奇特捕鱼法三年级大全（22篇）

优秀作文要求文思泉涌、文笔优美，让读者有阅读的愉快感。为了提高大家的写作水平，我们整理了一些优秀作文的范文，供大家参考和学习。

奇特捕鱼法三年级作文

冬天，寒风刺骨，难得一个好天气，爸爸决定带儿子到外面活动活动筋骨。他们来到河边，河面结了一层厚厚的`冰，像一面明晃晃的大镜子。于是，父子俩不约而同地想到了溜冰。

他们穿上冰鞋，开始滑起来，冰面好光滑，父子俩好似离了弦的箭一样，在冰面上自由滑行。滑了一会儿，爸爸对儿子说：“向右滑，儿子。”他们滑呀滑，越滑越带劲，儿子还玩起了单脚滑，越滑越快，像一个足球在飞快地滚动，连自行车都超不过他。接着他们又滑起了花样滑。只见爸爸昂起头，双手高举，大腿向后高高踢起，像展翅的雄鹰在翱翔。儿子也依葫芦画瓢学了起来。“真酷，耶，爸爸，这太有趣了，我感觉我要飞起来了！”

“儿子，咱们再来点刺激的吧，学学体操运动员的后空翻。”“好啊，好啊！”儿子兴奋地应道。他们做好了下蹲起跳的动作，“儿子，areyouready?”“嗯，我准备好了。”“跳！”“扑通！扑通！”他们俩像两个球似的从天而降，只见冰块四溅，河面上出现了两个冰窟窿，爷子俩同时掉进了水里。“儿子，你没事吧？”爸爸在水底焦急地问。突然两个脑袋从水中探出来，“我没事，我抓了条鱼。”儿子高举着手，开心地说。“看，儿子，我也抓了条鱼！”

父子俩因祸得福，意外地收获了两条鱼。“爸爸，我真喜欢这种奇特的捕鱼方法。”“儿子，我也很喜欢。”父子俩满载而归，开心地回家了。

奇特捕鱼法三年级作文

这时候，我和王乐言找来了几个同学，和我们一起玩捕鱼的游戏，首先是四个人手拉手变成一个“鱼网”，其它人当“小鱼”。可是，不管“大鱼网”怎么捉，也没有捉着一条灵活的“小鱼”。“小鱼”们四处“游来游去”，忽然“鱼网”扑过去，捉住了一条小鱼。那一条“小鱼”就跟着当“鱼网”的那个四个人手拉手，也变成了“鱼网”。“小鱼们”吓得“游来游去”，有的“小鱼”都“游”到了楼下，我看到也跟着“游”到了楼下。这时候，我以为“鱼网”不会再过来了。可当我没注意的时候，“鱼网”很快就追了过来。我看着“鱼网”变得越来越大，想办法逃跑，可还没想到，就被捉住了，我也光荣地成了“鱼网”。之后，就只剩下一条“小鱼”了，我想：“那条‘小鱼’死定了，果然最后真被捉住了。

游戏结束了，“鱼网”捉住了所有的“小鱼”。这时候当“鱼网”的那四个人，像炸开锅一样，因为游戏是他们赢了，我心里很不服气。

奇特捕鱼法三年级作文

这堂课，我们玩了一个真人“录音机”的游戏。我很“荣幸”，被凌老师第一个“买”回家。

凌老师拆开包装盒，看见机身上“写”者“汤贝妮”牌录音机。只见老师先摸摸快进键，又碰碰后退键，最后还是按下了录音键。“喂喂，你好，你好!”凌老师的声音被录进我的机身。随后，凌老师又按下了播放键:“喂喂，你好，你好！”从我的'“扬声器”里穿了出来。凌老师听了好像还是不放心，于是又录了一句话：“喂，听见了么？鸡饥盗稻童筒打，鼠暑粱凉客咳惊。”录完后按下播放键。“喂，听见了么？鸡饥盗稻童筒打，恩……”我记不起来了。凌老师笑着说：“这台录音机还真不错，我说错了话，还能改正。可是后面半句没录下来，是半合格产品。”同学们听了都笑了起来。我红着脸走下讲台。

后面的几个同学也跟我一样，是半合格产品。

经过这次游戏，我知道了有好的记忆力很重要，所以我以后一定要加提高读效果，加强记忆力。

奇特捕鱼法三年级作文

你见过不用土栽培吗？你知道怎么不用土壤栽培吗？现在，你就和我一起打开心灵的日记，一同随我去看看。我们分成了两路纵队，迈着整齐的.步子，昂首阔步地来到了影视厅，我们坐在座位上谈论着，影视厅喧闹起来。“嗒嗒嗒”的脚步声由远而近，教官出现在门口，教室顿时鸦雀无声。老师走向讲台，面带微笑地对我们说：“今天，我们就学习无土栽培。”半响过后，老师打开影机，让我们认真观看。二十分钟后，我深深地感到赞叹，植物在没有土的情况下会活吗？接着，同学们进行了一场抢答赛，我们各个都举手发言，真是对答如流。无土栽培开始了，我们一个组一个组地到讲台右侧每人拿一个透明玻璃瓶，然后倒入二至三厘米的营养液回到座位上。这时，老师说：“让班长来拿一捆吉祥草和一盆陶粒，班长小心翼翼地把东西领回来，老师又发话了：”要把黄的叶子扯掉，现在，班长发东西。我把枯黄的叶子扯掉，然后把吉祥草放在玻璃杯里，用陶粒把小草固定住。小朋友们，你们一定知道了“无土栽培”了吧！奇特的种植法作文400字。

小学生作文（中国大学网）。

奇特捕鱼法三年级作文

爸爸出差回来，给我买了一辆漂亮的小摩托车。摩托车满含着爸爸对我的爱，爸爸希望我在小小的摩托车的陪伴下快乐成长。

小摩托车披着白里透红红里透白的铠甲，两个把手像大锁链一样锁住摩托车，在阳光下闪闪发光，十分耀眼。它身长6厘米，车上的座位大的1厘米5毫米，小座位长1厘米2毫米，小巧的身体跑动十分灵活。摩托车的底部有一大一小两个轮子，这样能让它跑得快。

第一次玩，我拿着它往前一冲，跑了一点距离就倒了。后来我就一点一点地练“慢跑”直到随心所欲地操纵摩托车了，再让它跑快跑远。

摩托车不但好玩，而且必要时间还能派上用场。一次，一个小球掉在一个两边都有口的小洞里，我的手太粗够不到，只能够到小口，望球兴叹。我拿出小摩托车，往洞里一滑球就被弹了出来。

我特别喜欢我的小摩托车，它给我带来了好多的惊喜。

奇特捕鱼法三年级作文

今天，我参观了索尼探梦科技馆，那里有许多讲解声、光、电原理的自助实验，通过实验，我知道大自然的颜色是由三基色组成；知道周围的声音是由振动的声波组成；知道科学无处不在。

玩了一整天，晚上回到家，我刚躺在床上，就迷迷糊糊地听见一个声音叫我：“你好，我是第十代索尼宝宝。”我一看，原来是一个头戴天线，长着椭圆形脑袋的白色机器人，它滑到我身边，我拍拍它的脑袋说：“你好，能给我一杯果汁吗？”只见它滑进厨房，端出一杯果汁递给我，我接过果汁，仔细打量它那电线和关节组成的小手，不知还能做什么？这时候，只见它端来一盘跳棋说：“咱们杀一局吧！”我自信地拍了拍胸脯说：“好吧！”我们全神贯注地下着，互不相让，一时间难分胜负，最后，索尼宝宝以两步之差险胜，我由衷地佩服它，真是个智能型机器人啊！

叮铃铃……我的神奇梦被一阵闹铃声打断了，我想：我要好好学习，将来做出这样的机器人。

奇特捕鱼法三年级作文

法是由国家制定或认可，并强制遵守的法律、法令、条例等行为规则的.总称。法是每个人都应遵守的规定，比如说：父母不可以随意打骂儿女，不可以随便看儿女的日记；同学们犯错误了，教师不可以变相体罚、侮辱学生；工厂不可以随意排放污水，是违犯了环境保护法法真是无处不在，无时不有啊。

我看到过一个报道：有个成绩很好孩子，上了初中以后有一天路过网吧，经不住诱惑进去玩了起来，后来整天沉迷于网络游戏，经常向朋友借钱上网，很久都不还。后来他的朋友也不借钱给他了，于是他就开始骗父母，向父母要钱。后来他的父母知道了，就不再给他钱了，于是他走向了犯罪的道路，刚开始是偷同学家的钱，后来在公交车上偷钱，被人暴打了一顿，但他仍然不知悔改，进而发展到抢劫，还杀了人，于是被警察叔叔抓走了，走到了一个黑暗的世界，等待他的，将是法律的制裁。

我们生活在一个民主法治的时代，学法、知法、用法是现代社会对公民基本的能力素质要求。我们要做一个懂法、守法的好少年！

奇特捕鱼法三年级作文

你相信这个世界上真的有魔鬼吗？可这确实是真的，因为我曾经遇上了一个魔鬼，那是在三年前，在同学的生日派对上。

那时候，我在沙发上喝着芒果汁，而其它的同学在不明亮的灯下面玩耍着，这时，门突然打开了，一个大白点飘了进来，我没有注意它，它飞到生日蛋糕上面。同学们开始吹完蜡烛，开始送一些祝福语给福星。一个同学说祝你开开心心，结果，他一直在笑着，想哭也哭不出来。另一个同学说，祝你写出好的字，他的字突然变得好看极了。最后一个同学说祝你变成原来的`样子，他现在想哭也哭得出来了，字也变得马马虎虎了。我仔细看了看，都是魔鬼弄得，这是一个调皮的魔鬼，非常喜欢搞恶作剧。打奶油仗了，一个同学准备把奶油扔在福星的脸上，在空中就已经没有了，原来扔在了魔鬼的脸上，魔鬼不但不生气而觉得非常好玩。

晚上我回去的时候，他一直跟在我的后面，想回我的家去，在楼梯间有强烈的光，他就没有跟来了，因为他怕了强烈的光。

三年过后，不知道他还跟着我吗？别说我还有一点想他呢。

奇特捕鱼法三年级作文

随着时代的变化，衣服也大大改变了特点。你想知道未来的衣服是怎么样的吗？现在就让我给大家讲一讲吧！

我设计出来的未来衣服穿着很舒服，如果到了夏天，别人热得满头大汗时，你会感到很凉爽，如果到了冬天，别人冷的发抖时，你会感到像春天一样温暖。为什么呢？因为我在衣服上面装了一个小小的空调，它能够在夏天放出冷气，在冬天放热气来。

我设计出来的衣服具有抗水性，如果雨水滴在身上，不会淋湿衣服，如果穿着这样的.衣服还可以在不同的温度或者地方变换不同的色彩，今天是红色，明天是黄色，后天是绿色……那是多么有趣啊！

我设计出来的未来衣服不用洗涤呢！因为这种衣服上面涂着一层去污剂，这种去污剂不会污染环境，而且没有难闻的气味，反而会散发出一种沁人心脾的芳香，今天是西瓜味，明天是苹果味，后天是桃子味……闻着这些味道是多么舒服呀！

或许有小朋友问，这么神奇的衣服是谁发明的呀？告诉你吧，这就是21世纪的闻名发明家刘婉晴！

奇特捕鱼法三年级作文

今天，东关怎么这么热闹？一打听才知道原来是集会呀！

哥哥带着我去赶会，忽然，我眼前一亮，看见了一大罐鱼，便嚷嚷着要买。可哥哥却对我说：“鱼太贵了，我们去天鹅湖自己捞鱼吧。”就这样，我们的捕鱼之旅开始了。

带上捕鱼工具，很快来到了湖边，往里面丢了一点火腿肠，往远处一扔，网便快速开始往下沉。没多久，哥哥试探着拽了拽渔网，啊！好沉啊！里面一定有好多鱼吧！

紧接着哥哥使出浑身力气，才把鱼给捞了上来！定睛一看，里面竟然好多大大的.鱼，还有好几条泥鳅呢！我高兴地手舞足蹈，一起和哥哥细心地把小鱼一条一条捏出来，生怕它们逃走了。捏完鱼，我高兴地喊：“哥哥，这次我来抛渔网吧！”征得哥哥的同意后，我使出全身力气，用力地往湖里一抛，渔网很快下沉，慢慢地不见了踪影。几分钟后，我把渔网捞了上来，咦？怎么没有上一次的沉呢？我的脸上满是沮丧，又认真地瞅了瞅，原来狡猾的鱼儿好像知道这有人在捕捉它们，都不知跑到哪里去了，只有那些笨笨而又幼小的鱼儿被我捉到了，看着也挺可怜的。看来捕鱼也是需要技巧的啊！

捕完鱼，我拉着哥哥那双温暖的大手，感觉天气无比的蓝，水无比清澈，我的心情也十分高兴。回到了家，大家都夸我和哥哥了不起！

小学三年级美术一张奇特的脸教学设计与反思

本课属于“造型﹒表现”的学习领域，是本套教材陶艺系列课中的一节。同时也是一节浮雕头像的制作课。头像虽然是雕塑造型中比较难的题材，但是本课涉及到的造型并不是严谨的写实造型，而是充满了浪漫主义情调的幻想。所以应该说，本课无论是从题材的选取还是造型的难易程度，都是符合中年级小学生的认知水平和兴趣点的。学习陶艺不仅是让孩子们接触陶泥，亲近大自然，更是为了培养学生的动手能力、夸张想象能力、创造性思维能力。学生在了解古今中外头像造型艺术的同时，初步感受不同的人文环境下，不同的文化背景孕育出的不同的艺术风格。

1.了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差别。

2.了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感。增强学生学习的兴趣，培养学生的想象力、创造力和动手能力。

3.尝试运用捏、搓、揉，并借助工具按压等不同的立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。

掌握泥塑的基本制作，并创造一个自己想象中的独具特色的脸。

五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。

一课时

橡皮泥、垫板、制作工具、装饰物、教学课件、面具等。

一、导入

2.师：在这三位同学出来的一瞬间，老师看到同学们脸上出现了不同的表情，请同学们谈谈感受。(引出：奇特。板书：一张奇特的脸)

二、欣赏图片，分析怎样的脸是“奇特的脸”

1.师：关于脸的奇特造型有很多，下面让老师带大家欣赏一些古今中外，不同民族、不同国家的一些精美的头像工艺品。我们经常说，艺术作品和现实生活往往有很多区别。大家在欣赏的过程中要思考这两个问题：

(1)艺术作品中的脸和现实生活中的脸有什么不一样?

(2)怎样的脸才是“奇特的脸”?(板书：奇特)

2.点击课件，欣赏“头像工艺品”

3.点击课件，欣赏真人头像。

(过渡)师：我们欣赏了艺术作品中的脸，现在来欣赏一幅现实中的脸，看看有什么特点?(点击课件)

问题一：看到的脸是什么形状?还有什么形状?

问题二：观察中轴线，观察左右两边有什么特点?(对称)

问题三：眼睛、耳朵等，我们总称为?(五官)

小结：关于脸部的美术知识还有好多，比如：“三庭五眼”等等。

4.学生回答刚才提出的问题，老师先不做任何评价。

三、看图比较。交流、分析前两个问题。

1.出示脸型的对比课件。

(1)这两组图，艺术作品中的脸型和现实中的脸型有什么不同?

哪一种更奇特?为什么?

(2)真人的脸型是什么型?

(3)艺术作品中的脸在真人脸的基础上有了什么变化?

看起来才更奇特?(板书：脸型-----变形)

(4)你们还能想出什么样的奇特的脸型?

2.出示五官的对比课件。

(1)艺术作品中的五官和现实中的五官有什么不同?

哪一种更奇特?为什么?

(2)欣赏真人脸的五官。

(3)艺术作品中的五官在真人对称的基础上进行了什么?

(板书：变形、夸张)

(4)请学生上台做鬼脸，看谁的五官变形最奇特?

3.出示色彩对比课件。

(1)放音乐，问学生听到什么颜色?《歌曲：说唱脸谱》

(2)分别代表历史中哪些人物?

(3)为什么红色代表关公?白色代表曹操?这些颜色分别给人以什么视觉感受?(比如;红色代表—威武、中正)

(4)这些戏剧中的人物的颜色和现实中的有什么不同?给你什么感觉?(板书：色彩、装饰手法、鲜艳、独特)

小结：所以说一张奇特的脸必须做到：夸张、变形、等。

4.(出示实物)讲解材质不同，艺术效果不同。

5.老师出示带来的头像艺术品，让学生亲自摸摸它的材质。

四、教师示范，学生探讨技法。

1.师：老师出示范作，让学生欣赏、分析。

2.探讨：基本步骤。

3.探讨：各种五官的脸型是怎样做出来的?(揉、搓、捻、压)

4.现在同学们看到这张脸有的在平面的脸型上凹、有的凸起，这种表现形式是：浮雕。

五、布置作业，提出要求

发挥想象力，用“橡皮泥“的形式，制作“一张奇特的脸”，可以自己做，也可以和其他同学合作。

六、学生制作，教师巡视辅导。(课件滚动出示学生作品)

要点：

1.怎样让自己制作的这张脸看起来很特别，和身边的同学做的都不一样是关键。

2.注意脸型、五官的奇特。

3.装饰手法的奇特。

六、评价：交流、完善。

1.同学们自评、互评。教师评价。(对优秀作品给予奖励)

提示：

(1)给同学们讲讲你的造型主要表现的是什么?

(2)你最喜欢谁的作品?是因为造型奇特吸引了你，还是因为细节表现或技法新奇有趣?

(3)谁的作品给你的启发最大，从中你学到了什么?

(4)这节课你最大的收获是什么?

2.修改、完善作品。

七、课后延伸

儿童艺术创作的主要特征是情感表现，其情感的内容来源于他们对生活的体验与感受。这节课是即上册《面具》《捏泥巴》两课之后的拓展课。孩子们的作品我想用三精来形容“惊喜”“精彩”“惊艳”儿童作品之所以值得珍惜，就是他们作品的纯净、自然和充满创造的个性表现特征。

一、惊喜——资料收集。孩子们这节课前，我到班级去熟悉学生布置用具，并提出了“找脸”“老师在课堂外藏了好多奇特的有趣的脸，请你们把它找到会得到一份神秘礼物”这个课前收集资料的目的想达到，引发学生这课参与兴趣，引导学生观察身边事物，发现生活中的艺术，课堂上为进一步拓展视野，懂得艺术品是源于生活的。我们该做的，首先要激发孩子的感兴趣学习动机，进而了解他想表现什么，理解孩子才能理解他的创作，把孩子的生活经验和他的认识、情感，和他的创作联系起来；我也想学习他们收集到的奇特信息。没有想到他们这多种形式的呈现。

二、精彩——课中表现，从拼摆脸到欣赏作品，孩子们表达的精彩，证明了平时李老师对他们在表达上很下功夫，进一步引导观察学生作品找问题，孩子们能一针见血的指出说明了王冲老师美术课上艺术引导到位，为了解决孩子们制作时的困惑，我录制了微课，孩子们能准确的找到我忘记了一项很重要的五官--耳朵，可见思维和反映的敏捷。

三、惊艳——作品呈现一节课四十分钟，真的不像用甄别的眼光去看待这一张张奇特的作品，不能小看孩子，他们个个都是大师。惊艳于他们那天马行空的艺术张力，让我们尽量站在孩子的角度来欣赏他的创作吧。我们要做一个伯乐，满腔热情地与孩子共同享受艺术创作的乐趣，不断地鼓励孩子，发现他们画中表现的童真童趣和生动稚拙的美，把它们肯定下来。

总有缺憾的课堂，我的课堂也一样，做妈妈时间长了爱唠叨，放手不够，其实他们真的已经很好了。做老师时间长了性子急，告诉自己慢慢来，还是时间控制的不理想。因为没有下一次给同样的孩子上一节同样的课，真的格外珍惜。

奇特的花三年级日记

哎，画画，又是画画，我画不好呀！”我沮丧地将笔墨纸向桌上一掷，又将完成的.“杰作”飞快地揉成一团，对着书本发起呆来。

突然，我的目光被一行字吸引了过去：水面印花纹。我立刻来了兴致，噢，是个实验。

准备：1、筷子（一枝），2、棉签棒（2枝），3，水（半盆），4、墨水（一盒），5、画画用纸（两到三张），6、空盆一只。

要求真是多呀！我扯过宣纸，翻出棉签，倒了半盆水，又偷偷从厨房借了一根筷子。万事俱备，只欠东风了。

墨水轻轻流入盘子，那么安逸，在灯光下泛着纯正的黑光，黑色，高雅神秘，也单调凝重。我提起筷子，让它在“墨水池“边舒舒服服地打了个滚儿，享受着独一无二的墨池温泉，终于，它恋恋不舍地退了出来，黑色的“高跟鞋”格外显眼。它蜻蜓点水般轻盈，在水面上“踏”过，水面泛起了小小的涟漪，淡淡的墨痕随着一圈一圈的波纹扩散出去，渗透，渗透，水面浮出一个墨莲花宝座，第一步，我欣喜极了，好简单！

话说骄兵必败。我取出棉签棒，在头发上来回摩擦了几下，然后伸向水面。可是我用力过猛，棉签棒插入了水中，耳边传来轻微的棉花棒触碰盆底的声音。“墨莲花”承受不住棉签的正面攻击，被劈成两半，黑色打着旋儿，向下沉，向四周挥发，水面渐渐浑浊，由透明到深棕，再到淡灰，深灰，最后变成黑色。

水啊，你可听见我心碎的声音？

我无奈地重新开始，棉签一定要轻，只是在圆的圆心部分一点即可！我在心中警告自已，警告自已，集中注意力！当棉签碰上水那一刻，好像是棉签棒吹了一个泡泡，黑色立刻从圆心向边缘挤压、推搡，黑色的面纱撩开，露出透明的水面，没有一丝污染。黑色也平静了下来，自觉围成一个圆环，充盈在盆子的边缘。水与墨好像形成了一个整体，一个笑脸。

下面是最困难的时候――用宣纸印花纹，难道纸不会被水浸湿？尽管心中怀有百般疑惑，但我还是提起了宣纸，纸大，盆小，我将纸折了折，别扭地塞进盆中。卖相不好看，但我要求不高，印出来就行。一分钟后，我迫不及待地来检验成果，天，纸上空空如也，只看见几滴浑黄的水顺着纸身向下滑。陪了夫人，折了兵，我无奈地将纸送入垃圾箱。

再来，我可是打不死的“小强”！我提起宣纸和盆口比较着，按照纸的尺寸裁成和盆口差不多大小的纸片，然后盖在水面上，一分钟……我忐忑地提纸片，成功了！纸上清晰地显现出一个“墨环”呃，虽然形状有点怪异，但至少这是完成品！

为什么会有这样的现象呢？我查了资料，这是布朗运动。我们的液体都是由不同的分子组成的，分子互相碰撞，就会显出不同的花纹，而液体的分子小，棉签棒点在水中，分子互相挤压，从而空出一片，留给棉签棒。我高兴地看着“杰作”，哪天我再来试一次！

三年级《一张奇特的脸》教学反思二

本课是“造型表现”领域的一个内容。进行了两节课的教学，第一节课主要以了解认识面具为主，第二节课以创新制作为主分别进行教育教学。

第二课时教学反思：

新《课程标准》强调要让学生在美术中多看优秀作品，多给学生感受美的机会，在优秀的美术作品欣赏中开展美术学习活动。本课时通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化。感受它的艺术特点，表现特点突出的面具。在教学中我努力使自己的艺术具有形象性、情感性、创造性的特点。从另外一个层面来讲，教师精心安排、设计的课堂教学才能充满了美的氛围，更易于学生在愉快的环境中受到美的熏陶，激发创新精神，促发创作灵感，培养实践能力。

评价总结的目的是“促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展”。所以本课我注意加强了评价的诊断、发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。教师应该用发展的.眼光看待学生，应该知道学生需要从教师那里得到尊重和友爱。由于学生的个体不同，在知识的理解与表现上有一定的差异，这是非常正常的。我们决不能用唯一的一把尺子去衡量每一个学生，要体现出评价的多样性。对待画得好的学生，就实事求是地给予表扬，并提出新的期望；对于画的略差一些的学生，要善于发现他的“闪光点”，比如“想法好”、“用色大胆”等，去鼓励学生进行大胆的创作，从而激发其学习积极性，体验到成功的快乐。在今后的教学中应该再多给孩子们留点时间展示自己的作品并进行分组讨论、相互评议，学生们不但可以在同学面前表现自我、评价自我，有利于培养学生的观察、判断、审美等方面的能力，而且还在互动中学会了宽容和相互欣赏，营造出一种相互学习、相互勉励、共同成长的氛围。

奇特录音机三年级作文

你读了这个题目，肯定会想：我们会带这样重的东西来学校吗？让我慢慢告诉你吧，“录音机”比赛作文。星期四，下午第二节课的时候，贺老师教我们玩了一个小游戏，名字叫“谁是录音机大王”，游戏规则很简单：贺老师说一段句子或一段话，还有几个数字。然后让大家再把说的再“录”下来，看看我们的记忆力强不强。开始比赛了。首先是自告奋勇的唐执南。只见贺老师飞快地说：“1、2、3、4、5、6、7！”唐执南也说：“3、5、1、6、7、2、4！”全班哈哈大笑。唐“录音机”说：“有什么好笑的？不知道俺是世界第一“背数字大王吗”？这次全班笑的更厉害了。然后就是朱“录音机”（朱陈友）上台了，大家都做好了笑的准备，只见贺老师又说“5，8，7，0，2，3，6”他甩了一下头发，说：“9936277”听了这两个“冒牌货”的说话，大家都抱着肚子笑，还有的抱着同桌笑，都要笑死了，有的甚至连眼泪都笑出来了。朱“录音机”失望的.回到了自己的座位上。经过这次游戏，我知道了做任何事情，不经过大脑的思考，会做的马虎。不可以自作聪明，也不可以用蛮力。要用大脑思考才有成功。

奇特录音机三年级作文

我的姥姥是一个名副其实的录音机，为什么这么说呢？请听我细细道来，我的生活两部曲。

一步曲。

早晨。

王洁馨！起床！姥姥用她那又尖又细的声音喊着。恨不得你在火星都能听见她的声音。过了一会儿，我睡眼惺忪的`坐了起来，正打算打个哈欠揉揉眼睛换衣服时，她那又尖又细的声音又响亮起来。王洁馨，你这个孩子你怎麽还没起呢！都七点了！（我七点五分出家门）我一听这话，唰唰唰像闪电一样穿好了衣服，刷牙洗脸，抓起书包就要往门外冲。突然，门外笑容可掬的姥爷抓住我，像老鹰抓小鸡一样把我抓了回来，用手指了指墙上的挂钟，我皱起眉头往上一扫，脸上的表情顿时凝固了，接着恶狠狠的瞪着姥姥，说：姥姥大人你能不能再把时间说准一点啊，现在刚六点半（我六点半起床）。姥姥躲到一边窃笑了起来。我抓起一块面包，恶狠狠的咬了一大口，连嚼都不嚼就往下咽，结果卡到了喉咙里，像一只要打鸣的小公鸡，我姥姥看见了，把手中的一杯牛奶全倒进了我嘴里，弄得我水漫金山。早饭吃完了，我背起书包要走，那个又尖又细的声音又响了起来，王洁馨！作业和书都带齐了吗？上课好好听讲啊！你听见了吗？弄得我耳朵都起茧子了。

二步曲。

晚上。

王洁馨！还不睡呢！都十点了（其实刚八点）！录音机又开始播放，我就装着没听见继续看我的电视。等她把这句话说到了九点（其实已经不下一百遍了），我的电视也演完了，她终于没电了（其实是困了），躺在床上眼睛半睁半闭，我以为她睡着了，于是又开始兴风作浪，没想到她像被电击了一下似的，从床上蹦了下来，一把把我抓了起来，然后把我扔进了我房间。没办法只好缴枪（遥控器）睡觉了。

怎麽样，我家的这台录音机很称职吧？不光说谎话、抓小偷（小偷是我）是她的看家本领，更叫人晕的是每天都是老一套，无敌吧？在她的一遍又一遍重播中，我慢慢的养成了做事快节奏，而且做事有规律的好习惯。

《一张奇特的脸》人美版三年级美术教学反思

这是一节立体造型表现课。这样的课是学生最乐于参与的，学生学习兴趣浓。尤其是面塑是一种新颖、活泼的手工制作形式，学习面塑不仅要求学生会用面塑的.方法制作小动物，而是要通过面塑这种形式，重点培养学生概括、动手造型能力。

首先通过欣赏，让学生初步了解民间面塑的艺术特点，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。其次在制作环节，我对制作步骤进行了详细的演示，学生也基本掌握了揉、捏、压、粘等方法，有的学生也能运用自己喜欢的方法制作出了自己喜欢的小动物。

面塑是典型的中国民间传统文化，所以我们在注重孩子动手能力的同时还要注意传统文化的介绍。

缺点：在本课中，由于我讲解的不够详细，学生在制的过程中，有的工具使用的不充分。还有我在板书书写上，没有提前试好笔，写的不够清晰，在后面看不清书写的字。这些细节都是我在今后课堂上需要注意的方面。

奇特录音机三年级作文

从岁月中剪一段悠扬的旋律，让它停泊在记忆的远方。

题记。

那是遥远的一个夏夜，湿热毫不客气的充斥着这一隅房间。我在小床上辗转反侧，难以入眠，在夜色中抱起枕头，悄悄溜进祖母的房间。

皎洁的的月光轻抚着祖母的银丝，又黑又细的眉毛，弯弯的，好似被墨线弹过。我的o@声惊醒了祖母，乖乖，怎么不睡觉呢？我直往祖母怀里钻，撒娇道：奶，我睡不着，想看动画片了。祖母颦眉，片刻后又好似一位魔法师般，在小屋中都施下咒语，末了，变出一台灰色录音机来。

岁月不居，时节如流。重回祖母家，我已是亭亭玉立的少女了。夏夜的闷热搅的我睡意全无，于是同祖母聊天，关于录音机的尘封往事在一瞬悠然荡开心泉的涟漪，向祖母问起，而这次，它沉默着迟滞在回忆的远方。

我有些怅然，又听祖母道：时间真快呐，我的小女孩如今也不再是听儿歌的年纪喽。我闻言轻笑，幼时的儿歌似乎又在耳畔荡漾，纵使录音机会从生命中淡褪，但祖母的爱，是这清浅时光中不曾变过的温暖。

又忆起《偷影子的人》中写过：其实最棒的回忆就在当下，在眼前，而且这会是人生最美好的时光。

是了，录音机的旋律早已随着岁月游弋去了远方，但生命中细碎的美好一直刻在记忆的扉页上。时光荏苒中，过往停滞成了回忆，而美好在奔赴你的路上。

三年级捕鱼日记

旅行的最后一天，旅行目标-南戴河。

因为北戴河和南戴河都地处海滨，所以海滩特别多。这次，我们可不是来玩沙子的哦，而是有另一个目的，坐着小船，出海捕鱼喽!

看起来大海气势汹汹的，但真正到了中心就风平浪静了。我们坐在小船上，望着没有边际的大海，心中再一次发出了感慨：大海真美啊!海面上空，时不时会有几只海鸥过来骚扰一下大海，搞得它不得安宁，弄几个小浪花就把海鸥赶走了。天空碧蓝碧蓝的，和海的颜色一样，这让我终于知道了什么叫“海天一色”。

终于，到了渔网那儿，可以看看我们都捕获了什么好东西了。渔网里面，什么东西都有，最多的是不知名的一些小鱼儿，还有三四条海鲶鱼，说起这个海鲶鱼啊，还有一个好玩的传说呢，海龙王给鱼儿们封号的时候，命令海鲶鱼“一年一尺”，也就是一年长一尺，结果，笨笨的海鲶鱼却听成了“一年一死”，从此以后，它就生长一年就死了，呵呵。

好，让我们继续看看还有什么好东西：小虾，有好几只呢，其中有一条捕上来还在和一条小鱼“搏斗”。还有一只大螃蟹，一只小螃蟹，两条极其黏的章鱼，最重要的是，还有一条浑身长满了刺的“楞头鱼”，看起来。今天的晚餐很丰盛啊!

走在沙滩上，我们拎着满满两袋子鱼满载而归，心中真欢喜!不过，那些被我们捕了的鱼不甘心就这样被吃掉，它们为车里留下了挥之不去的鱼腥味，这就是捕鱼的代价啊!

三年级《捕鱼歌》的教学反思

通过这几节课的实践，让我感受到了即兴创编课的可塑性，越来越感受到了里面的魅力，为了使学生更有突破，我在这星期里挑选了一首有兴趣的台湾民歌《捕鱼歌》，它记录了捕鱼的整个过程。

我运用了一节课的时间让学生学会了这首歌曲，学生能够熟练演唱这首歌曲，也为一下步对歌曲的创编奠定了基础。首先我会通过音阶训练来提高学生的节奏感和音准能力。例如全音符、二分音符、四分音符、八分音符、附点音符、切分节奏等等，并通过音阶展示出来，在此过程中让学生进行左右手边打边唱，以提高学生的乐感。

通过这个环节学生对于音符时值有了初步认识，这也是经过几星期的渗透部分学生做到了，为学生打下了乐理基础。光有理论还是不行了，还需要运用到实践中去才会出现效果。我通过展示创编8小节的旋律让学生聆听，边拍手边演唱，其中里面运用了几种不同的音符，有少部分学生一目了然，感觉豁然开朗，就赶紧拿起笔去进行创编，但是还是有大部分同学听不懂，不知道该怎么办，这个还是需要长期的进行，这种事情还需要经常地练习。

最后是让学生对歌曲进行改编了，首先是改编歌曲的歌词，来使歌曲内容做出变化，提高歌曲的韵味，然后我还要求学生也可以再节奏上做出适当的变化，学生刚开始不够理解，经我已解释，才知道原来也可以这样做，可以把两个四个音符改写成一个附点四分音符，有的学生唱的不是很准确反而唱了切分节奏，这样也很好，即使通过这样的训练只能提高少数学生的能力，但是我相信照这样下去，会越来越好的往下走。

【扩展阅读】。

奇特录音机三年级作文

从前，在一家叫富裕也不富裕，可叫贫穷也不贫穷的屋子里诞生了一只可爱的小老鼠，由于它是在金秋八月出生的，所以它的父母给它起名为“丰收”。

光阴似箭，日月如梭，丰收在一转眼的时间里已从一只走也不会走，爬也不会爬的婴儿变成了一只健壮的小老鼠，而丰收的父母已老得走也走不动，爬也爬不动了。所以只有靠丰收来维持家中的伙食。

可是主人家里养了一只猫，使得丰收常常提心吊胆。

几天没有吃得了，丰收的.父母已经快不行了。丰收突然想起电视里那台录音机，便想偷来，让父母听听音乐，解解馋。

丰收废了九牛二虎之力，终于把录音机搬回到洞里，丰收的父母听着优美的旋律，果然解了不少馋，突然录音机里传来一声猫叫，久卧在床的父母居然从床上蹦了起来，飞快的跑到了墙角，双腿发抖，还问丰收：“丰收呀，你怎么把猫都搬回咱家了？”这时录音机里陆续传来猫叫升高，丰收丝毫不害怕，最后居然来到了录音机旁，“啪”的一声，把录音机关掉了。

从此，丰收再也不害怕猫了，它成了当地有名的勇敢的小老鼠！

小学生作文（中国大学网）。

三年级下奇特的想象作文范文

目的：

培养学生的想象力，创造力，口头表达能力，让学生能生动有趣地将自己的奇思妙想描述出来。

一、开首语。

将笑脸带给大家，告诉同学们认识他们真高兴，同学们今天看到的是一张新面孔，也许一下子有点难以接受，我相信慢慢的，我们就会互相了解。因为学校在工作上有些新的变动，所以这个学期剩下的日子就由我来跟大家一起快快乐乐，轻轻松松地学习，提高写作水平。我希望我们的课堂活跃，但是，课堂纪律也不要丢，在此就不过多强调了，我相信同学们都是很懂事的`，都是最棒的！各位不要让老师失望！接着给同学简要地介绍自己。告诉同学们有什么话想对我说的，下课以后可以来找我。

二、课题导入。

你们能告诉老师你们最大的梦想是什么呢？

我的梦想就是能成为一个有钱人，自己当老板，可以开很多商店，那多风光啊！但是，当仿商场竞争太激烈了，人们都为了挣钱，抢店市场，绞尽脑汁想出了许多新行当，比如：现在抄得最红火的美容、美甲店，克隆店，还有我前段时间在电视上看到的一种新的商业动态，两个兄妹开了一家特殊的商店——（银饰diy）就是自己动手做银饰的小店。那个小店的生意非常红火，因为银的价格不高，可以被大多数人接受，而且人们可以根据需要将戒指、项链、脚链等做成自己喜欢样式，而且还可以在上面刻上自己的名字，他自己做的这个就是世界上独一无二的了。

各样的商店？有哪些特色商店给你们留下了深刻的印象呢？（生答）。

展开。

可能有同学会问，开商店是大人们的事，和我们有什么关系呢？现在，老师要告诉你们一个好消息，从现在开始，在座的每一位同学都有机会做一加老板，开一家属于你的商店。但是有一个条件，就是你们必须要能异想天开，因为你们所经营的商店必须是现今社会没有的，比较有趣的，能够为顾客提供更方便，更快捷的服务。

你想开一家怎样的店呢？下面，请大家认真思考，两分钟后，老师看谁想的点子最有新意。

鼓励学生发言，引导学生说出一些奇特的商店，并记录他们的发言。列举几种有趣的奇特商店：

1、肤色转换店。

2、时光倒流店。

3、童话商店。

4、脾气转换店。

5、改正缺点店。

6、去除转换店。

7、圆梦店。

8、消除矛盾店。

9、记忆移植店。

10、小秘密收藏店。

11、变脸店。

12、消气店。

品）时情景怎样。记住哦，既然我们开的这类商店是非常特别的，那么，我们的经营方式也是非常特别的，不能太平常。时代在进步，我们为顾客提供的服务也是更方便，更舒适，更快捷！

好了，开动脑筋吧，看谁的构思最有创意。

1、引导学生构思。

（准备材料一，肤色转换店营业的情景。）。

“王老板，王老板，我要换肤色！”“喔，原来是著名影星章子怡小姐，欢迎！欢迎！”“请问你要换哪种颜色呢？”我礼貌地问道。“我要白色。”

我把章子怡领到了换色浴池，让她洗了个桑拿。然后，我拖动鼠标，点击着自动换肤系统中的“白色”。章子怡从换色浴室里走了出来，啊，真是肤白如雪，宛若凝脂！一位名幅其实的白雪公主1章子怡非常满意，随手给了我1000元小费。

（准备材料二，时光倒流店）。

开张那天，生意可好了。一位步履蹒跚，满头银发的老爷爷成了我的第一位客人。他想回到童年时光。我将他带到时光倒流自动系统中心。按下了“童年”的自动按钮，老人的身心便回到了天真烂温的童年时光，他和童年小伙伴在绿油油的草地上欢快地翻(出自::关于规则的想象作文4年级)跟斗，捉蚱蜢、、、、、、老爷爷从时光倒流自动系统中心走出来时，眼中闪烁着激动的泪花，他一个劲地朝我道谢，并递给我1000元。

2、鼓励学生畅谈自己的奇妙构思。

（“店主”怎样为顾客提供服务、礼貌用语，服务介绍、、、、、、）。

3、请学生表演奇特小店营业时的情景。

3、趣味场景设计。

学生发言，老师提示，将他的想法加以完善。学生发言完毕，老师与学生互动来表演肤色转换店营业时的情景。（一位学生扮老板，老师扮顾客，让其它学生注意我们各自的表情、语言、动作）。

种换肤方式很特别，而且这家店远近闻名，还吸引了海内外许多的爱美之人前来光顾，所以我就来了，您今天能帮我完成这个心愿吗？（用乞求的眼神望着老板）老板：（生答）。

顾客：好！那您能说说您怎样为我治疗吗？

老板：（让学生说自己的换肤方法）。

顾客：好！我想信您，一定会帮我完成心愿。

老板：那我们现在就开始手术吧！

好！现在我想让同学们自己找一个搭档来表演奇特小店营业时的情景。（同学们一边表演，老师作旁白，将他们的神态，动作描述出来）。

5、，评出点子先生奖、最佳表演奖。（分别获得一个作文本，以此鼓励）。

四、作文要求：

1、大胆想象。

2、写清楚自己经营的项目（想开一家什么商店）。

3、如何经营，想象自己营业时的情景（生动描述）。

4、或者重点描述一个在上课时表演的场景。

写作思路：先要交代清楚表演者有哪几个，表演的是什么场景，分别扮演哪几个角色，再生动地进行场景描述，（这是写作重点）场景描述要完整。

写作要求：在对表演场景进行描述时，要生动地将各自的神态、语言、动作描述出来写（注意：只重点描述一个你认为最精彩的场景就行了）。

5、开头、结尾自然。

奇特录音机三年级作文

你读了这个题目，肯定会想：我们会带这样重的东西来学校吗？让我慢慢告诉你吧。星期四，下午第二节课的时候，贺老师教我们玩了一个小游戏，名字叫“谁是录音机大王”，游戏规则很简单：贺老师说一段句子或一段话，还有几个数字。然后让大家再把说的再“录”下来，看看我们的.记忆力强不强。开始比赛了。首先是自告奋勇的唐执南。只见贺老师飞快地说：“1、2、3、4、5、6、7！”唐执南也说：“3、5、1、6、7、2、4！”全班哈哈大笑。唐“录音机”说：“有什么好笑的？不知道俺是世界第一“背数字大王吗”？这次全班笑的更厉害了。然后就是朱“录音机”（朱陈友）上台了，大家都做好了笑的准备，只见贺老师又说“5，8，7，0，2，3，6”他甩了一下头发，说：“9936277”听了这两个“冒牌货”的说话，大家都抱着肚子笑，还有的抱着同桌笑，都要笑死了，有的甚至连眼泪都笑出来了。朱“录音机”失望的回到了自己的座位上。经过这次游戏，我知道了做任何事情，不经过大脑的思考，会做的马虎。不可以自作聪明，也不可以用蛮力。要用大脑思考才有成功。“录音机”比赛作文400字。

小学生作文（中国大学网）。