幼儿园穿衣心得（模板16篇）

写心得体会是一个培养批判思维和创新思维的过程，有助于我们培养独立思考的能力。接下来是几篇关于心得体会的范文，希望能够给大家提供一些思路和参考。

给小鱼穿衣幼儿园教案

1、引导幼儿在不规则的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进行丰富的添画。

3、让幼儿感受用不规则线条作画的乐趣，乐于表现美。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受作品小鱼的美。

【活动准备】。

画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐（小鱼和水草）。

【活动过程】。

一、导入语。

今天，张老师想和小朋友一起玩一个画画的'游戏，这个游戏有点神奇。如果你想玩好这个游戏，一定要认真看哦！

二、教师边示范边讲述，引起幼儿作画的兴趣。（放音乐）。

三、引导幼儿观察整个画面，提问：

1、刚才看到这条神奇的线在跳舞，你感觉怎么样？

2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么？

四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。

师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。

五、提供材料，让幼儿作画，教师指导。（放音乐）。

1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗？那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最后找到的小鱼最多，小鱼最特别、画面最丰富。

3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。

小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。

给小鱼穿衣幼儿园教案

1.欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。

2.在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

3.初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备。

1.课件：图片-池塘里的小鱼，风娃娃。

2.小鱼、星星头饰若干，鱼妈妈头饰一个。

活动过程。

一、导入。

幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

二、展开。

1.欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。

（1）听录音感知音乐性质。

提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？

2.演示课件，理解歌词内容。

（1）教师边操作课件边将故事：

-在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

-到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，

星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。

-风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。

-小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。

（2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。

告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？

3.学唱歌曲，表达感情。

（1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。

如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等。

（2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，

听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。

（3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。

4.感受歌曲，大胆仿编歌词。

（1）提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？

将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。

（2）将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

三、结束。

让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。

附：歌曲《小鱼的梦》。

3555653165123322——。

鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡。

35565653165123321——。

天上星星星星落下来为他盖床珍珠被。

535—313—2225122—。

唔……唔……风儿唱着摇篮曲。

5535122—3565565316。

轻轻吹呀慢慢吹鱼儿梦中梦中看见了。

5123321——535—313—。

妈妈在亲他的嘴唔……唔……。

51233321—。

妈妈在等他的嘴。

幼儿园小班穿衣教案

1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”等。

1、培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

2、通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

学习自己穿衣。

教学重点：学习自己穿衣。

教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。

（一）知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。

（二）环境准备：把活动室布置成娃娃家。

（三）材料准备：图片、带扣的衣服三件。

一、看图导入主题。

1、出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。（培养幼儿的观察力）。

师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。

（二）幼儿观察图片的内容，并说一说。

1、出示图片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来）。

（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀？”（我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等）。

2、请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。

3、游戏“穿衣扣纽扣比赛”。

“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。

本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观察，说，动手，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，动手能力。在实践教学中，我让幼儿观察图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很积极，虽然说得不完整，但是经过教师的.引导，很多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中，虽然在之前进行过演示，但是还是有许多幼儿在扣子过程中出现了困难，有一些幼儿还让老师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时，有过思考，但是通过演示，还是没能避免。

如果再教，我想，会找出几位动手能力比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣子，并鼓励他们很棒，希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛，可能对幼儿的比赛参与热情更好。

幼儿园冬季穿衣心得体会

随着天气的逐渐寒冷，幼儿园的孩子们需要增加穿衣的厚度，这时候家长该如何正确地搭配孩子的衣服呢？笔者在陪伴孩子度过了一个个寒冷冬季后，总结出了一些幼儿园冬季穿衣的心得体会。

第二段：确保温暖。

幼儿园的孩子受到外界风吹雨淋的影响，需要家长做好保暖的措施。在外出时，首先要穿好羽绒服或外套，在这个基础上再搭配衬衫、毛衣、卫衣等不同材质的内衣，以保证孩子有足够的隔寒能力。鞋子也很重要，选择保暖性好的鞋子，比如鞋底要厚实，鞋内要有毛绒，能有效抵御低温天气。

第三段：避免过度穿戴。

虽然保暖是冬季出门的首要任务，但是过度穿戴也会使孩子感到不适，影响活动，甚至会导致出汗。因此，家长应该注重穿衣质地的透气性，在孩子体育活动前和午休时，也要注重减少或调整过厚的穿戴。

第四段：多搭配一些饰品。

冬天是很容易让孩子的气色变得暗沉，因此在选择衣服的时候，不妨添加一些小饰品，比如围巾、手套、耳套等等时尚的配饰。家长可以根据孩子自己的喜好和气质，挑选出合适的饰品，让孩子更有自信和魅力。

第五段：总结和建议。

幼儿园冬季穿衣需要家长们做出很多的考虑，除了保暖，还要注意材质、透气性、穿戴量和搭配，等等。最后，笔者提醒家长们，不管是购买还是穿戴，都应该以孩子的舒适度为第一原则，让孩子在冬日里健康快乐地成长。

幼儿园冬季穿衣心得体会

冬季是一年四季中最寒冷的季节，幼儿园孩子在这个季节也需要加强保暖，更要注意穿衣搭配，以确保他们的健康和舒适度。在这篇文章中，我将分享我在幼儿园工作期间的关于幼儿园冬季穿衣的一些体会和建议，为大家提供参考。

第二段：了解孩子的个人习惯和身体状况。

在幼儿园中，每个孩子的体质都是不同的，所以必须针对孩子们的身体状况和个人习惯制定相应的穿衣要求。有些孩子可能比较敏感，需要穿厚一些的衣物，而另一些孩子可能对冷天气不太敏感，可以穿薄一些的衣物。了解孩子的个人习惯和身体状况，可以帮助教师为每个孩子提供最合适的穿衣方式，使孩子们更加舒适和温暖。

第三段：合理穿搭能提高孩子舒适度。

合理的穿搭是保暖的关键。首先，选用合适的材料是非常重要的，优质的面料可以起到很好的保暖效果，如羽绒服和内衣。其次，正确叠穿也很重要。针织衫、毛衣、外套等很难在一两件衣服里穿完，因此需要层叠穿着。最后，帽子、手套和围巾这些小配件也不能忽略，它们可以保护孩子的头部、手部、喉咙等部位，增加舒适度。

第四段：鞋子也不能忽略。

在冬天，脚部健康更加重要。因此，选择合适的鞋子可以确保孩子的脚部不会感到冷。穿上棉鞋和防滑的鞋子可以有效保护孩子的双脚，越来越多的幼儿园开始采用室内穿内鞋的做法，这一点也可以加强幼儿的身体健康。

第五段：幼儿家长也要注意。

幼儿园老师会根据孩子的身体状况和习惯，为每个孩子提供适宜的穿衣建议，但家长在家做出稍加思考，也可以有效提高孩子保暖服装的质量。比如给孩子穿上成分较高羊毛面料的衣物、鞋子可以较大程度地保护孩子防止受寒。让孩子运动或进行室内运动，可以让他们良好的适应气温的变化，身体也会更加的健康。

结尾：

在幼儿园冬季穿衣中，我们一定要注意每个孩子独特的体质和习惯，确保他们的舒适度，保障他们的健康。同时，家长也应该加强对孩子穿衣、运动等的关注，提高孩子的身体素质。只有共同的努力，我们才能为孩子度过一个健康、温暖的冬季。

给小鱼穿衣幼儿园教案

教学目标：

1、掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。

2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。

3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。

4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

6、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

1、教师画好的狮子脸（裁成正方形纸张）。

2、油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框（人手一个）。

3、森林背景图、成年狮子和幼狮图片。

活动过程：

1、故事导入。

2、出示范画，讲解制作过程。

幼：好。

师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。

师：（引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。）拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。

全部撕好后打开胶棒粘贴。

3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。

4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。

教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。

活动总结：

2、小朋友评价出最漂亮的小狮子。

活动反思：

在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力；接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

给小鱼穿衣幼儿园教案

活动目标：

1、尝试用小碎步做小鱼游，初步学会网小鱼的游戏。

2、学唱歌曲《网小鱼》，体验游戏的快乐。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

1、录音机及伴奏带。

2、捕鱼人头饰一个，图谱一份。

活动过程：

一、入场。

教师带领幼儿学小鱼游的样子，进入教室。

师：刚刚我们是在学谁的样子啊？（小鱼）原来啊，小精灵儿童网站我们在学小鱼游泳。小鱼在水里游的时候，还唱了一首好听的歌，我们一起来听听吧！

二、学习歌曲《网小鱼》。

1、教师清唱歌曲《网小鱼》小精灵儿童网站。

提问：歌曲里都唱了什么啊？

师：那我们一起来唱一唱吧！（教师根据幼儿的回答，出示图谱，并请幼儿学唱）。

2、教师完整的唱一遍。

3、幼儿集体唱《网小鱼》小精灵儿童网站。

三、学习小鱼游的动作，边游边唱。

1、引出小碎步，集体练习。

师：小鱼在水里游的时候游声音吗？（没有）那我们怎样才能像小鱼一样轻轻的游呢？（幼儿自由回答）我也有一个好办法，你们来看一看。（教师示范小碎步）。

2、听音乐，走小碎步（学小鱼游泳）。

3、幼儿边唱边做动作。小精灵儿童网站。

四、游戏“网小鱼”

师：小鱼们在河里快乐地游来游去，玩的可开心了，可是，突然捕鱼人来了，小鱼们就快快的游回家了。

接下来，我来当捕鱼人，你们来当小鱼，一边唱歌，一边游泳，听到音乐不一样了，就快快地游回位置上，表示游回家了。（游戏多次进行）。

活动反思。

《网小鱼》是一堂音乐游戏活动，可谓是小班音乐活动中的经典之作，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。活动结束时，有孩子高兴地说：“真好玩！”从幼儿的反应来看，这堂课是不错的，真正的做到了在音乐中玩，在玩中学音乐。

这堂课分两个课时，先学歌曲和一些基本的动作再玩游戏。随音乐唱两遍后开始集体创编动作，一句一句进行并且练习。最后幼儿站起来完整表演一遍。逐步进入游戏环节，通过情境创设，情境语言的描述，自然发展着故事情节，表达着游戏情境。

整个游戏也划分成几个部分，一环一环的学习、游戏再扩展再游戏，循环前进到最后网鱼人出现：网鱼人拿着网袋过来了捕鱼了，怎么办呢？老师通过提问让幼儿帮助小鱼想想办法，从而再次进入游戏。幼儿的讨论教师归纳总结得出玩法规则，师幼互动中教师很好的发挥了主导作用，也尊重了幼儿的主体地位。

音乐活动就不能忘记专业领域的要求，玩也该是在音乐中玩，小班幼儿一玩就会忘记听音乐，不顾旋律节拍的.玩，所以要有一定的情境创设，这样孩子能更快进入扮演的角色，轻松玩中学。比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。活动中，描述情境网鱼人出现时加上滑音和重音，这个做法很好，强调作用，提醒幼儿危险来了，做好准备，也让幼儿感受到了音乐的神奇，音乐是会讲故事的。音乐的魅力是无穷的！

小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物。

幼儿园大班穿衣服教案

1、对"动物是否需要穿衣服"进行积极讨论，并能大胆表达自己的想法。

2、了解动物不应该穿衣服的原因，体验绘本的趣味性。

1、完整绘本的ppt课件。

（一）谈话导入：我们的衣服教师：老师每天看到我们小朋友穿着各种各样不同款式的衣服，那小朋友能告诉我我们为什么要穿衣服。（保暖，漂亮）师：小朋友真能干，衣服除了保暖，还有保护身体的作用，可以使我们变得更漂亮。

（二）迁移讨论：动物适合穿衣服吗？

1、教师：那你们知道小动物适合穿衣服吗？（幼儿自由的发表自己的意见）。

（分成两组，一组动物应该穿衣服，另一组动物不应该穿衣服，并让幼儿大胆表述自己的观点）。

（三）绘本欣赏：《动物绝对不应该穿衣服》。

1、有一个美国的作家茱蒂。巴瑞特。她专门对动物适不适合穿衣服写了一本书现在，我们一起看看她是怎么认为，这本书的名字叫《动物绝对不应该穿衣服》，一起来欣赏。

（播放ppt，带领幼儿完整欣赏故事）教师：为什么对一只豪猪来说，穿衣服，是个大灾难。

教师：为什么一条蛇，会穿不上裤子。

教师：为什么一只绵羊穿上衣服，恐怕会感觉很热。

教师：为什么一只长颈鹿穿戴整齐，会显得很傻气。

教师：万一撞衫的话，大家会非常尴尬。撞衫是什么意思？意指两个人或以上人数在同一场合穿了相同或相近的衣服。

教师：为什么一头麋鹿，总是搞不定背带裤。

2、听完了故事，动物大地能不能穿衣服？为什么？（动物的生活习惯会弄脏衣服、给动物的生活带来麻烦，比如蛇、母鸡，根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一样，就会觉得很可笑。）。

小结：动物的身上本身就有一层皮毛不仅可以保暖，还能保护自己，所以动物不需要再穿衣服了。我们现在把这个有趣的故事，讲给其他的小朋友听吧！

幼儿园《水果宝宝穿衣服》课件

为了给幼儿提供自己的事情自己做，锻炼幼儿的动手能力及独立能力，让幼儿在脱离妈妈之后能自理，掌握最基本的生活能力。

1、了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做。

2、学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。

3、学会收拾衣物、整理衣服。

4、探索、发现生活中衣服的多样性及特征。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

自己每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减轻妈妈的负担。

1、若干有扣子和有拉链的衣服数件。

2、不同材料的衣服数件。

3、若干个芭比娃娃和它的衣服。

2、先让孩子们比较两种衣服的不同。

（1）老师请两位穿有扣子和穿有拉链上衣的幼儿展示扣扣子和拉拉链的动作。有老师说明穿衣服的方法会因扣子和拉链的不同而不同。

（2）老师演示扣扣子和拉拉链的方法和步骤。

（3）将幼儿分成几组，每组发一件衣服，让幼儿练习扣扣子和拉拉链的动作。

（4）老师检查并指导动作，注意幼儿脱下衣服后如何处理。

3、老师教幼儿整理衣物。

（1）老师将三四件衣服随意丢在桌子上，便提醒幼儿脱下的衣服也因该折叠好，边进行讲解示范动作。

（2）请各组练习把衣服折叠好，老师把所有折叠好的衣服在前面桌子上摆放整齐。

（3）老师：整理好的衣服就像放在衣橱里一样，整齐而且什么颜色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。

4、游戏：变装大赛。

（1）设定起点和终点，在起点放已折叠好的一件有扣子的衣服，终点放已折叠好的一件有拉链的衣服。并告诉幼儿等一下换下的衣服要和现在一样折叠整齐。

（2）请各组幼儿分成两组，一组在起点，一组在终点。

（3）起点的幼儿穿上扣扣子的衣服后，跑到终点脱下衣服折好；换终点的幼儿穿上拉链衣服，跑向起点脱下衣服折好。再换一名幼儿。老师要随时提醒幼儿扣子要扣对洞，并且要把衣服弄整齐；旁边的幼儿可以帮忙检查、整理。

（4）最快完成的组获胜。

5、游戏拓展：给芭比娃娃穿衣服并帮助娃娃整理衣物。

（2）让孩子们把自己的衣服脱下来叠整齐在穿好。（在规定的时间内完成）锻炼幼儿的时间感。

6、最后教育幼儿要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常规事情。

1、现在的孩子缺的就是动手能力，很多事情都被家长包办了。

2、学习穿衣服、整理衣服的过程很简单，难就难在孩子们坚持的把这件事情做下去。

3、幼儿时期是培养良好的生活习惯和学习习惯的最佳时期，而良好的生活习惯可以伴其一生，并影响他的一生，所以在日常的生活中要让幼儿强化习惯的培养及养成。

幼儿园小班《穿衣服》教案

1，通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。

2，激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。

3，喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4，发展幼儿逻辑思维能力。

1，5的圆卡和数字卡若干。

2，幼儿用彩笔和练习纸若干。

3)梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4(复习4以内数)的形成。

4)系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个?(4个。再添上1个是几个?)5)老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。

2，认识数字：51)5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示?

2)观察、讨论：“5”像什么?

3，老师请幼儿涂色：

今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的'礼物涂上美丽的颜色。

4，延伸：

鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。

活动开始我以“变变变”的形式出示自己设计的宝盒，请幼儿猜猜里面藏着什么，打开盒子，一起看看里面收藏的树叶。出示一些不同的树叶交替装饰的范例，请幼儿看看树叶是怎样排队的。幼儿通过观看教师操作发现两种叶子交替排列，产生兴趣。我让幼儿按照一片绿叶子，一片红叶子或一片大叶子，一片小叶子的规律动手来排列。在活动中幼儿都很有兴趣积极主动的动手操作。

不足之处：由于上课经验不足，有几个环节在课前准备中很熟，可幼儿一乱，就忘记强调了.

给小鱼穿衣幼儿园教案

设计意图：

我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子，他们的思维方式主要是直观形象思维。这就导致在音乐教学中出现了“一节唱歌教学活动下来，孩子们歌词还记不住，更谈不上有表情、有感情的演唱了”。教师教的累、孩子学的烦。为了改变这种现状，我在以往的教学活动中尝试着把图谱应用于音乐教学中，很快被孩子们接受了，它是一种视觉符号，它可以把音乐直观、形象、趣味的表现出来。如果只靠语言来传递信息，则会给幼儿以单调和枯燥的感觉。《指南》指出：幼儿形象思维占优势，这是他们的特点。在教学中恰当地运用图谱，幼儿的注意力便能被充分吸引，学习兴趣也能被充分调动起来。图谱的运用，可以促使幼儿自己动脑，发展幼儿的观察比较能力，让幼儿思维处于最佳状态，从而积极思考，自觉接受新知识。通过老师的教，逐渐过渡到幼儿主动的学，利用图谱的重要意义在于有效的图谱能够帮助幼儿自主学习。

活动目标：

1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2、运用图谱的方法记忆歌词。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

1、课前熟悉旋律，图谱一张。

2、ppt课件活动重点：在听听、讲讲、画画中熟悉歌词。

活动难点：

合作完成图片的填充。

活动过程：

一、随音乐律动进入活动场地。

二、感受歌曲，理解歌词。

三、出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图片填充。

四、活动延伸：根据图，创编歌词。

活动反思：

《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼，充满了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。

1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学；我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦，这样学生的生活经验也有很多，顿时话匣子就打开了，学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的，如此一来，学生的注意力会高度集中，学习的效率会大大提高。

2、识字是低年级学生的重要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多种形式的训练和游戏，从激发学生的兴趣入手，由整体感知课文，再抽出词，最后才是生字，无形中减缓了坡度。

3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了学生读正确，读流利，读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲，给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性，让学生很愿意在同学中展示自己。

4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励学生，激励他们的进步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使学生们兴致昂然。

5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么？”这一问题时，播放了《摇篮曲》，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了学生的情感以及学习的积极性，铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐，让学生想象，这样的设计学生感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流动着美，也流动着真情。”

幼儿园小班穿衣服社会教案

1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”等。

3、培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

4、通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

4、培养幼儿与同伴之间的。相互配合。

（一）知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。

（二）环境准备：把活动室布置成娃娃家。

（三）材料准备：图片、带扣的衣服三件。

（一）看图导入主题

出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。（培养幼儿的观察力）

师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。

（二）幼儿观察图片的内容，并说一说。

出示图片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来）

（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀？”（我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等）

2、请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。

3、游戏“穿衣扣纽扣比赛”。

原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。

幼儿园小班《穿衣服》教案

1、初步学习向一个方向来回涂色。

2、会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。

教师示范用水果轮廓图。

1、引起幼儿涂色的兴趣。

教师出示水果轮廓图。

提问：这是什么?说说应该给这些水果穿什么漂亮的`衣服?

2、示范涂色。

涂色时用油画棒向一个方向来回涂。

3、练习涂色。

鼓励幼儿大胆涂色，给水果穿上漂亮的衣服，提醒幼儿顺一个方向来回涂色，涂满、涂匀。

4、相互欣赏作品。

1、在美工区继续提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。

2、幼儿可以尝试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰，打扮教室。

1、幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。

2、能选用相似的颜色“给水果穿衣服”。

给小鱼穿衣幼儿园教案

活动目标：

1、乐意参加活动，感受活动的乐趣。

2、发展小肌肉的灵活性及手眼协调能力。

活动准备：活动教具一幅，鱼游音乐磁带、托儿操作材料（小鱼、鱼鳞）。

活动过程：

（一）出示活动教具，引起托儿兴趣。

1、幼儿和小鱼问好，渗透礼貌教育。

今天，徐老师请来了两位小客人。瞧！它们来了。（放鱼游音乐）是谁呀？（小鱼）看到小鱼怎么说啊？（小鱼好）。

2、通过两条鱼比较引出活动给小鱼穿衣服。

小鱼什么颜色？（红色、黄色）红色的小鱼身上穿着漂亮的衣服，黄色的小鱼身上穿着漂亮的衣服吗？（没有）那怎么办呢？（给它穿上漂亮的衣服吧）。

（二）教师讲解示范。

怎样给小鱼穿上漂亮的衣服，即插鱼鳞。（一只手拿起小鱼，找到小鱼身上的缝。用一个手指帮忙，让它变的大一点。另一只手拿起小鱼的衣服—鱼鳞，尖尖的一头插进去，要用力一点，小鱼的衣服就穿好了。

（三）托儿操作，教师指导。

小鱼还有很多好朋友，也没有漂亮的`衣服穿，请小朋友帮它们穿。

（注意对能力较弱的孩子的指导帮助，使之体验成功感。）。

（四）通过作品欣赏，体验参加活动的愉快情绪。

小鱼穿上了漂亮的衣服，真高兴。瞧，它们在大海里游玩。我门也来学学小鱼有把吧！

托班综合活动（二）：《小鱼追泡泡》。

活动目标：

1、乐意参加。

活动，体验活动的乐趣。

2、通过活动，学习朝着目标动作较协调的跑。

活动准备：珊瑚、水草若干，鱼游音乐（中间穿插不协和音表示鲨鱼来了）。课前听过表示鲨鱼的音乐及看过鲨鱼吃小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与托儿人数相同、鱼妈妈胸饰。

活动过程：

（一）开始部分。

小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。

听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作（准备活动）。

（二）游戏《小鱼追泡泡》。

1、提出游戏的要求：追泡泡时不要把其他托儿撞到了，如果撞到了也没关系，自己爬起来，我们都是勇敢的小鱼。

2、小鱼听着音乐去追泡泡，鲨鱼来了小鱼去躲藏。

3、游戏中教师提醒托儿注意安全。

（三）结束部分。

1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的托儿。

2、托儿听音乐结束活动。

幼儿园《水果宝宝穿衣服》课件

小班的幼儿自理能力比较差，因此，在家里都是家长给幼儿穿衣服，使幼儿在精神上有了一定的依赖性，有些幼儿甚至不愿意自己穿衣服。特针对这个问题设计本课，通过故事《小老鼠学穿衣》来影响幼儿固有的想法，使幼儿愿意自己照顾自己，自己学穿衣；通过练习穿衣环节，学会自己想办法解决困难，自己发现穿衣服的方法。

1、幼儿从思想上愿意自己照顾自己，自己学穿衣。

2、遇到问题回自己想办法解决困难，自己发现穿衣服的方法。

3、专心听讲并理解故事内容，会运用自己的语言表达自己的想法和感受，享受听故事的乐趣。

4、幼儿乐于帮助其他幼儿。

幼儿从思想上愿意自己照顾自己，自己学穿衣，自己找到穿衣服的方法。

1、幼儿有一个愉快的情绪。

2、事先将小椅子摆成半圆状，留两张桌子在椅子后面。

3、故事图片4张，小布袋一个，录音机，轻音乐磁带。

4、幼儿外套，保证每个幼儿一件；老鼠头饰，保证每个幼儿一个。

5、笑脸，多于幼儿人数。

讲述故事，并出示图片，用小布袋演示小老鼠前几次穿衣服的情况，当讲到“小老鼠终于想到一个好办法”时，提问：小朋友猜一猜小老鼠想到了什么好办法？（幼儿猜想的办法五花八门，这时不用做错与对的判断，最重要的是给予幼儿鼓励，使他们敢于发言，乐于表达自己的想法。）出示最后一张图片，用图片和小布袋演示小老鼠想到的好办法：原来呀，小老鼠把尾巴的衣服贴在木柱旁边，然后小老鼠爬在木柱上，把尾巴慢慢伸进衣服里，再系上绳子。

故事后提问：

1、小老鼠哪里最怕冷？

2、小老鼠穿不上衣服时请妈妈帮忙了吗？它是怎么做的？

3、小朋友遇到困难了怎么办？是请爸爸、妈妈帮忙，还是自己想办法？

小朋友们，你们看看小椅子下是什么？（帮助幼儿将事先藏在小椅子下的老鼠头饰带好）你们都是鼠宝宝，鼠宝宝从后面的.桌子上拿一件外套，自己想办法穿上衣服，看看拿个鼠宝宝最棒！（幼儿在音乐声中自己穿衣服，给能够自己穿上衣服的幼儿每人一个小笑脸）。

1、请几位自己能够穿上衣服的幼儿到前面来，告诉其他幼儿自己穿衣服的方法（教师引导幼儿可以边说边做动作，对于讲述不清的幼儿，教师可以按照幼儿的意思补充完整）。

2、教师总结（边说边做示范）。

请没有穿上衣服的幼儿继续穿衣服，请穿完的幼儿帮助没有穿上的幼儿，教师穿插指导。（给后来能够自己穿上衣服和在别人帮助下穿上衣服的幼儿每人一个小笑脸）。

小朋友们都特别的棒，以后遇到困难要自己想办法，下面玩一个小游戏：

（师）小老鼠、小老鼠怎样叫？（幼儿）吱吱吱，吱吱吱，（师）小老鼠、小老鼠藏起来；

（师）小花猫、小花猫怎样叫？（幼儿）喵喵喵，喵喵喵，（师）小花猫、小花猫休息了！

幼儿园小班穿衣服社会教案

1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”等。

3、培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的`事情自己做的道理。

4、通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

4、培养幼儿与同伴之间的。相互配合。

（一）知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。

（二）环境准备：把活动室布置成娃娃家。

（三）材料准备：图片、带扣的衣服三件。

（一）看图导入主题。

出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。（培养幼儿的观察力）。

师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。

（二）幼儿观察图片的内容，并说一说。

出示图片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来）。

（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀？”（我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等）。

2、请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。

3、游戏“穿衣扣纽扣比赛”。

原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。