春节健康领域教案幼儿园（优秀17篇）

教案的编写需要教师具备扎实的理论基础和丰富的教学经验，以便为幼儿提供优质的教育资源和服务。小编为大家精心挑选的幼儿园教案范文，内容丰富有启发性。

幼儿园托班健康领域教案

1、学会认真洗手，培养从小讲卫生的好习惯。

2、培养幼儿从小节约用水的好习惯。

肥皂，洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干。

一、导入。

教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动。

二、展开。

(1)讨论。

平时是怎样洗手的?能把手洗干净吗?洗手有什么好处?

(2)看图片，学洗手。

教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习(jy135幼儿教育)洗手的正确方法。

(3)教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手?如何节约用水?”

三、幼儿动手洗手结束活动。

幼儿到盥洗室内，听老师念《小手真干净》边听边练习洗手，结束活动。

附儿歌：

小手真干净。

拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，换只小手在搓搓。

冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背。

关上龙头甩三下，擦干手心和手背。

小手洗得真干净。

幼儿园健康领域教案

1、了解喝水对身体的重要性，知道多喝水有益于身体健康。

2、养成良好的喝水习惯。

1、故事：奇奇感冒了。

2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花。

3、三张图片：小朋友喝生水、边说话边喝水、剧烈运动后喝水。

一、观察茂盛和枯萎的两盆花，比较不同。

1、讨论：为什么一盆花枯萎了？引导幼儿猜想，可能是因为没浇水，所以枯死了。

2、继续讨论：“植物生长离不开水，我们人不喝水行不行？为什么？”

幼儿讨论后教师总结：我们人和植物一样，离不开水，如果不喝水就会生病甚至死亡。

二、听故事：奇奇感冒了。

1、幼儿讨论：奇奇的病为什么好的这么快？

2、请幼儿园的保健医给幼儿讲解原因：人感冒了，身体里有好多病菌，多喝白开水，就可以多排尿，把病菌排出来，这样，奇奇的病很快就好了。

3、请小朋友们入厕，观察比较尿液颜色的不同，(深浅不同)，请保健医给大家讲解原因，使幼儿明白身体健康的人，尿液的颜色很浅，身体不舒服或是生病了，尿液的颜色就会发黄，所以小朋友要多喝水，那样能预防疾病的发生。

三、看图片，判断对错。

图一：一名小朋友口渴了，喝生水。

图二：一名小朋友边说笑边喝水。

图三：一名小朋友刚跑回来马上喝水。

幼儿判断讨论，师总结，使幼儿明白：1、生水里面有好多细菌，喝到肚子里可能会肚子痛，要喝凉开水。2、喝水时不能说笑，不然会呛到气嗓里，发生危险。3、剧烈运动后不能马上喝水。

四、请几名幼儿演示喝水的正确方法，并提醒幼儿喝多少接多少，养成节约用水的好习惯。

附故事《齐齐感冒了》。

奇奇感冒了，打喷嚏、流鼻涕，可严重了。医生除了让他吃药，还特别嘱咐他多喝水，奇奇听了医生的话，每天都喝几杯白开水，过了几天，感冒真的好了。

活动反思：良好的习惯从小开始培养，幼儿园的健康活动不是仅仅一堂教育活动就能完成的，要贯穿于一日生活的各个环节，在课上孩子们虽然能明白喝水对身体的重要意义了，可是在生活中不一定能做到，所以还需要我们教师多多督促，指导。

幼儿园健康领域教案

活动目标：

1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培养幼儿动作的.协调性。

2、发展幼儿判断、模仿的能力。

活动准备：

1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。

2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。

活动过程：

1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。

2、在教师带领下，让幼儿自由四散地模仿动物叫声，走走、跑跑、跳跳。

3、幼儿成一列横队站在场地一边，教师交待游戏名称与玩法。

4、教师：“小动物们要和小朋友玩一个有趣的游戏‘找找小动物’。现在，小朋友把眼睛闭上，小动物要去藏起来了。”教师迅速将玩具小动物分别放地场地另一端，然后说：“小动物藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。”幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提醒幼儿每人只找一个玩具。

5、幼儿游戏2~3次，幼儿走回场地另一端，玩一会儿找回的小动物，然后交给老师，放回原位。

6、结束：表扬走得好的幼儿。

幼儿园健康领域教案

1、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些器官的主要作用，掌握简单的自我保护方法。

2、培养幼儿积极思考，大胆表达自己感受的能力。

1、课件―乐趣练习：眼睛和耳朵的作用。课件―乐趣练习：鼻子和嘴巴的作用。

2、音乐：如果感到幸福

一、猜谜导入课题

上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。（眼睛）

左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）

左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。（耳朵）

小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。

二、让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

课件：眼睛和耳朵的作用

课件：鼻子和嘴巴的作用

1、相互观察五官，并说出它们各自的样子，丰富词汇：五官

2、小实验：哪种感官能帮你

请幼儿通过各种感官来识别糖水、盐水、白开水、酱油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

小结：五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。

三、教师讲述故事引出角色游戏“动物诊所”。

教师扮演狮子医生，在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的防治知识。

1、眼睛里迷进了灰尘或沙子，千万不要用脏手去揉，要用干净的纱布轻轻地擦出来。

2、不要往鼻孔里塞异物，也不要随便挖鼻孔，遇到灰尘时要用手把鼻子捂住，要学会正确的擦鼻涕方法。

3、引导幼儿讨论：

不要把异物塞入耳朵，不大声对着别人的耳朵喊叫，遇到很大的声音时要把耳朵捂住，

如果耳朵里飞进了小虫，要用光亮或浓香的物品把小虫引出来，

如果耳朵里进了水，可单脚侧身跳让水流出来。

4、眼睛进入灰尘或沙子、鼻子出血、时该怎么办呢？

丰富幼儿经验，互相学习一些自我保护的.方法。

四、我来抢答

1、吃饭以前要干什么？

2、吃完饭必须喝口水干什么？

3、什么时候必须刷牙？

4、眼睛里进了灰尘应该怎么办？

5、用手挖鼻孔好吗？应该怎样擦鼻涕？

6、遇到灰尘或难闻的气味时应该怎么办？

7、鼻子出血了怎么办？

8、对着别人的耳朵大声喊叫对不对？

9、爱生气的孩子好不好？爱发脾气的孩子好不好？

教师评议比赛情况，为得光荣花多的队鼓掌。

五、歌表演：如果感到幸福。

幼儿园健康领域教案

1.了解戴口罩在新型冠状病毒肺炎疫情期间的作用及意义。

2.纠正孩子戴口罩的误区，了解佩带口罩的正确方法。

3.帮助孩子进一步树立自我保护意识。

了解戴口罩在新型冠状病毒肺炎疫情期间的作用及意义。

纠正孩子戴口罩的误区，了解佩带口罩的正确方法

各种质地、样式的口罩(如无纺纱布口罩、纱布口罩、kn95口罩、医用口罩、pm2.5口罩、活性炭口罩等)。

(一)导入活动、引起幼儿兴趣

1.师：现在想请小朋友们猜一个好玩的谜语，它是：“四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。”(谜底：口罩)

2.师：你有戴口罩吗?为什么?

(二)幼儿观察

教师组织幼儿观察口罩，并提出问题，引导幼儿进行讨论

1.教师摆放口罩，请幼儿观察各种口罩的不同之处。

师：“今天班里要开一场口罩展览会，小朋友们来看看它们有什么不一样?”

2.幼儿参观，自由发表想法。

3.老师：“我们现在都在戴口罩，那口罩有什么作用?”

小结：可以防霾、病菌，口罩能不让病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。

(三)教师演示介绍(图片结合实物)

1.无纺纱布口罩，就是最基础的`口罩，采用简单纱布构成，透气效果差，但是过滤作用明显，常应用在食品销售行业。

纱布口罩，是生活中较常见的，材料是由棉布构成，有一定的隔离效果，主要是通过棉布的组成结构来达到主要作用，有些会根据运用场所作用不同，在纱布上进行特别处理。

95口罩及医用口罩，主要运用在医院、消毒场所，特点也非常明显，大部分是一次性的，主要是阻挡病菌，当然在医院中护士医生日常戴的口罩和主治医生手术时的口罩也是不一样的。

2.5口罩，是专门用来过滤pm2.5微粒的，随着雾霾污染天气的频繁，在日常道路上经常可以看到。

4.活性炭口罩，专门用来吸附异味的口罩，运用在一些对气味要求特别严格的场所，比如清理垃圾时戴类似口罩。

5.类似的以某项具体作用为目的的口罩还有防尘口罩、防毒口罩、防漆口罩等等。

(四)请幼儿演示：怎样正确戴口罩

1.个别幼儿演示戴口罩的方法，引导其余幼儿判断正确与否。

2.教师介绍：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”

3.讨论收放口罩的方法

佩戴后应将口罩放入干净袋子里，再戴的时候不要翻面，应当避免长时间佩戴。此外，可反复使用的口罩，每天都应该进行清洗消毒;清洗口罩时，应先将口罩放入开水烫几分钟，清洗干净再拿到阳光下晾晒，这样才能起到杀菌消毒作用。

(五)扩展幼儿特殊时期防护的经验

自由讨论：“病毒发生的期间除了戴口罩外，还应注意些什么呢?”特殊时期，避免外出。在室内时，注意及时补充水分，多喝水，多吃蔬菜水果，注意个人卫生，勤换洗衣服，特别是在外出回来时，勤洗手、喷消毒液、衣服最好清洗一下。饮食以清淡营养为佳。在不得不外出的情况下，选择合适的防病菌口罩、眼睛等，做好防护。

当前新型冠状病毒疫情严重，特殊时期我们应对幼儿进行有光疫情防护方面的引导，使幼儿学会基本的自我保护方法，本节课着重给幼儿讲述了口罩的知识，让幼儿认识、了解各种各样的口罩，引导幼儿学会正确的佩戴口罩的方法。

幼儿园健康领域教案

活动目标：

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

活动准备：

纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。

木头人出现。

提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。

木头人讲述原因（不舒服、不能动）。

2、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？

表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）。

2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）。

3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

5、听音乐，幼儿自由做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！

（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）。

2、讨论运动对身体的好处。

经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）。

3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）。

4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

四、表演《眉飞色舞》。

1、幼儿表演《眉飞色舞》。

2、邀请其他教师一起表演。

活动反思：

1、这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）。

2、那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）。

3、身体的作用这环节可以增强些。

幼儿园健康领域教案

1、教幼儿在宽20厘米的纸板上走，发展幼儿的平衡能力。

2、发展幼儿的基本动作及相象能力。

幼儿人手一个小动物玩具。两块纸板。

1、教师：“我们小朋友手上拿着纸板可高兴呢，小动物也想和你们一起玩，我们送小动物去草地玩吧。去草地时，要在小路上走，不能走到路外面去，一定要把小动物送到草地才能回来。”

2、开始游戏，教师：“快送小动物去玩吧！”幼儿一边学所拿的小动物的叫声和动作，一边从小路向草地走去，把小动物放在草地上，然后跑回家，教师说：“天黑了，快领小动物回家吧！”幼儿再从纸板上走向草地，领回小动物。

3、游戏可反复2~3次。

幼儿园托班健康领域教案

1、分辨可吃和不可吃的东西。

2、增强自我保护意识，注意饮食安全。

1、教学挂图《可不可以吃》。

2、各种糖果、小点心和饮料等。

3、和上述食物颜色、样子差不多的东西，如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。

一、说一说：怎么了。

1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去，或吃了其他不该吃的东西后肚子很痛、表情痛苦的`样子。

2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食安全的重要性。

二、看一看：可不可以吃。

1、教师出示教学挂图《可不可以吃》，请幼儿观察，并说说哪些可以吃?哪些不可以吃?

2、教师出示实物，请幼儿辨别哪些(jy135幼儿教育)可吃，哪些不可吃?

三、游戏：火眼金睛。

1、教师提供各种食物和物品的图片或实物，请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。

2、幼儿互相检查分得对不对，并说出原因。

四、延伸活动。

进行其他安全教育，如：不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困难、耳朵疼痛等后果。

幼儿园托班健康领域教案

2、通过活动，让宝宝体验游戏带来的快乐。

1、录音机，《小猫、小鸡、小鸭走》磁带。

2、“五彩鸡蛋”若干、小鸡、小鸟头饰、，脚印垫子、方垫若干，箩筐幼儿人手一份。

(一)开始部分。

导入：

鸡妈妈：“今天天气可真好呀，宝宝们，跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。”

“一二一，一二一”

“呀!草地上可真美啊，有美丽的菊花姐姐，有红树叶，黄树叶，我们看了心里可真开心啊，来，我们一起来跳个舞吧。”(师幼共同做健身操)。

(二)基本部分。

(1)蛋宝宝不见了。

跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声。

鸡妈妈：“咦!是谁哭得这么伤心呀，让我们去看看吧。”

“原来是鸟妈妈啊。鸟妈妈，鸟妈妈，你为什么哭啊?”

鸟妈妈：“我走路走得太急，把我的蛋宝宝给弄丢了，可怎么办啊?”

鸡妈妈：“鸟妈妈，您别着急。宝宝们，我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗?”

(2)鸡宝宝找蛋。

鸡妈妈：“我们一起来找找看，咦，这边没有，咦，这边也没有，蛋宝宝在哪儿呢?”

“哦，这边有这么多蛋宝宝呀，我们一起来装吧，宝宝们，我们动动脑筋看，把蛋宝宝装在哪里呢?”

“我们要轻轻地，一个一个地装，这样啊，蛋宝宝就不会碎了。

(师幼共同把蛋宝宝装入箩筐)。

(3)鸡宝宝送蛋。

鸡妈妈：“好了，宝宝们，我们快去把蛋宝宝送给鸟妈妈吧!”

“鸟妈妈，我们帮你找回了蛋宝宝，给你。”

鸟妈妈：“谢谢你们了，可这么多的蛋我拿不了呀，你们可以帮我送回家吗?”

鸡妈妈：“好啊，可你的家在什么地方啊?”

鸟妈妈：“我的家在一个美丽的地方，诺，就在那边，宝宝们要先走过一条小路，然后经过一片小池塘就到了。”

鸡妈妈：“宝宝们，那我们就请鸟妈妈给我们带路吧，我们看看她是怎么回家的。”

(鸟妈妈示范，鸡妈妈在旁边讲解)。

鸡妈妈：“宝宝们，跟在妈妈的后面，我们去送蛋啦!”

(三)结束部分。

鸡妈妈：“孩子们可真能干，帮鸟妈妈找回了蛋宝宝，现在我们要回家了，记住，回去的时候还是要走原来的路。和鸟妈妈再见”

(鸡妈妈带着孩子们从原路返回)。

鸡妈妈：“来，宝宝们，我们继续出发，到别的地方去玩玩吧!”

(鸡妈妈带着孩子们离开活动场地)。

反思：

这是一节针对苗班幼儿年龄特点设计的活动，我的落脚点比较低，整个活动都是贯穿在一个“走”字上，从“鸡宝宝”们四散寻找蛋开始，层层递进，在送蛋过程中需要经过草地(小脚印)，走过池塘(荷叶垫子)，然后才到达目的地，在这一过程中宝宝们身上背着小箩筐，这主要训练了宝宝的负重和平衡能力。从整个活动上下来，幼儿首先被故事的情节吸引了，他们是跟着老师的过程一步步带动的，没有任何幼儿游离在活动之外，这是这节课的成功之处，不足之处在于我应该在送蛋的过程中增加一些障碍物，以提高游戏的趣味性。这样孩子们的参与性更强!

幼儿园健康领域教案

1、了解简单的预防感冒知识。

2、学习擦鼻涕的正确方法。

3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。

2、动听优美的背景音乐。

3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》。

1)孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。

3)朋友们用什么方法关心小兔的。

2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。

1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?

2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。

3、师生共同讨论感冒的原因。

1)人为什么会感冒?

2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)。

3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。

4)师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。

4、幼儿简单了解预防感冒的知识。

1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?

2)幼儿相互交流经验。

3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。

4)师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。

5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。

幼儿园健康领域教案模板

一、情况分析。

我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。如：雷沐宸等。大部分幼儿能熟练地进行穿脱衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有爱整洁的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐情况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的营养知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。

二、目标。

1、能穿脱及整理衣服;能整理玩具清洁;有初步的生活自理能力。

2、认识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝经验,了解一些简单的饮食注意方法。

3、了解一些交通准则，具有一定的安全意识，学会避开危险和应付以外事故的方法。

4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑;能熟练的听各种口令和信号作出相应的动作;能听音乐准确的做徒手操。

5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的能力。

三、

具体措施。

1、创设活动区，教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，根据班上孩子情况进行系鞋带比赛。

2、组织一些外出参观活动，通过观察、了解各类食物对人体的益处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。

3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健知识教育以及认识身体器官，初步懂得保护自己。

4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿准备大量的器材，让幼儿主动参与，并获得愉悦的心情。

5、开展系列比赛活动，如：穿脱衣服比赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理能力。

活动目标：

1、了解喝水对身体的重要性，知道多喝水有益于身体健康。

2、养成良好的喝水习惯。

活动准备：

1、故事：奇奇感冒了。

2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花。

3、三张图片：小朋友喝生水、边说话边喝水、剧烈运动后喝水。

活动过程：

一、观察茂盛和枯萎的两盆花，比较不同。

1、讨论：为什么一盆花枯萎了？引导幼儿猜想，可能是因为没浇水，所以枯死了。

2、继续讨论：“植物生长离不开水，我们人不喝水行不行？为什么？”

总结。

：我们人和植物一样，离不开水，如果不喝水就会生病甚至死亡。

二、听故事：奇奇感冒了。

1、幼儿讨论：奇奇的病为什么好的这么快？

2、请幼儿园的保健医给幼儿讲解原因：人感冒了，身体里有好多病菌，多喝白开水，就可以多排尿，把病菌排出来，这样，奇奇的病很快就好了。

3、请小朋友们入厕，观察比较尿液颜色的不同，(深浅不同)，请保健医给大家讲解原因，使幼儿明白身体健康的人，尿液的颜色很浅，身体不舒服或是生病了，尿液的颜色就会发黄，所以小朋友要多喝水，那样能预防疾病的发生。

三、看图片，判断对错。

图一：一名小朋友口渴了，喝生水。

图二：一名小朋友边说笑边喝水。

图三：一名小朋友刚跑回来马上喝水。

幼儿判断讨论，师总结，使幼儿明白：

1、生水里面有好多细菌，喝到肚子里可能会肚子痛，要喝凉开水。

2、喝水时不能说笑，不然会呛到气嗓里，发生危险。

3、剧烈运动后不能马上喝水。

四、请几名幼儿演示喝水的正确方法，并提醒幼儿喝多少接多少，养成节约用水的好习惯。

附故事《齐齐感冒了》。

奇奇感冒了，打喷嚏、流鼻涕，可严重了。医生除了让他吃药，还特别嘱咐他多喝水，奇奇听了医生的话，每天都喝几杯白开水，过了几天，感冒真的好了。

活动反思：良好的习惯从小开始培养，幼儿园的健康活动不是仅仅一堂教育活动就能完成的，要贯穿于一日生活的各个环节，在课上孩子们虽然能明白喝水对身体的重要意义了，可是在生活中不一定能做到，所以还需要我们教师多多督促，指导。

幼儿园大班健康领域教案

1、了解流行性的传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

1、教学挂图和幼儿用书。

2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)(2)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的`传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。

(1)教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。

(2)幼儿自由回答。

(3)教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿讨论并回答)4、活动总结：预防传染病的方法。

教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

5、活动延伸：记录预防传染病的方法。

(1)教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3-4种方法。

(2)幼儿绘画，教师巡回指导。

(3)集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴。

幼儿园中班健康领域教案

星期三的早上，淘淘刚到班级就被其他小朋友围住了。“淘淘，这几天你怎么没有来呀?”卓卓问。“我感冒了，上医院打针了。”“那你好了吗?”“打针哭了吗?”……孩子们你一言我一语的议论起来。我想，也许每个孩子都经历过感冒，应该让孩子们用正确的态度对待感冒。于是，我生成了本次活动。

1．了解感冒的相关知识，知道一些防治感冒的方法。

2．学习单脚向前行进跳，能够动作协调、灵活。

3．产生不怕困难和助人为乐的情感。

1．相关图片、舒适的音乐、《拔萝卜》磁带。

1．创设情境，引出主题

(1)师带领幼儿在音乐的伴奏下边做动作边说儿歌：“伸伸胳膊，弯弯腰，扭扭屁股，跳跳跳。”

(在音乐的伴奏下带领幼儿做跳的练习，为后面的游戏活动做准备。)

(2)情景导人：“宝宝们，刚才接到兔妈妈的电话，兔宝宝生病了，我们去看看它吧!”

2．出示图片，提出问题。

(1)出示兔宝宝打喷嚏，量体温，擦鼻涕的图片。

提问：兔宝宝怎么了?你感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉?感冒了怎么办?

(引导幼儿回忆自己感冒时的感受，帮助幼儿梳理经验：感冒时会发热、头疼、流鼻涕，人会感觉不舒服，感冒了应该上医院打针，按时吃药等。)

(2)出示兔宝宝开窗通风、喝水、吃食物、做运动的图片。

提问：图上的兔宝宝在做什么?它为什么这么做?你是怎样预防感冒的?

(引导幼儿说出预防感冒的方法：开窗通风，多喝水，参加体育锻炼，多吃营养食物等。)

3．游戏：帮助兔宝宝拔萝卜

师：“兔宝宝想吃萝卜，可是它感冒了不能去萝卜地，我们该怎么办呢?”(引导幼儿说出帮助兔宝宝的方法，渗透关心别人，帮助别人的积极情感。)

(1)练习单脚向前行进跳。

师：“萝卜地离我们很远，路也很难走，中间还有草地和小河要我们跳过去，我们来试试吧!”学习动作，教师示范跳并强调动作要领。幼儿练习。

(2)帮助兔宝宝拔萝卜。

行走路线：跳过草地，走过独木桥，跳过小河，萝卜菜地。在音乐伴奏下拔萝卜，把萝卜送给兔宝宝。兔妈妈对宝宝们助人为乐的品质和不怕困难的精神给与表扬和肯定，使幼儿获得愉悦和自信的积极情感。

4．放松活动

在音乐的伴奏下做放松运动，重点是腿部。教师小结后活动结束。

1．引导幼儿将防治感冒的方法画下来，制作成宣传画，展示在活动室墙壁上。在其他的游戏活动中，加入单脚向前行进跳的练习。

2．对能力差的幼儿缩减跳跃宽度，教师重点示范讲解动作要领，循序渐进指导幼儿练习。

教师能够抓住幼儿的年龄特点、生活经验及喜爱小动物的天性出发来设计本次活动。活动的亮点有两处：

1．教师以身边的事“感冒”为活动内容，通过实施一系列的游戏活动后，使幼儿原有的知识经验得到了升华，说明教师在活动前充分的了解了幼儿的发展水平及幼儿的兴趣需要，所以整个活动的过程清晰、流畅、师幼互动和谐，为幼儿创造出了宽松的学习氛围。

2．教师能够面向全体，关注个体差异。在练习单脚向前行进跳的过程中，幼儿的能力有强弱，教师能够在活动的过程中有针对性的训练，真正的做到了“以幼儿为主体，以人为本”。作为教师在设计活动时要能够从幼儿的角度去想问题，提问题，解决问题，要以幼儿的需要，以能促进幼儿的发展为主要目的，本节活动较好的体现了这一点。

幼儿园小班健康领域教案

1、在翻斗乐场景中，看看说说小动物的房子，体验寻找小动物和小动物一起玩的`快乐。

2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

人手一只玩具小兔、小猫、小狗;三幢自制小房子。

一、看看说说，引起兴趣。

1、这是什么呀?有几幢呀?

2、是谁的家?(用三种不同方式引出小房子的主人)。

二、找找玩玩，体验快乐。

1、你和谁一起玩的?

2、你们一起玩了什么?

幼儿园健康领域教案

1、通过活动，培养幼儿合作进行体育活动的兴趣。

2、发展幼儿跑、穿衣动作的灵活性。

3、教育幼儿学习自己的事自己做，发展幼儿的手指小肌肉动作。

活动准备。

1、动画片：我的美味三明治。

2、围裙，帽子，玩具若干。

活动进程。

一、（室内活动）观看动画片，调动幼儿兴趣。

1、播放动画片：我的美味三明治。

（幼儿观看）。

2、回忆：动画片里的小动物在制作三明治时，它们身上穿着什么？头上戴着什么？

（穿着围裙，戴着帽子）。

3、练习穿围裙，戴帽子。

谁想把自己打扮成一个小厨师，请个别幼儿演示穿围裙，戴帽子。

你们都能自己穿上围裙，戴上帽子吗？

4、好！我们到院子里去做一个《娃娃厨师》的游戏吧！

二、室外游戏。

1、幼儿随音乐跟老师自由表演做运动，激发游戏兴趣。音乐：如果感到幸福。

2、游戏：娃娃厨师。

（1）交待游戏玩法：

快速的换衣服，送点心，要求跑的动作协调、灵活。请配班老师演示动作。

（2）要求幼儿注意同伴间的协作，动作快，交接也快，才能取得胜利。

（3）幼儿分组进行比赛，要求出示动作灵活的换衣服，送点心（替代物）。

（4）根据幼儿的游戏兴趣，反复游戏。

三、放松活动。

1、教师讲评游戏，表扬幼儿动作协调、合作完成好的幼儿。

教师：今天你们玩的高兴吗？我们回到教室里，穿上围裙，戴上帽子制作三明治好吗？

2、幼儿随音乐愉快的回教室。

幼儿园健康体育领域教案

1、探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

2、能跟着音乐有节奏的动作。

1、教师带幼儿律动。

听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!我们一起来喊口令。

1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。

2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

3、集体初步尝试。

4、个别交流。

我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）。

5、集体再次尝试可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）。

左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）。

踮脚动作（发展幼儿的观察力）。

3、交流发现，尝试有节奏的动作。

你看明白了哪一张？

小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！

1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做。

2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快——清唱动作。

3、幼儿讲，然后听音乐一起做)。

还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。

幼儿园教案大班健康领域

1、认识常见蔬菜的名称及外形特征，简单了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

2、尝试给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。

3、蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

重点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，不爱吃蔬菜、挑食对身体不好。

难点：有些蔬菜不能直观的给幼儿展示。

1、一些常见的蔬菜实物，卡片画，自制一些蔬菜头饰。

2、幼儿提前在家里或者和家长一起去市场了解一些蔬菜的知识。

1、让小朋友戴上蔬菜的头饰跳一段“蔬菜宝宝舞”，激发幼儿的兴趣。

老师：“这多的蔬菜宝宝呀，老师都看花眼了，让不出来是什么疏菜了，小朋友能自己说出来自己头上戴的是什么蔬菜吗？”（幼儿自己说蔬菜的名字）。

老师：“哇！小朋友真聪明，认识这么多的蔬菜呢，有的老师还不认识呢。那你们都喜欢吃哪一种蔬菜呢？”（幼儿回答）。

老师：“小朋友们还知道这些蔬菜的哪个部分是可以吃的吗？”然后用准备好是蔬菜实物逐一说明，引导幼儿了解蔬菜可以食用的部分是不一样的。

2、通过做游戏，让幼儿学会蔬菜的简单分类。

给每个小朋友发一个蔬菜实物或者蔬菜卡片，然后让幼儿根据蔬菜的食用部分去找朋友。（在活动的过程给与及时的纠正，加深幼儿的印象。）利用轻松、活泼的游戏，让小朋友在活动过程中不仅能正确地对蔬菜进行分类，并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜宝宝形象。

3、通过角色表演，让幼儿形象的了解多吃蔬菜的好处。

扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作，边做自我介绍。白菜宝宝：我是白菜宝宝，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒畅。菠菜宝宝：你们认识我吗？我叫菠菜宝宝，你想变得强壮有力气吗？小朋友吃了我以后，就会身体棒棒，少生病，记住了，大力水手吃菠菜。西红柿宝宝：我是西红柿宝宝，你看我长得多漂亮，浑身红通通，小朋友吃了我以后，也会变得漂亮、帅气。

只要幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处，他们的偏食习惯是能够慢慢地纠正过来的。

4、活动延伸。

幼儿回家后，可一和家长一起榨一些美味的蔬菜汁，进一步了解蔬菜的营养，让幼儿对蔬菜持续不断的对蔬菜产生兴趣。

由于硬件设施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及营养价值。有一部分幼儿不爱吃蔬菜可能是味觉系统还没发育完全，对某些蔬菜的气味适应不了，我们应多和家长沟通，争取把蔬菜做的更美味一些，让小朋友早日爱上蔬菜。