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文秘知识
歌颂教师的高中（热门13篇）
优秀作文通过多样化的写作技巧和独特的表达方式，给读者带来全新的阅读体验。这些优秀作文的中心思想明确，逻辑严密，展现出作者的独特见解和思考能力。
歌颂教师的高中作文
近来，我阅读了一本充满冒险经历的儿童小说――《公主与船长》。作者是法国的作家安娜-洛尔・邦杜。虽然我还没有读完这本书，但我却已经感到它是一本不可多得的好书，且对它颇有感触。
文中对玛娃渴望自由和冒险的心理描写尤为精彩，与女仆有些胆怯的性格形成了鲜明的对比，更突出了她内心的勇敢。玛娃就像一只顽强的海星，被父母囚禁在海底，无异于斩断了她的手足，但她不屈不挠，用她内心不灭的自由的火焰，释放热量，温暖了伤口，断臂重生；玛娃好比一只羽毛渐丰的雏鹰，被国王用铁链捆住双脚，无异于折断了她的双翅，可她顽强不屈，用她心中一汪轻灵的自由的水潭，化为刀刃，劈开了铁索，翱翔蓝天；玛娃犹如一匹高傲的狼，被猎人用捕兽夹锁住腰肢，无异于剥离了她的灵魂，但她拼死抵抗，用她身上满腔沸腾的热血，变成动力，亲自从腰部咬自己的躯体，做着精神的旅行。
也许她真的不是刻意地要让自己“生平多阅历，胸中有丘壑”，她只是顺从了内心中对自由的渴望，但这依然值得我去学习。环视我的小屋，温馨安逸，舒适宜人，我也就满足于此，做好了常驻于此的准备。可玛娃不是，她贵为一国的公主，宫殿中的生活岂不比我现在的环境强上千百倍？但她依然选择了放弃，放弃这锦衣华食的生活。在精神的满足、物质的空虚和精神的空虚、物质的满足上，她做出了正确的选择。
《公主与船长》是一个刻有“自由”的热气球，坐上它，向“远方”飞行，后面一定会更好，也会更精彩！
高中生写教师节日记范文：歌颂老师
不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有的老师虔恭地送上祝福。带给大家，希望大家认真阅读。
班级就像一个奇怪的家，没有床，也没有一日三餐……在这个家里，老师是慈祥的妈妈，我们就是一个个好动、活泼的孩子;我们能够一天天健康地成长，都是妈妈的功劳……九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。
又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。
干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我们看到了广阔天地。
今天，师生的心紧紧贴在一起，同样铿锵的心跳，化作前进的动力。今天，九月十日--教师节共和国致以老师们的崇高敬礼。
老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;。
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;。
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;。
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游!
你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。是您给了种子，太阳般的温暖;是您用汗水，把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华;你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿，永远记住你的情;无论我们走到哪儿。永远记住您的话。
无论我们走到哪儿，永远记住您的爱;无论我们走到哪。
歌颂教师的高中作文
带着丰收的憧憬，迎着十月的秋高气爽；带着世纪创业的豪情，满怀幸福的渴望。您六十岁的生日，向我们阔步走来了！
随着时代的步伐，我的家乡在改革开放的浪潮中，我的家乡居然变成了一个小城市。繁荣而昌盛，美丽而可爱。从前低矮、破旧的老屋早已被新颖别致的高楼大厦取代了。当年泥泞的古道已不见踪影了。宽阔的高速公路纵横交错，四通八达。在平整、宽阔的柏油马路上，车辆穿梭来往、川流息。道路两旁绿树成荫，人来人往。以前的瓦房现在变成了豪华的住宅，放眼望去，看到的是一栋栋一排排拔地而起的崭新的高楼大厦。儿童乐园充满着欢乐声，彩灯喷泉装点得像仙境一样。只要你任意走进一个家庭，家用电器一应俱全，如电视机、电冰箱、空调、电话等也得到了普及，不少人家还有手机、私家轿车呢，许多家庭还购置了电脑，用以浏览、查询资料和从事文化娱乐活动，给人们的生活带来了极大的方便和无穷的乐趣。商场、农贸市场的商品琳琅满目，应有尽有。
我骄傲，我是中国人。我的血脉涌动的是长江，是黄河，身体里支撑的是长城，是喜玛拉雅山脉，骨子里沸腾的是不屈不挠的中华民族之魂！我们是祖国的青少年，为了祖国继续发展，更加的繁荣昌盛。让我们从今天做起，好好学习，天天向上，学习掌握科学文化知识，提高我们的思想境界和人格修养。灿烂的笑容和祖国的花朵一起绽放嘹亮的歌声同欢庆的锣鼓一起敲响，真心的祝愿插上翅膀，同展翅的和平鸽一起自由翱翔吧！
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歌颂教师的高中作文
光阴似箭，日月如梭。时光匆匆，转瞬即逝。蓦然回首，已经跋涉了12个春秋了。在六年的小学生涯中，有许多难忘的回忆，我们在这些回忆中也渐渐长大，从无知的孩童变成了有志向的少年。时光带走了我无数的往事和记忆深刻的人，但是它却永远带不走我最难忘的老师——肖老师。
肖老师剃的是平头，一双眼睛炯炯有神，还戴着一副眼镜，一看就知道才高八斗。肖老师既幽默又严肃。记得有一次上数学课时，试卷发下来了，数学成绩一向保持在95分以上的我居然只考了93分。我的心里像打翻了五味瓶，在数学课上一直没认真听老师讲课。肖老师看出了我的心思，便诙谐地对同学们说：“在我们的学习包括生活中，都不可能是一帆风顺的，如果你一直没有失败过，就证明你挂了。”说完，同学们都笑了，我也跟着笑了。
下课后，肖老师把我叫去了办公室。我看着肖老师那严肃的眼神，害怕极了。肖老师语重心长地对我说：“学习生活中总会有一些挫折的，不要因为这些挫折而变得消极，反而要去打败它，打败了挫折，就证明你成功了。”我坐在椅子上，若有所思。接着，肖老师帮我讲解了我错误的题，教我怎样提高自己的成绩，还鼓励我下次一定会考好。听了肖老师的一番话，我深受启发。
老师，在我成长的过程中起着无比重大的作用;老师，当我取得一点点成功哪怕只是进步的时候，露出欣慰的笑容;老师，当我伤心或沮丧的时候，用那亲切的话语鼓励我。肖老师就是如此，是他教会了我人生的道理。肖老师，您的名字令我难忘，我把它刻在我的心灵里，它永远存在于我的心中。
高考学生作文：我的老师。
我的老师是一个善解人意的中年大叔。
当临近期末的时候，也就是信息课的内容全部上完的时候，表示后面的信息课都可以让我们玩电脑。
在最后第三节信息课开始，我们全班人认真的盯着电脑屏幕。当时我们正玩得庆幸，却不知一场“灾难”正在朝我们走来，叶老师推开门，跨过台阶，站在讲台边，讲：“这次信息期末考度的成绩让我很不满意，所以，我打算让下面念到名字的同学重新做下份动画交给我。”哼哼!这列通往天国巴士的名单中，肯定有我的名字，谁让我做动画“高达”时长只有十几秒呢!这“巴士”我坐定了!
果然，不出我的预料，名单有我的名字，我无奈地退出网页，打开动画平台，我用胳膊捅了我旁边也要重做的人，“嘿!兄弟!你想做什么啊?”“我?还不是学别人做啊?”学别人?这主意不错!最近看了部电影叫“20xx”是讲世界末日的。在众多还比较好的动画中，做“20xx”这动画的算得上是很多的同学的选择，所以我也选了这个题材。
开始我只是插了一下地球和小行星的图片，然而时间不饶人，我刚插入最后一幅图，想开始打字时，忽然下课了，我大叫：“老师!再给我三分钟!”但老师像根本没有听见一样，理都没理解我一下，直接把所有的电脑关机了，那时我还真的觉得叶老师有点可恶，连学生的请求都不听一下!
我回家每天晚上写完作业就开电脑做动画，星期三做完，星期六做完修改部分，星期天我把动画插到u盘，希望老师能给我打高分。
星期一，我把u盘给叶老师讲：“老师，我的动画做完了!”“啊!你为什么之前不给我看呢?现在分数表已经上去了，报告册上也不能做修改，你说我怎么办?”叶老师摊开双手做了个动作，“倒霉!”“不过你还是给我看看你的动画吧!”说着，便把我的u盘拿了过来，三分钟后，老师把我的信u盘给了我，我以为我的信息成绩注定是“乙”，但我错了。
四天后，我得到了我的报告册，当我在看副科成绩时，居然看见的信息成绩是“甲”，我的嘴角不经向上翘了一下。看来当时叶老师读懂了我的内心啊!
高中优秀作文：我心中的最美老师。
都说老师是春雨，浇灌了学生;是蜡烛，照亮了学生;是粉笔，描绘了学生;是镜子，警示了学生;是……可我觉得，老师是一本书，一本高尚的书，一本无所不知的书，用汗水滋润学生，她不仅给予学生很多知识，更让学生明白了“真”、“善”、“美”三字中蕴含着的意义。
我的小学语文老师，也是我的班主任。她是一个知识丰富的人，也是一个心地善良的人。小学时，她经常会给我们举一些例子，让我们从中得到启发。
记得那是三年级，在一次语文课上，老师把一个大大的“人”字写在了黑板的中央。当我们正纳闷老师想干什么时，她指着它问：“同学们，认识这个字吗?”全班一阵哄笑，不知哪位同学大喊一声：“谁不认识啊，不就是‘人’吗!”同学们都附和着。过了一会儿，同学们渐渐停止了哄笑，老师接着说：“是啊，大家都认识，那么，哪位同学说说，它为什么是这样写的?”全班开始议论起来，这次没人再喊了，过了一会儿，老师继续说：“你们看，‘人’字中有一撇一捺，看似简单，其实里面还有很深的含义，”她停了一会，继续说：“人，是一个上顶天，下立地的人，不管遇到什么困难，他总是站着去面对，没有垮……”那节课，是我第一次听老师说这么深奥的道理。
记忆里最深的是五年级的一堂课。许多同学因为在前不久的考试中没发挥好，导致考试失利，所以都对自己没了信心。这时，老师告诉我们说：“一个人的失误不是错，你们不必那么沮丧。就比如说人的一生就好比一张白纸，你往上写的东西越多，你所得到的就越多，你如果在上面乱涂乱画，那么，它将变成一张废纸。你们这次的失误，并不能代表什么，它只有可能是因为这张纸上有一处错误的信息，这条信息把你们引向了错误的方向，你们只要找到这条错误的信息，并且把它改正，这样，你们以后不就再也不会犯同样的错了吗?”从这以后，我们懂得了怎样去反思自己。
她是学生在黑暗时的一盏路灯，照亮了学生前进的道路。她让我深深地理解了“真”、“善”、“美”之间的含义。她是我心中的最美的老师。
歌颂教师的高中作文
光阴似箭，日月如梭。时光匆匆，转瞬即逝。蓦然回首，已经跋涉了12个春秋了。在六年的小学生涯中，有许多难忘的回忆，我们在这些回忆中也渐渐长大，从无知的孩童变成了有志向的少年。时光带走了我无数的往事和记忆深刻的人，但是它却永远带不走我最难忘的老师——肖老师。
肖老师剃的是平头，一双眼睛炯炯有神，还戴着一副眼镜，一看就知道才高八斗。肖老师既幽默又严肃。记得有一次上数学课时，试卷发下来了，数学成绩一向保持在95分以上的我居然只考了93分。我的心里像打翻了五味瓶，在数学课上一直没认真听老师讲课。肖老师看出了我的心思，便诙谐地对同学们说：“在我们的学习包括生活中，都不可能是一帆风顺的，如果你一直没有失败过，就证明你挂了。”说完，同学们都笑了，我也跟着笑了。
下课后，肖老师把我叫去了办公室。我看着肖老师那严肃的眼神，害怕极了。肖老师语重心长地对我说：“学习生活中总会有一些挫折的，不要因为这些挫折而变得消极，反而要去打败它，打败了挫折，就证明你成功了。”我坐在椅子上，若有所思。接着，肖老师帮我讲解了我错误的题，教我怎样提高自己的成绩，还鼓励我下次一定会考好。听了肖老师的一番话，我深受启发。
老师，在我成长的过程中起着无比重大的作用;老师，当我取得一点点成功哪怕只是进步的时候，露出欣慰的笑容;老师，当我伤心或沮丧的时候，用那亲切的话语鼓励我。肖老师就是如此，是他教会了我人生的道理。肖老师，您的名字令我难忘，我把它刻在我的心灵里，它永远存在于我的心中。
高中生歌颂教师演讲稿
教师，您就像春雨，浇灌着幼苗。您就像烛光，照亮着心灵。您用那无私青春耕耘，让花园里鲜花更加灿烂。你用智慧领航，让人生精彩不断。下面本站小编为大家整理了几篇高中生歌颂教师。
演讲稿范文。
希望对你有帮助。
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好!今天我演讲的题目是《最美的眼神》。
在我小的时候，父母都很忙，没有时间来陪我，因此我总没有安全感。在我成为一名真正的小学生时，胆小怕事依然困惑着我。我记得妈妈总是着急地说我懦弱，可那时的我根本就不知道什么是懦弱。在学校里，我没有朋友，下了课也只有我一个人坐在座位上看书;课堂上，我总是安静的听老师讲课，从来都不敢大胆的举手发言，我曾多少次暗下决心要改变我自己，可是每当机会来临时，我总是缺少勇气与自信，我知道我可以，可我就是没有胆量把手高高地举起来。
老师好像发现了这一点，在一节课堂上老师叫起我回答问题。我从座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了。老师并没有批评我，而是给予我鼓励的眼神，让我坐了下来。
课后，老师经常鼓励我，告诉我一定要有自信，要相信自己能够做好，上课要积极的举手回答问题，试试就能成，争争就能赢。老师的眼神中流露出了鼓励和肯定，我看着老师的眼神，突然觉得那眼神真的好美好美，我也会认真地看着老师的眼睛，点点头。
从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，那个美丽的眼神总是在鼓励着我。从一年级到现在，我对自己充满了自信，我相信我能行，那个眼神给了我力量，给了我前进的动力，让我有勇气面对一切，让我有勇气站在这里。
而现在我也终于明白了，那最美的眼神，就是当初在我遇到困难时，老师鼓励我的眼神，也只有心中有爱，无私奉献，不求回报的人才有这样美丽的眼神，而那个人，就是老师。
每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基;每一个人，都曾有恩师相伴!感动你我那真情，是老师的传道、授业，是老师的教诲、叮咛;是老师的批评、怒斥，是老师的呵护、引领。
教师一生默默奉献，不求回报，换来的是知识的传承和道德的延续!
您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。
感恩老师，不需要华丽的词语，因为全社会对老师的感谢是无法用语言和文字来表达的。
谢谢老师。
曾几何时，人们把所有赞美的语言都献给了老师：说老师是人类灵魂的工程师;是太阳底下最光辉的职业;是塑造未来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕。。。。。。
是啊，当我们享受着这些崇高荣誉的时候，我们这些工程师的灵魂又当是什么呢。
那就是----师德。
学生应该是幸福的，是老师引导着他们画出了太阳和春天，而老师心中装的只能是春天和太阳，我们很难相信，一个拜金主义者会教给学生高尚和责任，一个极端利己者会教给学生宽容和善良，一个伪科学者会教给学生真理和追求。
当我还是一个学生时，在我心中，老师是无所不知，无所不能的是完美的。而如今，我有幸成为一名老师。而正是这样一件小事让我充分认识到“老师”的真正内涵。一次班里的一个学生感冒了，上课时咳嗽得小脸通红，作为老师，我责无旁贷地引着他去看医生，给他拿了药，倒来开水，哄着他吃下去。没过几天，不巧我也感冒了，上午上课时咳嗽得连话都说不下去了。下午，我一走进教室，我惊呆了，只见讲桌上堆满了各种各样的止咳药、感冒药，而孩子们一个个都用关切的目光看着我。此情此景，我哽咽了。在以后的从教路上，这一幕成了我自信和战胜困难的无尽源泉，她让我懂得什么是“老师”。老师是学生心中的太阳，是学生知识的启蒙者，是智慧的开启者，是人类文明的传播者，是过去、现在、未来之间的传承者。作为教师，无论何时，都应经得起学生后来的回忆。所以我想，老师，应当是美丽的，应该是真善美的化身，她把美丽播种到每一颗心灵，把芳香洒到每一个角落;在阳光下耕耘，在花丛中忙碌，在智慧里开拓，展示生活的奥秘。老师的每一句话都是发自内心的真诚，每一个眼神都是融化坚冰的太阳，每一缕白发都是飘逸灵动的青春。而作为一名老师，我们无怨无悔于自己的选择，无愧无负于一个人民教师的光荣称号。我们那一己微末的青春，在三尺讲台上将常绿不老，在盈寸粉笔中将如燎原的火种，生生不息。
老师是美丽的，她应该拥有美丽的语言，美丽的动作，美丽的形象，美丽的心灵。亲爱的老师们，就让我们把心中的那份美丽释放，用爱去浇灌每一座心灵的大厦，让每一个希望都能实现，让每一个笑容都如阳光般灿烂，让每一个花朵都绽放在春天。
尊敬的各位领导、老师：
您们好!我是来自x中学的。今天能站在这里我要衷心地感谢教会我一切的老师，没有他们年复一年的辛苦耕耘，我不可能从治平那个偏僻小山沟里走出来;没有他们不厌其烦的教诲，我不可能懂得“师道无言”的真谛，不可能知晓“人类灵魂工程师”所赋予的深刻含义和那份工作的艰辛。庆幸，我选择了教师这一“天底下最光辉”的事业，每天总有新鲜的故事发生：哪个学生进步了、手机收到了祝福的信息------所有的这一切感动着我，激励着我前行的脚步。同甘苦共患难，分享着他们的快乐、伤悲，还有他们的“秘密”，日子充实而快乐着。在这，请允许我真诚地道一声“老师，您辛苦了!”
孩提时代就曾想过老师是不是就是简单地教教同学怎么做哪道题也疑惑，为什么伙伴们见了老师总是说一不二，父辈们见了老师总是恭敬有加，难不成老师身上有什么魔力如今，为人师者已十年有余，个中滋味让我明白了一名教师神圣的地位和肩负的责任，社会在变迁，知识在更新，“师者，传道授业解惑也。”在日新月异的当下，这赋予了更多的时代内涵，我们要让学生学会生活，学会做人，要让他们成为德、智、体、美、劳全面发展的社会新人，要让他们成为有文化、有知识、有道德、有创造的建设人才，教与育成为了我们生活中不可缺少的内容。这要求我们不仅要有“身正为范、为人师表”的榜样力量，还要有“博学深知”的文化涵养、“灵活多变”的育人技巧、“扎实过硬”的专业素质、“大爱无形”的慈母心肠、一颗睿智的管理头脑。
“育人为本、德育为先”，我清楚知道我的一言一行将影响到每一个孩子，甚至是影响他们一生的命运，我小心翼翼地呵护着每一个孩子能够健康、快乐地成长，也曾有过无助和彷徨，可孩子们如阳光一般灿烂的笑脸，让所有的一切被喜悦、成功的感觉替代。前行的道路虽荆棘满布，但我为自己是一名教师而自豪!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”等到白发苍苍时，我想那时的我是幸福的，快乐的，因为桃李已遍天下。
最后，衷心祝愿天底下辛勤工作的园丁们幸福快乐一生!
歌颂教师的高中作文
世界上有一种爱，是最无私的，最伟大的，就是母爱。世界上还有一种爱，却是默默的，它不轻易表现出来，就是父爱。
或许，有的人认为父爱远远差于母爱，那么，这些人就大错特错了。为何不往大的方面去思考，父亲是家庭的支柱，整天拼命赚钱，为了家庭连苦都甘愿吃。这能不叫人感动?有的父亲严厉教育子女，有的则放松警惕，如此的教育竟成天壤之别。所谓：“有其父必有其子。”父亲的教育已成关键。
我有一个父亲，他热情待人，到了关键时刻一般很严肃，吓得人说不了一句话。偶尔也会开开玩笑，说起玩笑来脸不红，心不跳的。另外，父亲也是一个对工作贯彻到底的人，忘我到痴迷程度。
记得有一次，也就是十年前，父亲在弯管的时候，边与人说话边弯。结果稍不留意，一只手的两个手指头掉了进去，可能只剩骨头了。可父亲并没有慌，他赶紧把两个手指头放进一个罐子中，来到了医院，勉强把手指头接了起来，用绑带包扎着。当时的我不懂事，以为爸爸在玩游戏，没有哭，只是不断地笑。经妈妈解释，才明白了，好心疼。心想一定很痛哦!一个多月过去了，父亲的手指头，终于恢复了原样，脸上出现了笑容，继续工作了。
我们犯了错误的时候，父亲总是严厉批评我们，教我们如何为人处事。甚至还用过打，忍着痛，泪汪汪地过去了。我知道，父亲这么做，是为了我们好，没有教养的孩子怎会有出息?父亲很明理，说话有风度，颇有君子之风。
其实，在我们身边，是无所不在的，只是，没有表现得特别显着。
记得，上初一的上学期，一次下了场大雨。父亲匆匆赶到学校，接我与姐姐回家。尽管他工作繁忙，但还是来接我们了，当时是我心里有说不出的感动。第一次感觉到父爱，其实是有的，除了教育，还有关怀。
默默的一种爱，虽然平凡，却很珍贵。因为在我的身边，却有这么一位父亲……。
歌颂父亲：紫色雨衣下的父爱。
安静的`考场，使我想起了那个台风大作的天气，和那件紫色的雨衣。
那是四年级的夏日吧，我的家在一个农村，每天，父亲都要送我去上学，那天雨下得真得好大，爸爸说：“今天台风这么大，不用上学吧。”不用上学，我想着这句话——“不行，我得去上学。”爸爸没说话，点头同意了。
照常的时间，爸搬出了那辆黑色的老自行车，我跨了上去，爸爸将雨衣套在身上，我钻进紫色雨衣那尾后。爸爸沧桑的老脸，将雨衣绳系好。天色开始作怪，原本不小的雨势下成了暴雨，风吹得雨歪歪斜斜，外面白茫茫的雨瀑，我都不在意，在紫色雨衣下溅进来的雨水也成了漂亮的紫色露珠，狂风让自行车摇摆不定。
“雨下得太大了，你下车，我没办法骑了。”在宽阔的大路上，只有一些摩托车和的士，我下了车，这才感受到了那股寒风和骤雨，粒大的雨打在我单薄的皮肤上，像一根根针。如果大自然是在向我们显示它的威风的话，那它显然作到了。
如利剑般的雨，形成了一堵不可逾越的铁墙，爸爸让我跟在他后面，躲进雨衣里，我又回到了紫色的雨衣里，风雨中形单影只，树木被抽打得痛苦不堪，像一叶扁舟无助地飘零。顶着风，我们行走着。
我在心中祈祷着快点停雨，难道天真得听见了我的祈求，雨小了很多，可风依然我行我素，刮着风。我全身湿透了大半块，鞋子里进了水，“夸夸”的响，爸爸却已经全身没有一块是干的了。
事后，我才知道那个台风天是不用上学的，老师给每个同学都去了电话提醒，而那几天我家电话欠费了暂停使用。那件紫色的雨衣湿淋淋地瘫在旧自行车上，给我留下深深的回忆，与狂风交融的暴雨是爸爸如丁香般淡而悠长的爱。
紫色的雨衣下湿漉漉的衣裳，爸爸的背影刻入了我漫长的记忆。
真的，爸爸是平凡的农民，他现在应该正在用焦黄的手指夹着香烟，等待着他的女儿回家后开饭。
歌颂教师作文
鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。”
——题记。
地球再转三圈，又会迎来新一轮的教师节。一直有种想法在脑中不断萦绕，学校是我们的半个家，而老师则是我们的半个父母。
作为一名老师，是多么神圣的职业，所有祖国的栋梁都是您们培养的，我为您们感到无比的骄傲。然而你们依然工作，直到白发满头，您们的呕心沥血没有白费，我敢保证，请相信我们，我们会努力的！
与您们邂逅是一种缘分，所以我们更应该珍惜。无论是对您们的尊重，还是以成绩来回报您们，这都代表了我们那份微不足道的心意，这点又算得了什么呢？！老师们，您们真的付出了太多太多，一次次真诚的教诲，一堂堂匠心独具的课堂，无时无刻不打动着我们的心。我想对您们说，您们的话，我一直都铭记在心，并努力地做着。
不知不觉中，我们彼此已离不开对方。老师，您们不仅是我们的好老师，您们还是我们的好朋友。您们不仅教会我们学习，更是教会了我们如何做人。千言万语都难以表达我现在的心情，只想向我们亲爱的老师深鞠一躬。
我希望每位同学不只是在教师节才会想起我们可敬的老师们，虽然人的记忆是有限的，但我们应为我们的老师们永久地腾出一块记忆的空间。
谨以此文献给所有的可亲可敬的教师们！
歌颂教师作文
若真有运势之神，那你便是那神的使者；若真有造物之主，那便是你带来的无价的常识。
——题记。
这份感情，虽没高山的巍峨，却有着生命的高度；这份感情，虽没天空的辽阔，却让人铭记于心。那三尺讲台所播洒的，是他们的热血；那粉笔所书写的，是他们的青春；那夜间灯光下所批阅的，是他们的心血！他们默默地耕耘着，播下期望的种子，传承着爱的力量。
是哪个，秉承着一份坚守、一份坚毅，用自己手中的粉笔谱写了自己不平凡的生活。他们放弃了都市的繁华、丰富多彩的生活，把最好看的的花开在门可罗雀的贫困落后的小山村，用爱守候漂亮而又贫困的地方。是小孩们那一双双渴望的眼神触动了他们的心弦，给了他们驻留的决心与勇气。他们用常识的雨露滋润了小孩们干涸的心田，用我们的力量为小孩们撑起了一片天。他们是扎根贫困山区的执教者，是山里小孩背后温暖的臂膀，坚实的依赖。
是哪个，用坚强的意志支撑起残缺的身体，用实质的行动书写最漂亮的诗篇。他们以钢铁般的意志同病魔斗争，以随时可能失去的残躯病体向小孩们奉献着带泪、带血的爱心。他们拄着拐杖授课，坐着轮椅演讲……用自己身残志坚的精神，阳光般灿烂的笑容，为小孩们带来温馨的课堂。课堂上欢声笑语的背后，凝结的可是他们的汗水，他们的付出啊！他们身患残疾却仍坚守课堂，所有皆由于他们从事的是阳光下最光辉的职业，心怀的是人世间最被人感动的情感。
是哪个，用我们的生命诠释人类最崇高的感情——“爱”。地震之后，有一群获救小孩在不停地翻动石块，闪动着模糊的泪光，探寻老师的踪影。被人难以置信的一幕引入眼帘，老师如雕像通常用臂膀、用脊梁、用身躯，为学生撑起坚实的屏障，用生命与死神抗争……那一刻，所有些爱与感动都凝聚在大家的眼波里，化作一行行泪水，洒在地面……那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。那双手臂不是急于寻求自己的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。用生命守护学生的执教者，让大家敬畏。
老师，一个一个平凡而又伟大的字眼，包含着对学生无尽的付出与关爱。他们如灯塔，引导大家找到前进的方向；他们如暖阳，让大家在寒冷之时找到慰藉；他们如春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土里。
说你伟大，或许还不够，你对大家包含了什么样的情感啊，那感情比金坚，比海深。
歌颂教师对联
纸上攀高峰，悟透板块奥秘。
图中越大海，弄清洋流深义。
上通天文，斗转星移尽胸中。
下晓地理，风起云涌皆意间。
上通天文，好与日月星辰为伴。
下知地理，喜与江河湖海作友。
日月星辰尽藏胸中，能上九天。
鱼鳖虫兽全收眼底，可下四洋。
读教科书，乘季风，激起心中暖流。
转地动仪，看世界，了解异域风情。
地壳在运动，季风吻过富士山。
板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。
东经西经，包宇之无穷。
南纬北纬，容宙中有限。
歌颂教师对联
下联：烛炬照红一代心灵。
上联：培养又红又专后代。
下联：造就能文能武新人。
上联：为人师表，诲而不倦。
下联：替国树才，教必有方。
上联：立足本职，献身教育。
下联：为人师表，无尚光荣。
上联：育才兴邦，百年大计。
下联：尊师重教，一代新风。
上联：彩笔凌云，腾蛟起凤。
下联：春风化雨，绽李开桃。
上联：重教尊师，人文蔚起。
下联：育才献智，国运昌隆。
上联：尊重老师，以就懿德。
下联：热爱教育，旨成丰功。
上联：培养社会主义建设者。
下联：当好人类灵魂工程师。
上联：壮志雄心，攀越峰万仞。
下联：春风化雨，催开满园花。
上联：汗水晶莹，润绿千根竹。
下联：丹心透艳，催开满园花。
上联：甘做园丁，为祖国添秀。
下联：愿化新雨，给桃李送春。
上联：壮志雄心，攀岳峰万仞。
下联：春风化雨，育桃李三千。
上联：重德重才，培养新一代。
下联：自尊自强，争当好园丁。
上联：桃李舞春风，群芳斗艳。
下联：雄心逢盛世，众彦舒才。
上联：掏出丹心，谱写园丁曲。
下联：洒尽汗水，甘当种树人。
上联：潇潇春雨，润满园桃李。
下联：耿耿丹心，育四化英才。
上联：今日十亿人民尊师重教。
下联：明朝万里山河增彩添光。
上联：发扬尊师重教社会风尚。
下联：造就开拓创新建设人才。
上联：崇高理想和事业实践者。
下联：优秀文化与道德播种师。
上联：老师心血滋润革命后代。
下联：园丁汗水浇开祖国红花。
上联：习习春风，催开祖国花朵。
下联：丝丝化雨，陶冶人类灵魂。
上联：沥血呕心，赢来满园春色。
下联：精工巧艺，育出一代英才。
歌颂教师对联
上联：点线面，横横纵纵演绎万象。
下联：甲已丙，指指代代细说百因。
上联：地壳在运动，季风吻过富士山。
下联：板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。
上联：代数几何，方程空间无限暇思。
下联：直线平面，函数极限不尽畅想。
上联：春夏秋冬，笑看史上风风雨雨。
下联：东南西北，畅谈人间分分合合。
上联：处三尺讲台，做功出力。
下联：凭一腔热血，放电发光。
上联：尺子一把，心中自有曲直。
下联：粉笔几支，眼前早有横竖。
上联：朝花夕拾，秋月春风莫等闲。
下联：古训今闻，宋词元曲要记牢。
上联：曹操曹丕曹植，为建安文学增色。
下联：苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。
上联：不辞辛苦，如周日运动。
下联：无论劳累，似季风吹拂。
上联：汉语兴衰存乎汝心。
下联：中华沧桑有然尔梦。
上联：纵观历史，秦汉隋唐元明清。
下联：横看世界，中美英法德日俄。
上联：纸上攀高峰，悟透板块奥秘。
下联：图中越大海，弄清洋流深义。
上联：站世界高端，纵观变幻风云。
下联：立时代前沿，引领发展潮流。
上联：站三尺讲台，传李杜韩柳诗文。
下联：握一支粉笔，授孔孟老庄学问。
上联：预知天气变化，把握正确航向。
下联：探索自然奥秘，规划完美人生。
上联：以史为鉴，宋元明请胜与衰。
下联：同理作战，古今中外荣和辱。
上联：学富五车，通晓诗书礼易。
下联：才高八斗，熟习琴棋书画。
上联：心比天高，教两国语言培桃李。
下联：志同海大，育一代栋梁兴中华。
上联：小小课堂，尽观古今中外。
下联：大大世界，全看成败荣辱。
上联：喜谈唯物论，实际客观看事物。
下联：善用辨证法，联系发展解问题。
上联：喜怒哀乐，舍弃过去时。
下联：酸甜苦辣，把握将来态。
上联：唯物辨证，探索物质本源。
下联：政治经济，解说社会焦点。
上联：通晓语法，学博思精造诣深。
下联：熟练口语，音准速快翻译棒。
上联：叹兴衰，三国两晋成烟云。
下联：论成败，七雄五霸斗锋芒。
上联：谈历代，王侯将相谁主沉浮。
下联：看今朝，工农学兵各系盛衰。
上联：抬眼望，日月星空，雷雨雪霜。
下联：低头看，山川土地，江河湖海。
上联：随手轻挥，空间平面尽出。
下联：妙语微点，体积面积都解。
上联：思如泉涌，诗文交融培奇葩。
下联：笔私蛇走，字句连接谋新篇。
上联：说乾坤，拉扯经纬网。
下联：传知识，诉说天地源。
上联：手执粉笔，解世事代数。
下联：胸怀壮志，问人生几何。
上联：实验室中，植物动物样样标本俱全。
下联：讲课台上，易题难题种种类型都有。
上联：诗词歌赋尽显雅士风度。
下联：语段篇章全显中华文明。
上联：上通天文，好与日月星辰为伴。
下联：下知地理，喜与江河湖海作友。
上联：上通天文，斗转星移尽胸中。
下联：下晓地理，风起云涌皆意间。
上联：日月星辰尽藏胸中，能上九天。
下联：鱼鳖虫兽全收眼底，可下四洋。
上联：人生几何，点线面体共绘而成。
下联：世事方程，加减乘除同算方行。
上联：人生轨迹，尽在曲线弧度中。
下联：岁月印痕，都含加减乘除里。
上联：巧设计，细绘人生图象。
下联：精计算，巧解生活方程。
上联：评渔场，寒流暖流交汇处。
下联：看气候，旱季雨季轮换时。
上联：评得失，四大名著显精妙。
下联：论善恶，八方美文蕴雄奇。
上联：品明月，叙情怀，吟诗作赋。
下联：沐清风，讲人生，谈古论今。
上联：氕氘氚，弘天地正气。
下联：钾钙镁，铸英雄本色。
上联：论学问，四书五经样样通晓。
下联：讲口才，三言两语句句精妙。
上联：了解法国，梦品白兰地。
下联：熟悉蒙古，夜观北斗星。
上联：寥寥线条，勾勒智慧人生。
下联：小小平面，铺就美好前程。
上联：两指灵动，勾勒线条美感。
下联：双手轻盈，探索数字奥秘。
上联：览世事沧桑，洞晓社会变化规律。
下联：看国家兴衰，窥破未来发展先机。
上联：扣蓝板，伸手赶超火箭队。
下联：踢足球，迈脚夺取世界杯。
上联：口说进行时，不定式并非定语从句。
下联：牢记构词法，完成时不是被动语态。
上联：看秦汉，知中国千年文明。
下联：观隋唐，晓华夏百世辉煌。
上联：看风水，乐道山川湖海玄机。
下联：察日月，巧解雪雨冰霜奥秘。
上联：静默如树，沉思折思思万物本源。
下联：镇定似塔，家治国治治千秋功业。
上联：经纬间穿梭，国家事域外事事事皆知。
下联：天地内畅想，自然理人文理理理都通。
上联：讲史家故事，论成败得失。
下联：述名人轶闻，评功过是非。
上联：讲马哲，唯物辨证皆论。
下联：看世界，政治经济全学。
上联：讲关系，伯仲叔季样样通。
下联：说人物，旦末净丑个个明。
上联：画线条，明目评判曲直。
下联：讲几何，盛气指点方圆。
上联：横览隋唐元明清，叹朝代兴衰。
下联：纵观辽宋夏金元，通古今变换。
上联：观古今，秦皇汉武创伟业。
下联：通兴衰，中山润之济苍生。
上联：俯仰刹那，巧点政治舞台风云变幻万事莫测。
下联：谈吐瞬间，乐道经济领域盛衰更替百章可循。
上联：读教科书，乘季风，激起心中暖流。
下联：转地动仪，看世界，了解异域风情。
上联：东经西经，包宇之无穷。
下联：南纬北纬，容宙中有限。
上联：把握现在时，将来怎会虚拟语气。
下联：追求最高级，理想常融情态动词。
上联：爱问几何，点线角面关系到底如何。
下联：喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。
上联：指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦。
下联：平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。
歌颂教师对联
1、又红又专;为国为民。
2、为国而教;作人之师。
3、职业高尚;教师光荣。
4、尊师重教;育才兴邦。
5、催笋成竹;润花著果。
6、心血育桃李;辛勤扶栋梁。
7、红梅知春早;翠柏识岁寒。
8、春霖滋沃土;矢志育新苗。
9、栋梁砥大厦;桃李芳九州。
10、栋梁撑大厦;桃李遍中华。
11、须尊师重教;待举栋兴邦。
12、桃李交谊笃;橘柚及时登。
13、桃李及时秀;桔柚应时新。
14、碧血催桃李;丹心育栋梁。
15、点燃理想火花;培育建设人才。
16、培育祖国花朵;造就建设人才。
17、踏踏实实做人;兢兢业业为师。
18、一片丹心随世古;千声赞语颂师恩。
19、一身许国传科技;两袖清风作人师。
20、人梯巧搭登攀路;心血勤浇栋梁材。
21、千篇新诗园丁赞;万首衷曲育人歌。
22、日暖风和开桃李;笔酣墨浓写春秋。
23、丹心一片育新苗;赞歌千曲颂园丁。
24、乐教梓楠同受范;喜观桃李广成材。
25、乐做人梯通大厦;甘当绿叶托红花。
26、立足三好育桃李;着眼四化出栋梁。
27、且喜满园桃李艳;莫悲两鬓霜雪寒。
28、生敬师有礼有貌;师爱生同志同心。
29、白发喜见迎春柳;丹心笑种向阳花。
30、百年树人成大计;一心跟党献红心。
31、毕生心血哺新秀;一代桃李谱华章。
32、甘做人梯托俊彦;但求薪火有传人。
33、辛勤育得花朵艳;汗水换来桃李香。
34、烛炬昭昭辛燃夜;园丁眷眷总浇花。
35、旭日灿星照学府;春风化雨育新苗。
36、园丁汗香馨苗圃;教师伟绩振中华。
37、园丁辛勤一堂秀;桃李成萌四海春。
38、备课常伴三更月;教书总想四化春。
39、终身育才人人敬;红烛火种代代传。
40、举国尊师兴伟业;全民重教育英才。
41、热血丹心育桃李;栉风沐雨做园丁。
42、热汗染成千顷绿;丹心育出万代红。
43、教育振兴期学校;人才陶冶仰良师。
44、振兴教育期学校;陶冶人才有老师。
45、师无长少皆称老;学有高低总是生。
46、喜看桃李香天下;乐洒甘霖育新苗。
47、喜掬丹心培后代;好研朱墨写春秋。
48、喜捧丹心培后裕;愿遣朱墨画春山。
49、尊师重教风尚美;文明礼貌气象新。
50、尊师重教兴风尚;育德培才出壮苗。
51、新诗万首园丁颂;明月一轮灯火勤。
52、愿作园丁勤浇灌;甘为烛炬尽燃烧。
53、愿做人梯育新秀;甘为孺子当黄牛。
54、舞剑吟诗欣笔墨;高歌流水壮雄心。
55、勤勤恳恳育桃李;兢兢业业做园丁。
56、人才要靠教师培养;智力须从根部开发。
57、认真贯彻三个面向;努力培养四有人才。
58、讲台展开千秋画卷;神州绽放万树蓓蕾。
59、忠诚党的教育事业;培养国家建设人才。
60、春蚕巧织满园锦绣;红烛点燃一代心灵。
61、春蚕织出满园锦绣;烛炬照红一代心灵。
62、培养又红又专后代;造就能文能武新人。
63、为人师表，诲而不倦;替国树才，教必有方。
64、立足本职，献身教育;为人师表，无尚光荣。
65、育才兴邦，百年大计;尊师重教，一代新风。
66、彩笔凌云，腾蛟起凤;春风化雨，绽李开桃。
67、重教尊师，人文蔚起;育才献智，国运昌隆。
68、尊重老师，以就懿德;热爱教育，旨成丰功。
69、黄牛耕耘知识土壤;如蜡烛照亮美好心田。
70、培养社会主义建设者;当好人类灵魂工程师。
71、壮志雄心，攀越峰万仞;春风化雨，催开满园花。
72、汗水晶莹，润绿千根竹;丹心透艳，催开满园花。
73、甘做园丁，为祖国添秀;愿化新雨，给桃李送春。
74、壮志雄心，攀岳峰万仞;春风化雨，育桃李三千。
75、重德重才，培养新一代;自尊自强，争当好园丁。
76、桃李舞春风，群芳斗艳;雄心逢盛世，众彦舒才。
77、掏出丹心，谱写园丁曲;洒尽汗水，甘当种树人。
78、潇潇春雨，润满园桃李;耿耿丹心，育四化英才。
79、今日十亿人民尊师重教;明朝万里山河增彩添光。
80、发扬尊师重教社会风尚;造就开拓创新建设人才。
81、崇高理想和事业实践者;优秀文化与道德播种师。
82、老师心血滋润革命后代;园丁汗水浇开祖国红花。
83、习习春风，催开祖国花朵;丝丝化雨，陶冶人类灵魂。
84、沥血呕心，赢来满园春色;精工巧艺，育出一代英才。
85、东风拂大地，桃李千枝秀;红日照征程，胸怀一片诚。
86、育人才，苦口婆心似慈母;授知识，千丝万缕如春蚕。
87、实现四化，尤需尊师重教;坚持改革，方能富国兴邦。
88、教书治学，心怀四化大业;立说成家，志在两个文明。
89、呕心沥血，桃李盛开香天下;授课传业，英俊辈出光中华。
90、东风劲吹，老树新枝齐竞秀;红日普照，嫣红姹紫早争春。
91、如春蚕，毕生献给教育事业;似红烛，精心培养建设人才。
92、松梅傲冬，圃匠何畏风雪日;桃李妆春，园丁欣迎艳阳天。
93、伯乐常在，何愁没有千里马;青山不老，哪怕不出栋粱材。
94、学海无涯，飞舟最爱迎激浪;书山有路，骏马更须快策鞭。
95、妙笔生辉，作文本上洒心血;忠诚可鉴，心灵深处勤耕耘。
96、栽桃育李，名花朵朵酬墨客;崇文重教，妙歌曲曲颂园丁。
97、做四有新人，广开四化宏业;倾一腔热血，造就一代雄才。
98、振兴中华，甘倾热血育桃李;建设四化，愿献丹心做人梯。
99、笔醮热汗，写出千秋教育史;心染彩墨，绘成四化兴邦图。
100、量杯量筒，怎能量老师情义;卷尺直尺，何可测先生胸怀。
101、豪情不减，一腔热血浇桃李;白霜日增，满腹文章颂春秋。
102、竭忠尽智，为四化造就人才;呕心沥血，替祖国培育新苗。
103、默默无闻，育出桃李芳天下;济济有志，造就栋梁兴中华。
104、人民好园丁，爱国为民育桃李;灵魂工程师，呕心沥血树英才。
105、沐雨栉风作园丁，给祖国添秀;匠心巧手育桃李，为四化增光。
106、作红烛，为后代点燃智慧之火;化甘露，育桃李浇灌理想之花。
107、选柱石举栋梁，创造千秋伟业;挥彩笔蘸春色，描绘四化蓝图。
108、勤勤恳恳，培养又红又专后代;兢兢业业，造就能文能武新人。
109、脚踏晨曦，迎接八九点钟旭日;身披暮色，培育二十世纪春苗。
110、教之以才，导之以德，足为师矣;学而不厌，诲而不倦，可作表焉。