活着六年级（通用15篇）

通过写作，我们可以更好地理解自己的内心世界，表达自己的想法和感受。以下是一些优秀作文的写作示范，帮助你更好地理解作文的写作要求和技巧。

活着的作文六年级

每天奔波在家、学校这两点之间，生活的快节奏让我停不下自己那繁忙的脚步，好像停下来之后，我迷失了自己的方向一般，不知道我该什么，有什么事情需要我做，世间万物瞬间冻结在那个时刻。

一个人生前的价值决定了他死后的价值，一个庸庸碌碌的人死后还是那么平凡无奇，渺小气量；一个散发出自己的光芒的人在生前献出了自己的所有，死后他将永远活在人们的心中。

但你也许只是个小小的人物，若在你的生命结束之前完成了你的理想，此时此刻你实现了自己为什么活着的价值，才会不抱遗憾地死去。

命运也许在每个人生下来时就已经注定，但是每个人的'存在都是有价值的，只是因为各自不同的思想、观念、想法、理想的不同，而造就了不同的人生，创造了不同的价值。

有人说活着是为了：

为了死亡而活，。。生就是预演着死亡~一次次的预演着，终究是为了最后一次的完美~。

享受生活？还是生活享受？

为了这个问题。

因为你活的够久了，该去投胎了。

人活一辈子就是要对自己好一点,想办法让自己开心.

有句话听说过吗？

人活着，就是用生命换取粮食，再用粮食换取生命，其实就这么简单。

为了吃饭。

然后吃饭为了活。

然后活着是为了吃饭~~。

如果只是我一个人那怎样都无所谓了.

可是有父母啊.如果你有双期盼你幸福的父母的话,那么你就是为了他们而活的.要努力学习,找到个好工作孝敬他们.^^如果你有个爱的人,那么你就是为她/他而活的.为了他能幸福,快乐.

我也迷茫过啊,但是一想到爸爸妈妈一想到我爱的人们和爱我的人们我就不再迷茫了.

权力拿在手里不是为了折磨人的.如果我有了权力,我一定一定会认真对待她.绝对不会滥用她.一定会让更多的人幸福.

^^爱情是美好的事情了.首先不要去怀疑她.爱情是双方的,只有两个人都坚信,她才会结果.如果一方怀疑了,怯懦了,背叛了.那么爱情就是最伤人心的东西了.

茫茫苍穹，万事万物，总逃不过其最终的宿命。

人，绝不因为其是地球上最有智慧的生物而例外！

其实这位朋友。当你生活着的时候，你不必太在意最终的结果。也不应悲观。

纵然人生只是一场短暂的旅行。那我们也不必去因为过于的在意最后的终点而忘记去欣赏这场旅途中的美好风景！

怎么说呢？

人是为了生活活着，为了希望活着，为了爱和被爱活着。

活着是在等待命运的安排。

你也不知道你的明天将会是什么样子的。

所以活着的唯一理由就是:等待。

人活着是为什么？活着是没有原因的，因为活着是一种存在式，它跟苹果为什么会从树上掉到地上根本是两种性质。

人活着为什么每个人都有不一的答案，典型的如金钱，权势，幸福等。

活着的作文六年级

小区楼下有一家米店，原是一间车库，四四方方的空间，狭小却井井有条。米店的主人是一个老头，高高瘦瘦的，眼神灰蒙蒙的，仿佛蒙着一层米糠。偶尔会见到他袖着手蹲在门口，像一截冬天的枯树枝。他以一种平淡的沉默活着，也用这奇异的沉默经营着这家小店。

难免会被妈妈支使去买东西。你说，老板，我买一块钱水面。仿佛要等两分钟，他才能从门口的光影里站起来，慢吞吞地掀开蒙着面筐的白布。他的指节粗大，指甲上有小裂口，里面嵌着细细的面粉，但并不觉得脏，抓一把水面放上去，电子秤开始跳，最后停在九毛六。买的人说好了好了，掏出一元钱。他没理会，默默又放两根上去，一块零七分了，再拎起一根，掐掉小半截。等计数器稳稳停在一元，他才抬起头，接过你的钱。

如果你掏出的是五十或一百的大钞，那还得等上一会。他拉开抽屉，把零钱拨到一边，摸出一个验钞机，确定是真的了，还得举高了对准光线照一照。这时，递出一张大钞的人早已急得直皱眉：唉，回家自己擀面，估计也快好了。只是，面粉也得在他这里买。

说是米店，其实除了米面，也卖别的，芝麻，红豆，绿豆，花生……用一个个塑料袋装着，卖掉多少，袋口就卷下去多少，敞着。五颜六色，但又无比的朴素、整齐。后面机器上还挂着一匹匹刚轧出来的面条，散发出衣食无忧的笃定。

从未见过老头的家人，有人说他活得很孤单，因为他从不与人搭讪。每天早晨，他都会从编织袋里抓一把米，洒在门口，嘴里发出唤鸟的声音，那种唤声在我认识的汉字里找不到与之匹配的词，但鸟儿全听懂了，飞快赶来啄食，叽叽喳喳的似与他招呼，这时他脸上似乎才有了些笑意。

有时，我醒来，听见外面的树上有婉转的鸟鸣，忍不住想，它或许吃过小区米店的米，卖米的人不跟我们说话，吃过他米的鸟儿却唱歌给我们听呢。

看着他灰蒙蒙地蹲在那儿，就这样无悲无喜地活着，粮食静默，岁月安详。我想无论如何，能这样活着，守着慢慢西去的时光，也不失为一场好的人生。

江苏省通州高级中学。

指导老师：王红。

高二:施歌。

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活着六年级读后感

小人物的悲惨生活，充满着白发人送黑发人的悲伤，历经中华民国、抗战和解放后土改以及至今的多个时代，余华活着读后感。不管改革开放给一些人带来多大的改变和财富，可对于生活在底层的老百姓而言没有什么本质的改变。

据说，作者余华的拿手好戏是在冰冷中叙述残酷，读后感《余华活着读后感》。《活着》用一种很平静，甚至很缓慢的方式，将人们在阅读可能存在的一个又一个向好的方向发展的幻想逐个打碎。读《活着》就是这种感觉，你不断的幻想书中的人物应该有个美满的生活了，可读下去作者会不断打碎你的幻想，阅读简直是在经历恐惧。

本质上，人活着本身除了活着以外，并无任何意义。如果一定要赋予意义的话，那么唯一可以算作意义的，恐怕只有活着本身了。作者余华想告诉读者的也许是：生命中其实是没有幸福或者不幸的，生命只是活着，静静地活着，有一丝孤零零的意味。

活着的作文六年级

活着。

我总以为我的牺牲和奉献很伟大，原来只是我的一相情愿自作聪明自以为是因而沾沾自喜自鸣得意自高自大，实际上一切毫无意义，落的个如此的结果是自讨没趣自作自受自讨苦吃，真是自作孽不可活。苦果已酿，只有等着它慢慢发酵最后发霉变质腐烂，最终一切归零，尽管我曾为此受劲委屈吃劲苦头，但我不后悔。人生在世，无奈不如意事十之八九，所以我找不到理由自甘堕落！

人生在世，在一生之中遇到的人太多太多了，许多人我还没有来得及记住他们的笑容就已经从自己身边走过了。我想，我没有理由挽留住谁。生活在人群之中就是这样子，有离开的，有新来的，人人都有自己的生活，都有自己的世界，我无从去了解身边的每一个人世界本来就是这样的，来来往往，聚聚散散，天下没有不散的筵席，今天的快乐也许就是明天痛苦的回忆。真相早以大白，只是我不愿面对不愿承认，事实上我很清楚自己的过去，人生在世，从手边溜走的东西太多了.但一切于事无补，所以我更关心的是未来，而未来总是充满变数，时刻在变，无处不变，变数总是不可捉摸不可预见，或许就在我敲着键盘的那么一小刻，我的未来就已经因此而改变了许多。人与浩瀚的宇宙星海相比算不得什么，甚至比宇宙中的一粒尘埃还要渺小，所以我对未知充满了恐惧，但我还是一样的憧憬未来。我不知道我喜欢的到底是谁，是她还是她，或者两者都是，又或许我只是喜欢而已并不曾爱过，我不想知道答案，尽管这会是个很难得到但还是有机会知道的真相，我的生活也有可能因此不再丑陋变得分外美丽。可是我宁愿丑陋也不会寄籍于以欺骗的手段来换来所谓的虚假的美好的东东，这不是我，这样只会使我更加丑陋，丑陋不堪！

丑陋使我想起《巴黎圣母院》里的那个同样丑陋的撞钟人，而他丑陋的只是外表，但我丑陋的是灵魂---一个被认为是一个人最最重要宝贵的东东。所以尽管我衣冠楚楚衣着光鲜但还是不能掩盖我的脏，尽管身边的很多的人都不觉得我脏。在这点我并不比那些落魄的乞丐好，他们虽然穿着破烂不堪的衣物，蓬头垢面，手里常握着一跟棍棒，在垃圾堆搜寻食物，在马路边上来回地游荡，没有方向，没有目标。他们没了家，没了亲人，只是在流浪！永远流浪在无知无畏的荒原。可是他们似乎并未因此而绝望，终日把笑容挂在脸上，把快乐传递给路过的每一个人，不管有时是否会饥肠辘辘，也不管是否暴雨飘泊烈日炎炎，更不管你是否会给他施舍。或许他们物质上一无所有，又或许他们终有一天会饿死或冻死街头，但开心和自由是他们永不变的专有财富！

贫穷，使我又想起曾经在电视上看到的关于祖国西部孩子在教室上课的情景：教室的四周墙壁是木版搭建而成，稀疏的缝隙依然可见室外的葱绿，外面还下着雨，雨水顺着屋顶滴落在教室的黄土地上，地都已潮湿，在低洼处已经积了好几处水洼，学生的课桌就立在高低不平的潮湿的泥泞的黄土之上。课桌都是一条一条的长凳，制作很简单，还可以明显看到树干的影子。有的学生赤脚坐在水洼处，有的学生穿着胶鞋，衣裤上都溅满了泥巴而更显得灰暗，高大的桌凳越发显得学生瘦弱与卑微。他们的眼睛都笔直的盯着前方，眼睛清澈如碧海。艰苦的环境并不能因此改变他们的认真，相反，他们更加勤奋，我还依稀记得那个记者当时是流着泪恋恋不舍的结束了采访。学生和老师更是不住的挥舞着手向他告别，红邻巾在风雨中迎风飘扬。可是你是否知道他们中的很多孩子为了能上得起学常常不得不花大把大把的时间和精力干活挣钱，挣很微薄的钱，譬如山西乡里就有许多的孩子为此差不多每天都不得不前往足有几公里远甚至是十几公里远的地方背煤或炭，而他们仅仅只是几岁到十几岁的小孩子却往往要每人每天用因缺少营养而骨瘦如柴的身子背十几公斤的煤，而所得的报酬却只有区区一两块钱！你能想象吗，换句话说，他们背煤整整一个月挣的钱却还不够我们中的一些城市孩子随随便便吃一次麦当劳或是肯德鸡。而他们种田的父母，常常是日未升就早已在贫瘠的田地辛勤根耘就连烈日当头的中午也从不例外，而流出的汗水常常把衣服湿透好几遍，一直到天很黑很黑了才步履艰难的缓缓的直起早已佝偻的背草草收工依依不舍匆匆往家里赶，因为孩子们还在家等着他们吃饭呢！可是付出越多却不一定意味收获就会因此而越多，在如此贫瘠干旱又缺水的土地上到头来收成照例少的可邻，却还只是仅仅刚好够一家人糊口！但他们并未因此而埋怨不甘，照样对生活充满希望！

辛酸和艰辛，让我又想起了我的母亲，尽管家里的条件并不一定要她出去工作，尽管她也知道她这个只有小中学历的乡下来的人在这个人才济济的连清洁工都需要初中文凭的城市很难找到工作，也尽管家里虽算不上宽裕但还是可以让她留在家不必出外奔波操劳，但她还是选择去找份工作，尽管一而再再而三的一连受挫处处碰壁，但他还是义无返顾的`继续寻找。最终如愿以偿，尽管只有微薄的薪酬，也尽管需要日出晚归。她总是很忙很忙，但决不是小资的只需在有空调的舒适的大房间里稍稍做些事只求坐满工作时间的那种忙，往往是我还没醒时她早已作好饭早早出门了，所以除了在她回家作饭的不多的时间里能碰上说上几句话以外，其他时候母子两很难交上几句，晚上时间虽然很长但因为她实在太累太累所以不敢轻易打扰她的休息！虽然是如此的艰辛，但她还是无怨无悔毫无怨言！

他们都是被生活中太多的无奈所左右的一群人，但他们都未因此放弃反而更加坚强，一如既往的怀着美好的愿望憧憬未来！

尽管顷其所有的一次选择却还是换来一场惨不忍睹的失败，或许这个世界有些事情就是很无奈，不管你是否面对，一切也许早已命中注定天意如此，躲也躲不过！

记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的！毕竟，人活着是为了纯碎的活着而活着，而绝非是为了活着以外的事情而活着！

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活着的作文六年级

听闻岳武穆出生时，白鹤振翅，顺治帝降世时，更是红光盈天。这么棒的天时，咱们没赶上，呱呱坠地那天也没遇上七星连珠，六月飞霜什么的，似乎上天不甚眷顾我们，然而，这能成为我们平庸的借口么?当然不，没有人生来伟大，我们活着，就要精彩，并且，今天就要精彩。

生来平凡的我们，我相信没有多少人愿意一生庸碌，但是，很多无辜地来世上走了一遭，什么也没捞到。因为，他们总把今天的精彩留给明天，习惯“从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界;从明天起，关心粮食和蔬菜;从明天起，和每一个打人通信。”孰不知，“明天”是一个多么危险的名词。“明天”或许太平洋、大西洋的水冲进我们家，明天或许坏人生气了，乱扔子弹、飞机到处撞，明天或许火星撞地球。明天的事，谁也不知道，所以，从今起吧，喂马，劈柴，周游世界。

有些人老早就把自己的人生规划好了：长大了要当老师、白领、科学家……还美曰其名：梦想。事实上，很多时候，这是为今天的无为找借口，为今日的懒惰找理由，拿“离长大还有大把时间”为自己开脱于是乎，今天走了，下一个今天溜了，下下个今天也离去了。到头来，长大了，不是老师，不是白领，也不是科学家。其实，计划永远赶不上变化，人生的轨迹经常改变，从小老师就教育我们“今天的事今天做”是的，做好当下的事是最重要的，把握好今天，你的人生史上就有今天这一页的精彩。

我说话在当下，并不是消极地认为今天想什么就去干什么，不顾后果，无所不为。我说，在当下，我们就要活出不平凡;在今天，就要活着精彩。

活着的作文六年级

《活着》写人对苦难的承受能力，对世界乐观的态度，让我们会顿悟活着的更深层次的意义。让我们明白生命中的脆弱与顽强、欢喜与哀伤的真相，让我们懂得卑微生命中蕴藏着些微的却如金子般闪亮的光芒，让我们懂得人性的温情能够一步步把无边的苦难变成继续前进的力量。

“人为什么而活着?”这是一个永恒的话题，更是一个众说纷纭而没有结论的话题，余华这样说：“人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着。”活着是生命本身的要求，是活着的人的最基本的目的，是一种自然而然的过程。

活着的作文六年级

未知的人：

你好！

我问一下，人活着为什么，啊！名利，金钱，地位等……话说的好：人不为己，天诛地灭。但我并不认为。在我心中，一靠子也忘不了。忘了它，就算你有再成功的人生也是一层看似坚硬却不堪一击的，做人应以教为本，这才是为人为一之重要的本。

在那个视频中，有大道理：一位老人患血癌晚期，这是一种不治之病，中者必死无疑。老人只能活到星期六，老人用全身顶住病痛，不让远在打工的儿女知道。这时老人心动了，亲自买了张车票去儿子公司，遇见了儿子，刚要动唇说什么，儿子却回答：“没空！”在老人心中，当头痛的心情在火上加油，雪上加霜。老人并没流露出失望，而是默默回去。星期六的12点钟声一响，老人知自快死了，便带上老伴生前的物品眼镜，用那没文化的双手努力写着。写完放在床边，在老伴遗像前没了气，电视是开的，电灯开着，老人的心却放不下。

一年回一次的儿子打算提早回来，打开门叫，坏了，老人死了，他大叫一声：“爸！”可青草可长，时间不返，就算儿子在怎么后悔也无济于事，儿子整理老人房间，发现床前有信。儿子立刻上前读出：儿呀，今儿是你妈60生日，我得了癌症，我放不下你，还记得以前，我们拉着你小手在公园玩耍，你还赶不上你爸，过了日子，你出息了，一星期回一次，可好景不长，你妈过世，你又一年回来一次，你给我的钱我没动，放在床头枕下，老爸盼你回来，是不可能的了，希望儿子你不要想我，告诉你我卡还有我在外卖草的50元，密码是你生日。儿子心凉了，儿子把信留着，却无意发现枕头湿了，儿子似乎明白什么，跪在地上后悔，电视中放着常回家看看。这该是老人给他儿子做人的品质。

不要让老人失望，哪怕老人每天见儿子一眼，也够了，而儿子说：“今儿没空。”这时老人便压住伤感，这是老人痛处，请别刺伤，请不要让老人的盼望成失望，哪怕你打个电话也好呀！年轻人，我一个小朋友劝你：“悟吧，老人没多少时间，你应该多陪老人，不要让老人次次失望！回醒吧！”多听听《常回家看看》让孝心在世界各地照亮，发出他那迷人的孝人神光，让光明普照黑暗吧！祝你悟出道理！

一个陌生人。

浙江省温州市苍南县灵溪镇六小六年段蔡佳呈指导老师：郭建琴。

活着的作文六年级

家里栽了两棵柿子树，比起它身旁已经生长多年高大的树，显得卑微，好像风一吹就会倒下去。一次，狂风暴雨后，那两棵才刚刚入土的小婴孩似乎承受不住这样的考验，它们的腰微微下弯，它们屈服了！“活不了了，”我不禁惋惜道。“怎么活不下去，这才刚刚开始，只要愿意活，就一定能活下去！”爸爸坚定地说。

面对种种怀疑，我开始对它们有了关注。饱受风霜的柿子树在几个星期的休养后并没有起色。但是，几天后，那两棵树竟然都发出了嫩芽！虽然在那几棵茁壮的树的面前，依然是显得那么渺小，但我对生命却有了一个新的理解，只要愿意活，就一定能活。

一只飞蛾不停地在我眼前晃来晃去，我伸手便捉住了它，只要我的手指稍稍一用力，它的生命就会完结，一条生命掌握在我手中。出于对飞蛾的种种厌恶（飞蛾是害虫），我本想为民除害。它是无论如何也抵抗不了比它强大几亿倍的人类，但它依然拼命扇动着翅膀，一切只为活下去。这就是生命！明知不可以，但还是要拼命一搏。

生命的延续都在于那一次求生的渴望。一株树，一只飞蛾对活下去的渴望是那么强烈，我为之震撼。

在灾难面前，许多人以惊人的毅力活了下来，汶川地震中的那些幸存者；感动中国十大人物中的无臂钢琴师刘伟……命运对他们并不公平，但他们依然坚强的活着。“我们要活着”，这是许多人发出的心声。

读过余华的许多小说，总有一种让人感受到从喧嚣的闹市飞到若禅若道的平静世界，总会追到一份难得的.清醒。依然记得《活着》这部作品中的主人公福贵，他亲手埋葬了六个至亲，不知是命运对他的眷顾还是对他的另一种惩罚，他活了下来，在历经了那么令人难以想象的苦难之后，他学会了忍受，忍受生活的重担。他只是单纯的为了活着而活着。

无论是正遭遇不幸，也无论是正遭遇苦难，我们都应该好好活着！因为，活着本身就是一种快乐。

我的六年级六年级作文

我的学校——柳泉小学，是我学习了5年的地方。这里充满了回忆和乐趣，校园四季的美景最是让我难以忘怀。

当细细的春雨洒落在校园的花草树木上，学校门前的玉兰花长出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校园空气分外清新，小草纷纷探出好奇地小脑袋。柔柔的风吹过，春姑娘带着春天的气息来了！花草树木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了头，绽开了笑脸。一年之计在于春，到了春天，我们的精气神格外的充沛，随便走在校园的哪一个角落都能听到我们朗朗的读书声，这是最动听的音乐。

夏日的校园格外的安静，知道为什么吗？因为我们都放暑假了呀！只有知了还在不厌其烦的叫着。火辣辣的太阳照着空无一人的操场，路过学校门口发现玉兰花已经长得很高了，墨绿的叶子郁郁葱葱，像雄伟的士兵一样，让人想念满树花开的盛景。

秋天来了！校园沸腾了！随着开学而来的，就是一年级新生入校，我们要换教室，升新的年级，新的学期，新的起点，到处都是重逢问候的欢快声音。树上的叶子慢慢变黄了，像蝴蝶一样在风中飘舞，地上铺了一层金黄色的地毯。校园的秋天，是让人怀念的味道。

刚送走秋天，冬爷爷就来了。冬爷爷一来，经常会给校园换一身美丽的白纱衣。下雪了！到处都是白茫茫的，操场上，树枝上，房顶上。刚一下课，同学们立刻冲出教室，不约而同的冲向操场。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校园是欢乐的味道。

我马上就要小学毕业了，即将离开这个美丽的校园，我要永远把这些美好的回忆刻在心底。

我的六年级_我的六年级生活

梦属于每一个人，而每一个人的梦都是不同的，当然，也包括我自己。

“和平”这两个字听起来是多么的顺耳，多么的伟大啊!而这个“和平”正是我自己的梦，因为它能改变一切东西，比如让战争停止，让两个国家变得和谐、美好，所以，看哪!“和平”这两个字多么的伟大啊!

“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你们想想，在以前，谁会愿意生活在那战火不断、硝烟弥漫的战争里面?都不愿意吧;你们想想，谁会想让自己的家人处于战争即将要爆发的危险之中?都不愿意吧;你们想想，谁会愿意看到我们自己的家园永远处于快要破灭的状态之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能这不是、不仅仅是我一个人的梦，一位有可能有很多人的梦和我是一样的，所以，像我这样，希望国家之间“和平”的，还有很多人，我也不是唯一拥有这个梦的人。

“和平”无处不在，我们可以用我们自己的智慧来创造“和平”，用自己的行动和语言来创造“和平”，用自己的双手来创造“和平”，它需要我们用智慧来探索，用心去感受，这样才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我们每个人的心间，存在于我们每个人的脑海当中，所以“和平”无处不在。

放弃一切东西去创造“和平”，我们可以做到吗?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以创造“和平”，也可以维护“和平”，因为这两个字是我们的希望，是我们大家的期盼!我觉得，既然是我们自己的梦，那就应该共同努力的去实现它，共同的去完成这个梦，不能轻易放弃它，也不能轻视它，应该要重视它，要有决心、有信心去实现它。

我的梦，不仅仅是我的，也是我们大家的梦，更是我们中国人民的!

六年级作文_六年级作文

看了《两人三足》这一个题目，你们一定会觉得非常好奇吧！两个人怎么只有三只脚呢？让我来告诉你吧，那是一种游戏的名字。在游戏进行的时候，两个人一起行动，在行动前，两个人把中间的脚用绳子捆起来，变成一只脚，这不就成了两个人三只脚了吗？然后，进行接力比赛。星期一的活动课上，我们就进行了一次练习。

上课开始，老师将我们带到操场上，把我们全班分成两队，划好了起跑线。同学们个个兴奋不已。我和周丽为第一组。我既紧张又激动，紧张是怕自己开不好这一个头，从而影响后面的同学，激动的是因为轮到自己第一个跑。老师看到我们做好了准备，大喊一声：“开始！”我们两个人马上冲了出去。同学们立刻高声喊叫：“加油，加油！”有的在说：“要快，别急！保持平衡！”

跑到目的地，我立刻麻利地扯下绳子递给对面的同学。我一边看着对方同学解绳，一边催促自己一方快一点。看见他们结好绳子跑出去，我才松了一口气。比赛在热火朝天地进行着。我站在旁边不时帮助自己一方队员解开绳子，替跑步的同学加油。眼看我们一方已经明显占了优势。现在已经到了最后一组了，就看孙涛这组分胜负了。孙涛一时心急，绳子没有结好，走了两步就散了。唉，真是功亏一篑，让人感到万分惋惜。

接着，我们又进行第二轮比赛。这一回，我们一队全体人员决心一洗前耻，大家齐心协力，在比赛中，人人不敢马虎，我的心都已经跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周丽第一组出场，由于两个人配合得非常默契，所以我们超常发挥，打了一个漂亮的开头。一组紧挨着一组，由于我们不再马虎，人人认真对待，始终保持领先优势。忽然沈臻杰这一组的绳子打了一个死结。让我担心极了。幸亏我们一起帮助他们把结打开，这才躲过了一劫。终于夺得了第二次比赛的冠军。

这一次练习真惊险，还真是非常有趣！

家六年级

六年级的生活六年级作文

小学生活是多姿多彩的，也是充满欢声笑语的。

课程丰富多彩：美术啦、音乐啦、体育啦，还有我们最最亲爱的微机课！从微机教室出来都是意犹未尽的。

课间娱乐也是丰富多彩。一到下课，操场瞬间充满了欢声笑语，令学校变成了快乐的海洋：小学弟们在操场上奔跑着；小男子汉们在踢足球；小淑女们自然在一旁观看小男子汉们踢足球啦！

微机课深受同学们喜爱。这不，我们班同学浩浩荡荡向微机室进发，一路上不知惹来多少羡慕嫉妒恨唉！

进入久违的微机课堂，同学们开启抢电脑模式“喂，这是我的电脑！”“才不是你的！”“唉，你占了我的电脑！”“谁说是你的？写你的名字吗？”同学们七嘴八舌。本人三生有幸，抢到了一块“风水宝地”：一个功能齐全。靠着窗户的完美电脑！

微机老师放下狠话：“你们再这么下去，不上微机课了！”同学们安静下来，听从老师分配。

不大一会儿，我抬头一看，好多同学都两个人共用一部电脑，但是我还是一个人玩一部。

微机老师又说：“座位都确定了，下次也是这个位置。”

我沾沾自喜了一会儿，开始玩电脑。两个人一部电脑的同学在小声地争吵，一个人玩一部才悠闲。

教室里只剩下安静，连呼吸声都能听见。

“同学们，下课时间到了……”微机室，响起哀嚎声。“哎，不要！我才玩了20分钟。”“你嚎什么，我才玩了五分钟好不好？”“好吧，你够惨！”

没办法，同学们恋恋不舍地离开了微机室……看，小学生活是不是多姿多彩、充满欢乐呀！

忆六年级

六年级的烦恼六年级作文

当我还是一个懵懂的小孩时，非常向往六年级的哥哥姐姐们。光阴似箭，一转眼风已走过了十一个春秋，成了一名六年级的小学生了。但六年级的学习生活并没有我所想象得那么美好。反而，这让我有了许多烦恼。

中午，本想利用一点时间写日记的，在放学时，数学老师“半路杀出个程咬金”——“同学们，马上就要期末考试了，我们要加大练习范围。今天中午，我们做几个题……”天哪！我的日记又要泡汤了。

晚上，拿来一叠卷子，说：“这份试卷是我们几位老师精选出来的，希望大家认真完成。另外，大家把xx单元所有的笔记都认真背一遍,明天检查.”哦,我亲爱的老师,您对我们太好了!您不辞劳苦地为我们刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而这一切都是为了我们的成绩.我们也埋着头,拼命地写,为的是换来您的微笑,家长的赞赏。

我们也知道这六年级是一个重点,要努力学习。但如果整天这样,我们就不是一个全面发展的“好学生”了。

走进六年级，说明我们已经长大了。在六年级，我们的学习任务也随着“长大”了。六年级是一个重点，但快乐课余也是梦中的境界。

当晚上六点时，我们背着书包，终于回到了家。但还有作业等着我们。

匆匆吃过晚饭，我打开台灯，开始了作业之旅。当作业写完后，《新概念英语》的作业本与书又走到我的桌上。

我不停地写呀，花费了许多时间查英汉词典，才把这一关攻下来。一看表，已经九点半了。我的课余时间也没有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰尘。

虽然有这么多的烦恼围着我，但仍然要好好学习提高效率。同时，希望我们能有时间玩一玩、笑一笑，丰富我们的童年生活。