幼儿园大班备课教案（热门17篇）

幼儿园大班是帮助小朋友们建立自信心和积极心态的重要阶段。以下是小编为大家收集的幼儿园大班总结范文，仅供参考，希望可以帮助到大家。大家可以结合自己孩子的实际情况进行参考，可以根据孩子的具体表现和需要进行个性化的修改和补充。祝愿每一个孩子都能在幼儿园大班阶段收获满满，为未来的学习奠定坚实的基础。大家一起来看看吧。

幼儿园大班语言《我当小记者》经典备课教案

活动目标：

1、尝试学习围绕一个话题采访别人。

2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。

3、巩固与他人交往的技能和礼仪。

活动准备：

1、纸、笔。

2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题，请他们配合。

活动过程：

1、介绍记者和采访工作，引导幼儿初步了解相关的知识。

幼儿自由讨论，发表自己的看法。

教师小结：记者是专门采访别人、采写新闻的人;报社、电视台、广播电台、杂志社都有记者。

幼儿交流。

幼儿带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师。班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况。

3、回班交流，总结小记者的活动。

幼儿讨论交流。教师注意分别邀请采访成功和采访失败的幼儿代表发言。

幼儿交流、讨论。

教师小结：采访时首先要自我介绍，对人有礼貌，能清楚地说出自己的想法或问题，别人接受了采访后要对他表达谢意。

4、幼儿模仿采访。

幼儿分组制定采访提纲。

在小组内模拟采访一次，请小组成员观察、指正。

5、幼儿再次采访，并回班交流。

集体交流采访内容，分享成功的经验。

幼儿园大班备课教案

1．知道简单的气象知识。

2．理解诗歌《我们的祖国真大》所表达的意义和情感。

3．为自己是中国人而自己。

1．课件《我们的祖国真大》。

2．有观看天气预报的初步经验，了解全国各地气候的差异。

一．谈话。

1．教师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？

2．幼儿自由讨论、回答。

方，10月份就开始下雪了，很冷很冷。

二．学习诗歌《我们的祖国真大》。

1．教师播放课件【诗歌欣赏】，请幼儿欣赏。

2．讨论：这首诗讲了些什么？为什么说我们的祖国真大呢？

3．教师点击【中国地图】：这是中国的地图。

4．请幼儿根据诗歌的内容，在地图上指出大概的方位。

三．画一画：我到过的.地方。

1．请幼儿谈谈自己到过的地方，说说这些地方是怎样的。

2．请幼儿把自己到过的地方画下来。

幼儿园大班备课《乌鸦喝水》教案

1、通过故事，学会遇事情懂得冷静，认真想办法解决。

2、幼儿会复述故事。

3、学会与同伴进行交流，分享自己的画画心得。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学重点、难点。

1、领悟故事中的含义；

2、复述故事中的语言表达。

活动准备。

1、图片：乌鸦，石头，玻璃瓶。

活动过程。

一、谈话导入：

3、猜谜语：身穿黑袍子，长得丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子！

1、幼儿边看图画，边听老师讲故事；

2、幼儿思考并讨论：故事里讲了一讲什么事情？它遇到了什么困难？它是怎么解决的？最后它喝到水了吗？（幼儿进行分组讨论，最后每组派一名小朋友进行总结）。

3、教师进行总结：是的，我们要像乌鸦学习，当我们遇到困难的.时候，我们要冷静，要开动脑筋想办法解决！

4、认识词语：乌鸦，石头，玻璃瓶。

5、幼儿复述故事。

1、讨论：如果你是乌鸦，发现瓶子旁边没有石子，你会想到什么方法喝到瓶子里的水？

3、幼儿分享自己的画面及画面的故事。

教学反思。

本次活动充分调动了孩子们学习的兴趣，通过听故事，讨论，悟出其中的道理，使幼儿明白，遇到任何事情要学会冷静，开动脑筋想办法，才能解决问题。活动通过添画的方式，启发幼儿大胆想象，并进行动手操作，孩子们的兴趣非常浓！只是孩子们在添画时存在一定的难度，今后将加强引导幼儿的画画水平，期待有更高的提升！

小百科：乌鸦（学名：corvussp。）：是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹，嘴大喜欢鸣叫。为雀形目中体形最大的鸟类，体长50厘米左右。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。羽毛大多黑色或黑白两色，长喙，有的具鲜明的白色颈圈，黑羽具紫蓝色金属光泽；翅远长于尾；嘴、腿及脚纯黑色。鼻孔距前额约为嘴长的1/3，鼻须硬直，达到嘴的中部。

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(一)活动目标：

练习二纸捏的能力，感知一一对应的关系，尝试玩图形镶嵌。

(二)活动准备：

人手一份长方形嵌板，收玩具音乐。

(三)活动过程：

1、教师取出工作毯，并介绍如何拿、卷、摆放工作毯。

2、取出装有嵌板的托盘，念儿歌，帮助宝宝理解端托盘的.动作。

儿歌：两手端住大托盘，小肚子上靠一靠。

3、取出嵌板让宝宝分别认识嵌板上的图案。

提示家长：耐心引导宝宝感知每个图形的不同;如宝宝一时不能将动物图形放入嵌板中，要鼓励宝宝慢慢尝试。

4、教师完成后，收回托盘及工作毯。

5、宝宝自主操作，教师观察宝宝及家长的操作情况。

提示家长：操作前要先取工作毯再取托盘，每次只取一份玩具，玩好后必须先送回玩具架再取另一份。

6、放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收回玩具及工作毯。

举办亲子活动，不仅能促进家园合作，还能增进亲子之间的感情，对促进幼儿园教育具有重要作用。以下是小编整理的关于幼儿亲子活动教案，欢迎查阅!

幼儿园备课教案

1、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。

2、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。

3、在自制冷饮的过程中，体会操作的快乐。

1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分。

2、自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子…

3、教师收集一些冷饮的外包装。

我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？

你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？

你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？

吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由讨论）

冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。

教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。

提问：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）

幼儿按组进行，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自己是如何制作的。

幼儿园备课教案范文幼儿园备课教案模板大班

(一)活动目标：

学习朝一定的方向跑，感受集体游戏的快乐。

(二)活动准备：

纱巾一块。

(三)活动过程：

1、教师演示游戏玩法，两位老师各执纱巾的一端，家长和宝宝站在线上。

指导重点：当唱到最后一句“快快抓住时”时，被渔网罩住的家长和宝宝就算被捉住了。

提示家长：跑的时候不要太快，要注意避让要其他人，保证宝宝的安全。

2、集体游戏“网小鱼”。

五、巧手宝宝：我给小鱼穿花衣。

(一)活动目标：

学习简单的粘贴，训练手指的灵活度，并体验完成作品的成就感。

(二)活动准备：

剪成鱼的形状的卡纸每人一张;胶水;彩色的圆形小纸片。

(三)活动过程：

1、教师出示完成的作品让幼儿欣赏。

2、提供材料介绍制作方法。

3、宝宝与家长一起制作。

家长指导：胶水不要沾过多，彩色纸片应粘在鱼身。

六、乖乖宝宝：说“再见”

宝宝在家长的带领下用比较完整的语句与老师和其他宝宝再见。

幼儿园大班贺新年经典备课教案

1、在听听讲讲中感受过新年的愉快。

2、对新年产生美好的愿望。

请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的.新年心愿和自己对孩子的祝福。

一、说心愿。

1、新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告诉你身边的好朋友。

2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听？

3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。）。

二、布置心愿树。

1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。

2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。

3、将心愿卡挂到心愿树上。

活动目标。

1、在布置新年树的过程中感受节日的气氛。

2、乐意参加迎新年活动。

活动准备。

1、包装盒、彩带、小饰物等。

活动过程。

一、谈话引题。

二、讨论问题。

1、怎样才能把大树打扮得漂漂亮亮的？

2、可用哪些东西来打扮它？

3、怎样将漂亮的东西放上去，不会被风吹走？（绕上去、挂上去……）。

三、装扮新年树。

1、幼儿带好装饰用的材料来到大树下。

2、师生共同装饰新年树。（树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎，树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。）。

3、围着新年树，师生共唱“新年好”。

活动目标。

1、与平行班相互祝福、送礼物，体验集体过新年的快乐。

2、能大胆向同伴说一些祝福的话。

活动准备。

糖果、手工作品、贴画纸等礼物，新年帽，录音机。

活动过程。

一、谈话。

新年到了，朋友见面时会说些什么？可提问启发：

1、祝朋友身体怎样？（如：祝你身体健康！祝你快快长大！祝你越长越漂亮……）。

2、祝朋友学习（工作）怎样？（如：祝你万事如意！祝你学习进步！祝你越来越聪明……）。

二、向朋友祝福。

1、平行班幼儿戴上新年帽，拿着自己准备的礼物，在塑胶场地集中。

2、在音乐声中，幼儿相互祝福，互送礼物。

3、师生同唱新年歌。

活动延伸。

1、离园时，幼儿在幼儿园门前，向朋友、家长祝福并赠送礼物。

2、回家后，向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。

活动目标。

1、知道新的一年来到了，自己又长大了一岁。

2、体验关爱弟弟妹妹的情感。

活动准备。

挂历、手工纸等。

活动过程。

一、看挂历。

出示挂历，看看新年是哪一年？幼儿边看边念，认认几个数字。

二、讲一讲过年后的变化。

1、大一岁了。

2、身体长高了。

3、更能干了，会做很多事情。

4、会关心人了。

三、做礼物。

1、做哥哥姐姐了，应当怎样关心托班的弟弟妹妹？

2、我们的小手很能干，可以做好多漂亮的礼物送给弟弟妹妹。

3、幼儿制作礼物。

四、送礼物。

1、幼儿来到托班，向弟弟妹妹问好。

2、将礼物送给弟弟妹妹，并向他们说祝贺的话。

3、给弟弟妹妹表演歌舞。

幼儿园大班备课《乌鸦喝水》教案

活动目标：

1.具有扩散性思维,能在同伴面前大胆表达自己的想法,并有良好的倾听习惯。

2.喜欢实践活动,尝试运用不同的材料帮助乌鸦想办法,萌发帮助别人的情感。

活动准备：

2.塑料瓶(若干，内放石子和水)，石子，纸条，海绵，棉花，玻璃球，剪刀，脸盆，积木，纸，记号笔等等。

设计思路：现在幼儿都生活在大家庭中,以自我中心为主，不会主动地关心别人。所以在本活动中我尝试运用让幼儿来帮助小乌鸦想办法的形式来萌发幼儿帮助别人的情感。在活动的设计中我结合幼儿的兴趣用电脑动画的形式来引起幼儿参与地积极性，使他们更好的投入到活动中去。在环境的创设上我也努力为他们营造一个宽松、自由、和谐的环境，在讲讲做做的过程中提高幼儿的扩散性思维和实践操作能力。

活动过程：

一.导入主题：

朋友们我知道你们最喜欢看动画片，那我这里就有一个非常有趣的动画片，让我们一起来卡看看吧!

二.欣赏动画片第一段：

欣赏后提问：小乌鸦好好地在天空中飞，为什么突然停下来呢?它可能看见什么?

三.欣赏第二段：

1.哦，原来，他看见了一瓶水想和喝水，那猜猜它喝到水了吗?(没有)。

2.那让我们一起开来看看小乌鸦到底想了什么办法。

四.欣赏第三段：

1.师：哦小乌鸦在瓶中放入石子，为什么要放石子?(老师操作)。

2.可它还是没喝到水，你觉得它会放弃吗?

3.你们猜对了，小乌鸦没有放弃他想了许多办法，最后终于喝道水了，你们猜猜用了哪些办法。(幼儿表达自己的意见)。

4.那在我们的身边和后面有些纸还有一些装满石头的小瓶，你们可以把自己的想的办法画下来，也可以动手去试试你想的办法能不能让小乌鸦喝到水。

5.幼儿探索操作，作画。

6.让幼儿介绍自己想的办法。

活动结束：

1.小乌鸦会选择那位小朋友给它想的办法呢?(欣赏：小乌鸦喝水)。

2.小乌鸦在大家的帮助下终于喝到了水，它可高兴还要我向大家说声谢谢。我们小朋友给它想的那么多好办法。

幼儿园大班备课《乌鸦喝水》教案

一、教学分析(一)教学内容分析1、本课教学内容是由南师大出版的幼儿园活动整合课程幼儿用书大班(下)第三大主题《小工具，大妙用》中的故事。

2、《乌鸦喝水》源自中国经典故事，讲述了一只聪明的乌鸦碰到困难，能够巧妙地利用身边的工具解决困难的故事。本节语言活动《乌鸦喝水》则是在经典故事的再一次升华和飞跃，它不仅保留了“叼来小石头放进瓶子，使瓶子里的水升高了”的情节，还增加了“叼来芦苇插进瓶子里，用力一吸，乌鸦喝到了水”，以及利用身边的各种工具来帮助乌鸦喝到瓶子里的水，丰富幼儿的想像力，发展幼儿的扩散思维，使幼儿在探索、发现中快乐成长。

3、为了提高幼儿学习的兴趣，我在活动中充分利用各种软件配合白板功能来调动幼儿的积极性。喜欢传奇，我觉得这个故事本身就是一个传奇，让孩子讲述且喜欢上这只传奇的乌鸦，并懂得遇到事情只要肯动脑筋、想办法，就会成功的道理。

(二)教学对象分析本课教学对象为大班幼儿，经过两年的幼儿园生活孩子们的探索欲很强，在他们的世界里，挑战无处不在，这个故事一定会受到欢迎。从一开始“乌鸦为什么喝不到水”开始，让幼儿带着挑战听故事，想办法，解难题。

(三)教学环境分析这节课我采用“活动单导学”教学模式，运用电教手段，帮助幼儿突破重难点，以及解决问题后白板给大家一个“惊喜”的美好氛围。

二.教学目标1.理解故事内容，懂得面对困难应该勇于尝试，不轻易放弃。

2.掌握“叼”、“吸”、“转来转去”等动词，并能在故事中熟练运用。

3.通过各种特定的“随意”材料帮助乌鸦解决困难，体验成功的快乐。

三.教学重难点引导幼儿寻找喝水工具，并巧妙运用工具帮助乌鸦想出喝水的办法这一环节是本课的重难点。

(二)教学过程设计1、师幼共赏，感受传奇师：小朋友们，今天老师给你们带来一个关于乌鸦的故事，故事的题目叫《乌鸦喝水》，让我们一起来听故事吧!

出示视频动画，幼儿看动画，听故事：有一只爱叫的乌鸦，叫得口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子，瓶子里有水，可是瓶口又窄又小，乌鸦喝不到水。

乌鸦围着瓶子转来转去，然后，看到了小石头，它叼来好多小石头放进瓶子里，水慢慢升高了，乌鸦喝到了水。

爱叫的乌鸦叫着叫着口又渴了，它到处找水喝。这次又看到了一个瓶子，瓶子里有水，可是瓶口又窄又小，乌鸦喝不到水。

乌鸦围着瓶子转来转去，然后，看到了芦苇。它叼来一根芦苇插进瓶子里，用力一吸，乌鸦喝到了水。

2、小结复述，再感传奇师：刚刚我们听了一段故事，故事中的乌鸦聪明吗?(教师在白板上出示图片，准备拉幕。)师：一起来看看，当它遇到困难时，它是怎么做的。(教师在白板上拉出情节一：讲述乌鸦利用小石头喝水)师：爱叫的乌鸦叫着叫着口又渴了，它看到了芦苇怎么办的呢?(拉幕，出示情节二：乌鸦利用芦苇喝水)幼儿回答教师的提问。

教师肯定幼儿的回答。

{设计意图：幼儿刚刚欣赏完前段故事情节，相信已经被聪明的乌鸦深深吸引，很想表达一下心中的感受，考虑到有2个喝水情节，所以我运用白板的拉幕功能，先把故事情节1展示，然后拉幕再展示故事情节2，并有目的的加入扔小石头发出的声音，用芦苇吸瓶子里水的声音，让幼儿在形象的思维中感受乌鸦的聪明魅力，由此被乌鸦的智慧深深地吸引。

幼儿园备课教案

1．指导幼儿欣赏故事，了解作品的主要内容。

2．使幼儿懂得：光有帮助人的好心不行，还要有帮助人的本领。

准备

1．表现故事内容的图片或投影片。

2．请大班的幼儿表演故事。

过 程

1．欣赏故事

请幼儿听老师讲故事《神奇的颜料》。

2．看表演

请幼儿看大班小朋友表演故事。

3．讨论

出示图片或投影片，请幼儿讨论：

（l）安德列给谁画了什么？结果怎样？

（2）要想帮助别人，怎样才能帮得上？

附作品

神奇的颜料

新年到了，新年老人送给安德列一盘颜料，说：“用这盒颜料画出来的东西，都能变成真的。”

安德列给奶奶画了一块花头巾。奶奶戴上，啊呀，又小又难看。

安德列给妈妈画了一条裙子。哎呀，妈妈穿不上。

安德列画了把椅子，爸爸刚坐上，就摔倒了。

安德列画了只小猫咪，邻家的小妹妹说：“这不是我家的。”

安德列走进公园，看到一个盲孩子，正摸着走路。安德列画了一双眼睛送给盲孩子。

盲孩子说：“谢谢您，就是眼睛有大有小难看极了。”

安德列给城市画了一座楼房，只听“哗啦”一声，楼房倒塌了。

安德列多么想为大家做好事，但都没做成，他很苦恼。

又一个新年到了，安德列把神奇的颜料还

给新老人，诉说了自己的苦恼。新年老人说：“要记住，光有帮助人的好心不好，还要学会帮助人的本领。”

幼儿园备课教案

活动目标：1、学习儿歌， 学认字词 寒冷 冬天 受伤 脖子 双，并能用“双”组词。

2、通过学习 培养幼儿主动帮助需要帮助的人。

活动构思： 小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况， 怎样帮别人最好呢？ 同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。

活动准备： 大范例（要学的新字词用红色的笔写） 字卡以及字义图片 录音机 磁带 幼儿用书及人手一支铅笔 自制 神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡） 活动过程：

一、 开始部分

复习已学过的字词（游戏 神秘袋）

师： 神秘袋真奇妙， 里面的东西要不要？

幼：要

1、欣赏儿歌，引入课题。

提问： 儿歌中的天鹅它在哪里做什么？ （在寒冷的公园里过冬）

它怎么了？ （翅膀受伤了，很孤单）

小朋友怎样帮助它的？ （变成一只天鹅跟它作伴）

那你怎么样帮助天鹅呢？

小朋友讨论， 个别回答， 老师小结。

2、出示大范例， 学习儿歌。

3、学习字词

引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。

a、 出示体现能冬天的图片， 请幼儿说出图的特征， 引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习“寒冷”。（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词） 学一个字词用磁铁贴好于黑板上。

b、巩固字词

分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字， 请个别幼儿认读。 游戏： 小猴小猴真爱玩。

幼儿园备课教案

1、在活动中让学生体会到爱护花草树木保护自己的家园。

2、使学生知道花草树木对人们有好处，必须爱护，同时激发学生爱护花草树木的情感。

3、知道怎样是爱护，并在实践中做到不摘花，不踏草坪，不摇小树，不折树枝。

（一）创设情境，导入新课

师：国庆节的时侯，老师出去游玩了，我带着录相机把去过的地方录了下来，你们想不想跟老师一起再游览一下。

描述：看，这个公园多美啊！花坛里盛开着五颜六色的鲜花，草坪里长满绿绒绒的小草，真好象给大地铺上一层厚地毯，甬道两旁的树木技叶茂盛，这里真是大家休息和娱乐的好地方！你们愿意到这样的公园来玩吗？ 师：（出示被损坏的公园图画）

（二）激情明理，深化主题：

1、你们知道吗？

师：同学们，花草树木除了美化我们的家园，还有什么作用呢？我们听听他们是怎么说的吧！（小树，小草，小花自述对人类的贡献）

2、论讨：毁树砍树会给人类造成什么后果？（学生各抒已见，教师逐步引导学生，让学生知道乱砍乱伐，不仅破坏森林，使水土流失，而且使风沙漫天袭卷，给人类带来极大的危害）

（三）联系实际导行

1、评选活动

大哥哥大姐姐们做到了爱护花草树木，我们班也有很多同学做到了爱护花草树木，说一说你是怎样爱护花草树木的？（学生拍手鼓掌，老师为做得突出的学生戴红花。）

2、读一读：

师：老师做了几个警示牌，我们一起把它们插到校园内的.花坛里，树木旁，让它时刻提醒同学爱护花草树木，好不好？（边插警示牌，边说“读一读”）

3、画一画

同学们，爱护红花和绿草，保护棵棵树苗，让空气更新鲜，让环境分外美好！让我们拿起画笔画出我们心中的美丽校园。

4、写一写

我们身边还有一部分同学还不知道花草树木对我们人类的贡献，让我们向全校同学发起倡议，大家一起来爱护花草树木。（学习倡议书）

（四）总结提高

同学们，花草树木能美化环境，净化空气有益于人们的身体健康，所以我们要爱护花草树木。老师相信你们会成为一名爱护花草树木的小使者。最后让我们来欣赏校园的优美图片。

幼儿园备课教案

教材分析：夏天到了，各种各样的小昆虫飞出来了，昆虫世界充满了生机，充满了趣味。自然界中的昆虫是孩子们喜欢的一种生物，有趣的昆虫会引发孩子无限的好奇心，激发孩子探索的欲望。用昆虫作为教学活动的素材定能引起孩子学习的兴趣。中班科学活动《昆虫的家》是选自幼儿园《建构式课程》中班下册《有趣的昆虫》主题中的一个活动，主要通过昆虫搬新家让幼儿找出各个昆虫家所在的位置，从而感知物体在序列中的位置，使幼儿获得一些空间方位概念。

活动目标：

1、利用昆虫排队、昆虫回家感知物体在序列中的位置，能用序数词表示昆虫在楼层中的位置。

2、通过昆虫搬新家，学习区分物体在不同层级中的序列位，建构二维空间方位概念。

3、培养幼儿的逻辑判断能力。

活动重点：正确感知物体在序列中的位置，会用序数词表示。

活动难点：学习区分物体在不同层级中的序列位，建构二维空间方位概念。

活动准备：

经验准备：认识各种昆虫，知道各种昆虫的名称。

物质准备：1、多媒体课件一套;2、带有门牌号标签的各种昆虫图片若干(与幼儿人数相等);3、纸制多层平面楼房4幢(1幢2层2间，2幢5层2间，3幢3层3间，4幢4层3间)。

1、课件：昆虫飞到草地上，说说昆虫飞来的先后次序，数数有几只昆虫?

2、观察排成横排的昆虫。看看谁排在第一?谁排在最后?其他昆虫排在第几?

3、将这组昆虫交换位置，继续判断它们的位置。(视情运用)

1、课件：出示5层单间楼房，数数这幢楼房一共有几层?

2、小昆虫要回家了，它们分别住在几层楼?

1、蜻蜓的家在哪里?

2、出示4幢楼房，昆虫新村里造了很多新房子，数数有几幢?每幢各有几层几间?

3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的门牌号，分析、讲解图卡上的几个数字各表示什么?帮蜻蜓找家。

1、昆虫们要搬新家了，请小朋友们帮昆虫们找家。

2、全体幼儿操作，帮昆虫们找家。

3、幼儿交流自己帮哪个昆虫找家了，它住哪里?

4、集体评价，校对纠错。

学昆虫飞出室外玩排队游戏。

设计意图

利用昆虫排队引导幼儿感知横排物体序列中的位置，学习从左往右数，说出昆虫排在第几个。

运用昆虫回家提示幼儿从下往上数，引导幼儿感知竖排物体序列中的位置。请幼儿运用序数词表示它们在序列中的位置。

通过昆虫搬新家，在帮昆虫找到新家的过程中巩固对序列的认知。

4幢房子难度不一，运用两个昆虫例子帮昆虫找家，重点让幼儿分清几幢几层几室，这是难点，允许幼儿学习过程中出错。

在幼儿操作的过程中教师可根据幼儿不同的发展水平引导幼儿进行操作练习。

幼儿自主交流，让操作快的幼儿先相互交流评价。

集体交流评价，检验幼儿操作结果，巩固学习。

游戏延伸，将学习运用到日常活动中。

幼儿园备课教案

1.学习用团，揉，粘贴的技能装饰蝴蝶。

2.培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备。

1.课件：动画片-蝴蝶。

2.画纸（蝴蝶轮廓）。

3.各色皱纹纸若干，胶水，抹布，大型蝴蝶轮廓四个。

动画片。

涂色。

声音。

活动过程。

1.播放动画片-蝴蝶，引起宝宝的兴趣。

教师：小朋友，花蝴蝶漂亮吗？你们喜欢花蝴蝶吗？

2.出示：蝴蝶轮廓。

教师：你们看这只蝴蝶漂亮吗？

我们给它穿一件漂亮的'裙子，好不好？那怎么做呢？”

3.讲解，并指导幼儿操作。

看老师怎样给花蝴蝶做衣服：

（1）拿一张皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球。

（2）拿小纸球沾点胶水，使劲按在蝴蝶的翅膀上。

（3）小蝴蝶的裙子还是不漂亮，我们在多做几个小纸球，

填满了好不好看了？

4.幼儿自由操作，教师巡回指导。

5.教师：我们把漂亮的花蝴蝶送的植物园好不好？

随音乐学花蝴蝶跳舞。

托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3。

幼儿园备课教案

活动目标：

1．欣赏并学习古诗，发现古诗中十个数字的有序运用。

2．通过观察和发现图片中数字和景物的关系，学习古诗。

3．感受古诗所描绘的古代农村景色的美。

活动准备：

反映古诗内容的图片。

活动过程：

1．观察图片，感受诗中所描绘的古代农村景色的美。

指导语：图片上有什么?你看了有什么感觉?

2．欣赏并学习古诗，发现古诗中十个数字的有序运用。

(1)欣赏古诗。

(2)引导幼儿发现古诗中十个数字的有序运用。

指导语：诗中说了些什么?你认为这首古诗中很特别的是什么?

(3)尝试朗诵古诗。

3．了解有关古诗的典故和白描手法的运用。

(1)倾听有关古诗的故事。

(2)了解白描手法的特点。

4．尝试根据自己的想象和对句式的理解，仿编诗的内容。

资料链接：

某学台(我国古代专管教育考核的官)乘船赴任，路经金陵(今南京)，有友人为他举办宴会。一位贫苦的儒生(读书人)邵雍闯入晋见学台，要求学台给点事做。为此，学台提出限用数字一至十作成咏景古诗一首。邵雍当即把十个数字按顺序写在四句诗中，描绘了古代农村的景色，用字不多，却渲染得很美：

一望二三里，烟村四五家。

门前六七树，八九十枝花。

幼儿园中班民间文学活动：童谣谁会飞

幼儿园中班民间文学活动：童谣谁会飞

主要涉及领域：

语言

活动目标：

1．理解和学习童谣，丰富关于问答式童谣的经验。

2．在感受、理解童谣句式特点的基础上创编童谣。

活动准备：

童谣图片四张

活动过程：

1．谈话，讨论并理解童谣的内容。(教师根据童谣的内容出示相关图片并进行提问：谁会飞?怎样飞?谁会游?怎样游?谁会跑?怎样跑?谁会爬?怎样爬?)

2．根据对图片的理解，学习童谣。

(1)回忆童谣内容、整理句式。

(2)完整地学习童谣。

(3)运用多种对答方法念童谣，提高念童谣的兴趣。

3．迁移已有经验创编童谣。

(1)自由交流创编的内容。

(2)集体交流。

资料链接：

谁会飞

谁会飞?鸟会飞。

鸟儿怎样飞?

扑扑翅膀去又回。

谁会游?鱼会游。

鱼儿怎样游?

摇摇尾巴摆摆头。

谁会跑?马会跑。

马儿怎样跑?

四脚离地身不摇。

谁会爬?虫会爬。

虫儿怎样爬?

许多脚儿慢慢爬。

幼儿园备课教案

1、请幼儿猜猜有哪些乐器躲起来了。

教师出示三座房子，请幼儿猜猜房子里会躲着哪个乐器宝宝。

2、分辨三种不同乐器的声音。

教师在小房子后逐一敲小乐器，让幼儿仔细听辨教师敲的是什么乐器，幼儿说出乐器宝宝的名字。(以下小乐器的先后出示顺序，根据幼儿活动中的实际回答调整)。

(1)小鼓住在红房子里。

(2)小铃住在黄房子里。

(3)圆舞板住在绿房子里。

(4)教师小结：原来房子里住着这些乐器宝宝，我们一起来听听(教师边念儿歌边指认乐器)：

(二)看一看学一学。

1、模仿乐器形象等。

教师引导幼儿听乐器声音做动作。

(1)小鼓跳舞。

师：乐器宝宝不仅会唱歌还会跳舞呢!(教师从椅子下拿出准备好的另一套小乐器，一一出示)。

(2)小铃跳舞。

幼：幼儿自由想象表达。

师：教师与幼儿一起做小铃跳舞的动作(边念儿歌：“小铃小铃叮叮叮”，教师示意幼儿站起来做动作。)。

(3)圆舞板。

(4)教师小结:你们跳得真棒，跳给乐器宝宝看看，我们学得象不象。

(三)玩一玩乐一乐。

1、交代游戏玩法及规则。

听到哪个乐器宝宝的声音就出来跳跳它的舞。

(1)第一遍听录音。

幼儿扮演小乐器到乐器宝宝家作客听辨不同乐器声音。

(3)乐器宝宝一同跳舞。

师：乐器宝宝都出来了，你想跳哪个乐器宝宝舞，你就跳哪个乐器宝宝舞。

(播放录音音乐，幼儿自由跳舞)。

鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）。

活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

活动准备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

活动过程：

环节任务操作要点。

集中注意。

激发情感。

1、教师出示ji妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈?

2、今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?

幼儿园备课教案

1.了解电话的简单折法。

2.学先看步骤图进行折纸电话。

3.喜爱折纸活动，体验成功的快乐。

活动准备。

1.课件-照片：打电话。

2.电话步骤图示。

3.正方形纸多于幼儿人数。

活动过程。

一、导入。

1.出示照片：打电话。

（1）你们看这个小朋友在干什么？知道给谁打电话吗？

（2）你有什么事想给妈妈打电话吗？想说什么？

2.谁能记住妈妈的电话号码？

（幼儿互相说一说）。

二、展开。

1.出示折纸-电话。

（1）老师打电话，引起幼儿兴趣。

喂，是（本班小朋友）明明吗？你在干什么呢？你想给老师打电话吗？

（2）幼儿观察：电话范样。

2.学看步骤图示。

（1）上面的线表示什么意思？箭头表示什么意思。

教师演示折法：两边向中心线折。

（2）四角向后压折。

幼儿讨论折法，并发现有困难的地方，老师重点讲解。

（3）翻过来沿虚线向后折。

（4）轻轻向两侧拉开。

我的电话折好了。

（1）幼儿用正方形纸看步骤图折电话。

（2）老师帮助个别幼儿解决难点地方。

三、结束。

游戏：我给妈妈打电话。

让幼儿用自己折的.电话给妈妈打电话，愉悦心情，体验成功的快乐。