人生色彩报告大全（20篇）

人生总结不仅仅是对过去的记录，更是对未来的规划和目标的思考。接下来，小编将分享一些人生总结范文，欢迎大家一起来学习。

人生的色彩作文

童年时，背着书包，系着红领巾，唱着《让我们荡起双桨》，兴高采烈地上学去了，无忧无虑，自由自在。那时我喜欢蓝色，因为蓝色是天空，天空有白云地陪伴，不会孤独，于是向往蓝天，爱上一切与蓝天有关事物，包括它的蓝色。在画画的时候，总不需要带蓝色的颜料，绿色与黄色混合就是蓝色了，在那时看来，绿色就是小草，就是盎然生机的春天；黄色就秋天，那样肆意任性，那样不可代替。深爱蓝色的我有着青春的活泼，有着小孩特有的任性，或许冥冥之中蓝色还代表着我。

夏天的时候，我喜欢独自躺在文昌小苑那一大片草地上，仰望那蔚蓝的天空，云朵片片地飘来，化作各种模样的人物，随后又烟消云散，变幻莫测，有时这样躺着看着就一天了，心情舒坦，任天上云卷云舒。

现在天还是那样的蓝，那样净明，那样地无忧，只可惜天不再是我的蓝天，蓝色也不再代表着我，因为童年已逝，天真不再。当我走出那片草地时，眷念地一回首，看到了天边那一抹无忧之蓝，还是那样的蓝！

叛逆之黑。

告别那片无忧的蓝天，平静地踏入了初中。一个十三四岁的少年怀着特有的叛逆与几分的固执，度过三年地初中生涯。在这当中有过忧伤，尝过快乐，有过困惑，尝过出错。蓦然回首这三年时光，还是祸福参半，安然无恙。

初中以后，我买的衣服全是黑色，因为那时我喜欢看有关题材的电影，而电影中的主角多半会穿黑衣服，一出场异常威风。而父母非常不喜欢那有关的一切，包括黑色，但无奈我硬要买黑衣服，父母只好就范。我从不认为所有人都是坏人，包括中的人，每一个群体中总有那么一些好人以及坏人，而我尤为欣赏就是肝胆相照，两肋插刀的义气，而这种气慨在我看来是永不褪色的。而黑色正有着这种特质，无论你混合什么样颜料，黑色还是黑色，不为外界事物所困扰，这就是喜欢电影，喜欢黑色的原因。

也许是忠于黑色，忠于自我。我没有迎合任何人，包括同学，老师，父母，我一直在做自己，一直保持黑色的特质。于是我初中的学生评价中，有那么一个词：叛逆孤傲！

理性之白。

团圆莫忆春香到，一别西风又一年。六月份中考，七月份收到录取通知书，九月份已在高中的校园内徘徊，告别初中的好友，另觅一片新天空。今年似乎过得特别快，转眼又是年末岁初了，自己已经彻底成为高中生了，这意味着要走向成熟，走向理智。

那一年发生很多很多的事，经历了很多的离别，初中好友的离别，班主任及科任老师的离别，虽说驿寄梅花，鱼传尺素，千里鹅毛毛相送，意境纵美，但离别正如王摩诘所言：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

有人说：一个人总要走过更多的路，听过更多的歌，然后在某个瞬间突然发现，那些，曾经以为怎样也无法遗忘的人或事，真的，就这样，就忘记了。时间可以使人思绪成熟，缜密，正如文艺复兴的人文主义向启蒙思想的理性主义过渡一般。于是乎，我在一年后的今天恍然大悟了：人生并不都像蜜那样甜，就跟大地并不仅仅生长出甘蔗一样。

现在校服是白色，没有别的选择，但我愿意接受这年龄赋予我的责任，这社会给予我的使命。白色，意味着纯洁，公正，理智。在婚姻进行曲下，一对新人缓缓步入殿堂，携手开创他们的天地，而百色的礼服显现出此刻的庄严与神圣，昭示前路的光明。我愿意带着这白色走进我的人生，走向未来的光明！

在我们的人生中，总会有不同成长时期，它们构成了我们生命中很重要的部分，仿佛不同颜色的花儿，百花竞妍，装扮着这属于青春的春天！

色彩人生作文

人本来就是一张白纸，需要后天的创作绘画，最终才能成为五彩缤纷的图画，供人鉴赏。

对于交往，我选择诚信。诚信是你通向成功的捷径。在现代社会，不但在人交往需要信用，商业上也一样。国中驰名集团海尔集团靠讲信用，诚实待客因而取得成功。相反，一个不守信用的人能在社会上立足吗？任何人都是公平的，对于每个人我们都需要诚信待之。

对于社会，我选择礼貌待人。“尊人者，人尊之。”不要认为你对人有礼，处处帮人，忍让他人是大吃一亏。其实你是在自我升华。人都有一个共同点：别人如何对待自己，自己也会这样对待他人，这是人类的自然反应。对人有礼，多说声“谢谢”，“不好意思”，别人心里也不再跟你计较，自己心里也舒服些。

激昂人生。

人生是美好的，上帝造就的一切是精彩的。对于生活，我毫不犹豫地选择了激昂。对生活中的每一件事物都充满激情，不停地去发现，勇敢地去创造，你会得到意想不到的收获。不是吗？阿基米德不是对浴盘益出的水充满好奇而发现阿基米德原理吗？爱迪生不是对多种材料充满疑问而发明炭丝灯泡吗？是的，我们要感激美好事物，我们不要放过发现的机会；对于生活，我们也不要放过每一次激昂的机会。

既然选择了蓝天，那么便无愧地做一朵飘逸的白云；既然选择了高山，那么便无愧地一做一块坚硬土石；既然选择了海洋，那么更无愧地一做一滴清澈的海水。对于生活的一点一滴，不计较得失，那么你会生活得更加快乐。渔人坐了一天也没有一条鱼上钓，他也没有因此而伤心，反而他开心。因为他欣赏到湖边的一天的景色。飘不成风的潇洒便函吹成风的浪漫；流不成海的宽广便化成溪的涓涓。这是人生的坦然。

“天生我材必有用”，对于任何事，我都对自己说一切皆有可能。于是我克服了种种困难。世界激励大师约翰？库堤斯每天对着镜子说“我是最棒的”所以他成为世界今天的成功者。

放开胸怀，感人生的色彩吧！也放开胸怀，造就色彩人生。

色彩人生作文

四季：一曰春，二曰夏，三曰秋，四曰冬；春曰萌发，夏曰蓬勃，秋曰枯落，冬曰素裹；萌发作青，蓬勃作苍，枯落作金，素裹作银。

人生：一曰生，二曰长，三曰稳，四曰衰；生曰少年，长曰青春，稳曰成人，衰曰老者；少年作赤，青春作靛，成人作玄，老者作素。

人生如四季，依次轮回。

外婆的一生，摆不开门口的那一田苍翠。

外婆七八岁时，便下地种田。一个娇弱的小女孩，就这样扛起了与父母一起养家的重任。那时正值童年的大好时光啊！然而，外婆那一颗炽热而火红的童心，在庄稼种子刚刚破土的时候，支付给了无边的麦田，抛给了满田的蚂蝗。虽然也有偶尔的不懂事，也有过一时的我行我素，但那一片炙热，终归是给了赖以生存的大地。

时间如流水，不久，外婆也成了一个青春的少女，难免有些年少轻狂何况如今，已经过了耳顺之年的她，依然是个老顽童她蓬勃的青春中还有些淡淡的成熟，于是乎，无论是在田里干活，还是偷偷溜到山上采花，在那大片大片的翠绿中，总会有一抹恬然舒缓的蓝色。

人生如同海风，吹着青春的舟，摇摆地、曲折地渡过了时间的海。外婆进入了成年期。她与外公一起组建起了一个他们的家庭一儿一女。外公也是个老顽童，沉稳了不少的外婆和童心未泯的外公坚持在田中劳作，毕竟外公外婆都是土生土长的乡里人，心里始终放不下那挥汗了半生的土地。说实话，外公虽然也极有责任感，总是默默地为家里付出、辛劳，但终归是个老顽童，竟时不时带着舅舅和妈妈闯祸，无意间，使外婆肩上的担子又重了许多。大概是在这之后吧，田里很少再看见那一抹蓝色，取而代之的，是一身玄衣当我问起时，外婆只是轻描淡写地告诉我，黑色的衣服不容易脏我想，也许是外婆真正地成熟了吧。

2007年的夏天，她第一次当上了外婆。那时，外公外婆不用那么辛苦地依靠种田来养家糊口了，生活轻松了不少。也许是因为日子闲散下来了，在不用干活的日子，外公常常钓鱼，外婆则去祠堂与同龄的老人们搓麻将，日子好不快活。在我的印象里，外婆永远是一个不高不矮的亲切身影，有些胖胖的，但很精神。年老了，她的穿着较为简洁，虽然依然保留着几分年轻时的俊美，但岁月的沧桑已夺走她大部分的美丽。不过，她反倒回到了青春时一般，常与其他老人有一句没一句地谈天说地，有时也会带着我们几个乳臭未干的小屁孩满田跑，似乎更有活力。

外婆与土地有将近五六十年的感情，即便到了耳顺之年，依旧放不下那一亩三分地。外婆门口便是大片大片的田，她常常春种豆荚，夏掰玉米，秋打板栗，冬炖萝卜。我也是调皮的，每次随外公外婆去田里都不得安分，那回头一次听说生的白萝卜是可以生吃的，我哪耐得住气啊，溜到外婆种下的大片绿色中，揪着萝卜叶子往上一拔，哦吼，好大一个萝卜，跑到时常玩水的小山沟里，浮皮潦草地洗了两下，嘎地一咬，呜怎么有些辛辣？丢了萝卜，溜回家了。

不过在平日里听闻那么多造假的蔬菜，只有吃着一袋一袋从外婆家带回的瓜果蔬菜，心里才放心。外婆那黄澄澄的熟南瓜是最粉的，外头长满刺、里头白嫩嫩的生板栗是最脆的，绿油油的大白菜是最甜的，金灿灿的玉米棒子是煮着最香的，一块块皮黑肉红的大地瓜在冬天烘手的暖炉上杂乱无章地躺着，烤出来，是全世界最香、最甜、最好吃的红薯。而这一切，离不开外婆在褐色的田里，穿着一身玄衣，种下一片片绿色。

外婆的一生像村里其他老人一样，并没有什么太多的色彩，但她的人生，并不是单调的她的一生，是少年的赤，青春的靛，成人的玄，老者的素；是萌发的青，蓬勃的苍，枯落的金，素裹的银。

色彩人生作文

人生犹如一张画纸，需要我们用蘸满个性，属于自己的色彩去涂绘它，直至成为一种永恒。

我禁不住色彩——这个缤纷世界的诱惑。生活中无时无刻不存在着色彩。

儿时的我梦见了雪白的裙子、粉色的蝴蝶结。妈妈似乎读懂我的梦，对我说：“人只有内在美才是永恒的。”当华丽与朴素形成对比时，我不再向往华丽，因为，我记住了妈妈的话。

随着年龄的增长，我与书成为了好朋友。其实，书中也充满了色彩：爱琴海的深蓝，普罗旺斯的紫色，荆刺鸟的火红，四叶草的翠绿，甚至是威尼斯那神秘的黑色……无论是何种色彩，他们都展示出自己的个性，其中都蕴藏着深刻的内涵。我热爱这个色彩斑斓的世界，它赋予我爱美的天性，扩展我爱美的境界，充实我对美的追求。

人世间的色彩是一本本沉浸着这里的书。好比大海，它那湛蓝的外表中，透露出狂暴、深不可测、可怕而又雄浑的个性，如果你再细心去品尝，你又会发现它的另一面——幽静、和平、愉悦。

大海是如此，山林、天空、草原……何尝不是这样的呢？色彩只是它们的外表，只有你用心去读，才能读出其中的奥秘，读出深邃，读出真谛。

朋友，彩虹的色彩是缤纷的。让我们用属于自己的色彩去点缀灿烂的人生吧！

色彩人生作文

人生道路宛如一张画纸，必须大家用蘸满个性，归属于自身的色彩去涂绘它，直到变成一种永恒不变。

我忍不住色彩这一缤纷世界的引诱。日常生活无时无刻不存有着色彩。

童年的我梦见了嫩白的长裙、粉色的蝴蝶结。母亲好像了解我的梦，对我说：人仅有内在美才算是永恒不变的。当绮丽与质朴产生比照时，我不再憧憬绮丽，由于，我记住了妈妈的话。

伴随着年纪的提高，我与书变成了最好的朋友。实际上，书中也充满了色彩：爱琴海的深蓝，普罗旺斯的蓝紫色，荆刺鸟的火红，四叶草的翠绿色，乃至是威尼斯那神密的黑色不论是哪种色彩，她们都展现出自身的个性，在其中都蕴含着刻骨铭心的内函。我喜爱这一色彩斑斓的全球，它授予我爱美的天性，拓展我爱美的人生境界，丰富我对美的追求完美。

尘世间的色彩是一本本沉浸于着这儿的书。如同大海，它那湛蓝的表面中，表露出狂暴、深不可测、恐怖而又雄浑的个性，假如你再仔细去品味，你又会发觉它的另一面清幽、友谊、愉快。

大海是这般，树林、天上、大草原何尝不是那样的呢？色彩仅仅他们的表面，唯有你用心去读，才可以读出在其中的秘密，读出深遂，读出真谛。

盆友，七色彩虹的色彩是多彩的。使我们用归属于自身的色彩去装点灿烂的人生吧！

人生的色彩作文

你们觉得人生的色彩是什么样的？下面就让我们一起来探索吧！

冬天的草全部都枯黄了，有的被野火全部烧光了，黑乎乎的一片。来年春天，春风吹拂，它们会探出脑袋发芽，长出茂盛的小草，江南两岸绿了，北方的草原绿了，就连天空也绿了几分，所谓芳草碧连天。也绿了人们的希望。

这绿色是生命的象征。

冬天的树上没有一片叶子，像是一位老奶奶的头发全部掉光了，生命也进入到了临界点了，树干也是枯褐色的，全然没有了春、夏、秋三季的鲜亮了。来年春天，树木也抽出新的枝条，长出新的嫩叶，枝条随风轻轻的摆动，细枝很多，摆动起来像绿色的海洋。

这绿色是生命的象征。

花朵也是如此，如似火的红花，似金的黄花，似霞的粉花，它们装扮了五彩斑斓的世界，还有浓浓的芳香，但是如果没有绿色叶子的装扮，那该多单调啊！绿色是希望，任何生命都是由绿色引导的。

绿色是我们生命的象征，让我们共同来努力，使绿色永存，永远绿在人们的心中。

色彩人生作文

人生有甜，有苦；欢乐的，悲伤的；感动的，冷漠的。人生就像一道菜，尝过了才知道它的味道。人生就像调色盘，不同的颜色会聚在一起，形成一幅色彩斑斓的风景画。

白色——童年的纯真。

“妈妈，妈妈，为什么那棵树会长胡子？好长好长喔。”牵着妈妈的手，指着祠堂那棵陪伴我们成长了好多年的榕树，我问着。“呃，那是因为榕树爷爷老了呀，所以才会长胡子嘛。”妈妈的解释让我一度认为那真的是胡子。

“爸爸，爸爸，你看，妈妈说那真的是胡子喔。我没说错吧。”知道了一个新的秘密的我，迫不及待跟爸爸炫耀。爸爸只能无奈地摸着我的头发，应和着我。

童年，是纯净的白色，它就像山间盛开的一朵白色的茉莉花，散发着淡淡的清香，让人舒畅。

绿色——少年的朝气。

“加油，加油！快点，就要超过他们了！加油！”校运会上，运动员，观众，甚至是讲播员，每个人都是那样的兴高采烈，朝气蓬勃。一年一度的校运会，同学们都在努力着，前进着，奋斗着，为自己，更为班级。“这里，快把棒传给我！”身为接力赛的一员，我早早的在跑道上做好准备，等待着接力棒的伸出。“快点，再快点，终点就要到了。”我在心里默默地念着。“耶......”同学们兴奋的欢呼声让我知道我赢了。再一次，我在那跑道上留下了我的身影。

少年，是充满朝气的绿。它就像一棵青草，散发出清新的味道，沁人心脾。

紫色——青春的梦幻。

“唉，同学，你的笔袋掉了。”那一天，十六岁的她和十七岁的他认识了。“唉，同学，你有什么梦想啊？比如说考哪间大学，以后做什么？”“我以后想当一名教师，培育优秀的学生，看着他们成才。”那一天，他们谈到了理想。“唉，同学，我们做朋友吧，怎么样？以后还请你多多关照罗。”“好啊。”那一天，他们成为了朋友。他们一起谈理想，谈人生，说未来。他们也曾经想过成为恋人，在青春的记忆中留下浪漫的一笔，只是最后他们还是成为了朋友，因为那只是青春特属的梦。

青春，是梦幻的紫色。它就像一株紫藤萝，垂下来的是每一个美好的梦，浪漫而美好。人生抹去了所有的色彩，也画上了纷繁的色彩。中年的金色，老年的蓝色。每个人都是一幅美丽的风景画。

色彩人生作文

广阔的天空，让鸟儿懂得自由之蓝；葱郁的树林，让花儿懂得承担之绿；炽热的太阳，让人们懂得热情之红。世界因色彩而美丽，人生因色彩而辉煌。不同的色彩装扮着同一个世界，不同的人生有不同的色彩。

扛把秃锄，披件蓑衣，往返在南阡北陌上，浅吟“少无适俗韵，性本爱丘山”，就这样陶渊明过着他隐逸的绿色人生。从山中来，到山中去，步着朝夕，披星戴月，早迎晨风，晚送夕阳地耕耘着，劳动着，没有怨言，没有后悔。崇尚自然，淡泊名利是陶渊明生活的标签。他的人生是绿色的，因为陪伴他生活的是绿油油的草地，葱茏的树林。也是因为这一片又一片的绿，让他有“不为五斗米折腰”的文人骨气，让他放下官名与利禄，退隐于山林，甘于平静，也乐在其中。处身于山林之中，过着静谧与和谐的生活，洒脱豁达，质朴真率，这便是陶渊明人生中独有的色彩。

苏堤，犹如一条绿色的飘带，堤桥相接，横卧湖上。刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，临风而立，面对烟水淼淼，诗情满满，一首千古绝唱脱口而出：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”尽管苏东坡在杭州只任职两年，但却完成了这一造福万民的苏堤。尽管苏东坡的仕途不顺，多次被贬，但他还是依旧怀着一颗豁达的心，本着“为官一任，造福一方”的原则做人。这位旷世奇才的博大胸怀，豁达心胸就好比广阔而蔚蓝的天空，任鸟儿在其胸间飞翔，任云朵在其臂膀嬉戏。尽管，他的一生艰辛，一生坎坷，一生无奈，但他没有消沉，没有失落，没有愁苦。所以说，苏东坡的人生是蓝色的，是如同大海、天空一样的蓝，无论面对多少困难，也会依旧怀着那颗豁达的心，坦然面对一切。

“绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰赠我以悲哀”，这是闻一多的多彩人生。每个人都有属于他自己特有的色彩，把握人生的色彩，绘出精彩的人生。

色彩人生

人本来就是一张白纸，需要后天的创作绘画，最终才能成为五彩缤纷的图画，供人鉴赏。

对于交往，我选择诚信。诚信是你通向成功的捷径。在现代社会，不但在人交往需要信用，商业上也一样。国中驰名集团海尔集团靠讲信用，诚实待客因而取得成功。相反，一个不守信用的人能在社会上立足吗？任何人都是公平的，对于每个人我们都需要诚信待之。

对于社会，我选择礼貌待人。“尊人者，人尊之。”不要认为你对人有礼，处处帮人，忍让他人是大吃一亏。其实你是在自我升华。人都有一个共同点：别人如何对待自己，自己也会这样对待他人，这是人类的自然反应。对人有礼，多说声“谢谢”，“不好意思”，别人心里也不再跟你计较，自己心里也舒服些。

人生是美好的，上帝造就的一切是精彩的。对于生活，我毫不犹豫地选择了激昂。对生活中的每一件事物都充满激情，不停地去发现，勇敢地去创造，你会得到意想不到的收获。不是吗？阿基米德不是对浴盘益出的水充满好奇而发现阿基米德原理吗？爱迪生不是对多种材料充满疑问而发明炭丝灯泡吗？是的，我们要感激美好事物，我们不要放过发现的机会；对于生活，我们也不要放过每一次激昂的机会。

既然选择了蓝天，那么便无愧地做一朵飘逸的白云；既然选择了高山，那么便无愧地一做一块坚硬土石；既然选择了海洋，那么更无愧地一做一滴清澈的海水。对于生活的一点一滴，不计较得失，那么你会生活得更加快乐。渔人坐了一天也没有一条鱼上钓，他也没有因此而伤心，反而他开心。因为他欣赏到湖边的一天的景色。飘不成风的潇洒便函吹成风的浪漫；流不成海的宽广便化成溪的.涓涓。这是人生的坦然。

“天生我才必有用”，对于任何事，我都对自己说一切皆有可能。于是我克服了种种困难。世界激励大师约翰？库堤斯每天对着镜子说“我是最棒的”所以他成为世界今天的成功者。

放开胸怀，感人生的色彩吧！也放开胸怀，造就。

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色彩研究学习报告

在中小学开展研究性学习，已越来越为广大教师所接受。但是，在教学中如何具体指导学生开展研究性学习，尤其是如何结合学科教学开展研究性学习，许多教师却感到陌生而迷惑。我们认为，语文研究性学习的方式大致可以包含以下几个方面：资料性研究学习、单篇课文研究学习、课文拓展研究学习、多篇课文研究学习、语文专题研究学习以及和其他学科结合起来的综合性研究学习等。其中，资料性研究学习是各种研究性学习的起点和基础，也是语文教学的一项重要内容。

所谓资料性研究学习，是指指导学生收集、加工和处理资料从而学会科学研究的基本方法。要指导学生进行资料性研究学习，我们认为可采取以下几个步骤。

第一步，教给学生检索资料的方法。

首先，是学习图书资料的检索方法。通过实际的检索资料活动，让学生了解资料的分类，如按形式可以分为图书、报刊、档案等，按内容可以分为线索性内容、观点性内容、资料性内容等；知道资料的分级，如可以分为一次性文献（原始性文献）、二次性文献（文摘、索引等）、三次性文献（进展性、评论性、综述性及参考性文献）等；掌握资料的检索方法，如按照“分析研究课题（明确要求、范围、问题实质等）－确定检查标志（所需文献的类目、关键词、作者姓名、发表日期等）－选定检索工具（书目、文摘、索引、网络等）－确定检索途径（资料来源途径、内容途径、作者途径、类号途径等）－查找原始文献资料（浏览、筛选、摘录、整理）”的程序进行搜寻查阅资料；又如按照“速读－寻找资料标志（用找标题、中心句、关键段等方法搜集）－摘录”的程序进行快速浏览、搜寻资料等。

其次，是学习网络资料的检索方法。许多学校及其所在地可能没有大型的图书馆，难以查阅到各种各样的资料。但许多学校已经建成校园网络，只要接入互联网络，就可以利用网络上的大量信息。资料性研究学习的一项重要任务是引导学生熟识、利用、甚至参与创造网络资源。教师可以向学生介绍各种特色网站、搜索引擎和在网络上检索资料的方法。学生可以根据教师推荐的与学习目的有关的网站去检索资料，然后逐渐熟悉网络，从而学会根据学习目的迅速找到特色网站，检索到自己所需要的资料；也可以利用关键词检索方法查找资料；还可以通过个性化网站来预定自己所需要的资料。

第二步，检索资料。

首先要明确目的任务，这是有效地收集资料的'前提。在大量的信息资源面前，如果学生没有具体的学习任务，就不知道如何去选择信息，就如海中没有航向的小舟，随时会迷航，甚至会被“淹死”。因此，学生要学会分析资料性研究学习的问题的性质、目的，并据此确定收集资料的范围，然后去查阅有关资料。

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色彩调研报告

1.实习目的和任务。

建筑色彩写生实习是建筑教学过程中很重要的实践环节，目的是为巩固课堂所学的色彩知识，扩大学生对色彩写生的题材了解。通过建筑写生周，激发学生的审美能力，开阔学生对自然景观，人文景观的认识和理解。

2.实习基本要求。

建筑色彩写生要求学生利用水彩的表现形式，采用交作业的形式来考察学生的建筑风景表现能力，画面要求掌握建筑风景写生的取景构图，透视，色彩，空间等造型因素规律及表现手法。

3.实习的重点和难点。

建筑写生主要是以当地民居为主，认识光影变化的基本规律，展握外光影，自然空间表现的技巧，陪养对自然事物的审美感受，提高取景，构图能力，理解色彩对本专业学习的重要性。

二、实习内容。

宝鸡，姚儿村，是我们这次写生实习的目的地。原来一路的惊愕只是为此出的秀丽做的铺垫。那一路的风景却缺少了这种惬意，更多的是城市的纷扰，人工的雕琢。于此处相比就仿佛是尘世与世外桃源的差距。

进入山村，映入眼帘的首先是那种带着稳重气息的当地朴实无华的民居。古村的美丽，山水相依。村伴着山，山依着水，当夕阳洒在那古朴的屋脊上，这里的一切仿佛脱离了世俗的束缚。绕村一周，那种原始的冲动愈发的狂野。站在山顶，俯视脚下的姚儿沟，那种美却更加令人向往。

第二天一大早我们就按学院老师安排的进行色彩写生。山里空气清新凉快，不只适合写生，也是避暑的好地方。我开始对宝鸡姚儿沟改观了。宝鸡姚儿沟的自然风光很美。

既然是色彩写生主要目的还画画，不单是色彩，还同时进行着速写。在这次写生中我第一次画水彩画，虽说来这之前看了一些关于水彩的书，但真的画起来还是有很大的差别的。经过了几张的尝试对水彩的特性有了基本了解，对颜色的把握还可以的，但对用水上还是掌握的不好，太湿或太干，对物体的表现上难以很具体，给人的感觉太软了，看来今后还要多加练习啊。

此后，每天、早上同学们都按时起床集合，提着画箱背着画夹去选景画画。每天都过得那么充实和快乐，看者自己每天画的画，一次次在不断的进步，心中不时会充满着喜悦，老师也为我们的进步而高兴。

三、

实习总结或体会。

转眼三周的时间就要过去了，即将离开这个古老而又神秘的地方，有太多的留恋。但是分别是早一些好的结局。希望在以后的人生旅途中能将在这片土地上学到的东西运用到生活中去，是自身得到更大的进步，是人生变得更加的精彩。这三周不仅提高了我自己的艺术修养和审美能力，培养了对自然风景和环境的观察力，提高了对色彩的掌握能力。这次写生为我以后的艺术之路做了一个美好的铺垫。我会在这条路上更加的努力让自己得到更大的提高.这次色彩实习在学习上，让我领略到艺术是相通的，我认为不管是参加色彩实习的哪个专业，特别是我们城市规划专业需要创作灵感和手绘能里，我们的这次写生实习给我们的带来的东西都将会影响到我们的以后的专业发展，对我们的欣赏和创作上都会有很大的帮助，这样的训练机会我们都应该好好珍惜，它能使我们的艺术修养和大脑的创作带来新的氧气，增添新的血液，接受新的知识。在团结互助方面，凝聚力可以说是一个集体的灵魂。10天当中，我们班的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，前呼后应声此起彼伏，相互关照，互相提醒，同学情谊，师生情怀，无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。更加难能可贵的是，留下了山区人民的淳朴、热情；涓涓流水旁，留下了青年学生的好学、上进。在做人方面，山区人民淳朴民风、待人的真挚热情让我感触很深。

总之，通过这次建筑美术实习，我了解到自然与建筑的魅力，理解艺术对建筑创造的影响，以及自己在本专业上很多的不足，同时，我也在此期间，提高了绘画水平，些许明白艺术门道何其之深奥。这次色彩实习让我受益非浅，它不仅坚定了我努力学好专业知识的决心，也让我明白了一些做人的道理。我相信自己在找对方向的情况下，通过自己不懈的努，终究会达到自己的目标，实现自己的人生理想，成为一名有担当，有思想，负责任的新一代建筑师。

色彩调研报告

当前,中国的设计色彩跟随中国社会的整体发展趋势,进入了一个崭新的阶段。在设计色彩学习中,摆脱传统的绘画模式,强调构图的主动性。绘画的概括方法与平面意识,培养和提高色彩素养与设计色彩的创新意识已经成为色彩设计的大势所趋。设计的观念与文化也发生了重大的转变,与此相对应的,艺术设计为适应现代设计的这一变化,也在不断调整和完善着自身,并呈现出空前发展的态势.中国现代色彩设计的发展历程,自20世纪初期至今的几近一百时间内,从理论建构到。

教学。

实践,概括起来大约经历了三个发展阶段:一是色彩设计的启蒙期;二是色彩设计的发展期;三是色彩设计的繁荣期。

中国设计色彩的启蒙期是中国色彩设计发展进程中历史最为漫长的一个阶段。到上个世纪80年代为止,其大约历经了半个多世纪的演变过程。这个时期的色彩设计内容主要为《装饰色彩》或《图案色彩》等。在学术著作实践当中,从写生色彩客观对象或从传统色彩中获取色彩创作素材和灵感。在特定的历史阶段,《装饰色彩》对于培养色彩应用者认识色彩、应用色彩的确发挥了不可替代的作用。其中,某些思想观念及应用方法至今应具有一定的实践指导意义。

进入21世纪后,国内各个艺术高校在继续保持自身色彩发展的主体地位同时,也做出许多“跨越式”发展的举措。其中,一个重要举措就是突破了将色彩艺术设计仅仅停留在以往设计艺术基础课程,同时,解构与模糊了传统意义上的专业划分模式,而是以全新的思维方式及市场需求对色彩给予专业界定。

任何形式的艺术、艺术设计作品如想达到高超的水准,都需要它们的作者具备良好的基础,这也是设计色彩发展这一概念作用于艺术创作、艺术设计的普遍意义。但如果将这一普遍意义无限地作用于各种不同的领域和时期,那就大为不妥了。时代在改变,设计色彩的概念本身也在变,那些靠身体力行和技能支撑的设计色彩形式已经或正在逐渐被那些倚靠观念创意和新材料建立起来新的艺术形式所取代。过去的基础不能服务于今天的创作和设计,今天的艺术和设计需要新的基础来适应。

目前在我们国家各美术及设计院校所采用的设计色彩方式大多都是前苏联美术教育体系与法国印象主义光色理论相结合的综合体。在一定的历史时期内,这套体系的确起到了相当有益的作用。它建立了西方艺术形式在中国的位置,打破了中国传统设计色彩一成不变的模式,使中国的古老文化得以发展。但这毕竟是一种源干过去时代的“旧基础”模式,尽管它是前人在艺术实践中。

总结。

的经验,尽管它也曾哺育出很多的杰出人物,但任何设计色彩如果被作为“经验”固定下来,并以一种“科学”的方式传授给后人,那么这种方式本身就是旧的方式,就应该结束。过去我国几十年的设计色彩发展史已经证明:陈旧落后的设计色彩已越来越难以胜任当今社会艺术、设计形式发展的需要。今天的艺术、艺术设计院校已不再是传统技能的传授之地,而是新思想、新观念的诞生交流场所。所有的基础训练课程都应以如何摆脱旧的基础训练模式和如何来引导启发学生创造性思维为中心,这是设计色彩学习者的责任和义务。俗话说:“旧的不去,新的不来”。相对于西方以否定的方式求发展的教学和创作体系,我们的设计色彩教育则显得过于偏重继承而极少创新了。在过去现在和未来的时空划分中,我们不但没有思考未来,甚至都无法卸下沉重的“负担”去面对现在。

设计色彩应该有一个开放的观念。在学习色彩知识的同时更应学会拓宽思维,开阔思路,勇于尝试,把握设计的本质。一般情况下,我们学生的创新欲望来自于外界事物对感知神经的刺激,有了特殊的外界感受,其思维活动就会活跃起来,进而激发学生探索的主动性。因此,将创造性思维的培养作为平时我们学习的重点是必要的。当然,创造性思维的培养必须具备相应的条件,只有在既重视基础训练的严格性与科学性,又强调从观察与体验生活出发,努力探讨所有的知识技能与手段之间的广泛借鉴,才能在较深层次上实现这一目标。

我校校本教材《设计色彩》在当今艺术、艺术设计学习中突破固定的光线对色彩的束缚,已不仅是简单的色彩问题,而是能否从根本上改变和纠正基础课学习中的错误和偏见的问题。我们不能正确的理解和评价由后期印象主义开始的现代艺术运动,就不能理解和发现现代艺术运动各个流派的发展变化与现代设计的关系,就不能理解和接受马蒂斯、高更、勃拉克等艺术家用各自的“色彩观”取代印象主义“色彩观”的作法,就不能理解和认可在基础课学习中引导学生借鉴民族文化中色彩规律及西方现代艺术诸流派色彩理论的巨大意义。也许,在不久的将来,我们的基础课色彩学习能为学生们提供包括印象主义色彩理论在内的更多的色彩理论,学生们也能够从众多的前人总结的色彩艺术规律中自由地选择他们所需要的内容,让色彩学习变成最活跃、最自由、最大限度地接受各种信息的课程。通过设计色彩写生的学习,我们领悟到基础设计色彩学习对于设计专业的发展具有深远的影响,它必须与设计学习的整体结构同步改革,以培养设计师的实际需要来设置和充实我们的学习内容,使基本技能和专业知识紧密联系,使“设计”与“色彩”有机的结合。与此同时,社会各种力量开办色彩教育也成为新世纪中国色彩教育领域的又一重要力量。现代设计色彩的学习已经越来与普及。彩源、好运来及理颜等国内具有一定知名度的色彩公司也都以各种形式积极介入色彩培训工作,并取得不俗成绩。国外色彩发展取得的成功经验表明,一个国家的设计色彩发展,通过社会的不断重视与普及,为不同层次的色彩喜爱者、工作者提供多种形式的设计色彩就显得不可或缺。例如,日本在此方面取得的成功经验值得我们借鉴。据悉,在日本社会上举办的各类色彩培训班是形式多样,人数众多。

总之,在步入21世纪短短几年时间里,中国色彩设计的发展领域就已经发生了具有里程碑意义的伟大色彩事件。这些事件的背后无一不蕴含着这样一个历史事实,即中国色彩事业随着各行各业对色彩诉求的不断扩大,其腾飞之日已经到来。因此,作为新世纪设计色彩的学习者要继续不懈努力,就能够在不久的将来创造一个真正属于中国人自己的人文精神,并令世界所瞩目的伟大色彩时代!

色彩报告心得体会

近年来，随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始关注自身形象，尤其是衣着方面。作为流行趋势的引领者，色彩也逐渐成为了人们考虑衣着搭配的一项重要因素。而色彩报告则是一种能够帮助人们了解自己适合哪些颜色，让身体更加健康美丽的方法。在这篇文章中，我将分享一下自己经历颜色报告的心得体会。

颜色报告的步骤通常由专业的化妆师、发型师和服装设计师共同进行。在首次进行色彩报告前，你需要提前做好一些准备。一些妆容、发型和穿衣搭配方面的问题也需要在前期进行询问。整个过程中，专业师傅们会为你的整体气质、肤色、头发颜色和发质，以及穿衣风格进行全方位评估。在这个过程中，你会学到很多穿衣搭配、化妆和发型的知识。

第三段：心得体会-适合自己的颜色能让你发挥更大的优势。

我自己是一个属于暖色型的人，因此适合穿黄色、红色等暖色系的衣服。经过颜色报告后，我开始尝试大量暖色系的衣服，成果惊人。这些颜色让我的肤色看起来更加健康、有光泽，并且能够凸显我的气质，让我更加自信。在之后的穿衣搭配中，选择适合自己肤色的颜色，能够让自己看上去有精神、更加年轻。

第四段：心得体会-颜色报告可以增加自信心。

通过颜色报告，我了解到自己适合的颜色系，也就更加容易购买自己喜欢且适合的衣服。这种自我认知让我更加有信心，也让我更加了解自己的价值。作为一个女性，穿着得体、打扮得漂亮并不是一件简单的事情，而颜色报告的帮助，能够让我们轻松地找到自己适合的衣物，从而让我们更加自信。

第五段：结尾。

总的来说，我们的形象是我们的名片，而颜色报告能够为我们找到适合自己的衣服、发型和妆容等元素，让我们的形象更加完美和自信。通过这次体验，我深刻认识到，穿上适合自己的颜色，我们能够达到事半功倍的效果。希望本文能够为正在犹豫是否要体验颜色报告的朋友提供一些参考和帮助。

色彩人生作文

当你刚交朋友时，一定想多了解对方吧，那时，你通常会问对方一些有关爱好、兴趣等方面的问题，但我不问别人这些，我会问：“朋友，你喜欢什么颜色？”

我曾想，如果我和袁隆平交朋友，我问这个问题，他应该会说是绿色！因为他躬耕于垄亩五十个春秋，研究出了全世界都知晓的杂交水稻，所以，他会认为绿色是奉献、希望、勤劳的象征。

我曾想，如果我遇到了列宁，也许这问题的答案就会是红色！因为他为人类解放事业奋斗了一生，因而他会认为红色是战斗和胜利的象征。

我曾想，如果我与海伦·凯勒交朋友，在这个问题上，她的回答应该是黑色吧！她在黑暗中勇敢地、坚强地奋斗着，她用坚强不屈战胜了黑暗，掌握着自己的命运。因此，她的心目中，黑色是勇敢、坚强、不屈的象征。

刚开学的时候，我以同样的问题问了我同桌，她回答我说是黄色，因为黄色代表着阳光，象征着成功、自由、智慧。她认为黄色可以领她走向成功！

如果你问我，我会说是蓝色，我喜欢宁静，喜欢一个人静静地走着。蓝色是宁静的象征，也是和平，和谐的象征，它给我安宁。每当我为一些琐事而烦心时，抬头看看那蔚蓝的天空，心也就会平静下来，忘却那些烦琐的事。蓝色给了我安静、平和的感觉。在这噪声污染的环境中，蓝色给了我心灵的平和。

在这多彩的世界里，每一种色彩都是一种象征，都有一种意义。多彩的生活编织多彩的梦，人生需要色彩填充，心情需要色彩来改变。

白色让人感到和平，橙色让人感到温馨，红色让人感到充满力量，黑色让人感到强大。

不同的颜色有着不同的感觉。如果你喜欢雪一样的纯洁，就给生命抹上白色！如果你喜欢草一样的生机，就给生命抹上绿色！如果你喜欢火一样的热情，就给生命抹上红色！

同样的问题，不同的答案，不同的颜色映射出不同的性格，不同的心情，不同的人生。让我们在丰富多彩的答案中找准属于你自己的人生色彩吧！

文档为doc格式。

色彩报告心得体会

色彩在日常生活中处处存在，它影响着我们的情绪、行为和决策。最近，我进行了一项名为“色彩报告”的测评，并获得了对自己色彩偏好的深入了解。通过这次测评，我发现自己在色彩上有很多的习惯和偏好，并且这些偏好也反映了一些我个人的特点。在这篇文章中，我将会分享我“色彩报告”的得出以及我对这次测评的一些体会和感悟。

第二段：测评过程。

在这个色彩报告中，我选择了一些我平时喜欢的颜色并对它们进行了排序。之后，系统根据我的排列顺序，对我偏好的主要颜色进行了分析。我不得不说，我对于这个测评的简便和精确度感到惊叹。这个测试准确地揭示了我喜欢的颜色所反映的特点以及我个人的品味和独特性。通过这个测评，我对于色彩的主观性以及它对于我们行为和心态的影响有了更深入的了解。

第三段：色彩对情绪的影响。

色彩在我们的生活中有着诸多的应用。其中一项最重要的应用之一就是它对于情绪和心态的影响。据研究，不同的颜色可以引起不同的情绪反应。例如，紫色可以刺激我们的创造力和想象力，而绿色则可以让我们感到平静和放松。在这个测评中，我发现我偏爱的颜色包括蓝色和绿色，这表明我更倾向于冷静和沉稳的情绪体验。这个颜色测评帮助我更好地理解自己以及身边人的情绪变化和行为模式。

第四段：色彩对行为的影响。

除了情绪反应，色彩还有助于影响我们的行为和决策。例如，在营销活动中，色彩可以让消费者感到更加温馨和亲切，从而增加对应产品的吸引力。在这个测评中，我还了解到了一些与不同颜色相关的文化和习俗。比如，红色在中国传统文化中被视为幸福和好运的象征，这也可以解释为什么在中国节日和喜庆活动中常常会用到大量的红色装饰。这样的了解可以帮助我们更好地适应不同的文化环境并作出更加明智的决策。

第五段：结论。

总的来说，这个色彩报告给我带来了很大的启发和受益。它不仅帮助我更好地了解自己，还让我对色彩的应用和意义有了更加深入的认识。我相信，在以后的日子里，我会更加注重自己的生活和环境中的色彩搭配和运用，并将这个颜色测评的体会和收获分享给身边的人。色彩的美妙和深远的影响绝不应该被低估，在我们的生活中，让我们始终珍视它并学习利用它。

色彩论文开题报告

姓名：

学号：

班级：

指导老师:。

一、课题的目的和意义。

我们生活的世界犹如一个五颜六色的万花筒，万事万物都有自己的色彩属性，我们经常会使用各种颜色词来形象地描绘我们所观察到的一切，甚至运用颜色来表达我们的喜怒哀乐，但是由于中西方文化的不同，对颜色的理解也会不同，颜色词汇隐含着许多深层意思，暗示着不同种族对颜色的感受。如果我们不深入了解中西方文化的差异，我们很难了解每种颜色在不同国家的含义。因此，通过对英汉颜色词汇文化差异的学习，了解英语国家和我们汉语国家对不同颜色的理解和应用，进一步深化对中外文化差异的理解，使我们能够改善我们的语言能力，避免与西方文化相冲突，从而让跨文化传播收获更大的成功。

二、文献综述。

1.国外颜色词的研究。

各个民族的语言虽然是不同的，但是我们生活中出现的很多现象却是相似的，比如说我们都生活在一个充满各种色彩的世界，因此各个民族的学者们都会对这些现象加以关注并进行研究。国外对颜色词的'研究起步较早，很多学者从不同角度对颜色词进行了探讨，其中有两种观点对中国颜色词的研究产生了较大影响，为中国的颜色词研究奠定了理论基础。

一种是柏林和凯恩的观点，1969年美国民族学家柏林（brentberlin)和语言学家凯恩（pualkay），考察了世界上98种语言中的颜色词，发表了《基本色彩词语：普遍性与进化论研究》一书，经研究表明，在各种语言的颜色词系统中，有11个基本颜色：白、黑、红、绿、黄、蓝、棕、紫、粉红、橙、灰。这本论著在颜色词研究领域有很大影响力，之后的很多学者在对颜色词进行研究时都以此作为基础理论。比如英国语言学家利奇就对这一论点给予了相当高的评价，他认为应该把基本颜色范畴看做一种弱普遍现象而不是强普遍现象。凯恩在之后的研究中也不断补充和更新这一论点，在1978年，凯恩和迈克丹尼尔两位学者合作发表文章，对基本颜色词的普遍发生顺序作出了调整，他们认为语言中有六种主要的颜色，分别是红、黄、绿、蓝、黑和白，其他颜色都是在这六种主要颜色的基础上复合、派生出来的。

还有一种观点是以“语言相对主义”（又称萨丕尔---沃尔夫假说）作为理论基础对颜色词进行研究。“语言相对主义”的主要观点是认为语言形式决定着语言使用者对这个世界的看法；因为世界上的语言是不同的，所以各个民族对世界的认识也是截然不同的。涉及到颜色词而言，赞同“语言相对主义”的人们认为光谱上的颜色并没有自然的分类，颜色词的语义编码在不同的语言中是任意的，所以在各种语言的颜色词系统中并不存在共同的基本颜色范畴，如康克林、格里森这两位学者就持这种观点。这种观点与柏林和凯恩认为的在各种语言中有基本颜色范畴的存在是相对的。

2.国内颜色词的研究。

国内对颜色词的研究起步较晚，主要借鉴西方的研究成果，尤其是柏林和凯恩的观点。虽然在理论上没有独树一帜，但是对颜色词研究的切入点是相当丰富的，角度是多维的。目前，对汉语颜色词的研究大致都是从颜色词翻译和文化对比的研究来展开的。

国内学者对颜色词的研究最初并不是去探讨颜色词的来源、范畴，而是比较关注颜色词的翻译以及中外颜色词的对比研究等方面，这方面的论述成果颇为丰富。如：肖金龙《中德语言颜色象征意义对比》，万昌盛《色彩的困惑：翻译札记》，欧光莲《试谈英语实物颜色词在翻译中的应用》，陈红《英语中含“颜色”词语的理解与翻译》，王育伦《俄汉语色彩词研究》，李兴华《有关颜色的词和短语的英汉翻译问题》，张社列《“颜”外之意》，王磊《英语中“颜色”的表达方式》，张培基《英语声色词与翻译》，张德福《翻译研究的跨文化交际视角---以颜色词的翻译策略为例》等论文。

这方面的研究一直持续到现在，相关的研究成果非常繁多。赵钰《英语颜色词种种》，苑逸飞、季明平《英语颜色词的社会文化意义分析》，吴玲英、黄文命《汉英语言中“红色”

的文化内涵及翻译》，李庆祥《中日颜色词语及其文化象征意义》，蒋林《谈谈英汉语颜色词---红色的语用意义》，陶谦《浅谈英、汉颜色词翻译中的“变色”现象》，黎东良《德语和汉语的颜色词汇比较》，郭春燕《俄汉颜色词的文化伴随意义》，潘章仙《漫谈汉英颜色词的文化内涵》，谭爱平《跨文化交际中颜色词的比较》，李闻海《漫谈英汉语色彩词的文化内涵》，罗东梅《五色词及色彩象征意义的中英异同》，潘晓东《汉英颜色词语文化内涵差异的探讨》等等。由于语言的多样性及发展的迅速性，因此有关颜色词翻译和文化对比的研究一直是颜色词研究中一个重要的方面，研究成果也在不断丰富、更新。

三、课题研究的内容、方法和预期目标。

1.课题研究的内容。

颜色词是极富表现力的语言，丰富多彩的颜色词的中文及英文的内涵既有相同点，又有差异，而且随着时代的发展，颜色词的联想意义也将具有新的内涵。本篇论文将以英汉两种语言中一些常见颜色词进行对比研究，从跨文化的视角将英汉基本颜色词的异同进行对比分析，随后，由于英汉民族不同的文化心理和审美情趣，本篇论文还将从翻译方法的角度对中英文颜色词进行探讨，以期达到在跨文化交际中更好的把握和运用英汉颜色词的目的。

本文的第一部分是绪论，主要是对全文进行简要介绍。第一章介绍颜色、颜色词、基本颜色词的定义；国内外对颜色词的研究成果；分析文化和基本颜色词汇的关系。第二章是全文重点，详细分析中英文基本颜色词（黑、白、红、黄、绿、蓝、灰和紫）文化内涵的相同点和差异点。第三章分析产生汉语和英语基本颜色词文化内涵不同的原因，以及怎样处理文化不同的方法。最后总结全文，说明本文的写作对解释语言和文化的发展以及思维方式的转变都会产生一定的借鉴作用。

2.研究课题的方法。

从跨文化角度入手，用对比的方法研究中西方文化的不同从而使颜色词的内涵不同。并以其他学者的研究为基础，通过一些留学生对颜色词的看法，举例说明汉语基本颜色词与英语基本颜色词的相同点和不同点。

3.预期目标。

使英语学习者能更好的理解中西方对颜色词内涵的不同，进一步深化对中外文化差异的理解，使我们能够改善我们的语言能力，避免与西方文化相冲突，从而让跨文化传播收获更大的成功。

四、所需要的条件：

1、利用图书馆、网络广泛收集各种相关资料，进行整理、加工、提炼，并提出自己的观点。

2、与同学就疑难问题进行讨论，并向老师请教。

色彩报告心得体会

最近，我做了一份色彩报告，通过分析我的色彩偏好，这份报告为我提供了一些有价值的信息。今天，我想分享一下我的体验和收获。在这篇文章中，我将介绍我的研究过程，描述我的结果，并分享我对这份报告的看法。

第二段：研究过程。

我开始研究这份报告时，并不知道该如何开始。然而，报告提供的问卷很容易回答。问卷询问了我的生活习惯、喜欢的画作、颜色偏好等方面。而且所有的问题都非常直观和容易理解，我只需简单地选择我的喜好和自己的个性就可以完成问卷。

这份报告是基于Luscher色彩测试，一份最早可追溯到60年代的色彩心理学测试。这种测试还是被广泛使用的一种诊断和预测性工具。这份报告为我提供了我的性格、行为和情感状况的详细信息和评估。实际上，这个过程非常有趣和启发性。

第三段：我的结果。

我的结果非常准确深入。这份报告非常详细地展示了我的性格、行为和情感状况，获得了我的色彩喜好和生活习惯等各种信息。通过我的结果，我大概总结了以下四个方面，我的性格随和、愉快、乐观和谦逊。我的行为有组织、负责任，且具有协作和敏捷的特点。我的情感状态积极向上，通常非常乐观。我的色彩喜好偏向柔和温暖的颜色，如蓝色、绿色和灰色。我倾向于用精心制作的东西来装饰我的环境。

第四段：我的感悟。

这份报告给了我很多有价值的信息，使我更加了解了自己。它不仅告诉我我自己的性格和备受欢迎的事情，也告诉我哪一些事情我应该注意，例如我容易变得焦虑和忧虑。此外，这份报告还为我提供了如何通过不同颜色来调整自己的情绪，例如使用柔和和温暖的颜色来放松和舒缓情绪。总的来说，这份报告为我提供了关于自己更深入理解的方法，并鼓励我在未来的生活中探索和尝试不同的颜色和情绪。

第五段：结论。

在我看来，Luscher色彩测试是一种非常有趣和启发性的方式，可以帮助我们更深入地理解自己和我们的情感状态。我能够更好地了解我自己，并在是什么样的情况下可能没有注意到的习惯和特征上获得洞察力。此外，色彩是我们日常生活中不可避免的，因此探索它们的应用方法和挖掘不同色彩的效应是十分有趣和有价值的。我期待着将我的体验和知识与其他人分享，让更多的人探索自己与色彩之间的关系。

色彩写生实习报告

中国传统的选址一般按照阴阳五行学说，周密地观察自然和利用自然，以臻天时、地利、人和和诸吉咸备，达到撎烊撕弦??的境界。村落一般依山傍水，住宅多面临街巷，粉墙黛瓦，鳞次栉比，散落在山麓或丛林之间，浓绿与黑白相映，形成特色的风格。同时有大量的文化建筑，如书院、楼阁、祠堂、牌坊、古塔和园林杂陈其间，在民居的外部造型上，层层跌落的马头墙高出屋脊，有的中间高两头低，微见屋脊坡顶，半掩半映，半藏半露，黑白分明；有的上端人字形斜下，两端跌落数阶，檐角青瓦起垫飞翘。在蔚蓝的天际间，勾出民居墙头与天空的轮廓线，增加了空间的层次和韵律美，这是我第一天在仔细观察关中建筑所做的些许感想。

第二天，我们在实习老师的代领下，来到一个古建筑群，老师安排我们自己找地方来画建筑或风景，我安静的坐下来，好好的选择啦一个比较好的角度来表现，写生最重要的选好视平线，画准透视，这是画画最重要的标准，主次分明，近景，远景，都要有好的把握。就是把立方体画到画面上，立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个消失点。在这情况下，与上下两个水平面相垂直的平行线度的缩小，但是不带有消失点。这个是一点透视的理论画法。

在接下来的这些天，每天上午和下午都是我们画画的时间，猛然感觉自己的艺术细胞增长很多，自己的画画水平有很多进步，晚上很多时候，老师都是有时间安排，我们要交画报告，老师要每个都要点评的，那些具体的表现，老师总那我们的画来讲，比如：近景要求接构清楚，细节把握到位，行体大，体积感强。远景要求，行体模昏，色彩单调统一，水色的表现也是一大特点，一般清澈的水总是带有冷调，主要用横向的平行手法。天的表现，天色是画面中最远处的色彩，要有深远的空间效果。树的表现，先画主干，在确定主要在画枝干，在加小树枝。

色彩调研报告

在实现建筑美观的作用中,建筑色彩的作用十分重要。建筑色彩是人们对建筑最直观的评判标准之一，它间接影响着人们的情绪和心理，同时也侧面反应着建筑本身的品质。校园建筑色彩也有着它相对于其他建筑的独特性，不同作用的单体建筑之间既要有明显的体现功能的区别，也要有内在微妙的联系与呼应。学生公寓和宿舍的色彩对学生生活有着较重要的影响，随着学校规模的扩大，宿舍楼的数量也在增加，新老宿舍楼之间因修建年份不同存在较大的差异。学生宿舍面积庞大，应有一个统一的色彩规划与完善才能更好的美化学校，给人视觉上的统一，使人舒适。这对增强学校师生对校园情感也起到很重要的作用。所以针对学生宿舍，我们尝试做了一个改造的建议。

关键词：

建筑色彩。

校园。

改造。

美化。

色彩艺术的运用是一门科学，涉及到的学问有很多，包括美学、光学、心理学和民俗学等。一件设计作品通常包含三个元素：色彩、图象和文字。在色彩艺术心理学中，色彩元素对人的记忆尤为重要，当首次接触一个设计作品时，首先攫取其注意力的是作品色彩，其次是图象，再其次才是文字。色彩给人的印记最为强烈。色彩是一个校园建筑语言的表象，是直接反映校园整体风貌和历史的重要因素。

校园建筑设计的色彩艺术运用，不仅取决于直觉，还要考虑建筑功能形式和其他相关内容，如色彩的物理效应、生理效应、心理效应、文化象征、标志作用和造型功能等制约建筑物选用色彩和分配色彩面积的因素。色彩艺术心理学效应在校园规划设计的色彩艺术运用中具有特殊的价值，理应引起学校与规划设计技术人员的共同关注。

在为期几周的色彩调查的学习过程中，我们对整个校园的建筑色彩做了分类研究，实地考察，拍照。在照片中我们发现由于学校成立不久，学校还在不断完善之中，随着学生数量不断增加，宿舍楼的数目也在不断增长，而学生宿舍楼都是分批建造的。这样一来十六幢宿舍楼被分为三种不同的色彩风格。单体宿舍楼本身因容纳学生庞大，在外观上多少会显得单一和呆板，加上风格迥异，使得整体感觉缺乏统一性。

尤其是建造前期的1~7号宿舍楼，没有经过改造，色彩单一，大面积运用灰白色墙体和红瓦屋顶。虽然这种颜色上的搭配客观上并没有缺陷，但是由于宿舍楼实际占的体积较普通居住楼体积大，这种浅色的组合会在视觉上扩大宿舍楼的体积，使其显得缺乏美感和质感。在老宿舍楼的阳台部分与新的宿舍楼阳台有很大差异，新宿舍楼的落地窗框和护栏刷的彩漆给宿舍楼加分不少；而老宿舍楼并不是落地窗，采用的是比较安全的墙体作为阳台，本身不需要护栏，所以在色彩搭配上会与新宿瑟舍楼情况不同。涂料在长期的氧化中也有所退色，远远看去显得没有精气神。

所以就此问题，在与小组成员多次探讨后，我们认为１～７号宿舍楼的颜色应既要结合教学楼的色彩风格也要与新宿舍楼的色彩相协调，做一个间的完善工作，并尽量减少人力物力的支出。９～１１号宿舍楼，在改造上应尽量贴近后边１２～１７宿舍楼的色彩风格和环境。在宿舍附近地面和周围环境的问题上，我认为可改造的空间不大，最多是把路面铺成柏油的，还有就是在时间的积累上，使植物更繁茂，垃圾桶应选择较为明显的颜色，与路面和环境区分开来，路灯应统一刷成白色，显得更高档。这样可以更好衬托建筑美。

温暖又柔和的清色尽显温柔和可爱，给人舒适的感觉，是适合居住的色彩。加上一两种对比色相，更加温馨。以明快的淡调和最淡调为主的色相配色在红、橙、黄等色系的温暖的色彩搭配上添加蓝绿、蓝色系的话就会有明快的旋律感，使人心生愉悦。

垃圾桶应选择较为明显的颜色，与路面和环境区分开来，路灯应统一刷成白色，显得更高档。

参考书目。

【1】形象配色艺术·小林重顺(日本)·2006年·人民美术出版社引进出版。

色彩调研报告

六月末我们开始了大学的第二次实习生活。本次实习是围绕着镇远古建筑的风格和特点而进行的。我们在潘老师的带领下，乘坐火车来到了位于贵州省镇远县。

在刚刚到达镇远的那一刻，我仿佛就感受到了它的魅力。虽说已是傍晚，但是仍然可以体味到浓浓古代风情，加之细细的雨洒在石板路形成若隐若现的倒影，更给镇远增加了神秘感，宛如桃源仙境一般，给明天的行程增加了更多期待。

第二天在同学的指引下我们开始参观镇远。一条河流自东而西穿村而过，古式建筑依傍于河流两岸，景观非等闲之地，遵“地师”指点，整个古城仿船形建造，寓“借水西行，得神助，取真经，从而大吉大发”之意。镇远的确地灵人杰，从古至今出过很多高官贵人，能人志士。

经导游介绍，镇远县中到现在仍留有明清民居百余幢，保留完好的多达几十幢。洁白的粉墙主要是为防止雨水侵蚀，配着黛青的鸳瓦、飞挑的檐角、高昂的兽脊斗拱，宛如一幅宗族生息繁衍的历史长卷。高低错落的马头墙，以其抑扬顿挫的起伏变化，体现了贵州民居的独特韵味。询问才知道马头墙最初的作用只是封火山墙，防止邻人失火殃及自家，是具有相当的实用性的。但后来却成为一种装饰，民间俗称为“五岳朝天”。在这的众多老房子多以天井为中心，四面高墙围护，以狭长的天井采光、通风，外墙很少开窗，即便是有也是在高处以四五十公分的小窗略作为点缀，因此总给人一种幽暗而迷离的感觉。据当地人讲，这除了防盗之外，还有“暗室生财”的讲究，真是不亏为徽商的住宅啊。

参观了许多古建筑，给我留下最深印象还是那些如此精美的木雕和石雕了。

木雕是镇远古民居以及祠堂内部必不可少的装饰。在许多住宅中窗槛、窗扇、栏杆、斜撑、斗拱以及梁、柱等均以木雕作装潢。通常雕刻有八仙过海，山水园林，亭台楼阁，鸟兽鱼虫，人物戏文及几何或祥纹。据说，有的木雕除了精雕细琢之外还要镏金绘彩显示富丽堂皇。但是我找了许多的老房子也没有发现，是不是真的还存在，不得而知啊。不能不说是这次实习的遗憾啊。上面的木雕是我在尚德堂拍摄的，属于明代的作品了。他雕刻精美，虽不见轰轰烈烈场面，但是它内涵丰满，表达了不同的意境，还透露出诱人的哲理，值得大家驻足观望，细细体味。同时它对于整体建筑审美而言，无疑是锦上添花的。正因为有了这些精美木雕，镇远的建筑才满目生辉。

既然是色彩写生主要目的还画画，不单是色彩，还同时进行着速写。

在这次写生中我第一次画水彩画，虽说来这之前看了一些关于水彩的书，但真的画起来还是有很大的差别的。经过了几张的尝试对水彩的特性有了基本了解，对颜色的把握还是可以的，但对用水上还是掌握的不好，太湿或太干，对物体的表现上难以很具体，给人的感觉太软了，看来今后还要多加练习啊。

在镇远画建筑速写简直太适合不过了，高高的马头墙，曲径通幽的小巷，还有满目的绿色，完整的徽派建筑。速写的一开始不是太顺利，总是停留在那黑瓦上，更像是去表现一种肌理效果，用线也不是太灵活。到后来就好多了，线也比较自然流畅，透视也没有很大问题了，原来速写中存在的问题也得到了解决，真受益匪浅啊。

镇远，心向往之。