一般将来时教案（热门20篇）

教学工作计划包括每周的教学计划、每课的教学步骤和教学评价等内容。接下来是一些优秀教师编写的教学工作计划，希望能够对您有所帮助。

初中一般将来时说课稿

我们知道动词是句子的脊梁，动作发生的时间不同，它们在英语中的表现形式也不同，使英语句子变得生动而富有生命力，这就是动词时态。初中生只有通过掌握正确的时态才能把单词、短语连成一体，形成活生生的句子，从而组成有生命力的篇章。因此动词时态在英语语法中具有不可动摇、不可替代的位置，是英语语法中的基础。初中阶段应掌握的时态共有八种，即一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、现在完成时和过去完成时；而本节课复习的是：一般现在进、一般过去时、现在进行时、过去进行时四种，也就是两个一般时态，两个进行时态。

2、复习目标。

本节课的复习目标如下：

a：知识目标。

1)掌握动词的.三种基本形式(动词的第三人称单数、过去式、现在分词)。

2)  掌握四种基本时态的概念、结构及基本用法。

b：能力目标。

通过在练习中比较学习，学会如何分析句子的时态并能正确运用基本时态写出语法正确的句子和篇章。

c:情感目标。

在学习过程中培养初中生克服困难的决心和勇气，培养互助互学的美德，增进同学间的友谊。

3、重点和难点。

四种基本时态的概念、结构及用法；教学难点为如何区别四种基本时态。

由于各个时态都是在以前各个单元教学中分散学习的，那时很多同学还是学得不错，满脸是笑。但后来由于时态的不断增加和其他语法的不断出现，初中生困惑了。随着时间推移所产生的遗忘，使初中生对各种时态产生了混淆，主要是时态名称和结构容易张冠李戴。初中生困惑了，畏惧了，怎么越学越不会？那麽怎样使初中生对基本时态清清楚楚，明明白白，通过复习对初中生进行查漏补缺，巩固提高，让他们都笑逐言开就是老师的任务。

新课程要求初中生在“用中学，学中用”，复习课的任务是梳理知识，查漏补缺，巩固提高。所以在教学程序上充分利用准备好的复习资料，由浅入深，步步深入；在教学方式上以练为主线，让初中生在练中分析，练中比较，练中探究，练中互助，练中提高，练中促友谊；通过练习由混乱变清晰，由糊涂变明白，由理解到运用。

初中生是学习的主体，个体差异各不相同。在复习过程中，尽量发挥初中生的主观能动性，让初中生充分利用对比分析法、归纳总结法、合作探究法、互助学习法和练习法进行复习。

在复习过程中尽量通过设疑激趣引入复习；通过化整为零，展开复习；通过合作探究，提升复习质量；通过互帮互助，让初中生愉快复习；通过精练精讲，在运用中深化复习。

一般现在时 主语+am/is/are…。

主语+动词原形/动词-s/es。

一般过去时 主语+was/were…。

主语+动词过去式。

现在进行时 主语+助动词am/is/are+v-ing（现在分词）。

过去进行时 主语+助动词was/were+v-ing（现在分词）。

板书这几个时态一是为了突出这几个时态的基本结构的重要，二是为了便于完成肯定句、否定句和一般疑问句之间的句型转换，让初中生更清楚更容易地掌握四种时态的结构和用法。

在这节课中，初中生通过“用中学，学中用”，学会了比较归纳，互助学习，合作探究；明白了八种时态的基本用法和结构；弄清了它们之间的区别；巩固了知识，提升了能力；增强了学习的信心，增进了同学间的友谊。

大班教案《地震来时我不慌》

在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班教案《地震来时我不慌》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、教育幼儿遇到突发事件时不慌张；

2、学习地震时安全自救的方法。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、加强幼儿的安全意识。

防空报警音乐、用纸壳制作的大石头。

2、教育幼儿在发生地震时不慌张，要及时躲藏。地震虽然很厉害，地震发生时地面开始摇动，有很短的时间可以用来躲避，如果在短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤，小朋友们不要慌张，要及时躲藏。

（1）带领幼儿进入布置好的场地。

（2）游戏方法：听防空警笛声，幼儿在很短的`时间内迅速躲到安全的地方，老师手中拿一块地震时要掉下来的“大石头”，“大石头”落到谁的身上，就被砸伤了，不要互相拥挤，躲好之后就不要随便更换地方。

（3）播放快乐的音乐，小朋友自由活动。

（4）教师发口令：“地震了”（播放防空报警笛声）幼儿自己躲避。

（5）警笛声停，教师检查幼儿躲避的情况，看“大石头”能否“砸”到小朋友。

1、了解不同场所的避震自救方法；

2、游戏：火警119。

高中散文教案一般模板

课题3.2设计的一般原则教学目标知识与技能：

（1）理解设计的一般原则；

（2）理解设计的一般原则之间存在的相互关联、相互制约的关系；（3）初步学会用设计的一般原则来评价某个产品。过程与方法：

以学生为主体，教师为主导，引导学生进行自主、探究的学习方式学习，让学生在探究中自主建构知识，在设计中发现问题，在活动中体验过程。情感态度与价值观：

（1）辩证地看待设计原则间关系及设计中的人文因素。

（2）通过典型案例的分析，增强面对技术世界的信心以及对个人、社会、环境的责任心。

一、创新原则什么是创新？

引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。

举例说明生活中的某个产品在哪些方面有创新。如：鼠标、水杯。

过渡：如果设计出一个很有创意的水杯，但它不能盛水，这个设计还有意义吗？

二、实用原则。

设计中的实用性是指设计的产品实现其目的而具有的基本功能。它包括物理功能、生理功能、心理功能和社会功能等。

例子：结合水壶造型特点分析其各部分的功能。学生讨论。

对比两洗手液瓶哪个更实用。

三、经济原则。

设计中的经济原则是指以最低的费用取得最佳效果。例子：木桶和塑料桶的比较。师生互动：完成表格。提高功能成本比的方法：a功能不变，降低成本。b价格不便，增加功能。c增加功能，降低成本。

四、美观原则。

用几款不同的台灯让学生选择，引出美观原则。

例子：通过收集mp3的图片来说明美观原则在某些时候能起到较大的作用。教师得出：“爱美之心，人皆有之”设计美观的产品可以满足人追求美的心理，促进产品的销量。

产品的外观是通过对产品造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等设计组合来表达。

五、道德原则。

产品设计不能只将产品考虑为一个孤立的物的实体，还必须考虑它与人、社会、环境的关系，必须遵循道德原则。

ppt展示：各类不符合道德规范的案例。

1、问题：

（1）为什么具有全球漫游的手机可以在全球一百多个国家间实现漫游通话?（2）种手机电池、充电器是否采用统一技术标准?可以通用吗?带来什么后果?技术规范是有关开发生产技术的知识、领域、方法和规定的总和。技术规范既有强制性的标准，也有推荐使用的技术规范。收集一些技术规范的图示，让学生认识。

2、学生分小组讨论。

问题：你认识这些符号吗?学生讨论。教师讲解。

七、可持续发展原则阅读案例：月饼的包装。

回答问题:月饼的包装造成了什么后果?师生讨论共同得出：

产品的设计既满足当代发展的需求，又考虑未来发展的需要，不以牺牲后人的利益和长远的利益为代价来满足当代人的需求。

设计是一项综合活动，其一般原则对设计的成功具有重要的影响。但在实际应用中，各种原则有着相互制约、相互影响的关系。

认真听课，积极思考。

过去一般时代替过去将来时的情况讲解

过去是什么？将来是什么？过去只是人生的过客罢了。过去不能证明什么，因为都过去了。人生即是如此，都会有过去和未来。但我们要走出过去的大门，迎接未来，迎接未来的美好明天！过去的事情已经发生，那就不要再去想它了。因为想想都会充满悲伤。人都是向前走的，所以，过去都要学会试着忘记，学会试着放弃。学会迎接充满希望的明天！把握明天，因为，过去将与我无关！

生命中的过客。

生命中的过客，那就是过去。每个人都会有自己的过去，过去都有悲伤事，伤心事，那就不要去想它，试着去遗忘。过去，就像是一个人的隐私，不能轻易的去打搅。每个人都有过去，但我们要从过去中走出来，坦然面对，面对一切！过去就是生命中的过客，让过去转身，我们绝不回头！

生命中的开始。

生命中的开始，那就是未来。每个人都有自己的未来，都有自己未来的目标，和人生规划。我们是否有了人生之路。生命的开始就是放弃过去，迎接自己美好的明天！

过去的幼稚，现在的成熟。

过去的我们很天真，很幼稚。认为世界上每个人都会真心地对待我们。没有欺骗，可惜我错了。并不是所有的甜言蜜语都是真心的，并不是所有的陪伴都是永远的。唯有父母是永远的陪着我们。随着年龄的.成长，我们也成熟了，心中想的多了，也有了心事，有了追求的目标，有了向往的生活。变得成熟起来，不再幼稚，告别少年！长大就像往前蒙着眼，一半期望一半不安。成熟后的我们不会幼稚，为了梦想而奋斗，为了理想而努力！为梦而追，为梦而活！

忘记过去，拥抱未来。

过去的事情都过去了，过去终究不会再出现在我们生活中。过去只是生命中的过客罢了，一个人的过去并不代表着什么，只要我们现在努力了，付出了，一切都是好的。过去的结局我们不能改变，但我们能改变现在，能改变未来。因为未来在我们的手中，成败与否就在此时，忘记过去，就要选择遗忘。让心归零，把握明天，拥抱未来！

过去将与我无关，过去已发生，就不要想，让过去成为脑海中最深的记忆，成为遗忘的记忆！将来的路还很长，我们只需走未来的路即可。为了梦想，为了理想。继续加油，为梦而追，为心中的守护，而奋斗！

过去将与我无关，让过去变成回忆，让过去变成遗忘。珍惜现在值得珍惜的，做现在想要做的事情。不让青春留下任何遗憾。为梦而追，为理想而奋斗！为美好明天继续加油！

过去与我无关，现在懂得珍惜！

文档为doc格式。

教师教案教学目标一般模板【】

制订综合性学习教学目标的序列，应遵循学生身心发展的规律和语文学习的规律，在学生发展的不同阶段，根据认识活动的不同特点制定循序渐进的教学目标。因此，小学三个学段综合性学习的目标除了都应重视“自主性”、“合作性”、“探究性”、“实践性”外，第一和第二学段还应加强“趣味性”、“直观性”和“知识性”，第三学段还应强调“应用性”、“逻辑性”和“哲理性”。

综合性学习要实现提高语文综合运用能力的目标，还要遵循学生语文学习的规律。低年级学生由于识字不多和口头语言比较发达，学习成果宜用口头或图文结合的方式表述。中年级学生已能写简单的文章，学习成果宜用书面与口头结合的方式表述。高年级学生书面表达能力和抽象概念思维能力都有较大的发展，学习成果宜用活动计划、活动总结、专题演讲和简单的研究报告来表述。

正是出于科学的理性思考，语文课程标准对小学三个阶段的综合性学习，分别提出了比较明确的教学目标。下面试根据情感与态度、过程与方法、知识与能力三个维度，将目标序列表述如下：

第一学段：培养学生对周围事物的好奇心。

培养学生参加校园、社区活动的热情。

第二学段：培养学生对学习和生活的热爱与关注。

培养学生通过活动学会合作。

第三学段：培养学生对周围生活或大众传媒内容中热点问题的关注，并通过讨论学习辨别是非善恶。

继续培养合作精神。

第一学段：对周围事物和大自然，能就感兴趣的内容提出问题。

能结合课内外阅读，共同讨论问题。

第二学段：能提出学习和生活中的问题。能有目的地搜集资料，共同讨论。

能在老师的指导下组织有趣味的语文活动。

第三学段：能为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。

能对简单的校园活动和社会活动进行策划、组织、协调和实施。

能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

第一学段：能结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

能结合校园、社区活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

第二学段：能结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

能在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

第三学段：对学习和生活中的问题，尝试写简单的研究报告。

对简单的校园活动和社会活动，学写活动计划和活动总结。

能对周围生活或大众传媒内容中的热点问题作专题演讲。

综合性学习是一种“活化”的学习，各种教科书不可能为它提供现成的教材，至多只能提供一些供参考的学习项目。为了便于教学实施，各学校、各教师需要安排综合性学习的教学计划。

制订教学计划应做到：

第一，要按学段或学年来制定，至少要按学期来制订；

第三，学习的主题可以来源于教材，但更要采纳学生的建议；

第五，主题学习要突出学生的自主性，尽量让学生自行设计和组织活动；

第六，主题学习可按学校组织，也可按年级和班级组织。

高中散文教案一般模板

应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。目标要切实可行，可操作、可检测。[教学重点]不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。

[教学难点]。

要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。

[教学方法]。

不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。

[教学过程]。

这部分是教案设计的重点，必须写得具体。完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。

要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。

教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。

要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。活动的安排要明确。

教学过程中必须要有练习的设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。练习后要及时评价，反馈矫正。练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练。课堂教学中要因人而异，加强个别辅导，重点关注学习有困难的学生。

教学过程后期师生共同进行小结与评价。教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑，以进一步突出重点和突破难点。

[布置作业]。

应控制数量，控制难度；作业的内容要突出教学的重点，作业的题型要有利于训练学生的能力，务必使重要的知识点、能力点得到充分地落实。（转载）。

大班安全地震来时我不慌教案

2、学习地震时安全自救的方法。

活动准备：防空报警音乐、用纸壳制作的大石头。

2、教育幼儿在发生地震时不慌张，要及时躲藏。地震虽然很厉害，地震发生时地面开始摇动，有很短的时间可以用来躲避，如果在短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤，小朋友们不要慌张，要及时躲藏。

（1）带领幼儿进入布置好的场地。

（2）游戏方法：听防空警笛声，幼儿在很短的时间内迅速躲到安全的地方，老师手中拿一块地震时要掉下来的“大石头”，“大石头”落到谁的身上，就被砸伤了，不要互相拥挤，躲好之后就不要随便更换地方。

（3）播放快乐的音乐，小朋友自由活动。

（4）教师发口令：“地震了”（播放防空报警笛声）幼儿自己躲避。

（5）警笛声停，教师检查幼儿躲避的情况，看“大石头”能否“砸”到小朋友。

1、了解不同场所的避震自救方法；2、游戏：火警119。

孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。

党课教案不忘来时路续写创新史

牢记使命”

主题教育。

专题党课

根据主题教育安排，各级领导干部都要上一次专题党课。今天，我结合参加第二批主题教育以来的学习所思、调研所见、检视所得，与大家交流一些心得体会，既作为大家上好专题党课的动员，也给大家深入学习调研思考出一些题目。

抓、抓书记”、“开门搞教育”、坚持问题导向、让群众满意、选树先进典型等做法都给予点赞，有些做法还在全省推广。我们要以此为动力和鞭策，坚持以更高标准抓实抓好主题教育，确保真正走在前列、当好标兵。

第一点思考体会：践行初心使命要回望历史，永葆“不忘来时路”的初心。

初心和使命既是我们党奋斗历程的不变主题，也是激励我们不断前进的根本动力。党的十八大以来，习近平总书记围绕“不忘初心、牢记使命”发表了一系列重要论述，深刻阐明了初心和使命“是什么”“从哪里来”“如何践行”等重大问题。对于总书记重要论述的学习是一个常学常新、常悟常进的过程，对于中国共产党人的初心和使命的认识和理解也是一个由表及里、逐步深入的过程。在这个过程中，我认为关键要做到“四个不忘”：

新中国史。习近平总书记强调，一切向前走，都不能忘记走过的路。10月1日，我们都收看了庆祝新中国成立70周年大会盛况，感到无比震撼无比激动无比自豪。回望来路回顾党史，我们党之所以能够带领中国人民不断从胜利走向胜利，主要源于我们党98年如一日，一刻不忘初心，始终牢记使命。我们党在即将迎来百年华诞之际，开展“不忘初心牢记使命”主题教育，就是要告诫全党时刻不忘“本来”，不断从党史新中国史中汲取信仰的力量奋进的力量，更加坚定走好新时代长征路。

第二，要不忘“本质”，深刻感悟回答“举什么旗、走什么路”的道路之问。不忘“本质”，就是始终牢记我们党是马克思主义理论武装起来的政党，我们走的是中国特色社会主义道路，必须始终保持对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信心、对中国共产党领导的坚定信赖。在主题教育中，我们要牢牢抓住学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，树牢“四个意识”、增强“四个自信”、做到“两个维护”，奋力续写好新时代xxx创新史。

第三，要不忘“本我”，深刻感悟回答“我是谁、为了谁、依靠谁”的人民之问。不忘“本我”，就是牢记党来自于人民，为人民而生，因人民而兴。习近平总书记发人深省地提出：“革命战争年代我们党同敌人作斗争，一刻也离不开老百姓的保护和支持，党执政了是不是能做到一刻也离不开老百姓？”我们要通过主题教育，牢固树立群众观点、走好群众路线，始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。

第四，要不忘“本色”，深刻感悟回答“为什么能、为什么强”的时代之问。不忘“本色”，就是敢于斗争、敢于担当、敢于胜利。党的十八大以来，党中央推进全面从严治党，“打虎”“拍蝇”“猎狐”雷霆万钧，挽狂澜于既倒，党风政风焕然一新。在进行社会革命的同时不断进行自我革命，是我们党区别于其他政党最显著的标志，也是我们党永葆生机活力的秘诀所在。党中央、总书记之所以要求我们不忘初心、牢记使命，就是要提醒我们，越是长期执政，越不能忘记党的初心使命，越不能丧失自我革命精神，要在新时代把党的自我革命推向深入。

第二点思考体会：践行初心使命要立足当下，勇担“续写创新史”的使命。

对历史的最好纪念，就是创造新的历史。学习历史，更应叩问当下；

开展主题教育，要与我们正在做的事情紧密结合起来，推动主题教育与中心工作同频共振、同向发力。

引领基层治理现代化的路子，红色引领由“串点”变“成面”，平安建设由“后进”变“先进”，宗教工作由“被动”变“主动”，网络生态由“变量”变“能量”，社会风气由“乱象”变“风尚”。

在肯定成绩的同时，更要保持清醒，客观认识自我。这里，我结合实际，深入谈一谈当前工作中存在的不足：

（一）对标担当作为好干部，查一查理论武装、作风改进、服务优化够不够。从发展的视角看，干部能力提升与发展水平提升还有差距。从企业的视角看，企业真实感受与我们预期判断还有差距。从群众的视角看，公共服务发展与美好生活向往还有差距。我们要深刻检视整改理论武装、改进作风、服务优化方面的问题，用忠诚书写信仰，用担当践行使命，用脚步丈量民情，以问题的真正解决赢得群众的真心点赞。

（二）对标发展高质量，查一查发展质量、发展层次、发展水平够不够。从贯彻新发展理念的角度看，模式创新需要深化，制度创新需要发力，路径创新需要突破。从加快新动能培育的角度看，传统产业转型升级任务重，经济新旧动能转换不够快，重大发展平台支撑不够强，重大产业项目落地不够多。我们既要加快传统优势产业数字化转型，又要加快战略性新兴产业培育发展，还要加大未来产业和重大生产力布局，为长远发展注入持久动力。

（三）对标“续写创新史”，查一查改革深度、开放广度、创新力度够不够。在高举改革大旗上，越是随着改革往深处走，越要查一查改革的勇气足不足，查一查改革的内力强不强，查一查改革的效果好不好。在大开开放之门上，“走出去”与“引进来”不平衡，高能级对外开放平台建设亟需提速，需要进一步改善通关软硬环境、降低通关综合成本。在培育创新动能上，区域自主创新体系还不完善，需更加重视创新投入增加、创新平台建设、创新人才引育。

（四）对标国家赋予新使命，查一查城市能级提升、区位优势转化、对接融入国家战略够不够。区域中心城市的能级不够强，尤其是中心城区首位度不够高，集聚辐射带动能力不够强，城市功能植入、产业培育、品质提升还需持续发力。发展优势转化的速度不够快，需要提速做好海港、空港、陆港、信息港“四港”联动文章。对接融入国家战略的层次不够高，需要携手推动交通共联、平台共建、产业共兴、科创共用、开放共融、城市共进、民生共享、生态共保、制度共通、活动共办，确保发展有地位、有声音、有作为。

（五）对标社会治理现代化，查一查政治能力、组织能力、引领能力够不够。在政治引领上，当前大量城中村、城郊结合部的空间形态、社会结构、组织体系发生了很大变化，基层组织架构和运行机制要与之适应。在组织引领上，基层组织全面过硬、村社组织融合发展、集体经济持续增收的任务很重。在能力引领上，社会治安任务依然繁重，公共安全隐患依然不少，提高防灾减灾体系能力建设迫在眉睫，共建共治共享格局仍待构建。

第三点思考体会：践行初心使命要着眼未来，赢得“再创新辉煌”的荣光。

初心和使命既是启迪智慧的“金钥匙”、也是引领未来的“指南针”。今天，续写创新史的千钧重担历史地落在我们的肩上，我们要牢记总书记的殷殷嘱托，不忘初心、牢记使命、永远奋斗，以钉钉子的精神补上大短板，以排头兵的姿态跑出加速度，以追梦人的执着再创新辉煌。着眼未来，补上短板，力争实现综合发展实力迈上新台阶，改革开放创新再添新动力，区域中心城市彰显新优势，社会治理体系构建新格局，人民生活品质顺应新期待，党的建设质量实现新提升。

各级各部门领导班子和领导干部要切实增强竞争意识、前列意识、卓越意识，勇于找到自身的标杆，做到主动对标、积极超标、敢于立标，从整体上提升检视问题的层次和水平，确保方向更正、目标更准。大家都要真正把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，既找个人差距、也找工作差距，找准病情、对症下药，真正以刀刃向内的魄力、敢于斗争的精神直面问题、对标检视、争创一流。当前，重点要结合开展主题教育抓好三个方面：

贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本任务，在“学、思、践、悟”四个字上持续用力，推动学习往深里走、往实里走、往心里走。“学”就是要学深学透、弄懂弄通，继续深入学、系统学、全面学，确保学出信仰、学出忠诚、学出担当、学出高度。“思”就是要联系实际、深入思考，深刻领会“续写创新史”的丰富内涵、实践要求，常学常悟、常学常新、常学常进，将殷殷嘱托变成经得起历史和实践检验的工作成果。“践”就是要知行合一、学以致用，自觉用新思想武装头脑、谋划思路、校准偏差，深入贯彻新发展理念。“悟”就是要把握大势、明确方向，使我们的工作更富前瞻性、更有针对性，更好担起在服务实施国家战略中的职责使命。二要把检视整改抓得更紧。摆问题、找差距是手段、是方法，最终目的是补齐短板、发挥优势，把各项工作做得更好。每个地方、每个部门都要开展一次“大盘点”，11月中旬前，都要列出问题清单，明确整改举措和具体责任人。在整改落实中，要拿出更多管用有效的真招实招，干成几件有重大影响力的大事要事，真正把问题整改、查补差距的过程作为推动各项工作落实落地、提速提档的过程。三要把作风改进抓得更紧。广大党员干部要在投身主题教育中，把好作风体现到实干担当上，大力发扬担当精神、自我革命精神、奋斗精神，在推动落实、再创佳绩上下力气，在抓精准度、求实效化上下功夫，在现有成绩上干出新成就、展现新担当。把好作风体现到破难实效上，办好群众关注的民生“关键小事”，提升群众获得感、幸福感、安全感。把好作风体现到清正廉洁上，正确处理公与私、义与利、是与非、情与法、亲与清、俭与奢、苦与乐、得与失的关系，以实际行动维护良好形象。领先优势，不断创造各种可能、不断创造别样精彩。

三教育教学篇《一般过去时》微课教案与反思二

本课为这一章的收尾，是生活中常见的现象，其中液体压强与流速的关系为重点，也是难点。以此为中心，再结合学生课堂上的小组实验，使得课堂难点得以呈现。

我认为本节课成功之处是我能以生活中的飞机为基石，设问的方式引入新课，学生过渡更容易一些，同时设计了学生分组实验，使得难懂的液体压强与流速的关系现象在学生亲自体验中揭示出结论。这样对于学生的探究合作精神得到了训练和提高，充分体现了新课改下，调动学生的积极性的特点。大家不仅学到了物理知识本身，还学到了一些科学研究方法，感受了物理知识的科学价值。

不足之处是对于实验过程中学生的正确操作指导不够，有的`同学战战兢兢，害怕硬币跳不过去，所以没有充分利用实验来解决课堂上提出的问题。在课堂检测过程中有的同学有偷懒情绪，依赖组员，不积极动脑，而其他组员只看着，也没有及时记笔记，这点需要在今后的上课过程中多强调，让每个学生都动起来，让他们做课堂的小主人。

在今后的教学中，我会依据新课改的要求，发挥实验教学的优势，力争让学生在快乐的实验体验中学到新知识。

《破阵子燕子来时新社》教案九年级选修

燕子来时新社，梨花落后清明。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。

疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。

晏殊(991-1055)北宋词人。字同叔。抚州临川(今南昌进贤)人。十四岁以神童入试，赐进士出身，命为秘书省正字，官至右谏议大夫、集贤殿学士、同平章事兼枢密使、礼部刑部尚书、观文殿大学士知永兴军、兵部尚书，封临淄公，谥号元献，世称晏元献。晏殊历任要职，更兼提拔后进，如范仲淹、韩琦、欧阳修等，皆出其门。他以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄宛丽，有《珠玉词》。亦工诗善文，现存不多，大都以典雅华丽见长。

教师资格考试数学教案《圆的一般方程》

1.复习圆的标准方程，圆心、半径。

2.提问1：已知圆心为(1,-2)、半径为2的圆的方程是什么?

(二)交流讨论，探究新知。

1.提问2：方程是什么图形?方程表示什么图形?任何圆的方程都是这样的二元二次方程吗?(通过此例分析引导学生使用配方法)。

2.方程什么条件下表示圆?(配方和展开由学生相互讨论交流完成，教师最后展示结果)。

将配方得：

3.学生在教师的引导下对方程分类讨论，最后师生共同总结出3种情况，即圆的一般方程表示圆的条件。从而得出圆的一般方程式：

4.由学生归纳圆的一般方程的特点，师生共同总结。

(三)例题讲解，深化新知。

例1.判断下列二元二次方程是否表示圆的方程?如果是，请求出圆的圆心及半径。

(1)(2)。

例2.求过三点a(0,0)，b(1,1)，c(4,2)的圆的方程，并求这个圆的半径长和圆心坐标。

(四)小结作业。

师生共同总结今天这节课所学知识点。

作业：分必做题和选做题。

复习一般现在时一般过去时一般将来时现在进行时

今天我说课的内容是复习课动词时态专项。针对目前所复习的时态内容节选的的三种时态：一般现在时，一般过去时，现在进行时，进行归纳总结。动词时态是贯穿整个初中阶段新目标教材的一个重要的语法项目，同时在语法中具有不可替代的位置。为学生知识拓展和综合运用语言奠定基础。因此理清这三种事态的用法对学生以后复习现在完成时，过去将来时及其他语法项目做好铺垫并打下坚实的基础并且这三种时态也是中考的考点。

二、说复习目标。

1、知识目标。

遵循先学后教的教学法则，让学生对这三种时态从构成到常见时间状语进行归纳总结。

2、能力目标。

指导学生在自主探究和任务型教学模式中掌握句子时态并能正确判断时态，完成中考练习从而提高中考应试能力。

3、情感态度价值观。

通过师生在教学中的双边活动中的主动性和创造性的发挥，激发学生学习兴趣体验知识间的相互应用，相互联系，让学生在复习过程中，充满自信，遇到困难，不灰心，不言弃，为中考背水一战。

三、说学生。

由于多种时态并用，以及其他语法的出现，学生难免对各种时态混淆，所以有必要利用本节课指导学生对这三种时态系统的归纳总结。通过小组合作的形式带动学生并培养学生对相关知识进行整合的能力。

四、说教法。

新课程要求“在用中学，学中用”复习课的任务是梳理知识，查缺补漏，巩固提高，所以在教学过程中我涉及了以下教学方法。

1、先学后教通过小组合作方式要求学生对知识点进行归纳总结，体现主体性，教师连接中考习题，检测自学程度。

2、任务型教学法在总结知识的基础上，要求学生在课堂上完成一定的任务，这样既能巩固本节课重点知识又能培养学生语言运用能力。

五、说学法。

遵循先学后教，学为主体，练为主线的`原则，所以在复习过程中尽量发挥学生的主观能动性，让学生充分利用自主学习法，合作探究法，归纳总结法，互助学习法和练习法复习，让学生将学到的的知识运用于语言情境中，活学活用。

六、说理念。

依据英语课程标准所提出的基本概念，我在本节课的教学中重点采用以学生为主体的原则，教学中坚持发挥学生的主体作用鼓励学生积极参与，学生对动词时态进行归纳总结，使学生在学习过程中不仅能构建知识同时提高语言的运用能力。

七、说过程。

在复习中利用多媒体课件让学生通过合作探究提升复习质量，通过精讲精练深化复习。

1、展示本节课的课标和学习目标。

2、小组合作讨论三个时态的构成及常用时间状语。

3、连接中考试题，检测学生掌握情况。

4、将三个时态融合，做2张练习的幻灯片。

5、挑战，以游戏的方式让学生将学过的东西运用到试题当中。

6、总结：抽问学生今天所学内容。

7、布置作业：新疆新中考时态练习。

初中英语一般过去时教案初中英语一般过去时思维导图

对于英语的学习要坚持心态调整，做到循序渐进。

心态调整。

每个人英语基础不相同，可能目前水平也不一样。不要盲目地与他人攀比，要及时调整好自己的心态，与自己进行纵向比较。根据自己的实际情况，制定合理的切实可行的计划，做到脚踏实地，循序渐进。英语的学习是一个从量变到质变的过程。

总之，学无定法，每个人在自己的学习过程中也可以不断总结积累，同时借鉴他人比较适合自己的学习方法，自己再创造性地板发挥，持之以恒，相信你一定会把英语学好！

初中英语学习方法之适度的限时练习。

加强英语适度的限时练习是必要的，希望可以很好的提高英语的学习效果。

适度的限时练习。

定量的练习可以巩固所学知识，通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。但是，平时的作业和练习一定要限时定量少参考。平时做提时，不能不限时间，做做停停，再查资料甚至翻字典。而要限时记时，逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯，培养自己在段时间、高压力之下的判断力。

希望上面对适度的限时练习学习英语知识讲解，可以很好的帮助同学们的英语学习，相信同学们会考出很好的成绩的哦。

《破阵子燕子来时新社》教案九年级选修

1.(2分)春婉约派。

2.(3分)(d)。

3.(4分)答题要点：描写了燕子、梨花、碧苔、黄鹂、飞絮、女伴巧笑以及斗草输赢游戏等，勾画出明媚、欢快的景象，表达了作者轻松愉悦的心情，一改传统诗词中伤春惜时的老套。

二

4、词中运用了哪些意象?其作用如何?

“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黄鹏”、“飞絮”，众多意象秀美明丽，足见春色之娇人。

5、这首词主要运用了什么表现手法?

主要运用白描手法，展示了古代少女的纯洁心灵。

6、这首词下片历来备受推崇，许昂霄《词综偶评》中说：“(‘疑怪’三句)如闻香口，如见冶容。”请作简要赏析。

下片写青春少女的小故事。两个东西相邻的少女，在采桑小路上相遇。东邻女伴的.笑容引起了西邻女子的疑问，以为是她昨晚作了好梦。问答中才知道原来是今天斗草赢了。“巧笑”已闻其声，见其容;“逢迎”更察其色，观其形。“疑怪”两句通过观察者心理活动，用虚笔再现“女伴”的生活细节，将村姑的天真可爱一笔点到，与上片生气盎然的春光形成十分和谐的画面美与情韵美。“笑从双脸生”一句特写，收束全篇。两个“笑”字，一写笑容晏晏之美，一写笑挂双脸之盛，写出采桑女子明快活泼、天真快乐的形象。

初中英语一般过去时教案初中英语一般过去时思维导图

课前预习是培养学生独立获得知识的前提。

课前认真预习。

课前认真预习，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点，找出自己的'薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准备．并打下一定的基础。做到很好的预习我们往，庄要做到以下几点：

(1)找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：

(3)找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点、难点。在预习时．要做好笔记，记录本单元的知识结构、重难点和预习体会等。

这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，兴趣也就增加了。

通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好。

初中英语一般过去时教案初中英语一般过去时思维导图

下面是对英语学习课内要敢说的讲解，希望同学们都能很好的做的课内要敢说。

课内要敢说。

英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践、体会中得到巩固提高。

上面通过对英语课内要敢说的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，希望同学们都能考试成功哦。

三教育教学篇《一般过去时》微课教案与反思二

教学目的：1、通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。

2、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。

教学重难点：通过拼、摆、剪等活动，体会平面图形的一些特征，并感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形的关系。

教学关键：通过实际的拼、摆、剪等操作活动让学生去体会、感知。

教学方法：讲授法、演示法、实验法、讨论法、观察法。

教具：长方形、正方形、三角形、圆形纸片若干，小正方体若干，投影仪、投影片，剪刀等。

教学课时：6课时。

教学内容：教科书第27页。

教学目的：1．创设探究式的教学氛围，让学生通过动手操作，合作交流，充分感知长方形、正方形边的特征，并能用自己的语言将它描述出来。

2．让学生在自主探究的过程中，充分发挥自己的个性特长，引导学生探究各种平面图形之间的关系。

3．在活动中，进一步培养学生的观察力、想象力和动手操作能力，激发学生探索数学的乐趣，发展学生的创新意识。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

师：今天，我们要到图形王国去游玩，但得先说一说图形王国里面有哪些图形是你学过的？

（学生回答，计算机演示，引出四种平面图形。）。

师：这些图形，已经是我们熟悉的朋友了，今天呀，我们就来学习如何将它们进行转换。

板书课题：图形的转换。

二、动手操作，感知长方形、正方形边的特征。

1、计算机上出示长方形和正方形。

师：这是什么图形？（长方形、正方形。）。

认识长方形、正方形的边。

a、师：你们说，长方形和正方形都有几条边呀？（四条。）。

计算机演示：四条边分别闪烁，变色。

师：好！请大家先拿出长方形的纸，我们一道来摸摸长方形的四条边。（师生同步操作）再拿出正方形的纸，摸摸它的四条边。（师生同步操作。）。

b、接着引导学生认识长方形的两组对边。

师：你们谁知道？（指几名学生口答。）。

师：他们说得对不对呢？下面，我们分组来动手找一找，比一比，说一说。

2、合作交流。探究长方形、正方形边的特征。

师：大家看一看，红盆中都有哪些东西？（毛线、直尺、笔。）待会儿，你们在找长方形、正方形边的特点的时候就可以用它。当然了，如果你有别的方法，不用这些东西也可以。

（学生操作、探究、交流，教师指导。）。

（反馈结果。）师：谁愿意把你找的结果告诉大家？你发现了什么就说什么。

充分让学生发表意见。

师：刚才，大家用很多方法知道了长方形的长边和长边一样长，短边和短边一样长。也就是说长方形对边相等。

板书：对边相等。

师：还知道了正方形的四条边都一样长。

板书：四条边相等。

三、探究平面图形之间的关系。

1、长方形转换成正方形。

（出示一张长方形的纸。）师：你能将这个长方形变成正方形吗？拿出长方形纸试试看。把你的方法说给同组的小朋友听。

谁愿意说给大家听？

多让几名学生说。（学生边做边讲。）。

2、正方形转换成三角形。

（出示一张正方形纸。）师：怎么样才能将这个正方形变成两个三角形呢？谁来试试看？（指名边做边讲。）。

3、圆转换成正方形。

（出示圆和正方形。）师：圆和正方形是一对好朋友，你想知道怎么样才能把圆变成正方形吗？好，我们先来看看书上的方法。看明白了，就可以动手来折一折、剪一剪。（学生操作。）。

4、不规则图形转换成规则图形。

（学生操作，反馈。）。

四、做风车活动。

师：今天，你们的表现太棒了！老师要送你们一件礼物。（出示风车）。

师：风车可真美呀！你们想不想自己做风车呀？

教师（或请会做的同学）边讲边演示风车制作过程，其他同学跟着做。

学生做风车，教师指导。展示学生作品，吹一吹，引导观察：风车转起来像什么？

五、小结：

《破阵子燕子来时新社》教案九年级选修

鲁镇的咸亨酒店；冷漠、耻笑、不关心，认为他可有可无；被丁举人打折了腿。

2、孔乙己与孩子们说话，表现了他什么样的心境？

善良热情，渴望倾诉。

交代了孔乙己生存环境的恶劣，渲染了一种悲凉的氛围，标示了这是孔乙己后来消失的原因之一。

4、从孔乙己读书的经历，丁举人对待孔乙己的所作所为，可以看出什么问题?

（1）封建社会森严的等级制度（2）科举制度对读书人的毒害，封建科举的反动本质是培养残酷的统治者，而科举失败者则沦为社会的多余人、牺牲品。

5．塑造孔乙己这个艺术形象的意义是什么?

6、试比较孔乙己和范进这两个艺术形象。

都是封建科举制度下的牺牲品，受封建科举毒害的读书人，对孔乙己作者是哀其不幸，怒其不争，对范进的态度是辛辣的讽刺。

7、现代社会里还有孔乙己吗？如果有，请你把他们的特点说出来？

有。他们死读书，读死书，高分低能，眼高手低。

《破阵子燕子来时新社》教案九年级选修

燕子飞来正赶上社祭之时，飘落的梨花告知清明的到来。几片碧苔点缀着池中清水，黄鹂的歌声萦绕着树上枝叶，只见那柳絮飘飞。

在采桑的路上邂逅巧笑着的东邻女伴。怪不得我昨晚做了个春宵美梦，原来它是预兆我今天斗草获得胜利啊!不由得脸颊上也浮现出了笑意。

《破阵子燕子来时新社》教案九年级选修

宋词《破阵子·燕子来时新社》，为宋代婉约派词人晏殊所作。此词通过描写清明时节的一个生活片断，反映出少女身上显示的青春活力，充满着一种欢乐的气氛。全词纯用白描，笔调活泼，风格朴实，形象生动，展示了少女的纯洁心灵。

这首词以轻淡的笔触，描写了古代少女们春天生活的一个小小片段，展示在读者面前的却是一副情趣盎然的图画。

词的上片写景。“燕子来时新社，梨花落后清明。”这两句既点明了季节，又写出了季节与景物的关系，给人以具体的印象。行文轻快流丽，蕴含喜悦的情意，为全词的明朗、和谐、优美的基调打下了基础。“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。”春水池塘，点缀那末三四点青苔，密林深处，不时传来莺儿的歌唱。“日长”，表明季节已开始变化，多少有点惜春的意味。柳絮在空中飞舞，显示出晴和的景象。“碧苔”、“黄鹂”、“飞絮”，看来似乎是极其常见的自然景物，经词人稍加点染，宛如一轴初夏风光小幅，特别惹人喜爱。

清明时节后，天气渐渐转暖，海棠梨花刚刚开败，柳絮又开始飞花。春社将近，已见早燕归来。园子里有个小小的池塘，池边点缀着几点青苔，在茂密的枝叶深处，时时传来黄鹂清脆的啼叫。