沟通心灵的桥梁（精选18篇）

优秀作文在结构上通常合理紧凑，层次清晰，能够将重点表达得准确明了。让我们一起来看看以下精选的优秀作文范文，相信会给你带来启示和帮助。

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当今是一个以网络技术为特征的知识经济时代，网络已进入了我们生活的各个方面。博客以其简单易用、及时发布、及时更新、管理方便、“零”技术障碍，的特点，受到教育工作者的关注并逐步被引入到教育教学领域中，为我们提供一种全新的网络德育形式。

我是从暑假开始使用班级博客的，一学期以来作为班级博客的使用者和受益者，我觉得班级博客是学生互相学习、互相交流的良好平台，更是班主任管理班级工作及整理、宣传班级的好帮手，更为家庭教育开辟了一条新的途径。班级博客突破了时间和空间的限制，在师生之间、学校和家庭之间架设了一座心灵沟通的金桥，让我们的沟通无时不在。

一、拓宽展示空间，美好童年的“展示台”。

班级博客是学生展示自己才华的舞台，它记录了学生们学校生活的点点滴滴，它留下了学生们成长路上的串串脚印，它犹如一面镜子可以激励学生奋发向上，不断进取。

在我班的班级博客中，有图文并茂的科技小报，有充满童趣的精彩文章，，有天真可爱的童年相册，有秋游时快乐嬉戏的照片，有公开课活动掠影……作为有心人，我及时收集班级的各种信息，在第一时间通过班级博客进行发布。

二、了解学生动态，管理班级的“百宝箱”。

班级博客中的内容反映了孩子们的日常琐事，但这其中有很多教育契机和教育资源。对我们教师来说，这就是散落在沙土中的.粒粒黄金。

在平时的教育教学中，学生自始至终都参与班级活动，对班级里发生的事情了如指掌，他们对班级的事情都有自己的看法和主张。作为班主任，我鼓励孩子们就班级博客中同学们聚焦的事件谈自己的看法。如有一段时间学校男生之间盛行打弹珠，我让学生谈谈对玩打弹珠游戏的看法。

肖鑫宇：我也打过。我知道打珠子不卫生，趴在地上又脏，上课时，有珠子掉下来，又会引响课堂秩序。

李嘉晟：我保证以后再也不打弹珠了！我知道打弹珠是不好的行为。

……。

后来打弹珠的现象，在我班率先消失。

在班级博客中，孩子们针对各种问题或留言或评论，在课间也展开讨论。这样，班级的事成了孩子们自己的事情，从而提高了学生的自我管理能力。

三、提供交流机会，畅说秘密和困惑的“心语室”。

现实生活中，有很多学生不愿面对面地对老师、长辈倾吐诉说自己的心里话。（班主任工作）在“班级博客”中，孩子们少了面对面的那份尴尬和顾忌，可以实话实说，畅所欲言。老师可以在这里了解孩子的思想动态，和学生进行心与心的交流，进行情感的“零距离接触”。

这学期我们班有较多学生没有订学生奶，有几个学生是这样留言的。

严含露：我想订了牛奶，可我妈妈爸爸说没用，不给我订。

肖鑫宇：嗯，我也是，我还差点挨了打。

后来在家长会上，我把这几个孩子的话读给家长们听，引起了不小的震动。

学生怕开家长会，他们担心家长会后是批斗会。不过这次家长会后，学生格外轻松，因为老师在家长会上通过班级博客展示了全体同学学习成长的经历，和家长一起探讨教育问题。于是家长会后，少了指责，多了鼓励和希望，同学们纷纷在博客上留言，写下了家长的期望。

四、促进家庭教育，开通家校联系的“直通车”。

对学生而言，他们很喜欢到博客上来展现自己的才能，能够锻炼他们的写作能力，大量的学习资料便于他们预习、复习；对家长来说，班级博客是及时了解孩子在校情况和学校教育的一个窗口，而对老师而言，班级博客让老师和学生之间的关系更加亲密，得到家长更多理解和支持。班级博客让老师、学生、家长三者之间的互动交流变得更频密、更容易。

任思佳的妈妈说：老师，我在上海工作，不在孩子身边，我经常通过班级博客了解孩子的情况，谢谢你。

蔡启鸣的妈妈留言：班级博客办得不错，经常来。

现在，有些家长每天必做的一件事就是上班级博客“遛遛”。

班级博客犹如一块沃土，它是孩子们展示自己聪明才智的舞台，它是孩子们学习交流的广阔天地，它是家校联系的七彩桥。把班级博客当作情感沟通的桥梁，积极创新教育教学模式，这是网络时代老师的责任！相信在不久的将来，我们的班主任工作将会在网络环境下开辟出一块新天地。

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心灵的桥梁作文

如果人与人之间多一些信任，生活就会变得更加美好；而一旦人与人之间失去信任，世界将不再温馨。信任为金。

郑州的一位老太立牌子卖馒头更是考验我们能文明素质，更是对我们的信任，馒头虽小，但信任为大。因信任，人们之间架起了心灵沟通的桥梁。

最近，重庆沙坪坝闹市区内，一个装饰别致的流动小摊引人注目。小摊由一辆三轮车改装而成；车顶以斗笠为棚，车身挂满了装豆浆的纸杯，车内大大小小的簸箕则成了“餐桌”

，摆好着盛好的豆浆。，而最引人注意的，是摆在竹篓，上面写着的五个黑色的大字——“钱往里面甩”。每天清晨，上衣最好的时候，摊主只管一门心思磨豆子，煮豆浆，既不招呼顾客，也不动手收钱。顾客拿了豆浆后，全靠自觉把钱放到竹篓里。

小摊的主人名叫巫大勇，是一个自主创业的80后青年。小巫一个人经营小摊，又要磨豆，又要煮豆浆，还要招呼顾客，忙不过来，便想到由顾客自己投币取豆浆，用信任来做生意的方式。这种对顾客不设防的服务，让众多市民觉得很舒服，大家纷纷前来光顾。虽然没人收钱，不过开张以来钱似乎没有少过。

一些专家和市民称“小巫的豆浆摊”这种相互信任的现象；有助于养成新的文明消费习惯。然而，这种方法是否可以复制却值得怀疑。因为在此前不久，深圳乐凯撒披萨公司新店开张，推出随心就餐策略，让食客随心情付钱。结果，有人狂点24对鸡翅，消费500余元后留下6元钱。这种就餐策略实施三天，账面销售额23000余元，实收仅2300元。该公司老板表示，现实和预期有些差距，“看来对人性太乐观了”

人与人之间的信任是一笔来之不易的宝贵财富，需要我们珍惜，呵护。虽然我们无法苛求世界的完美，无法保证所有人都值得信任，而且信任别人很有可能招致伤害，但是我们依然不能放弃对真善美的追求，让我们尝试着对身边每一个人付出我们的诚意，用真诚来融化信任的坚冰。

真心希望，心灵蒙尘的人能够不断提高自身的修养，用真诚来回报真诚，用信任来回报信任。待人真诚，信任他人的人才能达到他人的理解和尊重，人类内心深处那些美好的情感才能薪火相传，生生不息。

心灵的桥梁作文

喜好和她相携地伴下落日霞光走过那斑斓的又和顺，好像横卧在两岸之间的江南男子的桥。相互相依地走过，仿佛如许就能够经由过程心灵的桥梁，走进相互的内心。

潜认识里，总感觉我和她不像一对母女，更像一对仇敌。

一出世的我便被她丢给了外婆，我5岁时，她仿佛才想起有我这个女儿，便把我领回了家。一幢幢的大楼，一阵阵的汽鸣声，将我与那有肥饶、胖嫩泥土，慈爱 外婆的天下隔断了。我讨厌她。总感觉她将我的幸运夺走了。因而本来就夸夸其谈的我，便更少的同她说话。常常一小我在书房里听音乐，看杂志。偶然她会探头探脑的走进房间，扣问我所看的书，所听的音乐。晓得后，她老是冷静地在嘴里反复着书名或乐曲名。

那天，内里下雨，我忘带钥匙了，便厚着脸皮离开了她的办公室。因为气候启事，其别人几近都走光了。我悄悄地推开门，内里的画面有些让我意想不到：她正戴着我的mp5在听歌，手中捧着的杂志恰是我爱看的那一类，我呆呆地站在门口，眼眶有些潮湿。俄而，她便发明了我，赶紧摘下耳机，仓猝地拿几张纸遮住杂志。啊，你你如何来了？我没有答复，径直地走向她的书桌。她像一个犯了错的孩子一样，有些惊惶失措。一名一起事情的阿姨听到声响后，凑了过去。瞥见我垂垂拿起的杂志，说：小洁啊，你妈对你可真体贴啊！一有空便看这类书，说是你常常看，想体味体味你的欢愉爱好我昂首看着母亲那和顺如水的眼睛，我的心猛地跳了一下，仿佛是被一个叫打动的石头狠狠地撞击了一下。我投入了母亲的度量。母亲那热忱如火的爱，让懊悔的我眼里溢满了泪花。

如果我是蜡烛，那母亲则是一束火，是那燃烧着的爱，让冰冷的我留下了烛泪。

松开母亲后，本想对母亲说声对不起，但是她却先向我说：孩子，对不起，妈妈 没有多体贴你，多体味你，多鼓动鼓励你，多赐与你爱。我哽咽地说不出一句话，我那爱我的母亲，我该对你说甚么才好呢！而后，我们的干系便到了大家恋慕的境地。和她一起逛街时，每当碰到她的朋友，朋友常会说，我们像姐妹。常常此时，我都会心中一笑，看来这辈子，我们都当不了母女了！

有人说，只需大张旗鼓的爱才气才气纵横搭建安稳的心灵桥梁，但我却以为只需细水长流，默不出声的爱才气才气纵横组建最长的心灵桥梁。

幼儿教师教育随笔:沟通,是拉近心灵的桥梁

家访是班主任走进学生家庭对学生家庭的一种访问，是了解学生家庭的具体情况与学生家长交换意见，共同完成对学生进行教育的一种方式，它是架于学校与家庭之间的桥梁，有着不可替代的重要作用。

不过，家访这个在以前曾经使用频繁的用语，如今已是不多见了，科技发展了，现代通讯手段迅速普及了，有人认为：教师与家长、学生的交流和联系完全可以通过电话等渠道完成了，没有必要再进行费时费力的家访了。是不是家访真的过时了，不再具有现实意义了呢?著名青少年教育专家周长根说：“现在不少学校和教师，通过电话了解情况，但这只是声音的传递，代替不了面对面的感情的交流，实地的踏访。”由此可见，家访作为对学生进行全面教育的好形式，任何时候都不能丢，尤其在当今社会里，我们更应注重研究如何加强家访，如何讲究家访艺术，提高家访的效果。

我是一名年轻教师，家访这一沟通形式已伴随着我走过了班主任生活的十五个春秋，是它缩短了我与学生、家长的距离，助我得心应手地出色完成了班级管理和教学工作。

在大家传统的记忆库中，家访是个贬义词，似乎只有表现差了或成绩倒退了才会招致家访，这是很多家长和学生所共有的意识。在这种意识的作用下，如果老师不了解家访的方法和技巧，真的是因为学生在校、在班里出现违反纪律或学习方面的问题了才去学生家，而且进得门去就一直讲学生如何违反纪律、如何学习不认真等不良现象，势必会给学生这样的感觉：家访就是老师来“告状”；给家长的错觉也就成了老师实在没有办法了，才到家中当着家长的面，对孩子进行批评教育的。长此以往下去，家访便很容易就走入误区，轻者成为一种表面形式，达不到预期的目的，重者还容易引起学生和家长的反感，影响到以后家、校的教育合作。因此，我们要重视家访的科学性，在家访前摆正自己的观念，给家访以合理的定位，赋予它全新的内容，而后再有意识的逐步转变学生与家长的观念，使家访在学生思想教育工作中的不可估量的作用得以有效地发挥出来。

如何为家访合理的定位，逐步转变学生与家长的观念呢?在家访中我是这样做的：

一、巧妙地安排家访的形式和内容。

家访通常有三种基本形式：普访、随访和定访。

普访：是对多数学生家庭普遍访问一次。这是我在初接新班或开学初多采用一种形式。因为还未与新生有过多地接触，此时去家访一般不会引起学生的恐慌，极利于很快沟通师生感情，为以后的家访奠定和谐的基调，同时也便于老师了解到学生基本情况，合适地物色到班级小干部，为班级工作打下基础。

随防，顾名思义就是随时进行家访。不过我采用的随访决不是发现“苗头”(问题)后才进行(因为这时家访效果是最糟糕的)，我去随访多数在下面情况：

a、当学生取得明显进步时进行家访，主要是向家长报喜，肯定学生的积极因素，增强家长和学生的信心，鼓励学生争取更大进步。

b、当学生犯了错误，有了认识并有了一点改正时进行家访，目的是及时表扬，鼓足他的后劲。

c、当学生遇到困难，遭受挫折，心理产生障碍时进行家访，目的在于慰问学生，真心帮助他正确处理生活矛盾，克服心理障碍，得以安心上学。

d、当学生有病没上学时进行家访，老师给他补课，让他真切地感受到什么是关心与爱护，从而培养他的善良情感。

适时地随访，极易于老师走入学生内心，触动学生、家长对教师的真情，唤起他们对班级工作的参与热情，从而达到促进班风建设稳步发展的目的。是教育工作中比较可行的方法，这种形式也得到了学生与家长的'认可。

定访，是教师与家长采用合同式的方法，定期联系的一种家访。它适用于重点教育对象。需要注意的是要合理安排它的使用时间：组班的初始阶段不宜，待老师、学生、家长互相了解之后，方可再广泛应用。

二、家访要面向全体学生。

家访不应该仅仅局限于“出了问题之后”，也不要仅仅局限在“差生”身上，家访要面向全班学生。这里着重提出两类学生。

其一是对各方面都表现不错的好学生，有必要进行家访。家访中对好学生表扬、肯定，增强他们的信心，自不在话下，更为关键的是：通过家访，与家长沟通感情，促使家长协助强化、巩固学校教育的效果，使好学生不是安于现状，而是在自己已有的基础之上，得到进一步的提高。

其二是对中等学生进行家访更有必要。因为在班级里，中等学生是最易被班主任忽视的群体。虽然他们在班里听话，在学校里不捣乱，学习成绩又不拖后腿，比较安全，但许多问题往往就出在这部分学生身上。中等生没有优等生那样自信和优越感：也不会像差等生那样敢于放开自己：一般比较刻苦，但也正因如此，他们往往在心理上存在一些健康问题。班主任可以在家访中对他们进行仔细的观察与研究，找到对他们进行教育的突破口。从而有效地完成对学生的教育。

家访需要全方位地照顾到各层次的学生，只有面向全体学生，才能摆脱过去总是访问“坏学生”的印象；才能克服学生对家访的恐惧和反感，也才能消除家长的紧张感，最终脱掉家访等于“告状”的帽子。

三、把家访作为与家长、学生沟通的通道。

教育专家王小春讲：教师最重要的基本功不是教学技巧，而是分析学生心理，与学生沟通。班主任走进学生家庭，访问学生及家长，目的就是要进行交流。但怎样才能沟通成功呢?我觉得不妨像王小春说的那样，找一找当家长和当学生的感觉。在现代社会中，没有哪个家长不希望教育好自己的子女，没有哪个学生不渴望自己成才。这一普遍的心态，正是班主任搞好家访的一个重要条件。因此每次家访时，我们不妨打破家访是“了解情况”、“商量对策”的定格，把它作为一个联系学生与家长的契机，一个便捷的通道，一种有效的途径，加强交流，以心灵感受心灵，以感情赢得感情，从而建立起一种相互理解，相互信任的友情与工作关系，使家长从心底萌发出一种“自己人”的感觉，自觉地担负起教育孩子的责任，同时也在学生心目中埋下一颗真诚的种子，使他隐隐产生一种亲情、一种信赖，甚至视老师同父母，彻底扔掉师生之间的那种心理距离感，使他不再反感教师的正面引导，从而实现学生自我教育的目标。

我们班上有一名学习成绩上等的男生，他崇尚个性独立，极其反感家长的管理，与父母关系一度紧张，令家长苦恼不堪。当我了解了这一情况，在精心地准备了家访的谈话内容，谈话的方式方法后，我请他去安排时间，让我去家访。

在他的家里，我针对他不轻信别人的话的特点，一开始并未给他讲任何的道理，而是在充分表扬他成绩稳定的优点后，马上便问他还有无潜力可挖，是否能完全了解自己，从而引出家长比他还了解他自己的话题。我知道他根本不会信。于是赶忙启用已准备好的策略。我问了五个问题，请家长和他同时写在各自的一张纸上。(五个问题分别是：最喜欢吃的菜?现在的身高?最要好的朋友?最爱看的书?放学回家后第一件要干的事?)两张纸放在一起了，结果使他很吃惊：答案竟出奇地相同。事实胜于雄辩。他默不作声了。当即我便严肃地指出：看来，不是家长不了解我们，而是我们不了解家长。然后又给他分析了为什么当事者谜，旁观者清的原因，指明人最大的弱点就是有时不能正确评价自己，以致迷失自己前进方向。假如在这时，真能有个家长、老师、朋友及时来提醒一下的话，就可能使人少走很多弯路。接着，我又耐心地结合其他的好学生，在家里关心家长，与家长合作的事例，现身说法地告诉他一个人虚心听取别人意见的好处。他一反振振有辞的常态，好半天低头不语，我看得出这些平常他反唇相讥的话，在这个特定的场合，特定的气氛中，很多已悄悄融人进他的内心了。

家访过去一段时间后，我打电话去询问他的情况，孩子的母亲高兴地诉说了孩子的变化：他不仅不顶撞家长了，而且还变得懂事多了，有时妈妈回来晚了，他还知道出来接一下呢，这可是前所未有的。现在的家越发像一个温暖的家了!

这是一个真实的故事，每当提起它，想起那些孩子的变化与进步，我总是抑制不住内心的激动，急于要把它告诉给每一位同行，一方面是想请大家与我共同分享这份成功的喜悦；另一方面也想告诉大家：我真的很感谢家访这种沟通的方式，是它为我创设了一个自然走入学生与家长生活的通道，使我深刻的感受到了他们内心的情感，让我成为了他们的朋友。而且还是它为我提供了一个特殊教育形式，帮助我有效地解决学生与家长的关系这个让人棘手问题。

班主任工作是否有成效，在很大程度上取决于对学生的了解是否全面深入。而要家长配合工作，只有充分相信和依靠家长，做细致艰苦的家访工作，才能从学生的实际出发，有的放矢地进行教育。

由此可见，在二十世纪的今天，家访这一教育形式，绝不可“淡化”，而应该“强化”！

作文评语：架起师生心灵沟通的桥梁

评改是。

作文。

教学中的重要环节，给学生下作文。

评语。

则是这一环节的点睛之笔。然而传统的作文评语大多公式化、模式化它不仅很难激发学生发扬优点和修改错误的积极性更谈不上引导学生健康的写作心态培养学生高尚的人格。为激发学生的写作兴趣教师在批改作文时要注意评语的艺术性和人文性。让每个学生都能从老师的评语中得到肯定享受成功的喜悦激发写作的热情。

但是，现在的学生很怕写作文，其中一个重要的原因就是教师给学生的作文评语激励性不够，缺乏真情投入，多是空话、套话。这种传统的批改作文的方法，不但起不到指导作用，反而会挫伤学生的积极性，禁锢他们活跃的思维，使其个性和创造力逐渐丧失。“做人——作文”教学理念告诉我们，作文评语必须改革，朝着“以做人为作文之本，用作文促进做人”的方向改革，并以此为契机教育学生边作文边做人。也就是说作文评语不仅要评价学生习作的优劣，更重要的是能够与习作者进行心灵上的交流和沟通，唤起学生的情感共鸣，培养学生的审美情趣，使学生通过长期的评语感染，领悟写作技巧，磨练意志品质，逐步提高写作能力，实现真正意义上的“做人——作文”素质养成和和谐发展。

那么，究竟应该怎样为学生的作文写评语呢?作文评语如何能最有效地发挥它的指导作用?我认为真正文质兼美的作文评语应该体现艺术性和人文性，让老师良好的语言熏陶学生，这对提高学生的写作水平起着不可估量的作用。我就此谈一谈自己的看法，供大家商榷。

首先，作文评价要讲究艺术，不但要给予学生作文以准确的、针对性的指导，还要注重语言艺术的表达。

教师要善于抓住学生的认识事物的特点，做到正确、客观，不拔高对学生的要求，评语也不要满是责备之词。写得时候要尽可能的详细，具体，明确，不要笼统而谈。文章好好在哪里，不足又不足在哪里，简单的一句“语句通顺”或“语句不通”是解决不了根本问题的，学生拿到自己的作文之后还是不知如何去更进一步的写好作文的。教师应该指出学生作文的病源泉，以及如何去改进。如指出文章写没写出真情实感，哪方面观察得仔细，体验得深入，哪些材料选择得既有趣，又有意义，哪部分思路开阔，想像丰富，从而引导学生懂得什么是值得写的，什么是不可以写的等等。另外，教师不一定要在每篇作文的评语中面面俱到的谈论所有优缺点，而只需抓住此篇作文最有特色之处与最大不足之处，有针对性的提出，使学生明确方向懂得如何去改正即可。

作文评语的接受对象是学生，学生能否和乐于接受并受到启示，是检验教师评语写的是否合格的尺度。学生的年龄、心理、性别、经历不同，写出的文章也会风格各异，这就需要教师变化各种语气，针对学生某些不规范的语言或者不符合写作要求的习惯，写出能让学生读之有新鲜感，有启发性，能引导学生独立思考，积极探索，从而自主发现自己作文中的问题的能力，写出让学生心服口服的评语来，这样才能充分发挥作文评语的指导作用。好的作文评语也该是一段短小精悍的文字，是一段新鲜多彩的语言，能让学生有所收获，与学生有所沟通，互相理解，同时又赏心悦目。最终目的是使学生能对自己的习作进行思考，明白不足所在，激发其改正的需要和欲望，从而增强其自改的能动性。

比如，我们有不少学生在写作文时从头到尾就只有一个标点符号，或是只有一个点号，这时我们可以试着让学生把自己写的作文从头到尾不歇一口气的读下来，我想他定会知道自己作文的毛病所在了。还有的同学字迹太乱，我们可以让他看看另外某位字迹很好的同学的作文，并告诉他分值的差异正在于此，让他得到教训，避免下次因此而失分。还有的同学题目不明或者文中论据不当，我们可以将文中论点提出，让他自己反省此事例或题目应怎样证明论点。总之，启发性的评语可以引导学生自主思考，增强自改的能动性。

例如：1、真是“下笔如有神”，看来你一定阅读了大量的文学作品，内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。2、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。3、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好学生，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。4、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。5、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

其次，作文评价还要讲究人文性，教师通过评语与学生进行知识与心灵上的沟通交流，不但能缩进与学生的距离，更能从情感上激励学生对写作的欲望，从而提高其写作能力。

我想这在我们的作文评改中是首当其冲的。师生之间要能够达到心灵交汇，情感交流，则需要以平等为基础，以尊重为前提。师生对话是平等的对话，对话中体现老师对学生的尊重，这也正符合作文个性化的基本理念。以人为本，尊重学生，尊重个性，是课题理念提出的理论基础内容之一。传统教学中，作文评语往往生硬、刻板、冷冰冰，或是空洞的、含糊的评语，使学生觉得作文很抽象。作文本发下来以后，不是看一眼了事，就是连看都不看，使评语不能发挥其作用。其实，学生作文不但是作文能力的体现，也是他们在生活实践中的亲身体验。所以教师要站在理解、尊重学生的角度，改变以往评语中教师说教者的形象，以亲切的口吻与学生进行平等的对话、耐心的心灵交流，甚至可以在评语中与学生进行平等的商讨，一起研究解决办法，在师生思维碰撞过程中促发灵感，激活思维，以求达到教学相长的效果，从而更好地激发学生的写作热情。

例如遇到抄袭他人文章，在评语处写上：老师和你一样非常欣赏这篇文章，但老师更希望能读到你自己的佳作!再如遇到字迹工整的作文，评语中可写到：如此娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。再遇到有争议观点的作文时，评语中写到：你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

无论是优生、中等生还是差生，只要写出了优秀的习作或此次习作有明显进步，就应该正面肯定习作的可贵之处，趁热打铁，以充满激情和希望的评语巩固学生已有的成绩，增强他们不懈努力的信心。与其写一些毫无用处的评语，还不如写上一些鼓励性的语言，例如1、此文较之上篇文章有了很大的进步，看来你真是位聪明的学生，一点就通!2、你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!3、作为当堂习作，你在如此短的时间里能完成这样一篇文质兼美的文章，实属不易，可见你较为深厚的文学功底，加油!老师相信你的写作之路会越来越顺利!

老师毫不吝啬地把最美的语言送给学生，使每一位学生都能亲身体验到写作带来的成功和喜悦，让他们始终保持着积极的心态、饱满的热情和强烈的表达欲望。学生在老师赞赏的眼光下、激励的言辞中，思维空间更为广阔，个性特点得以张扬，写作水平也会不知不觉地进步。

“先学做人，后学作文”，“文如其人”都是对作文与做人关系的很好阐述。我们现在的作文教学，往往只重视对学生写作技巧的指导，却忽视了作文的育人功能。其实，不管是成人的文章还是学生的作文，都或多或少地体现了他们的世界观和人生观，是他们思想品质、道德行为的一种流露。通过情感式的评语，可以提高学生的思想认识，培养学生高尚的道德情操，真正把作文与做人结合起来。

一条有价值的评语不仅能指出习作的得失，更重要的是让学生从评语中受到启发：即在学生力所能及的范围内，启发他们对一些作文技法问题的深入思考，培养他们驾驭写作技巧的能力，激发他们的写作欲望。

言为心声，学生在作文中很容易流露出自己的真情实感，教师要及时把握学生的思想动态，用评语来搭起师生间沟通的桥梁，好现象要及时表扬和鼓励，坏苗头要及时教育制止;学生思想迷茫时，给予明确的方向指导，感情受挫时，送去温暖的关怀，这样，不但与学生拉近了心灵的距离，而且还激发了学生在作文中写真话，抒真情的欲望，使老师能更全面的把握学生思想及其写作方面的各种问题，教书育人，一举两得。

总之，教师的作文评语，也是一门艺术，他直接影响着学生写作的兴趣与质量，因为对教师来说三言两语、信手拈来的作文评语，对学生可是字字重千斤，甚至影响到他们的做人。所以，必须字斟句酌，实事求是地采取积极的态度，用准确的评价，精妙的语言，真诚的文字，平等的交流，给与学生巨大的满足与心灵的关怀，激励他们带着满满的自信，做出惊人的努力，这样，我们的作文教学就会走出泥潭，学生的作文水平自然会更上一层楼。

沟通心灵的桥梁作文沟通心灵的桥梁手抄报内容

你可曾在一个幽深的山谷间眺望远方？你可曾在某个严酷的烈日下挥汗如雨？你又是否恍惚间感到前方昆虫急速飞翔，而那冷冻的冰川上却反射出一道耀眼的亮光？于是，我得到了一种与众不同的感觉，这也许就来自于心灵的感触，小小的心，仅及一握，却拥有大千世界。

初春，满目稚嫩的新绿只令人“遥看近却无”，想起自己曾成长过的地方时，我乐于与每一株小树交谈，又仿佛觉得是一个婴儿在成长。我想，这可能是我有着无比纯净的心灵，任何杂念都不见踪影。只是让自己用心灵去感受每一个无限的生命，闭上眼睛，又似乎投入于一个有限的生命之中。那时，绿色的草芽正簌簌地破土而出。你说，这世界上还有什么声音比这更令人陶醉呢？我，感受到了春意盎然。

秋日，充满绿意的校园却变得那样的金黄一片，一片的叶子铺满了小径。我急促地一踩，一层叶子都已粉身碎骨了。于是，我放慢了脚步，/的脚步声有节奏地在脚下响起。我走着，听着，似乎听到“叶落归根”的欣慰。叶子落地，稠密的大树间已渐渐稀疏，甚至只留下一株干硬的枝干，显得如此的孤寂。这一张“面孔”已清晰地告诉了世界，它正真诚地告诉我们秋天的来到。

在那里，在这里，我感受到一切前所未感受过的，是它们震撼了我的心灵，让一颗懵懂的心灵，真真切切地受感染。当我再一次闭上眼睛，一个个新鲜而神奇的世界，再次显现我顿时感到目眩。等我张开眼时，又不知道哪一个世界才是真实的。可眼见为实吧！看到的固然是实实在在存在，但心灵中的世界却又是另有一番滋味啊！

心灵的桥梁作文

喜欢和她相携地伴着夕阳霞光走过那美丽的又温柔，宛如横卧在两岸之间的江南女子的桥。彼此相依地走过，仿佛这样就能通过心灵的桥梁，走进彼此的内心。

潜意识里，总觉得我和她不像一对母女，更像一对仇人。

一出生的我便被她丢给了外婆，我5岁时，她似乎才想起有我这个女儿，便把我领回了家。一幢幢的大楼，一阵阵的汽鸣声，将我与那有肥沃、胖嫩泥土，慈祥外婆的世界隔绝了。我讨厌她。总觉得她将我的幸福夺走了。于是本来就沉默寡言的我，便更少的同她说话。常常一个人在书房里听音乐，看杂志。有时她会探头探脑的`走进房间，询问我所看的书，所听的音乐。知道后，她总是默默地在嘴里重复着书名或乐曲名。

那天，外面下雨，我忘带钥匙了，便厚着脸皮来到了她的办公室。因为天气原因，其他人几乎都走光了。我轻轻地推开门，里面的画面有些让我意想不到：她正戴着我的mp5在听歌，手中捧着的杂志正是我爱看的那一类，我呆呆地站在门口，眼眶有些湿润。俄而，她便发现了我，连忙摘下耳机，慌忙地拿几张纸遮住杂志。“啊，你……你怎么来了？”我没有回答，径直地走向她的书桌。她像一个犯了错的孩子一样，有些不知所措。一位一起工作的阿姨听到声响后，凑了过来。看见我渐渐拿起的杂志，说：“小洁啊，你妈对你可真关心啊！一有空便看这类书，说是你常常看，想了解了解你的爱好……”我抬头看着母亲那温柔如水的眼睛，我的心猛地跳了一下，似乎是被一个叫“感动”的石头狠狠地撞击了一下。我投入了母亲的怀抱。母亲那热情如火的爱，让悔恨的我眼里溢满了泪花。

如果我是蜡烛，那母亲则是一束火，是那燃烧着的爱，让冰冷的我留下了烛泪。

松开母亲后，本想对母亲说声“对不起”，然而她却先向我说：“孩子，对不起，妈妈没有多关心你，多了解你，多鼓励你，多给予你爱。”我哽咽地说不出一句话，我那爱我的母亲，我该对你说什么才好呢！此后，我们的关系便到了人人羡慕的地步。和她一起逛街时，每当碰到她的朋友，朋友常会说，我们像姐妹。每每此时，我都会心中一笑，看来这辈子，我们都当不了母女了！

有人说，只有轰轰烈烈的爱才能搭建牢固的心灵桥梁，但我却认为只有细水长流，默默无言的爱才能组建最长的心灵桥梁。

沟通心灵的桥梁作文

我独自坐在窗前，静静地回忆着我与父母之间发生的一些事，终于我明白了：人与人之间不能相互理解，是因为缺少相互沟通的桥。

以前，我很少与父母交谈，“家庭”一词在我心里留下了一种朦胧的印象，致使我有些难忘的事难过的事只好告诉那永远都不会背叛我的知己——。因为我只相信日记，并不相信我的父母，我认为父母只会训斥我，并不会给我安慰和鼓励，父母也由于工作非常忙而无暇顾及我。

直到有一天，是一次月考成绩发布的那一天，那次我的月考成绩很糟，晚上放学后，我拖着两条足有几千斤重的腿向家走去，心里想着：为什么老天对我这样不公平，月考成绩不好，回家还要面对两张冷清的面孔。就在那时，一阵凉风吹过使我倍感无奈和悲伤。但是到家后，父母并不在家，我只在我的写字台上发现了一张纸，上面写着陌生的文字：“小a(我的小名)，爸妈知道你的成绩不理想，但不要灰心，下次要努力，冰箱里有吃的，自己吃吧，今天我们可能回来得很晚，你先睡吧。”

我细细地咀嚼着这几十个字，顿时我热泪盈眶。那一天父母回来的的`确有晚，但是我记得我一直等到父母回来，并与父母谈了许多，直到深夜。现在，“家庭”一词对我来说不再暗淡，几乎每天我都与父母谈心。我把学习上的乐趣倾诉给父母听，父母告诉我工作上的烦恼，我知道我们之间已经架起了一座心灵的桥。架起沟通心灵的桥梁，可以使人与人之间减少误解，增进谅解，懂得理解，在你与别人之间可能有一条无形的河，别人不能够走近你，你用友好友爱或理解在心灵之间架起一座桥，走入你的内心世界。

让我们共同架起沟通心灵的桥，努力把美好的世界变得更加灿烂。

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心灵的桥梁作文

心灵，是人与人交往的所在；在心灵之间架一座桥梁，那么两人之间就会很合得来。正如两个与外隔开的村庄，两村之间通了一条路，那么两个村子的关系就会很好。心灵，它是人类最神秘的地方，它是人的情绪所在。架一座心灵之桥，让人与人之间的阻隔消失，让人与人更加和谐。

现代社会，人人都希望有一个和谐社会，但如何构建一个和谐社会呢？很简单，在人与人之间架一座心灵桥梁。可是，人的心灵是一个很神秘的地方，想要架桥谈何容易。要怎么样才可以呢？交流，交流可以让人的心灵之门打开，只要交流就可以让人心灵相通，架建桥梁。于是手机、电脑网络、电话……出现了。这些东西的出现，便是促进人与人之间的交流，架建心灵桥梁。

可是，又有人借这种虚拟社区的存在，各种诈骗不断，人心是丑陋的，同时又是美丽的。所以，我们更要架建心灵桥梁了。

架一座心灵之桥，超越自己，是在困难面前不灰心丧气，不长吁短叹，不怨天尤人。贝多芬晚年时两耳失聪，这对一个音乐家来说是一件多么可怕的事情啊。但是贝多芬他并没有放弃，没有在伤心自己的双耳，他用一根木棒在他与钢琴之间架起一座心灵之桥，这是音乐家与乐器的桥梁。终于，他创造了生命的奇迹：《生命交响曲》、《夜光曲》等天籁之音，成为举世闻名的音乐家。

架一座心灵之桥，不断的付出，付出努力，付出汗水，才能不断超越。

架一座心灵之桥，奇迹就在眼前，突破自我，实现破茧重生。

架一座心灵之桥，让人与人更加合得来，让生活更加美好，让社会更加和谐。

让我们携手努力，架起心灵之桥，共建和谐社会，一起加油吧！

架起心灵的桥梁

心灵的桥梁作文

我穿着雨披独自一人骑着自行车在回家的路上，忽然，我看到了远处那个熟悉的身影，昔日的朋友如今已成了陌路人。我加快了速度，从她身边疾驰而过，想停下来叫她一同走，话到舌尖又打了个转，不由又加快了速度，一路骑回了家。

事情发生在一天前，我真专心致志地做着数学作业，突然碰到一道很难的几何题，它像一只拦路虎硬是拦住了我的去路，使我无从下手。在杀死了无数脑细胞之后，我终于做了出来，但是因为我也不知道自己的答案是否很有依据，于是，我想到了周可嘉。几乎在同一时刻，我们两个互相对望了一下。

我问她：“你的答案是多少?”她说：“31。”我说：“不对呀，应该是65呀！”为此，我们两个吵了起来，公说公有理，婆说婆有理，都以为自己的答案才是对的。这场没有硝烟的战争在一句“随你便，错了别怪我”中结束了。

几番挣扎之下，我决定去问老师。

什么嘛，这个角那个角，这条边那条边，把人的头都搞大了。走出了办公室，我的思绪更乱了！

我决定去问问周可嘉，经过她身边，听见她那随意的“hello”，我又觉得拉不下脸。但又不好意思再去问老师。

听完了她的话，我的思路总算理清了。她问我：“懂了吗?”我说：“恩！”尴尬极了。我们都不敢正视对方的目光，在目光交汇的那一瞬间，我们的脸上都绽开了笑容！久违的笑声充溢了我们的耳畔。

放学回家路上，又出现了一对好朋友的背影……

沟通的桥梁作文

作文评语是老师与学生交流的一种方式，对于大面积提高学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，具有举足轻重的作用。因此，每次练笔之后，我都及时用心地为每一个学生写好评语，引导他们善于独立观察，勤于思考，精于表达，鼓励他们从小养成以自己独特的视角去描绘心中的世界。

现举例如下：

1、你观察的真仔细!你眼中的花展美的就像一幅画，如果把你那时的愉快心情写上，那该多好!

3、“你把队列比赛中失败的“心情”说成是像泄了气的皮球。”太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文写得非常成功!

学生拿到作文本时，总要以先读评语为快。当他们看到老师那么欣赏自己的作品时，几多自豪在一双双充满笑意的眼睛中流露出来。他们渐渐对写作充满了兴趣，作文水平提高很快。我付出的同时也在收获，在作文评语中与学生共享教与学的乐趣。

心灵的桥梁

架起心灵的桥梁

你曾经也许厌烦过父母的唠叨，无视过老师的批评，因为一时冲动与朋友争执起来……之所以会这样，只因为你没有理解他们，没有聆听过他们的心声，更没有尝试过换位思考。

生活中存在着太多的误会，不理解常常是唯一的根源，因此我们都应学会理解与宽容。如果你尝试着站到别人的立场上去感受、去思考，也许你的生活中将不再有那么多的误会了。

人与人的心灵就如河的两岸，中间是满满的河水，要想使这两个心灵挨的更近，便需要这样一座桥梁，一座理解的桥梁。桥梁建好了，人与人之间便会懂得相互理解，心灵才会彼此沟通。挨的越来越近，因为你理解了别人，别人也理解了你。

有这样一则寓言，神在造人的时候，给每个人挂上了两只口袋，把装着别人缺点的口袋挂在了人的前面，把装有自己缺点的口袋挂在了后面。因此人们只看见别人的缺点，却看不见自己的。是呀，这世上有多少人能够看见自己的缺点并加以改正呢。如果发现别人的一点点缺点，就对其指手划脚，结果总会引来别人厌恶。试着寻找自己的缺点、发现别人的优点，试着去理解别人、包容别人，那么别人也一定会理解你、尊重你。

理解能使一颗不安的心平静下来，理解能令一个人看到希望、重新扬起自信的风帆，理解更能使忧郁的人快乐起来，重新体验生活的乐趣。

架起习心灵的桥梁，人与人之间才会有理解；，人与人之间才会有快乐。心灵的桥梁会传递爱，传递温暖与希望，传递理解与快乐。在心灵架起一座桥梁，你的人生从此不再孤单。

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心灵的桥梁作文

我和你来自不同的地方但却一起来到了这个世界也许我们素不相识；也许我们生活在一起；也许我们是一家人，是同学，是朋友……但无论是什么，我们都一起走过了风风雨雨一起看过了2008年举办的北京奥运会一起呼吸着蓝天下的空气一起看着同一个太阳看着同一片蓝天。这是你的缘分，我的福气。不管它什么国籍，不管它什么肤色，我们是朋友，是一家人。

但愿你是我的朋友，而不是我的化身；但愿我是你的同伴，而不是你的影子。你和我，可以肩并肩。携手行进在两条平衡线上，但愿不要互相撞在狭路上，你和我可以互相追逐，彼此竞争，但愿不吞没，诋毁对方，你和我可以友好、互爱，但愿不成为附庸，彼此占有。来吧，朋友，到这儿来，来到这里，到这儿留下一个微笑，留下一声笑语吧；来吧，朋友，来到这儿，我们欢迎你！

我想，我和你的心中必定会有一座桥梁，因为那是友谊的桥梁！

你还记得那一天，我和你一起走进了六年级的期末考试的考场，那时我们的心也许都很激动吧。可是就是在那紧张的.时刻，我的钢笔中的墨水竟然没了。我望着周围那一张张陌生的面孔，心中又紧张又害怕，像热锅上的蚂蚁，团团转。就在这时，你仿佛看出了我的紧张，一声充满关切的声音就在我的耳边响了起来：“你怎么了？”我抬头一看，便看见了你那张陌生而又熟悉的脸。我着急的说：“我的钢笔没墨水了！”“是吗？”你问道，我似乎在等你借我一支笔。可是你也只带了一支钢笔，我失望了！考试铃响了，我在地上见到了一支铅笔，准备捡起来用了，唉……这时，你飞快地拿过我的笔，把你的钢笔中的墨水挤进了些我的钢笔中。顿时，我的心凝聚了，看着你钢笔中那不多的墨水，我不知道该说些什么。考试结束后，你匆匆地离开了考场。虽然我不知道你的名字，但你让我感受到了替别人想是一种快乐的事，人与人之间是需要沟通和理解的。是的，生活中有许多的鲁莽，但我和你，我们大家的心灵就好像河流的两岸，中间隔着浩浩流淌的河水，而河的两岸是永远平行延伸，不接触，不相交。然而人与人之间需要互相理解。只有这样，才能越过河水的阻隔。或许现在，朋友，你，明白了一些什么。是的，懂得有容乃大是一种理解；懂得良药苦口也是一种理解；懂得帮助别人，包容别人，那都是理解。

伸出你的双手来把蓝天涂的更蓝吧，我来为它装点云朵，让蓝色带来梦想！

伸出你的双手来保护沃土，我来为它披上新衣，让黑色带来生命！

伸出你的双手来把国旗染得更红，我来为它送上光芒，让红色带来希望！

伸出你的双手来种小树吧，我来为它浇水，让绿色带来清凉！

希望我和你有深厚的友谊。希望你是启明星，照亮我的前程；希望你是友谊的倾慕者，让我知道世间的友情的可爱！让我和你的心灵架起一座友谊的桥梁，让天下所有的人的一座友谊的桥梁！因为世界有了我和你和他的友谊才会更美好，让每个人的心中都架起一座心灵的桥梁吧，都为世界美好的明天谱写一首和谐之歌吧！

心灵的桥梁作文

一场大水冲毁了一个村子的一条木桥，阻碍了人们的出行。

建设村是一个落后的村子，村子里那条唯一和外界来往的桥被冲毁了村民们很焦急，只能用木船来来往往的送人很麻烦。老村长一边喂它那三头老黄牛一边在想些什么。

房间里透出来了昏暗的灯光，老村长坐在椅子上静静的想着：河宽虽然也就七八米，但是再建一条木桥也容易，但要是再发大水的话那不是要再弄个，自己也一大把年纪了，也该让位了，最后为村子作点事吧。

第二天一早老村长昭集了全村的户主开会。老村长正坐在椅子上，于是开始喊话：“今儿个叫大家来是想集资建设我们村，每户一…百元。村民们开始乱成了一锅粥，“一百块！咋那么多，平时最多五十，真是黑心的村长”，“这老村长看自己快让位了，想最后捞我们一把，我早就看出来了……。”村民们在下面七嘴八舌的说着。老村长像做了什么亏心事偷偷的走开了。

第二天，像往常一样昭开全部村民的会议，天灰蒙蒙的，看是像下雨的样子。老村长慢慢走上了那不起晚的舞台，“今我倒要看看你这老东西怎么下台……”村民们又开始在下面议论纷纷。老村长吃力的喊了一句“安静！”下面的人慢慢的安静了下来。老村长开始讲话：“昨天我们一共收了昨天我们一共收了两万元，种树花了一千，修路五千，自来水管道四千。”语音刚落，下面又开始嚷嚷起来“这老狐狸终于漏出尾巴露出来了吧！加起来才一万，还真以为我们不识数……”下面转来各种各样的声音。

村长在上面脸色越来越难看，有的村民看不下去了往老村长身上泼水，水从脸上流了下来，痛在他的心里。这时老村长的老伴气冲冲的冲上来，就问:“死老头子，咱家的那三头老黄牛哪去了，是不是你卖了，那钱呢哪去了？“乡亲们，那剩下的一万块我拿去建前几天被冲毁的桥，由于还不够，我又卖牛自个出了一万多块！”老村长的老伴楞住了，周围都一片寂静。

这时，太阳慢慢的探出头，光明又充满着着世界。过了几天，河岸两头跨这一座水泥桥，老村长给它娶名叫“建设桥”。

这座桥不但方便村民们出入，而且深深的温暖了人们的心。

心灵的桥梁作文

星期3下午，心情没由来的烦躁，静静地坐在座位上发呆。

a走过我旁边时开玩笑地轻轻拍了我头一下，我不知道哪根筋不对，突然发起火来，面无表情地走向已经走到门外的咏慧，狠狠打了她一下，然后又回到了座位上。坐回去后，脑子才渐渐恢复清醒，想起刚刚自己做的一切，觉得好后悔。我从来没有真正地打过她，平时也只是开玩笑般的拍一下，怎么今天……一个人坐着胡思乱想，心情真是烦透了，这时上课铃正好响起来，才把我从对刚刚那件事的后悔中拉回来。

这节是数学课，数学老师头头是道地讲课，我安安静静地发呆。忽然老师说：“怎么了,她心情不好？被人欺负了？”“从来都是她欺负别人，不会有人欺负她的。”旁边的同学说道。我听见了，朝老师站的地方看了一眼。是a，她怎么无精打采的？是因为我吗？心中一个个疑问冒了出来。看了咏慧之后，就没有很认真地听数学老师讲课了，我时不时看咏慧一眼，她一直都是一副无精打采的样子。

直到第2天放学，习惯了和我吵吵闹闹的a，现在面对我时死气沉沉的她，我真的受不了。我向她道歉了，她并没有说什么，只是轻轻拍了我的头一下。

心灵的桥梁作文

今年暑假我们终于搬新家了，莲花小区5栋601房，但我却高兴不起来。差不多一个月了，我们竟然不知道邻居是谁！

我陷入了深深的沉思：在当今社会；居住在高楼大厦的'人们，虽然居住在一起，可是邻居见面却很少打声招呼，总是冷冰冰地板着一张脸。由此可见，人与人心灵之间的距离便开始逐渐拉长。

但是，农村人们虽然居住的条件不如城里，可是邻里之间人们的感情和心灵的距离却很近。

难道，人们真的不能很好地相处吗？有些人是刻意去相处，而有些人是不愿意去相处。因为他们担忧、惧怕别人与他们的相处有所目的，会给自己带来极大伤害，于是他们干脆不与他人相处、交换。所以才会造成心灵的距离。

春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机，一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担忧，新来的邻居是个什么样的人？”顿了一下，老太太又说：“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担忧的。”

生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举措，却在人与人之间架起美丽的桥梁。

就好比这个文中的中年人，他虽然还没有与老太太相处，但是从他的一举一动中，老太太已经了解了这个中年人，他有着很好的公德，是一个好邻居，是一个可以放心交往，值得相处的人。从这一刻起，可以说，老太太和中年人的心灵距离已经缩短了，甚至可以说没有了。我相信，老太太和这个中年人必定可以很好地相处，成为好邻居的。我渴望只要真心对待邻里和他人，人们的心灵的距离就会拉近。

谁都想和他人缩短心灵的距离，很好与他人相处，那我们应该怎么做呢？我们要有良好的公德，那样别人才会去思考是否能和你交往。最重要的一点是要和别人真心实意地交往，相信凭着你这份真心，别人必定会被你感动，和你交往。那样，和他人心灵的距离就自然而然缩短了。但是千万要记住，必定要付出真情，刻意与之强求会造成事逾愿违的。

让我们共同缩短心灵的距离，与他人很好地相处，在人与人之间架起美丽的桥梁使我们的心灵彼此相接，让人们共同建立协调社会使生活更美好。

我想只要我们大家共同努力，这心的桥梁一定会建成。