线上教学工作实施方案(专业17篇)

小编: 雁落霞

一个优秀的工作方案应该具备明确的目标、合理的时间安排和科学的工作流程。通过参考范文,我们可以加深对工作方案的理解,提高撰写和执行的效果。

小学学校线上教学工作实施方案

一年级语文:

二年级语文:

三年级语文:

四年级语文:

五年级语文:

六年级待定,如有变动临时通知。

1、各位班主任、课任老师要加强对学生线上学习工作的组织,在做好疫情防控的前提下,要发动家长积极响应与配合,手机学习软件和电视用户家长自由选择。

2、我校线上教学统一使用班级微信群作为教学反馈平台。班主任、任课教师应及时对学生线上学习情况进行督促。

3、全体教师制定切实可行的线上教学计划,一天一课时,提前将教学计划、学生当天学习内容及作业传送给每一位学生及家长。要放慢教学进度,加大训练力度,及时检查作业,及时反馈到位,确保学生学得扎实,作业布置要严格遵守“双减政策”要求。

4、各学科教师要充分利用信息技术,提高学生作业布置、收集、反馈能力,做到检查时有材料,建议学习使用《腾讯文档收集表功能》,教师可在收集表内布置作业,学生可上传作业图片,不会造成群内信息拥堵,每周每学科学生作业打包发送至中心小学工作群。

5、线上教学内容主要安排语文、数学、英语线上学习,鼓励学生参与学习体育、德育、美育、生命教育,切实借助家长力量不断强化学生思想教育,做到学习和思想教育“双提升”,要防止学生沉迷于手机,同时注意保护视力。

6、对确因特殊原因无法参与在线学习的及时上报,多渠道帮助困难家庭子女及学习有困难的学生学习。

7、线上教学期间,全体老师要严格执行防疫和线上学习工作要求,按时、足量完成相关教学任务,并按时准备工作材料,实事求是,不弄虚作假,不搞形式主义。

8、线上学习不代表放假休息,各教师一定要有责任担当,做好本职工作,为防疫工作及教育事业贡献自己的力量。xxx中心学校还将结合教师线上教学的效果及平时工作态度,在复课后进行相关考评。其他未尽事宜,后续通知或修改此方案。

停课不停学线上教学工作实施方案

根据xx通[20xx]xx号《关于开展线上教学的通知》和当前疫情防控要求,我校师生严格按照县疫情防控指挥部要求,对学生暂停线下教学,居家开展线上学习,做到教师停课不停教、学生停课不停学,最大限度降低疫情对教育教学工作影响,结合我校实际,制定预案如下。

坚持五育并举,全面育人。在疫情防控居家期间开展线上教育,把学生安全放在首位。在课程设置上,加强道德、艺术、体育、劳动、安全等方面的教育,坚持课程学习与疫情防控知识学习相结合,注重疫情防控知识普及,大力开展生命教育、安全教育、心理健康教育,加强中华优秀传统文化教育,鼓励学生加强体育锻炼,养成良好劳动习惯,促进学生德智体美劳全面发展。

开展线上教学对象:xx中学20xx年秋季七、八、九三级学生。

教学组织方式按照县级指导、学校组织及统筹、年级管理、班级授课方式开展。学生居家学习期间,学校要做好线上教学的统筹和安排,要遵循线上教学特有的规律和特点,适当放慢教学进度,制定专门的线上教学课程表,明确学校、级组、班级、教师具体分工与职责,确保线上教学有序开展。学校、级组要对线上教育加强指导和管理,班主任和任课教师要通力合作,共同做好家校沟通工作,指导家长采用正面、积极的方式鼓励和督促孩子自觉加强居家学习;要加强与学生的沟通交流,全面了解学生的居家学习情况,并结合学生的学习反馈,及时调整教学安排和教学方式,做好个别化指导和帮助工作,尽力提高学生的学习获得感;要合理安排学生的居家作业,以基础性作业为主,同时布置弹性作业,让每个学生力所能及地完成学习任务,可适当安排居家体育锻炼、读书练字、课外阅读、家务劳动等。

根据学校和教师具体教学情况,选择如下线上教学方式。

1、方式一:通过“在线导学案”组织教学。

教师设计好导学案,布置适当的学习任务和内容,以及必要的课后作业,学校根据实际情况,选择合适的方式发送给家长,学生根据导学案指引,使用教科书、教辅材料完成学习任务,过程中可以开展线上提问答疑。

2、方式二:通过“线上直播”组织教学。

教师通过网络平台线上直播,与学生实时互动的方式开展教学,教师能够较好地监督、掌握学生学习过程情况。直播过程中,可以多插入优质的录播内容以减少全程直播的风险提升线上教学品质。采用的直播平台,要具备直播完能即时生成回放的功能,方便错过直播的学生能在当天完成补学。建议使用能实时生成讲解字幕的直播平台,能提高信息传达效率。

3、方式三:运用“xx中小学xx教育平台”精品课作为托底课程组织教学。

教师根据课程进度向学生推送“xx中小学xx教育平台”精品课的指定章节供学生学习,完成课程作业,教师也可根据学情布置课后作业,对学生学习问题开展线上答疑,完成课程教学。

学校根据自身需求选择但不限于以下教学资源平台,以下平台全为免费使用。

1、xx中小学xx教育平台/。

该平台由教育部建设,以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础,覆盖小学一年级至普通高中三年级各年级课程教学资源,还具有课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等4类资源,以教学周为单位,建立符合教学进度安排的统一课程表,提供网络点播课程。学校既可以采用平台上设计好的模块化课程教学,也可以利用平台提供的工具组织本校教师根据网上学习资源清单,结合本校自身特点,形成灵活课程表,推送给学生自主点播学习。而且平台还提供了教师与本班级、本校学生在线讲课、互动辅导功能。

2、xx省xx云数字教材应用平台/。

xx云数字教材应用平台是xx省教育厅统筹建设,依据xx课程标准,以义务教育阶段纸质教材为蓝本,将纸质教材与数字化教学资源深度融合,具有动态、开放、立体化的特点,是在信息技术条件下开展教与学活动的基础核心平台。覆盖小学、初中全学段、全学科的数字教材及配套数字资源,免费为xx全省义务教育阶段1300万师生提供服务。

3、xx县xx教育公共服务平台。

xx县xx教育公共服务平台(),可为我县学校、教师、学生、家长提供xx教育服务,平台电子白板教学、课堂实录、白板教学转播、班各日志等功能模块,可实现学校组织任课教师按照原有班级基础上开展在线教学。

4、使用第三方免费平台资源开展线上教学活动。

目前,因疫情影响需开展线上教学,部分科技公司向涉疫暂停线下教学的学校免费提供在线教育平台有classin、腾讯课堂、阿里钉钉等,学校根据自身需求和平台的综合性能选择使用。

教学内容要符合xx教育方针和科学事实,注意保护师生隐私,确保线上教学安全平稳开展,防范信息安全风险。

线上教学工作实施方案集合

该方案从目的、要求、方法、方法、进度等方面都是一个具体、细致、可操作性强的计划“方案”,也就是说,案例之前获得的方法和案例之前呈现的方法是“方案”。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴!

初中九年级化学线上线下教学衔接工作计划根据上级教育部门疫情防控期间停课不停学的指示精神,我校九年级化学学科跟其他学科一样都按计划顺利开展了线上教学工作。时至今日,九年级化学已完成了为期五周的线上正式教学,这五周线上教学时间里,我们主要进行了人教版九年级化学下册从“第八单元课题3”到“第十一单元”的教学工作,制定了教学计划和“网络教学安排表”,严格按照计划和安排表,利用“钉钉”上直播课,实施线上教学,每天直播结束,立即布置线下作业,学生当天上传作业,教师及时批改,利用晚上和周末时间进行线上作业评讲和疑难解答。随着疫情的好转,我校按计划于4月13日复课,所以,下面特制定线上线下教学衔接计划:

1.综合每周上报的学生网上学习和生活情况,摸清未参与线上学习的学生对象与人数,及延迟返校学生对象与人数,了解学情,对学生在线学习质量进行诊断性评估。

2.采用以下两种方式摸排学生学生学习效果:一种是学情问卷调查法。通过设计结合知识内容、在家学习状态、学习感受、学习疑惑等多方面的问卷,对学生逐一调查,掌握其网络学情;另一种是知识检测法。即通过知识检测或知识评估的方式对全体学生进行闭卷式地了解学生网络学习中所存在的问题。

3.对于学生普遍存在的问题,教师要拿到课堂中,重点讲解、强调,对于个别学生存在的问题,通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动,帮助孩子找到解决办法。

4.做好课后辅导工作:对未进行网上学习和自控能力较差的学困生,要充分了解学生的现状,要充分利用课余时间,有针对性的进行辅导,补缺补差。

5.结合线上教学实际和中考实际,以化学《课程标准》为依据,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,研究切实可行的复习方法和复习计划,结合学情和时间分配,调整好线下教学计划,线下计划与线上计划进行有效对接的同时,要确保线下计划的科学性与有效性。九年级的化学教师,更要结合线上教学实际和中考实际,精心设计好复习计划。

6.对本学科线上教学情况进行悉心小结,对线上教学中存在的不足要及时完善,为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施。

7.在线下教学的起始几周,适当放缓教学进度,并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。

8、关注本学科线上学习情况异常的学生,关注学习异常学生的心理状况,并能及时对其开展心理疏导,使其尽快适应线下学习。

9.尽快进入系统复习阶段,力求达到全面系统地提高学生的化学基础知识和基本技能以及综合素养。更好更快的提高我校化学学科的总体成绩。

切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守青少年及学习上有困难学生的学习指导和关爱帮扶工作,不让一个学生"掉队"。各校对重点学生群体要制定个性化教学辅导方案,明确专人督促指导,保证学习质量。

上课时师生必须佩戴口罩。学校要实行小班教学,每班人数不得超过40人,课桌位置要适当拉开,符合安全间距。教师要强化备课、授课、辅导、作业批改等常规教学,同时要加强教学研究,改进教学方式,确保一分为二"的两个教学班同质同量同步。

要充分用好疫情防控人民战争、总体战、阻击战形成的宝贵教育资源,认真组织开展以"普及防疫知识、弘扬抗疫精神"为主题的战"。

疫"专题教育,给学生上好开学第一课。加强防疫知识和生命教育,增强学生防护意识和能力;加强战"疫"先进典型教育增强学生社会责任感和奉献精神;加强爱国主义和民族精神教育,增强学生家国情怀和民族自豪感。让广大师生深刻认识到在以xx为核心的党中央坚强领导下,疫情防控所展现出的中国力量、中国速度、中国精神和中国担当,充分激发爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。

高度重视教学用书供应,根据学校开学日期调整情况,做好教材供应和使用工作。县教育局要积极协调教材发行单位,在确保安全前提下尽快将教材配送到校,确保开学前师生用书全部到位。

落实好教育部关于学科课程阳光体育运动、大课间、眼保健操等要求,采取分散式、不交叉、不搞群体聚集性活动等方式引导学生加强体育锻炼,让学生有充分的就餐、休息和每天一小时校园体育活动时间。合理安排作息时间,保证学生充足的睡眠。

在疫情彻底解除前,对因特殊原因不能按时返校的学生,要根据实际,提供个性化学习支持方案。通过网上授课、远程教学的方案和措施,支持和保证无法按时返校学生的学习。

为落实学校“停课不停教、停课不停学”的总体工作要求,保障我校疫情防控期间网络教学工作稳定有序,针对在线教学中可能遇到的突发事件,特制定以下应急措施:

2.如仍无法正常完成网络授课,教师应立即报告学院教务办公室,并在课程学习群(如qq群、微信群等)通知学生,指导学生自主学习,同时在线辅导答疑。

1.教师应通知学生在线等待并安排学生学习提前发布的资料;

2.重新调试设备,处理故障;

3.如设备故障仍未排除,教师应立即向学院教务办公室说明情况,并通过课程学习群(如qq群、微信群等)与学生互动、答疑辅导。

2.如确定网络故障或拥堵,教师应通知学生在线等待并安排学生暂时自主学习;

3.教师可启用备用网络或手机热点;

4.教师也可以将直播或视频教学切换为音频教学。

2.若教务办公室未能及时安排替代授课教师,应由教师择期向学生发布教学资源,并另行安排讨论、答疑时间。

情况1:发现他人在平台发布不良言论或散布不实消息。

(1)教师应自行或联系平台技术人员,消除不良影响;

(2)及时向学院教务办公室报备,进行相应处理。

情况2:账号被盗、黑客入侵及其他不良行为。

(1)教师应第一时间通知学生,并启动在线应急平台继续完成教学工作;

(2)教师课后需及时联系平台技术人员,在平台协助下解决安全问题;

(3)及时向学院教务办公室报备,进行相应处理。

1.各学院需安排专人负责联络及上报工作,及时处理在线教学突发事件,并报送教务处备案。

2.教务处协助各学院做好关于教学突发性事件的信息发布、责任认定及教学安排调整等工作。

非常期间,为了减少新冠病毒疫情对学生学习的影响,确保学校停课不停学,停课不降教学质量,最大限度减少疫情对我校教育教学工作的影响,并以此为契机,提高我校教师运用互联网进行教学的水平,根据上级要求,结合具体实际,经吸收各方面意见,并反复研究,特制定我校“线上教学”工作预案。

组长:刘xx(校长)职责:全面领导“线上教学”工作副组长:高xx(副校长)张xx(教务副主任)张xx(教务副主任)职责:负责指导全校“线上教学”业务具体工作,全面督查督导,了解各班各学科实施和落实情况,及时修改和调整学校工作方案。

组员:各教研组长、各班主任、全体科任老师、电教专干职责:教研组长(冯xx、李xx):负责本学科线上教学计划制定和教学落实,收集本学科教学相关信息,对接任课教师的资源发布、备课教案和授课反馈活动,及时督导检查本学科教师的线上授课情况。

班主任:负责本班“线上教学”的全面工作,了解本班学生和家长的实施落实情况,协调安排本班科任老师教学,及时上报本班相关数据材料。

电教专干(魏xx):

负责学校网络技术培训和指导,搜集、发布各学科线上教学资源。

科任教师:负责本班学科教学工作,配合、协助班主任做好本班线上教学工作。

1.全面性原则各班、各学科要充分考虑到线上教学的特点和局限性,做到一班一方案、一科一方案,具体学生具体对待,兼顾每一位学生,特别注意因家庭原因不能进行线上学习的学生,综合采用线下自主学习、线上反馈答疑的方式开展教育教学。

2.因材施教原则根据不同学生的特点、家庭情况灵活开展线上教学,网络拥挤时应允许学生错峰登录线上平台、回放课程,延长提交作业时间,对确实无法实现线上学习的学生,提供适当的线下学习材料。

优化课程资源,实现资源互补。

4.教研组结合原则线上教学不同于熟悉的线下课堂教学,在实施过程中会遇到各式各样的问题,各教研组要及时组织本学科教师线上集体研讨,线上教研会时间由各教研组长规定。

各班班主任、科任教师自行协调、安排,并在“线上教学”开始前三天将课程表上报教务处。

(一)语文。

1.各年级提前备课,保证一周的余粮,进行合理的课时分配。

2.授课的内容以教学参考书为主要依据,要求学生掌握重点的生字与词组,正确流利地朗读课文,能概括文章的主要内容,掌握每段的段意,并且正确地回答课后习题。

3.教学内容以学习单为主要形式,通过预学单让学生预习每课的字词,概括文章的段落大意以及主要内容。共学单讲解易错字,分析重点句子,对比优美句子的结构,培养学生的自主学习能力。并且根据课文内容适当地进行延学单拓展学生的学习内容,有效地提高学习效果。

4.检测形式以家长协助为主要手段,调动有能力的家长帮助教师检测学生的掌握情况,对于特殊的学生教师指导其进行自行检测。检测的内容以检测生字和正确流利地朗读课文为主要内容。在答疑时间教师针对学生的共性问题进行梳理与解答,使学生掌握本课的知识目标对开学之后的深入学习打下良好的基础。

5.开学之后各班根据自己的具体的教学内容进行测试,有效地检测网上学习的教学效果。

(二)英语1.各年级提前备课,保证一周的余粮,进行合理的课时分配。

2.授课的内容以教学参考书为主要依据,要求学生掌握。

重点的单词与词组,正确流利地背诵对话,并且正确地书写单词与词组。

3.教学内容以微课为主要形式,通过微课让学生掌握单词与句子的正确读音,同时掌握对话正确的语音语调,为背诵打下良好的基础。

4.检测形式以指导学生进行自行检测为主要手段,教给学生写下汉语,书写英语单词,同时调动有能力的家长帮助教师检测学生的掌握情况,检测的内容检测单词和正确流利地背诵课文为主要内容。在答疑时间教师针对学生的发音的易错点进行讲解,使学生掌握本课的知识目标对开学之后的深入学习打下良好的基础。

5.开学之后各班根据自己的具体教学内容进行单元测试,有效地检测网上学习的教学效果。

(三)数学1.各年级提前备课,保证一周的余粮,进行合理的课时分配2.线上教学实施环节:

(1)阅读教材环节,布置一两个任务即可。

(2)带着问题观看微课,注重培养学生自学能力。

(3)延学单以书中基础题为主,可设计一道提高题(弹性要求)。

3.统一线上答疑时间。

各年组统一制定线上教学计划,做好集备、学习要求、学习计划、教案、学习单的整理和归档,形式不限!六、具体措施1.学校高度重视疫情防控期间学校的教育教学工作。切实落实上级相关通知要求,从而保障师生身体健康和生命安全的高度,认真组织我校网上教学工作,确保教学质量标准不降低,最大限度减少疫情对教育教学工作的影响。

2.领导小组可利用视频,研究具体的研究方案,各教研组长结合本学科的教学内容制定合理的教学计划,进行合理的人员分工,每位教师积极主动地做好工作,保证线上教学质量,充分体现学习重点。

3.各学科教师要根据制定的教学计划和课程教学时间,灵活组织学生通过网络自主学习、线上线下混合式教学、在线答疑等方式进行学习,认真落实作业布置、辅导答疑以及考查考核等环节工作。教学领导将会进行在线监督,保障网上学习的教学效果。

4.开学之后教导处将结合每一学科的教学计划进行单项测试,检测网上学习的效果,做到查漏补缺,保障线上学习和恢复上课后的学习内容有序地进行,有效衔接。

分钟,三至六年级每天线上学习时间不得超过80分钟,要增加课间休息次数、延长课间休息时间,注意用眼健康,严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。

2.严格控制作业量。各教师要根据线上教学实际,科学设计作业的形式和内容,布置弹性作业和分层作业,要统筹学生作业量,不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。

3.各教师向学生推广的学习资源必须全部免费,严禁各类搭车收费行为,不得向学生推送付费学习资源内容,禁止向学生进行商业宣传,不得发送与教育教学无关的内容。

上好生命教育第一课,平复学生跌宕之心。

经历了这场新冠肺炎疫情,相信每个重新走进课堂的学生,面对依旧美好的春光,心情却不轻松、难淡定。让学生尽快平复心情,是我们复课后的首要任务。充分挖掘出这场疫情的课程资源,上好生命教育的第一课,将对学生的终身发展产生深远的影响。

由于疫情信息量与信息渠道的不同,学生对疫情的感受认知也不一样。我们可收集相关疫情资料,让学生对疫情发生、发展有一个整体认知。从看到那一组组起伏的数据开始,重点关注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命,分析疫情对我们带来的不便,了解系列防控隔离措施的必要性提高学生理性面对、科学思考、明辨是非的能力,进一步认识到病毒对人类的伤害,更要认识到健康对于生命的重要意义。

生命教育不只是让学生看到一个人的生死,更多的是知道善待生命、维护健康的重要意义。在这场疫情中,我们看到了被病魔吞噬的生命,也看到了生命脆弱的一面,要学会呵护生命,尊重生命。

同时,我们更要引导学生看到生命顽强的一面。这次新冠肺炎疫情斗争中,由于隔离防护到位,所幸我们大多数人没有受到伤害,还能够回到教室上课;也有许多与病毒携带者亲密接触后,由于自身健康免疫力强而也没有感染的人;还有许多感染者在医务人员的及时治疗后,康复出院。

有了科学的认知,才能平复心情,安下心来学习。引导学生升华一个认识:这场疫情防控斗争取得的胜利,是国家重视全民发动,科学防控救治措施到位,医务工作者无私奉献的结果。让学生增强爱国情怀,增强对医务工作者的敬意。同时,培养学生养成体育锻炼、健康生活的习惯。

重建班级团队文化,帮助学生革除陋习恢复学习状态。

线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘,值得老师进一步引导、发扬。由于线上教学的局限性,少了师生互动、学生交流的环节,学生在学习中表情显得木讷,反应迟钝;过度依赖荧屏,学习没了老师的激励与监管,又没了同学之间的比较与督促,学生学习缺乏主动性、参与性;有的学生还趁机沉迷网络游戏,难以自拔。我们必须看到,学生长时间的居家线上学习,在学习方式、行为习惯上发生了一些改变。许多家长反映,孩子长时间呆在家里没出门,经常莫名其妙地发脾气,有时望着窗外发呆,懒得说话。这些问题的存在,势必成为开展线下教学的障碍。

重建班级文化、活跃班级气氛、融洽师生关系,帮助学生摆脱荧屏依赖,尽快恢复学习状态,建构日常学习行为规则,是开课初的当务之急。在班上,通过开展团队建设、个性展示、小组合作等互动性强的活动,激发学生在轻松愉悦中交流互动,让他们讲疫情故事,谈居家感受,展望今后学习生活打算增强学习信心,重建学习规则。

生改变居家线上学习的一些陋习,重建班级团队文化,明确学生日常行为规范,以一个最佳的状态,进入线下学习。

摸清底细找出问题,做好学科知识内容衔接。

学科知识内容的衔接,是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学习,本学期课程内容已经完成了相当一部分。要做好线上线下教学内容的衔接,我们要分三步走:

第一步:摸清底细。首先,做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记,找出教师线上讲课疏漏的地方,了解每堂课的学习重难点是否掌握,查查学生是否有缺课情况。再者,开展线上学习效果检测活动。理科类课程可以组织一次综合性摸底检测,文科类课程可以通过现场抽查,通过听、说、读、写等分组互动办法,帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。

第二步:找出问题。摸清了底细后,要对全班学生学习情况进行综合分析,找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段,找出个人线上学习的失误,分析产生问题的原因,在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。

第三步:查缺补漏。我们不主张复课后,老师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不允许,二来炒现饭式的重复,也没有必要,势必事倍功半。

安排查缺补漏有两个途径:

鼓励学生通过回看线上教学视频,自主复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决。

二是平时课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内容,可在新课之前,课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理,让学生在知识学习链接上实行无缝对接。

总之,这场疫情灾难给了我们弥补生命教育一课的机会,线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘。作为老师,我们一定要把握疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效性,把坏事变好事,疫情不但不延学,还让学生学得更多更好。

做好学校传染病预防和控制工作,对保障全校学生及教职员工的身体健康和生命安全,维护学校正常的教学秩序,维护社会的稳定意义重大。为了预防、控制和消除各种传染病的发生与流行,切断传染源、传播途径、易感人群这三个环节,根据《中华人民共和国传染病防治法》及《中华人民共和国传染病防治法实施办法》,并结合我校实际情况,特制定本预案。

1、按照国家对传染病实行预防为主的方针,针对学校人口密集的特点,容易在学生中发生的常见传染病,如病毒性肝炎、肺结核、痢疾、肠道传染病等,开展传染病预防知识和预防措施的卫生健康教育工作。

2、定期组织开展爱国卫生运动,增强师生的公共卫生安全意识,促使师生养成良好的卫生习惯,提高自我防范的能力。

3、定期组织力量消除鼠害和蚊蝇等病媒昆虫及其它传播传染病的或者患有人畜共患传染病的动物危害。

4、有计划地建设和改造公共设施,对污水、污物、粪便进行无害化处理,改善饮用水卫生条件。

疫情的报告和管理在预防、控制和消灭传染病中起到非常重要的作用,准确及时的疫情报告是控制疫情蔓延的情报信息,健全的疫情报告管理组织和管理制度是确保疫情报告准确及时的关键。

疫情报告时限和办法:严格按照《中华人民共和国传染病防治法》及《中华人民共和国传染病防治法实施办法》要求执行。

每个教职工及学生均为法定疫情报告人,学校医务室为我校责任疫情报告人。任何人发现传染病人或者疑似传染病病人时,均有报告的责任和义务,可用口头、书面、电话等方式向学校迅速报告,学校向上级主管部门及上级疾病预防控制机构和当地卫生行政部门报告。

如果隐瞒不报、漏报、谎报或延期报告的,要追究当事人有关责任。

1、经医疗保健机构、卫生防疫部门确诊为传染病者,应及时予以隔离治疗(学生应当办理休学手续),隔离期限根据医学检查结果确定。

2、对疑似传染病的病人,在明确诊断前,安排在指定场所(隔离)进行医学观察;密切接触的人员,实施必要的卫生处理和预防措施。

3、建立学生定期健康检查制度,及时发现传染病患者并采取相应的隔离防范措施,及时切断传染病在学校的传播途径。

4、对传染病人所在的教室进行必要的消毒处理,并结合当前实际情况,定期安排全校范围内的消毒工作。

学校对传染病的预防、治疗、监测、控制和疫情管理措施进行监督检查,严格责任追究。对发现的问题,及时提出整改措施,把不安全因素消灭在萌芽状态。对传染病预防工作措施不力,导致学校发生传染病流行或食物中毒事件,对学生身体健康和生命安全造成严重危害;以及在发生传染病流行或食物中毒事件后不及时报告或隐瞒不报的,要依法查处直接责任人,并追究有关领导的责任。

为有效解决我区2020年春季延期开学期间学生无法正常到校上课问题,根据《关于做好全市中小学延期开学期间线上教育教学工作实施的指导意见》(绍市教基〔2020〕8号)有关要求,经研究决定,在2020年春季学期延期开学期间充分利用“互联网+”手段和省、市优质教育资源,启动线上教育教学工作,实现全区中小学“离校不离教、停课不停学”。具体实施方案如下:

一、工作目标。

延迟开学是最大限度减少学生聚集,阻断疫情向校园蔓延,保护师生生命安全和身体健康的重要管控举措。为解决延迟开学期间学生不能到校上课问题,发挥我区基础教育信息化优势,利用互联网、信息化手段,在全区各中小学校全面组织实施线上教育教学活动,改线下上课为线上上课,改在校学习为居家学习,确保学校新学期各项教育教学目标如期实现。

二、实施对象。

全区中小学生。

3、实施时间。

2月10日—2月28日(暂定),根据情况变化调整。

四、实施原则。

建立全区统筹推进体系和机制,区、校联动,行政、教研(电教)部门合力实施,中小学校为开展线上课程,组织教育教学动的主体。

延期开学时段,各校依托各类教学平台或资源实施的远程教育教学活动和学生学业辅导,均不得向学生(家长)收取任何费用。

既要指导文化知识学习,又要指导好学生的居家生活和身体锻炼。要加强防疫教育,引导学生做好自身防护。同时,加强对学生学习生活、心理健康等方面的线上指导,培养其劳动习惯,保持积极向上的乐观心态。

五、实施办法。

1.根据国家课程设置标准,以学段为单位,分周安排,提出每节课的教学目标和教学建议,做到“一段一课表”。考虑到网上教学的特殊性,各科要适当放缓教学进度,不得超过省厅规定的周课时数。线上教育教学应当作为新学期整个教学计划的有机组成部分整体考虑,统筹协调衔接好线上和线下的教学计划,做到无缝对接。在第一周试行过程中,各学段要同步制订好一个月的教学计划。

2.科学合理把握线上教学的作息时间。每天集中授课总时间小学低段、小学中高段、初中分别不超过1小时、2小时、4小时。晚上一律不得安排集中授课。各学校要控制好学生每天学习的容量,劳逸结合,防止加重学生负担,保障学生身心健康(心理咨询电话:88680000)。

学生每天线上的学习时间不宜过长,使用手机的,尽量用大屏幕或信号链接到较大屏幕的设备,同时安排眼保健操和课间操。课间尽量安排丰富多彩文体活动、家务劳动等活动。

3.从学校实际出发,充分发挥本校优势,制订好各年级各学科实施方案,并准备好每节课的分类配套练习,由各任课教师通过各种便捷方式发给学生。鼓励有条件的幼儿园向家长提供适合幼儿居家游戏的各类资源和亲子互动的活动素材,提高亲子陪伴质量。

利用国家正规的电子教科书和配套的电子作业本,由教师发展中心采集并发送给各校,由各校备课组长通过各任课教师发送给全体学生。

考虑到学校及线上教育的特殊性,各校可结合学校、学生实际有选择地获取不同类型的课程资源。为加强对学生预习自学新课的指导,教师发展中心组织部分学科骨干教师录制了一批微课,将分别在越城教育视频云平台、中广有线、移动、电信等媒体进行分批推送,每天小学一二年级2个微课,三至六年级3个微课,初中七至九年级4个微课。

“越城教体”微信公众号中“悦体验•越健康”根据年龄分段已推送了一批体育锻炼微视频。

之江汇教育广场()中的微课、网络同步课程、名师工作室、数字资源基地校等应用,可获取优质教育资源。“一起悦读”模块挑选课内外阅读内容,组织学生进行线上“悦读”。

各校根据制定的教学计划,根据课程资源的需要,进行学习平台的有机整合,下列平台供学生免费使用:

(1)越城教育视频云平台http://:8025。

(2)各校线上学习平台(具体地址由学校提供告知)。

(3)之江汇教育广场http:///。

(登录账号为学生身份证全号,密码是身份证后6位,初次使用者需要激活账号和实名认证)。

(4)中广有线电视频道(仅限越城用户)。

时间:每天8:00—21:30(上午新微课,下午和晚上重播)。

年级。

一年级%。

二年级。

三年级。

四年级。

五年级。

频道。

156。

157。

158。

160。

505。

年级。

六年级。

七年级。

八年级。

九年级。

频道。

507。

508。

510。

511。

(5)移动宽带电视在线课堂(仅限浙江用户):移动宽带电视用户可点击移动宽带电视首页“教育”栏目,进入“绍兴在线课堂”版块后,选择“越城区”的相应年级、学科进行在线学习。

(6)电信宽带电视共享学堂*(仅限浙江用户):天翼高清iptv用户可点击导航栏中“教育”栏目,进入《本省各市共享学堂》版块后,选择“绍兴越城”的相应年级、学科进行在线学习。

教师可以通过之江汇教育广场“教学助手”模块,为学生编制和推送检测练习与作业,进行在线批阅。“之江汇”教育广场将自2020年2月10日起开设服务专栏,按年级、分批优选、汇聚和推荐相适应的自主学习、教师信息技术能力、公共卫生知识等优质课程资源,服务教师线上教学和学生自主学习。服务专栏资源同时通过电视端输出,并面向河南省和武汉市师生开放。相关信息将在“之江汇”教育广场首页公布。“之江汇”教育广场客服热线:0571-87880806。

教育教学活动原则上以原班级为单位组织。任何学段,无论采用线上分班分层教学还是线上集中教学,无论是那一位老师进行主讲,教师都不集中去学校但应当网络在岗。学生通过学习平台进行学习,为确保线上教育的实效性,建议小学生尽量能在家庭成员陪伴下参与线上学习活动。

任课教师应同步参与直播听课,配合主讲教师指导好本班学生本学科的学习,做好作业批阅、线上检测等工作。要做到“一师一建群”,每个教师要利用qq、微信、钉钉等平台,建立全体教学对象的沟通群,教师在建立的群上提出针对性的教学建议,布置教学任务,进行作业批改、答疑,进行教学评价等。对于学习有困难的学生,要通过私聊,解决他们的问题,保护他们的自尊心;对于学有余力的学生,可以补充拓展性的内容,力争教学效果最优化。

通过钉钉(qq、微信)建立“校级备课组”,及时交流教学过程中的经验和问题,及时调整教学方法和策略,努力提升学生、家长和社会的满意度。

线上教学布置学生学习任务的同时必须设计评价方法。各校要加强过程管理,完善反馈机制,能随时对学生所学内容进行考查和评价,随时掌握每位学生的实际学习情况,并与开学后的教学做好衔接。

开学后,各校对延期开学期间开展的线上教育的成效进行评估。根据学生的学习掌握情况,开展巩固教学。

六、保障措施。

在局新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组的领导下开展并落实线上教学工作。具体工作由开学工作组负责;教师发展中心分批推送课程资源和教育技术保障;监察室牵头,组织教师发展中心专业人员和教学督导,随机抽查各校线上教学情况。

各学校要成立线上教学工作小组,做到任务明确、责任落实、措施有力,切实把线上教学工作组织好,落实好,争取效益最大化。各校要积极探索新教学形式下的政治保障、组织保障、业务保障、后勤保障工作机制,工作小组名单及人员分工请于2月9日下班前发教育科马林英(小学)、黄学锋(初中)老师钉钉。

线上教学社会关注度高,评价主体多,与其他地方的可比性强,处理不当会成为社会舆论焦点,相关科室和各学校一定要高度重视,保障质量这条教育的生命线。

各校要关注每一个学生的学习,不得遗漏任何一个学生。对于少数确实没有条件进行线上学习的学生,学校要给予确保完成学习任务的具体措施,消除学生和家长的焦虑。

各校要密切关注家长及社会各界对线上教学的意见建议,主动征求家长意见,畅通信息反馈渠道,及时回应家长及社会关切,及时调整工作策略,妥善处理问题矛盾。学校线上教学的舆情工作由校长负责,校长要把责任分解到其他干部、班主任和任课老师。

各校要根据区教体局要求,把疫情防控工作放在首要位置,做到严格要求,严密安排,做到万无一失,教学活动做到学生不入校,教师少出门,确保师生平安。

新冠肺炎疫情爆发以来,学院认真贯彻落实国家教育部、省教育厅关于“延迟开学不停教、不停学”系列部署要求,科学研判,迅速行动,多措并举,从“能开课”到“开好课”,主动把疫情防控压力转化为推动教学改革的动力,以在线教学促进教学资源建设,不断提高线上教学质量和效果,推动教与学变革,最大限度保障线上教学质量与线下课堂实质等效,降低疫情对教学工作的影响。

学院从2月17日起,全面开启疫情防控期间“线上教学”模式,截止4月底开展12周线上教学工作。学院线上教学总体设计良好,组织服务到位,层层落实到位,为疫情防控期间线上教学顺利实施、取得良好效果提供坚强有力保障。一是领导高度重视。党委书记刘启华、院长史明清多次主持召开疫情防控工作领导小组会议,亲自参与研究制定疫情防控期间网络线上教学组织总体方案,指导疫情防控期间网络线上教学工作。分管教学副院长付爱斌靠前指挥、深入一线,按照学院疫情防控工作领导小组“学生中心、因课施教、标准不降、质量不减”的工作要求,与各教学单位同志一道切实抓好线上教学工作。二是提前做好教学准备。2月初,学院召开线上教学筹备的专题会议,开通线上教学平台使用培训qq群,加强师生线上教学技术指导。三是科学谋划部署工作。认真研究制定《关于做好2020年春季学期延期开学期间教育教学工作的通知》《新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间教学组织总体方案》等系列文件,对疫情防控期间线上教学工作做详细统筹安排布置。四是落实落地工作部署。各二级学院按照学院统一部署,制订线上教学方案,明确各门课程开课方式、开课平台、资源准备、班级组建、平台测试等工作,落实每一门课程教学安排,与每一位任课老师确认线上授课方式,以教学班组建qq群,将课程责任划分到每一个教研室,落实到每一位教师,通知到每一位同学。

经过前期周密安排部署,加强线上教学过程监测管理,在全体师生的共同努力下,学院线上教学活动组织有序,实施顺利,教学秩序稳定运行。一是师生参与线上教学全覆盖。理论课开课率100%,实践课应开尽开,共开课342门,涉及教师384人,参加线上学习学生人次达140万以上,学生整体到课率93.51%,学生能够正常学习比例达95.11%,在线学习时长6-8小时的达59.63%。二是课程授课方式趋于稳定。任课教师结合专业特点、课程教学实际需求,充分利用学院课程建设成果和智慧职教云、超星学习通、学银在线等多个网络平台及课程资源,采用“qq+职教云”“qq+钉钉直播”“qq+腾讯课堂”等灵活多样的方式进行线上教学。据统计,任课教师都组建了课程教学qq群,课程教学平台采用智慧职教325人、超星学习通67人、中国大学慕课8人。三是教学资源建设成效显著。疫情防控期间教师共建共享261门课程在线教学资源,截止4月底现智慧职教平台全校教学资源累积总数为186943个,题库176463条。四是师生线上教学互动良好。截至4月底,在智慧职教平台签到17218次,课前要求2354次,课后安排1866次、师生讨论11153次,头脑风暴2900次,测验2262次,提问14643次,小组pk295次,问卷调查595次。五是关注毕业生学习,确保如期毕业。根据专业实际情况,指导教师通过电话、邮件、qq、微信等方式与学生进行远程沟通和交流,加强过程指导,确保毕业论文(设计)能够按时完成,保证毕业生如期毕业。

自组织实施线上教学以来,从最初网络堵塞、教学平台不稳定到现在线上教学平稳运行,学院科学组织实施线上教学,做到督导结合,教学评估全面覆盖,确保线上教学质量。一是组建线上教学工作专家委员会。专家委员会专家深入线上教学一线,随机进入在线课堂了解教学情况,并对线上教学工作进行实时研判和指导。二是把好每一门课程教学质量关。构建覆盖所有课程的“课程团队—教研室主任—二级学院”层层审核机制,严格审核课程内容、教学资源和实施方式,确保开出课程“质量不掉线”。三是采取“三级两线”质量监控措施,教学质量监控形成闭环。“三级”即:学院层面做好线上教学顶层设计,关注数据分析,校级督导专家落实督导责任,随机在直播空间实时开展督教、督学、督管;二级学院层面组建督导团队,全面覆盖院系课程,确保线上教学课程实施与质量;教研室层面,加强对教师的督查指导,做好每堂课的把关与改进。“两线”即:对在线教学情况进行汇总,一条线是授课教师将每周教学情况报送到二级学院教学干事,另一条线是学习委员将教学情况及时反馈至教务处。教务处和二级学院根据师生提出的建设意见,做出解决措施反馈给相关的老师。四是学生教学评价良好。调查显示,88.84%学生对线上学习状态、学习收获等基本情况满意,61.05%学生认为在线学习效果能够达到在校正常学习效果的70%及以上;46.77%学生能够通过网络课程回放,对重难点充分学习,40.98%学生能够自由安排时间,31.4%学生能借助丰富的网络资源开展学习,91.87%学生认为线上学习模式下能够完成作业,64.19%学生认为“交流答疑足够充分”。

回顾总结新冠肺炎疫情防控期间线上教学工作富有成效,但也还存在一些问题与不足,主要体现在:一是教学平台不稳定性,采取直播形式授课时容易出线掉线、卡顿、延迟的现象,对教学效果造成一定的影响。二是手机屏幕较小,部分教学资源或直播画面观看清晰度受影响,学生学习节奏变慢,拖慢教学进程与节奏。三是大部分课程理论教学已完成,实践教学难以组织实施,积压严重,学生返校后,实训场地、设备等将高负荷运作,短时间难以组织安排。

为切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作,同时保证学校教务教学活动正常开展,维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定,利用线上形式开展疫情宣传教育活动,根据学校总体工作部署,结合学校实际情况,特制定本方案。

建立和完善学校领导机制,负责线上教学工作的领导和协调,制定防控工作方案,成立由校长、教务、教研组长组成的工作领导小组,积累好的线上教学经验,确保线上研讨、教学工作扎实、有效。

领导小组:

组长:何某某。

副组长:曹某某何某某、吴某某、段某某、李某某。

成员:各班班主任。

1.组织备课组长开展教学研讨,以利于开展线上教学。制定网络教学方案,开发网络教学课程,妥善安排因疫情误课学生的补课或网络教学工作。提供有效的网络教学平台。

2.做好线上与线下教学衔接配合。加强校本教研,做好线上教学和线下教学衔接工作,研究改进线上教学方法,提高教学成效;开展测试、访谈等调研工作,了解学生线上教学的效果,针对了解到的情况,对线上课程内容进行疏理、复习、巩固。

3.化解线上教学存在困难。对部分学生因家庭条件,延期期间无法线上上课的问题,学校要安排时间补课。可以通过调减周末时间进行补课。

5.重点关注毕业班教学工作,采取线上线下方式,辅优导差。同时,加强教研提高对中高考命题方向的研究。

6.做好线上线下教学衔接工作。做好开学复课的准备工作。

7.制定劳逸结合的课程方案,避免线上教学疲惫感。提前做好师生返校后做好心理疏导工作,保障师生的心理健康。

各乡镇中心学校、城区教育辅导区、区直属学校:

根据六安市教育局关于切实做好疫情防控延期开学期间学校教育教学管理工作的通知(六教基﹝2020﹞2号)精神,结合裕安区实际制定此指导方案。

为认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神,坚决打赢新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控阻击战,确保广大师生生命安全和身体健康,根据安徽省人民政府办公厅通知的要求,我区中小学春季学期将延迟开学时间。为保障防控疫情期间全区中小学校“离校不离教,停课不停学”,经研究决定,充分利用“国家教育资源公共服务平台”、“安徽基础教育资源应用平台”、“六安教育云平台”,组织实施全区中小学生线上教学活动,制定本方案。

(一)因地制宜。

全区各级各类学校在制定线上教学实施方案时务必结合本地本校实际情况,以生为本,科学谋划、力求实效。

(二)分类实施。

全区高中和初中学校线上教学以学校为主,实行一校一案。

(三)突出重点。

各普通高中学校应尽快安排高三年级线上教学,全区高三年级原则上从2月3日开始开展线上教学,其他年级由各校因地制宜统筹安排实施。

(四)协同推进。建立全区统筹推进的体制和机制,区、校联动,基教、教研、电教、装备、学校、家庭合力实施。

(一)学习平台。

全区中小学生线上学习主要依托“安徽基础教育资源应用平台”、“六安教育云平台”,教师、学生使用自己省平台帐号登录平台。鼓励学校、教师通过校园网、微信、qq等多种渠道,创建学习共同体,为本校、本班级学生开通学习空间、布置学习任务、线上答疑等多种方式线上学习。

(二)学习资源。

“国家教育资源公共服务平台”、“安徽基础教育资源应用平台”、“六安教育云云平台”提供:学科资源、线上课堂、专递课堂、名师课堂、翻转课堂、一师一优课、高三微课等教学资源。学校下载相关资源后,应从本校实际出发结合教学计划进行整合,形成符合学生的线上学习资源包,及时推送。鼓励学校使用校本资源,并将优质的校本资源上传至“六安教育云平台”。

(三)学习方式。

1.科学制定计划。学校统筹组织安排各年级、各学科备课组教师制定线上学习计划、下载相关学习资源,线上学习计划中应明确学习的课时、内容,学习任务及完成时间,提供导学案、预习指导、学习要求、学习重点、检测练习等资料。各学科线上学习计划及学习资源包由班主任汇总,通过教育平台、校园网、微信、qq等多种渠道,推送给每一位学生。

2.自主合作学习。学生采取基于微课与翻转课堂的自主合作学习方式,根据教师的线上学习计划,依托网上学习空间和学习资源及教师推送的学习资源,自主或在学校安排的学习时间完成学习任务,并在规定时间内完成检测练习。学生之间可利用各种渠道进行合作学习,相互讨论,共同提高。

3.教师解难答疑。教师应通过网上渠道,主动了解学生线上学习情况,支持学生自主学习,根据学生提问较多的问题或在批阅检测练习中发现的共性问题,线上进行集中的解难答疑辅导并推送相关学习资源,帮助学生理解知识、提高能力,较好地掌握学习的内容。

4.个别针对辅导。对于没有网络、电脑和智能手机的学生,学校应探索通过电话等方式进行个性化、针对性专门辅导,也可以指导学生通过收看中国教育电视台等播出的有关课程,解决学生在家学习问题。

线上学习时间高三年级原则上2月3日开始,其他年级由各校因地制宜统筹安排实施。学校正常开学、学生到校上课后,学校应鼓励教师和学生在正常教学中继续使用教育平台的优质学习资源进行教学,提高教学质量。

线上学习是为了有效防控疫情、保证学生学习时间、最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响所采取的重要措施,也是利用教育信息化改变教学方式、转变学习方式、培养学生自主合作学习的一种积极尝试。各学校务必高度重视、密切配合、抓紧落实,做好应对网络拥挤、阻塞等情况的预案,提前下载所需要的各种资源。

裕安区教体局制定义务教育阶段线上教学具体实施方案由区教研室负责,统筹推进全区线上教学工作。各学校制定本校线上教学计划,具体安排实施。普通高中高三年级线上教学计划、负责人和省平台管理员名单于2月2日前集中报区教体局,各校线上教学实施方案、负责人和省平台管理员,各高中阶段学校(非毕业班)和区属初中线上教学计划、负责人和省平台管理员名单于2月6日前集中报区教体局。

在疫情期间,本着“防控、学习”两不误原则,我市教育局统一组织了线上授课学习,现将本班语文学科情况汇报如下:

在市局组织授课前,首先我通知学生提前预习并朗读《安塞腰鼓》,并强调课堂上一定要认真听讲及记笔记,中途不早退,不恶意刷屏等事项,为学习新课做准备,其次,我会将本课重点再次发起直播强调。为了提醒学生能按时上课,我提前在钉钉群里发授课链接,还在班级微信群里提示开课时间,并让学生在钉钉群报数来查看报道情况,今日准时报道人数30人,迟到8人,不到4人,报道情况很不好。

首先,我及时跟进同步听课,卫秀云老师讲的这堂《安塞腰鼓》非常精彩,也是非常实用的一堂课,我从中学到了很多,她能深入挖掘课本,先介绍了安塞腰鼓的起源、风格特色、风格韵律、特征、传承意义,我觉得这个非常关键,有助于学生走进文本,更能深入地理解文章蕴藏的深意,不仅如此,卫老师还通过视频播放、教师范读,让学生朗读,来感受安塞腰鼓的气势磅礴,批注式的教学方法,让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的把握,让我们仿佛身临其境,情景再现般,像是观看者,亦或是表演者,真是酣畅淋漓,听完这节课,我觉得上好一堂语文课,不仅跟一个人的文学功底有关,更重要的是要勤于钻研,勤于学习,善于总结教学经验。

其次,在我跟进直播过程中,通过自我摸索以及与老师的交流,渐渐熟悉了钉钉软件的功能以及操作流程,打破了时间、空间、区域的局限性,网络教学已深入生活,我深知,作为教师要与时俱进,不断学习,不断实践,紧跟时代步伐,学生们在这特殊的时期中,没有因疫情而耽误学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上,一屏之隔,致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。

每节课完成以后,我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业,大部分学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、及时地提交,但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了,常常需要再三催促,学生提交上来的作业,我会及时进行批阅,跟进辅导。之前在检查过关这一环节中,我通过发起直播,让学生申请连麦,有些学生过于紧张,导致背诵不流畅,还有的胆怯,一直在观望,这样半小时下来,仅能过关五、六人,后来我与台老师交流后通过拍视频方法提交作业,发现个别学生有作弊现象,真是见招拆招啊!

此次作业布置量很小,30分钟内完成完全没有问题,但截止21:50,提交作业人数为32人,还缺10人,很不理想。自晚上18:45直播课以后,让学生休息片刻后,我发起了短暂的17分钟直播,其中还展示了本次的笔记让学生摘抄,之后我就一直查看学生提交的作业,不停地返回又查看,又是通知,又是视频会议,无奈电话通知,有的说忘了,有的不吭声,还有的竟然休息了,学生似乎已经麻木了。学生真的是自觉性太差太差了。

一部分学生缺乏自觉性,在无家长监管的情况下,不按时上线学习,或者中途离开,还有些学生不服家长管教,任意妄为,我还连线与该生进行了谈话,但似乎并不见效;还有些学生家庭情况比较特殊,无父无母,无人监管,自由散漫,不重视学习;还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习,再加上偶尔父母上班,导致学生不能正常学习,虽有回放,但每节课都安排的扎扎实实,学生也无时间看回放,所以就导致不上线,迟到或不能及时完成作业的现象。

1及时在钉钉群发送直播课程链接,在微信群发信息,提醒学生上线。

2对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育,让其重视学习。

总之,我会克服困难,竭尽所能做好在线授课工作。

根据省教育厅《关于做好2020年春季学期中小学开学有关工作的通知》(xx基〔2020〕7号),4月7日起我市中小学将分批错峰开学。为稳步做好中小学教学准备工作,加强返校复学前后教学管理,切实落实"停课不停学"线上教学与开学后线下教学的有机衔接,妥善处理好网络教学与常态教学的关系,t制定开学线上线下教学衔接工作方案:

(一)优化线上教学策略,上好每节课。

实践教育信息化2.0行动,着力搭建常态化线上教学资源平台,构建线上线下混合式学习、课内课外各学科互相融通的学习新生态,促进信息技术与教育教学深度融合,改进课堂教学方式,提高教学质量。要坚持五育并举,加强线上多样化课程资源供给,创造条件积极开展学生线上体育、社团等活动,丰富学生生活。

(二)准备充足教学用品,开学即上课。

1.要组织学校在全面落实防疫物资储备的同时,重点做好教学物资储备和教学环境整治,尤其要重视电子教学设备的全面检修和实验仪器的充分准备。开学前,教师上课所需的教学材料准备要充分,保证每一所学校教师开学即能上课,学生进班即可听课。要精心准备开学第一课,加强师生健康理念与疫情防控知识教育,上好"疫情防控生命教育"主题的开学第一课,着力提升学生科学素养,让学生熟练做到返校学习期间的自我防护工作,尽快恢复有规律的学习生活作息。

2.学校要指导家长积极关注政府部门关于学生开学返校的信息,及时做好开学初的安排。督促孩子收拾好行囊,储备好开学需要的个人防护用品,整理好寒假作业,线上学习的笔记、作业等,以备开学返校后给老师检查。对于线上学习期间常备的电子产品,开学后各校要严格控制使用,防止学生对电子产品形成依赖,影响近视综合防控工作。要适当增加纸质的练习、作业和教辅材料的使用,逐步消除学生因长期使用电子屏幕形成的视觉倦怠。

(三)制定校本衔接方案,加强活动管理。

1.各县区要指导各校科学运用学习通等平台,认真梳理各项学情数据,结合问卷调查、访谈交流和师生座谈等方式,全面了解本校线上学习情况,并认真制定符合各校学情的线上线下教育衔接方案。要切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导,督促尽快进入正常教学轨道。开学前就要逐步宣传落实班级各项常规管理制度,强化作息时间要求,强化学生学习生活习惯的养成,让学生尽快从居家学习状态转换到正常的校园学习状态。特别要加强课堂管理,引导师生快速进入状态。

2.为减少学校教师和学生过于密集的现象,要统筹全校集体性活动,精心设计必要的教育教学活动,通过减少人员集中次数、人员聚集规模等方式来适度减少人员密集机会,减少不必要的聚集性活动和会议。要最大限度控制公共场所的人员交叉流动,确保师生聚集场所及时通风、定期消毒。暂停外来的学习交流以及研讨活动,通过分散调整活动的批次,减少人员一次性聚集的规模。

(四)明确学生到位情况,确保"一个不落"。

对因疫情管控等原因暂时无法返校的学生,开学后要对他们进行"一对一"的学习帮扶指导,不让一个学生"掉队"。要继续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度,解决好他们的实际困难,让他们同步跟上学习节奏。"一个不落"做好控辍保学工作,坚决杜绝因线上课堂教学引发的"新辍学"情况发生。

(一)及时摸清学生学情,调整教学策略。

1.开学后,学校一方面要检查学生提交的假期作业情况,另一方面要对"停课不停学"期间的线上教学课程掌握进行学情摸底。在学生返校复学前,要安排教师全面认真梳理假期线上课程的所学内容,针对课程目标精心设计学情摸底测试卷,及时组织学情摸底测试。测试结果要进行及时的数据统计,形成报告,让学生清楚自己假期线上课程的掌握情况。

2.开学回校后,各校不要急于上新课,学科组和教研组要总结线上教学情况,根据学情摸底测评的大数据分析,完成每个学生学情诊断,分析学生知识缺失,摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起点。若存在班级部分学生差异大、两极分化现象突出的,则要对后续课堂教学进行课程计划与教学方式的科学调整。实施个性化的"零起点"教学,统筹安排分层阶梯式教学计划,使课堂教学与"停课不停学"期间的居家学习有效衔接。采取小组合作学习方式,充分利用优秀学生进行"生帮生",弥补学习基础薄弱学生个性化学习指导的不足。对部分"学困生",教师应给予特别辅导补课。

(二)科学调整课程计划,精细编排进度。

1.提前制定课程安排,根据实际情况调整各学科课程计划。学校可根据课程内容安排松紧程度,酌情考虑取消期中考试,只进行学期末考试,为课程计划的总体落实创造条件。在统筹调整优化教学时间的同时,合理安排学生作息时间,让学生有充分的时间参加体艺等活动,保证学生身心健康。

2.适当统筹课时进度。进度调整需要考虑以下四个因素:一是本。

学科课程内容的总课时量;二是学校课程计划安排的阶段性调整;三是学生学习实际接受能力与效果,避免因片面追赶教学进度而导致学生学习掉队,加剧学生两极分化现象的出现;四是部分课程内容的统筹和合理压缩。

线上教学工作实施方案

根据《xx市教育局关于做好20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》(瑞教义【20xx】34号)文件精神,切实做好学校疫情防控期间教育教学工作的管理和指导,确保20xx年春季延期开学期间“停课不停学”工作的顺利进行,结合我校实际,特制订本方案。

(一)本校就读的学生。

(二)内容:开设道德与法治、语文、数学、英语、科学、历史与社会、体育与健康,及心理辅导、疫情防控等拓展性课程,网络授课由市教师发展中心组织名师统一开展,班级组织管理、线上答疑及作业批改评价等由本校班级科任教师落实。

本校学生参与学习的方式有三种:分别通过电脑(具备上网功能)、手机(仅限智能手机)和电视机(仅限华数电视用户)同步教学,学生只要选择其中一种方式就可以进行学习。具体方法见《xx市教育局关于做好20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》(瑞教义【20xx】34号)。

暂定2月10日至3月1日(农历正月十七至二月初八),双休日正常休息。

(一)组织保障。成立xx市xx学校20xx年春季开学延期期间“互联网+教育”服务工作领导小组及各成员职责。

市xx学校20xx年春季开学延期期间“互联网+教育”服务工作领导小组:

组长:xx。

副组长:xx。

成员:xxxxxxxx。

2、领导小组各成员职责:

xx:负责20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”的全面工作。

xx:负责起草《xx市xx学校20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》;统筹安排20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”;指导和协调各成员间的工作。

xx(小学部)xx(中学部):。

负责《xx市教育局关于做好20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》,《xx市xx学校20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》及《xx市义务教育“空中课堂”学生学习常规》的宣传工作;负责“互联网+教育”的功课表,电子课本,电子作业本等的发放;负责延期开学期间“互联网+教育”的未参加学生统计及汇总;负责统计延期开学期间“互联网+教育”的教师的考勤并督促教师按时,全程参与延期开学期间“互联网+教育”;负责收集并检查教师随堂听课的记录;负责延期开学期间“互联网+教育”教师作业布置,作业批改及在线答疑等的满意度调查。

xx:负责延期开学期间“互联网+教育”的钉钉班级群的考勤,作业布置,作业批改,在线答疑等操作的培训工作及技术指导。

xx:负责延期开学期间“互联网+教育”教师考勤的统计工作,并分别上报给xx(小学部)和xx(中学部)。

(二)行动保障。明确班主任和课任老师及家长,学生的职责,全员参与。

1、班主任:

(1)负责利用网络社交软件创建班级管理群,社交软件应具备签到考勤,布置作业,上传作业,在线交流等他功能,如钉钉,之江汇,微信,qq等等(建议用钉钉)并督促本班科任老师和家长,学生加入本班级管理群。

(2)负责统计因不具备授课条件而无法参加的学生名单,并上报给xx(小学部)和xx(中学部)。

(3)负责向本班家长和学生宣传《xx市教育局关于做好20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》,《xx市xx学校20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》及《xx市义务教育“空中课堂”学生学习常规》。

(4)负责向本班级家长和学生发放授课表,电子课本,电子作业本等。

(5)负责本班级学生考勤并督促学生按时全程参加网络学习。(注:一天考勤四次:上下午上课,上下午下课)。

(6)协调本班级科任老师的工作,特别作业讲评的开始时间和科任老师作业讲评和在线答疑的顺序及所需时间协调。

2、科任老师:

(1)加入本班级社交软件中的班级管理群。

(2)按时,全程参与本学科的网络课堂随堂听课,并在上课前10分钟在钉钉上打卡考勤并进入课堂。(一节课考勤两次,上课和下课分别一次)。

(3)对网络随堂课做好听课记录,听课记录记入开学后教学月查中的听课节数。

(4)负责布置当天作业,并要求学生当天完成作业并上传,第二天中午11:30前在班级管理群里发布前一天的作业答案。

(5)及时检查学生上传的作业,特别是抄写性的作业;对没有完成作业的学生进行跟踪督促。

(6)在下午5:00后进入班级管理群,对前一天布置作业中的共性问题作在线讲解点评和答疑工作。(班主任协调作业讲评开始时间和各科任老师讲评顺序及所需时间)。

3、家长:

(1)加入本班级社交软件中的班级管理群,并在网络学习期间协助学生在上课前10分钟在班级群里签到考勤并进入课堂。每天考勤四次即上午上课和下课各一次,下午上课和下课各一次。

(2)督促学生参加延期开学期间“互联网+教育”,做好陪伴学习。

(3)督促学生完成老师布置的作业并当天上传,并督促针对老师在第二天发布的作业答案进行校对,并整理出作业中的疑问和困惑。

(4)注意学生的用眼卫生和视力保护。

4、学生:

(1)参加在网络学习时,提前10分钟在班级群里签到考勤并进入课堂。每天考勤四次即上午上课和下课各一次,下午上课和下课各一次。

(2)按时全程参与网络学习,按时完成老师布置的作业并上传;针对老师在第二天发布的作业答案进行校对,并整理出作业中的疑问和困惑。

(3)下午5:00进入班级管理群,听科任老师对前一天作业的讲解点评,并提出自己在作业中的疑问和困惑。

(4)注意用眼卫生和视力保护。

(5)注意劳逸结合,适当的加强体育锻炼。

(三)纪律保障。提高认识,加强管理,认真组织开学延期期间的互联网+教育”服务工作,确保学生足不出户就能得到继续学习。严格执行xx市政府疫情防控规定,不得于3月1日前组织学生返校开展线下教育活动,不得要求学生及其家长外出购置教材、活动器材或复印资料等。不得利用网络授课名义进行额外收费。对个别不具备授课条件的学生家长要做好解释工作,提供必要的帮扶和指导,切实维护社会稳定。

(四)制度保障。教师在线随堂听课的考勤及作业布置,作业批改,作业讲评和在线答疑等纳入教学月查,考核结果纳入20xx学年绩效工资考核。

初中线上教学工作实施方案

为切实保护广大师生身体健康和生命安全,确保疫情期间教育教学工作有序开展,根据《xx县教育科技关于抓好疫情期间教学工作的通知》要求,执行“居家学生不返校,在校学生不返家”政策,现结合xx中学实际情况,特拟定本方案。

教学起止时间。

自20xx年xx月xx日零时起开始实施,结束时间根据县疫情防控有关安排另行通知。

组织领导。

成立“xx中学线上教学”工作领导小组,由校长担任组长,各教研组长、备课组长为小组主要成员,明确责任,细化分工。

组长:xxx。

副组长:xxx。

成员:xxx各教研组长、备课组长。

分管教学副校长(xxx):负责对线上教学工作的全面统筹安排,协调各学科组教学资源准备和落实情况,制定详细工作流程和考核要求。

分管德育副校长(xxx):负责协调和监督各班主任线上教学工作情况,对接任课教师、家长、学生的有效沟通,确保工作的扎实有效开展。

负责教育信息技术老师(xxx、xxx):负责利用微信服务平台发布各学科优质资源,及时传达网络学习平台的观看方法和使用流程。

班主任:

1、通过qq群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知,告诉家长学生停课后,学校采取的教学管理方式是“停课不停学”,至于可能耽误的课,复学后学校会采取补救办法。

2、认真开展班级管理工作,强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等,建议学生防护须知,叮嘱孩子们在家多喝水,课间注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。

3、协调班级任课教师安排好本班线上学习、答疑的时间。

科任教师:

设计好学习内容,教师辅导内容和学生作业,在线给学生留作业、批改作业,在线督促学生学习,定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源(如:学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)。

主要内容。

1、实施线上教学:严格执行“居家学生不返校,在校学生不返家”的原则,对因疫情不能返校的学生的教学工作,由学校统筹安排,开展线上教学活动。

注:我校没有滞留学校的学生,故不实施线下教学。

2、开展学科:

七年级:语文、数学、英语。

八年级:语文、数学、英语、物理。

九年级:语文、数学、英语、物理、化学。

(课表以每天线下课表为准)。

四、工作安排。

1、xxxx:电脑端进入路径:电脑浏览器中输入网址,选择教师/学生账号登录,在首页导航栏“省级资源”下拉菜单中选择“xxxx”,根据学段、年级、科目选择相应课程。网址:。电视端进入路径:方式一:打开中国移动xx公司xxx终端,进入“教育”栏目,点击首页左侧大图“xxxx”专区,或在首页“搜索”功能中搜索“xxx”,进入“xxxx”专区。进入专区后,选择学段、年级、学科进行学习。

方式二:使用中国电信天翼高清机顶盒,在“推荐”栏目,点击“xxxx”推荐图进入专区;或者在“教育”栏目,点击“xxxx”推荐图,进入专区;也可在“全部”栏目,在本地专区查找点击“xxxx”推荐图,进入专区。

2、国家中小学xx教育平台。电脑端进入路径:电脑浏览器中输入网址,选择相应学段、年级、学科、版本、册次后,点击具体课程开展学习。

网址:

移动端进入路径:通过“应用商店”或“xxxx”下载“xx中小学-国家中小学xx教育平台”app,注册登陆后点击“课程教学”,选择相应学段、年级、学科、版本后,再点击选择具体课程开展学习。

注:目前国家中小学xx教育平台只包含以人教社为主的部分教材版本,我校语文教师可根据实际选择使用。没有相应版本的网课教师可以根据本班实际开展线上授课或开展好学生预习复习辅导工作。

(二)工作要求。

1、各科任教师要确保线上教学有序进行,要跟踪学生参加学习情况,建立线上教学考勤制度和登记台账,做好教学辅导工作。

2、科任教师要结合网课,可采取双师形式(网络录像课主讲教师、本班科任教师)指导学生完成相关教学任务,适当安排作业,指导学生认真完成作业并提交在线批改(教师可在班级qq、微信群通过小程序家校班级小管家发布批改作业),学生可在教师在线答疑前,将自己作业中的困惑拍照上传至群中,由任课教师集中进行思维上的引领和方法上的指导。

五、其它。

(一)亲近经典,享受阅读,修心练字。

1、每天安排30分钟的阅读时间,读经典书籍,学传统文化,获得美好的阅读体验。

2、勤练书法,阅读修性,每天安排30分钟的练字时间(软笔、硬笔皆可)让学生充分利用时间好好练字、读读书,用心感受中华传统文化的熏陶。

注:班主任根据本班实际开展。

(二)提前预习,交流分享,及时反馈。

1、学生根据老师上传在班级群里的教材等预习资源,在家提前预习,将课文朗读的录音或视频,例题、联系中的困惑发到班级群中,和同学们分享,相互交流,教师予以适当指导。

2、认真完成作业,在教师在线答疑前,将自己作业中的困惑拍照上传至群中,由任课教师集中进行思维上的引领和方法上的指导(切忌直接对答案)。

(三)体育锻炼,增强体质,促进健康。

为严控疫情扩散风险,考虑到安全等因素,请同学们减少室外体育活动,同时在家中坚持室内体育活动(如跳绳、踢毽子、仰卧起坐、俯卧撑等),促进健康,保持积极向上的乐观心态。

(四)调整状态,合理作息,自觉自立,素质拓展。

美术、音乐、劳动教育等科任老师可以利用xx中小学根据已发的课表每周至少开展1次。

小学线上教学工作实施方案

落实省市对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求,在学校延期开学时段(2月10日至开学),指导各地各校充分利用“互联网+”模式共享优质教育资源,开展远程教育教学活动和学生学业辅导,确保我市广大中小学校学生的学习需求和学习质量,最大程度降低疫情防控对新学期教学工作的影响。

1、在家学习。坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位,教与学必须在家中实施,确保师生安全。

2、统筹安排。区、县(市)属学校以区、县(市)为单位,各直属学校以学校为单位,制定具体方案,行政、教研、技术等部门协同推进。

3、分类实施。根据不同年段、不同学科和专业特点创新教与学的方式,科学安排学生日常学习内容,指导学生在家开展学习活动。

4、免费公益。延期开学时段,各地各直属学校依托各类教学平台或资源实施的远程教育教学活动和学生学业辅导,均不得向学生(家长)收取任何费用。

各地各直属学校根据实际,开展远程教育教学活动和学生课业辅导,除本地本校平台、资源等支持系统,还可通过下列途径开展远程教育教学活动与学生学业辅导。

1、共享资源。充分利用教育部、省教育厅发布的学习资源以及“xx美好教育”资源平台(网址:xx)和xx网、华数网、葫芦网“名师公开课”等优质资源,指导学生自主学习。

2、共享课堂。市级层面将通过华数传媒平台开设共享课堂,学生可通过电视、手机、电脑等终端在家学习。共享课堂课表及具体学习方式届时通过“xx教育发布”“xx家校”微信公众号发布。

3、空中课堂。充分利用浙江省教育资源公共服务平台“之江汇教育广场”(网址:xx)的空间及各类资源,开展基于空间的教与学。在延期开学时段,钉钉等多家企业将为我市提供免费的空中课堂平台支持服务。各区、县(市)教育部门和直属学校可与相关企业(联系人见附件1)做好对接,早作部署,开展互动式空中课堂教学。

1、组织保障。xx市教育局成立远程教育教学服务工作组,指导各地各直属学校开展远程教育教学服务活动。各地各直属学校也要建立相应工作组,制定远程教育教学服务方案,落实人员力量,认真组织实施。

2、师资与资源保障。各地各直属学校要组织好师资与资源力量,合理利用各种信息化系统、平台及工具开展适度、有质量的远程教育教学活动和学生课业辅导。教研部门要加强对教师远程教育教学的指导,并做好教与学的监测。

3、技术服务保障。各平台及系统运行期间,各地各直属学校要建立专门技术运维团队,实时监控平台运行情况,及时解决各类技术与服务问题。

4、各地各直属学校要在线组织广大教师做好远程教育教学的备课工作,指导家长和学生充分运用远程教学手段和教学资源,科学设计延期开学时段学生的学习方案,提高学习效率,避免增加学生额外的学习负担。原正常寒假期间(2月10日前)不组织网上教学活动。

5、各地各直属学校于2月5日前将远程教育教学服务方案和联系人(见附件2)报送至xx市教育局远程教育教学服务工作组,邮箱xx。各地各直属学校联系人要及时加入“xx远程教学”钉钉群(群号xx),具体事宜将通过该群和“xx家校”公众号通知。

初中线上教学工作实施方案

为贯彻落实xx和省、市、县新冠肺炎疫情防控工作的决策部署和做好20xx年x季学期延迟开学的要求,确保我校x季学期延期开学期间教育教学活动有序开展,实现延迟开学期间“停课不停教,停课不停学”,特制订如下实施方案:

一、指导思想。

利用互联网思维,通过微信群、qq等途径与家长和学生保持联系,提出学习建议,建设网络课堂,开展网络教学,组织教师认真研究、合理调整教学方式,灵活安排学习内容,指导学生开展自主学习,保证教学效果有效、优质。

二、准备工作。

在接到教育局延迟开学通知后,学校在微信工作群里组织班主任、科任教师部署“停课不停教,停课不停学”工作事宜。

班主任:

通过qq、微信群、朋友圈等形式给家长们发延迟开学通知,告诉家长学生延迟开学后,学校采取的教学管理方式是“停课不停教,停课不停学”,开展线上学习。

学科教师:

xx月xx日——xx月xx日为任课教师和学生共同学习钉钉的使用。教师学习内容包括直播录课、线上作业的布置、发班级通告以及学生每天的打卡情况。学生要学习使用钉钉完成每天的打卡、查看群通知、观看直播以及作业布置通知及传送作业等内容。

三、有效开展网络学习。

(一)资源类,用于资源检索和在线点播。

1、xx教育资源公共服务平台云课堂。

网址:

2、中国教育电视台cetv-4空中课堂频道。

3、人民教育出版社“人教点读”数字教学资源库。

4、xx省教育资源公共服务平台。

网址:

5、xx省教育电视台。

6、xx传媒——省内独家转播中国教育电视台cetv-4空中课堂频道,向全省中小学生特别是农村地区学生提供直播。在电视端智慧学堂栏目中开设《同上一堂课》免费点播专区。

7、xx市教育公共资源平台。

网址:

(二)工具类。

积极开发开放本地网络教学资源。我校使用中国联通的钉钉办公系统技术平台,积极开展线上教学。

(三)教学模式。

(1)在线直播课堂。具备条件的班级可以通过网络平台开设直播课堂,平行班级教师集中授课,课后分班辅导。

(2)网络点播教学。充分利用xx和省、市教育资源公共服务平台存量资源和积累的“一师一优课”资源,组织学生开展资源点播。

(3)学生自主学习。由学校组织教师根据网上学习资源清单,教师自主选择学科网上的教学资源,结合本校实际,指导、推送给学生供自主学习。学校和家庭要加强自主学习方法指导,提高学习效果。

(4)电视视频学习。充分利用xx和省教育电视台,通过直播、点播等方式进行学习。

(5)线上辅导答疑。教师在组织网络课堂学习的同时,可利用各类网络平台(微信、钉钉等),教师对学生进行在线辅导、答疑,并合理布置作业,严禁加重课业负担。

四、坚守岗位,服务学生。

教师:以在线答疑、直播课、微课等形式进行师生互动,切实做到关注每一位学生,指导学生在家自主学习。

(日常习惯养成很重要:每位教师在日常教学中,注重培养学生阅读本学科文本的习惯,注重学习方法培养,注重自我管理,自主学习能力的培养。)。

班主任老师们随时关注班级学生的学习、锻炼、休息的情况,引导孩子们在家中合理作息、用心做事。

语文教师:提供课外阅读篇目,让学生养成读书的好习惯。

数理化教师:通过微信、钉钉为学生答疑解难。

英语教师:督促学生每天背单词、多读、多说。与学生进行英语口语交流,收听学生上传的朗读课文的音频,并进行反馈指导。

其他学科教师:利用空余时间,适当对学生进行科学性指导。布置适当的作业让孩子在线下完成,并及时将学生出现的问题反馈给孩子和家长。

疫情期间,老师们可以根据学科特点对学生进行防控的指导。

家务劳动:让学生自己统筹时间,自主创意实践,多读书,并帮助家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、打扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。

五、具体实施建议。

1、撰写教学计划。

以学科组为单位组织教师根据线上学习特点进行教材梳理,教师在教材梳理过程中要重点明确本学科本学期教材的每一章、每一节的教学目标,掌握课标是怎么要求的、教材是怎样编写的,要梳理清各知识点间的关系,做到重点、难点、关键点都了然于胸,为新学期授课做好充足的准备。

选择适合的教学内容,以至少两到三周的任务量,开展复习旧知、预习新课等教学活动,要明确列出每周计划、每日清单、每课目标等细目,通过钉钉发送给学生,按要求完成学习任务。

线上教学的《线上教学计划》要附在教学工作计划后,在xx月xx日前上传到学校教学邮箱,网上授课的教案及相关材料留存好。

2、上课。每天以直播或者回放的形式开展网络授课,教师按照《网络教学计划》进行直播教学或者提前录制相应课节。在直播或者回放前请老师们提前在微信群或者钉钉发布上课通知。

各年级要侧重于课外阅读、古诗词积累、名家名篇背诵等内容,同时注重选择适合室内开展的文体活动,指导学生加强室内身体锻炼。七年级以语文、英语和数学课程为主,八年级以语文、英语、数学和物理为主,九年级以语文、数学、英语、物理、化学为主,在教师指导下适度开展新课预习,以自主学习的方式掌握一至二单元(章节)生字词积累、单词默写、公式定理等内容,完成相应的习题练习。其它学科可适当布置相应复习及预习的内容。

3、学生作业。每天教师在钉钉或者微信群里通知各学科作业,学生以图片或者视频、音频形式上传到钉钉。作业布置在直播课程后及时布置在钉钉,第二天按照教师要求上传作业到钉钉群。

4、作业批改。教师要在当天完成本班级学科的作业批改并将完成情况通报在各班级微信群或者钉钉里。

5、网络研讨。各班借助微信群和钉钉,结合学生作业完成情况进行网络研讨,解疑释难。要求各班任课教师自由结合,合理分配各自的时间段。

六、保障措施。

1、班主任及任课教师要每天检查钉钉班级群,落实教学情况并进行通报反馈。对没有及时学习的学生进行督促,及时完成直播回放和各科教师布置的作业。

2、班主任及任课教师要关注每日班级的上课情况、作业的完成情况等,注意收集学生在家自学的照片,任课教师做好班级每日的学习通报及反馈。

线上教学应急实施方案

根据六安市教育局关于切实做好疫情防控延期开学期间学校教育教学管理工作的通知(六教基﹝2020﹞2号)精神,结合裕安区实际制定此指导方案。

坚决打赢新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控阻击战,确保广大师生生命安全和身体健康,根据安徽省人民政府办公厅通知的要求,我区中小学春季学期将延迟开学时间。为保障防控疫情期间全区中小学校“离校不离教,停课不停学”,经研究决定,充分利用“国家教育资源公共服务平台”、“安徽基础教育资源应用平台”、“六安教育云平台”,组织实施全区中小学生线上教学活动,制定本方案。

(一)因地制宜。

全区各级各类学校在制定线上教学实施方案时务必结合本地本校实际情况,以生为本,科学谋划、力求实效。

(二)分类实施。

全区高中和初中学校线上教学以学校为主,实行一校一案。

(三)突出重点。

各普通高中学校应尽快安排高三年级线上教学,全区高三年级原则上从2月3日开始开展线上教学,其他年级由各校因地制宜统筹安排实施。

(四)协同推进。建立全区统筹推进的体制和机制,区、校联动,基教、教研、电教、装备、学校、家庭合力实施。

(一)学习平台。

全区中小学生线上学习主要依托“安徽基础教育资源应用平台”、“六安教育云平台”,教师、学生使用自己省平台帐号登录平台。鼓励学校、教师通过校园网、微信、qq等多种渠道,创建学习共同体,为本校、本班级学生开通学习空间、布置学习任务、线上答疑等多种方式线上学习。

(二)学习资源。

“国家教育资源公共服务平台”、“安徽基础教育资源应用平台”、“六安教育云云平台”提供:学科资源、线上课堂、专递课堂、名师课堂、翻转课堂、一师一优课、高三微课等教学资源。学校下载相关资源后,应从本校实际出发结合教学计划进行整合,形成符合学生的线上学习资源包,及时推送。鼓励学校使用校本资源,并将优质的校本资源上传至“六安教育云平台”。

(三)学习方式。

1.科学制定计划。学校统筹组织安排各年级、各学科备课组教师制定线上学习计划、下载相关学习资源,线上学习计划中应明确学习的课时、内容,学习任务及完成时间,提供导学案、预习指导、学习要求、学习重点、检测练习等资料。各学科线上学习计划及学习资源包由班主任汇总,通过教育平台、校园网、微信、qq等多种渠道,推送给每一位学生。

2.自主合作学习。学生采取基于微课与翻转课堂的自主合作学习方式,根据教师的线上学习计划,依托网上学习空间和学习资源及教师推送的学习资源,自主或在学校安排的学习时间完成学习任务,并在规定时间内完成检测练习。学生之间可利用各种渠道进行合作学习,相互讨论,共同提高。

3.教师解难答疑。教师应通过网上渠道,主动了解学生线上学习情况,支持学生自主学习,根据学生提问较多的问题或在批阅检测练习中发现的共性问题,线上进行集中的'解难答疑辅导并推送相关学习资源,帮助学生理解知识、提高能力,较好地掌握学习的内容。

4.个别针对辅导。对于没有网络、电脑和智能手机的学生,学校应探索通过电话等方式进行个性化、针对性专门辅导,也可以指导学生通过收看中国教育电视台等播出的有关课程,解决学生在家学习问题。

线上学习时间高三年级原则上2月3日开始,其他年级由各校因地制宜统筹安排实施。学校正常开学、学生到校上课后,学校应鼓励教师和学生在正常教学中继续使用教育平台的优质学习资源进行教学,提高教学质量。

线上学习是为了有效防控疫情、保证学生学习时间、最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响所采取的重要措施,也是利用教育信息化改变教学方式、转变学习方式、培养学生自主合作学习的一种积极尝试。各学校务必高度重视、密切配合、抓紧落实,做好应对网络拥挤、阻塞等情况的预案,提前下载所需要的各种资源。

裕安区教体局制定义务教育阶段线上教学具体实施方案由区教研室负责,统筹推进全区线上教学工作。各学校制定本校线上教学计划,具体安排实施。普通高中高三年级线上教学计划、负责人和省平台管理员名单于2月2日前集中报区教体局,各校线上教学实施方案、负责人和省平台管理员,各高中阶段学校(非毕业班)和区属初中线上教学计划、负责人和省平台管理员名单于2月6日前集中报区教体局。

线上教学实施方案

为切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作,同时保证学校教务教学活动正常开展,维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定,利用线上形式开展疫情宣传教育活动,根据学校总体工作部署,结合学校实际情况,特制定本方案。

建立和完善学校领导机制,负责线上教学工作的领导和协调,制定防控工作方案,成立由校长、教务、教科室、段长、教研组长组成的工作领导小组,积累好的线上教学经验,确保线上研讨、教学工作扎实、有效。

领导小组:

组   长: 。

副组长: 。

成   员: 。

1.组织备课组长开展教学研讨,以利于开展线上教学。制定网络教学方案,开发网络教学课程,妥善安排因疫情误课学生的补课或网络教学工作。提供有效的网络教学平台。

2.做好线上与线下教学衔接配合。加强校本教研,做好线上教学和线下教学衔接工作,研究改进线上教学方法,提高教学成效;开展测试、访谈等调研工作,了解学生线上教学的效果,针对了解到的情况,对线上课程内容进行疏理、复习、巩固。

3.化解线上教学存在困难。对部分学生因家庭条件,延期期间无法线上上课的问题,学校要安排时间补课。可以通过调减周末时间进行补课。

6.做好线上线下教学衔接工作。做好开学复课的准备工作。 。

7.制定劳逸结合的课程方案,避免线上教学疲惫感。提前做好师生返校后做好心理疏导工作,保障师生的心理健康。

线上教学实施方案

优秀作文推荐!自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来,在上级各相关部门的指导下、在教育局的直接领导下,我校党支部、领导班子不忘初心、牢记使命,扎实工作,带领我校全体师生坚定不移把党的决策部署落到实处,坚决打赢疫情防控战。

根据xx县教育局相关文件及丰教通〔20xx〕150号《关于开展线上教学的通知》等文件和xx月xx日教育局紧急视频会议精神,结合我校实际情况,特制订我校对“因新型冠状病毒感染的肺炎疫情延迟到校学生开展线上教学”工作方案。

为贯彻落实上级防控疫情部署,以“控制传染源、切断传播途径,保障师生安全”为目标,做好教育系统和学校疫情防控工作。对确因延迟到校、居家隔离等原因不能正常到校上学的学生,分年级开设线上教学,确保每一位学生不因疫情影响学业。

(一)组织建设。

成立专门的工作领导小组:

组长:xxx校长。

副组长:xxx副校长、xxx副校长、

xxx副校长、xxx副校长。

成员:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

领导小组下设办公室,办公室设在教导处,办公室主任由xxx副校长兼任,xxx为副主任。

(二)前期工作。

在学校的指导下,班主任及科任老师每天通过家长微信群、校讯通、电访等方式,了解学生在家的去向动态、思想、学习、身体健康等情况。每天询问学生:

(1)是否有与疫区人员接触;

(2)身体健康状态怎样;

(3)严禁外出到中高风险地区探亲或旅游,做到充分了解学生的详细情况。对“因新型冠状病毒感染的肺炎疫情延迟到校学生”的名单分年级进行详细统计登记。

(三)具体步骤。

(1)由各班主任把调查掌握的“因新型冠状病毒感染的肺炎疫情延迟到校学生”名单汇报到年级组,再由年级组汇报到教导处。教导处根据各年级延迟到校的学生人数为“因新型冠状病毒感染的肺炎疫情延迟到校学生”开设线上教学,并配备班主任和各学科的科任老师。

(2)各年级组制定教学计划,组织学生线下预习、练习、复习与在线系统学习相结合,各学科线上学习计划要通过校讯通、微信、班级小管家等多种渠道推送给每一位学生。根据要求,合理安排每日授课、结束时长每节课时长在40分钟之内,明确学习的课时内容、学习任务及完成时间,并要求体育教师指导学生居家期间进行适宜的体育锻炼,班主任要求学生在居家抗疫期间适当参与家务劳动。

(3)教学平台。

教师可通过钉钉平台、腾讯会议等方式授课,学生在线听课。学校提供技术支持,并对相应教师做好前期培训。部分电脑等操作不熟悉的老师,尽可能充分利用好优秀的网络教学资源,比如教育部提供的“xxx平台:、xxx平台:和“xx市教育资源公共服务平台等,做到课程同步,以及知识的巩固和复习。

(4)学习管理。

级组做好检查指导,精心安排、科学指导,务必确保以下几个方面到位。

1、各班班主任老师要迅速组建好由本班主要学科任课老师与学生、家长共同组成的微信群、班级小管家,家校配合。班主任坚持每天联系和指导家长做好学生线上自学督促工作,每天了解学生的'身体状况、学习情况等。对有特殊情况的学生要加强心理疏导,给予全面关心关怀。

2、主要学科任课老师,根据新学期教学内容,合理制定全面停课期间的线上教学计划、布置学习任务。任课老师在充分利用在线教育平台的互动功能之外,同时充分利用微信群班级小管家等平台、指导预习、布置作业、检查作业,及时回答学生在学习中遇到的问题(共性的问题可在班级群里作答,个别问题可私聊解答)。

3、各备课组长要将每周学生自学内容等上报级组,按每周课时(参照国家课程设置标准)设置教学进度,做好本备课组教学计划的指导、协调工作。各主要学科任课老师要根据备课组安排,精心准备,按每周课时进度,及时在家长微信群中提出指导意见,以《导学案》形式发布学习内容、布置线上作业、学生作业后提供参考答案,对学生进行答疑、辅导,按课时进度收缴学生作业并认真点评。每位任课老师的线上教学过程性资料于每周日上交教导处,用以督查考核。

4、家长和老师要高度重视保护孩子的身心健康,强化责任意识。班主任、任课老师和家长要及时沟通,相互理解和配合支持,发挥家校协同育人的作用。各学生家长要加强对孩子电子设备的管控,每天利用空余时间,对孩子学习状况进行了解,督促关心孩子的学习,适度安排家庭室内体育活动,引导孩子正确处理学习与休息、学习与防疫、学习与锻炼的关系。全体学生要认真加强自学,自觉完成每周各科老师布置的学习任务,按要求及时核对各科参考答案、拍照上传各科作业,学习情况将作为本年度学生评优评先的重要依据。同时,教育孩子在使用手机或电脑过程中谨防诈骗,不玩游戏、不浏览不健康内容等。关注孩子的心理健康,当孩子遇到一些特殊的困难无法排解,并让孩子感到难以承受时,尽快主动寻求专业的心理援助,可以通过咨询学校心理老师寻求帮助。懂得求助,也是一种智慧。

线上教学实施方案

为切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作,同时保证学校教务教学活动正常开展,维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定,利用线上形式开展疫情宣传教育活动,根据学校总体工作部署,结合学校实际情况,特制定本方案。

建立和完善学校领导机制,负责线上教学工作的领导和协调,制定防控工作方案,成立由校长、教务、教研组长组成的工作领导小组,积累好的线上教学经验,确保线上研讨、教学工作扎实、有效。

领导小组:

组长:何某某。

副组长:曹某某何某某、吴某某、段某某、李某某。

成员:各班班主任。

1.组织备课组长开展教学研讨,以利于开展线上教学。制定网络教学方案,开发网络教学课程,妥善安排因疫情误课学生的补课或网络教学工作。提供有效的网络教学平台。

2.做好线上与线下教学衔接配合。加强校本教研,做好线上教学和线下教学衔接工作,研究改进线上教学方法,提高教学成效;开展测试、访谈等调研工作,了解学生线上教学的效果,针对了解到的情况,对线上课程内容进行疏理、复习、巩固。

3.化解线上教学存在困难。对部分学生因家庭条件,延期期间无法线上上课的问题,学校要安排时间补课。可以通过调减周末时间进行补课。

5.重点关注毕业班教学工作,采取线上线下方式,辅优导差。同时,加强教研提高对中高考命题方向的研究。

6.做好线上线下教学衔接工作。做好开学复课的准备工作。

7.制定劳逸结合的课程方案,避免线上教学疲惫感。提前做好师生返校后做好心理疏导工作,保障师生的心理健康。

线上教学实施方案

为贯彻落实据广东省教育厅《广东省关于线上教育安排的通知》和市教育局《揭阳市中小学校线上教育工作指导意见》文件关于3月2日起开展线上教育,学生不返校的精神,结合本校实际,特制定本实施方案。

新华中学成立线上教学(辅导)工作领导小组,由卢伟辉校长任组长,洪映辉副校长具体负责,教务处和教科室牵头落实,负责协调落实各年级线上教学(辅导)工作。

组 长: 。

副组长: 。

充分利用信息技术手段,在钉钉上建立管理平台,统筹利用省教育厅、市教育局提供的线上课堂,以及升学e网通提供的教学资源,开展线上教育。免费为学生提供教学进度课视频课程、通过线上发送练习、批改学生作业、练习评讲练习录播课等方式,指导学生进行学习,确保线上教学质量。

1.高度重视、精心组织。

2.科学选择、合理安排。

3.规范管理、做好宣传。

4.“五育”并举、心理辅导。

1.前期准备。

在班级微信群的基础上构建全校师生钉钉群,进一步严格规范管理,保证每位同学和任课教师信息畅通,班主任要采取多种方式逐一沟通到位,做到一个都不漏。通过钉钉群向同学推送学习资源、布置并批改作业、课业辅导答疑课件或视频,用于反馈互动。

2.课程开展。

以备课组为单位,由备课组负责人填写课程规划,进行线上课程布置。学科组通过线上集体备课准备教学(辅导)计划,精心筛选教学(辅导)视频和练习题,要给学生看和做的,教师本人必须要先看和做,要做到难易结合,循序渐进。线上视频学习量一次不超20分钟,每天不超3小时。由班级科任教师根据本班实际情况进行布置作业,检验学生学习成果,保证线上学习质量,对练习反馈中疑难问题利用录播视频为学生讲解。

3.3月份学生线上学习生活表。

(1)高三年级。

高三按5+1+1模式学习,星期一至五按课表进行线上学习,周六各科进行习题练习或测试,周日完成2小时的自学任务。

(2)高二年级。

高二按5+1模式学习,星期一至五按课表进行线上学习,周六上午按课表进行习题练习或测试,周日自行安排。

(3)高一年级。

高一按5+1模式学习,星期一至五按课表进行线上学习,周六上午按课表进行习题练习或测试,周日自行安排。

(4)全体学生要求每天进行体育锻炼1小时以上,形式自行安排。

4.作业检查及反馈。

各备课组负责人统一发布一周的线上课程。学科教师检查学生学习成果,学生通过拍照、打卡等方式向老师提交作业。科任教师通过钉钉软件批改作业,表扬优秀学生,为学生答疑。科任教师每天向教务处提交学生作业截图,汇报完成作业人数,未提交者按上课缺勤处理。班主任重点管理好学生的打卡任务,向政教处提交学生打卡出勤率,以此作为班级量化管理的依据。

5.教师在线辅导。

班主任及时将课程表通知全体同学,将所有网上课程的教学(辅导)计划和课堂提纲提前向学生发布,以便学生做好相关准备。科任教师及时批改好学生作业,帮助学生答疑,以保证教学(辅导)效果。

1.安排线上教学(辅导)教师要充分认识线上教学(辅导)与线下教学的不同,做好教学(辅导)计划,认真备课,精心选好练习,及时在线解答学生问题,做到有布置、有检查、有督促、有评价。

2.全体教师要进一步加强对学生自主学习的引导,帮助学生提高认识,明确任务,整合资源,强化学生的自觉习惯。保持与学生、家长信息畅通,监督和反馈学生的学习生活情况。

3.各年级继续强化疫情防控举措,在确保人员安全的情况下,开展好寒假及延期开学期间的教育教学(辅导)管理工作,确保学生停课不停学、一个都不漏。

4.对于具备线上学习条件,却无故不参加教学活动,有多次缺勤或不交作业记录的学生,开学后学校将追查原因,暂缓注册。

各年级备课组负责人。

平台辅助人员: 。

全体班主任及语、数、英、理、化、生、政、史、地科任教师。

线上教学实施方案

为确保xxxx年春季学期返校开学工作安全、平稳、有序进行,确保师生身体健康和生命安全,依据《xx省中小学xxxx年春季学期疫情防控工作指导手册》《xx省中小学校xxxx年春季开学条件核验细则》,按照市教育局xxxx年春季延期开学工作方案的部署,为了让学生返校后的学习能够与线上教学有机衔接,结合我校实际情况,制定本计划。

组长:xx。

副组长:xx。

成员:xx。

落实开发区教育分局要求,结合学校实际情况,制定具体可行的线上教学和返校开学教学衔接计划,对原来制定的学校教学教研工作计划进行修改、完善。并要求各备课组长协调本组教师根据线上教学进度与学生实际掌握情况,制定备课组教学工作计划、主题教研活动安排和个人教学衔接计划,学校组织相关部门对所有计划进行检查反馈。

1.课程教学部和教师发展部做好返校教学的组织工作,落实各项教学准备工作。

(1)开学会召开备课组长、教研组长、级部主任网络会议,传达学校教学工作计划及要求,保证每一名教职工明确要求,积极行动。

(2)组织开学检测的相关工作,诊断评估学生线上学习质量,摸清学情,有针对性的做好线上教学与学生返校后的课堂教学衔接和学习困难学生的帮扶工作。

(3)指导督促备课组对原来制定的备课组教学工作计划和教研活动安排进行修改、完善,对各类教学工作计划进行检查反馈。

(4)对开学检测成绩整理汇总,做好质量分析报告,指导各年级召开教师质量分析会、学生主题班会和线上家长会。

(5)积极推动任课教师承包制度的落实,本着对每一个学生负责的原则,复学期间因病隔离缺勤上课的学生,各年级和班级要积极采取线上授课与辅导,保障每一个学生都能够及时得到老师的关心和帮助。

2.强化集体教研,共同探究有效衔接策略。

(1)各备课组依据开学检测学情,认真梳理假期完成的教学任务,对照开发区教育分局的教学计划,根据线上教学完成的情况进行重点知识的补充教学和补充练习;制定统一的练习题进行检测,在巩固线上教学成果的同时进行知识的有效查缺补漏。特别是非毕业年级的相关学科,一定要夯实基础。

(2)各备课组通过延学期间线上教学的内容进行针对性基础性的测验反馈,对学生掌握不好的地方进行统一的回炉再教,对第一次测验不理想的学生要进行二次考试过关,力争绝大多数的学生基础知识都能过关。

(3)针对毕业年级和非毕业年级的毕业学科,年级部、备课组要统一思想,结合假期线上教学的内容有针对性的进行集中测验,研究学生的掌握情况,进行分层教学,让学生尽快入到学习状态,对学生假期线上学习作业批改中出现的主要问题,要进行重点的反馈巩固和练习,既要保证基础知识的过关率,更要提升优秀率,力争落实抓两头促进中间的策略。

(4)分学科、分班级精准分析每一名学生的线上学习情况,有针对性地制定教学计划。

(5)制定对学习困难学生采取一对一帮扶的详实计划,确保每一名学生不掉队。

(6)备课组要对照本学期本学科教学内容的任务进行精准的分配,要把开学后的教学任务落实到每一天、每一周;通过统一的备课组活动明确学习内容,确保年级教学能够步调一致,特别是要跟开发区教育分局教研室下发的教学进度统一。

3.任课教师要爱岗敬业,精准施教,做好各项教学备课工作。

(1)加强教学纪律,组织讨论、答疑、辅导等教学活动。

(2)精心备课,认真研究课程标准、教材及其他资源,分析学生的认知基础和情感基础,准确把握教学重点难点,预测学生的认知障碍,重视教学活动的预设与生成等,提升课堂质量。

(3)根据学生线上学习情况,以检测形式诊断评估学习质量,并在此基础上对线上教学效果进行总结反馈,有重点地对已学内容进行讲解和复习,以便与前期线上教学内容充分对接,确保课堂教学与线下教学不间断,实现特殊时期线上教学与开学后线下课堂教学有效衔接。

(4)各班班主任要认真落实假期因疫情隔离没能正常开展线上学习的学生名单,制定个性化教学辅导计划;各备课组要根据此类学生实际,制定相应的学生个人辅导的计划和措施。任课教师要充分利用下午两节课后的大课间时间有计划的开展辅导教学,并且由辅导老师填写好辅导的记录。做到一生一案,年级进行统一调度。

(5)任课教师要按照新的教学计划开展教学。课后认真批阅每一位学生的作业,并利用微信群或qq群及时解答学生提出的问题,以及学生线上学习遗留的问题,保证学生对课程的内容真正做到学懂弄通,确保每名学生较好地掌握已学知识内容。

4.以级部为单位,确定学困生名单,重新建立学困生档案。对学习困难的学生以及因故没有参加线上学习的学生,返校后实施个别辅导。学科教师定期记录日常检测成绩和课堂、作业表现,加强帮扶力度,力争逐步缩减学困生人数。

5.根据上级通知以及教学进度、教学效果等,采取周末补课、延长暑假等方式,保证教学质量不降低。

学校线上上课实施方案

根据省、市文件精神,我县中小学开学时间将延期至xx月底,具体开学时间须根据疫情情况由上级确定。为做好延期开学期间的教育教学工作,认真贯彻落实县教育局关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控和疫情期间停课不停学的工作要求,特制定如下方案。

利用互联网、信息化手段,在全校组织实施线上教育教学活动,改在校学习为居家学习,做到“停课不停教、停课不停学”,确保我校教育教学目标如期实现。

xx中学“停课不停教、停课不停学”工作领导小组。

组长:校长。

副组长:教学副校长、德育副校长、副书记。

组员:科室主任、年级组长、教研组长、班主任。

1、做到师生安全健康与学业有保障相结合。坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位,在有关防疫响应解除前,教师的线上教学和学生的线上学习活动全部在家中进行。

2、学校教育教学实施与网络远程平台辅助相结合。教师收集各类教学资源,利用网上教学视频和钉钉班级群等平台为学生提供线上教学活动。

3、线上教学全覆盖与突出重点相结合。线上教学尽量做到学生全覆盖、学科全覆盖,以九年级教学为重点年段,重文化课教学,重体育锻炼。

4、教师线上授课与学生自主学习相结合。线上授课既有组织学生收看相应的课程教学,也有直播互动在线答疑,也为提升学生自主学习能力进行了适当的指导。

5、学生网上学习与教师教学管理相结合。学校利用钉钉班级群,借助多种手段,动员家长力量,协同做好学生在线学习过程中的学习、作业、评价等学习常规监管工作,保障学习质量。

1、认真备课。授课教师提前准备好教学资源,吃透教学重难点,熟悉网上教学流程,提前备好线上教学预案和作业。

2、组织上课。每天认真组织好学生及时收看视频、钉钉互动,确保人人到岗。教师上课须提前10分钟通过钉钉班级群提醒学生到位,并将学生到位情况反馈给班主任。

3、听课议课。无课老师积极参与听课,并及时做好听课笔记。通过各个微信群开展线上评课议课活动,相互分享、指导线上授课经验。

4、在线答疑。认真收集钉钉班级群里学生的疑问,及时做好在线答疑。针对不同学生的个别疑问,教师应及时进行个性化辅导。

5、作业布置。精心设计作业,做到作业适量,分层布置。作业要依据学生实际进行可操作化、个性化处理。督促学生按时完成作业并上传,及时批阅、及时反馈,视学生作业完成情况开展集中辅导或个别辅导。

1、学习准备。及时关注班级群内有关学习信息,根据每天课程安排,提前做好预习;准备好学习用品,严格按照作息时间和课程表开展线上学习活动。

2、认真听课。创设良好的学习环境,消除外界干扰,认真收看课程视频或参与直播课堂,在课堂笔记本上及时记录课堂的重点与疑问。

3、整理释疑。充分利用课余间隙,及时整理学习笔记,复习巩固;对有疑惑的地方,及时通过钉钉班级群寻求老师和同学的帮助,争取学习问题日日清。

4、及时作业。每天作业按时保质保量完成,不拖拉,并在规定的时间上传作业;及时订正错题,不理解的地方及时在线上向教师、同学请教。

5、劳逸结合。按时作息,早晨早起,晚上不熬夜。开展丰富多彩的居家锻炼,增强体质,提高免疫力。同时也要注意保护视力,非学习时间不接触电子产品。

(一)学习资源:本次学习资源主要有xx教育发布的“共享课堂学习指南”中的视频课、xx教育发布的“共享课堂学习指南”中的视频课、学校自行整理的视频课和钉钉直播课堂等。

(二)学习路径。

1、共享课堂。通过华数传媒、移动、电信、网通等平台开设共享课堂,学生通过电视、手机、电脑以点播方式观看学习。(共享课堂进入操作方式见今天的《xx教育发布》)。

2、空中课堂。教师利用班级钉钉群直播平台开展网上互动教学。

3、个别辅导。对于没有网络、电脑和智能手机的学生,班主任和任课教师通过电话等方式进行针对性指导和个性化辅导。

(三)学习方式。

1、集中学习。教务处通过各教研组和备课组精心筛选确定学校课程安排表,在规定的时间内组织学生点播收看或参与直播互动课堂。

2、在线答疑。教师通过钉钉班级群,主动了解学生线上学习及检测练习完成情况,并根据学生提问较多的问题或在批阅检测练习中发现的共性问题,在线上进行答疑辅导。

3、自主学习。依托教师推送的学习资源,或进行点播回放开展自主学习。

(一)xx月xx日前。

1、分别召开行政视频会议、教研组长、备课组长视频会议、班主任视频会议、全体教师视频会议,布置前期各项准备工作。

2、班主任和任课教师督促学生完成假期作业本。

3、班主任指导学生和家长安装钉钉和课程视频学习平台,健全和完善钉钉班级群。

4、以教研组、备课组为单位思考和探索如何利用华数点播、钉钉班级群、电子版教材等网络资源进行师生线上互动学习,加工、收集、开发出适合本校学生实际的.远程课程,并制定出学生在家的学习任务。

(二)xx月xx日至正式开学前的课程安排。

第三周:待定。

要求:线上上课时间控制在30分钟以内,15分钟进行课内检测和答疑。

(三)正式开学后。

1、班主任及任课教师在开学后认真检查学生假期作业的完成情况,学校将组织进行学生优秀假期作业的展评活动。

2、开学初,学校将组织开学考以检测学生在线上授课期间的学习效果。

希望全体同学能够积极参与到在线学习的过程中,做好预习,认真听课,积极互动,提高自我管理能力,争取良好的教学效果。

希望全体教师以强烈的责任心和探索精神,发扬团队合作精神,不断完善线上教学的各个环节,为新学期的正式开始打下良好的基础。

希望全体家长能主动配合学校在线教学计划,做好孩子在家学习管理和“后勤保障”工作,为孩子的成长共同努力。

在疫情期间,做到不信谣、不传谣、少外出、均饮食、勤运动,让我们携手同心一同战疫,开学再见时,都取得长足的进步!

线上教学实施方案

为贯彻落实据广东省教育厅《广东省关于线上教育安排的通知》和市教育局《揭阳市中小学校线上教育工作指导意见》文件关于3月2日起开展线上教育,学生不返校的精神,结合本校实际,特制定本实施方案。

新华中学成立线上教学(辅导)工作领导小组,由卢伟辉校长任组长,洪映辉副校长具体负责,教务处和教科室牵头落实,负责协调落实各年级线上教学(辅导)工作。

组 长:卢伟辉。

副组长:洪映辉蔡廷波刘锐辉谢凯新。

成 员:陈进才范旭明陈壮波林章辉 蔡少华 江冬乐 王锐伟 卢耿鸿 胡燕标蔡文龙。

充分利用信息技术手段,在钉钉上建立管理平台,统筹利用省教育厅、市教育局提供的线上课堂,以及升学e网通提供的教学资源,开展线上教育。免费为学生提供教学进度课视频课程、通过线上发送练习、批改学生作业、练习评讲练习录播课等方式,指导学生进行学习,确保线上教学质量。

1.高度重视、精心组织。

2.科学选择、合理安排。

3.规范管理、做好宣传。

4.“五育”并举、心理辅导。

1.前期准备。

在班级微信群的基础上构建全校师生钉钉群,进一步严格规范管理,保证每位同学和任课教师信息畅通,班主任要采取多种方式逐一沟通到位,做到一个都不漏。通过钉钉群向同学推送学习资源、布置并批改作业、课业辅导答疑课件或视频,用于反馈互动。

2.课程开展。

以备课组为单位,由备课组负责人填写课程规划,进行线上课程布置。学科组通过线上集体备课准备教学(辅导)计划,精心筛选教学(辅导)视频和练习题,要给学生看和做的,教师本人必须要先看和做,要做到难易结合,循序渐进。线上视频学习量一次不超20分钟,每天不超3小时。由班级科任教师根据本班实际情况进行布置作业,检验学生学习成果,保证线上学习质量,对练习反馈中疑难问题利用录播视频为学生讲解。

3.3月份学生线上学习生活表。

(1)高三年级。

高三按5+1+1模式学习,星期一至五按课表进行线上学习,周六各科进行习题练习或测试,周日完成2小时的自学任务。

(2)高二年级。

高二按5+1模式学习,星期一至五按课表进行线上学习,周六上午按课表进行习题练习或测试,周日自行安排。

(3)高一年级。

高一按5+1模式学习,星期一至五按课表进行线上学习,周六上午按课表进行习题练习或测试,周日自行安排。

(4)全体学生要求每天进行体育锻炼1小时以上,形式自行安排。

4.作业检查及反馈。

各备课组负责人统一发布一周的线上课程。学科教师检查学生学习成果,学生通过拍照、打卡等方式向老师提交作业。科任教师通过钉钉软件批改作业,表扬优秀学生,为学生答疑。科任教师每天向教务处提交学生作业截图,汇报完成作业人数,未提交者按上课缺勤处理。班主任重点管理好学生的打卡任务,向政教处提交学生打卡出勤率,以此作为班级量化管理的依据。

5.教师在线辅导。

班主任及时将课程表通知全体同学,将所有网上课程的教学(辅导)计划和课堂提纲提前向学生发布,以便学生做好相关准备。科任教师及时批改好学生作业,帮助学生答疑,以保证教学(辅导)效果。

1.安排线上教学(辅导)教师要充分认识线上教学(辅导)与线下教学的不同,做好教学(辅导)计划,认真备课,精心选好练习,及时在线解答学生问题,做到有布置、有检查、有督促、有评价。

2.全体教师要进一步加强对学生自主学习的引导,帮助学生提高认识,明确任务,整合资源,强化学生的自觉习惯。保持与学生、家长信息畅通,监督和反馈学生的学习生活情况。

3.各年级继续强化疫情防控举措,在确保人员安全的情况下,开展好寒假及延期开学期间的教育教学(辅导)管理工作,确保学生停课不停学、一个都不漏。

4.对于具备线上学习条件,却无故不参加教学活动,有多次缺勤或不交作业记录的学生,开学后学校将追查原因,暂缓注册。

各年级备课组负责人。

平台辅助人员:吴浩瑜吴岱瑜王晓娜黄一帆。

全体班主任及语、数、英、理、化、生、政、史、地科任教师。

线上教学应急实施方案

贯彻落实全省、全市教育系统疫情防控工作会议精神,坚持立德树人根本任务,着眼五育并举、全面发展的育人目标,结合我校实际情况,认真实行“一校一策,一班一案”,做好学生居家学习的课程学习指导。利用网络优势,确保发生疫情“停学不停教”、居家学生“停课不停学”,保证延学期间的学习质量,减轻广大家长的焦虑情绪,为社会和家庭稳定、学生健康成长贡献力量,做出应有的努力。

1.建立线上教学领导小组。成立以校长为领导小组组长,分管校长为副组长,分管主任、信息管理员、教研组长、班主任为成员的线上教学工作领导小组,明确工作职责,实行网格化管理,确保各项任务有布置、有检查、有效果。

2.细化线上学习流程。为保证学生居家学习和生活质量,教学处牵头制定了“学生自主学习任务单”“学校线上教学流程图”“学生居家学习作息时间表”“学生居家学习班级课程表”,指导教师线上教学和学生居家学习。

3.进行线上教学演练。学校分两次进行了线上模拟教学演练,达到教师和学科全覆盖。演练主要针对教师技术操作,作业布置,线上反馈,线上家长会等。

4.做好线上教学技术准备。进一步加强对能够学习流传技术平台使用的培训,让老师们能够熟练掌握技术手段顺利开展网络学习与指导。同时班主任通过家长群指导家长登录并关注学生学习平台,配合学校做好孩子在家学习的指导,督促孩子落实学习任务。

5.精心备课不断完善教学资源。督促教师指导学生有效利用“国家教育智慧平台”“济南市教育公共服务平台”等推送的微课、点播课、直播课等学习资源,自主进行在线学习。各教研组进一步集体教研,完善教学资源,精心布置作业,监测学生学习效果,对出现的新问题要认真研究,精准施策,确保学生在线学习质量。

6.制作心理辅导视频。针对线上学习学生可能出现的问题以及家长的焦虑情绪,学校组织心理项目组教师精心制作了6个心理辅导视频,择机推出。

1.统一内容。内容除安排好学生课程学习外,指导学生制定好居家的学习生活计划,丰富学生的学习生活,指导学生开展科学小实验、绘画、阅读、诵读、体育锻炼、家务劳动等活动,科学指导学生在线学习与心理疏导、近视防控、科学锻炼有机结合。

2.统一进度。根据线上学习特点,各教研组在集体教研的基础上确定教学进度.教学要兼顾班内不同学生特点,要考虑居家学习特点,要略慢于学校原有进度.作业布置要更有梯度,以基础性作业为主;三年级以下不布置书面作业;周一至周五每天晚上及周六、周日全天,不统一组织线上授课。

3.统一步调。考虑到居家学习特点,学校制定了布置任务齐步走策略。家长会统一文案,减压力,提信心;阶段性的温馨提示,统一说法,缓焦虑,补差距。防止学生产生过重的心理负担,防止学校的工作陷入被动。

4.统一目标。做好家校沟通工作,取得家长的理解和支持。向家长宣传本次线上学习的目的和意义,指导家长助力学生学习和反馈,严禁向家长布置作业,严禁增加学生学业负担。

1.各教研组制定周指导计划,课时计划,提前一天上报教学处审定,审定后于前一天下午上传家长群。

2.在分管主任指导下,各年级级部主任确定每天的线上指导内容,统筹本年级的各学科作业布置批改与线上反馈。

3.加强线上集体教研,重点研究线上教学的'科学实施路径和方式,采用“集体备课+个性改进”的方式,及时征集并推广科学有效的个性化实施方案,提高线上教学设计的有效性。

4.以教研组为单位,每月汇总一次教学情况,形成阶段性报告。教学处根据报告会诊学校教学情况,并及时根据现状作出调整。

1.统筹到位。学校按照“六个是否”即“资源是否充足、条件是否具备、要求是否规范、演练是否流畅、反馈是否及时、宣传是否到位”的要求,提前谋划,统筹协调,科学实施,为线上线下教育教学模式即时切换做好积极准备。

2.科学教研。学校根据实际情况,科学合理确定教学进度和内容,制定作息时间表、教学计划和课程表,组织好线上教学活动。教学处结合实际组建名师指导团队,组织优秀教研团队引领主题教研活动和集体备课。

3.规范管理。教学处负责对各教研组制定的方案、制作的微课、辅导的内容进行统一把关,并对各学科教师对学生的定向指导和学生网络学习效果进行跟踪指导。

4.技术支持。学校装备处负责教师的技术培训和对本次任务提供技术支持,探索多种途径、多种形式的线上学习指导。

5.家校沟通。学生处负责集中培训班主任,做好开学前的家校沟通工作,确保教师指导、家长配合下的学生网络学习自主畅通,扎实有效。

学校线上上课实施方案

自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来,在上级各相关部门的指导下、在教育局的直接领导下,我校党支部、领导班子不忘初心、牢记使命,扎实工作,带领我校全体师生坚定不移把党的决策部署落到实处,坚决打赢疫情防控战。

根据xx县教育局相关文件及丰教通〔20xx〕150号《关于开展线上教学的通知》等文件和xx月xx日教育局紧急视频会议精神,结合我校实际情况,特制订我校对“因新型冠状病毒感染的肺炎疫情延迟到校学生开展线上教学”工作方案。

为贯彻落实上级防控疫情部署,以“控制传染源、切断传播途径,保障师生安全”为目标,做好教育系统和学校疫情防控工作。对确因延迟到校、居家隔离等原因不能正常到校上学的学生,分年级开设线上教学,确保每一位学生不因疫情影响学业。

(一)组织建设。

成立专门的工作领导小组:

组长:xxx校长。

副组长:xxx副校长、xxx副校长、

xxx副校长、xxx副校长。

成员:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

领导小组下设办公室,办公室设在教导处,办公室主任由xxx副校长兼任,xxx为副主任。

(二)前期工作。

在学校的指导下,班主任及科任老师每天通过家长微信群、校讯通、电访等方式,了解学生在家的去向动态、思想、学习、身体健康等情况。每天询问学生:

(1)是否有与疫区人员接触;

(2)身体健康状态怎样;

(3)严禁外出到中高风险地区探亲或旅游,做到充分了解学生的详细情况。对“因新型冠状病毒感染的肺炎疫情延迟到校学生”的名单分年级进行详细统计登记。

(三)具体步骤。

(1)由各班主任把调查掌握的“因新型冠状病毒感染的肺炎疫情延迟到校学生”名单汇报到年级组,再由年级组汇报到教导处。教导处根据各年级延迟到校的学生人数为“因新型冠状病毒感染的'肺炎疫情延迟到校学生”开设线上教学,并配备班主任和各学科的科任老师。

(2)各年级组制定教学计划,组织学生线下预习、练习、复习与在线系统学习相结合,各学科线上学习计划要通过校讯通、微信、班级小管家等多种渠道推送给每一位学生。根据要求,合理安排每日授课、结束时长每节课时长在40分钟之内,明确学习的课时内容、学习任务及完成时间,并要求体育教师指导学生居家期间进行适宜的体育锻炼,班主任要求学生在居家抗疫期间适当参与家务劳动。

(3)教学平台。

教师可通过钉钉平台、腾讯会议等方式授课,学生在线听课。学校提供技术支持,并对相应教师做好前期培训。部分电脑等操作不熟悉的老师,尽可能充分利用好优秀的网络教学资源,比如教育部提供的“xxx平台:、xxx平台:和“xx市教育资源公共服务平台等,做到课程同步,以及知识的巩固和复习。

(4)学习管理。

级组做好检查指导,精心安排、科学指导,务必确保以下几个方面到位。

1、各班班主任老师要迅速组建好由本班主要学科任课老师与学生、家长共同组成的微信群、班级小管家,家校配合。班主任坚持每天联系和指导家长做好学生线上自学督促工作,每天了解学生的身体状况、学习情况等。对有特殊情况的学生要加强心理疏导,给予全面关心关怀。

2、主要学科任课老师,根据新学期教学内容,合理制定全面停课期间的线上教学计划、布置学习任务。任课老师在充分利用在线教育平台的互动功能之外,同时充分利用微信群班级小管家等平台、指导预习、布置作业、检查作业,及时回答学生在学习中遇到的问题(共性的问题可在班级群里作答,个别问题可私聊解答)。

3、各备课组长要将每周学生自学内容等上报级组,按每周课时(参照国家课程设置标准)设置教学进度,做好本备课组教学计划的指导、协调工作。各主要学科任课老师要根据备课组安排,精心准备,按每周课时进度,及时在家长微信群中提出指导意见,以《导学案》形式发布学习内容、布置线上作业、学生作业后提供参考答案,对学生进行答疑、辅导,按课时进度收缴学生作业并认真点评。每位任课老师的线上教学过程性资料于每周日上交教导处,用以督查考核。

4、家长和老师要高度重视保护孩子的身心健康,强化责任意识。班主任、任课老师和家长要及时沟通,相互理解和配合支持,发挥家校协同育人的作用。各学生家长要加强对孩子电子设备的管控,每天利用空余时间,对孩子学习状况进行了解,督促关心孩子的学习,适度安排家庭室内体育活动,引导孩子正确处理学习与休息、学习与防疫、学习与锻炼的关系。全体学生要认真加强自学,自觉完成每周各科老师布置的学习任务,按要求及时核对各科参考答案、拍照上传各科作业,学习情况将作为本年度学生评优评先的重要依据。同时,教育孩子在使用手机或电脑过程中谨防诈骗,不玩游戏、不浏览不健康内容等。关注孩子的心理健康,当孩子遇到一些特殊的困难无法排解,并让孩子感到难以承受时,尽快主动寻求专业的心理援助,可以通过咨询学校心理老师寻求帮助。懂得求助,也是一种智慧。