期末成绩分析（精选14篇）

期末考试是学生们展示自己学习成果的机会，也是对整个学期学习情况进行总结的重要时刻。接下来是一些期末总结的范文，希望能给大家一些写作的启示。

期末考试成绩分析心得体会

第一段：引言（100字）。

期末考试成绩是学生展示学习成果的重要指标，也是评价学生学习水平和教学质量的重要依据。我在这次期末考试成绩分析中，深刻认识到自己的优势与不足之处，并从中获得了一些宝贵的心得和体会。在未来的学习和备考中，我将以此为借鉴，不断提升自己的学习能力和成绩水平。

第二段：优势分析（300字）。

在本次期末考试成绩分析中，我发现自己的优势主要体现在以下几个方面。首先，我有很好的学习计划能力和时间管理能力，能够充分利用时间，合理安排学习任务。其次，我善于归纳总结，能够将知识点进行系统整理，形成自己的学习笔记和复习资料。这样不仅可以帮助我更好地记忆和理解知识，也可以提高我的复习效率。再次，我具备良好的解题能力，对于学习的重点和难点，我能够迅速掌握并熟练运用。

第三段：不足反思（300字）。

然而，通过期末考试成绩的分析，我也发现了自己的不足之处。首先，我在备考中存在着过于依赖老师和同学的问题。由于依赖性较强，一旦没有及时得到帮助或指导，我就会感到迷茫和不知所措。其次，我在备考中缺乏一定的坚持性，有时会出现拖延症的情况，导致任务完成时间紧迫，无法进行充分的复习与巩固。最后，我在一些重要知识点的理解上存在困难，这需要我在未来的学习中付出更多努力，并请教老师和同学，以便更好地理解和掌握。

第四段：改进策略（300字）。

针对自己的不足，我制定了一些改进策略。首先，我会不断提高自己的独立学习能力和解决问题的能力，减少对他人的依赖程度，多尝试着自己解决问题。其次，我将坚持每天制定学习计划，并且按计划执行，养成良好的学习习惯。此外，我会认真对待每一次作业和考试，及时反思自己的不足和错误，并进行补救和改进。同时，我也会加强与老师和同学之间的沟通和互动，多请教老师和同学，争取更好的解决困惑和问题。

第五段：总结（200字）。

通过这次期末考试成绩分析，我对自己的学习情况和能力有了更为全面和清晰的认识，并制定了对应的改进策略。我相信只要我能够积极付出努力，不断完善自己的学习能力，克服自己的不足，我一定能够取得更好的成绩和进步。期末考试成绩分析给予了我宝贵的经验和教训，使我更加坚定了努力学习、积极备考的信心和决心。我将以此为契机，不断提升自己的学习能力和素质，为更好地实现自己的人生目标而努力奋斗。

期末考试成绩分析精选

期末考试历时两天，于20xx年xx月5日星期五下午结束。由于昨天回家已属于“瘫痪”状态，所以没有及时的记下考试的感受。

这次期中考试，是一次与众不同的考试，意味着在初中两个月的学习成效以及第一次七门功课同步考。从考场出来，身心疲惫，同时也很失落。下面总结一下七科大体的考试情况吧：

语文：总体感觉较为良好。通过与同学交流几个有些疑问的题，并没有发现错误。只是阅读题的回答可能不是很全面具体，总觉得课外的现代文阅读翻来覆去就在考一个主题。一个同学给我说，这些题的大意都差不多，考得心里都感觉不确定自己的'答案了。

数学：感觉还可以。不过考满分已经是一个遥远的幻想。由于对第一单元知识的掌握不牢固，导致一个题出错，此题大意为：一个硬币通过旋转，像一个球体，从中我们可知道—————————————————。正确答案：面动成体。本人的答案为：球体可由圆形绕一点旋转而成，并且球体的任何一个截面都是正圆。如果把前半句加以总结性的提炼，可能就不会错了，真是多此一举啊！

英语：感觉还可以。不过有一个题仍似懂非懂，不过扣分应该是不可避免的。

对于新增添的四个学科，本人有些欲哭无泪。

政治：一般。政治平时上课很简单，谈感想，看书加划重点，几乎就没什么事了，谁知临考试前发下一张复习提纲要求背过，一开始没当回事儿，觉得看几遍理解了就行了，再加上老师在课堂上领着背了一点，考前一天连看都没看，考试的那天中午，临阵磨枪，开始紧张了，不过还好差不多都记清楚了，就是政治答卷中的解答题第三个为什么要劳逸结合中漏掉了一个“在学习的过程中”，第四个玩的原则中漏掉了一个“积极”。政治提纲不难背，但是问题太容易混淆了。

历史：一般。在历史复习上，我算是下了功夫。临考试前一天，我把历史学检中的预习提纲全做上了，并且看了看“商鞅变法”、“千古一帝——秦始皇”的解答题，把历史复习题的答案全弄懂了，历史书翻了一遍。结果到了考场，有一些题竟然奇迹般的忘掉了，还有非选择题中有关商鞅与秦孝公的题里，体现了什么阶级压根没写。交上答卷后，问了问监考的历史“元谋人”老师，老师说，是新兴地主阶级。还是对知识的掌握不够啊！

生物：一般。生物是我日常课程中比较爱上的一科，但也是考试中最悲剧的一科。这些题总让人感觉很简单，结果是让我错误百出。其实考前复习也挺充分的，可是一到考试就糊涂，算了不提了。

地理：还可以。日常生活中较讨厌的科目，但是考试还是挺有趣的。地理考试总是让我的脑子转得晕晕的，但这种感觉挺爽。不过我也有一个严重错误——做得太慢了，一节课的考试时间，我根本不够用，时间紧迫，在老师的催促下，最后一个画图题我改了三次，也不知道改没改对，就“强行”收卷了。

过去的就让它过去吧！不管怎样，挥挥手对烦恼说声byebye，笑对人生，笑对下周五的家长会！

这是一个初中生的期中考试总结，从中可以看出一些问题，比如，初中生通过第一次考试对新增的科目有了一定的理解，对自己的问题有了发现，等，也可以看出这个孩子还是非常乐观的。健康的心理是有效提高学习成绩的保障。

二年级期末成绩分析

一学期的紧张学习已经结束，期末考试成绩也已出来。本学期我年级共有240于人参加考试。通过分析试卷发现学生对基础知识掌握不够扎实，老师对学生平时纠错抓得不够严，特别是看拼音写词语出错多。在拼读音节方面，一些有方言的孩子完成不好。比一比组词一题，大部分孩子完成较好，少数学生不认真出现错误。在近义词、反义词、数量词填空一题中，有一部分孩子完成不好。由于平时对句子训练抓得紧，在这次考试中，学生们对句子题完成的较好。课文内容填空一题学生出错较少，今后对于重点课文不仅让孩子们落实在嘴上更要落实在手上。课外阅读题中大部分内容学生完成较好，一道有关植物传播种子的方法难住了学生，可见学生们的课外知识面太窄，今后要引导学生多读课外书籍，丰富知识。在习作方面整体还不错，但还要在平时加强训练。在本次考试中班与班之间还存在较大差距，今后要加强教师之间的沟通与交流，将好的方法进行推广。虽然这次考得不理想但是我们相信只要不断的总结教训，在今后的工作中将学生的基础抓扎实，明天会更好！

经过同学们一学期的努力学习，我班语文期末考试同学们发挥较。

好，本次整体卷面较整洁，大部分学生都能认真答题,字迹端正，但也有部分学生的书写较差，写得马虎零乱，字体大大小小不规范。从学生的答卷情况来看，基础知识看拼音写词语、给带点的字选择正确的读音、比一比再组词、按课文内容填空这几个部分学生掌握得比较好，学生能根据要求，熟练准确地写出答案，是如平易近人，宣布（）孩子出错较多。薄弱环节是阅读短文的问题要稍微多点，这次的短文可以说有一定的难度，平时也训练过，学生也试说过，但真正做起来的时候问题就来了。出现错别字现象，表述的句子意思不完整等。

教学成绩为：

及格率：100%。

优秀率：92.4%平均分：92.4分优秀学生：

龚梦竹、马鑫、王琪琪、董雨果、贾东兴学困生：

阿迪拉、杨宝、马鹏奇、熊敏、周文秀、马忠花、马禄聪。

练。对于词语搭配，大部分都出错在“宣布（）”，孩子没有掌握，这也是老师的疏忽，教学不够扎实今后还需加强训练。我班本学期的平均分是89.31分，及格率是100%，优秀率是85.4%。

学困生：高山程博文羊红林马若俊杰代佳书。

本学期我班学生对于基础的字、词掌握较好，但个别生僻成语大都出现错误，如：“平易近人”，这还要求老师在教学的过程中要拓展，不能局限于书本。对于一类字的考察方面，孩子由于口语化出现错误，如“塑料”。这在平时的学习中要纠正学生的发音。形近字组词的题型，只有个别学生的个别字出现了问题，“舰”字有个别基础较差的学生没有掌握，所以，在平时的培优补差工作中，老师还需要加强辅导。对于词语搭配，大部分都出错在“宣布（）”，孩子没有掌握，这也是老师的疏忽，教学不够扎实。另外，短文理解题，大部分同学理解不到位，老师需要进一步加强平时的训练。从考试情况来看，学生写话部分掌握较好，但也需要继续努力。

我班本学期的平均分是89.9分，及格率是100%，优秀率是87%。针对考试成绩和平时表现，我班学生情况有如下分析：

优秀学生：周俊邢珺瑢马佳冰吴美琳冶晓萱王玉和马斌何文轩马文倩。

学困生：拜宏伟苏磊王雨轩张利婷。

经过同学们一学期的努力学习，我班语文期末考试同学们发挥较好，本次整体卷面较整洁，大部分学生都能认真答题,字迹端正，但也有部分学生的书写较差，写得马虎潦草，字体大大小小。从学生的答卷情况看，基础知识看拼音写词语、给带点的字选择正确的读音、比一比再组词、按课文内容填空这几个部分学生掌握得比较好，学生能根据要求，熟练准确地写出答案。薄弱环节是阅读短文的问题要稍微多点，这次的短文可以说有一定的难度，平时也训练过，学生也试说过，但真正做起来的时候问题就来了。出现错别字现象，表述的句子意思不清等。教学成绩为：

及格率：100%优秀率：100%平均分：96.72分优秀学生：

马佳伟、刘昱堃、何淑颖、柴丁宇、柴悦容学困生：

马倩倩、温天运、苏子悦、高静然、郭鹏宇。

二

一学期的紧张学习已经结束，期末考试成绩也已出来。本学期我班共有41人参加考试，平均分是：93.29、优秀率是：95％、及格率是：100％。在同年级6个班中居中。通过分析试卷我个人的感受是学生对基础知识掌握不够扎实，我个人对学生平时纠错抓得不够严，特别是看拼音写词语出错多。在拼读音节方面，一些有方言的孩子完成不好。比一比组词一题，大部分孩子完成较好，少数学生不认真出现错误。在近义词、反义词、数量词填空一题中，我班有一部分孩子完成不好，这与我期末复习时不够重视有关。由于平时对句子训练抓得紧，在这次考试中，学生们对句子题完成的较好。课文内容填空一题学生出错较少，今后对于重点课文不仅让孩子们落实在嘴上更要落实在手上。课外阅读题中大部分内容学生完成较好，一道有关植物传播种子的方法难住了学生，可见学生们的课外知识面太窄，今后要引导学生多读课外书籍，丰富知识。在习作方面整体还不错，但还要在平时加强训练。在本次考试中我班学困生小马超、付晓芳有了较大进步，优等生单博誉、张柏荣、纪良辰等成绩较好。这都得益于平时的周清、月清与同学老师的帮助。虽然这次考得不理想但是我想只要不断的总结教训，在今后的工作中将学生的基础抓扎实，明天会更好！

紧张的一学期已经结束了，我班语文期末考试同学们发挥较好，本学期教学成绩为：

及格率：100%优秀率：97.4%平均分：96.97分优秀学生：

刘思琪、王浩然、于翔、小马文轩、郝海睿学困生：

巴特尔、程苗苗、赵杜、李帅、胡立鹏。

本次整体卷面较整洁，书写还是教工整。有少部分学生的书写较差，写得马虎潦草，字体大大小小。从学生的答卷情况看，基础知识看拼音写词语、给带点的字选择正确的读音、比一比再组词、按课文内容填空这几个部分学生掌握得比较好，学生能根据要求，熟练准确地写出答案。个别学生对于句子的训练还是不够熟练。薄弱环节是阅读短文的问题要稍微多点，这次的短文可以说有一定的难度，平时也训练过，学生也试说过，但真正做起来的时候问题就来了。出现错别字现象，表述的句子意思不清等。

一学期的紧张学习已经结束，期末考试成绩也已出来。本学期我年级共有240余人参加考试。这次考试孩子们完成得较好。在填空题上有不少学生丢分，主要是对书本中的重点内容记得不清，今后要加强对重点句段的记忆。判断题学生也有丢分现象，说明将书本知识没有与生活很好的结合起来，今后教学时要注重知识与生活的联系。其余几道题，学生们完成的挺好，考试还是令人满意的。

在本学期的期末考试中品德与生活教学成绩不太理想，学生在答题时,字迹不端正不规范，卷面不够整洁。失分较多的是对于秋天的特征不是很了解，秋游时需带的东西不是很清楚。个别学生答得不完整，失分较多。教学成绩为：

及格率：100%优秀率：100%平均分：95.69分。

本学期我班学生对于基础的品德常识掌握不太好，有些知识较生疏，这在平时还需要加强训练。在试卷中出现的判断题型中，主要考察的尝试性的问题，大部分同学都能很好的掌握，只有个别同学出现常识性错误，这是老师平时补差工作做得不到位，今后还需努力。最后的两道题基本没有问题，掌握较好。学生能认真答题,字迹端正，卷面较整洁，这是学生们的进步。

我班本学期的品德平均分是96.07分，及格率是100%，优秀率是100%。

马文杰。

学困生：高山程博文羊红林马若俊杰代佳书。

本学期我班学生对于基础的品德常识掌握不太好，有些知识较生疏，这在平时还需要加强训练。在试卷中出现的判断题型中，主要考察的尝试性的问题，大部分同学都能很好的掌握，只有个别同学出现常识性错误，这是老师平时补差工作做得不到位，今后还需努力。最后的两道题基本没有问题，掌握较好。

我班本学期的品德平均分是96分，及格率是100%，优秀率是100%。

学困生：拜宏伟苏磊王雨轩张利婷。

分。

教学成绩为：

学困生：马倩倩、赵俊凯、苏子悦、李疆梅、李凯欣。

二

一学期的紧张学习已经结束，期末考试成绩也已出来。本学期我班共有41人参加考试，平均分是：98.22、优秀率是：100％、及格率是：100％。这次考试孩子们完成得较好。在填空题上有不少学生丢分，主要是对书本中的重点内容记得不清，今后要加强对重点句段的记忆。判断题学生也有丢分现象，说明将书本知识没有与生活很好的结合起来，今后教学时要注重知识与生活的联系。其余几道题，学生们完成的挺好，考试还是令人满意的。

随着年龄的增长，孩子们对生活常识掌握较好。在本学期的期末考试中品德与生活教学成绩较理想，学生能认真答题,字迹端正，卷面较整洁。填空题失分较多，错别字比较多，另失分较多的是对于秋天的特征不是很了解，秋游时需带的东西不是很清楚。个别学生答得不完整，被扣了分。

教学成绩为：

及格率：100%优秀率：100%平均分：98.05分优秀学生：

刘思琪、王浩然、于翔、小马文轩、郝海睿学困生：

巴特尔、程苗苗、赵杜、李帅、胡立鹏。

班级期末成绩分析

己的目标。通过数据的分析，基本达到了预期的目标：年级1—50名保持期中水平，占6名，1-100名之间占12人，400名之后由4人要减少至2人，中间力量的同学尽量往前跨进一个档次。4、存在的问题：

这次考试全班45人，在所有任课教师的努力下，取得了一定成绩，在这里我要说声谢谢大家。不同程度进步的同学有24人，大幅度进步的有肖梦琦，刘宏运这次进入前100名。但我们班也存在优生少的弊端，年级前十名无一人，班级第一名肖文杰在级部排18名。另外还有不少学生思维敏捷，十分聪明，但在学习上缺少动力，不思进取。无所事事，只等着上职高。下一步要做好这部分学生的思想工作，调动他们学习的积极性，促进班级成绩的.提高。在下步教学中要关注徐衍东、王旭，武同建，温乐然，魏吉峰。虽然他们不属于尖子生，在班级成绩也并不突出。但是他们属于考重点高中的边缘生。各科基本均衡，没有特别弱的学科，想上升相对来说较容易。若培养得当，引导有方，靠近甚至加入前100名也是有可能的。

2、进一步加强和科任老师的联系，及时掌握学科教学中存在的问题、现状，共同关注重点学生(偏科生，优秀生、学困生)，使优生更优，中等生尽快致富，差生脱贫。

3、继续让学生自选目标，使他们学有榜样，赶有目标;。

4、尖子生是班级的命脉，是重中之重，继续和各科老师严密关注他们，使他们健康成长。

5、组织班会，明确班干部责任，使班中扬正气，树学风。

6、算好时间账。本学期正月18日(阳历2月17日)开学假设到6月11学生离校，总共还有105天，除掉周六周日还剩88天。所以要算好时间帐，稳扎稳打地完成教学任务。

期末物理成绩分析报告

总体来说我这一次考试考得不好，是在于语文考试的成绩，89分，我人生中期末考试中第一次低于90分的一次，所以你们一定会想：“我考试之前不做题，这一次考试就一定考不好”。这一次考试的出错的地方在阅读，整整扣了8分！因为我根本没有读懂这篇短文，这一篇令我没有读懂的短文的题目叫做《跳水》，谢了一只猴子和一个小孩和船长的故事。其次扣分多的地方是作文，出错的地方在于标点到了第一列和错别字，最后是课内阅读和基础知识，各扣了0.5分，对于语文的感想，我想说对这一次考试我非常不满意，以后我做完一定要仔仔细细检查，争取以后这一次考试考的.89分是以后考试考的最低分。

数学，我觉得还可以，考了一个99分，出错的题在填空题，我没太在意，把“东偏南25°”看做了“南偏东25°”，所以扣掉了1分，这就证明了检查非常的重要，而且要非常仔细。

最后是英语，这次英语考得有些让我意外，96分，我对我的要求应该是100分，我一看英语错在哪里，还是在粗心上，我把“what”和“where”搞混了，没看清楚这两个词语。大家知道，英语选择错一个绝对就要连累另一个空填错，所以说我就扣了4分。

以后我在家里绝对好好复习，在考场上看准了题目，好好答题，还要做完题要好好检查，就不会考出低于95分的卷子！

学校期末考试成绩分析

根据学区中心校要求，按照学校教学计划安排，学校于7月粮组织了期末考试，本次考试采用单人单桌、调换监考的形式。1月12日进行阅卷、登统，阅卷与登统相分离，统一制定阅卷标准，试卷按照比例混订密封，按照一位老师用统一标准评阅不同班级流水阅卷的方式进行。基本上保证了考试成绩的客观真实，同时达到了在阅卷过程中相互学习的效果。为了实现期末考试诊断教学、查找不足、改进教学的目的，现对期末考试成绩做如下分析。(数据分析以五校区成绩作参照)

一年级5个班其中朱家沟、王家营、双庙和中信四率均为100%，中心小学成绩较低高分率为95.24其他三率均为96.55.二年级中信高分率78.59，其他三率均为100，王家营高分率38.46，优秀率92.31良好率和及格率为100，中心小学高分率为60.87优秀率78.26，良好率91.30，及格率92.31，成绩较低。三年级一班四率分别为23.46、76.54、95.06、98.77平均分317.50、总分为631.33其中一班高于二班和三班，四年级三个班分别为616.87、630.23、634.72成绩相对来讲差别不大。五年级差别也不是很多分别为570.17、559.44、573.5六年级三个班相差60个百分点，分别为609.87、553.93、540.88一班高于二三班。

从本次考试成绩上反映的情况来看，学生成绩还是特别不理想。从卷面上反映的问题看，主要存在以下几方面的问题:对学生学习习惯培养重视不够，表现在书写很差、审题不认真、不能够全身心地完成答卷、答题想当然不加思考;教师课堂上对待“双基”教学重视不够，表现在数学基本计算失分严重、英语“四会”单词达不到要求、语文词句积累不扎实。针对以上突出的问题，还需大力做好以下工作:

1、加强个别学科、个别教师的指导力度。

2、课堂上精讲多练，练习要有目的性，分清层次，杜绝机械重复练习，会做的题就不要重复做了。使不同程度的学生有程度不同的提高。

3、狠抓边缘生的辅导工作，并落实到学生头上，给个班统计出具体数字。

4、教师反思自己教育教学，把握好每次月考机会，不能把知识欠账变得越来越多要日日清月月清。

5、对于各科学习都有困难的学生，划时间段分科辅导，不能使这样的学生疲于应付老师的检查。

6、加强学生的思想工作，学困生尤其是纪律较差的学生思想不稳定，他们的思想和行为会影响到其他学生，做好他们的思想工作尤为重要。

7、进一步加强各学科间的协作，尽量使学生均衡发展。

8、经常深入课堂指导教学，落实包校包班制度。

语文成绩3-6年级成绩很不理想，三年级和五年级分别在第24和19名六年级的高分率和平局分较低。

主要存在以下问题:

1、学生字迹潦草，错别字出现较多。

2、应试能力不强，有的学生对题目要求的理解欠缺。

3、学习习惯未养成，书写水平较低，直接影响阅读和写作的成绩。

4、基础知识掌握不牢，教师重视学生的背诵而放松对默写的要求，造成无谓的失分。

根据以上问题特提出以下整改措施;

1、教学中加大评议基础知识的训练，要让学生准确把握字的音形义，并严格要求学生把字写工整。

2、改变重背诵轻默写的定势，从近几年的考试情况来看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上面失分。

3、增加孩子的阅读量，在培养学生阅读及分析问题能力上下功夫。引导学生将知识能力向课外迁移，提高阅读能力，拓宽课外学习渠道，增加评议实践机会。

4、在平时的教学中，应尽可能的为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，针对学生弱势群体制定切实可行的方案，低进高出，尤其在综合实践活动中，重视联系学生生活实际，拓展思维，灵活的把知识变成技能。

5、树立大语文观念，放开思想，让学生在生活中学语文。

对中下等水平的学生进行夯实基础“教学”利用课外辅导或学习互助小组等形式提高。

培养学生的审题能力，在平时的练习中多注重审题方法指导，逐步提高学生的应试能力。

数学是我校最薄弱的学科高分率和平均分都很低，同时班与班之间存在很大的差距，像六年级一班成绩高于其他两个班60多个百分点。

数学学科存在的问题:

1、口算、计算、简算的准确率不高。

2、对概念、定律及公式简单的演练教学，使数学教学浮于表面，不利于学生今后的数学发展。

3、应用题处理不好，表现在(1)读不懂题，这使得理解能力较差的学生几乎不得分。(2)计算能力差的学生列式正确，却在计算过程中出现问题。

提高措施:

1、课前利用几分钟进行口算操练。加强基础强化习作习惯，重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的`法宝。如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性的学生进行查漏补缺，科学编制一些简单又能强化学习结果的材料。给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考，探究，解决这些问题惩治定时的进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如估算、验算、认真审题、检验方法等。

2、培养学生举一反三的能力，重视基础知识落实的同时，要进行深入挖掘，不能浮于知识表层。

3、加强对学生纠错能力的培养，养成良好的学习习惯。

4、教学中要精讲多练，把基础知识应用到解决实际问题中去。

5、教师要多讲一些有代表性的习题，让学生开拓视野，拓宽思路。

6、抓两头、促中间，加强对学困生的辅导让学生感到数学不再枯燥，抽象是困难的，对学困生尤为困难，把辅导时间给学困生多一些，对他们的要求放低一些，给他们的题简单一些。尖子生不是很全面，今后要融入拓展小学生习题。中间层的学生只能耐心，多伸援助之手，利用课后辅导时间详细讲解要点，使他们稳定在七八十分左右。

存在的问题:

1、四会单词没有全面掌握。

2有的同学不会检查，造成无谓的失分。

3、期末复习随意性太强。

4、对学生学习情况的了解滞后。

提高措施:

3、多做习题巩固所学的知识，同时灌输做题技巧;

4、充分利用好晨读时间，让学生大声朗读、记忆。

5、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单句型进行训练，注重知识的积累与运用。在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

科学成绩总体居中3-6年级分别为12、12、7、10，通过试卷看3、4年级失分主要在填空及操作题上，填空题写错别字的很多。

有的同学出现考试综合症，平时会做的或者会背的到考试时答不上。

针对以上情况特提出以下整改措施

1、教师要把实践能力的培养作为教学的重要目标，要为学生提供丰富的观察和实验材料，有效的指导学生“动手做”培养学生实践能力。

2、让学生亲历、体验学习探究过程。科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时，要更加关注对学生进行科学思维方式、科学精神、科学行为、生活方式、情感、态度、价值观的教育，促进学生的发展。

3、中年级科学教师要重视生字的教学，学生会背的必须会写。

4、重视边缘生的提高工作，保证四率一分的得数最大。

高二美术专业期末成绩分析

2013年高二美术专业期末成绩分析本次期末美术专业课考试本着公平公正的原则，考试采用统一出题和统一改卷的形式，并且与高一年级对调（出题改卷输分）工作的顺利完成。

一、考试时间：

12月6日----12月10日。

二、考试班级：

二·13班二·14班二·15班二·16班。

三、监考改卷。

四、考试形式：

五、考试内容：

速写(站姿男青年)素描（静物组合）色彩（静物组合）。

六、考试要求：

1.考生必须使用统一的八开试卷;。

2.考生只能使用作画工具作为表现用具;。

3.考生自备画板或画夹及相关的绘画用具;。

4.考生必须按试题规定及要求完成试卷，不得增加或减少考试内容;。

5.表现方法不限。

七、考试时间：

速写考试时间为30分钟，素描色彩各3个小时。

八、考试成绩:考试每科满分为100分。三科课程成绩共300分。

九、成绩评定:。

满分为100分，其中：

构图约占15%。

大关系约占35%。

局部刻画约占25%。

整体效果约占25%。

各科试卷对本学期的教学内容进行了全面的检测，根据高考的要求，难度适当，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分。本次考试学生成绩总体稳定，从五个分段来看，基本上反映了高二的实际情况。高二年级参加考试人数226人，优秀率22.5%、及格率95.4%、平均分78分。从270分以上看优生21人，说明教学工作还是取得了一定的成绩。

二、学情分析;。

1、学生的成绩在分班考试成绩的基础上稳步提升，不少学生取得长足进步。

2、部分学生成绩波动较大，说明各班级间，班级内部竞争都很激烈。

3、部分尖子生的成绩不够尖，不够稳定，需要班主任和专业老师给予方法上的指导，更多地关注。

4、部分学生的学习态度不够端正、习惯较差基础比较薄弱，班主任和专业老师要端正心态，正视学生的基础和学习习惯，不能急于求成，在反复的教育过程中端正学生的学习态度。

5、不放弃每一个学生，抓纪律，抓稳定，关注后进生的给一点进步，进一步提高整体成绩。

6、通过本次考试，高二年级的老师都展示了自己的实力和风采，在今后的教学工作中要进一步提高课堂教学质量，同时抓好课后的落实工作。

三、教情分析：

成绩比较正常，各班的高分均有适度的增加。专业老师上了高二以后，给予学生积极辅导，认真批阅作业，认真备课，能及时有效地开展备课组工作，提高了听课意识。各位老师能鼓足干劲，锐意进取。希望今后教学抓好下面几点：

1、有针对性的训练，正对学生的增长点进行训练。

2、“集团作战”，共同使力，充分发挥备课组的作用。

3、学生的心理与心态进入较为特殊的时期，老师们要尽可能关注，多与学生交流，加强学法指导，减轻学生心理压力。

4、给学生一部分时间消化基础知识与技巧。

四、改进措施：

1、利用学科特点，提高学生学习兴趣。

2、加强基础知识与技能的落实，注重规范性训练。

3、加强平时作业训练中存在的问题进行分析方法，解决造型能力和表现能力的培养，且告知学生在考试中主要抓分部分的关键性。

4、加强学生管理，营造良好的学习氛围。

5、加强对优秀学生的培养，特别是特优学生的培养。

团结、奋进、求实、务实，是我们要把高二年级的关荣传统继续发扬，不辜负校领导对高二年级的厚望。同时做好与家长的沟通，做到家校相通，形成合力。

期末物理成绩分析报告

今年期末考试，不出我所料，我们班的平均分又是全年级第一！还好还好，我的分数没有给班级拉分。但是，我还是要郑重的分析一下我的三科成绩。

语文：97.5分，失分的题就是阅读理解和错别字。错别字改正方法就是把这些字记住，多练几遍，考试的`时候知道什么就写什么，不要想别的。唉，我就是写了个课本没有的，扣了0.5分！阅读理解错了，是因为大体大的不完整，没有把题的双层意义写出来。以后做题时要认真读题，把题的深层意义考虑出来。

数学：96分，失分的题就是一道看图列式的填空题。这道题做错是因为我没有读懂题目的意思，只是把这个数字填上了，但是题意却是让我把这个算式的意义写出来。

英语：96分，大大超出了我的想像。原来英语还不错的，原来都是99,99.5,100分的，可是现在却考了96分。错的题就是给句子选答句。我把两个句子的答句搞混了，没有找关键词，所以才失去了我可爱的4分啊！

通过这次分析，我知道了：做什么都不可以骄傲，做题时不要胡思乱想，认真做题，读懂题意。才能考出好成绩。

初中期中期末成绩分析

一、试题试卷特点。

文理科试卷分开出的，由于教材知识基本完成，处于第一轮复习的开始，而且之前考试的内容都是以章节为基础，学生对所考试的内容习惯了章节性，为了让学生逐渐熟悉高考试题的方向。这次的期中考试课题组以高考综合为方向。知识包含了历年考试的高频考点，贴近高考考试模式，采用题卷分离式考试。试卷总体对于学生基础而言过难。

二、试卷中存在的问题或建议。

试题本身原因：理科选择题的10题受图像不规范的影响导致了学生可能误解从而无法正确答题。试题缺失创新，其本源于各年各地高考题，以学生基础为本，仿照高考题降低难度系数，增强学生学习自信心，或综合题与模块题交叉测试，让学生即能了解到高考考试方向，前后知识点相互辉映，又能对模块知识进行巩固。

三、对教学的启示和建议。

经分析研究主要原因是学生平时练习还是不够，知识点掌握不牢固,学生的学习习惯及思维能力未能得到很好的培养,运用知识不灵活和知识没有系统化，特别是审题的解题习惯未能得到很好的培养。同时反映出学生对基础知识、基本方法的方面掌握不熟练，运算、分析问题能力以及解题的规范性有待提高；很多学生仍停留在高一的单元测试中的学习状态中,不懂得归纳、总结，致使同类型题目再次出现时还是茫然不知所措，不知从何入手。

四、今后应注意方向及采取措施：

1、围绕双基，继续加强基础知识和基本技能训练，提高学生的解题技巧和运算能力，2、根据学生层次进行有侧重的训练，如对优等生加强解综合题的分析问题的思路、想法训练，侧重对思路的归纳。对数学学困生侧重基础知识的训练。

3、加强心理疏导，针对不同学生的心理问题提出合理化改进措施，多沟通、勤鼓励安慰，树立学习信心。

4、加强学习方法的指导。和学习小组长多对接。

期末成绩分析范文

在22日晚上，我还在床上说：“我应该是红榜表扬，用卡换三好学生的人太多了，老师只好把其余的人发红榜表扬了。”接着妈妈说：“如果你考试考得都在9字头上，我就请你吃饭！”我想：我英语可能是8十几，语文90左右，数学应该9十几分。

23日到了，我带着紧张的步伐来到了教室，不一会儿，老师开始报成绩了。马上要报到我了！我坐立不安，好忐忑啊。“张润吉，语文86。5分”什么？我语文还没到九十几分？那张试卷很简单呀。“数学90分”数学也很简单，人家都考99、100的，我怎么就考90呢？“英语94分”我英语竟然考到了94，不错不错。

老师报其他人的分数时，我还是不知道我语文错了哪些地方。最后，老师告诉我们哪些地方容易错，我这才知道，老师说的地方，我几乎都错了！唉，悲哀啊。

发奖状时，我以为我只能当个红榜表扬了，但是老师说，让主科老师在一些人里选，其中就有我，不过我也不指望我能不能当上三好学生了。但最后，老师说我是三好学生，我还是蛮高兴的，但我也知道我不足的地方，要继续努力！

期末成绩分析范文

当我看见班级原本安静的qq群突然之间消息众多，我一下子就感觉到有大事发生！

果不其然，这一次是因为期末考试成绩可以查询了，这让大家一起开始沸腾了，似乎班长在学校，所以可以通过电脑查询，也或许他在家里吧，我们其他地方是不可以通过官网查询，这或许是因为学校比较一般般的缘故，所以我们这些远离学校的人就远离了期末考试成绩查询！

我刚刚开始的时候也一直以为只有在学校附近才可以查询成绩，因为很多的人就把自己的学号以及身份证号码发在群里，班长在这个时候则是负责查询成绩，作为一名班长，他在这个时候就是为大家服务！

只不过后来班长就给了一个网站号码，我试着通过这个网站结果真的可以查询到，看来沉寂的人都是在默默的查询成绩，也有可能他们这个时候没有注意到这里！

我的成绩普遍不是很高，然而都已经达到及格以上了，这或许是我唯一一个好处吧，不过不挂科就可以了，因为普遍不高我也可以努力提高成绩，只不过需要我在这个放假的时候努力了！

期末成绩分析作文【】

先来说说语文。我的语文，错就错在了阅读理解题上，阅读理解题扣了3分。所以说，我以后要在阅读理解提上多下点功夫。要不然，五年级下学期高中优秀作文，我的语文阅读理解题，就错大发了。

再来说说数学。数学的一个填空题错了，扣了两分。判断题错了一个，也扣了两分。最令我郁闷的是第五大题，计算题，除了直接写得数的一道口算题错了以外，其他的都对了。而我，就偏偏没有检查口算题。数学，完全是粗心。

最后再来说说英语。我在外面学着英语，所以说，英语是不可以错的，可我却错了，怎么回事呢？听力题错了两个，扣了三分，这个我还可以原谅自己，因为是没有听清楚，但后面的就不可以原谅自己了。笔试部分的一个题，我有两个选错了，扣了三分。这个题我不应该错，因为这就是考的有没有背过课文，我选错了，就说明了这一篇课文，我背的不够熟。

这次的考试，我非常的不满意。下一学期，我要好好学习，争取考一个好成绩，开开心心的结束小学的旅程。

期末考试成绩分析心得体会

期末考试成绩分析是对学生在一学期学习成果的总结和评估，对学生和教师来说都具有重要意义。从学生的角度来看，期末考试成绩分析可以帮助他们了解自己在不同科目上的表现和进步积极程度，从而更好地调整学习方法和计划；而对教师来说，期末考试成绩分析可以帮助他们了解教学效果，及时调整教学策略和方法。因此，期末考试成绩分析不仅是对学生个人发展的重要参考，也是提高教学质量的重要环节。

在进行期末考试成绩分析时，我们需要综合考虑学生在各科目上的表现。首先，我们可以了解每个科目的平均成绩和分数分布情况，以此了解班级整体的学习水平；然后，我们可以查看个体学生的成绩，找出高分和低分学生，了解他们在学习中存在的问题和优点。此外，还可以通过对学生不同阶段成绩的对比，分析学生的学习进步情况，观察哪些学生在学习上有突飞猛进的表现，哪些学生存在长期的低进步情况。

期末考试成绩受多种因素的影响，我们需要分析这些因素，找出影响学生成绩的主要原因。首先，学生自身的态度和努力程度在很大程度上决定了他们的学习成绩。有些学生在学习上缺乏积极性和动力，导致成绩不理想；而他们的努力程度不够高，也会导致成绩不稳定。其次，教学质量和教学方法也会对学生成绩产生重要影响。优秀的教师能够激发学生的学习兴趣，提供良好的教学资源和方法，从而帮助学生取得好成绩。最后，学生家庭环境和社会因素也会对学生成绩产生影响。良好的家庭支持和鼓励有助于学生的学习，而家庭经济条件差、社会不稳定等因素会对学生产生不利影响。

期末考试成绩分析为学生和教师提供了宝贵的参考和指导。对学生而言，期末考试成绩分析可以帮助他们了解自己在学习中的弱点和优势，在下一学期中有针对性地进行学习规划和努力。对教师而言，期末考试成绩分析是对自己教学效果的一次检验，也是改进教学策略和方法的契机。此外，在分析期末考试成绩的过程中，学生和教师还可能发现一些潜在问题，如学生学习动力不足、教学资源不充足等，从而提出相应的解决方案，为未来的学习和教学提供更好的保障。

第五段：对未来学习和教学的展望。

基于期末考试成绩分析的结果，学生和教师可以为未来的学习和教学制定相应的计划和目标。对学生来说，他们可以明确自己的学习目标、制定学习计划，并加强自己的学习动力和方法；对教师来说，他们可以根据学生的成绩分析结果，调整教学策略和方法，提供更贴近学生需求的教学资源。总之，期末考试成绩分析不仅提供了过去学习的反思和总结，也为未来学习和教学的改进提供了指引和动力。只有不断地进行成绩分析和对照，我们才能更好地指导学生的发展，提高教学质量，实现共同进步。

期末成绩分析范文

考试，考试，期末考试终于结束了！我们就像一群刚从笼子里放出来的鸟。我们非常高兴！做完暑假作业后，每个人都开心地回家了。我一到家，父亲就问我，我的数学考试怎么样？我告诉爸爸真相在接下来的几天里，我耐心地等待着结果的公布。就在前天，结果公布了那天下午，我一个人在家做作业，父亲出去了。

将近四点钟的时候，一个响着的电话把我吸引到了电话的前面。当我看到来电显示时，哦，是爸爸我拿起电话，发现我父亲想告诉我最后的成绩：语文85，数学95我听完之后，放下电话原本快乐的心情突然失去了我一直在想什么地方出了问题，结果考试考得很差。我父亲回来后，他没有批评我的考试成绩不好，而是对我说：“我的语言有点差。

我会利用这个假期来弥补，并努力弥补。”“我同意了然而，我的心情仍然不愉快，我下定决心要弥补暑假里所缺少的知识，并努力取得更好的成绩，以免让父母失望。那天晚上，我的一个朋友来我家玩。我问她成绩。结果，她的成绩不是很理想，她的心情和我一样，也不是很好。我想：从现在开始，我会更加努力学习，弥补薄弱的知识，在下学期取得更好的成绩，回报我的父母。