初一英语我的家庭大全（18篇）

英语是一门跨学科的语言，学习英语可以拓宽我们的学科视野，促使我们在多个学科上有更深入的理解和应用。最后，希望大家能够通过阅读英语总结范文，不断提高自己的写作能力和语言表达能力。

我的家庭作文初一

每户人家都会有自家的家庭**，当然，我家也不例外，下面就让我来给你介绍一下我们家的家庭**吧！

那一个周六的晚上，我一吃好晚饭就直奔客厅。当我刚刚拿起遥控器，我们家的“母老虎”（妈妈）就大摇大摆地走过来说：“喂，今天我要看《天天美食》了，快把遥控器给我！”我童声童气地说：“凭什么，再说，我也是经过你和老爸批准过的！”说完我就把遥控器藏在了背后。不料，这时我家的老狐狸（老爸）也悄悄地走了过来，说时迟，那时快，爸爸一手抓起我手中的遥控器。然后，得意洋洋地说：“哈哈，跟我斗，你们还嫩了点，还是来看看我的世界杯吧！”说完，我和妈妈异口同声地说：“你敢吗？”这时，我飞快地跑到爸爸那，当爸爸不注意一手抓起遥控器兴高采烈地说：“其实那个什么什么《世界杯》和《天天美食》，也没啥好看的.，我们还是来看《猫和老鼠》吧。”妈妈一听又说：“看什么《猫和老鼠》还是看《天天美食》吧！”我们就这样大眼瞪小眼地看着对方，这时我用我的必杀技“撒娇法”来对付他们说：“大人应该让着小孩嘛，就给我看吧！”这时，爸爸、妈妈，一起说：“我们不吃这套，你休想！”这一会儿，妈妈又说：“你们说说看，我看这个还不是为了你们呀！”就妈妈刚说完，爸爸又说：“老婆大人，你还是让我看吧！再说，今天也是决赛了呀！”没等爸爸说完，我立马说：“凭什么，我是小孩，我做主，你们该让着我！”我们就这样吵啊吵啊，不料把住在我家的狮子（表姨）给吵醒了，她走了下来，火冒三丈地说：“这都9点了，你们还让人睡吗！”就凭这句话，我们家这次的家庭**就算是平息了。我们不欢而散地走回了自己的房间。这时，我心想：爸爸和妈妈也真是的，都不让我，他们真坏！

大家看，这就是我家的家庭**，一个不但使我难忘的家波，而且也是一个使我哭笑不得的家庭**。

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我的家庭作文英语

我有一个充满爱的家！幸福的家里有爸爸、妈妈和我。

爸爸是个幽默、风趣的人，有一次我哭了，他就说起笑话，逗我开心。他常常在家里讲笑话，逗得我们哈哈大笑。

我的妈妈是一个读书迷，有一次妈妈借了一本很厚的书没过几天她就把书看完了。妈妈工作很忙，但她并没有减少对我的关心，还是很爱我！

我是一个助人为乐的二年级小学生，有一次我和妈妈去超市，我看见有一个老爷爷不知道购物袋怎么撕，我急忙跑过去帮他撕下来，老爷爷还表扬我说：“谢谢你小朋友！”

这就是我所说的充满爱的家庭！

初一我的家庭作文

我的一家是当今中国社会中无数普普通通的家庭中的一个，一个和睦的充满幸福与温馨的四口之家：爸爸，妈妈，弟弟和我。

爸爸多年从事教育工作。从前曾先后作过中学教师，教导主任；现在仍在一所中学作领导工作。在我的记忆中爸爸每天都是很繁忙的。爸爸的性格内向，为人正直，工作中不徇私情。他的不苟言笑，每每使我感到敬畏。除了工作以外，他最大的兴趣和爱好便是读书和集邮。每次出差回来，他的旅行袋里总会多上几本新书（文、史、哲方面的）；爸爸的集邮兴趣好像与生俱来，早在小学读书的时候他就开始搜集邮票，现在算起已近万枚。这些邮票都分门别类地藏于他的集邮册中。

妈妈和爸爸一样，也是一位教育工作者——多年从事基础教育的小学教师。在学校里，她热爱本职工作，责任心极强；在家里她是一位慈爱的母亲，生活上无微不致地照顾我们；在人生道路上时常引导我们读一些健康有益的书，帮助我们端正人生态度。妈妈的性格活泼、开朗，很喜欢唱歌。不知是教师的摇蓝——师范学校铸就了她这样的性格，还是这样的性格使她最终选择了小学教师这个职业。

如今，爸爸妈妈虽已都进入了中年的行列，但在改革开放的大好形势下，他们的精神却更加振奋，干劲也更足。

我的家庭作文初一

同学们，相信大家对动物园不陌生吧！里面住着婀娜多姿的丹顶鹤，巧舌如簧的鹦鹉……但是你知道吗？我家也是个“动物园”哟！为什么呢？请听我慢慢向你道来。

“大老虎”

我的妈妈是一个凶猛无比的大老虎，性格暴躁，动不动就发火。有一次我想去外面玩，一高兴，作业就写得快，漏了题。我一回来，妈妈就火冒三丈，把我骂的脸红通通的。但是，有时候妈妈却像个温柔的“纸老虎”，给我做饭，照顾我的生活，特别是我生病的时候。

“孙悟空”

我的爸爸是个“孙悟空”，一个运动健将，喜欢打羽毛球。每次爸爸打球，动作都很灵敏，上蹿下跳像个“猴子”，帅呆了。平时，当我遇到不会的问题时，都会去请教爸爸，他会细心地给我讲题，跟我一起共度难关。

当然，我家的“动物”可不止这些，还有勤劳的“蜜蜂”婆婆，默默无闻的“大黄牛”外公，他们都很爱我。你们有空记得来这温暖的动物园哟。

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我的家庭作文英语

我有一个快乐的家庭，家里有爷爷。奶奶。爸爸。妈妈还有我，一共有五口人。

在这个家里我被他们呵护着慢慢长大，我的家分工明确，爷爷是退休后负责接送我上学放学，但是我的爷爷最喜欢钓鱼。奶奶最疼我了，是我的营养搭配师，也是我们全家的大厨师，做什么都特别好吃。我的爸爸每天工作很忙，但是他总记得外出学习的时候，给我买回来一些我想要的东西，如学习用品、好吃的、好玩的。妈妈是我的学习辅导老师，也是我最好的朋友，有什么事情总喜欢第一个告诉她，我们每天晚上睡觉的时候总会说说悄悄话。他们每个人都对我特别好，我感到很幸福。我要好好学习不让她们失望。

我爱她们，我也喜欢我的家庭。

我的家庭作文初一

我的家庭真可爱。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，组成了一个幸福的五口之家。

每天傍晚，是我们家最开心的时刻。爷爷、爸爸、妈妈都下班回来了。妈妈一进门就叫我：“儿子，今天乖不乖？作业有没有做好？”由于妈妈是安徽人，一开口就是流利的普通话。还没等我开口，奶奶总是抢着回答：“今天怪的。”奶奶是地道的绍兴农村妇女，不会说普通话，总把“乖”说成了“怪”。每次奶奶和妈妈说话，就像在演戏一样，连比带划的。有时还要在“四十”和“十四”间纠缠不清，有时还会争得面红耳赤的。爷爷坐在旁边，看着婆媳俩的“表演”，偶尔也会插上几句很不标准的“绍普”。可他这么一说，反使局面更混乱了。普通话、绍兴话、绍普交叠在一起，给我们的生活平添了许多乐趣。

晚饭后，家里就更热闹了。每个人都说着白天在外面有趣的事情。说到滑稽之处，常常让人忍俊不住地开怀大笑。可最后的话题都要落在我身上。妈妈总是嘱咐我要好好学习、听话，将来做个对社会有用的人。

看啦，我的“压力”有多大呀！不过我很高兴，有这么多爱我的人。他们不仅是我最亲近的长辈，也是我的朋友。我爱他们，我更爱这个充满温馨的家！

我的家庭作文初一

每户人家都会有自家的家庭**，当然，我家也不例外，下面就让我来给你介绍一下我们家的家庭**吧！

那一个周六的晚上，我一吃好晚饭就直奔客厅。当我刚刚拿起遥控器，我们家的“母老虎”（妈妈）就大摇大摆地走过来说：“喂，今天我要看《天天美食》了，快把遥控器给我！”我童声童气地说：“凭什么，再说，我也是经过你和老爸批准过的！”说完我就把遥控器藏在了背后。不料，这时我家的老狐狸（老爸）也悄悄地走了过来，说时迟，那时快，爸爸一手抓起我手中的遥控器。然后，得意洋洋地说：“哈哈，跟我斗，你们还嫩了点，还是来看看我的世界杯吧！”说完，我和妈妈异口同声地说：“你敢吗？”这时，我飞快地跑到爸爸那，当爸爸不注意一手抓起遥控器兴高采烈地说：“其实那个什么什么《世界杯》和《天天美食》，也没啥好看的.，我们还是来看《猫和老鼠》吧。”妈妈一听又说：“看什么《猫和老鼠》还是看《天天美食》吧！”我们就这样大眼瞪小眼地看着对方，这时我用我的必杀技“撒娇法”来对付他们说：“大人应该让着小孩嘛，就给我看吧！”这时，爸爸、妈妈，一起说：“我们不吃这套，你休想！”这一会儿，妈妈又说：“你们说说看，我看这个还不是为了你们呀！”就妈妈刚说完，爸爸又说：“老婆大人，你还是让我看吧！再说，今天也是决赛了呀！”没等爸爸说完，我立马说：“凭什么，我是小孩，我做主，你们该让着我！”我们就这样吵啊吵啊，不料把住在我家的狮子（表姨）给吵醒了，她走了下来，火冒三丈地说：“这都9点了，你们还让人睡吗！”就凭这句话，我们家这次的家庭**就算是平息了。我们不欢而散地走回了自己的房间。这时，我心想：爸爸和妈妈也真是的，都不让我，他们真坏！

大家看，这就是我家的家庭**，一个不但使我难忘的家波，而且也是一个使我哭笑不得的家庭**。

我的家庭英语作文初一

清晨6：00的阳光温和地唤醒了沉睡中的生物。建筑工人搬运着钢筋和混凝土，叮叮当当的噪音掺杂着鸟鸣声奏成一曲动人的乐曲，像是个定时闹钟似的，打响了快节奏生活的第一枪；环保工人早已在大街上清扫着垃圾，为我们扫除一片干净和谐的大路；学生们起床，穿好校服，匆忙吃完早饭后奔向校园，开始了一天的学习生活；白领们提着文件包，或是坐地铁或是坐私家车或是巴士，日复一日的繁忙的工作；那些在报纸上、杂志上和电视上曝光率极高的明星，画着精致的`妆容，搭配着昂贵的服饰，踩着恨天高，出门迎接摄像机和采访。

这是我们的时代，大部分属于80、90和00后的。汽车巴士地铁任何排放出黑色尾气的交通工具几乎都快取代自行车和步行，每个人手里都还有一台高端洋气上档次的触屏手机，坐车时等车时、聚餐时……。即使在家里，也你有你的pad我有我的手机他有他的电视，互不干涉。

记得祖母曾经向我抱怨过：“现在我和你妈妈说话，她都只盯着手机和电视，虽然也在和我聊天但总是让人不舒服，真是的……”

这种类似于撒娇一样的语气让我忍俊不禁：“因为手机很吸引人爱啊，就像京剧很吸引您一样。”

……。

——那两种是完全不同的。

——哪里不同了？

——就是不同。

我没有接话，低头看着自己手中的漫画，祖母悠悠地起身，然后坐在我旁边，双手揽住我的左臂，将头靠在我的肩膀上，衣服上的洗衣粉味混着洗发水的清香，像个羞涩的少女一样。

“以前啊，苦是苦啊，但是好歹人们还有交流。”祖母突然间说起。

“以前都是在那个大院子里面，同行的小孩子和大人都在门口铺着凉席说话，那满天的星星啊……反正现在都看不到了。

以前晚上的时候，大伙躺在一起聊天啊，小孩子，就是你妈妈和她姐姐一群小孩子，东跑西跑，像兔子一样一下子就没影儿了。然后隔天上学就又起不来，又哭又闹。

您不是说是因为放学回家后要插秧所以又哭又闹的么？

是啊，插秧也哭，但还得干啊，放学回家走那么多泥路脚都磨破了，还要跑田里干活。但是没办法啊！

那现在生活多好！您还抱怨什么呢？

所以说小孩子就是不懂！以前没有现在那么发达，但也没现在那么复杂。以前东西少但是好歹是健康的，哪像现在，吃的那么多，但是你看看！连奶粉都有毒！

您还真关注新闻……。

以前家里面，富裕点的就是自行车，极少数的自行车。你妈妈她们还是每天步行回家的呢！你想想你现在多幸福，上学放学都有车子接送。以前妈妈自己走回家，差点跌进水里面淹死。

所以您到底觉得现在生活好不好……”

那是偶尔的一次谈话，我没有多放在心上，因为以前祖母也曾向我提起过这样的话题，我对此不太在意也不想在意，但当看到这个题目的时候，我就猛然回想起了祖母和我那些点点滴滴的对话，竟然能给我灵感。

时代在改变，生活品质在改变，我们在改变，自从改革开放以后就不断在改变，有利也有弊，我们在这个时代中做着自己份内的事情，看似有情却是无情。

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我的家庭作文英语

我生活在一个幸福的家庭里，我家有五口人：分别是妈妈、爸爸、爷爷、奶奶。

我的爸爸很爱看书，我上学的时候，爸爸在书房里看书，可是，我中午放学回来，爸爸竟还在书房看书。我大声叫道：“爸爸，你怎么还没煮饭呀?我肚子饿死了!”爸爸连忙说：“啊!我忘了，真对不起，我现在就去煮!”说完就跑到厨房去炒菜、煮饭。

我的妈妈上班很辛苦。每天早上5点起床，晚上7：30回家。又一次晚上8点回来，回家时满头大汗，我赶紧拿了毛巾给妈妈擦一擦。

我的爷爷特别喜欢抽烟。一次去超市时，爷爷买了很多烟，我劝爷爷：“吸烟对身体不好，别抽了!”爷爷对我说：“大人的事，不用你管。”爷爷真是老顽固。

我的家庭作文英语

每个人都有家。我们大家生活在那里，并从那里获取温暖，我们家有六口人，我妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、妹妹，还有我。我们在一起幸福地生活，我们家有许多有趣的故事，特别是爸爸妈妈。

我爸爸工作认真。他是一名司机，他总是尽他最大的努力去搬运每一车的东西，尽力使他们舒服。有的时候，他工作太认真以致于忘了日期。

我妈妈是一位记性很不好的人。她总是做很多家务活，但有时却因为她的粗心而做错事。比如说，有一天，她用洗衣机洗衣服，最后却发现自己忘了在洗衣机中放水。

我的家庭作文初一

啊，我终于有了个幸福、欢乐的新家庭！记得我小时候，爸爸因病去世了。妈妈费了九牛二虎之力，才把我的户口从遥远的青海省循化县，迁到了北京，和我姥姥住在了一起。但妈妈没有回到北京，她说，她爱那里的山，那里的水，那里的山沟沟和乡亲们需要她！医院里妈妈的同事们热心为她找伴侣，妈妈谢绝了。原来妈妈心里埋藏着个秘密：她不会做饭、烧菜、做衣服、带孩子，要是找个伴侣，会连累人家。我妈妈的心地多善良呀！

这一天，我正在做功课，忽然听妈妈惊喜地叫道：“哟，老张，你怎么来得这么快！小芳快来！”我立刻会意了，三步并作两步来到楼道，啊，站在我面前的，竟是一位魁梧的中年人。他身穿一身笔挺的中山装，浓黑的眉毛下，一双明亮的眼睛放射出温和慈祥的光。他走近我，轻轻地拍拍我的肩膀说：“这就是我的女儿吧，好俊啊！”一句话说得我的心就贴向了这位“爸爸”。

这时，我看见爸爸身后还有一个胖乎乎的小男孩儿，我把他拉到身边打量着，墩实的个子，圆滚滚的头有点儿歪，一身沾满尘土的衣服包着他小铁蛋似的身子，他眯着眼睛，上下眼皮直打架。长途颠簸，他太累了，我忙把他拉到沙发上坐下。

从妈妈口里，我知道了这父子俩的简况：爸爸原是军人，长期在外，同前妻离婚了，现在是青海电视台的导演，他忒喜欢孩子。我的这个弟弟有个有趣的名字，叫二旦。

姥爷、姥姥走进屋，爸爸毕恭毕敬地鞠了躬，朗声叫道：“爸，妈。”两位老人乐得合不拢嘴。爸爸又拉过二旦，让他叫姥爷、姥姥、妈妈。二旦奶声奶气地叫着“妈妈”，比我叫得还甜呢！“芳，快叫爸爸呀！”妈妈在一边催我。我腼腆地低声叫了声“爸爸。”爸爸响亮地“哎”了一声。我分明看到，他的眼里闪着晶莹的泪花。妈妈呢，转过身，去擦流淌下来的泪水。我的眼泪也情不自禁地夺眶而出。姥姥、姥爷抹着泪说：“这两个孩子都有父母了！”二旦好奇地望着我们，像在问：“你们这是怎么了？又笑又哭的。”

我终于有了个幸福的家了。从此，我也可以享受父母的疼爱和家庭的温暖了。我多么希望失去家庭的小伙伴们，也能好像我和二旦一样，早日有一个新的温暖的家庭啊！

我的家庭_初一作文

痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家-融进去的是难过，化解出来的是快乐；家-接纳的是悲伤，释放的是开心。家真好！

从我出生到现在，家给了我无穷无尽的温暖与关怀。

记得二年级时，我们学校举办了一场口算比赛，我当时可是班里的风流人物。于是，老师派我去参加这次比赛，到了赛场后，看见这些高手如云的人群，心中不觉有些紧张。我使劲吸了一口气，稳定了一下我的情绪，可是，厄运最终还是降临到了我的头上-也许是由于我太紧张的缘故，我竟把试卷忘了一面，所以得了全级倒数第一，连张奖状也没拿着。回到教室里，同学们不停的嘲笑我，我的'心里难过极了！

回到家，我伤心的痛哭，爸爸妈妈看见了，急忙跑过来问：“怎么了，儿子？”我犹豫一会，把那天发生的事情一五一十的说了出来。爸爸听了，对我说：“没事儿，儿子，你只是太紧张了，才导致了这样的后果。”妈妈也说：“就是，你是老虎打了个盹，有些粗心。”听了爸妈的安慰，我的心中舒畅了许多，渐渐的高兴起来了。

那件事已过去五年了，但我仍然记忆犹新，因为那件事让我感受到了家的温暖！家真好！

山东省沂水县沂新中学初一：袁家灏(溧阳市社渚阿林-)。

我的家庭成员英语作文

我家由四个成员组成：爸爸、妈妈、姐姐，还有我这个小胖宝。

爸爸是我们家的“后勤部长”，家里所有的后勤保障都由他一人承担。爸爸厨艺高超，每次发朋友圈都会收获无数的赞，更有很多“粉丝”希望爸爸开一家私人菜馆。我的妈妈是我们家的挣钱能手，她打理着一家鞋店，店里的每一双鞋都有独特的风格。妈妈还是个健身达人，跑步、瑜伽样样精通，短短几年时间，甩掉了身上40多斤肉，变成了亭亭玉立的“大美女”。我的姐姐有一张灵气的脸，眼睛如山泉般清澈明亮，“三好生”等奖状拿到手软。

“轰隆隆、轰隆隆”，台风来了，外面电闪雷鸣、风雨交加，而我们家却充满着欢声笑语。我们正准备举行五子棋大赛，定了三局两胜的规则，谁输了就学猫叫。五子棋大赛开始，我说：“我先下。”妈妈说：“不行，女士优先。”妈妈一开始就步步紧逼，而我也毫不示弱。刚开始我只顾进攻，忘记防守，让妈妈胜了第一局。第二盘我特别小心，生怕妈妈给我设陷阱。我眼观六路，没让妈妈有可乘之机，胜了第二局。决胜局开始了，一开始我就占了上风，觉得这局我肯定能赢，心里偷偷乐开了花，脑海里都是妈妈学猫叫的样子，放松了警惕，让妈妈有了可乘之机，我成了手下败将。我只好学猫到处乱跑，不时还“喵喵”叫，把一家人逗得前俯后仰。

这就是我幸福、温暖的家，我爱我家！

我的家庭初一作文

笔随手一丢，往后一仰，长呼一口气，终于写完了。关上台灯，太阳的余影斜照在桌上。鱼的鲜味从厨房穿过墙壁，进入我屋里的空气中。

站起身，打开窗户，孩子们的吵闹声和家长们大声喊着“该回家了。”的声音混合在一起，很是热闹。

“啊！白羽。”妈妈的喊叫声从客厅中传来，我不紧不慢地走向房门，打开房门的那一刹那，一道白色的身影从门缝中挤了进来。果不其然，只见白羽嘴中叼着半块鱼肉，白羽进了我的屋后，慢悠悠地走向了它的小窝，把鱼放在食盆里，眼神中闪过一道光，嘴角都流出了口水，盯了两秒后，开始了它的晚餐。

我扭过头，继续向客厅中走去，走出去后，妈妈正叉着腰，站在阳台上的餐桌旁，餐桌上的盘子里有一条缺了半块的鱼无辜的躺在那里，嫩白的鱼肉翻了出来，我不禁吞了吞吐沫。

把眼睛从餐桌上移开，爸爸站在妈妈旁边，系着一条围裙，身上混合着一种鱼和油烟的味道，笑的不亦乐乎。

阳台上的植被绿油油的，与外面火红色的天空形成了一道美丽的风景线。阳光照射在玻璃做的风铃上，反射出一道彩虹，微风成了演奏家，带动着风铃，演奏出动听的音乐。

我走向阳台，坐在了褐色的木椅上，吃完晚餐的白羽一边用粉红色的小舌头舔着嘴巴，一边向我小跑过来，轻轻一跃，便跳到了我的腿上。我挠着它的小肚皮，它发出“呼噜，呼噜”的声音，为晚餐的“音乐”中又添加一首“乐曲”。

妈妈将最后一盘菜端了出来，坐在了木椅上，爸爸也从厨房里走出来，坐在了餐桌前。

月亮将最后的半个太阳从空中挤了下去，把白云变成了星空。我们一家人开始了晚餐。

每天，我家都上演着这样周而复始的画面。平静、温馨、祥和，这就是家的味道。

英语作文：我的家庭学习

小学英语因为师资力量的强大，教学方法的改善和教学设备的完善，学生在学校学英语学得如火如荼，较之以往的英语学习有了很大的改观，学生的口语，英语文化知识都有了很大的进步。在课堂上学生学习英语气氛浓厚，学习热情高涨。在家里学生又是如何学英语的呢？他们有没有把所学的用于生活中，并与家长交流呢？家长是如何对待学生学习英语的？我通过调查两个班级，发现一些情况：（以下是调查表格和结论）。

家长文化程度家长指导孩子学习的情况。

48822181016。

501016241318。

a．人数为48人的班级有20.8%的家长在家会指导学生读英语和学习新的知识，而人数为50人班级有20.6%家长在家也会指导学生读英语。但是他们的指导还是停留在背诵和默写的阶段。背书、背单词、默写单词、默写句子。而家长对课本里的英语文化知识视而不见，口语交流更是甚少涉及。

b.人数为48人的班级有33.3%的家长表示他们会督促学生在家完成英语的读和写作业，而人数为50人班级有36%的家长表示他们也会督促学生。因为他们以前学的英语知识有限，所以口语交流几乎是没有的，在老师的要求下，孩子与家长就有了用英语交流的尝试，家长开始还是挺配合的。接着他们就逐渐感到力不从心，最后演变成不和孩子说英语了。

c.人数为48人的班级有45.9%的家长表示极少关心学生(而人数为50人班级有43.4%的家长也是这样。)因为这些家长所处的时代背景不同，且他们所受的教育有限，遗忘得又快；本身对英语没有什么兴趣，也不知道孩子平时读的是对还是错，而自己工作又忙，所以不懂孩子所学的英语,也不感兴趣孩子学到什么英语。

由此可见，家庭英语的学习是很冷场的，家长参与学习英语的积极性不高，学生回家运用英语的频率也不高。

对孩子的教育实际是学校、家庭、社会三者相结合的教育，其中家庭教育作为辅助，是不可忽视的。家庭教育是学校教育的延伸，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校，孩子身上的一切折射出父母对他们的教育和影响。所以，家庭环境在教育孩子的过程中起着非常关键的作用。

父母与孩子一起学习，是培养孩子学习英语的一个有效的途径。在今天，教育的对象不仅仅是孩子，每个人都面临终身接受教育，现在的孩子见多识广，他们接受的一些新知识是家长没有接触过的。这就意味着家长既要帮助孩子学习，又要跟孩子一起学习，做到家学相长，共同进步。所谓家学相长，指的是家长与学生共同学习，互相促进，如同“教学相长”所提倡的教师的教与学生的学互相影响一样。

二、思：用家学相长点燃学习英语的希望。

家学相长它是课堂教学的有益补充、扩展，给学生开辟更多的空间，是课堂外的另一个课堂。它让学生学到一些书本上没有的知识，又或者学到比书本更详细的知识。因此我寻思着开辟一条学习英语的新道路――家学相长。而它的意义是深远的：

1.对家长而言，学习让他们不断完善自我，发展和改善一家人一起生活和沟通的机会，让家庭生活多姿多彩。

2.对学生而言，它能唤起学生学习的潜能，激活他们的自学能力。探究大师timo’keefe说“tellmeiforget,teachmeiremember,involvemeiunderstand.”通过家长和学生一起学习，在很大程度上推动了学生的自主和探究学习。一旦家长教会学生上网查单词的方法，下次学生就会自己主动去寻求知识。因为他们渴望获得更多知识，不断提高他们的自学能力。

3.学生和家长通过互动中的交谈，培养了学生的自信、乐学、善学、合作的学习品质和个性。心理学家的研究表明，在人们的学习和事业成功的道路上，非智力因素往往起着更大的作用。他们说：“仅有iq（智商）是不够的，我们应当用eq（情商）来教育下一代，帮助他们发挥与生俱来的潜能。”教师和家长要让孩子对学习英语感兴趣、有信心，觉得“我能行”、“我也有学习英语的天赋，能够在家里、班里都表现得快乐，家长要善于培养孩子的自信心和自尊心。

三、为：用心播下家学相长的种子。

学生在课堂上学习的知识毕竟是有限的，而且有的学生没有充分的吸收，我想教师应该将学习环境扩展到家庭上，让学生的学习环境不仅仅局限在学校的课堂上。如同井上一马先生（他是日本极负盛名的翻译家）所言，活生生的语言要在活生生的语境中来学，这样才能找到感觉并牢牢记住，否则就会失去学习语言的兴趣与动力。如果家长与学生一起在实际生活中学习英语，那既丰富了自己的知识又能了解并促进学生的学习，岂不是一举两得。作为新世纪的家长应该与时俱进，学会自我更新，填补自己以前英语学习的空白。因此笔者提倡“教学相长”。

如何实现英语学习的家学相长呢？如何为学生创设一个家庭的英语学习环境呢？家长和学生该如何行动呢？下面三点是笔者印发给家长的倡议书内容：

1.希望家长本人要重视英语，重视孩子的英语学习，要与孩子一起走进英语知识的海洋中。家长和孩子可以在家里创设良好的学习英语的环境。如：在家里显眼的地方贴上常用的英语单词，方便孩子记忆单词，收看简单的英语卡通片，和学生一起阅读有趣的英语短故事。通过设置这样的环境让孩子置身于英语学习的环境中，让他们自然的与英语接触学习，同时也让孩子感受到父母对英语的重视。

2.希望家长要以身作则，敢于开口去说英语，不怕犯错误，用自己的行动为孩子做好模范带头作用，鼓励孩子要像自己那样克服困难，坚持天天学习英语。在这样的影响下，孩子必然会模仿父母，双方经常进行freetalk，长此以往，英语将有可能变成孩子和家长的第二母语。

3.希望家长要积极配合老师的作业布置，与学生共同成长。

以下是笔者在教学实践中通过作业的设计来实现具体的家学相长的一些做法：

（1）共同制作手抄报。手抄报作业可让学生和家长一起参与共同完成。在制作过程中，家长与孩子一起交流，也可向孩子讨教。如在制作myfamily手抄报时，家长在协助孩子贴相片或者描画时，可问孩子“who’sthatman？”孩子答：“he’smyfather.”再问“who’sthatwoman。”孩子答：“she’smymother.”这时妈妈可点头说:“yes,that’sme.“who’sthatboy？”孩子就会很高兴和自豪的说:“that’sme.”

（2)共同练习口语。新课程标准就是要培养学生的自信、自强、乐学、善学、参与的`学习品质和个性，从而成为适应新世纪的发展人才。让孩子拥有成就感，是提高孩子学习英语兴趣、增强学习信心的有效途径。很多家长抱怨说自己不懂英语，不能帮助孩子学习英语。其实不然，我们可以提供更多的机会让家长和学生一起学习英语，让孩子拥有更多学习英语的成功感。如学到mynewroom时就让学生在家里和家长描述自己的房间。身临其境的说话，是多么真实和容易。又如在学会饮料食物后，我布置一道学生询问家长所喜欢的食物的口语作业。许多学生回来后都兴高采烈地告诉我说，“爸爸妈妈没我厉害呢。他们连hamburger、hotdog、frenchfries、coke都不会，都是我教会他们的。”说这话时，孩子们多么自信，多么神采飞扬。我想如果我的学生能经常这么有信心，这样的教学是多么的成功！

（3)共同写作。在一部分家庭中，我们可以让家长利用自己丰富的词汇帮助学生提高英语写作水平。如在教完season这一单元后我布置了英语写作：myfavoriteseason。开始，有一个学生交了一篇只有5句话的作文，ilikespringbest.it’scool.it’swindy.icanflykites.icanplanttrees.于是我让她回去和爸爸妈妈商量一下，认真修改。因为所写的作文太简要了。后来该学生交了一篇让我刮目相看的作文，让我感受到在英语教学中家庭教育是可以充分挖掘和利用的有效资源。范文如下：

我表扬了这孩子，并仔细询问了她是如何写出这篇文章的。她自豪地告诉我,“这是我爸爸教给我的。我写的那篇只有5句话，是爸爸启发了我，让我从周围多点观察，我才会写得这么好的作文。”

（4）善用生活资源。日常生活中，可以鼓励家长多讲常用语如：goodnight！goodbye!haveasweetdream!havesomefruits!goodluckforyou！等，让孩子多接触英语。在生活中，家长还可让孩子多接触英语，比如带孩子到麦当劳、肯德基用餐时，让孩子看看（kfc）和（mcdonald's）,带孩子去买运动衣服和鞋子时可教会sport、nike、clothes、shoes.的读音和含义。还有去银行时教会孩子bank．．．鼓励和陪同孩子一起看英语动画片，碰到含有英语的地方指给孩子看，并一同学习。有机会接触老外的时候，家长鼓励孩子主动与他们sayhello,并大胆运用自己的所学和老外交谈。最后，别忘记向孩子学习，并表扬孩子。“一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖，都能让孩子信心飞扬。”

（5）充分利用网络资源。不管是学生还是老师抑或是家长，都会有不懂的问题。如果碰到问题，那该如何解决？一起努力，寻找解决问题的办法。我认为这是最有效的学习方式。如碰到不会发音，不懂其义的单词，家长可以利用网络查找，然后一同学习。如果学生学习能力差，家长可先学会再教学生。相反，如果家长不行的话，那只能乖乖接受孩子的教导了。以前学电脑也是困难的事，但是如今，家家有电脑，很多家长都会用。如果家长懂得在金山词霸输入单词，那么就学会发音了。另外，我们还可以在网上享受一些英语卡通片和英语电影.日积月累，家长和学生都会在英语知识的田野上获得丰收。

以上只是家学相长的一些途径。只要有心去探索，还会有更多有效的途径可利用。只要教师发动得当，宣传得广泛，学生和家长的英语肯定学的顶呱呱。

四、喜：让家学相长循序渐进，有所飞跃。

（1）通过一段时间的具体实践，让学生与家长共同合作完成口头或书写的英语作业后，发现学生学习英语的积极性和热情比以前高了，连很少说话的学生也受到了班上同学的感染，都忍不住举起手来要回答问题。

（2）学生的学习自信心增强了。如果你现在来问孩子，英语难不难学，孩子们会毫不犹豫的跟你说，“不难，连我爸我妈不会的，我都教会他们了，这还难吗？”“那你是小老师啦？”“那还用说！”

（3）学生的英语成绩进步了。我们班就有7个同学由中等成绩跃到中上成绩，有5个同学口语原来不怎么样，现在张嘴就是英语，英语水平是不可小看的。

（4）家长与孩子的感情加深了。通过合作互动，父母与孩子都能欣赏彼此闪亮的一面，家庭成员间的感情自然而然的更加融洽了。

教学实践表明，家学相长的家庭英语学习的模式的影响是潜移默化的。但是它对于帮助孩子学习英语，提高孩子学习英语的热情与积极性是非常有效的，家长应多些关注孩子的英语学习，与孩子一起学习。twoheadsarebetterthanone。

参考文献：

1．林立王之江《自主学习在英语教学中的应用》。

首都师范大学出版社。

2．陈静波《给英语教师的101条建议》南京师范大学出版社。

3．林立王之江《探究学习在英语教学中的应用》。

首都师范大学出版社。

4．李劲松《对家庭教育的几点看法》。

我的家庭_初一作文

每个家庭都有与众不同的生活习惯，每个家庭成员也都有自己的特点。今天，我就来为大家介绍介绍我的“标点”家庭吧！

妈妈是个“！”

爸爸是个“……”

爸爸整天都有说不完的废话——吹牛皮。一回家，他的牛皮就吹开了：“真琳，你最最亲爱的‘书法家’老爸回来了……”“真琳，吃饭了！”“真琳，你快过来……”每天回家就重复这几句话重复了千万遍的废话，所以，他是个“废话大王”，是个“……”，而且还屡教不改，我真是拿他没办法了。有时我烦死了，但有时他不在，我又觉得无聊了。

我是个“？”

每天我回家，如果看见了爸爸，爸爸就要遭殃了，因为他知道，我一回家就要从书包里拿出“问题大集”翻来翻去地问爸爸：虫子为什么会叫？飞机为什么会飞？……爸爸每天都被我的“大问题”给问得头晕脑胀，所以，他不得不关掉他最喜欢的节目——《铁道游击队》停下来给我讲题。所以，我这个小机灵鬼也是个“？”。因此，我被“废话爸爸”称做“？”，还希望我不要一而再，再而三的问他这些难缠的问题了！

我的家庭成员英语作文

第一位——我的爸爸。怎么说呢，是个“重量级”的大胖子，个子嘛，说高吧，也不高，说矮吧，也不矮，我怎么也弄不清，是高多点，还是矮多点，但他一到我妈妈身边去，简直就是小矮人遇到了巨人??我妈妈很高。平常，爸爸什么也不做，就玩电脑，但要是我的'妈妈生病了，他就会变的异常勤快，什么家务都包了，弟弟也是他照顾，我的学习也是他管。所以，偷偷告诉你，我妈妈有时为了让爸爸做家务〔当然也包括带弟弟〕休息，也会常常装病呢。

第二位——我的妈妈。我的妈妈嘛，长的那是无可挑剔，就是漂亮啦！在家里什么家务都是妈妈做，但妈妈还是别无怨言，妈妈最快乐的事嘛，是生病，你一定会奇怪，好啦，不买关子了，那是因为那样，爸爸就要替当妈妈了。

我的家庭成员英语作文

我的家庭成员很多，其中我最喜欢的是爸爸、妈妈和姥爷。今天我就先介绍他们三个。

我的爸爸对电工，钻井，英语无一不精通，而且对我也很好，现在正在外面上班呢。他平常起得很早，每天都去做晨练，基本上在我和老妈起床之前就回来了。

我的姥爷经常逗我玩。一次我正在看电视，姥爷突然对我做了个鬼脸，吓了我一跳，我们两个都笑了起来。姥爷经常给我做好吃的，有一回，我去姥爷家吃饭，姥爷不停地给我夹菜，一直到我说停他才住手。

你看我的家庭成员个个才艺多能，可是最有特点的老妈还没有登场呢！

我的妈妈是个电脑迷。你瞧，这不，又坐在电脑跟前了。晚上，我回到家，咦？老妈人呢？我去电脑一看，哈哈，可算把你找着了！原来老妈已在玩电脑了。我把作业写完，一看表，已经六点半了，可是老妈怎么还没有做饭呀？看来她玩电脑已经到了“忘我”的境界了。突然，我听到她说：“我的超级店长又升了一级！”“我看你还是把做饭的自觉度升一级吧！”“呵呵，我马上去做饭。”

我的家庭成员都很有特点吧！玩电脑到“忘我”的老妈，扮鬼脸的姥爷和全能的老爸。他们和我一起构成了这个家，使我的生活充满快乐！