小蚂蚁过河二年级（模板16篇）

优秀的作文不仅能够传递作者的情感和思想，还能够给读者带来美的享受和思想的启发。让我们一起来欣赏一些精彩的作文范文，它们或让我们瞥见灵感的火花，或让我们感受到文字的魅力。

小蚂蚁过河二年级童话作文

有一天，天空晴朗，万里无云。小松鼠果果和小猴子丫丫正在河边玩游戏，小猴子丫丫推着小松鼠果果荡秋千。玩得正开心的时候，小猴子丫丫和小松鼠果果想去喝水。它们一起跑到河边，看见两只小蚂蚁站在岸边想过河，其中一只小蚂蚁着急的说：我们想过河，你们能帮忙吗？小松鼠果果和小猴子丫丫一起说：没问题。他们急忙跑到秋千边，拆下木板，又跑回河边，把那木板搭成了一座桥，结果两只小蚂蚁顺利过河了。他们高兴的说：谢谢你们！

小猴子果果和小松鼠丫丫拿着秋千的绳子当跳绳，玩得可真开心呀！

他们即帮助了别人又快乐了自己，我们要学习他们乐于助人的精神。

文档为doc格式。

小蚂蚁过河作文

秋天来了，树叶纷纷扬扬地从树上落下来，像翩翩起舞的蝴蝶。天气也冷了，许多人都感冒了，小黑的好朋友------小白也感冒了。它们俩家离得不怎么远，但是中间隔着一条清澈见底的小河。

今天，是个阳光明媚的大好日子。小黑的妈妈让小黑去看望生病严重的小白。它手提着篮子，哼着乐曲，一蹦一跳地出门了。到了小河边，小黑突然停了下来，惊讶地说“：这条河好深呀！我又不会游泳，怎么办呢？”这时，一条活泼可爱的小鱼问：“你不如坐在我的背上过河吧！”小黑说：“你的身子太滑，我会淹死的。”小鱼说：“那我无能为力了。”说着，便摆了摆尾巴游走了。可是，这并没有难倒聪明的小黑，经过冥思苦想后，它终于想出了一个好办法。

小黑跑到一棵高大挺拔的梧桐树下，用力地搬起一片树叶朝水中扔去，为了安全起见，小黑用脚踩了踩树叶，看一看树叶有没有沉下去。“没有沉下去！”它高兴地嚷到，连忙跳到了树叶上。

正当小黑在欣赏着美丽风景的时候，突然一阵大风吹过，树叶随风飘荡，小黑东倒西歪地站在树上，它心跳的很快。突然，又吹来了一阵大风，可小黑却一点都不退缩。

经过一番颠簸，小黑终于到了好朋友——小白的家，只见小白咳嗽得厉害，小黑便跑到大树下，用力地搬起落在地上的叶子，便把树叶磨成汁水给生病严重的小白喝，它亲手磨出的叶汁。

不久，小白感冒的病终于治好了，小白的全家都很喜欢小黑，因为小黑是一个活泼可爱，乐于助人的小蚂蚁，但是更喜欢小黑肯动脑筋，是一只聪明，机灵的小蚂蚁就这样，它们成为了永远的好伙伴。

当你走在小河边的时候，一定能看到它们在一起玩耍，直到天黑才回家的身影。

小蚂蚁过河看图写话二年级

夏天来了，这片大地铺满了小草，空中飘着白白的云朵，一条弯弯的小河，还有小鸟在飞。

一只小蚂蚁来到小河边，它要去小兔子家做客，可是它不知道怎么过河。忽然风把树上的树叶吹落了，小蚂蚁想到了办法，就找到了一个树枝来到船桨，然后把叶子当成船。

小蚂蚁用力地划，终于到了小兔子的家，它喜笑颜开。

这个故事告诉我们遇到事情不要着急的道理。

小蚂蚁过河二年级童话作文

一个阳光明媚的早晨，小蚂蚁一家打算去野外郊游。

它们走着走着，走到一条小河旁边，可是这条小河没有小桥。看着小河里缓缓流淌的河水，蚂蚁妈妈呆呆地坐在了草地上，蚂蚁爸爸抱着头苦思冥想地说：“这可怎么办啊?没有桥过不去，待会儿天黑了都到不了郊游的地方。”小蚂蚁朝四处看了看，眼珠一转，忽然，想到了一个好办法，它从树林里找来了树枝，对爸爸妈妈说：“这就是我们的船了。

我们可以划着过小河了。”妈妈说：“可河水流那么慢，我们什么时候才能过去呢?”只见爸爸在地上捡了一片叶子，说：“帮这片叶子当作船帆吧，这样我们用帆借力，很快就能到了。”说着，蚂蚁爸爸把树叶插在了树枝上，它们上了船很快地就过了河。

它们到了郊游的地方，开心地玩了起来。

小蚂蚁过河作文

有一天，从北方飞回来的小鸟站在树上和小蚂蚁聊天。小鸟说：“河对面不仅有很美的风景，还有很多食物呢！”虽然小蚂蚁在大家族有着安稳的生活，但它非常向往小鸟说的对岸的风景，它下定决心想去河对岸看一看，究竟是什么样子的。

去河对岸就必须要过河，这对小蚂蚁来说可是个难题。它在家里翻翻找找，没有找到任何可以帮助到自己的工具。

好朋友来问它：“你在干什么呀？”

“我想去河对岸。”小蚂蚁回答道。

好朋友嘲笑它：“你还想过河？”

小蚂蚁看到最好的朋友居然也嘲笑它，心想：我一定要证明给它们看我可以的！

小蚂蚁离开了家，来到河边。它先把一只脚放进了河水里试一试，发现没事，正准备把第二只脚放进去，就在这时，一个汹涌的大浪，朝它打了过来，要不是热情的鸭大姐救了它，恐怕它就一命呜呼了。

谢过鸭大姐后，小蚂蚁看着一望无际的大河发呆，它用真诚的眼神看着鸭大姐问道：“鸭大姐，您是游泳高手，可以把我带到河对岸吗？”鸭大姐是个非常豪爽的人，没有一丝犹豫就答应了小蚂蚁，它说：“可以呀，正好我也要去河对岸看一看，就捎上你吧，如果你准备好了，我们就出发吧！不过你可要抓紧我哟！”

鸭大姐驮着小蚂蚁出发了。在过河的时候，有许多个浪打在它们身上，正如小蚂蚁所说，鸭大姐是个游泳高手，所以无论河水再急，也难不倒鸭大姐呀！小蚂蚁心想：“游泳高手”这个称号鸭大姐是当之无愧呀！

终于到达了河对岸。果然像小鸟说的那样，风景优美，食物丰富。小蚂蚁欣赏完美景之后，又带了一些食物，打算带回去给家里人品尝。就这样小蚂蚁又和鸭大姐踏上了回程之旅。

鸭大姐把小蚂蚁送回了家，小蚂蚁非常感谢鸭大姐，说：“我能过河，全靠鸭大姐您的帮助，谢谢您！”鸭大姐说：“别客气啦，不过是举手之劳，以后，如果还想过河去玩，就来找我吧。”

小蚂蚁的爸爸妈妈盛情邀请鸭大姐到树洞里和它们一起共进晚餐。它们都非常开心！

这一切都是因为热情爱帮助人的鸭大姐一个小举动，这个小举动不仅帮助了小蚂蚁实现了它的愿望，而且温暖了小蚂蚁一家人的心！

小蚂蚁过河作文

从前，有一只小蚂蚁，它的个子很小很小，但是它的心却很大很大。

那只小蚂蚁的家在一条小河边的树洞里面，它家里的人很多，有：哥哥、姐姐、爸爸、妈妈、阿姨。

就在一天早上，小蚂蚁走出了家门，并且往前面走了一截长长的路，它看见一条河，小蚂蚁自话自说：“这到底是什么呢？”

一只海鸥飞到小蚂蚁面前说：“这是一条河，小心点。可别掉下去了，掉下去可会淹死的。”这只小蚂蚁不相信海鸥的话，它决定试一试。它赶紧回家找过河的工具，可是，怎么找也没有找到什么好的工具。

小蚂蚁实在不甘心。它看见海鸥呀，白鹤呀，都在河面上飞过来飞过去，心里羡慕得不得了，如果象它们一样，能过到对面去一趟，那多美呀！

小蚂蚁又走到河边，一看，它想：没有工具，这怎么能过河呢？

就在这时一只小麻雀飞了过来，小麻雀说：“小蚂蚁，有什么事吗？要不要我来帮你忙呢？”

小蚂蚁想了想：小麻雀会飞，那我就请它帮忙吧！

小蚂蚁说：“小麻雀，你能不能带我飞过这条河呢？我想到对面去看一看。”

小麻雀笑着说：“可以呀！我正好也要过河看看呢，小蚂蚁，我们一起走吧！”

小蚂蚁说：“好呀！”小蚂蚁喜得不得了呢！

小蚂蚁坐在小麻雀的背上，快飞到河中心时，小蚂蚁的眼睛都不敢睁开了。可是它闭着眼晴，心里也有点害怕，因为风呼呼地吹着，波浪拍打的声音越来越响。

在一片大大的森林，小蚂蚁过上了幸福的生活，那边有吃也有喝，小蚂蚁有许多朋友，它每天跟着节奏，慢慢的习惯这里的生活。

过了几天，小麻雀又飞来了。

小蚂蚁恋恋不舍的与朋友们告别，跟着小麻雀回家了。它想：等我学好了本领，再把一家人带到这里来。

小蚂蚁过河看图写话二年级

一天，小蚂蚁要去朋友家做客，它走啊走啊，一条河挡住了它的去路。

它愁眉苦脸地说：“怎么办呢？”它想：要是有一只鸭子从这里经过就好了，它可以帮助我过河。想到马上要迟到了，小蚂蚁焦急万分。忽然，一片树叶掉了下来，它灵机一动，树叶不会沉下去！它又捡了一根树枝当船桨，它划动船桨，向河的对岸出发了。

过了很长时间，它划到了对岸，它感觉很开心，就跳了起来，这个故事让我懂得了遇到问题要冷静下来，多动脑筋。

小蚂蚁过河二年级童话作文

星期天的早上，阳光明媚，小松鼠和小猴约好一起到公园玩。

他们带了两根绳子和一块木板，并把他们绑到了一棵树上做成了秋千。他们轮流着玩得正开心的时候，突然看见两只小蚂蚁站在小河边，眼睛睁得大大的、盯着清清的河水发呆，好像是在想怎么才能过河呢。

小猴主动走过去问：“你们是不是不知道怎么过河呀?需要我们的帮助吗?”小蚂蚁点点头说：“是的，这条河对我们来说太宽了。河水看起来又很深，也没有桥，我们没办法过去。请你们帮助我们过河吧!”小猴突然灵机一动，说：“我有一个好主意啦!我们秋千上的木板不正是一座现成的桥吗?”

于是，小猴就和小松鼠一起跑回去，解开绳子拆下木板扛到了小河边。小松鼠对小猴说：“小猴，你跳得远。你拿着木板的一头跳到河的另外一边，再把它放到对岸的草地上不就行了吗?”不一会儿，小桥就搭好了。两只小蚂蚁皱着眉头说：“可惜你们不能荡秋千了!”小猴安慰他们说：“没关系!虽然我们不能玩秋千了，但是我们还能玩跳绳呀!”小猴一边说，一边和小松鼠利用剩下的绳子跳了起来。

小蚂蚁们高高兴兴地走上了小桥，回头对小猴和小松鼠挥挥手说：“谢谢你们了，再见!”

帮助别人真是一件快乐的事情!

优爸点评：这是一篇童话故事，童话寓言故事的动人之处就在于，利用丰富的想象力，通过艺术化的加工，向人们展示一个简单又生动有趣的小故事的同时，又能折射出许多的道理。小作者很好的利用了这点，利用一个小蚂蚁过河的故事折射出了很有教育意义的道理。从这个角度上来看，这篇文章是相当成功的。小猴子和小蚂蚁的对话推进了整个故事情节的发展，为最后小蚂蚁能够成功过河埋下了铺垫。文章语言简明扼要，语句通顺，情节生动，情感真实，立意明确，最后以一句话结尾，简单有力的点明了全文中心思想。最后优爸也以一句话来点明整篇文章给优爸的感觉：小作者的寓言故事很棒!

小作者：杨奕萱。

公众号：优页作文选3。

蚂蚁过河作文

在一个阳光明媚早晨，小蚂蚁在它那美丽而舒服的家里吃过早餐后。它自言自语到：“我要出去采一点果子。”于是，小蚂蚁出了门。它走了一会儿，看到了一片果园。小蚂蚁忍不住流出了口水，它一溜烟儿的向果园跑去，可是，跑到跟前才发现有一条小河挡住了小蚂蚁的去路。小蚂蚁目瞪口呆的心想：“这可怎么办呀？”。就在小蚂蚁苦恼时，好朋友小乌龟碰巧路过。小蚂蚁灵机一动想到了一个好办法，它对小乌龟说：“小乌龟，小乌龟你能帮我一个忙么？”

“可以呀！你要我帮你什么忙呀？”

“我想过这条小河，去对面摘果子，可是我太小了河水会把我冲走的！你是个游泳健将，能把我背过去吗？”

“没问题，小菜一碟！上来吧。”

就这样两人聊着天儿不知不觉就到了对面。小蚂蚁说：“谢谢你，小乌龟你在这儿等一下，我去摘一些果子。到时候分给你几个。”小乌龟说：“太好了！”于是，小蚂蚁一溜烟儿的爬上了树，它小心翼翼的咬断果子的藤，果子“砰，砰，砰”的掉在了草地上，它连拖带拽的把果子运到了岸边，小乌龟看到果子很高兴，说：“小蚂蚁不如咱们今天就在这里野餐吧？”小蚂蚁说：“这真是个好主意呀！”于是乌龟上岸和小蚂蚁一起边吃边玩，度过了一个美好的上午。

《小蚂蚁过河》教案

《纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与想象作为科学探索的对象。教师抓住幼儿园喜欢玩水的特性，创设游戏情境，让幼儿通过观察、探索，激发幼儿的好奇心和探究欲望，帮助幼儿初步了解物体的沉浮现象。下面快随应届毕业生网小编来看看“幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》”。

1、初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。

2、体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

3、学习把沉、浮物体作简单分类和记录。

1、木块、石头、泡沫、点心盘、钥匙、玩具（幼儿操作材料）。

2、记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。

一、情境导入

师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（蚂蚁）

二、认识沉与浮现象

1.师做实验，先放石头。

师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？我们先拿石头来试一试”

问：你发现了什么？石头怎么啦？

2.师第二次做实验，放泡沫

问：你发现了什么？

3.巩固幼儿对沉浮现象的认识

刚才我们看了，放在水中，比较重的东西会掉下去的，我们叫它“沉”，不会掉下去的，我们叫它“浮”。

（活动反思：从这个环节上看，孩子对沉与浮的现象，能具体地表述出来，也对此活动很感兴趣。但在让幼儿对比石头与木头的环节上，由于所取的材料不合理，石头太小了，而木头却较大，在视觉上，给孩子造成干扰，因此有的孩子认为木头比较重，导致无法让孩子准确的判断：石头与木头哪个比较重，哪个才会沉下去。如果选择与木头一样大的石头，幼儿便可以一眼看出，石头比较重的原理。因而也不会在此环节上浪费太多的时间。）

三、幼儿操作，并记录操作结果。

1.幼儿认识材料

师：现在请小朋友来帮蚂蚁想办法，看，老师为你们准备了很多的材料，看看有什么？请小朋友把各种材料都拿来试一试，看看哪些东西会浮起来，可以当蚂蚁的小船。

2.提操作要求和记录方法

师：在玩的时候，老师也为小朋友准备了记录单，如果这个材料会会浮起来，请把手上的贴贴纸贴在水面上，如果会沉下去，请把手上的贴贴纸贴在水底。

3.幼儿操作，教师指导记录

四、教师评价

1.小朋友都做好了，我们一起来看一看

2.教师验证

（活动反思：从记录的结果上看，大部分孩子能准确记录出沉浮的现象，其中盘子这一材料的实验出现分歧，有的孩子记录是沉，有的孩子记录是浮，借此机会，我进行随机教育，让不同结果的两名幼儿现场操作，为什么你认为是沉？而你却是浮呢？两个小朋友用同一种材料，为什么结果是不同的.呢？通过现场实验，孩子知道由于放的方式不一样，结果也是不同的，很好地利用教育契机，给孩子正确的引导。但在幼儿使用记录卡的方面上看，由于记录卡设计不太合理，有的幼儿把整张记录卡都贴满了，完全看不出是沉还是浮；如果老师在水盆中间画条中介线，在中线以上表示沉，中线以下表示浮，就能很轻松地解决结果不分明的问题。）

小蚂蚁过河作文

星期天，阳光明媚，小蚂蚁和爸爸妈妈上山去采药，走着走着一条小河拦住了它们的去路，这可把小蚂蚁一家难住了。

机灵的小蚂蚁又去找了一片树叶，它把树叶插在船头当帆，请爸爸妈妈上船，风吹动叶子，小船像箭一样飞奔，不一会就到了对岸。小蚂蚁的爸爸妈妈齐声夸到：小蚂蚁真聪明！

小蚂蚁过河

小松鼠说：可以，他把秋千上的木板搭到小河中间，小蚂蚁就过去了，小猴和小松鼠拆掉了秋千上的绳子一起欢快的跳起绳来。

有一天风和日丽，蚂蚁出去散步了，它看见一条小河挡住了小蚂蚁的去路。小蚂蚁心想我应该怎么过去呢？它又看见了一只乌龟，有办法了！

小蚂蚁给乌龟说：“我能骑在你的身上吗？”乌龟说：“好！”蚂蚁就骑在乌龟身上一起过河了。

蚂蚁说：“今天真高兴啊！”

《小蚂蚁过河》教案

1、初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。

2、体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

3、学习把沉、浮物体作简单分类和记录。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

1、雪花片，石头，海绵，点心盘（幼儿操作材料）。

2、木制积木，记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。

一、导入

师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（蚂蚁）

幼：造一座桥……

二、认识沉与浮现象。

1、教师做沉浮实验。

师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？”

2、巩固幼儿对沉浮现象的认识

师：我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法。

三、幼儿操作，并记录操作结果。

教师先请一幼儿操作，同时将结果记录下来。（规则：拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里，沉的则不需贴。）

集体纠正。

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

小蚂蚁过河作文

一天，小蚂蚁和它的爸爸妈妈给朋友送礼物，它们走着走着，发现一条小河挡住了它们的去路。

小蚂蚁抓耳挠腮团团转，它的爸爸妈妈也很着急，突然，小蚂蚁想到了一个好办法，小蚂蚁去不远处找到了一根树枝，当船放在水面上，它又捡了一片树叶当船帆。

它们划呀划，终于到了河对岸，小蚂蚁的爸爸妈妈夸它很聪明，小蚂蚁很高兴。

蚂蚁过河作文

一天，小蚂蚁黑黑要去桥对面探望外公。可是，小桥被前几天的大雨冲坏了，这可怎么办呢？这下可难住黑黑了。

忽然，它看见在不远有好多枯枝败叶从大树妈妈的.身上飘落下来。黑黑跑过去，拿了一片大大的黄色树叶。黑黑一拿到黄色树叶就自己跟自己说：“这么一大片的树叶，正好给我当小船去过河。”黑黑说做就做，它先把树枝折起来，不知折了多久，终于折好了。它再找来一些人类扔的小东西装扮它的小船。船做好了，可什么也不像了。黑黑依然快活，还帮船起名为幸福号。黑黑坐在幸福号上，幸福号背着黑黑到了河对面。

月落柳杉梢，黑黑坐着幸福号高高兴兴地回了家。

蚂蚁过河作文

五颜六色的春天到了，小蚂蚁出来找食物。突然，他看见河对岸有一包美味的零食摆在草地上，他高兴地一蹦三尺高。可是，怎么过河呢？他想。

小蚂蚁看着干净的河水想：我不会游泳，家里也没有一艘船，看来今天的零食是拿不到了。

正当小蚂蚁伤心的时候，一片绿色的树叶飘落到他的脚下，爱动脑筋的小蚂蚁看看树叶，再看看小河。

突然眼前一亮，他想题目：树叶是漂浮在水上的，而我又这么轻，站在上面肯定没有问题，哈哈，太好了！不，不行！如果有风吹来，把我吹到下游怎么办，那我不仅吃不了零食，连回家都麻烦。

对了，找一根棍子当船桨，我自己划过去不就行了。我怎么会想到这么好的办法，我真是太聪明了。

小蚂蚁立马找来一根不粗不细的棍子，将树叶扔进水里，然后轻轻地跳到树叶上，向河对岸划去。聪明的小蚂蚁用这个办法过河，吃到了美味的零食。

蚂蚁们聪明的解决了问题，告诉我们遇到了事情应该静下来想一想，而不是越乱。