用电用火教案中班（实用17篇）

中班教案是中班教师对教学内容、教学方法和教学资源的综合规划和安排，是教师顺利进行教学的重要依据。以下是小编整理的中班教案修改的经验总结，希望对大家有所帮助。

用火用电安全教案

就是建筑工程施工现场对电气焊、使用明火、吸烟等和使用临时用电、用电设备、用电器具等方面安全所规定的制度。如；动火安全消防管理规定：

根据国家安全消防相关法律法规规定，鉴于本工程的消防不安全因素多等潜在的危险因素，安全生产难度较大，尤其在生产、抢进度、支模和外架搭设过程中，如有丝毫防范措施不到位，就极容易发生火灾和爆炸引起群体伤害事故。

因此，安全动火（各类火源）是我们工程最重要的安全消防管理内容之一。为了加强管理和有效防止不安全动火而引起火灾和爆炸群体伤害等事故的发生，特制定此规定。

1、安全动火的基本原则。

1.1各类动火应严格执行安全消防相关技术要求；做到“三不动火”，即没有批准的动火许可证不动火，安全监护人不在作业现场不动火，防火措施不落实不动火。

1.2在危险性较大的场所。凡是可动可不动火的一律不动；凡能拆下来的一律拆下来，移到安全区域动火。

1.3凡在储存、输送可燃物料的设备、容器、管道上动火，应首先切断物料来源，加好盲板、关闭阀门，经彻底吹扫、清洗、置换后打开人孔，通风换气，并经分析合格后，才可动火。

1.4动火审批人必须亲临现场，落实防火措施后，方可签动火证。一张动火许可证只限当日一处作业地点有效，不得涂改。

1.5动火操作人和安全监护人在接到动火许可证后，应逐项检查防火措施落实情况，防火措施不落实或监护人不在场，操作人有权拒绝动火。

1.6生产设备（装置）进行大、中修时，因动火工作量大，对于易燃易爆等危险物质都应彻底清除，按规定进行处置并管道加盲板隔离。

1.7工地内禁止流动吸烟；吸烟者可到指定吸烟处。

1.8生产作业场所一律禁止吸烟；吸烟者必须到指定地点吸烟。

2、动火分级管理，根据动火部位的危险程度，将动火分为三级进行管理。

2.1一级动火（禁火区）：

2.1.1变电处、配电室、空压机室、集控室、泵房及所属设备设施，乙炔和氧气存放处等危险性大的设施设备动火。

2.1.2仓库等场所动火。

2.1.3其他危险性较大的动火项目。

2.2二级动火：

2.2.1除一、三级动火以外的临时动火，均属于二级动火。

2.3三级动火：

2.3.1没有火灾、爆炸、伤害（中毒）等危险项目的动火。

2.3.2固定动火区设在机修工房内指定位置，可不办理《动火许可证》。

2.4凡可拆卸并有条件移到动火区焊补的物件，必须在固定动火区焊补，尽可能减少在禁火区动火次数。

2.5动火区内应设有数量足够的灭火器具，并设置明显的标识。

3、动火审批的管理。

3.1一级动火：由申请动火单位负责人牵头组织动火地点负责人等相关人员、动火操作人、安全监护人、安全部、设备部人员等，共同拟定、并现场落实安全防火措施。申请动火作业单位负责填写动火许可证，报公司设备部、安全部、项目部经理或总经理审批；并在公司项目安全部登记备案。

3.2二级动火：由申请动火单位负责人牵头组织相关人员、动火操作人、安全监护人、安全部设备部人员等，动火单位负责拟定、落实安全防火措施。动火单位负责填写动火许可证，报公司设备部安全部审批；并在公司安全部备案。

3.3三级动火：由动火人员负责制定落实安全防火措施，填报动火许可证；并报本单位负责人审批；公司安全部备案。

4、常见事故的原因。

4.1动火设备内部的易燃易爆、有毒有害物质没有进行全面吹扫、置换、蒸煮、清洗等程序处理，或虽经处理而达不到动火条件。

4.2气焊气割动火所用的乙炔氧气都是易燃易爆气体，焊炬、胶带、减压阀、回火防止器等器具不完好，出现泄漏。

4.3在动火作业时，无论是气割、气焊或是电焊，都要使金属在高温下熔化，熔化的金属熔液易到处飞溅，引燃周围的可燃物质、煤尘、电缆槽内电缆等发生火灾、爆炸、中毒等事故。

4.4气焊气割时所使用的氧气瓶、乙炔瓶都是压力容器，如果使用不当，或离动火点的安全距离不够10米，或氧气瓶与乙炔瓶之间安全距离不够5米，当乙炔瓶、氧气瓶受热或漏气时，都易发生着火、爆炸事故。

4.5电焊时，焊机不完好或地线、把线绝缘不好，造成与在用设备、管线发生打火现象，甚至有的焊工在附近其它设备、管线上引弧，造成设备、管线击穿，或是设备管线损伤，留下隐患。

4.6电焊作业时,工具绝缘不好发生漏电，或焊工不穿绝缘鞋，在容器内部或潮湿环境作业，造成人员触电。

4.7监护人员脱离岗位或没有人监护。

5、作业前的主要准备工作。

5.1焊割人员、接线电工必须持证上岗。

5.2检维修或危险性大的动火项目，要制定出完整的安全作业方案。要向参与作业人员进行“五交”，即交作业任务、交安全措施、交安全检维修方法、交安全注意事项、交应遵守的有关安全规定。

5.3要落实项目负责人、监护人，落实各种防范措施。

5.4动火前必须办理动火申请手续，并经审批签字认可后方可进行动火。要做到“三不动火”即没有动火许可证不动火，防火措施不落实不动火，监护人不在现场不动火。

5.5动火人拿到批准的动火证后，应检查动火部位和防火措施是否落实，如果没有落实，动火执行人应拒绝动火。

6、作业现场的检查及管理要点。

6.1审批人员检查要点：

6.1.1动火执行人所使用的工具、设备是否处于完好状态。

6.1.2动火设备本身是否残存易燃、易爆、有毒有害物质，取样分析、监测结果是否合格，是否加好了盲板等进行了有效隔离。

6.1.3动火周围的可燃物、暗沟、煤尘等环境是否按要求采取了清理封堵等安全消防措施。

6.1.4审批人员必须亲临动火现场查看，确认无火险后方可批准。

6.2管理要点：

6.2.1安全监护人的资格、职责和权限。

6.2.1.1资格：必须由动火单位（一级动火：动火单位同时）指派一名了解动火区域或者岗位的生产过程，熟悉工艺操作和设备状况；必须有较强的责任心，出现问题能正确处理；有应付突发事故的能力，会使用灭火器材、防毒器材的人员担任监护人。

6.2.1.2职责：动火前要按照动火许可证逐项检查并落实防火措施，检查动火现场的情况，发现异常情况及时采取措施；在动火期间不准兼做其他工作，必须坚守岗位，不得私自离开现场。动火作业完成后，要会同其他人清理现场，确认无遗留火种后方可离开。

6.2.1.3权限：对动火部位与动火证不符、安全措施不落实的，有权制止动火；发生异常情况时有权停止动火；对动火人不执行“三不动火”又不听劝阻的，可以收回动火许可证，并向领导报告。

6.2.2电焊作业必须采取的安全措施。

6.2.2.1电焊工所用焊把必须绝缘良好；电缆线、地线、把线必须绝缘良好，防止受外界高温烘烤。

6.2.2.2过路要加保护套管，防止被过往的车辆轧坏；在金属容器内或潮湿环境作业，应采用绝缘垫以保证焊工与焊件绝缘。

6.2.2.3电焊工不应携带焊把进出金属设备；禁止将接地线连接于在用管线、设备及钢结构上，以防产生静电；禁止在设备和无关的管线上引弧。

6.2.3气割和气焊时必须采取的安全措施。

6.2.3.1要注意氧气瓶及器具不得沾上油脂、沥青等物质，避免与高压氧气接触发生燃烧。

6.2.3.2严禁乙炔与铜、银、汞类物质接触，以防发生爆炸。

6.2.4必须杜绝本规定第4项所述的常见事故原因的情况发生。

6.2.5进入受限空间内部动火，必须遵守相应安全消防要求。

6.2.6临时用电必须由电工进行安装与拆除；并符合国家《临时用电安全技术标准》要求。重点注意：电源线绝缘必须良好；其接线头处不许与厂房金属部位接触，防止漏电。

6.2.7食堂用液化气罐、灶，应经常检查是否有漏气现象。

6.2.8其它动火项目，应符合相应安全消防技术要求和规定。

7、奖罚。

7.1违反本规定的人员，应说服教育或停职培训（减发工资），待培训合格后重新上岗；同时根据违章情况，给予一次性50——300元处罚。

7.2违反本规定酿成事故的单位及领导，视情节轻重给予相应经济处罚。

7.3工地内危险区域流动吸烟者，给予50元/次处罚。

7.4任何员工都有权制止违章动火行为。对有效制止非法动火的人员，给予相应奖励。

8、附则。

8.1本规定与上级相关规定有抵触时，按上级规定执行。

8.2安全动火管理范围：各种焊接、切割作业、危险场所内其它产生火花的作业，电炉子、火炉、液化气罐灶，喷灯，流动吸烟、烟头乱扔等易造成火灾危险的一切火源。

8.3本规定未尽事宜和有争议事项，根据实际情况由安全部设备部裁定。

编制单位（安全科）：

吉安市建业工程有限公司。

绥阳新天地一期工程项目部。

2015年04月01日。

中班教案安全用电

1、了解安全行为的重要性。

2、积极参与竞赛活动，并胆表达自己的想法。

3、体验合作带来的快乐，有初步的自我保护意识。

1、照片、教学挂图。

2、操作材料、笔。

1、教师出示教学挂图，请幼儿说一说幼儿园的安全设施。

幼儿根据图片自由发言，介绍幼儿园已有的安全设施。

2、教师出示照片，引导幼儿了解安全与危害的重要性。

幼儿自由讨论，发言。

教师小结：幼儿园里有很多为小朋友安全考虑的安全设施，可是如果我们不注意安全，安全的地方也会变得不安全。

3、教师组织游戏，引导幼儿发现日常活动的不安全隐患。

玩游戏‘火眼金星’，请小朋友以最快速度从中找出不安全的行为。

4、小组活动。

制作安全警示牌：设计安全警示标记，可粘贴在幼儿园内及安全设施上。

用火用电班会教案篇

2.各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。

三、教学方法?

讨论法???案例法???情景剧表演。

四、课前准备。

1.让同学们收集有关交通事故的新闻。组织学生排演小品。

2.选好及训练班会主持。?

五、教学过程?

(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1.主持人读新闻。?进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多!10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

2.主持人问:大家听了这则新闻有什么感想呢?3.同学们议论，各抒己见。

3.主持人小结?

a：生命在你手中，交通安全不容忽视。?日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上升到2002年77万起，年均增长6.3%。死亡人数由1986年5万人升到2002年的10.9%万人，年均增长5%。

b：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

(二)交通知识竞赛(抢答形式)。

1.交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?

2.红灯亮时行人该怎样?

3.黄灯亮时还可以过马路吗?

4.什么灯亮时才可以走?

5.行车、行人应靠哪边走?

6.出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

(三)看小品，议一议：

1.小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2.议一议：

(1)这个小朋友违反了哪些交通规则??

(2)我们应如何遵守交通规则?3.把小朋友的错误纠正过来。

4.由小品、谈心得体会。?

(四)小结：

2.班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

中班教案安全用电

1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。准备：安全标志一个、蜡笔、纸。

1.出示安全标志。

a.小朋友，这是什么?

b.这是安全标志，有了这个标志，可以提醒家这个地方要小心.

c.这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心!不要碰。

d.上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。

e.现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒家小心好不好?(请一幼儿去贴)。

f.我们教室里还有许多需要提醒的地方，家动动脑筋自己来做一个安全标志。

1.幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。

2.鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

3.助个别完成作品。

中班用电教案

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、"电"的标志一个。

1、在教师提问的.基础上，初步了解电器的用途：

（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？（3）你知道电从哪里来？（发电站）。

（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）。

（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）。

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？它有什么用？

（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

（3）出示"电"的标志，让幼儿认识，并知道看见"电"的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

用火用电安全教案

（一）班会目的：

1．使学生知道一些简单的安全常识。

2．使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力。

（二）活动地点：教室。

（三）教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

教具：玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个，一盆水和毛巾一条，黄瓜一条。

（四）、班会流程：

1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)。

2、大家认真观察表演后讨论：

3、学习防触电知识的情景表演：

（1）第二组代表表演：

（2）大家认真讨论观察表演后讨论：

a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？

4、学习防中毒知识的情景表演：

（1）第三组代表表演：

（2）大家认真观察表演后讨论：

学习防坏人破坏知识的情景表演：

1、第四组代表：

2、大家认真观察表演后讨论：

（五）巩固总结。

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？

遇坏人打110，着火打119，急救中心120。遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

注意事项：防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。

防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

(六)、学生发表本节班会课的感想。。。

（七）、班会后记。

第一课时。

教学目标：

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法过程设计：设置情景—讲解常识—课件演示。

教学方法：讲授法、演示法。

教学重点：灭火器的正确使用。

教学难点：不同的火灾类别区别对待。

道德情感与价值观：增强安全意识，提高防火自救能力。

教学过程:。

（一）情景设置：火灾事件介绍。

方法：幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。(播放自制ppt)教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱,我们应该爱惜生命提高防火意识”

（二）区分火灾类别，牢记灭火方法。（幻灯片展示板书内容）。

ii、火灾的分类火灾分为a、b、c、d四类（gb4968-85）1.a类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。

2.b类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。

3.c类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。

4.d类火灾：指金属火灾。指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。

iii、根据不同火灾特征选择不同灭火工具。

（三）认识灭火设备。

方法：通过观看flash动画片了解家用灭火器的种类和使用。

1、了解灭火器分类。

泡沫灭火器干粉灭火器1211灭火器二氧化碳灭火器。

2、不同灭火器的不同适用情形。

（四）安全用火（幻灯片展示板书内容）。

1、发生火灾的原因。

1)厨房用火不慎2)生活、照明用火不慎3)吸烟不慎4)小孩玩火。

5)人为纵火。

2、提高安全用火意识（燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在学生中开展禁烟活动、）。

（五）灾害面前不旁观、提高道德意识和社会责任感。

（六）作业：参照家庭消防安全对照表开展家庭火灾隐患调查活动（幻灯片展示家庭消防安全对照表内容，给每个学生发家庭消防安全对照表）。

中班安全用电教案

1、了解电的用途，懂得怎样安全用电。

2、培养幼儿节约用电的意识。

3、培养幼儿的理解能力，理解电对人类的危害性。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点；培养幼儿节约用电·安全用电得的意识。

难点；引导幼儿理解电的.用途以及电对人类的危害性。

1·节约用电相关图片。

2·教室内的电源开关。

1·播放相关图片，音乐导入。

2·让孩子们讨论停电了我们该怎么办？从而引出电的用途的讨论，并结合生活实际来说说电的作用。

3·打开教室电灯开关，教师讲解电的用途。

4·幼儿自由讨论，如果没有电我们的生活会怎样。

5·帮助幼儿理解怎样节约用电·安全用电。

6·总结理解节约用电安全用电的重要性。

小学生用电用火安全教育班会教案

1、引导学生燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向学生进行安全教育，增进学生安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

一、感受火。

1、老师出示一张纸和火柴，提醒学生注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色。

感知火发出的光和热，让学生在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）。

2、知道了火能发光发热，组织学生讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请学生说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）。

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）。

3、实验：火的熄灭。

（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发学生思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）。

（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）。

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

二、讨论灭火。

1、组织学生讨论：

（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）。

（2）怎么样防止火灾发生？

（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

2、逃生演习。

老师发出发生火灾信号，学生自选逃生办法进行自救。

中班教案安全用电

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

挂图。

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

(3)你知道电从哪里来?(发电站)。

(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论。

(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)。

(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)。

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?它有什么用?

(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

中班教案安全用电

1、初步了解安全用电的基本常识。

2、通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。

初步了解安全用电的基本常识。

在生活中如何运用安全用电的知蚀保护自己。

教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的'标志。

一、出示电线，直接引入。

小朋友看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?

师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。

二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

你们看，这又是什么呢?它有什么用呢?

师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

三、讨论电的用处。

师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?

幼：电灯，电脑，电视……(幼儿自由回答)。

小结：人们的生活离不开电，电的用处很，但是如果不安全用电，就会发生危险。

四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。

图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?

五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。

1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)。

如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢?(绕过去)。

2、出示“电”的标志，让幼儿认识。

要是在路边看到这个电的标志了，就应该噪它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

小学生用电用火安全教育班会教案

1、了解安全使用电器的粗浅知识。

2、学习词汇：插头、插座、触电。

3、初步了解用电的小常识。

4、乐于探索、交流与分享。

5、加强学生的安全意识。

1、学生操作卡片。

2、电线若干、插座若干。

1、通过提问，引起学生谈话兴趣，启发学生讲述电的用途。

(1)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?

(2)天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办?

(3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么?

(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么?

(5)在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?

小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、请学生取出操作卡片，引导学生观察、讨论，帮助学生了解安全使用电器的粗浅知识。

(1)提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?

出示一段电线，让学生观察它的基本结构和作用，让学生知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。

(2)提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?

出示一个插座，让学生观察插座的基本结构和作用，让学生了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。

(3)提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?

小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。

3、总结：

电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。

在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。学生的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在学生讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让学生体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

《家用电器知多少》中班教案

作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《家用电器知多少》中班主题教案，希望对大家有所帮助。

了解常用家用电器的用途及使用方法。

培养幼儿的尝试精神。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

家用电器的图片，教师自制的家用电器。自制教具小房子。

一、故事导入：

我们之前的好朋友peter搬新家了，他们的家里刚刚装修好，今天啊，他请我们到他家里去做客，那我们一起去看一下吧!打开自制教具小房子第一页：我们快看，他们家里装修的好漂亮啊，还买了好多的新家具，咦~还有好多新买的家用电器呢!

这是什么呀?(老师指着电视机问)小朋友回答“电视机”，

然后再翻开第二页：我们来到了是厨房：哦，这个是什么东东呢?(老师指着电冰箱问)小朋友回答：冰箱。

然后老师翻开第三页：我们走进卧室啦，这里有一张又大又舒适的床，唉~这个桌子上放的.是什么呢?哪个小朋友知道呢?(老师指着电脑?)小朋友回答：电脑。

接着老师翻开第四页：小朋友看看这是他们家里的哪个房间啊?小朋友回答：“卫生间。那卫生间里挂在墙上的这个是什么呢?小朋友回答：热水器。

然后老师翻开第五页：有peter的照片，老师模仿peter的声音说：非常感谢你们来到我们家做客。byebye。

师：刚才我们到peter家里看到几种家用电器啊?

孩：四种。

师：都哪四种啊?

孩：电视机，电冰箱，台灯，热水器(分别请不同的小朋友回忆)。

小朋友说一个老师就出示一个图片。

二、活动操练：

1、小朋友那现在我们一起来玩一个游戏吧!

你们可要仔细听喽!你们听听这是哪种家用电器发出的声音好不好?老师播放声音，让小朋友举手抢答!

2、老师来描述功能让小朋友猜是什么家用电器?

例：老师今天买了三个冰淇淋，一个送给了爸爸，一个送给了妈妈，还有一个吃不了，我该把它放到哪里?电视机?(小朋友笑着说不不不)热水器?(小朋友肯定也说不不不)这会请小朋友说正确的答案。

例：哎呦，我的身上好痒痒啊，因为我好几天都没洗澡了，我应该用哪种家用电器啊?小朋友回答。

例：现在六点十分了，这会正好有奥特曼动画片，我要~~~小朋友回答。

例：昨天的电视剧，我没看，刚刚帮妈妈做完家务，我现在怎么才能看到呢?小朋友回答。

活动总结：

老师要给答对的小朋友给予表扬，并且总结一下家用电器的正确使用方法。

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

《家用电器》的中班科学教案

活动目标：

1、运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。

2、感知小草与人类生活的关系。

3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。

4、探索、发现生活中小草的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识。

活动过程：

一、了解小草的特征。

1、前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的？

2、幼儿相互介绍自己认识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。

幼a：我喜欢狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。

幼b：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。

幼c：这是一种可以吃的草（荠菜），可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。

幼d：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。

评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣而直观的名字，教师没有否定它，而是改为大家根据小草的特点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。

3、找出你自己不认识的草去请叫别人。

4、让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？

有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒服，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。

5、引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来。

评析：这一系列的活动，教师是采用灵活和开放的原则，追随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观察、学习，把观察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的好奇心。

二、了解小草的作用与人类时候的关系。

1、请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么？草可以作哪些动物的食物。

2、观察草坪几周围的野草，想一想，人们为什么喜欢种草坪？

幼a：草坪看上去很平整、很漂亮。

幼b：有草坪的地方很舒服，空气新鲜。

评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用。

3、让幼儿在草地里找一找，并用已有的经验谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。

4、向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。

评析：这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱护小草的情感，做出保护益草的行为。

三、了解小草的害处。

师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢？

幼儿a：小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不好了。

幼儿b：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了。

小结：草的生长也需要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉。

四、对小草进行创作活动。

1、将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作。尝试简单的插花艺术。

2、用自己喜欢的野花、草、叶进行粘贴活动。

3、用彩纸折制自己喜欢的花花草草。

评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的认识，初步培养了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培养了创新能力。

课后反思：

1、小草是农村幼儿熟悉的植物，对中班幼儿来说，既要正确认识小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有一定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更广阔的探索空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。

2、整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方法灵活，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培养了能力，陶治了情操。首先，教师把教学的地点由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限，这使教学活动变得更新颖、开放、直观、生动，大大激发了幼儿观察的兴趣和愿望。第二，将知识的传授与娱乐、游戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的主人。第三，在活动的开始部分，教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习，把观察学习的主动权交给了幼儿。第四，整个活动中教师始终起着引导作用，使幼儿观察的目标更明确，针对性更强。

3、活动中教师充分尊重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探索中，发现小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探索的欲望。

小百科：草是一般是指草本植物，是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。

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中班教案安全用电

延中环保日(8月10日)。

1、了解电与人们生活的关系，知道生活中一些节约用电的好方法。

2、引导幼儿用多种方法表现节约用电的好办法，争当节约用电小卫士。

3、增强小朋友的环保意识，乐意为保护环境做力所能及的事，

1、幼儿家中的电费单。

2、节约用电的调查表(用图片表示)。

一、交流分享：电的作用。

1、鼓励幼儿胆讲述在我们的生活中哪些地方需要用电?(电视机、微波炉、电冰箱、洗衣机、空调、灯等)。

2、电给我们的生活带来哪些方便?(夏天空调能给我们带来凉爽的'风、洗衣机能把脏衣服变干净……)。

二、电会用完吗?

观看山区、农村等僻地区缺电少电的录像，激发幼儿节约用电的意识。

现在还有许多地方的人用不上电，连照亮都很困难，更别说看电视、吹空调了，我们应该怎样助他们呢?(节约用电)。

三、我是节约用电的小标兵。

1、比一比，谁的家里用电最少?(出示电费单，助幼儿进行比较)。

2、为家里用电最少的幼儿颁发节约用电的小标兵奖状。

四、引导幼儿交流自己所获得的有关节约用电的信息。

1、请小标兵介绍是如何节约用电的?

2、你们还知道生活中有哪些节约用电的好方法?(引导幼儿结合调查表进行介绍)。

3、请爷爷或奶奶也来介绍节约用电的小绝招。

五、争当节约用电的小卫士。

1、幼儿分组合作：宣传旗、宣传小画册、宣传标志等。

2、师生共同布置举办“节约用电”宣传会，幼儿进行宣传讲解。

《家用电器》的中班科学教案

活动目标：

1、通过讨论，观看录像及收集材料，让幼儿初步了解一些禽中之最。

2、激发幼儿进一步探索鸟类的愿望和好奇心。

3、丰富词：猛禽、水禽、鸣禽等。

4、培养探索自然的兴趣。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

环境创设：

收集“鸟类之最”的资料，以及有关鸟的分类资料。

重点与难点：

了解各种鸟类之最。

活动过程：

一、认识禽类。

1.鸟又可以叫什么？（“禽”，初识汉字）。

2.禽类可以分成哪几类？

归类：

（1）被人饲养的禽叫什么禽？（家禽）。

（2）食肉的、凶猛的禽，叫什么禽？（猛禽）。

（3）栖息在水边的禽，叫什么禽？（水禽）。

（4）叫声婉转动听、悦耳的禽，叫什么禽？（鸣禽）。

每种举例：家禽――鸡、鸭、鹅……。

猛禽――鹰、鹫……。

水禽――鹈鹕、丹顶鹤、鱼鹰……。

鸣禽――画眉、夜莺、黄莺……。

（5）其他一些不属于以上几类的鸟，叫普通飞禽，如：麻雀。

（6）不会飞的鸵鸟式比较特殊的一类禽。

3.哪一类禽是最凶猛的？

二、了解禽中之最。

1.鸟类中最大的鸟是什么鸟？（鸵鸟）飞禽中最大的是什么鸟？（安第斯秃鹰）。

2.最小的鸟是什么鸟？（蜂鸟）。

3.最重的鸟是什么鸟？（鸵鸟）会飞的鸟类中最终的是什么鸟？（鸨）。

4.飞得最快的鸟是什么鸟？（针尾雨燕）。

5.最长寿的是什么鸟？（鹦鹉）。

6.最短命的是什么鸟？（燕子）。

三、看完整的录像：这些都是鸟类之最。

《注意安全用电》中班安全教案

中班的孩子小，对什么事情都非常好奇，对电的好奇也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性（重点）。

幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答（难点）。

电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

3)你知道电从哪里来？（发电站）。

4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

1)这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

1)如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）。

2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）。

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

1)这是什么？它有什么用？

2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察图片说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小学生用电用火安全教育班会教案

1、知道不能随便玩火，并了解火的危害。

2、加强学生的安全意识。

3、培养学生敏锐的观察能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、初步培养学生用已有的生活经验解决问题的能力。

有关火的图片、幻灯、故事。

1、教师组织学生以火为题展开讨论，讲述火对人类有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，烧水、做饭，火箭、导弹发射，卫星升天等，告诉孩子们，我们的一日三餐、出行上班、工农业生产都离不开火。但是违背了用火的规律，不正确的使用它，它就会发起脾气来，烧毁财富，甚至危及人的生命安全。所以，我们要认识它、驯服它、正确使用它，让它为我们人类更好的服务。

2、教师介绍火能够发烟、发热、火焰的特征和容易引燃周围可燃物导致火灾等；举出一次火灾实例，配合图片进一步讨论火灾对人的危害，引起学生对安全用火的注意。

3、介绍灭火逃生的故事，组织学生观看有关怎样灭火的幻灯，教给学生一旦发生意外，不要慌不乱，要听老师的指挥，要低下身子，用湿毛巾捂住鼻子排队按顺序疏散，以防烟雾呛人，发生窒息，防止挤伤、踩伤等。

通过系列的消防活动，孩子们了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且还了解一些灭火和逃生的方法。在学生园的防火演习活动中，学生听到紧急哨声，动作迅速的用手或布捂住嘴，蹲着或爬着在老师带领下迅速逃离现场。学生没有慌张和不知所措能在老师引导下迅速离开现场，说明学生通过学习有了一定的经验，并掌握了一些逃生的技能。