少儿爵士舞教学计划大全(19篇)

小编: 碧墨

教学计划是教师教学工作的蓝图,能够为教学提供清晰的方向和目标。以下是一些针对特定教育需求学生的教学计划,希望对大家的教学工作有所帮助。

少儿美术教学计划

为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览,建议班级开展写字园地,学校分周、月办好书法宣传窗;组织学生参加校外各类书法竞赛等。

一、问题分析。

写字教育是实施教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高用汉字这一交际工具的准确行和效率。一手好字,具有很搞的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。对于小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志力、只能素质、审美情操的培养。

二、本学期教学目标。

1、

(1)形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平。胸部挺起,头部要端正,身子微微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。

(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有比切关系,而且对身体健康也很有好处,所以。

一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

(1)汉字的基本笔画,如要有如下一些:横、竖、撇、捺、点、提、折、勾等。

(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则有从左到右、从。

上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边,右上或里边的点先写等。

(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全。

包围结构、品字形结构。

(4)汉字的偏旁部首。

刂彳口见斤s毛木牛日氏礻白h甘瓜禾立疒等。

3、对小学生的学子提出严格要求,那就是六个字:“规范、端正、整洁”。

三、具体工作安排。

少儿爵士舞教学计划

少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生,这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练,身体各个部分软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及舞蹈小节目,以学生动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、创造力,培养学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点。

针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,希望通过这门课程中简单的站位,舞姿,动律动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力都有所提高,也更喜欢这门课程。

三、教学内容。

1、课前热身游戏。

2、芭蕾舞(民族舞)基本功训练。

3、音乐舞蹈小组合共6个,2个完整的舞蹈片段,这是教学的重点。

组合练习分为:头部练习,腿部练习,腰部练习,波浪手,摆臂舞蹈片段分为:民族舞一个,流行舞爵士舞一个。

四、教学效果。

1、软开度达到一定的标准(横,竖叉下腰压腿)完成。

2、模仿能力(能够很快很形象的模仿老师的动作)。

3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的`表情,自信)。

五、教学手段。

1、有计划的制定出每节课时的教学目标,教学目的,教学内容,教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。如:压腿练习(10分钟)。

步骤:

1、教授正确的把上压腿方法;

2、教师正确示范,口数节拍;

3、口数节拍,教授学生压腿练习;

4、口数节拍,学生单独完成。

5、配合音乐,完成组合。

根据每期课时,分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性,有趣味性的地面活动组合,由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节,每一寸肌肉,进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中,主要通过单一的动作讲解,示范和反复练习完成,为下一阶段的学习打下基础。

少儿美术教学计划

a.绘画类目标:

1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培养正确的绘画姿势,手腿保持一定距离。握笔自然有力。

2、培养幼儿对色彩的兴趣,认识并学会使用3-6种颜色:红、绿蓝、黑、黄、褐点。

3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体,如树木、花草、人、动物等,培养幼儿大胆画画的能力。

b.手工类目标:

1、认识泥工的材料和工具,知道其名称(粘土、橡皮泥及面团),知道它们的性质是柔软的,可以塑造的。

2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法,简单地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造。

3、认识纸工的材料和工具名称,学会一些简单的折叠方法(如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)。

4、学习粘贴简单图形的方法。

(二)高级班。

a.绘画类:目标:

1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体,简单的风景,动植物,能画出其基本部分和主要特征。

2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征,对色彩调合能互相互补,用色协调、明快、洁净。

3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案,教到色彩鲜明,比例恰当。

b.手工类:目标:

1、泥工:学习捏的技能,能塑造出物象的主要特征,会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。

2、纸工:学会一些简单的折叠方法,能折出有关事物形象的纸工作品,及节日装饰、环境布置等,培养幼儿的初步美感和审美能力。

初级班:

a.绘画:培养幼儿对绘画的兴趣,运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。

b.手工:帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。

高级班:

a.绘画:以蜡笔为主,用颜色临摹为授课方法,让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。

b.手工:学习撕纸粘贴方法,能撕出简单的树叶、树干和花草,调和画面。

初级班。

a.绘画:运用直线、弧线组合形成整体画面,如:《小鸭戏水》、《月亮和星星》。

b.手工:学习泥工的技能,主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。

高级班:

a.绘画:以水彩为主,掌握水彩特性,能画出简单的植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等)。

b.手工:掌握剪纸贴,能作出各种形状,拼帖简单的画面,如《秋树》、《雨中娃》等。

少儿美术培训教学计划二:巴山少儿艺术学校美术培训教学计划(2054字)。

美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。必须坚信每个学生都具有学习美术的能力,都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求,面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要注意课程内容的层次性,适应不同学生素质的差异。应注意使学生在美术学习的过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。

[造型·表现]。

学习领域。

运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。

教学活动建议。

1·用自然物或人造物的不同肌理,通过拓印或剪贴,制作各种图形。

2·学习简单的中国传统绘画方法,体验笔墨趣味。

3·学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。

4·结合传统艺术中的色彩运用方法,学习对比、调和等色彩知识。

5·学习漫画和卡通的表现方法,进行绘制实践。

6·学习泥塑、纸雕等方法,制作作品。

7·在家初步学习计算机辅助绘画的方法。

评价建议。

1·是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。

2·能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。

3·能否在自己的作品中体现事物的比例关系。

4·能否在造型活动中初步运用构图知识。

5·能否用近大远小或平行透视的规律,初步表现空间关系。

6·能否在造型活动中运用色彩的冷暖、对比与和谐的知识。

7·能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。

8·能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。

[设计·应用】。

学习领域。

运用对比与和谐、对称与均衡、节秦与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

教学活动建议。

1·学习设计基础知识,为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。

2·学习简单的图案基础知识,并进行装饰应用。

3·用软、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材,进行玩偶、生活实用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。

4·与同学合作,进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作,并进行放飞活动。

5·与同学合作,选择适宜的媒材,制作校园、社区或村庄局部的平面图或模型。

6·用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。

7·学习陶艺的制作方法。

评价建议。

1·是否在设计活动中表现出创意。

2·能否在作业中有意识地运用一些形式原理。

3·是否具有有序的工作方法。

4·能否利用媒材的特性进行简单的加工。

5·能否用口头语言和短文的形式,对自己的和同学的作业进行评述。

【欣赏·评述】。

学习领域。

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式。了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

教学活动建议。

以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品,领略不同的艺术风格。

介绍一件优秀美术作品的创作过程,体验美术与生活的关系。

以参观、讨论等方式,欣赏校园和社区的景观设计。

1、通过参观或观看录像、图片等,欣赏雕塑和现代工业产品,感受不同材质的美。

2、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品,通过查阅资料,向同学介绍欣赏作品的心得。

3、通过实地参观或观摩录像,欣赏不同材质的建筑物的门窗、墙壁和屋顶等。

4、将若干雕塑作品的图片,按时间顺序进行排列,区别雕塑作品的时代特点。

评价建议。

1、是否具有民族自豪感,乐于了解人类文化艺术的成就。

2、能否通过讨论和写作,表达对美术与生活、环境以及与其他学科关系的浅显认识。

3、能否运用一些简单的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。

4、是否知道我国和世界的一些著名画家及其代表作品。

【综合·探索】。

学习领域。

结合学校和社区的活动,以美术与其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。

教学活动建议。

1、结合传统节日,创作、设计和制作平面或立体的美术作品,体会美术与传统文化的关系。

2、配合活动以及学校的艺术交流等活动进行策划、制作与展示。

3、编写自己喜爱的剧本,设计、制作服饰、皮影以及相应的布景或道具,进行表演。

4、调查、了解社区或村庄的历史,从美术设计的角度,为自己所在的社区或村庄的未来发展作规划、设计并制作模型。

5、运用平衡、运动、光、电等科学常识,用生活中的废旧材料,设计并制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。

评价建议。

1、是否积极地参与探究性的活动。

2、能否用文字、图像形式记录调查结果。

3、是否积极地动脑筋,以美术与其他课程的知识相结合的方式,提出自己的方案。

4、在制作过程中,是否积极地动脑、动手。

5、在讨论中,能否大胆地发表自己的看法。

6、能否与同学进行良好的合作。

少儿美术培训教学计划三:大千美术培训学校少儿美术班培训教学计划(496字)。

一、儿童兴趣班(4~6岁):

教学目的:

以兴趣为出发点,将绘画技法与想象结合,发挥儿童的主体意识,激发儿童对美术的兴趣,挖掘儿童的想象创造才能。

教学内容:

线描画、彩色画、水墨画、手工等。

二、少年兴趣班(6~8岁):

教学目的:

继续提高对美术的兴趣,激发创意思维与形象思维,通过正确地观察、认识,进行必要的临摹、写生、创意,加强绘画基础的训练。

教学内容:

创意线描、装饰色彩、水墨画、纸版画等。

三、少年提升班(8~12岁):

教学目的:

在具有一定绘画基础的前提下,开始向专业绘画方面提升,学习用线描慢写以及设计基础:平面构成、色彩构成、立体构成。提高深入刻画细节的能力和创意能力。

教学内容:

线描慢写、创意图形、平面构成、色彩构成、立体构成。

四、专业绘画班(12~18岁):

主要针对有志于报考美术院校的青少年。

教学目的:

加强专业绘画基础,提高观察、分析和深入塑造的能力,循序渐进,系统地学习,为实现理想做好充分地准备。

教学内容:

速写、素描、水彩、设计等。

为了便于管理和养成良好的学习习惯,请学员自带最常用的工具材料(油性笔、签字笔、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、油画棒等),纸张和特殊材料由大千美校提供。谢谢!

幼儿园大班常规计划一:幼儿园大班常规计划。

一、生活活动:

1、坚持带手帕,衣着整洁,愉快入园,主动接受晨检,有礼貌地向老师问好,幼儿园大班常规计划。

2、能迅速正确地洗手,会正确使用餐具,会用筷子,愉快、文明的进餐。

3、值日生协助保教人员收拾餐具,清扫地面。

4、幼儿养成定时大小便的习惯,且大便自理,便后正确洗手。

5、使用自己的口杯喝水,做到活动过后、口渴时随时饮水,不浪费水。

6、能安静就寝,睡姿正确。

7、幼儿独立、较迅速、有序地穿裤,睡前不带小玩具上床,养成右侧卧或仰卧,不蒙头的习惯。

8、能独立、迅速地整理床铺。

二、户外活动及早操:

1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规则。

2、会根据气温、活动量及时增减衣服。

3、掌握基本动作:走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等。

4、做操时,动作到位正确,有节奏,会调节步频和距离。

三、集中教育活动:

1、举手发言,不插嘴,不告状,不做小动作。

2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。

3、在学习过程中,逐渐能自我控制,在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。

4、积极思考,踊跃发言或提问。不干扰别人,不和小朋友发生争执,不影响活动秩序。

四、区角活动:

1、懂得不越区活动。

2、能在各区角内安静活动,互不干扰。

五、游戏:

1、在游戏中,幼儿间友好相处,不争抢玩具。

2、正确使用玩具、道具,爱惜玩具。

3、在游戏中遇到困难,初步能积极思考,想办法克服。在角色游戏中会扮演角色,遵守游戏规则,丰富游戏情节。

4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。

5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。

幼儿园大班常规计划二:大班幼儿常规计划(939字)。

在本学期里根据本班幼儿的不同年龄特点,以及孩子们不同性格,我制定了以下几点常规计划来改正和提高孩子们的道德行为。

一、生活活动:

1、坚持回园洗脸和手,衣着整洁,愉快入园,主动接受晨检,有礼貌地向老师问好。

2、能迅速正确地洗手,会正确用餐,学会粒粒皆辛苦。不掉饭,如不小心掉了,不要捡来吃,把它丢到垃圾桶里。并保持安静文明的进餐。

3、值日生协助老师抹桌,清扫地面。

4、幼儿养成大小便自理,冲厕所,便后正确洗手。

5、使用自己的口杯喝水,做到活动过后、口渴时随时饮水,不浪费水。

6、能安静就寝,睡姿正确。

7、幼儿独立、较迅速、有摆好自己的鞋子进睡实入睡,睡前不带小玩具上床,养成右侧卧或仰卧,不蒙头的习惯。

8、能独立、迅速地整理床铺。

二、户外活动及早操:

1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规则。

2、会根据气温、活动量及时增减衣服。

3、掌握基本动作:走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等。

4、做操时,动作到位正确,有节奏,会调节步频和距离。

三、集中教育活动:

1、举手发言,不插嘴,不告状,不做小动作。知道互相帮助对方改掉不好的坏毛病。

2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。

3、在学习过程中,逐渐能自我控制,在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。

4、积极思考,踊跃发言或提问。不干扰别人,不和小朋友发生争执,不影响活动秩序。

5、看电视时保持距离,学会保护自己的眼睛。

四、区角活动:

1、懂得不越区活动。在禁止内玩。

2、能在各区角内安静活动,互不干扰。并知道正确的摆放物具,不到处乱放。学会收拾好才离开区角活动区。

五、游戏:

1、在游戏中,幼儿间友好相处,不争抢玩具。学会互相谦让。

2、正确使用玩具、道具,爱惜玩具。

3、在游戏中遇到困难,初步能积极思考,想办法克服。在角色游戏中会扮演角色,遵守游戏规则,丰富游戏情节。

4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。

5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。

以上是本班这个学期幼儿的常规,它即是一个班集体形象的展现,也是我这个老师当班级管理水平的体现。我想,只要有爱心,拥有恒心,一个班集体一定会积极健康地发展,成为每个孩子快乐成长的家园。我希望在我的计划中,孩子们能够一步一步的成长起来,这也是我最想看到的。

幼儿园大班常规计划三:幼儿园大班常规管理计划(991字)。

一、指导思想:

我们可以将幼儿园的常规理解为“幼儿园保教过程中沿袭下来的、幼儿在日常生活和活动中经常使用权用的标准、法则或习惯,幼儿园大班常规管理计划。”而所谓幼儿园常规教育则是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点、需要,以这些标准、法则或习惯为教育内容对幼儿施行教育的过程。

幼儿对常规的理解和掌握是习得性和生成性的统一。对大多数常规而言,它们往往以预成的方式存在于现成的社会关系或组织之中,是要求幼儿必须适应、内化和遵守的规则,这些规则通常需要由掌握着权威和标准的成人(在幼儿园中主要是指保教人员)按幼儿的特点和发展需要,科学地、有阶段地来告诉幼儿什么是好的或坏的,什么是正确的或错误的,什么是应该的或不应该的,什么是允许的或被禁止的。由此,逐步帮助那些处在他律规则时期的幼儿不断习得这些常规,这也是幼儿园常规教育的必要性所在。但有些常规不是预先就存在的,它们往往一开始就蕴涵在幼儿的交往和实践活动之中,在幼儿的交往和实践活动中生成,并在类似的活动情境中通过反复运用巩固下来,具有自律的性质。而且,在一日生活中,教室常规的建立,是确保幼儿安全,发展幼儿的自我意识及自我管理能力的关键。

二、具体措施:

1、避免过多的限制和统一的管理。

虽然整齐划一的组织管理方式已被否定,但在一日生活组织中,还是会经常出现类似的情况,如;吃饭时不准说话;幼儿在同一时间午睡、起床;先拿到食物的幼儿也必须等到教师一声令下后才可以开始吃饭等。因此,我们在向幼儿提出要求之前,必须先思考这种规则是真正需要,还是为了自己的方便;提出的要求是否符合幼儿的年龄特点;教师是否站在幼儿的角度来考虑问题等。

2、让幼儿预知一日生活的安排。

有计划的活动时间安排和作息时间表,使幼儿感到生活内容是可以预知和掌握的,从而形成安全感和秩序感。

3、让幼儿参与教室规则的制定。

我们已经是大班的孩子了,可以通过讨论来自己制定各项活动的规则。在出现问题后,教师引导幼儿讨论,选择解决的方法。从而制定新的规则,并用文字记录下来,贴在教室相应的位置。

4、用环境指引幼儿的行为。

通过环境的暗示,可以避免由于幼儿拥挤而引起争执和矛盾,还可以提醒、指引幼儿进行合适的行为。

5、环节过渡紧凑、有序。

环节过渡是较容易引起混乱的时段,教师如组织得当,就会减少幼儿无谓等待的时间。同时教师之间的合理分工也非常重要,这样可避免很多幼儿因为等待而引起的混乱了。

幼儿园大班常规计划四:大班幼儿常规培养计划(1481字)。

本班存在常规的问题:

1.学生思维比较活跃,活动中都表现出很强的参与热情,自我约束能力还要进一步的提高,从日常的学习生活观察,还不能从始至终地坚持良好的表现,经常出现控制不住自己的现象。如:急跑,不能认真倾听,说话嗓门大等缺点。

2.集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女,家长们都非常地疼爱,许多时候都是自己想做什么就可以做什么,导致孩子不会为别人着想,不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么,没有自我约束的动力。

3.在区域活动和桌面游戏,规则比较死板。自选游戏中,则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。

常规教育的目标:

发展学习适应能力幼儿入学后,学习成了其主要活动,以读、写、算为主导。我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养,培养幼儿良好的生活卫生习惯。

1.区域活动常规:能安静地参加活动区活动,能实现同伴间的交流合作,并有次序的收放玩具。

2.坐的常规:

(1)、会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音,知道爱护桌椅。

(2)、上课坐姿:双脚自然并拢平放。双手自然摆放,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

(3)绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物距离适当。

(4)、避免不正确坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐。

3.卫生常规。

(1)、正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。

(2)、一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩饭菜,不洒饭菜,保持桌面、地面的清洁。

(3)、安静、专心地进餐,不东张西望,不大声讲话,不讲长话。

(4)、用餐巾擦嘴,轻拿椅子坐到指定地点。安静活动,不影响他人进餐.

4、区域活动常规:能安静地参加活动区活动,做好入区记录,能实现同伴间的交流合作,并有次序的收放玩具.

具体措施。

1、及时发现及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育,督促幼儿及时关紧水龙。通过与家长交流探讨,家园共同配合教育孩子养成良好的走路习惯,在平时活动中,利用值日生,时常督促幼儿慢走。

2、小桌长监督,组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿,并给表现突出的组加奖红旗,看哪组的红旗多就可得到“流动红旗”。

3、组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动,提高幼儿各方面的能力。

4、家园配合,让幼儿形成家园一致的饮食习惯,通过评选“小红花”“小红点”,逐步提高幼儿的饮食速度,改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。

5.每周五组织幼儿评选“本周之星”,激励幼儿遵守班级各项常规。

6.自理能力培养:让每个孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼儿进行友爱、谦让的教育。

7、继续进行课堂常规培养:上课积极举手发言,大胆的提出自己的见解,声音响亮;不随意与旁边幼儿说话.

8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动,主要是使幼儿集中精力做好一件事,并能够坚持一段时间,以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如,多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品,养成静坐、倾听的习惯,为入学后进行正规系统的学习打好基础。

我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律,使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为,所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事,而是一项长期的工作,它需要所有教师不断地长期的共同努力。

少儿爵士舞教学计划

但是有些舞者会认为舞蹈是由关节来支撑运动的。这种说法也不错,肚皮舞的基本功里不是有一项是以腹部为中心,做出波浪形状,如果单单依靠关节来舞动,那么这个是怎么做出来的呢?从而一系列的问题出来了,这个时候学员们才反应过来,腹部是没有关节的,关节能够灵活的运动,是透过肌肉带动肌腱以及韧带做出屈伸等动作,但实际上舞者真正要注意的是如何透过肌肉控制自己的身体,并做出正确的区域动作。

然而肚皮舞与其他舞种最大的差别就是肚皮舞对于区块动作的要求相对来说严格一点,所谓的区块动作就是指胸部动、腹部不动;臀部动、上半身不动等等依此类推的逻辑,而这些所谓的区块动作都是依靠肌肉来完成。

在肚皮舞部落风格里需要用的是肌肉控制,所以这也是很多人觉得部落风格难学的原因,只要有一点没控制好肌肉,那想做好这个动作就很困难了。但实际上若能够掌握肌肉技巧,部落风格也不是特别难学,为了让大家更清楚了解肌肉的运用,舞者成长系统特别将肚皮舞常见动作以及相对应的肌肉整理好,有的只是方向上的不同,但肌肉使用的区块是一样的。

课堂上认真听老师的讲解,仔细观察老师的所做的动作,一开始学习的时候先不要把自己的感觉加到这个舞蹈里,等你把这个舞蹈给摸透了,那你再加进感觉也不晚。希望每个舞者都可以通过正确的引导学会真正的技巧,让肚皮舞成为你的一种骄傲。

爵士舞优雅美观,控制力是指舞蹈中肌肉拉紧保持平衡的控制力和保证舞姿形成的固定的力。郑州皇家舞苑爵士舞培训学校导师介绍说:学习爵士舞需要爆发力,我们来说说关于控制力的问题。在跳一支舞时要做到收放自如,所以光是有爆发力还是不够的,我们还要学习如何去控制自己的力量,如何将爆发出去的力量收回来,这个时候我们就需要另一种力量——控制力。

身体部位的力量。舞者的身体某一个部位在做动作时,身体的其他部位也是有力量的,舞者在做手上动作的同时,身体的其他部位需要用力收紧,而不能放松。

脚下的力量。在练习爵士的过程中,舞者脚下的力量都是不可或缺的,因此在跳舞的时候,我们的脚必须要抓紧地面,以此来避免因为爆发力而导致重心不稳。

肢体方面的技巧,比如手臂发力的时候通过肘关节略微弯曲以便使得力量能完全的蕴藏在身体里,并且保持动作标准性而不是把手臂伸直,将力量完全释放出去。然后是肌肉方面的强化,这方面就比较简单了。就是通过仰卧起坐、俯卧撑等练习来增强手臂、腹部、腰部、大腿的肌肉力量和速度。最后是比较灵魂层次的方面,就是通过音乐或舞蹈运用身心和情感来抒发自身的理解与想法与舞蹈本身。完全是出于身体本能的对舞蹈动作的控制和歌曲意境的融合。

动作的稳定。爵士舞者在随着拍子练习时,每一个拍子所对应的动作都要停稳,不要让自己的身体在停拍的时候晃动。如果一个动作爆发出去的力量是五成,那么我们至少要花七成的力量将动作收回来,所以跳舞时想要做到收放自如是非常困难和辛苦的。

爵士舞一学期教学计划

舞蹈组合及成品舞教学。

头、上肢、躯干、下肢。各关节柔韧性的练习,并配上轻快活泼的舞蹈动作,中间。

可以加入芭蕾手位组合1~8位,练习站、立、重心练习。时间安排:在10分钟。

(1)、把上髋关节软开度训练:

a、压腿滑叉(前、旁)。

b、扳腿训练(前、旁)。

c、踢腿(前、旁、后)。

(2)、肩腰部软开度训练(拉肩、掰肩、耗腰、下腰、)。

30分钟。

在不同音乐节奏中,使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练(提、沉、冲、靠、含、仰、移)学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。

30分钟。

(1)、民族舞的基本律动组合。

(2)、成品舞蹈学习。

40分钟。

在按时完成固定的教学内容的前提下,组织学生开展丰富多彩的展示活动,让学生在舞台中展示自己,更好的提高孩子的自信心和舞蹈表现力!

少儿美术教学计划

一、指导思想:

以成立“乡村少年宫”为契机,实现校内外资源的有效结合,培养孩子们的学习爱好,开阔视野,增长见识,为进一步提高农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

二、教学目的:

1.增强对舞蹈的兴趣,提高学生对音乐的节奏;

2.掌握舞蹈方位、力度、感觉;

3.发展学生的柔韧性和协调性,树立学生大胆表现个性;

4.增进学生的灵活性的形体,培养学生群体的合作精神;

5.培养学生的舞台表现能力,增进他们的表现欲;

三、基本功训练:

1.把杆练习:压腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后)、控腿、腰的训练等;

2.中间动作:大踢腿(前、旁、后)、大跳、转的技巧、舞姿训练等;

3.舞蹈技巧训练:翻、转等训练。

四、时间安排:

每周二、三、四下午第三节课。

五、具体内容安排如下:

第一周:在低年级吸收新队员,并确定适合人选。热身组合。

第二周:舞蹈基本动作与技能训练:手臂的意识组合。

第三周:舞蹈基本动作与技能训练:脚的意识训练组合——大腿、小腿、膝盖、脚背。

第四周:舞蹈基本动作与技能训练:肩和胸腰的开度练习。

第五周:舞蹈基本动作与技能训练:跳跃意识组合。

第六周:舞蹈基本动作与技能训练:腿及脊椎的规范意识组合。

第七周:舞蹈基本动作与技能训练:上体活动练习:下旁腰练习、涮腰练习。 第八周:舞蹈基本动作与技能训练:软度与腹肌的开发性训练。

第九周:学习舞蹈《玩具畅想》。

第十周:学习舞蹈《玩具畅想》。

第十一周:基本脚型:勾脚、绷脚、勾绷脚。

第十二周:脚的灵活性与节奏配合。

第十三周:基本脚位:正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虚步。

第十四周:手臂的基本姿态:单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、山膀按掌、

斜托掌、冲掌、提襟。

第十五周:手臂的基本动作:单手动作(撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌端掌、摊掌)。

第十六周:学习舞蹈《天竺少女》,参加校庆元旦汇报演出。

少儿爵士舞教学计划

5:相声《大拇指与食指》6:朗诵《保护地球妈妈》。

7:朗诵《快乐说语言》周六晚。

21:爵士舞《singlala》22:爵士舞《happy》。

串词。

01、成长的风浪让我跌跌撞撞,可我却志在展翅飞翔,去将天地丈量!看祖国大地有多么宽广,我愿奋勇直前,在知识的海洋徜徉,去领略世界的力量!我长大了!因为我长大了,有足够的勇气阻挡成长的风浪!下面请欣赏由xxx为大家带来的朗诵《我长大了》。02、是啊,我想长大,我要长大!长大以后我要成为爸爸妈妈的“爸爸”“妈妈”。可是,长大以后我要做什么呢?何处才是我的原野、我的大海和森林又在哪里?接下来请欣赏由xxx为大家带来的朗诵《长大以后做什么》。04、有的人向往汩汩而流的泉水,有的人神往本流入海的江河,有的人渴望宽阔无际的大海,而我只希望做一滴水,一滴仲春三月悄悄唤醒沉睡大地的雨丝;一滴沐着朝晖亲吻鲜花的甘露;一滴能够亘古养育整个世界的伟大水滴!接下来请欣赏由xxx为大家带来的朗诵《一滴水》。

05、我喜欢诗朗诵《一滴水》,我要为他竖起大拇指;我喜欢《中华孝道》,我也要为他竖起大拇指!人人都有一双手,人人都有手指头,可是拇指和食指哪个作用大呢?请听相声评论《拇指与食指》,表演者:xxx。

06、在浩瀚无边的宇宙,有一个美丽的地球,她是太阳和月亮的朋友,她更是人类的家园,千万年来,人类在地球上成长,人类在自己的家园中行走。而现在,由于人类浪费资源,破坏环境,让地球妈妈失去了以往美丽的色彩,变得千疮百孔。为了我们共同的家园,让我们一起加入到保护地球的行动中去吧!接下来请欣赏由xxx为大家带来的朗诵《保护地球妈妈》。

07、常言道:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,中华五千年语言文化散发着淳淳的艺术气息,有着无穷的魅力。接下来请欣赏由xxx为大家带来的朗诵《快乐说语言》。

09、同阳光一起闪耀,共白鸽展翅翱翔,国旗的风采,祖国的光荣!我们迎着朝霞,迎着晨风,站在国旗下,理想在闪光,热血在沸腾,步伐更坚定!接下来请欣赏由xxx为大家带来的朗诵《站在国旗下》。

10、她是一种刻进骨头里的情感,她是一个古老的东方神话!她是一个民族上下几千年的悲喜交加,她更是炎黄子孙源自心灵深处的吐纳!她就是中国话!一眼永不枯竭的甘泉,温柔秀雅;一串永不休止的音符,奔放潇洒!接下来请欣赏由xxx为大家带来的朗诵《中国话》。

11、其实无论哪个时代,爱与责任都是永恒的话题,在近代有这样一位母亲,她失去了双腿,只能用两条小板凳艰难行走,但也正是这样一位母亲,在38年的时间里,克服常人难以想象的困难,先后抚养了138位孤残儿童,她就是感动全国的道德模范许月华。我们下面把《板凳妈妈》这个作品献给这位母亲!表演者:xxx。

12、青青的山坡上,有一个白色的小雪球,哦!不对不对!原来是一只可爱的小羊。只是??这只小羊遇到了点麻烦!怎么办?小羊它要去哪里?它又会遇见谁?看了下面的节目你就知道了,请欣赏寓言故事《狼和小羊》,表演者:xxx。

13、有一种期望叫做梦想,我知道,她就是我心灵的思想,是属于我自己的秘密真情。每每想起她,我就会感到由衷的幸福!我悄悄地把梦装进箱子,放到时间的列车,让时光老爷爷载着她向着未来飞驰!请欣赏由xxx带来的舞蹈《箱子里的梦》。

14、有这么一群孩子,他们开朗奔放,热情童真。时尚的脚步,跳动的音符,演绎出他们从争相告状到卖萌求情的趣味生活,展现出一曲错落有致的童年交响曲。接下来请欣赏由xxx为大家带来的舞蹈《我们刚上一年级》。

15、美好的童年一定少不了游戏与快乐,大家都听过小红帽的故事吧?那么,当小红帽再次碰到大灰狼又会擦出什么样的火花呢?接下来请欣赏由xxx为大家带来的舞蹈《新小红帽和大灰狼》。

16、彩袖飞舞,歌声嘹亮!捧出洁白的哈达,斟上浓郁的青稞酒,深情厚意在心间;伴着欢快的乐曲,踏着翩翩的舞步,幸福吉祥到永远。接下来请欣赏由xxx为大家带来的舞蹈《吉祥》。

17、神秘的红头纱,美丽的手指甲,飞舞的绣花裙,缠绕着葡萄架!吐鲁番的葡萄熟了,吐鲁番的姑娘在哪儿?你看!她来了!接下来请欣赏由xxx为大家带来的舞蹈《吐鲁番的姑娘》。

18、红萝卜,绿青菜,红红绿绿真可爱。不挑食,不挑菜,大家夸我好乖乖!十一点半,开始吃午饭了!让我们看看接下来出场的这群正在吃饭的小朋友都发生了哪些有趣的故事呢?请欣赏由xxx为大家带来的舞蹈《十一点半》。

19、一双小小手,十个手指头,扳手算算术,一三五七九;一双小小手,十个手指头,拍手来唱歌,都是好朋友!好朋友,握握手,好朋友,拉钩钩!接下来请欣赏由xxx为大家带来的舞蹈《一双小小手》。

21、急促又富动感的节奏,愉快而又活泼的氛围,爵士舞作为现代舞中一支强有力的主力军正吸引着越来越多的青少年去学习,去演绎!接下来请欣赏由xxx为大家带来的爵士舞《singlala》。22、奔放而不失性感,博采众家却又包含属于自己的独特风格,自由与规律并存,这就是爵士舞的魅力!请继续欣赏由xxx为大家带来的爵士舞《happy》。

2013年城中区潭中幼儿园《主题》。

庆六一文艺晚会主持稿。

唐:亲爱的各位来宾,严:可爱的小朋友们。

合:大家晚上好!

唐:在此请允许我代表潭中幼儿园全体教职员工祝愿全天下的小朋友,六一快乐,健康成长!同时也感谢家长朋友一直以来对我们工作的大力支持!

严:今天呢,和我们一起主持的还有两个可爱的小朋友。

让我们用掌声请出他们吧!(小主持人上台)。

男:亲爱的爸爸妈妈,敬爱的老师。

女:亲爱的小朋友们,大家好。

男:我是学前一班的吕国源女:我是学前三班的杨童茜。

男:很开心能和我们的爸爸妈妈、老师、小伙伴们。

女:一起共度一个属于我们自己的合:六一儿童节。

唐:六月的火热是我们欢聚一起燃烧的爱。

严:六月,我们的笑脸最灿烂。

男:六月,我们的歌声最动听。

女:六月,我们的舞蹈最欢快。

严:首先让我们来介绍一下今晚的特别来宾。(一一介绍来宾)。

唐:欢迎各位来宾的到来,在这个特别的日子里,让我们以热烈的掌声欢迎园长妈妈为小朋友们送上节日的祝福。

(有请黄园长)。

男:刚才我们学前班段小朋友给我们带来的舞蹈真是太精彩了。

女:对啊,她们在背后可是付出了很大的努力。

男:我有一个悄悄话想告诉你(女孩伸头去听)。

女:太小声了,我还没有听清楚男:没关系,那就让我们大一班的小朋友告诉你吧。

女:请欣赏舞蹈《悄悄话》。

唐:刚才小朋友说的悄悄话你听清楚了吗?

严:非常的清楚、我明白他们是想用自己独特的方式来告诉我们大家他们有多开。

唐:看:远处来了一群小小男子汉,他们整装待发也准备要为我们送上精彩的节。

严:让我们以热烈的掌声有请中二班小朋友为我们表演《旋风小子》。

女:你知道小青蛙是从什么小动物演变的吗?

男:当然知道,是小蝌蚪。

女:答对了,可是你有没有看到过一大群的小青蛙出来活动呢?

男:这我到没看过。

女:让我们一起来看一下小二班的可爱的小青蛙是怎么出来玩耍的吧?

男:请欣赏《小青蛙》。

这是什么诗吗?

女:这是《木兰诗》,花木兰可是一位很了不起的人物。

严:接下来让我们一起欣赏由学前一班小朋友为我们带来的舞蹈《花木兰》。

唐:源源你长大了想做什么呢?

男:我长大了想成为一名军人,要保卫我们的祖国。

唐:你的理想真伟大,老师也希望你能早日实现你的理想。

男:还有一群小朋友也和我有着同样的理想,唐:他们是谁呢?

男:看,他们来了,有请大二班小朋友为我们表演《小小兵》。

唐:严老师,你知道吗?我们老师最大的心愿就是看到小朋友每天开开心心的来上幼儿园。

严:看到小朋友一天天快乐的成长,我们老师也觉得很幸福。

严:印度是一个古老而神秘的东方民族。

唐:用她们的优美舞姿揭开印度舞的神秘面纱。

严:你在家里面都帮爸爸妈妈做事情吗?

女:我帮妈妈扫地、擦桌子。

严:哇,你真能干,有一双勤劳灵巧的小手。

女:不只是我,还有好多小朋友都会帮助妈妈做家务呢。

严:好,那我们有请中一班小朋友为我们表演节目《一双小小手》。

男:我们的祖国是花园,花园的花朵真鲜艳,唐:你们就是祖国的花朵,祖国的未来。

男:在这个特别的日子里我们想心存感激的对祖国妈妈说一声:“祖国,你好!

谢谢您”

唐:下面请欣赏学前三班小朋友带来的舞蹈《祖国你好》女:明日复明日,明日何其多。

男:我生待明日,万事成蹉跎。

女:到谁给我们表演节目了呢。

男:请欣赏由学前二班小朋友为我们带来的《明日歌》。

唐:你觉得小白兔可爱吗?你喜欢它吗?

女:我很喜欢它,它就像我们小班的小朋友一样可爱。

唐:那让小二班的小朋友和老师给我们带来一段可爱的舞蹈。

女:请欣赏《亲亲小白兔》。

严:如果你遇到你从没遇到的困难你会怎么办呢?

男:让我们来看看中一班的小朋友是怎么克服困难的严:请欣赏舞蹈《让我试试》。

唐:每一个孩子都是一株小苗苗。

女:请欣赏中二班的舞蹈《芽芽的儿歌》。

严:夏天是温馨的季节,它充满着阳光。

唐:看,在不远处有一群可爱的宝宝他们在沙滩上面玩呢。

严:我看到他们向我们走来了。

唐:下面由小一班为我们带来舞蹈《阳光沙滩》严:一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝。

女:这个我知道,三个和尚没水喝。

严:那你知道这是为什么?

女:就让学前班段的小朋友告诉我们吧。

严:请欣赏舞蹈《三个小和尚》。

唐:瞧,有一群男孩早就等不急想上来为大家表演节目了。

女:他们是谁啊,好酷喔。

唐:他们是大一班的男孩子们。

女:下面请欣赏《小男孩》。

严:红红的太阳就像妈妈一样天天照射着我们,给我们温暖的阳光。

唐:温暖的阳光也让大地充满了希望下面请欣赏由大二班小朋友为大家带来舞蹈。

《太阳妈妈》。

男:是的,下面由大三班为我们带来舞蹈《爵士男孩》。

男:我们即将毕业了,准备进入小学开始另一段学习旅程。

严:在这个时刻,老师很舍不得你们,男:我们也有很多话想对老师说。

严:请欣赏由学前班段为大家带来的《毕业诗》。

幼嫩的枝桠,更须要精心的培植和呵护。

严:为了让孩子能更好的成长与发展,我们真诚地邀请您与我们携手共同托起明。

天的太阳!

男:欢乐属于今宵。

女:希望留给未来!

严:让我们唱起同一首歌,期待明年再相会!

唐:潭中幼儿园庆“六一”晚会。

合:到此结束。

也可适当分为俩主持人说。

小班舞蹈《大风车》节目串词:

欢天喜地来过会,童真童趣乐开怀。今天是个喜庆的日子,《大风车》这个节目小朋友们一定特别熟悉吧?下面请欣赏我们(幼儿园)小班的小朋友给大家带来的舞蹈《大风车》,指导老师:xx掌声有请可爱的孩子们。

大班舞蹈《爱我你就抱抱我》节目串词:

例一:爱是永恒的主题,父母将自己全部的爱都给了孩子。可什么样的爱才是孩子最想要的呢?让我们听一听孩子的心声。请欣赏大班的小朋友带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》。

例二:在这个美丽欢庆的日子里,我们的小朋友希望得到老师的拥抱,希望得到朋友的拥抱,更希望得到爸爸妈妈的拥抱!有了爸爸妈妈那温暖的怀抱,我们更加感到节日的快乐和生活的幸福!下面请欣赏大班的小朋友为大家带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》。

小班舞蹈《大公鸡》节目串词:

公鸡公鸡真美丽,大红冠子花外衣。油亮脖子金黄脚,要比漂亮我第一。(主持人即兴表演:学公鸡喔喔一叫)哇塞,多美丽的大公鸡!他们来了。下面请欣赏小班小朋友给我们表演的舞蹈《大公鸡》,大家欢迎!(主持人助兴:这掌声还不够洪亮,再次掌声!)。

大班舞蹈《凯歌》节目串词:

大班舞蹈《过家家》节目串词:。

例一。

a:姐姐,我们来玩过家家吧,你当新娘我当新郎好吧?

a:我才不要呢,我比你高这么多,怎么当你新娘啊?还是让它们去玩吧!下面有请大班的小朋友给大家带来的舞蹈《过家家》,掌声欢迎!

教师舞蹈《今夜舞起来》节目串词。

一曲《过家家》把我们带回了天真烂漫的孩童时代,勾起了我们对童年生活的美好回忆!

欣赏了这么多小朋友的节目,真是一个比一个精彩,一个比一个可爱。掌声再次送给我们的小朋友们。

我们幼儿老师人品好,学识高,还个个能歌善舞呢,接下来请欣赏老师们的舞蹈《今夜舞起来》。

结束语:

1、今天在这里我们欢歌笑语,在这里我们畅想未来,在这里我们放飞梦想。

2、让我们记住这美好的时光,让我们明年再相聚。3、家长朋友们、小朋友们,深深地祝福你们开心每一天,健康每一天。

4、合:xxxx文艺演出到此结束,感谢大家的光临与参与,我们明年再见。

少儿英语教学计划

现在的很多孩子,母语和英语一起学已经成为一种社会现象。越来越多的家长意识到,英语这一国际通用语言的学习,将是孩子出国留学、成为高素质人才、进入国际化企业的敲门砖。各种针对低龄幼儿的少儿英语班近几年来也如雨后春笋,都来分少儿英语班这块蛋糕。

普及外语教育、鼓励外语学习、提高外语教学质量是很多国家促进经济发展的一个重要战略。伯瑞英语的王老师说,3―12岁是人生学习第二母语的最佳时期。其中,3―6岁是学习第二母语的最佳启动时段。3―6岁,孩子的语言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化,孩子开始自觉地、有意识地对待发音,词汇量可能达到飞跃式增长。及时抓住孩子发展的关键期、为他们创造良好的语言环境以及交往和活动的机会、运用最先进和恰当的教育方式进行语言和技能上的训练对孩子影响非常之大。而超过12岁的孩子中文思维系统已经很成熟,学英语会受到中文的干扰,最后变成传统的‘英汉互译’,也就是我们常说的‘母语干扰’。错过了3―12岁语言学习的黄金时期,年龄越大,学起英语更吃力,而且永远也不能学得像自己的母语那么好。在这个时期,让孩子和伯瑞英语的外教老师学习英语,会达到很好的效果。因此,孩子及早学习英语,具有心理障碍小、记忆力好、模仿力强、容易积累词汇、掌握正确语法等显著优势。

研究发现,七八岁是效率最高的。很多家长希望孩子从上少儿英语班的第一节课时,就能每一节课都能多学会一些单词和对话,这就有些“急功近利”了。

一些小学的英语教学,发现了一个普遍存在的问题,即老师们习惯以“成人念一个单词,孩子再跟着念”的形式进行教学。而这种从一个个孤零零的单词开始的英语教学方法,犹如不打地基就盖房子,可能在短时间内就能积累一定量的单词。但是,由于缺乏根基,房子很快就会倒塌,要想再重建房子的话,不但要重新运土、打地基,还得把废墟拆掉,美国专家经过研究发现,这种做法要付出的.劳动比先打地基再建楼要多30倍!

对孩子来说,最为提倡的英语教学方式是创造一个好的英语语言环境,让孩子先从听开始,比如家里可以买一些英语原版的卡通片和儿歌光盘,让孩子每天看,由于卡通片上的对白都是和画面同时进行的,孩子们反复看,就会逐渐明白它的意思。另外,家长和老师一定不要急着让孩子开口说,等到他真正懂得了一句话的意思,自己想说的时候再说,这样,他们对英语才能越来越有兴趣和自信。当他终于主动说第一句话时,他掌握了的词汇便形成了一个“内核”,建立了一个良好的运行机制,以后再学新的东西,就会自动按照这个机制进行运转。

伯瑞的专家对少儿英语教师们提出建议,在教学时,一定不能孤零零地教单词,而应与短句相结合,并配合以全部动作,这在美国被称为“全部动作反应法”,比如在教给孩子“nose”这个词时,不要一遍遍念这个词,而要摸着自己的鼻子,对他们说“touchyournose”,这样,便把单词放进了日常生活常用的语言环境。孩子在和伯瑞英语的外教交流时,外教会用一些小玩具或者其他教学辅助工具,和孩子交流,很好的培养了孩子的兴趣。

面对琳琅满目的少儿英语培训班,家长应该如何选择呢?

如今,基本上所有英语培训机构在招生期间均开设了公开课,报名前家长可带子女先听公开课,体验课程的特色等。家长可以一起喝孩子在网上和伯瑞的外教老师交流,体验上课的感觉。

选择少儿英语班二、与授课教师交流,慎选教师。

少儿学英语目的性和自觉性都不如成人,教师起到了至关重要的作用。少儿英语的教师除了要有很强的责任感外,还应有过硬的教学技能如表演、模仿能力等等。伯瑞有将近400名的外教老师,一定能找到适合孩子的外教。

少儿英语培训班的重点是培养孩子的学习兴趣和习惯。在报名前,家长还应该咨询孩子的意见;听完少儿英语班的公开课后,看看孩子喜欢哪个老师。

少儿美术教学计划

正确把握学前儿童美术教育的性质,帮助幼儿保持他们对美术活动的喜爱和从事美术活动的兴趣,使他们愿意和能够用自己喜欢的各种方式,自由、大胆地表现自己的情感、想法。

1、提高诺宝幼儿园的整体环境,让幼儿在好的环境中受到教育。

2、提高幼儿的绘画水平,让幼儿通过绘画,培养幼儿的观察性、自主性,能大胆的把自己所看所想通过画表达出来。

3、帮助幼儿建立积极、自信的情感态度,初步养成合作、友善、尊重、分享、交流的意识和能力,促使幼儿身心的全面和谐发展。

4、让幼儿多参加绘画比赛,培养幼儿的荣誉感,在比赛中学会多学多问,不娇不馁。

9月份:小班教学:

1、认识红、黄、绿、蓝、橙、白、黑等一些颜色,《画彩色面条》。

2、加深复习上节课认识的颜色,《小树叶》。

3、学习手指印画,《花儿朵朵》。

4、引发幼儿对印画的兴趣,盖印画《花蝴蝶》。

中班教学:

1、认识几种常见的颜色,《一瓶彩色的糖果》。

2、手印添画,让幼儿感受印画的.乐趣,《小手变一变》。

3、加强印画的印象,丰富幼儿的想象力,《指印大变身》。

4、粘纸画,《手偶娃娃》。

1、认识几种常见的颜色,《大色盘》。

2、参观我们幼儿园的楼梯画,海底鱼的世界,《奇妙的鱼》。

3、丰富幼儿的想象力,《舞动的海底生物》。

4、丰富幼儿的想象力,大胆自我表现,《大海轮》。

10月份:小班教学:

1、点指画《雨中的瓢虫》。

2、指印添画《果子熟了》。

3、油画棒画《可爱的橘子》。

4、油画棒画《花衣服苹果宝宝》。

中班教学:

1、棉签画《菊花香》。

2、水粉喷洒《树叶飘下来》。

3、水粉画《多彩的树叶》。

4、线描装饰《向日葵》。

1、油画棒画《京剧脸谱》。

2、线描画《这就是我》。

3、平面纸工《快乐的非洲人》。

4、立体手工《动物面具》。

11月份:小班教学:

1、盖印添画《小瓶盖变变变》。

2、盖印添画《小兔子的花衣》。

3、擦擦画《花衣裳》。

4、泥工《糠葫芦》。

中班教学:

1、油画棒画《花格子大象》。

2、纸团贴画《五彩大公鸡》。

3、立体手工《小蜘蛛结网》。

4、线描画《恐龙世界》。

1、绳贴画《美丽的纸绳》。

2、油画棒画《幸福的一家》、《漂亮的相框》。

3、手工画《爸爸妈妈的拖鞋》。

4、想象画《亲爱的妈妈》。

1、色彩调配《小黄和小蓝》。

2、立体纸工《可爱的动物玩偶》。

3、水粉油画棒画《鱼儿水里游》。

4、水粉油画棒画《小蜗牛》。

中班教学:

1、水粉线条《格子布》。

2、水粉滴洒《美丽的冬天》。

3、油画棒画《汽车嘟嘟》。

4、图案装饰画《好看的杯垫》。

1、泥工《漂亮的小花碗》。

2、泥工《小蜗牛的世界》。

3、水墨画《彩色的小手巾》。

4、水墨画《我和水墨做朋友》。

1月份:学期小画展。

少儿英语教学计划

一、教材及班级情况简析:

教材分析。

《剑桥少儿英语(预备级下)》是少儿学习英语的最低级别的教材,教材图文并茂,在内容和形式上遵循了少儿的认知能力和心理特征,符合剑桥少儿英语大纲的教学要求,具有“活泼、有趣、轻松、连续”等特点。本册教材共18单元,纵观教材,其主要特点有:

(一)教材重点突出,内容灵活多样,题材贴近儿童生活,插图生动活泼、富有情趣;

(三)强调对儿童进行听和说的练习,通过玩、唱、表演等活动使儿童在愉快中进行学习;

(四)按“功能——结构”体系编写。既吸收了国外教材注重交际、情景真实的优点,又发扬了国内教材结构清晰、系统性强的长处,以利于儿童在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能。

班级情况。

本培训点约有学生60名,2个班,班级学风端正,学生对学习英语的兴趣和热情较高。学生多为8岁的儿童,具有模仿力强,记忆力好等特点,为学习好英语打下了良好的基础。当然,在学生中还存在部分学生语言形象思维发展缓慢等现象,在今后学习中还有待于进一步提高。

二、教学目的、要求及措施:

教学目的。

1、通过看、听、说、玩、唱等活动创设情境,培养学生学习英语的`兴趣;

2、培养学生良好的学习习惯,提升阅读能力;

3、培养学生的语感,扩大词汇量;

4、通过学习进一步培养学生解决问题的能力;

5、通过句型的训练让学生对过去进行时,完成时,一般过去时熟练掌握;

4、让学生能熟练地说出教材中的歌谣以及所给的单词和句子。

教学措施。

1、运用多种方法和手段,创设情境,注重培养学生学习英语的兴趣;

2、不拘泥于教材编排,创造性地使用教材;

3、注重教学反馈,注重课内外结合,培养学生运用英语会话的能力;

4、拓展自身业务素质,加强教学群体间的沟通与合作,虚心向有经验的老师请教;

5、把功夫花在课前,做到教具、教案准备充分;立足课堂教学,提高课堂教学效率。

少儿声乐教学计划

少年儿童是歌唱训练的最佳时期,通过歌唱既能陶冶情操、激发智商,培养其积极、健康、活泼向上的审美情趣,又能培养少儿的独唱、合唱、舞台表演能力。

一、教学目标:主要是经过系统的学习唱歌,通过严格的气息、发声等方面的科学训练,建立完善的歌唱状态,最终使学生达到歌唱收放自如、声情并茂,上台尽情演唱的水平。

二、教学内容:

第一期:兴趣是最好的老师,本教学法通过培养孩子兴趣为主的基础上,配合少儿声乐考级教材练习气息、面部表情、口型等让孩子能够正确发声,在音准和节奏上有所提高并能够流畅熟练自然的演唱歌曲。

第二期:主要学习歌唱的各种演唱技巧,包括歌唱咬字、歌曲换气等,让孩子对歌曲有一定的理解。教师还会教孩子一些基本动作,使孩子能够在歌曲中灵活运用。

第三期:主要学习歌唱中歌曲的艺术表现、感情在歌曲中的运用。歌唱表演以及舞台风度等,让孩子能够在舞台上尽情表演。

学习曲目:《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺号》《童年是什么》等。

三、[教学对象]:

四、[教学目标]:

1、培养学生对音乐的兴趣,激发学生对歌唱的喜爱。

2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。能做到有感情的歌唱。

3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。并能很好的保护嗓子;。

4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。自己能很好的演绎歌曲。

五、[教学重点]:培养少儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。

六、[教学难点]:声音的放松,能自如的把握气息,掌握头声和各个腔体共鸣的运用。

七、[教学内容]。

发声训练:。

3.母音练习。

1234|5432|1―||mi___-ma____mi___不同的音的走向要求呼吸的感觉也不尽相同,这一条要求平稳呼吸。

5342|1―||aoa此练声曲要求演唱时要有线条感,气息连贯,字要清晰,声音要明亮,共鸣要丰满,歌声要通畅。

4.连顿音练习:1335|5115|5331|1―||mimamimamimam此条练习曲要求气息连贯,演唱所有的音都应该在放松的状态下,才能感获得更多的共鸣,要求往后腔体吸着唱,吐字要清晰,共鸣丰满。

训练学生正确的歌唱方法(包括:姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力)、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。

教学曲目安排:

(1)、第1.2课时《祖国,祖国我们爱你》。

(2)、第3.4课时《雪绒花》。

(3)、第5.6课时《卢沟谣》。

(4)、第7.8课时《快乐的节日》。

(5)、第9.10课时《七子之歌》。

(6)、第11.12课时《童心是小鸟》。

(7)、第13.14课时复习所学歌曲兴趣训练根据孩子们的表现不同定期给予参加演出比赛机会,通过演出很好的锻炼孩子们歌唱的心里素质,并能掌握歌唱的.技巧,独立的演绎一首歌曲。

[拓展]:结合近期学习情况和孩子自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等,给孩子们锻炼成长的机会。

教学目标:通过本次课的学习,使学生对声音状态的建立能起到复习的效果,进一步加强气息的支撑练习。

浅谈少儿爵士舞的特点

爵士舞是一种急促又富动感的节奏型舞蹈,是属于一种外放性的舞蹈,不像古典芭蕾舞或现代舞所表现的一种内敛性的舞蹈。不妨看看浅谈少儿爵士舞的特点。

少儿爵士舞这套教材具有科学性、系统性、训练性、娱乐性、表演性、创造性和时代感等特点。是一种集芭蕾舞、非洲原始舞,现代舞,拉舞,音乐剧,嘻哈等多重风格于一身的“多元表演舞蹈”, 以其元素动作力度的突出、身体的收缩张力、丰富强烈的节奏、即兴、强调身体局部动作等特点,特别是注重情趣性,从编创修改的初期就受到了很多儿童和家长的喜爱。

少儿爵士舞对培养孩子的体态、协调性、反应能力以及表演能力和创造力均有很大的帮助,少儿爵士舞用身体来表达精神,可以自由发挥,适合孩子们活泼好动无拘无束的`特点。

1、初级开始, 基本感觉,音乐的理解。爵士的基本动作,坐跨、扭腰、手臂伸展、身体旋转、脚尖的感觉。

2、基本套路。运用基本动作,加上步伐的变化。

3、表演性质的成品舞。表现力丰富。学完一期,可教会2-3套表演成品舞

爵士舞教学计划爵士舞教学目标

为了以符合现代的观念,成功的产生优美的动作,我们对基本站姿的观念,已经有所改变,女生摆出来的姿势,必须考虑到三种曲线,而且其中两种,不论任何时候都是同时形成的,这些曲线在跳舞的过程中,会有不同的角度变化。

最基本的曲线,就是后仰的弧线,它的产生是由身体腰部以上,轻微的向上延伸,同时肩胛骨以下的`脊椎也弯曲,目的是要产生肌肉的张力,但又不能僵硬,所以必须注意到肩膀的肌肉,绝不能绷紧,由于男女伴,会在横隔膜的地方互相接触,所以女士必须做出这样的曲线,才能互相配合。

第二条曲线,是男士向左倾斜姿的时候产生的,实际上它等于就是刚才所提到第二条曲线的相反,但如果后仰的曲线没有做好,第三条曲线就无法正确的形成,因为现代的舞步,男士方面大量的运用向左倾斜姿(特别是那些包括侧行的动作)高级选手的第三条曲线就特别明显。女士可以运用后仰曲线、配合她的左或右侧面曲线来形成变化,但原始的后仰曲线,只能加强而不能减少,因为,女士绝对不能以毕直的身体对着她的舞伴,这点非常重要,如果女士的身体完全打直,男生根本无法做出摆荡的动作或是延展,举例来说,反向抑制步contracheck就是代表曲线的一个极端的开发。

第三条曲线,(我这样说是因为当男伴不做倾斜的时候,这条曲线就不必做的太明显),是从右脚的脚跟、经过腿部、身体颈部和头,向身体左侧微弯所产生的,简单来说,身体的右侧是伸展的,但左侧绝不能垮掉,这条曲线,配合女士后仰的弧线重心平衡,这样和男士的姿势,贴合的时候才有重心,这两条曲线如果单独做是没有用的,徒增重量,但是如果两种线条善加配合,就可以产生体态轻盈的良好效果。

所以,女士如果善用这几条曲线就会了解,男女舞伴都需要靠对方来产生曲线的角度,使得女士的动作合协,并和男士的动作互相平衡。

双人爵士舞的动作技巧有哪些。

为了以符合现代的观念,成功的产生优美的动作,我们对基本站姿的观念,已经有所改变,女生摆出来的姿势,必须考虑到三种曲线,而且其中两种,不论任何时候都是同时形成的,这些曲线在跳舞的过程中,会有不同的角度变化。

最基本的曲线,就是后仰的弧线,它的产生是由身体腰部以上,轻微的向上延伸,同时肩胛骨以下的脊椎也弯曲,目的是要产生肌肉的`张力,但又不能僵硬,所以必须注意到肩膀的肌肉,绝不能绷紧,由于男女伴,会在横隔膜的地方互相接触,所以女士必须做出这样的曲线,才能互相配合。

第二条曲线,是男士向左倾斜姿的时候产生的,实际上它等于就是刚才所提到第二条曲线的相反,但如果后仰的曲线没有做好,第三条曲线就无法正确的形成,因为现代的舞步,男士方面大量的运用向左倾斜姿(特别是那些包括侧行的动作)高级选手的第三条曲线就特别明显。女士可以运用后仰曲线、配合她的左或右侧面曲线来形成变化,但原始的后仰曲线,只能加强而不能减少,因为,女士绝对不能以毕直的身体对着她的舞伴,这点非常重要,如果女士的身体完全打直,男生根本无法做出摆荡的动作或是延展,举例来说,反向抑制步contracheck就是代表曲线的一个极端的开发。

第三条曲线,(我这样说是因为当男伴不做倾斜的时候,这条曲线就不必做的太明显),是从右脚的脚跟、经过腿部、身体颈部和头,向身体左侧微弯所产生的,简单来说,身体的右侧是伸展的,但左侧绝不能垮掉,这条曲线,配合女士后仰的弧线重心平衡,这样和男士的姿势,贴合的时候才有重心,这两条曲线如果单独做是没有用的,徒增重量,但是如果两种线条善加配合,就可以产生体态轻盈的良好效果。

所以,女士如果善用这几条曲线就会了解,男女舞伴都需要靠对方来产生曲线的角度,使得女士的动作合协,并和男士的动作互相平衡。

少儿爵士舞对孩子的好处

少儿爵士舞是在成人爵士舞的基础上,提炼出适合少儿的部分,将它儿童化,目的是将轻松、自由、动感的律动带给孩子,是符合少儿天性与趣味的舞种,非常受少儿喜爱。爵士舞,是一种急促又富动感的.节奏型舞蹈,追求愉快、活泼、有生气。它的特征是可自由自在地跳,不必像传统式的古典舞必须局限于一种形式与遵守固有的姿态。

1. 长期学习爵士舞可以强化肌肉及关节灵活性。

2. 参加爵士舞培训可以训练学生手脚与大脑之间的配合:以简单的动作配合音乐,编成舞蹈动作练习,使练习者的肢体得到充分舒展和活动。

3. 学习爵士舞可培养练习者音乐节奏感及对舞蹈艺术的兴趣:通过热身及动作组合,以配合强劲的节拍,舞蹈的动感和音乐的节奏,使练习者在轻松欢快的气氛中学习。

4. 经常联系爵士舞可以训练肢体的协调性:爵士舞是一项全身的活动,包括头、肩、手、腰、胯及腿,身体任何部分都充分运用,如练习伸展动作,就可提高练习者的柔韧度和协调性。

5. 训练耐性,增加自信:爵士舞不止帮助骨骼成长,练习过程中亦可培养练习者的专注耐性,建立自信。

6. 通过不断练习来培养自己的恒心。

7. 可以减肥健身塑身:爵士舞可以雕塑你的腰部、腿部。

8. 可以减缓生活工作压力 :对于长期伏案工作学习导致的腰肩劳损等有非常大的预防及改善作用,可以有效的改善肩、颈部的劳损。爵士舞是一种大众化舞蹈,只要是热爱舞蹈,喜欢舞蹈的人都可以学习。


爵士舞教学计划爵士舞教学目标

在长大了后,我没跳过什么舞,想在今年暑假学习一种舞蹈,挑了又挑,觉得爵士舞正合适,便嚷着妈妈带我去报名。

我揣着一颗怦怦直跳的心和妈妈走进教室,哇,好宽阔的舞蹈室:前后都有一面大镜子,左右也有压腿的栏杆,先对的角落里有两个大空调,不管天气怎么热,舞蹈室里都是十分凉爽的。虽然我很激动,但还是有点害羞,毕竟那么多人里,只有几个小点的,其他全是比我大很多的姐姐。妈妈与老师谈完了,走过来对我说:“没问题吧?”我肯定地回答道:“那当然。”妈妈放心地走了。因为我来的时候已经晚了几节课,所以大家跳的动作我一点也不会,只能傻傻地跟着。一连跳了好几遍,跳着跳着,我不由自主的就会了,而且还比较熟练,心里得意洋洋。可舞蹈老师仔细观查了后却说:“你们有一个共同缺点,动作生硬,让人看着没有生气,只是在做死动作。我做一遍,你们要好好看看,我是怎样把动作做灵活的。”我一边悄悄拍手,一边快速找到最好的观看区,兴奋得不得了:yes!早就想看看老师跳得怎么样,现在,终于有机会了!哈哈,太好了!激情的音乐响起,我睁大了眼睛:罗老师优美舞姿热情、奔放……我们的眼睛都亮了。舞蹈跳完了,但大家还意犹未尽。罗老师对我们说:“看清楚了吧,现在,一组一组练习。”

罗老师的.要求很严,一个动作要一个一个人都检查过关后,才教下一个动作,所以,几节课才教了一个舞蹈的一半。每天我回到家,都要把今天的学的动作做给爸爸妈妈看,爸爸妈妈看完后,笑嘻嘻地说:“原来爵士舞基本上就是顶屁股啊!哈哈!”后来,老师教了我们三个舞蹈,这三个舞蹈我跳得越来越好,越来越有感觉,老师从不满意,渐渐变成了赞许。

时间一点点流逝,虽然爵士舞所有课程已经上完了,但那段经历仍留在我的脑海中。

少儿舞蹈教学计划

以成立“乡村少年宫”为契机,实现校内外资源的有效结合,培养孩子们的学习爱好,开阔视野,增长见识,为进一步提高农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

1.增强对舞蹈的兴趣,提高学生对音乐的节奏;

2.掌握舞蹈方位、力度、感觉;

3.发展学生的柔韧性和协调性,树立学生大胆表现个性;

4.增进学生的灵活性的形体,培养学生群体的合作精神;

5.培养学生的舞台表现能力,增进他们的表现欲;

1.把杆练习:压腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后)、控腿、腰的训练等;

2.中间动作:大踢腿(前、旁、后)、大跳、转的技巧、舞姿训练等;

3.舞蹈技巧训练:翻、转等训练。

每周二、三、四下午第三节课。

五、具体内容安排如下:

第一周:在低年级吸收新队员,并确定适合人选。热身组合。

第二周:舞蹈基本动作与技能训练:手臂的意识组合。

第三周:舞蹈基本动作与技能训练:脚的意识训练组合——大腿、小腿、膝盖、脚背。

第四周:舞蹈基本动作与技能训练:肩和胸腰的开度练习。

第五周:舞蹈基本动作与技能训练:跳跃意识组合。

第六周:舞蹈基本动作与技能训练:腿及脊椎的规范意识组合。

第七周:舞蹈基本动作与技能训练:上体活动练习:下旁腰练习、涮腰练习。第八周:舞蹈基本动作与技能训练:软度与腹肌的开发性训练。

第九周:学习舞蹈《玩具畅想》。

第十周:学习舞蹈《玩具畅想》。

第十一周:基本脚型:勾脚、绷脚、勾绷脚。

第十二周:脚的灵活性与节奏配合。

第十三周:基本脚位:正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虚步。

第十四周:手臂的基本姿态:单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、山膀按掌、

斜托掌、冲掌、提襟。

第十五周:手臂的基本动作:单手动作(撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌端掌、摊掌)。

第十六周:学习舞蹈《天竺少女》,参加校庆元旦汇报演出。

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少儿舞蹈教学计划

少儿舞蹈班招收的都是1~3年级左右的学生,这个年龄的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练,身体各个部分软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及舞蹈小节目,以学习动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、创造力,培养学生良好地气质,提高学生良好的音乐素质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。

针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,希望通过这门课程中简单的站位,舞姿,动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力都有所提高,也更喜欢这门课程。

1、软开度达到一定的标准(横、竖叉、下腰、压腿)完成。

2、模仿手段(能够很快很形象的模仿老师的动作)。

3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情,自信)。

1、有计划的制定出每节课时的教学目标,教学目的,教学内容,教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。如:压腿练习(10分钟)步骤:

(1)教授正确的把握压腿方法;

(2)教师正确示范,口数节拍;

(3)口数节拍,教授学生压腿练习;

(4)口数节拍,学生单独完成;

(5)配合音乐,完成组合。

根据每期课时,分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性,有趣味性的地面活动组合,由头到脚的引导学生们活动身上的每一个关节,每一寸肌肉,进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中,主要通过单一的动作讲。

解,示范和反复练习完成,为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段,在以前课程的基础上,大量加。

大组合的训练,同时还要不断巩固复习基础课程练习,并且加入舞蹈小舞段的练习,发挥学生的想象力和创造力,提高舞蹈表现力,全面的复习本学期学习的课程内容。

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少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生,这个年龄段的'学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练,身体各个部分软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及舞蹈小节目,以学生动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、创造力,培养学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。

针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,希望通过这门课程中简单的站位,舞姿,动律动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力都有所提高,也更喜欢这门课程。

1)课前热身游戏。

2)芭蕾舞(民族舞)基本功训练。

3)音乐舞蹈小组合共6个,2个完整的舞蹈片段,这是教学的重点。

组合练习分为:头部练习,腿部练习,腰部练习,波浪手,摆臂。

舞蹈片段分为:民族舞一个,。流行舞爵士舞一个。

1、软开度达到一定的标准(横,竖叉下腰压腿)完成。

2、模仿能力(能够很快很形象的模仿老师的动作)。

3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情,自信)。

1、有计划的制定出每节课时的教学目标,教学目的,教学内容,教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。如:压腿练习(10分钟)。

步骤:

1、教授正确的把上压腿方法;

2、教师正确示范,口数节拍;

3、口数节拍,教授学生压腿练习;

4、口数节拍,学生单独完成;

5、配合音乐,完成组合。

根据每期课时,分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性,有趣味性的地面活动组合,由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节,每一寸肌肉,进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中,主要通过单一的动作讲解,示范和反复练习完成,为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段,在以前课程的基础上,大量加大组合的训练,同时还要不断巩固复习基础课程练习,并且加入舞蹈小舞段的练习,发挥学生的想象力和创造力,提高舞蹈表现力。

全面的复习本学期学习的课程内容。

附:

一:1、介绍:掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、正步位,小八字位,大八字位。

二:1、手背位置、手背动作。双手位。

三:1、勾蹦脚,伸坐,双跪坐,交叉盘坐,仰卧,蹦跳步。

四:1、波浪。2、擦玻璃3、弯腰、转腰、前压腿,旁压腿。

五:1、头位置,动作,摆肩。2、平踏步,横移步,自然走。

六:1、爬青蛙,热身,提腕,压腕,推指,绕腕,立掌折腕。

七:1、把上弯腰。含胸,展胸2、自编舞蹈。

八:1、把上基本训练2、走步和敬礼,

九:1、手位和前旁大踢腿。

十:1、压腿,半蹲,踮脚,蛙跳走2、游戏:小火车.

十一:1、提腰,松腰.2小鸟飞.

十二:1、推指,绕腕,吸腿走,碎步2、半蹲,踮脚,蛙跳走。

十三:1。前30训练,后30分钟汇报节目。

备注:节目单要清楚,每节都要考勤;节目单,考勤表及时交给单位。

地面固定舞蹈把杆固定式舞蹈把杆。

壁挂式舞蹈房把杆固定式舞蹈把杆。

3米(含支架)390。

4米(含支架)430。

舞蹈鞋软底练功鞋。

价格:10元/双。

颜色:肉色,粉色,红色,白色,黑色。

少儿声乐教学计划

【中图分类号】g623.71【文献标识码】a。

【文章编号】1004―0463(2016)10―0064―01。

随着物质生活水平的不断提高,人们的艺术教育观念也发生了深刻的变化,不少家庭把培养孩子的艺术修养,甚至将孩子前途的提前定位也放到了重要位置。都希望自己的孩子从小就得到多方面的培养和锻炼,有很多家长来向我咨询训练孩子科学发声训练的方法。

目前在中小学音乐美育教学中,歌唱占有十分重要的位置,有很多少年儿童喜欢唱歌但没有掌握正确的发声方法,在课堂上又好表现自己,惟恐自己唱得声音小了别人听不见。他们在没有正确的发声方法的状态下,一味地追求音高、音量而损伤了声带,使声音嘶哑,使将来也许是一名歌唱家的歌喉早早就夭折了。作为一名声乐教师,看在眼里痛在心里。我们有责任有义务引导少年儿童用科学的发声方法去唱歌,因为让少儿接受科学的声乐训练是非常有必要的。

一、掌握少年儿童的心理特征,培养、激发其唱歌兴趣。

教师要掌握少年儿童天真、活泼、可爱的心理特征,和他们交朋友,从情感上沟通、交流,营造出和谐愉快的教学环境,激发和提高他们的歌唱兴趣和热情。因为很多少年儿童是仅凭一时的热情来学习声乐的,一般很不稳定,因此需要教师激发和培养他们的歌唱兴趣。教师在上课时不易讲得太深、太多,要用通俗易懂的生活语言、最形象化的比喻口传心授,同时让他们观看欣赏一些优秀的少儿演唱及录音资料,让其模仿,培养其艺术感觉。在授课的过程中,还要以鼓励表扬为主来增加他们对歌唱的兴趣与自信心,切不要让他们产生恐惧抵触心理。

二、在保持童声特有音色的基础上进行科学发声方法的训练。

声乐教学在不同的年龄段要有所差异,特别是少年儿童时期的声乐训练更为重要。少年儿童在这个年龄段正处于身体发育的重要时期,声带很稚嫩,如果没有科学的歌唱方法会导致他们声带受损,因此,进行因材适教,进行科学的发音训练是非常有必要的。教师一定要保持童声特有的自然、甜美、清脆的音色,千万不可将成人的一套训练方法死搬硬套在他们身上,因为如果让他们模仿大人的声音状态和音色来歌唱,失去童声特有的音色,其结果反而会出现撑喉头、压舌根、装腔作势等情况,这种训练方法很不科学。保持童声原有的甜美、清脆、明亮的音色,是检验教学方法是否正确的一条重要标识。

三、帮助少儿掌握正确的歌唱姿势和气息。

1.掌握正确的歌唱姿势,对初学唱歌的少儿来说尤为重要。掌握正确的歌唱姿势,从开始就养成良好的歌唱习惯,使歌唱的各个器官相互配合、协调工作是十分必要的。因为歌唱是艺术创造,也是人体全身协调的运动,只有掌握正确的歌唱姿势,使整个人体自然、协调,才能塑造出良好的形象,增加形体表现力,使歌声更加动听。

2.在掌握正确歌唱姿势的基础上,自如正确的歌唱气息是歌唱的重要因素之一。只有具备自如正确的歌唱气息,才能获得理想的声音。气息包括:呼吸与气息控制。中国传统的唱法讲究:“气沉丹田”、“气沉于底而声灌于顶”,与西洋唱法讲究的胸腹式联合呼吸法是相同的,气息如江河之水,声音如水上之舟。在歌唱的过程中,气息始终要托着声音走,都贯穿着一个横膈膜控制的理论。

3.在声音的高位置安放上成人与少儿是相同的,都讲究高位置、高集中。在共鸣扩音的问题上,都讲究运用共鸣来扩大声带基音,都力求找到共鸣而解放声带。在少儿练声曲中可多采用“哼吗”练习,“哼吗”是儿童发音的强项,通常比成人更容易找到和运用。如张嘴哼鸣和闭嘴哼鸣,通过此练习可以达到训练高位置、高集中头腔共鸣的目的。歌唱就是带着音乐的朗诵,可以在其自然声区进行带有歌唱状态的朗诵、念白,这些练习对提高歌唱水平非常有帮助。总之,成人与少儿虽有年龄差异、音色差异,但生理心理情感是相同的,所以,运用不同年龄段的歌唱器官去完成同一审美目的或情感情绪时,必然有着共同之处,但少儿在具备正确的歌唱姿势、气息、共鸣的同时,一定不能失去童声所特有的自然、甜美、清脆的音色特点。

再者,家长要对孩子的声乐学习负有监督和监护的责任。孩子的生活习惯、作息制度、饮食起居,日常生活中说话音量、音质的控制和轿正等都与变声区的平安过度息息相关。

总之,少儿声乐教学是一门科学,作为教师要掌握声乐教学的规律,因材施教,不断改进教学方法,勇于探索,只有这样才能取得良好的教学成果。

编辑:王金梅。

少儿美术教学计划

20xx——20xx学年度第一学期带了两个学期的美术兴趣班,在实践中积累了一些实用的经验,但仍需努力。今年我园的重点工作之一就是做好兴趣班的工作,我担任大班美术兴趣班的教师,为了切实提高幼儿的绘画水平,激发幼儿学习美术的兴趣,进一步提高兴趣班的教学质量,特制订计划如下:。

绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画,有的孩子画的总是那些,绘画水平高低不等,这就更需要我们教师作积极正确的指导,根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信,寓绘画于游戏中,重视对幼儿作品的自我评价和教师评价,培养幼儿的绘画的兴趣,提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活,并会描述1生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、引到幼儿在玩中学,学中玩,在游戏中发挥孩子们的想象与潜能,并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感,用绘画表现出来。

3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色,注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。

5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的'经验积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力,发展交往能力。

6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展以主题活动为主的美术活动。

2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容,并及时调整计划。

3、设计好每次的绘画内容,并提前做好相应的教具和范2画。

4、学习新的教育理念和先进的教学方法,加强自身的素质,做好幼儿的榜样。

5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动,学习新经验,汲取她人的长处,弥补自身的不足。

6、不仅让幼儿学到绘画上的技能,更要加强幼儿作画习惯和养成。