常恼火，她用了近一堂课的时间进行了课堂纪律的教育，并对部份同学进行了批评。原来准备好的上课内容却一点没有讲。

教室里一片寂静，大家都沉默了。

上课的铃声又响了，同学们很快走进教室把书放在桌上，准备迎接老师上课。

上课铃响日记

“叮铃铃……”上课了!铃声像震耳的雷声把同学们轰进了教室。紧接着，在下面传来了一阵声音。“啊，我的毽子飞天了!”“我的弹珠呢?”

走廊里，有的同学边玩边跑进了教室，有的`同学像空中飞人一样的扶着栏杆滑了下来;还有的同学像酒鬼一样，横冲直撞地闯进了教室。不好!有个小同学跑得太快了，一不小心撞到了大同学的屁股，直接被大同学撞的屁股弹了回来。

教室里，有些人把头朝左边趴了，还有一些人在捣蛋：有的人在转篮球;有的在大喊大叫;还有一个尹相博，像鸭子一样大声喊，一会儿又像猪哼哼，其他人也跟他大喊大叫。这可惹火了班长，只见她双手叉腰，鼻子一鼓一鼓的，她指头尹相博大声呵斥：“这里不是饲养场，你要叫就到饲养场和鸡、鸭、鹅、猪一起叫!”

这时，外面响起了脚步声，是老师来了!班长连忙回到座位。老师看班上这么安静，说：“你们今天表现怎么这么好啊，很棒哦!”

虽然看漫画不好，但他也从中得到了许多知识。我喜欢他，因为他爱看书，知识也很丰富。

上课铃响后作文

“叮叮叮！”大课间后的上课预备铃响了。可是已经玩high的同学们似乎并没有任何收敛之意，仍处在一种狂热的状态。

看，班上的“篮球小王子”正抱着球，大汗淋漓地走了进来。然而走进教室后，他并不打算停歇，仍然在不停地运球、“炫技”。值日班长愤怒了，手指着他，眼睛瞪得圆圆的，头发似乎都要竖起来了，然后嘴巴一张，冲他爆出一句：“你，赶紧回位。”但他却一挑眉毛，不屑地瞟了值日班长一眼，冷笑了一声，又继续运球。值日班长见他如此嚣张，气得说不出话，手也不住地颤抖。半天值日班长才费劲地憋出一句话：“再不回位就扣分了！”可他依旧一脸不搭理人的样子，鼻子发出了“嗤”的一声，毫不理会值日班长的威胁，仍然我行我素地运着球。直到值日班长气急败坏地将他的名字记到黑板上时，他才一脸不情愿地回到座位上。

但，一波未平，一波又起。不知哪位调皮的同学趁方同学不注意，顺手牵羊，将他的笔盒拿走了。方同学那个焦急的小眼神在不停地搜索着“犯罪嫌疑人”。在经过一番努力的观察和分析后，最终他把目光锁定在了“犯罪嫌疑人”——许同学身上。随后，只见方同学猛地从座位上跳起来，一把抓住许同学，也许是因为害羞，他的脸涨得通红，眉头也皱紧了，并且口中还不停地喊着：“快还我笔盒，快……”那喊声响彻云霄，使得原本喧闹的教室突然变得鸦雀无声，只有方同学的叫喊声在教室里回荡。许同学见大事不妙，立即把笔盒丢回方同学的桌上。可方同学已经急昏了头，依然不住地喊着。有一位好心的同学用力拍了拍他，小声提醒他：“看后面。”方同学这才反应过来，但转身过去，看到的却是一道如利剑般锐利的目光，笔直射中方同学的小心脏。值日班长正黑着脸盯着他，那脸色如一片乌云一般压在方同学头上。方同学被吓得瞪大了双眼，嘴巴不自觉地张开，整个身体不住地颤抖着，似乎想要辩解什么，但又说不出话来。这时值日班长淡淡地说了句：“下不为例。”他才放松下来，紧绷的身子也瞬间摊成一团泥，紧接着发出了一声长叹。

这就是上课铃响之后同学们的百态，真可谓“不看不知道，一看吓一跳”啊！

上课铃响后作文

“叮铃铃”清脆的上课铃响了，同学们都赶紧进入了教室。

在这清脆的铃声中，有的同学将桌子上的书塞进屉子里，做好这一节课的课前准备;有的同学将手中剩余的零食，一口塞进嘴里，鼓的腮帮子大大的，然后才狼吞虎咽的吃下去;有的同学还在奋笔疾书的写着作业，希望能利用好这几分钟，将剩余的作业做完;有的同学还从容不迫的看着课外书，目光随着书本而移动，然后才不紧不慢的将书放进了屉子里。

在走廊上玩游戏的同学，就像听到了命令一般，不约而同的将手中的动作放下，然后以刘翔的速度冲进教室，一窝蜂的涌了进来。可他们你推我挤的，谁也不肯让谁，争先恐后的想要自己第一个进来，可却是无用之功，都被堵在了门口，苦苦挣扎着。

正在爬楼梯的同学听见后，不禁加快了速度，开始一步走好几级楼梯，时不时的喘着粗气，头上豆大的汗珠也落了下来。接着，便大步流星的朝自己的班级走去。

还有些同学听见后，就装作若无其事的样子，来个“耳不闻为净”。继续迈着优雅步伐，慢悠悠的走着，显得那么悠闲自在。

上课铃响后作文

课间，我和彭宇阳一边聊天，一边玩耍。“下课的铃声，送来十分钟，来吧，来吧，大家来轻松……”彭宇阳开心地唱着，我们可高兴了。

突然，“叮叮”一声，该死的上课铃调皮地响了起来。彭宇阳停止了说话，赶紧把东西收拾好，接着双手报臂静息，准备迎接上课。

上课铃响完了，a慢吞吞地回到座位。在我回到座位的时候，a正在回头跟b讲话。他突然“哈哈哈”大笑一声，接着侧着身子，舒舒服服地靠在座椅的靠背上，像一个大腹便便的商人悠闲地躺在沙发上，抽着烟，翘着二郎腿，享受这悠闲时光。等到老师进来，他才反应过来了。

上课铃响了以后作文

突然，“探子"来报:老师去开会，等会儿才……话音刚落，班里就炸开了锅，唾沫星子乱飞，吵闹声淹没了“探子”的声音。班长火速冲向讲台：“大家安静.。”

同学们瞅了一眼，又乱了起来。干什么的都有：写作业的，聊天的、写同学录的……但是都不会太大声，因为这是上课时间，不能吵到别的班的同学上课。我便与前面的同学某某某玩了起来。首先，我们玩猜拳，完了以后，我们来了个唇枪舌战。到了非常关键的'时候我来了个出其不意，我先假装认输，问了问他想去哪一个中学，他说：“是五中”。哈哈正合我意，我说：“去五中你将会成为一个不三不四的人。”

“为什么？”

“因为你要去五中，意思也就是你不去三中也不去四中，省以后不就是不三不四了吗？”

“原来如此，我输了，输的心服口服。”

“我们去捉弄一下别人。”

“好啊，好啊。”

她也说是五中。我们便高声大笑。

又过了一会：“王老师回来了。”“探子”看见了老师。于是同学们立刻回到了自己的座位上。老师问：“又在反了吧？”我们都说没有。叫了一个同学也说没有，便让我们过关了。

上课铃响后作文

“叮零零”，一阵铃声打破了喧闹的校园，大家都往教室里跑。

看，有的同学将学习的课本拿出来，一言不发，安安静静地坐在座位上看着所学的内容，有人打扰他们，他们也不为所动。

还有的同学虽说不是那么调皮，但是也不见得很安分。他们有的时候看书，有的时候讲话，玩耍，和班干部做对。还有一部分同学见老师不在，竟然拿出了玩具玩了起来。有的更过分，竟然把自己偷偷带来的零食拿出来吃。

我们的“调皮大王”小明就更不得了了，他竟然下位拿一位女同学的书，并把这本书卷成喇叭状，学着老师的腔调，大声喊道：“同学们，快点上位坐好，把语文书拿出来！”这一喊还直有用，原来喧闹的教室立刻安静下来。但是当同学们发现是小明在搞恶作剧时，又都各干各的事。小明见大家识破了他的恶作剧，又拿出了一些纸片，笑着对大家说：“我给大家表演‘天女散花’”。说着，将纸片撒到地上，一些人出来制止小明，要求他将地面上的纸片捡起来，并扔入垃圾堆，小明非但不听，反而说：“你算老几呀，凭什么来管我！”说着，又开始了恶作剧。

“咚咚咚”，一阵脚步声传入了我们的耳朵里，大家连忙上位坐好，有些人着急地连书都拿倒了。老师看到大家都坐在教室里，安安静静地看着书，脸上露出了欣慰的笑容，但是当老师看到地上的纸片时，不由得勃然大怒。忙问是谁干的，大家都指向小明。老师把小时狠狠地批评了一顿，还罚他做了一个星期的值日，望着小明狼狈的样子，我不禁感叹：“早知今日，何必当初”呢！

上课铃响以后作文

“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响以后，操场上正在疯玩的同学一窝蜂地奔向教室，只有几个调皮鬼一边玩一边看着老师办公室的门口说道：“老师还没出来，现在不玩的人都笨死了，”这时，老师突然抱着一大沓作业走向教室，几个调皮鬼不得不依依不舍地离开了操场，以百米冲刺的速度向教室后门冲去——热闹非凡的`操场终于冷清了下来。

调皮鬼探头探脑的猫进教室。这时，“哨兵”突然大叫一声：“老师来了！”正玩得热火朝天的同学立刻安静了下来，规规矩矩地坐正。可是等了一会儿不见老师的到来，立刻满脸疑惑地看向“哨兵”，“哨兵”才哈哈大笑地说：“骗你们的，你们还真信了。”同学们这才缓过神来，又开始玩起了拍手游戏。这时，我心里纳闷了，刚才还看见老师往教室这边走来，可怎么会不见老师的踪影来呢？我悄悄的朝窗外望去，哦！原来老师真沉着脸观察着教室里的一举一动，发现情况不妙，我连忙坐正认真看书。

这就是上课铃响后，老师没进教室之前，学生的千姿百态。

风铃响起来散文

“叮当当，叮当当，”风吹过挂在窗边的风铃，带起了一曲好听的乐曲，而坐在窗边看书的我也忍不住抬起头看了看那个风铃。

那是多么美丽的一个风铃啊，看着它，我的心不禁一颤，回忆似潮水般地向我涌来，刹那间将我淹没，我仿佛回到了那年，那天，那个下午。

那是在我五岁的时候，因为工作忙，父母便把我送到了乡下爷爷家。之后，五岁的记忆都布满了你的身影，爷爷。

那个下午，烈日烘烤着大地，到处充斥一种闷热，我好奇地睁大眼睛，打量着眼前的老人：一头花白的头发，古铜色的脸上，刻划着许多皱纹，一双和善的眼睛虽深陷下去，却显得神采奕奕。妈妈拉着我的手，把我拉到他面前，对我说：“阿旬，他就是你爷爷哦，你以后一定要听爷爷的话哦。”我似懂非懂地点了点头。妈妈笑了笑，转身就离开了。

当意识到妈妈离开后，年幼的我一下子就大哭了起来，而身边的老人一下子也慌了手脚，手忙脚乱地安慰我：“乖乖，阿旬乖，不哭不哭哦。”可一想到妈妈，我的眼泪就如决了堤的江水，再也停不下来了。

突然，一只手伸到我面前：“看，阿旬，这是什么。”伴着爷爷的声音的，是一阵“叮当当”的声音，“叮当当，叮当当”那声音好似玉珠落到玉盘之上发出的乐声，又好似瓷器轻磕磕出的'音符。好听极了！我好奇地抬起头，望向爷爷手中。只一眼，就被吸引了。

多么美丽的小东西啊！一个小瓷碗倒扣着下面的小棒系着一张画着青花的小卡片。我忍不住伸手去拿它，可爷爷却一下子把手缩回去：“想要这个小风铃吗？”他眼中带着满满的笑意，一边摇动着手中的风铃，一边问。“我要，我要！”听到那悦耳的叮当声，我对那个风铃兴趣更大了，忍不住跳起来想要去够爷爷手中的风铃。可是怎么也够不着，我扁了扁嘴，向爷爷撒娇：“爷爷，给我，给我嘛！”爷爷笑了笑。又晃了晃手中的风铃，向前跑了：“想要吗，不给你。”于是我追着爷爷，洒下一路欢笑，还有风铃那清脆的叮当声。

在乡下待了一年多后，父母把我接回来城里读书，精彩的小学生活很快就冲淡了对爷爷的思念。直到不久之后一个下着暴雨的夜晚，父母急匆匆地带我赶回乡下，看着他们着急的样子，我心里泛起了一种不祥的预感。

是的，那天，您走了。

爷爷，您还在的时候，我不知道您的可贵，可当您走了，我才知道您在我心里是多么的重要。

“叮当当,叮当当”风铃声将我从汹涌的往事中带了出来,我凝望着那个风铃,那“叮当当”的风铃声是多么像小时爷爷的的叮嘱啊!我一时有些恍惚,耳边的风铃声也渐渐变成了爷爷的声音:“阿旬，将来你一定要好好学习啊！”“阿旬，长大了就不能整天迷迷糊糊的了，做事要认真细心啊！”“阿旬……”也不知怎么的，鼻子忽然一酸，泪水不知何时已在眼中打转。我闭上眼睛，努力不让泪水落下。天国的爷爷啊，我对您的思念，您是否知道？这时不时响起的风铃声，是不是您托风儿捎来的问候和关怀呢？您放心，我一定会好好学习，不让您失望的！

风铃响起来散文

龙泉小学在现代机械的轰鸣声中，一点点即将退出我们的视线，龙泉小学给我的回忆和不舍是难以名状的，母亲在那里工作过，女儿在那里就读过，女儿这几天总是趴在窗台前，有些呆呆地看着这一切，并难过地对我说：“妈妈，我的学校不在了……”我看到了女儿眼里的不舍，心里和女儿有着同感，女儿和我一样，是怀旧的人，在她小小的记忆中，龙泉小学承载了她太多成长的欢乐和开心，记录了她和同学们深厚的友谊，六年的小学时光，让女儿从一个可爱天真的小女孩成长为一个渐渐懂事的少女，我想这其中，龙泉小学留给她的记忆一定是永恒的！

(一)母亲的记忆。

龙泉小学也是母亲曾经工作过的地方，母亲是位温和、内敛、能干的妇女，当年母亲随父亲调动工作至这个小城时，学校的条件并不像现在一样的好，她的办公室不过是在一个小小的木阁楼上，每次上去找母亲，小小阁楼就在我的脚下，用沙哑的声音咿呀地唱着欢迎的歌，远远的同时传来母亲敲打老式打字机的声音，这一曲木楼和老式打字机合奏的旋律，愉悦了我当时的少年时光，而当时，有一位和蔼可亲的校领导，也给我了深刻的记忆，每次我有事去找母亲时，他总是亲切地微笑着和我说话，那时，母亲初到新的工作环境，无疑中面临种种不习惯和新的适应过程，这位可亲可敬的李老师，总是尽其所能地为母亲提供更好的工作条件，帮助母亲解决一些问题，让母亲在新的环境里很快适应，发挥了最好的工作状态，她的工作能力和效率也被好多老师称道！最遗憾的是这位可亲可敬的李老师，后来因病英年早逝，之后听母亲去参加他的葬礼回来时说，果然听到好多称赞和惋惜他的话语！都说他是一位工作认真负责，待人宽厚仁慈的好领导......龙泉小学留给母亲的记忆是温暖的奋斗之音！

(二)女儿的记忆。

记得女儿刚入学时，就遇到了一位和蔼可亲的汤老师，她性情温和，耐心至极，写一手漂亮的好字，并在女儿入学不久，就委以小丫头班长的头衔，因此培养了女儿一点小小的领导才能和闯劲，女儿从小就知道做事情必须从自己带头做起。在汤老师和风细雨的`浇灌下，女儿的心态健康阳光，在汤老师的“委以重任”和那手漂亮字的熏陶下，女儿开朗大方，也较好地传承了汤老师的优点，小丫头挥洒下的钢笔字经常拿到学校展览，我一直暗地里深深感谢汤老师，我个人觉得，最初启蒙的老师，在每一个孩子心上的记忆甚过任何时段的老师，她在孩子心中的地位不可替代，我在女儿成长过程中，体会是极深的，女儿积极努力，热心豁达，很懂得感恩，每逢教师节都不曾忘记这位可亲可敬的汤老师！我一手蹩脚的字也成为日后小丫头取笑的笑料了，让我惭愧不已。

女儿在龙泉小学的怀抱里，一天天成长，快乐无忧的日子像流水般的向前流淌着，这所历史悠久的小学，伴随着女儿的喜怒哀乐，让女儿尽情在她宽广温暖的怀抱里，汲取知识，学会最初的为人处事，炼就了一点小小的本领，和同学老师的感情日益加深，女儿尤其留恋毕业前的时光，经常听她说起她们团结友爱、和睦相处的六七班。那时的班主任，是一位美丽开朗的杨老师，让女儿好一阵称道，杨老师时常在班里，如拉家常似地和女儿她们说起自己的奋斗，这位老师巧妙的娓娓道来，无意中激发了更多同学的上进之心，让孩子们更加懂得了“知识改变命运，奋斗带来收获”！

后来，我接触了这位杨老师，的确是位优秀的女性，优雅的气质，适体的着装，赏心悦目中带给我更多的是钦佩和学习。女儿小学的生涯，那个时候还总感觉遥遥无期，怎么转眼中毕业就已在眼前，女儿不舍的心情一天天浓郁起来，她多么不舍得离开朝夕相处了几年的同学们，更何况她们六七班，是一个多么团结友爱的集体，女儿多次在我面前提起那次毕业前夕的学校运动会，那次运动会中，她们六七班在一个比赛项目中没能赢得好成绩，每个同学心里都很沉重和难过，就因为其它班同学一句不经意的取笑她们班输了比赛的话，女儿她们班的女孩子们伤心哭泣，小男生们则和人家打了架，这些可爱又幼稚的孩子们啊！纵是出于维护班集体名誉，又怎能动手解决呢？女儿后来和我说起时，还情绪激动得很，哦哟，这个性情中的小屁孩，班集体的荣誉，在她心里胜过一切！

岁月的无情，阻挡不了女儿对母校的不舍和留恋，女儿终于在紧张的毕业考中，结束了她难忘的龙泉小学的学习生涯，也随着女儿的毕业，龙泉小学列为了市政规划的范围之内，马上面临拆迁，女儿那段时间，常常站在窗子前，出神地望着她心爱的小学，眼睛都会湿湿的，我没法不心疼这个怀旧的小屁孩，我把她揽入怀里，告诉她：你的同学，你的老师，你的龙泉小学，永远就住在你心里，每一个人都要经历很多次的离别，把最好的记忆留存在美好的记忆里，你就长大了......我知道，女儿怀念的不只是一所学校，一所即将拆迁的建筑物，她所怀念的是难忘的师生情意和同学情意，其实我深感欣慰，懂得怀念的人都有一颗悲悯慈爱的心，这颗心，足以让我小小的女儿，在今后的成长路途上，懂得感恩，懂得报答，我觉得，情商的成长比智商的成长，在人生旅途中更加重要，看重情义的人，品格一定是高尚的！

华灯初起的夜，挽着母亲，拉着小女，我们再次经过已经变了样的龙泉小学，女儿、母亲、我，仍然会伫立深情凝望，但女儿的眼中，不再有湿湿的雾，我看到的只有希望！岁月用一支长长的记忆线索，把母亲和女儿对龙泉小学的深刻记忆，串成了一挂美丽动听的风铃，在每个早晨，在风儿轻轻吹拂的时候，这挂美丽的风铃，便在岁月的风中，彼此碰撞，响起希望的铃声！

那一世的风铃响起的散文

只为聆听，你从远方汲汲而来的清晰脚步声。

花儿在浅浅的笑，小草在轻轻的曳。

魂牵梦绕，多少个不眠之夜。

等待的只是这一刻。

*

轻柔的风，绵绵绕指柔。

只为见到你捎在垂柳上的那一抹鹅黄。

在暖风中，轻蔓婀娜。

我在此岸，你是否在彼岸向我踏浪而来。

我的心醉了，眼眸微醺。

*

那一世，我在枫叶正红的树下。

片片枫叶在风中宛转。

只想看清落在掌心里的那一枚叶。

清晰的纹理和你悠悠的.体香。

溢满心中的爱，写满了枫林。

*

一朵夕阳，一缕晚风。

你是否趁着袅袅的薄烟还未散尽，匆匆赶来。

我在晓风挽月下，静静的想你。

*

那一世，多少次回眸与转身。

总将是错过。

今生，我把所有的思念与爱来写意。

在那缘分的渡口，婆娑树上。

你若从此经过，一定要抬头看一看。

如若是春天，定是一树繁花。

即便是秋水长天，也要留下最后一片秋叶。

——等你的到来。

*

冬来了，我把我们的爱。

开成枝头上的一朵朵梅花。

坚贞而又凌霜傲雪。

梅花下，十指相扣的热忱。

掌心里的温暖在彼此眼眸里氤氲。

梅香穿过寒风凛冽。

我悄悄将它收藏。

漫过红尘所有纷扰，净得一颗挚心。

爱，是不老的誓言。

那一世的风铃响起的散文

三月花暮，拂堤杨柳，春风吹皱大漠风情，扬扬洒洒，你笑如媚，于残阳里，画一抹无情的鲜红。

我披着一身衣衫褴褛的忧郁，伫立在百花如锦的季节里，数着过往，数着衣襟间抖不落的相思。

忆起那一年冬天，那一声响彻云霄的烟花之音。

一曲唢呐，穿透胸膛，眼泪以汪洋般的流淌也难散你离去的愁。

一袭红衣，射离心脏，两鬓斑驳也不解难守的情缘，纵使，我以千剑的温柔，到底抚不平世世离殇。

你的红烛外，我把剑舞离了残月。

你的紅帐前，我将酒喝穿了长夜。

想你的距离远如苍天与地的决裂。一枚戒指，套住了我的一生，也将与你的尘缘隔离了这长夜，隔离了这残月。

【二】风月无关。

我是你诗句里深情的呓语，而你赋予我的一切都和风月无关。

三月春闱，清明雨露，你是被春寒廖锁的那片薄愁。

我将一纸流年读到无眠，而你不解我眼眸间的只语片言。

何时寂寞染尘埃？青石玉阶两徘徊。

三月雨雪伴风北，泪遍青衣两袖白。

也许，单单这几个俗字，你已尽解我绾于心底的结。

此时此刻，隔着一程山水，我忆起的不只是那一擦肩的缘，不只是那一回头一蹙眉的深情。

遥遥一世的牵挂，搁着太多的无奈，隔着太多的无奈啊！

这不是飞鸟与鱼的距离，不是君生我未生，君生我已老的距离，不是橡树与木棉的距离。

而是一种叫做宿命的缘，在我们面前深深的划了一汪沧海，隔岸相望也难，我的泪水与寂寞，于你再也无关。

【三】思念如斯。

每一个想你的夜，我的眼睛里都有如丝的细雨飘过，飘落在笔尖的韵脚里，碎成一粒一粒。

滴落时清脆的声响回荡在微弱的灯光下，溅落在墨痕里，瞬间晕成一朵优雅的水墨画，晕开了你黑色的发，黑色的眼睛和浅色的笑。

便成了我痛彻心扉时一道养眼养心的风景。

每一次想起你，我都将仓央嘉措的《那一世》一遍遍的读诵，直到眼泪淌下来，直到泣不成声，然后再读到泪干。

那一刻，我升起风马，不为乞福，只为你的到来。

哪一天，闭目在经殿香雾中，蓦然听见，你颂经中的真言。

那一日，垒起玛尼堆，不为修德，只为投下心湖的石子。

那一夜，我听了一宿的焚唱，不为参悟，只为寻你的一丝气息。

那一月，我摇动所有的经筒，不为超度，只为触摸你的指尖。

那一年，磕长头匍匐在山路，不为觐见，只为贴着你的温暖。

那一世，转山转水转佛塔，不为修来生，只为途中与你相见。

那一瞬，我飞升成仙，不为长生，只为佑你平安喜乐。

是啊，那一瞬，我飞升成仙，不为长生，只为佑你平安喜乐。仓央嘉措，真是一个爱情的知己，字字珠玑，字字如剑。我忽然想起了相濡以沫，也忽然想起了相忘于江湖。

而我们，亦属于谁？曾经的我爱你，三字成谶，从此我守候着你这本难懂的寓言，不能公开的读阅，亦不禁的想窥探。

该怎么称呼你呢？就让我们相忘于江湖吧。

我无能飞升成仙，亦无能佑你平安喜乐。但我愿意摇动所有的经筒，愿意磕长头匍匐于山路，也愿意转山转水转佛塔。而今，我只愿在玛尼堆前，闭目于香雾经殿中，听听那一宿焚唱，参悟这难离的宿怨，参悟这段无边的刻骨苦难。

【四】缘起擦肩，缘灭擦肩兮。

你说，岁月的刻刀饶恕了我，我是一个和旗袍共存风韵的女人，像被岁月施了粉黛，美如一幅灵气之绢画。

一时间，感到呼吸有些困倦。

正午暖暖的阳光将一束小树的疏影缓缓摇曳，摇曳在竹帘外的青砖地上。恍如一幅风之笔赋予大自然的水墨画般令我沉醉，我袭一身印有青花瓷的旗袍立于影下，梳发，挽髻。

曾经在一日间与你相识，一日间亦与你相知，相爱。我在你温柔的目光里发誓，你的手，我再也不想抛弃。

那个时候，你说，我如花，更胜花，如画，也是画。

我羞愧与你的宠爱，你说，我是你的西施，是你的花，你的画，你的美景。

爱的缘分太浅，亦或是你属于我的情结被岁月无情的切断。

岁月的刻刀饶恕了我纤细的腰肢，但没有饶恕我的哀愁，没有饶恕我的情思，也不肯饶恕的让你离开。我挥别你走进夕阳为我准备的新房，而你，不予留，只将无奈的祝福输入我步入婚姻的旅途。

从此，我不再是一幅画，不再是一朵花，不再是一个人的风景，成了生活的`一袭孤独的青衣，一切都无关何人，无关红颜，也无关天边的月，无关月下的影，无关影下的景。

缘起擦肩兮，缘灭擦肩兮，再不相依，再不相关，再不相见。

还记得，那抹清泪铺满了你路过的踪迹。

晓醒的鸟儿问我：到底是春深或秋哀？

我在无限迷惘的窗口看见，那日，那月，那年，那世，爱情来过，又走了，徒留一地的惋伤，任形形色色的路人踩踏着，却无人捡拾，也无人欢喜。

【五】那日，那月，那年，那世。

我游走于回忆里储存的每一个角落。

那日唯美的余晖里我们相依的剪影，那月香醇的咖啡里我们唱不够的倒影年华，那年隽永的情书里的我们的缠绵缱倦，那世的恩怨离合，那个我们曾经相爱过的地方。

又是一个鸟儿唱美，花儿正肥的美丽季节，蜂蝶相互嬉闹在姹紫嫣红间，不离，也不休。

那日，那月，那年，那世，缱绻处，看嫣红开遍，断井残垣。

双飞燕依依，故念依依，情缘依依，相思亦依依。

执手相送，泪眼不忍看，怎奈长堤满哀怨！

凝噎难成说，语不成泣，更教满月残离别！

那日，那月，那年，那世，

断肠处，今朝花红。

凭阑干，只身祭，怎知层楼尽相思？

啜以吟，难成诵，更堪小径全恩爱！

出鞘剑，杀气荡，往事断肠，太锋芒，多少痴情遭创。

儿女情，前世帐，你的笑，活着怎么忘？

画地为牢，还你一世伤。

忘川河岸，奈何桥畔，三生石边，

那世，那年，那月，那日，

那一曲唢呐，那一袭红衣，那一剑隔世的疼，那一个相弃的人。

那一世的风铃响起的散文

你就这样在我的人生旅途出现，没有刻意，不算偶然，无须讶异，溅起浪涟！一盆洗脸水抒写了我们童话故事的前言。那日，你似风般经过的宿舍楼前，夜幕之临遇到了我一盆刚洗完容颜的污水，你莞尔一笑，出言谩骂的结局巧化风清云淡。

美丽的校园总藏着美丽的故事，那是老师跟前的秘密，那是同学之前的盛传！一地的羞涩无人拾捡，任它们在那河边的草地上悄悄萌芽，期待有一天能开出一朵花！

那一夜，流星划过夜空，相拥星空下的两小无猜默许一世情缘。

你我相看悦颜，星光点点，流水潺潺，叮咚清澈的'河流映着相依两人，纯真的两颗红心被丘比特之箭一箭双雕，无法自拔！

你说：我是你的风筝，你要把线拉在手里一辈子；

我说：我是你的风铃，我要为你清脆悦耳一辈子；

你说：我是你的白雪，你要把那纯洁珍惜一辈子；

我说：我是你的月色，我要为你驱赶寂寞一辈子；

你说：我是你的花儿，你要把那粉香掬捧一辈子；

我说：我是你的蝶儿，我要为你翩翩起舞一辈子。

还记得吗？你我教室只有一层之隔，你我坐在教室同一位置，那一墙之隔总也抑制不住两颗萌芽的悸动。我喜欢你球场上风神一般的潇洒，你喜欢我甜美如花的笑容。你为我钢笔刻名，我为你折叠风铃，每一次心领神会的相视都幻化成珍藏一世的温柔。

折叠成心形的信纸，此后再也无法找寻，那抹淡淡的墨香盈满枕巾，不曾想：球场上的战士会有如此的细腻，每次把信纸叠出一片片心意！

那一起走过的风风雨雨，在时光的普照下风干逝去，那一起踏过的冰天雪地，在岁月的泉水里融化为一汪东逝水，我将一地的回忆拾起，却再也拼不出曾经的梦境。

流年里，曾一起携手的你，在那风铃响起的年纪，珍藏如梦的回忆！

风铃响起来散文

这篇三百余字的小散文，没有多余的修饰，很随意的笔法，文采拼不及《荷塘月色》，情感深不过《荷叶母亲》，逻辑性强不如《葡萄月令》，感染力远不超《少年中国说》……它如同风铃般，没有浓妆艳抹，没有惺惺作态，没有故作深沉，更不去招蜂引蝶。

可这偏偏使得我对此情有独钟，深深迷恋。

我迷恋于作者的那分善感，那双将生活察觉得如此细微透彻的慧眼!常言道：“世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”他抓住了“风铃”与风应和这一常见的，却被世人所忽略了的生活现象，在他眼中，风铃是活的，且是一个敏感而极富灵性的`生命使者。它是风的音乐演奏者，有了它，人们就会在炎炎夏日听出大自然的清凉，在凌寒冬日感受到大自然的温暖。“风铃”之所以如此神奇是因为它有心，在它的用心感知下风才有了光彩和生气。推此及人，人只有有了一颗善感的心，有了一双善于发现的眼睛，才能不断“来觉知生命的流动、观察生活的内容、感动于生命与生命的偶然相会”。

作者将风铃写的精致而有灵气，实际是在写人的心灵。他希望能通过心与心的相映，来营造一个美好动人的世界。

我同样迷恋于文中那分哲理和韵味。“有了风铃，风虽然吹过了，还留下美妙的声音。”发此联想，其实人生就像一趟旅程，不在乎最后的目的地，在乎的，是沿途的风景和看风景的心情。作者不也说：“有了心的风铃，生命即使走过了，也会留下动人的痕迹。”高至心心为民的帝王将相，到战死沙场的忠烈战士，那些劫贫济富的江湖侠客，下至乐于助人的平民百姓，他们有的走进土地里，有的火化飘散在风中，但，他们始终是留下了深深的足迹，在路上，在史书上，在后代的心上。

就这样清淡淡的书香气，水灵灵的心细眼，深浓浓的哲理味，成就了我情有独钟，深深迷恋的林清玄这首如歌如梦的《风铃》，它教会我要做个“有了心的风铃”，因为，“每一次起风的时候，每一步岁月的脚印，都会那样真实地存在。”

推展阅读：《风铃》原文。

风铃。

林清玄。

我有一个风铃，是朋友从欧洲带回来送我的，风铃由五条钢管组成，外形没有什么特殊，特殊的是，垂直挂在风铃下的木片，薄而宽阔，大约有两个手掌宽。

由于那用来感知风的木片巨大，因此风铃对风非常地敏感，即使是极稀微的风，它也会叮叮当当地响起来。

风铃的声音很美，很悠长，我听起来一点也不像铃声，而是音乐。

风铃，是风的音乐，使我们在夏日听着感觉清凉，冬天听了感到温暖。

风是没有形象、没有色彩、也没有声音的，但风铃使风有了形象，有了色彩，也有了声音。

对于风，风铃是觉知、观察与感动。

每次，我听着风铃，感知风的存在，这时就会觉得我们的生命如风一样地流过，几乎是难以掌握的，因此我们需要心里的风铃，来觉知生命的流动、观察生活的内容、感动于生命与生命的偶然相会。

有了风铃，风虽然吹过了，还留下美妙的声音。

有了心的风铃，生命即使走过了，也会留下动人的痕迹。

每一次起风的时候，每一步岁月的脚步，都会那样真实地存在。

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