爱牙护牙班会教案（热门14篇）

教学工作计划能够帮助教师提前思考并解决可能遇到的问题，确保教学过程的顺利进行。小编为大家整理了一些优秀的教学工作计划范文，希望对大家有所帮助。

爱牙护齿班会教案

1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。

3、了解换牙常识，学会保护恒牙。

了解牙齿的作用教学

了解龋齿形成的原因

1、龋齿形成的教学挂图一幅。

2、保护牙齿的教学挂图。

3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

4、每人一面小镜子。

5、每人一块饼干

一、开始部分：

以猜谜语的形式引出课题。

附：谜语《牙齿》

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：

1、师："请小朋友先说一说牙齿有什么作用?"(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)

2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

3、师?"刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么?"(残渣、碎屑)"如果不弄掉会使牙齿变得怎样?"

教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。

5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?

6、讨论：

(1)启发幼儿讨论为什么会长龋齿?

(2)重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?

教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。

7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

8、让幼儿讨论：如何预防龋齿。

9、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图。

让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?

10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。

幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充。

三、结束部分：

教师总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，要让它自己脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的`食物。

四、活动延伸。

1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。(利用小朋友在幼儿园吃点，教师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。)

儿童爱护牙齿班会教案

大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，通过调查发现班级大多数幼儿或多或少都会有蛀牙，他们对蛀牙产生的原因不是很清楚，只知道要少吃糖、多刷牙。但是，对于如何正确保护牙齿以及正确的刷牙方法掌握的不全面。因此，我设计了《爱牙小卫士》的微课，通过微课让幼儿争当爱牙护牙小卫士，知道牙齿的重要性，学会保护牙齿的正确方法。

1、知道牙齿的重要性并懂得保护牙齿。

2、了解蛀牙形成的原因，知道保护牙齿的方法。

2、学习正确的刷牙方法，并能坚持刷牙。

知道保护牙齿的方法，懂得保护自己的牙齿。

掌握正确的刷牙方法，并能坚持刷牙。

一、开始部分。

谜语导入。

（目的：通过谜语导入引起幼儿的兴趣，调动幼儿已有经验。）。

——小朋友，你们好，你们知道我是谁吗？快来猜个谜语吧！

二、基本部分。

（一）爱牙小知识。

（目的：了解有关牙齿的知识，知道牙齿的重要性）。

1、牙齿本领大。

——牙齿的本领可大了，你们知道吗？一起来看看吧！

牙齿的本领：嚼碎食物、协助发音、维持面部外形。

2、乳牙和恒牙。

——每个小朋友出生后，都会慢慢长出许多小牙，那些牙齿叫乳牙，你知道乳牙有多少颗？

——当乳牙掉了又长出来的牙叫恒牙，恒牙一般有28—30颗，恒牙会永远和我们在一起，所以，小朋友要保护好我们的`牙齿。

（二）牙齿生病了。

（目的：了解龋齿形成的原因及危害）。

1、认识龋齿。

——牙齿很重要，如果不注意保护，牙齿也会生病，小朋友看看牙齿怎么了？

——龋齿俗称蛀牙，也叫虫牙，龋齿是怎样形成的呢？

2、看动画了解龋齿形成的原因。

——看完动画，小朋友知道龋齿是怎么形成的吗？

3、龋齿的危害。

——你知道龋齿有哪些危害吗？

形成空洞——导致疼痛——碰到牙神经疼得忍不住——导致口臭。

（三）我会保护牙齿。

（目的：了解保护牙齿的方法，知道如何正确刷牙）。

学习爱牙三要三不要，了解预防龋齿，保护牙齿的方法。

——如何预防龋齿，保护牙齿？

2、我会刷牙。

——刷牙可以保护牙齿，但是如果方法不对就起不到保护牙齿的作用了，你会刷牙吗？

通过刷牙步骤图学习刷牙的正确方法，学说刷牙歌巩固刷牙方法。

三、结束部分。

——小朋友，你们还记得今天我们学习了乳牙有多少颗、恒牙有多少颗？

——如何预防龋齿，保护牙齿？

——刷牙的正确方法？

爱牙日班会教案

1、幼儿已初步了解关于牙齿的相关知识。

2、与保健老师事先商量，活动时请她给幼儿讲述关于牙齿的知识。

1、了解牙齿的作用，并初步掌握正确的刷牙方法。

2、培养保护牙齿的良好卫生习惯。

3、培养良好的卫生习惯。

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

20xx年9月19日xx星期五。

全体幼儿。

1、以猜谜的形式引出主题，请幼儿讲一讲关于牙齿的卫生知识。

2、教师和幼儿一起讨论了解牙齿的作用。

3、邀请保健老师教幼儿怎样学会保护牙齿，学习正确的刷牙方法。

4、教师引导幼儿学念儿歌，通过儿歌巩固正确的刷牙方法。

9月20日是第20个全国爱牙日，牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音，而且对面容的美有很大影响。由于牙齿和牙槽骨的支持，牙弓形态和咬合关系的正常，才会使人的面部和唇颊部显得丰满。而当人们讲话和微笑时，整齐而洁白的`牙齿，更能显现人的健康和美丽。所以我们将通过这次活动对幼儿进行理论联系实际的健康教育活动，使我园幼儿更深刻地理解口腔卫生和保护牙齿的重要性，增强了口腔健康观念和自我口腔健康的意识，从小建立口腔健康的行为，促进儿童身心健康和谐地发展。

爱牙护齿班会教案

9月20日是全国爱牙日。今年的活动主题为"口腔健康全身健康"。为增强我校学生的各个方面的自我保护意识，普及少年儿童的口腔健康教育，同时通过学生向家长传护齿健康知识，让学生从小养成爱护牙齿的`好习惯，关注自己的未来。我校决定在全校1-6年级开展校园口腔健康月的教育活动。

口腔健康全身健康。

1-6年级学生。

1."健康每一天，从爱牙开始"活动，参与活动的1-6年级各班主任老师利用班会课借助相关资料向同学们传播讲解护齿知识，请同学上台向大家介绍关注口腔健康的必要性。学校利用午休时间向全校播放爱牙知识宣传视频，各班组织学生收看，并向学生家长发放宣传材料。

2."健康每一天，从爱牙开始"国旗下讲话活动。鼓励学生把自己学习到的口腔知识向父母、爷爷、奶奶宣传口腔健康知识。

3."健康每一天，从爱牙开始"手抄小报创作活动。号召同学们以关注口腔卫生健康和护齿教育为主题收集有关资料制作手抄报。内容可包括：口腔护齿的小知识，爱牙护齿的好习惯和不良行为等等。版面以图画和贴画为主辅以文字内容。

4."健康每一天，从爱牙开始"黑板报评比活动，内容可包括：口腔护齿的小知识，爱牙护齿的好习惯和不良行为等等。版面以图画和贴画为主辅以文字内容。

5.面向全体学生进行一次口腔自我检查。

1.希望参与活动的各班级认真组织落实，让学生在活动受到教育，增长知识，得到锻炼。

2.3——5年级每班挑选四张手抄报，各班出一期关于口腔健康的墙报。

3.认真收看爱牙健齿活动动画片。

爱牙护齿班会教案

今年我国爱牙日宣传活动主题是“健康口腔，幸福家庭”;副主题：“关爱自己，保护牙周”。

20xx年xx月xx日

1、维护口腔健康，增进全身健康。

2、爱牙护齿保健康，生命质量有保障。

3、拥有健康口腔，笑容和谐美丽。

4、口腔健康是人类文明的标志。

5、口腔不健康，发音影响大。

6、早晚刷牙，饭后漱口，牙齿健康。

7、定期进行口腔健康检查，定期洗牙，远离口腔疾病。

爱牙护齿班会教案

1、知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

2、能和同伴主动交流、按规则分享。

3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。

知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

能和同伴主动交流、按规则分享。

保护牙齿的儿歌、视频；小组讨论后发言者用的标志牌。

一、谈话导入

1、小朋友们，觉得自己牙齿健康的人请举手？个别回答：健康的牙齿什么样子？

2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答：你的牙齿有什么问题？

二、基本环节

1、说说你知道的牙齿生病的原因。

2、怎样保护牙齿？（8人组合成一组，五组幼儿讨论，小组推荐一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果）

3、五个小组的代表发言，大家倾听。

4、看保护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿，养护牙齿。（教师简笔画板书提示，小结。）

三、结束部分

1、学儿歌，巩固护牙知识。

2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿，生活中养成爱护牙齿的习惯，每个人都有一口健康的牙齿。

反思：幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

保护牙齿班会教案

1、欣赏儿歌《毛毛换牙》，了解一些换牙的常识和保护牙齿的办法。

2、知道换牙是正常现象，能从心理方面战胜惧怕换牙的情绪。

3、教育幼儿做事要勇敢，克服恐惧。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点：欣赏儿歌《毛毛换牙》，了解一些换牙的常识和保护牙齿的办法。

难点：了解一些换牙的常识，学会正确的刷牙方法。

1、幼儿用书《毛毛换牙》《谁对谁不对》。

2、课前了解班里幼儿的换牙情况。

3、牙齿模型，牙刷一个。

4、绘画材料人手1套。

活动导入。

一、找一找：谁开始换牙了。

1、教师引导幼儿互相观察同伴的牙齿，看看谁开始换牙了。

2、请开始换牙的幼儿讲讲自己的'感受。

换牙我不怕。

1、请幼儿翻阅幼儿用书《毛毛换牙》，理解并欣赏儿歌《毛毛换牙》。

3、教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，这说明小朋友长大了。被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，也不要用手去摸，否则长出的牙就会不齐。

二、说一说：怎样保护牙齿。

2、幼儿自由讨论保护牙齿的方法，教师小结。

师：小朋友说的都很对，不能吃太多的糖，睡觉前不能吃糖，早晚都要刷一牙，这样才能保护好我们的牙齿。你们知道刷牙的方法吗？（幼儿自由说）。

3、教师出示牙齿模型，示范正确的刷牙方法。

师：牙刷要竖着上下刷，里外刷，左右两边也要刷，不能左右横着刷，会伤到牙龈的，影响牙齿的生长。小朋友每天早晚刷两次牙，牙齿才会更健康。

4、组织幼儿用手模仿正确的刷牙方法，教师指导。

过渡语：小朋友真棒，能用正确的方法刷牙，可有的小朋友不会保护自己的牙齿，我们一起来看看谁做的对谁做错了，翻开幼儿用书第41页。

5、幼儿翻阅幼儿用书《谁对谁不对》，说说哪些做法能保护牙齿，哪些不能，应该怎样改正。

1、幼儿介绍自己的牙刷的样子以及喜欢的牙膏牌子。

2、幼儿操作绘画材料，制作保护牙齿的宣传画，引导幼儿可以模仿幼儿用书的图片，把画面画下来，教师巡回指导。

（三）活动结束。

3、幼儿在集体面前介绍自己的宣传画。

4、将幼儿的宣传画张贴在教室里，宣传保护牙齿的好方法，也可以向家长、邻居和其他班级的幼儿进行宣传。

请家长配合，督促幼儿早晚刷牙，保护好牙齿。

爱牙日班会的教案

1.认识牙齿的.作用，了解影响牙齿健康的常见现象。

2.学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。

1.课前经验准备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。

2.教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏(一组一筒)，牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。

1.谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。

2.出示谜面：“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么？谁能猜一猜？”

3.揭题：小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。(出示课件)。

在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！(牙博士你好)今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”(幼儿交流，指名发言)。

师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！

1.师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？(幼：想！)那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。(幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。)。

师：谁来说一说，你发现了什么？(幼儿交流)。

小结：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。

3.(课件)师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。

4.师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家。

小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的牙齿。(板书：保护)。

参与刷牙小游戏。

将牙具模型投放在操作区，供幼儿操作。

本次活动幼儿对猜谜环节很感兴趣，能积极大胆的表达自己的猜测。通过活动幼儿认识了牙齿的基本结构，了解了影响牙齿健康的的原因，并学习了保护牙齿的好方法。

保护牙齿班会教案

1.认识牙齿的作用;了解影响牙齿健康的常见现象。

2.学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。

重点：认识牙齿的作用;了解爱护牙齿的重要性。

难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

1.课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。

2.教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件;牙膏(一组一筒)，牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。

一、激趣导入，了解牙齿作用。

1、谈话引题：

孩子们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。

2.出示谜面：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排、切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。答案是什么?谁能猜一猜?”

3.揭题、小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌!这节课，我们就一起来了解一下牙齿。(出示课件)在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁?师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好!(牙博士你好)今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的.亲密伙伴，什么时候会用到它呢?”(幼儿交流，指名发言)。

师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大!

二、观察牙齿，发现认识问题。

1、师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿?(幼：想!)那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样?再看看旁边小朋友的牙齿。

(幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。)。

师：谁来说一说，你发现了什么?(幼儿交流)。

幼：不会再长了。

师：你是怎么发现的?

幼：我……。

师：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。

3、(课件)师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。

4、师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病?把你当时的感受说给大家听听。

幼：我的牙齿……师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多!因此，我们一定要保护好自己的牙齿。

(板书：保护)。

三、参与游戏，指导保护牙齿。

师：你们会保护牙齿吗?

师：牙博士这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢?他们的做法对不对呢?

现在每个小朋友都是小牙医，请你们来诊断：

1、小男孩啃铅笔图：“你们看这位小朋友在做什么?你们觉得他这种做法对吗?”(啃铅笔、不对)“为什么呀?”“铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。)”说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。

四、边演边教，学会刷牙。

幼：……看来，每个小朋友都有自己的刷牙方法，但是，只有用正确的方法刷牙，才能真正地保护我们的牙齿，接下来，就让我们跟随牙博士一起学习一下正确的刷牙方法，好吗?“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍、孩子们，你们知道了吗?”那么接下来，就拿起自己的小牙刷和老师一起再来边说边巩固一下正确的刷牙方法吧。全体幼儿拿起小牙刷(课件出示刷牙歌)。

3、师总结(课件)：拥有一口洁白健康的牙齿真快乐!让我们都记住这样一个日子——9月20日(世界爱牙日)，请你们珍惜并保护好自己的牙齿，向大家展现出你最美丽的笑容!孩子们，护牙行动开始啦!拿起你手中的小牙刷，跟老师一起刷牙吧!播放《刷牙歌》幼儿边做边唱。

五、全课总结，家园共护齿。

师：孩子们，这节课你们学到了什么本领?怎样保护牙齿你们记住了吗?今天和医生阿姨在一起上课开心吗?回家以后把今天学到的关于牙齿的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也加入我们的行动好不好?(送给每个小朋友刷牙星累积卡，鼓励每天早晚刷牙，饭后要漱口。)今天医生阿姨和你们一起上课也很开心，现在下课时间到了，孩子们，再见!

爱牙护牙班会【】

今年9月20曰是笫28个全国“爱牙曰”。为认真贯彻落实县教委卫生保健所要求，增强我校学生的各个方面的保护意识，普及少年儿童的口腔健康教育，经过学生向家长传播中老年人护齿健康知识，让学生从小养成爱护牙齿的好习惯，关注自己的未来。我校决定在全校1—6年级开展学校“关注中老年人口腔健康”的教育活动。现将具体事宜通知如下：

关注中老年人口腔健康。

1—6年级学生。

1.“关注中老年人口腔健康”活动，参与活动的1—6年级各班主任教师利用9月20日队会课借助相关资料向同学们传播讲解护齿知识，请同学上台向大家介绍关注中老年人口腔健康的必要性(队会中各班应把活动主题书写在本班教室的黑板上)。学校利用午休时间向全校播放爱牙知识宣传vcd，各班组织学生收看，并向学生家长发放宣传材料。

2.“关注中老年人口腔健康”征文活动。鼓励学生把自己向父母、爷爷、奶奶宣传口腔健康知识的心得体会写成500字左右的小故事，上交学校大队部。

3.“关注中老年人口腔健康”手抄小报创作活动。号召同学们以关注中老年人口腔卫生健康和护齿教育为主题收集有关资料制作手抄报。资料可包括：口腔护齿的小知识，爱牙护齿的好习惯和不良行为等等。版面以图画和贴画为主辅以文字资料。

1.期望参与活动的各班级认真组织落实，让学生在活动受到教育，增长知识，得到锻炼。

2.1-2年级每班挑选一张手抄报，3-4年级每班推荐一篇文章，5-6年级每班推荐两篇文章在9月21日前上交学校保健室。

全国爱牙日班会教案

每年的9月20日为全国爱牙日，下面是小编给大家整理收集的关于全国爱牙日主题班会。

教案。

供大家阅读与参考。

20xx年9月20日，是我国第x个全国爱牙日。

主题：健康口腔，幸福家庭。

副主题：呵护孩子，预防龋齿。

(一)家庭在口腔保健中的重要作用。口腔疾病是与人的生活状况和行为习惯密切相关的常见病和多发病，影响着人一生的健康。家庭作为社会生活的基本单位，承担着抚养子女、养老、传递人类文明和社会规范、健康保健和教育等功能。因此，家庭在预防口腔疾病和口腔保健中发挥着重要作用。

家庭口腔保健与家庭教育应当紧密结合。家庭教育与社会教育和学校教育可以互补，有良好生活习惯养成的互动性、血缘关系的亲密性、亲子教育的早期性、持久性等特点，可以在口腔保健知识的普及应用方面发挥作用。

家庭口腔保健在家庭成员间有良好的示范性。良好的口腔保健习惯会让每一位家庭成员受益。应当在家庭生活中营造良好的爱牙环境，早晚刷牙，饭后漱口，掌握正确刷牙方法，使用含氟牙膏，定期作口腔健康检查等，让爱牙好习惯代代相传。

家庭口腔保健可以提高父母关爱孩子口腔健康的能力。父母是儿童健康成长的第一责任人，对儿童的口腔保健负有应尽的义务。婴幼儿的口腔完全依靠父母来护理，儿童的口腔健康状况也和父母的重视程度有很大关系。家长的防龋意识、防龋措施掌握程度以及家长自身的口腔健康状况与儿童龋病的发生发展密切相关。第三次全国口腔健康流行病学调查结果显示，我国5岁儿童的乳牙患龋率为66%，在世界处于较高水平，12岁儿童的恒牙患龋率也达到29%，而对家长的问卷调查结果显示，只有49%的家长知道含氟牙膏，仅9%的家长能够每天帮助孩子刷牙。因此，向父母宣传口腔健康知识，提高他们的爱牙意识，关爱孩子的口腔健康至关重要。家庭口腔保健要从“呵护孩子，预防龋齿”做起。

(二)口腔健康的标准和家庭口腔保健基本内容。

1.口腔健康的标准。1979年世界卫生组织对口腔健康的定义是：牙齿清洁，无龋洞，无痛感，牙龈颜色正常，无出血现象。

2.家庭口腔保健基本内容。

(1)家庭成员每人早晚刷牙，饭后漱口，使用保健牙刷和含氟牙膏。

(2)家长监督或帮助儿童刷牙。

(3)家庭成员能够做到科学吃糖，少喝碳酸饮料。

(4)帮助儿童克服吮咬、吐舌、口呼吸等不良习惯。

(5)家庭成员了解《中国居民口腔健康指南》内容。

(6)家庭成员每人每年至少进行一次口腔健康检查，检查中发现的问题应当及时接受相应的预防和治疗措施，如局部用氟、窝沟封闭、龋齿充填、牙周洁治、义齿修复等。

(三)龋齿对儿童健康的危害。龋齿(俗称虫牙或蛀牙)是儿童最常见的口腔疾病。龋齿对儿童的危害表现在：

1.疼痛。龋齿遇酸、甜、冷、热等刺激时会感到疼痛不适，影响进食和睡眠;龋齿进一步发展侵犯牙髓后疼痛十分明显，严重时还会出现牙龈、面部肿胀，甚至高热等全身症状，严重影响儿童正常生长发育。

2.咀嚼困难。龋齿可导致儿童咀嚼困难，影响孩子进食多纤维的蔬菜和肉食，形成偏食等不良饮食习惯，造成营养不均衡;由于龋齿造成的偏侧咀嚼，还可导致双侧面部发育不对称。

3.乳牙龋齿影响恒牙。乳牙龋齿不及时治疗可影响恒牙的正常发育，可造成恒牙萌出障碍和牙列不齐。

4.心理影响。由于龋齿对言语、美观等功能的影响，会引起儿童社会交往困难和心理障碍，影响儿童身心健康。

(四)儿童龋齿的预防方法。

1.早晚刷牙，饭后漱口。刷牙能去除牙菌斑、软垢和食物残渣，饭后漱口也可去除口腔内的食物残渣，保持口腔清洁。指导儿童刷牙的要点有：

(1)早晚两次刷牙，晚上睡前刷牙更重要。

(2)选用适合儿童年龄的保健牙刷，每3个月更换一次。

(3)做到一人一刷一口杯。

(4)儿童学习刷牙，家长应当帮助和监督。

2.局部用氟预防龋齿。氟是人体健康所必需的一种微量元素，摄入适量氟可以减少牙齿被酸溶解和促进牙齿再矿化、抑制口腔微生物生长，预防龋齿的发生。氟化物防龋措施适宜在低氟地区、适氟地区以及在龋齿高发地区的高危人群中应用。指导儿童局部使用氟化物防龋的要点有：

(1)使用含氟牙膏要注意用量。学龄前儿童使用含氟牙膏刷牙每次用量为豌豆粒大小，应当在家长或老师的监督指导下应用，以防误吞。不要给孩子使用成人牙膏。

(2)接受专业机构提供的局部用氟措施。家长可带儿童到医疗机构或在幼儿园和学校接受由专业机构和人员提供的局部用氟防龋措施。

3.窝沟封闭预防窝沟龋。窝沟封闭是预防恒磨牙窝沟龋的最有效方法。窝沟封闭技术无痛、无创伤、安全简便。窝沟封闭的最佳时机是儿童牙冠完全萌出，龋齿尚未发生的时候，一般第一恒磨牙在6-9岁，第二恒磨牙在11-13岁。窝沟封闭后还应当好好刷牙，如果发现封闭剂脱落应当重新封闭。指导儿童接受窝沟封闭的要点：

(1)如果当地政府提供免费窝沟封闭，家长要主动带孩子到政府指定的医疗机构接受检查和窝沟封闭。

(2)如果当地政府还没有开展免费窝沟封闭项目，家长也应当主动带孩子到有资质的医疗机构进行检查和窝沟封闭。

4.养成良好饮食习惯。健康的饮食结构和良好的饮食习惯是口腔健康和全身健康的基础，养成良好的饮食习惯会使儿童终生受益。

(1)母乳喂养，正确使用奶瓶。

(2)科学吃糖，少喝碳酸饮料，睡前刷牙后不再进食。

(3)多吃纤维性食物，增强咀嚼功能。

20xx年9月20日是我国第xx个全国“爱牙日”，为发挥家庭的优势和作用，提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力，也为了进一步普及口腔卫生知识，强化公众对口腔卫生的关注，营造全社会共同参与的良好氛围，特制订“爱牙日”活动实施方案。

今年我国爱牙日宣传活动主题是“健康口腔，幸福家庭”;副主题：“关爱自己，保护牙周”。

20xx年9月20日。

1、维护口腔健康，增进全身健康。

2、爱牙护齿保健康，生命质量有保障。

3、拥有健康口腔，笑容和谐美丽。

4、口腔健康是人类文明的标志。

5、口腔不健康，发音影响大。

6、早晚刷牙，饭后漱口，牙齿健康。

7、定期进行口腔健康检查，定期洗牙，远离口腔疾病。

全国爱牙日班会教案

今年我国爱牙日宣传活动主题是“健康口腔，幸福家庭”；副主题：“关爱自己，保护牙周”。

20xx年9月20日。

三、宣传口号。

1、维护口腔健康，增进全身健康。

2、爱牙护齿保健康，生命质量有保障。

3、拥有健康口腔，笑容和谐美丽。

4、口腔健康是人类文明的标志。

5、口腔不健康，发音影响大。

6、早晚刷牙，饭后漱口，牙齿健康。

7、定期进行口腔健康检查，定期洗牙，远离口腔疾病。

知识目标：了解一般的牙齿知识（乳牙与恒牙）；复习牙防五步曲和正确的刷牙方法。

能力目标：让学生学会正确刷牙，并坚持早晚刷牙；课后认真完成“刷牙图”和“刷牙习惯柱形图表”。

情感目标：通过学习，培养学生良好的口腔保健习惯。

教学重点：

1、进一步复习正确的刷牙方法，让学生学会正确刷牙，并坚持早晚刷牙。

2、课后认真完成“刷牙图”和“刷牙习惯柱形图表”。

教学难点：培养学生良好的口腔保健习惯。

教学准备：学生：牙刷、牙模、小品表演、“两图”

一、学生分享掉牙的感受。

出示：我的新牙长出了，为了保护它，我吃零食的习惯已经控制了。第一周我吃了8次零食；第二周吃了5次；第三周吃了2次。

请学生与大家分享牙齿小故事。

说出掉牙的感受。。

学生小品表演。

提问：从xx同学吃零食的情况，你发现了什么？能提出一些数学问题吗？

二、初步了解我们的牙齿。（解释乳牙和恒牙，知道保护它们的重要性）。

解疑：介绍乳牙和恒牙的有关知识（播放录音）。

出示课题：保护我们的牙齿。

我们怎样保护自己的牙齿呢？

根据学生回答，师稍作解释与提醒。

检查学生刷牙是否正确。

（每组选派1人进行刷牙比赛，评出卫生小标兵）。

学生回答“牙防五步曲”。

小组交流（各组员示范刷牙的方法，选1人参加比赛）。

提出有关口腔保健的小问题。

（师适当引导，表扬有创意的同学）。

学生发表己见，提出解决办法。

教师解释“刷牙图”和“刷牙习惯柱形图表”的填写方法。鼓励回家认真与爸爸妈妈共同完成。

板书设计：

保护我们的牙齿。

牙防五步曲：

早晚要刷牙，饭后要漱口。

健康的饮食，少吃糖果不吃零食。

选用含氟的牙膏。

使用保健牙刷。

定期检查牙齿。

教学体会：

通过这节课的学习，孩子们牙齿具有咀嚼、发音、表情等功能，是人体重要器官之一。健康的牙齿直接关系到全身的发育。因此，保护好儿童的牙齿具有重要意义。孩子们上课时听得、学得都很认真，对孩子的影响应该是比较大的。

爱牙护牙班会【】

“健康口腔，幸福家庭。”

副主题：“关爱自己，保护牙周。”，牙齿健康要自己做主。

20xx年9月17日——20xx年9月20日。

岱下明珠365幼儿园。

1、9月20日将是我国第xx个全国"爱牙日"，幼儿园活动主题为"健康口腔，幸福家庭"。旨在发挥家庭的优势和作用，提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和本事。

2、班级教师根据幼儿年龄特点，在幼儿牙齿的构成，牙齿的保健等方面给与幼儿知识上的拓展。让幼儿从小养成爱护牙齿、保护牙齿的意识。

1、条幅。

主题：9.20全国爱牙日主题幼儿园活动。

3、幼儿牙齿健康检查表。

1、9月17日——园内创设爱牙日幼儿园活动环境。

负责人：宣传栏（乔明英、齐秀锦）、宣传版面（贾桂枝、孟娇、王玉、张玲玲）、小眼睛看世界（各班教师）。

2、9月19日7：30——9：00邀请牙科专家在幼儿园内面向家长设咨询台，

负责人：贺桂云（拍照）助手：徐珊珊（护士服）。

3、9：00以班级为单位开始对幼儿口腔健康检查并填写记录表。拍照：宋文超。

4、9月19日爱牙日班级教育幼儿园活动。

（1）、大班：“拥有健康口腔，笑容和谐美丽“主题绘画。

（2）、中班：结合绘本《牙医怕怕，鳄鱼怕怕》使幼儿认识到保护牙齿的重要性，并做调查表，丰富幼儿认知。

（3）、小班：一起做《刷牙》律动。

5、9月19日午时离园时将《牙齿健康检查表》带回家，将情景反馈给家长。（各班班主任）。

由各级部长协调本级部教师对展板进行收尾工作，将作品进行展示。

“国际爱牙日”班会教案

20xx年9月20日是我国第二十六个全国“爱牙日”，下面是小编给大家整理收集的20xx年“国际爱牙日”主题班会。

教案。

供大家阅读参考。

20xx年9月20日是我国第二十六个全国“爱牙日”，为发挥家庭的优势和作用，提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力，也为了进一步普及口腔卫生知识，强化公众对口腔卫生的关注，营造全社会共同参与的良好氛围，特制订“爱牙日”活动实施方案。

今年我国爱牙日宣传活动主题是“健康口腔，幸福家庭”;副主题：“关爱自己，保护牙周”。

20xx年9月20日。

1、维护口腔健康，增进全身健康。

2、爱牙护齿保健康，生命质量有保障。

3、拥有健康口腔，笑容和谐美丽。

4、口腔健康是人类文明的标志。

5、口腔不健康，发音影响大。

6、早晚刷牙，饭后漱口，牙齿健康。

7、定期进行口腔健康检查，定期洗牙，远离口腔疾病。

了解一般的牙齿知识(乳牙与恒牙);复习牙防五步曲和正确的刷牙方法。

：让学生学会正确刷牙，并坚持早晚刷牙;课后认真完成“刷牙图”和“刷牙习惯柱形图表”。

通过学习，培养学生良好的口腔保健习惯。

1、进一步复习正确的刷牙方法，让学生学会正确刷牙，并坚持早晚刷牙。

2、课后认真完成“刷牙图”和“刷牙习惯柱形图表”。

：培养学生良好的口腔保健习惯。

：学生：牙刷、牙模、小品表演、“两图”

一、学生分享掉牙的感受。

出示：我的新牙长出了，为了保护它，我吃零食的习惯已经控制了。第一周我吃了8次零食;第二周吃了5次;第三周吃了2次。

请学生与大家分享牙齿小故事。

说出掉牙的感受。。

学生小品表演。

提问：从xx同学吃零食的情况，你发现了什么?能提出一些数学问题吗?

二、初步了解我们的牙齿。(解释乳牙和恒牙，知道保护它们的重要性)。

解疑：介绍乳牙和恒牙的有关知识(播放录音)。

三、复习牙防五步曲和正确的刷牙方法。

出示课题:保护我们的牙齿。

我们怎样保护自己的牙齿呢?

根据学生回答，师稍作解释与提醒。

检查学生刷牙是否正确。

(每组选派1人进行刷牙比赛，评出卫生小标兵)。

学生回答“牙防五步曲”。

小组交流(各组员示范刷牙的方法，选1人参加比赛)。

四、知识拓展。

提出有关口腔保健的小问题。

(师适当引导，表扬有创意的同学)。

学生发表己见，提出解决办法。

五、指导完成“刷牙图”和“刷牙习惯柱形图表”

教师解释“刷牙图”和“刷牙习惯柱形图表”的填写方法。鼓励回家认真与爸爸妈妈共同完成。

板书设计:。

保护我们的牙齿。

牙防五步曲：

早晚要刷牙，饭后要漱口。

健康的饮食，少吃糖果不吃零食。

选用含氟的牙膏。

使用保健牙刷。

定期检查牙齿。

通过这节课的学习，孩子们牙齿具有咀嚼、发音、表情等功能，是人体重要器官之一。健康的牙齿直接关系到全身的发育。因此，保护好儿童的牙齿具有重要意义。孩子们上课时听得、学得都很认真，对孩子的影响应该是比较大的。