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心得体会
幼儿中班心得体会（专业16篇）
经历了这段时间的学习，我对于这门课程的理解和认识有了很大的提升。以下是一些值得一读的优秀心得体会范文，希望能激发你写作的灵感和创意。
中班幼儿老师心得体会
在上级的正确领导和亲切关怀指导下，综合服务公司幼儿园全体教职工齐心协力，团结合作，认真履行上级相关法律、法规以及上级总体部署和要求，增强法律意识，建立健全安全管理工作规章制度;坚决贯彻“安全第一，预防为主”的方针，在安全管理上求真，在安全教育上务实，全力营造“和谐社会、和谐教育”的良好氛围，圆满完成了各项工作事务。
一、成立健全安全工作领导小组，学习各项安全规范，制定相应安全制度，为安全工作的实施打好基础;开园之初，千头万绪，事情多，任务重，在园领导的安排重视下，能做好定位，把安全工作放在首位，作为幼儿园工作的重点，及时成立园安全工作领导小组，为安全工作的顺利展开奠定基础。并利用开学前的学习，学习了安全方面的法律法规，如学习了各级安全规范条例，各位教师签定了安全责任书，力求把幼儿园各项安全工作落在实处，并做到制度到人，分工明确，职责分明。
二、加强领导，严格管理，明确责任，抓好幼儿园安全工作。
2、幼儿园安全方面始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，防微杜渐，加大安全管理力度，为完成安全工作任务打下良好基础。在安全管理中还突出重点，坚持开展安全教育和培训工作，开园初进行了幼儿园各项安全制度学习，常规安全培训，通过有计划、有组织的多种形式的安全教育，使全体教职员工认识到“安全”直接关系到幼儿园的生死存亡，直接关系到幼儿园在社会中的地位和声誉;没有安全保障，就谈不上任何工作。从而在思想上、行动上形成共识。通过培训、学习和实际演练、操作，使全体教职工在掌握安全知识、提高安全意识的同时增强了全员对安全设备、设施的感性认识，强化了安全意识，真正做到了临场不乱，报警不慌，提高了全员对突发事故的应急能力和幼儿园安全组织的指挥能力及安全救生能力。在学期中，进行了消防安全培训，冬季安全知识培训，下发了安全学习资料，并要求各班通过各种形式，在班级中开展交通安全、日常安全、消防安全、传染病防治、日常安全等安全教育，指导幼儿学习了解更多的安全知识，这样通过园里家长共同努力，为幼儿园其它工作的开展提供了安全保证，收到了良好效果。
3、坚持定期不定期进行安全排查工作：形成安全定期排查制度，在每周一，对全园门口、校舍、围墙、活动场、玩教具、教室、水电设施、消防设施、厨房进行排查，排查园内各种设施、设备、活动场地、大型玩教具、器械、护栏、门窗、电源、开关、煤气灶、库房等的安全状态;排查灭火设施(灭火器是否过期)灭火器的数量及安全情况和放置位置及完好使用状态情况等。排查应急通道是否畅通等。通过排查并做到安全台帐的详细记录，对发现存在的问题及时上报，根据问题采取相应的措施，对活动场玩具进行了保养维护;及时维修更换了存在问题的水管;对电路问题进行了维修;加强了园门口安全值班，新安装了多部监控探头。也定期检查各项安全制度的落实情况，各班级安全规范的执行落实情况。同时不定期对园内外周边情况进行排查，对园内工作人员的健康情况精神状况进行排查，对园外周边安全隐患进行排查等。
4、按时完成各项安全任务。对上级的安全文件认真学习并执行，能及时完成每月的安全报表，对问题进行上报。通过排查写好排查报告等。
三、加大检查力度，强化幼儿园安全保卫意识。
本学期，我园多次召开了安全领导小组工作会议，传达和学习了有关文件材料，并逐条进行落实和检查现有的各种制度。
1、针对全国各地连续发生幼儿园和中小学恶性事件，公司领导对此非常重视，立即组织全园教职工召开紧急会议，及时传达，并结合实际工作，制定相应措施，对全园进行各环节安全自查，并利用宣传板、致家长一封信等形式，加强对内对外宣传，请家长积极配合，要求每位教职工必须要确保幼儿的生命安全，时刻把幼儿生命和促进幼儿健康发展放在工作首位。对幼儿进行安全教育(采取儿歌、故事、图片、视频、讲述等形式)，做到安全教育不放松;提倡安全教育随机性的同时，将安全教育宣传延伸到家庭，从而在提高幼儿自我保护能力和安全意识的同时，让全社会和家长都来关心安全、重视安全(如：教育幼儿过马路要走人行横道，不斜穿马路，不闯红灯，自觉遵守交通规则，加强自我保护能力等)确保幼儿安全健康平安地成长。
2、加强幼儿园食品卫生制度建设和规范管理，建立健全幼儿园卫生防疫与食品卫生安全工作责任制，将幼儿园卫生防疫、食品卫生安全工作的责任分解落实到具体负责人，做到职责到岗，责任到人，提示保健员对食堂的食品卫生加大监管力度，保证食堂各项设施、设备、物品和事物的采购符合安全要求，严格把食品安全质量，严防出现幼儿园食物中毒事故发生，强化广大教职工的食品卫生安全意识和健康知识，增强防病能力和公共卫生责任感，从而，保证广大教师和幼儿健康和生命安全，并坚持定期不定期进行食品卫生检查，切实有效地加强食品卫生安全管理，及时排查食品卫生安全隐患，要求库房严把出入库关，坚持发票索要制度，不进过期、腐烂、变质食物，做好消毒记录、物品采购和食品留样记录。
幼儿园坚持安全教育、培训的同时，加大了参与社会实践活动，积极营造安全、祥和的社会氛围。我园支部积极将宣传工作送入街道，利用宣传栏、活动板等多渠道、多形式、全方位地进行安全宣传、教育。还利用家长会、致家长一封信等对家长、周围居民进行安全知识宣传，营造平安和谐氛围。
总之通过一学期的努力，我园安全工作取得了一定实效，没有出现重大安全事故，并受到家长、及社会各界认可和好评，顺利走好了建园的第一步。今后，我们将继续努力，开拓创新，积极营造安宁、稳定、和谐的幼儿园环境，确保每位幼儿健康平安成长。
幼儿园中班心得体会
时间过得真快，这学期开学已有一个月了，也不知道时间是怎么过的，刚开始真的感觉压力挺大，因为一下子来了那么多的新生，而且对新生的情况一无所知，每天的教学也是很懵，真的怕自己一下子忙不过来。尤其是今天的汇报会，真的怕自己做不好，很担心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也没有多大的魅力吸引到孩子们， 看到隔壁梁老师那么轻而易举就把孩子的注意力转移到她的身上，真的发现自己很差劲，经验太缺乏，方法也太死板了。
这段时间我也发现了很多，觉得作为一名幼儿教师一定要调整心态，有足够的耐心才行。我班有些孩子小，他们的吃、喝、拉、撒、睡有时都需要我的帮助，这些琐碎的事，绝对不能视而不见，这需要耐心的引导。新生孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。，这时我们就要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位小朋友。特别是对于刚入园哭闹的孩子，我们作为老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。等到哭闹的幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养常规和良好的生活、卫生习惯。
有时多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯，睡觉规律等等。我觉得我不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，所以有计划的到孩子家里进行家访，了解孩子的家庭环境以及生活环境，同时也要将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己孩子的成长经历，老师是值得信任的，是值得他们放心托付孩子的。通过交流，我们也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合我们进行家园共育工作。
在接下来的时间里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个小朋友得到更周到、更细心的照顾，让每位小朋友更聪明、更可爱、更健康。
“良好的开端是成功的一半”，入园第一天的接待工作是关键中的关键。
入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时的教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切的摸摸孩子的头，脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样紧张会消除很多的。
面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的办法就是要因人施教，对症下药。
由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因、情况也尽不相同。这就要采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子，因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，教师应多注意在行动上亲近他，给他以安慰、满足他的社会需要，让他熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。
新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点，教师及时给幼儿适当的精神鼓励，会大大增强教师的吸引力，诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。
如：对入园不哭闹的幼儿，在他们
的小脑门上贴上聪明豆，或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后，教师对入园活动进行小结，大张旗鼓的表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿树立了榜样，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。
幼儿园中班心得体会
在教学中，我投入很多，几点经验谈谈.
一.身教胜于言教，给孩子起到表率示范作用。
在孩子的成长过程中，教师对孩子的影响是最大的。教师的一举一动都在她幼小的心灵打下了深深的烙印，久而久之你的言行举止、喜恶、好善就转到了孩子身上。比如说：做父母的是“不敢高声语，恐惊天上人”的类型，将来你的孩子也是那种“温柔”型的。而父母是那种雷厉风行的人，无疑孩子大多是那种嗓音大、脾气大的类型。因此，我认为做教师的必须严于律己，时时处处给孩子做表率，给孩子做一个好的“模版”。
二.不要给孩子提过高的要求，要给孩子留出足够的自由发展的空间，否则会压抑孩子的个性，不利于其健康成长。
现在的孩子条件好、机会多，除正常的学习内容，还有很多特长班，如：围棋、珠心算、舞蹈等等。有的父母不管孩子喜欢与否及实际作用，一味的给孩子报名，无形中增加了孩子的压力，起不到应有的作用，甚至适得其反。我认为应该让孩子在兴趣中学习才是最重要的，这样学习起来既轻松又有效果。从我儿子刚入幼儿园时，我就尊重他的意愿给他报了他喜欢的美术班，直到进入大班学习，他始终保持较高的兴趣，学习效果也很显著。记得去年有意识的让儿子识字，反来复去就是那几个字，掌握的不是很理想，也许他觉得实在是太枯燥。从去年年底到现在我们开始通过游戏和他认读一些简单字及偏旁部首，识字量明显增大，而且还能正确的写出来，学习热情还很高涨，进步很大。因此，我觉得只要孩子有兴趣愿意学，就给他提供学习的机会，千万别强加学习项目让孩子认为是一种负担。这样才能最大限度的发挥孩子的主观能动性和潜力，当然也不能一味的盲从，在必要的时候一定要把好关，给孩子当好“参谋”。
三.对孩子一定要有耐心，善于发现孩子的优点、多表扬。
我脾气特别急，动不动就会大动肝火，记得做珠心算，10进位法掌握得很熟练，却把5以内的加减混淆了，我想越是简单的怎么就越不会了呢?就不耐心的在一旁“指导”，他越反应不过来，我越上火，以至于我嗓音提高了8度，最后勉强完成作业，却搞得他满脸的恐惧与不安。隔日又做珠心算，我耐下性子给他讲解，应该怎么怎么样，并且时时表扬他进步很快，掌握得很好等赞语，结果事半功倍，很流利的把作业做完了，并且是满脸的得意与自豪。同样是做作业，前者是两败俱伤，后者是人才两得。所以说要有耐心、多表扬孩子，这样他才会更有信心、劲头十足的投入到所做的事情中去。
四.对于孩子的不良习惯，教师要有恒心，适当的时候可以运用奖励。
我们班的孩子特别贪玩，学东西不认真.我就给有进步的小朋友奖励.我和他们也有一个小小的协议：定好一段时间表现好了就要奖励他们喜欢的小东西，或以前还没满足的小要求。我觉得只要能改掉不良习惯，适当增加一点奖励还是可以的。
以上是我在教学过程中的几点心得，纯属个人见解，难免有偏差，仅供大家参考。
中班幼儿故事心得体会
中班是幼儿园中非常重要的一个阶段，幼儿在这个阶段掌握了更多的语言和认知能力。其中一个能够推动幼儿发展的重要方面就是故事的讲解。通过故事的阅读，幼儿能够了解世界，培养阅读兴趣，发展思维能力。这里，我想分享一下我在中班幼儿故事阅读中的一些心得体会。
第二段：亲子共读。
在中班，幼儿的阅读时间是非常重要的，因为他们正在建立对阅读的兴趣和喜爱。而作为教师和家长，我们要协助幼儿建立良好的阅读习惯，鼓励他们有阅读的愿望。我发现，亲子共读是一个非常有效的方法。在幼儿园中，我们经常举办亲子共读活动，邀请家长和孩子一起来分享绘本和故事。这种亲子互动不仅能够增进家长和孩子之间的感情，还能够培养幼儿对故事的兴趣和理解能力。
第三段：启发思考。
除了故事的内容和情节，我发现幼儿更感兴趣的是故事中的人物和情感。他们会以故事中的人物为榜样，学习他们的优点和品质。而故事中的情感则能够启发幼儿主动思考和表达自己的情感。通过故事，幼儿可以学习到愤怒、快乐和悲伤等情感的表达方式，并且通过讲述和绘画来表达自己的感受。
第四段：培养想象力。
幼儿在中班时正处于想象力最为丰富的时期。而故事则是培养幼儿想象力的最佳方式。通过故事中的情节和角色，幼儿能够构建自己的想象世界，并且通过绘画和角色扮演来表达自己的想象。在我的教学中，我经常鼓励幼儿用自己的方式来想象故事的结局，或者创作自己的故事。
第五段：互动与合作。
在中班，我也发现了故事对于幼儿之间的互动和合作起到了积极的作用。我常常通过故事来引导幼儿进行互动和合作的活动。比如，在阅读故事之后，我会组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己的理解和想法。这样不仅能够促进幼儿之间的交流和合作，还能够培养他们的合作能力和团队意识。
总结：
中班幼儿故事的阅读对于幼儿发展意义重大。通过亲子共读、启发思考、培养想象力以及互动与合作，幼儿能够建立对阅读的兴趣和爱好，促进语言和认知能力的发展。作为教师和家长，我们应积极参与并指导幼儿的故事阅读，帮助他们在阅读中享受快乐和成长。
幼儿健康中班心得体会
作为一位幼儿教育工作者，在任教于幼儿园中班一年之后，我深刻体会到了幼儿健康的重要性。幼儿健康中班是孩子们成长的关键时期，也是教育工作者们发挥影响力的阶段。在日常的教学中，我总结出了一些心得体会，帮助孩子们获得健康的成长。
首先，培养良好的生活习惯至关重要。在幼儿健康中班，我们注重培养孩子们良好的生活习惯，如定时作息、健康的饮食和有规律的运动。通过日常的生活规范教育，我们帮助孩子们养成良好的生活习惯，增强体质，预防疾病。在课堂上，我经常与孩子们一起参与各种运动活动，如晨跑、游戏时间和室内拓展训练等。这不仅有助于培养孩子们的身体素质，还能锻炼他们的团队合作和社交能力。
其次，关注孩子们的营养摄入是非常重要的。幼儿正处于生长发育的关键时期，良好的营养摄入对他们的发展至关重要。在幼儿健康中班，我们通过多种渠道提醒家长注意孩子的饮食，提供健康、均衡的食谱。我们也定期与家长沟通关于孩子的营养状况，并与食品供应商合作，确保食材的安全和新鲜度。同时，我们通过制定饮食计划和开展健康饮食教育，帮助孩子们养成良好的饮食习惯，从小培养他们正确的饮食观念。
此外，给孩子们提供安全环境也是十分重要的。在幼儿健康中班，我们十分注重营造安全的学习环境，保障孩子们的身体健康。我们对教室进行安全检查，确保没有尖锐物品或危险的物品。我们还加强对孩子们的安全教育，教导他们避免危险行为和学习正确的安全知识。此外，我们还通过组织安全知识课程、家庭安全和自我保护训练等活动，增强孩子们的自我保护意识，提高他们的安全意识。
最后，建立和谐的班级氛围对于幼儿健康中班也是至关重要的。在班级中，我们鼓励孩子们相互关爱、互助合作。我们通过各种活动和游戏，加强班级之间的凝聚力，培养孩子们的集体观念和合作精神。我们还教导孩子们正确的沟通方式，培养良好的人际关系，帮助他们解决冲突，增强心理健康。
总之，幼儿健康中班是孩子们成长发展的关键阶段，我们应该注重培养孩子们的良好生活习惯，关注他们的营养摄入，提供安全的学习环境，并建立和谐的班级氛围。只有这样，我们才能为他们的健康成长奠定坚实的基础，帮助他们发展出色的身体素质并塑造良好的个人品质。同时，作为教育工作者，我们也需要不断提升自己的专业素养和教育水平，以更好地关注幼儿健康，在他们生命中播撒希望的种子。
中班幼儿健康心得体会
幼儿园教育为中班幼儿提供了一个良好的成长环境，让他们能够学习和掌握健康的生活方式。在中班的一年里，我深刻认识到保持健康对于孩子们的成长和发展非常重要。每天的早操和户外活动使我们的身体更加强壮，良好的营养饮食和定期的体检让我们远离疾病。通过这些实践，我体会到了健康的重要性。
第二段：养成良好的生活习惯。
在中班的日子里，老师们一直教导我们养成良好的生活习惯。他们告诉我们要勤洗手，养成良好的饮食习惯，不吃垃圾食品和过多的糖果，还要保持良好的睡眠和休息时间。我们还学会了如何正确刷牙，如何避免感冒和流感。通过这些生活习惯的养成，我们更加健康，学习也更加顺利。
第三段：认识到运动的重要性。
在中班的体育课上，我明白了运动对于身体健康的重要性。我们每天都要进行体育锻炼，包括跑步、跳绳、球类运动等等。体育课不仅让我们的身体更加强壮，还培养了我们的团队合作精神和竞争意识。通过体育锻炼，我不仅提高了体质，还变得更加积极向上。
第四段：养成良好的饮食习惯。
在中班的饮食课上，我们学到了很多关于健康饮食的知识。我们被教导要多吃水果和蔬菜，少吃垃圾食品和刺激性食物。老师们还经常带我们去市场了解各种食材，教导我们如何选择新鲜的食物。我们还学会了如何正确使用餐具，端庄而有礼貌地用餐。通过养成良好的饮食习惯，我们的身体更加健康，人也变得更加自信。
第五段：定期体检，关爱自己的身体。
在中班，我们每个孩子都定期参加体检，以确保自己的身体健康。体检不仅可以及时发现和治疗潜在的疾病，还可以帮助我们了解自己的身体状况。老师们还会根据体检结果制定个别的健康计划，帮助我们更好地关爱自己的身体。通过定期体检，我意识到只有拥有健康的身体才能更好地学习和生活。
总结：
中班幼儿健康心得体会，让我们深刻认识到保持健康对于成长和发展至关重要。通过养成良好的生活习惯、参加运动锻炼、养成良好的饮食习惯、定期体检等方式，我们能够更好地关爱自己的身体，享受更健康、快乐的童年生活。作为中班的幼儿，我们将会继续坚持这些健康的生活方式，并将其融入到日常生活中，为未来的学习和成长奠定坚实的基础。
幼儿园中班心得体会
三堆人儿各自做着自己喜爱的事，互不影响。就如区域活动。喜欢这样的场面。孩子们的笑脸舒展着。
动画片那边传来欢快的笑声，有趣的画面吸引着他们。几个围家家的女孩正说着悄悄话玩着自创的小游戏。帆这边的人好像多了几个，有点儿挤了，于是听到帆的命令：我点到的名的先出去等下再玩!
接着听到的是他的口气十足的命令：xx、xx出去，点到名的自觉的走了出去，无奈之下只好去看电视。好一声命令，这下子下棋这边宽敞多了，他们可以好好的下棋了。坐在一边的我直觉好笑，好一个帆，还真看不出你还有这套。
在教育书籍上总能看到国外孩子的一些自由活动，安静有序的自由活动，孩子可以选择自己所喜欢做的事。但这一前提是，教师要给他们创设一个良好的环境，在自由活动中师不是旁观者而是引导者。
理解它容易而要真正做到很难。自由不等于散漫，这里的自由是适度的自由。具有一定的前提条件，比如在不影响他人的情况下活动，能自觉整理好一个项目再进行另一个。这种看似简单的情景，对它的引导与组织我满是困惑。
小铃响起，这是一个上午。小铃的响起是请孩子们安静下来，结束区域活动，然而孩子们的激动情绪久久未停下。有的还在整理;有些冲冲理一下胡乱往架子上塞;这边一堆好朋凑在一起聊，那边又有几个说得正热闹。大声的喝斥或是出示新鲜的事物能吸引他们的注意力，我只是想：小铃失去作用了吗？我的引导提示声为什么淹盖在吵杂声之下让孩子们若无其是呢？等稍安静后，有孩子喝水，又有孩子小便。折腾一番后才得已静下。大家有这个看法：区域活动会使孩子个人活动散漫。对于爱把自由给孩子的我一下馅入了困境，怎样让自由与秩序与我日常的教态结合在一起，我思考着。
通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们学前教育者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。
通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于实习第一周幼儿园为我们开设的观摩课和培训以及指导老师和幼儿园带班老师的严格要求、批评指导，她们给我们提出很多受用的宝贵意见，根据院方和大地园的要求我们的教案需要在课前一周拿给我们的带班老师修改，之前我们天真的认为这是多此一举，后来看到带班老师的修改我们才发现原来我们自认为无懈可击的教案还是漏洞百出，如果按照指导老师未修改的教案上课的话，我们不要说是完成教学目标了我们连最起码的一节课也无法完成。因为幼儿的实际情况和我们预设的是具有非常大的差距，他们的思维是我们成人无法达到的，他们超常的想象力也是我们无法比拟的，感谢带班老师的悉心指导以及帮助我们修改教案。
除了帮助我们修改教案外在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿“小矛盾”等各个方面对我们进行非常认真的指导以及提出宝贵的意见，在我们上完课之后她立即告诉我们上课过程中的不足之处和如何才能做到更好，除此之外还在每天傍晚对我们进行教学方面的指导和对今天上课同学的课程进行小组评议……通过每天傍晚的评课让我们及时发现自己在上课中的不足和改进方式。感谢老师们为我们的付出和给予我们学习的机会以及积累经验的平台。
通过此次实习，增进我们同学之间的感情，增强班级的凝聚力和合作意识，更我初尝到了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣，也更让我体会到一名教师所肩负的责任;通过实习，我还懂得了作为一名教师一定要吃苦耐劳，脚踏实地，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不断丰富自己的知识。我将认真总结教育实习经验，为明天走上教育工作是岗位做好扎实准备。今后，我一定尽自己最大的努力，做一名出色的幼儿教师。三尺讲台我准备好了!
幼儿中班跟班心得体会
在幼儿教育学习的过程中，我有幸跟随一位经验丰富的中班班主任进行了一段时间的跟班实习。这段宝贵的经历让我深入了解了中班幼儿的成长特点和教育需求，同时也让我体会到了教育工作者的职业责任与愉悦之处。
第二段：近距离接触幼儿的乐趣。
跟班实习的过程中，我每天都能近距离地观察幼儿的成长。他们那纯真的笑容、天真无邪的举止让我感到无比喜悦。每天早晨的迎接活动是我最期待的时刻，因为能看到孩子们从家长的怀抱中走出来，向着我微笑。在课堂上，我与孩子们互动，鼓励他们表达自己的想法，关注他们的情感需求。能够近距离接触幼儿的乐趣和成长，让我对幼儿教育更加热爱。
第三段：教育工作者的责任与挑战。
在实习期间，我深刻感受到教育工作者的责任重大。幼儿正处于成长的关键时期，他们的每一个细微动作都蕴含着各自的成长需求。作为教育工作者，我们要细心观察和倾听，满足孩子们的需求，将他们引导到正确的道路上。同时，面对每个孩子的独特特点和学习进度，我们需要差异化教育，让每个孩子得到充分的发展和成长。这样的责任肩负着伟大的教育使命，也是一份既有挑战又充满动力的工作。
第四段：与班主任的合作与学习。
在跟班实习中，我与班主任紧密合作和学习。她是一位经验丰富、耐心细致的老师，对孩子们十分关爱和关心。她经常与我分享她的教育经验和心得，给予我很多指导和建议。她教会了我如何制定和实施教学计划，如何与孩子们建立深厚的情感联系。与班主任的合作不仅让我学到了很多专业知识和技能，也让我认识到了教育工作者间的重要性以及团队合作的力量。
第五段：跟班实习的收获与启示。
通过这段跟班实习，我对于教育工作有了更全面的认识，也更加坚定了自己从事幼儿中班教育的决心。在实习过程中，我学到了如何观察和倾听孩子们的需求，学会了差异视角看待每个孩子。我也明白了教育工作者的责任感和挑战。幼儿教育是一项充满快乐和困难的工作，但幸福感和成就感是我从中获得的最大回报。我相信，通过不断学习和实践，我能够成为一名优秀的幼儿中班教育工作者，为孩子们的成长贡献自己的力量。
总结：通过这段跟班实习，我深入了解了幼儿中班教育的工作内容，享受了与幼儿近距离接触的快乐，体会到了教育工作者的责任与挑战。同时，与班主任的合作和学习也让我获得了很多专业知识和技能。这段宝贵的经历使我更加坚定了自己从事幼儿中班教育的决心，认识到了自己的成长潜力和责任使命。我相信，在今后的工作中，我将努力成为一名优秀的教育工作者，为每一个幼儿的成长贡献自己的力量。
幼儿中班研修心得体会
幼儿中班研修是教师们提高专业能力、提升教育质量的重要途径。最近，我有幸参加了一次幼儿中班研修，这给我的教学方法和教育理念带来了新的启发。在此，我将分享我参加研修的体会和收获。
第二段：新的教学方法。
这次研修中，我最大的收获是了解到一些新的教学方法。我们通过参观其他幼儿园，观摩了其他老师的教学实践，这使我意识到每个老师都有各自独特的教学风格。我学到了许多生动有趣的教学游戏和活动，比如用音乐和舞蹈来激发幼儿的兴趣和注意力。我还学到了更好地利用资源和环境来丰富教学内容，比如在户外进行自然探索活动，让幼儿身临其境地学习自然科学知识。这些新的教学方法使我对幼儿中班教学充满了新的激情和创新的思考。
第三段：关注幼儿发展。
在研修中，我们还深入学习了幼儿发展的理论和实践。我们了解到每个幼儿都有自己的发展路径和发展特点。我学到了如何观察幼儿的行为和表现，从而更好地了解他们的需求和兴趣，有针对性地进行教学。同时，我也明白了幼儿发展是一个综合的过程，需要关注他们的身体、情感、认知和社交等方面的发展。通过这次研修，我更加重视幼儿的个体差异，注重培养他们的多元智能，提供适合他们发展的环境和资源。
第四段：家园合作的重要性。
幼儿中班研修还让我意识到了家园合作的重要性。在研修中，我们多次强调与家长的沟通和合作，共同关心和培养孩子。我们学习了如何与家长建立良好的沟通渠道，更好地了解孩子在家中的情况和家长的期望。我现在更加积极地和家长交流，与他们分享孩子在学校的表现和成长。家园合作不仅能够促进家长与教师之间的理解和信任，还能够为孩子的全面发展提供更好的支持和资源。
第五段：总结与展望。
通过这次幼儿中班研修，我深入学习了新的教学方法、关注幼儿发展以及重视家园合作的理念。我相信这些收获将对我的教育工作产生深远的影响。今后，我将更注重创新和多元化的教学方法，关注幼儿的个体差异，与家长密切合作，共同为孩子的发展和成长努力。我期待未来有更多类似的研修机会，不断学习和进步，为幼儿的教育事业做出更大的贡献。
总之，这次幼儿中班研修为我打开了新的教育视野，丰富了我的教学方法和教育理念。我相信这次研修对我的职业生涯有着积极而深远的影响。
幼儿中班心得体会范文
中班是幼儿园生活的第二个学年，也是孩子们从襁褓之中逐渐蜕变成小学生的关键时期。在中班的一年里，我经历了很多成长和变化，收获了许多宝贵的经验和体会。下面我将结合自身的经历，分享自己对中班学习和成长的心得体会。
首先，入学初期是适应环境的关键阶段。对于许多孩子来说，幼儿园可能是他们离开父母，进入一个陌生环境的第一次经历。而对我来说，虽然已经在幼儿园度过了一年的大班生活，但进入中班仍然需要时间来适应新的环境。刚开始的时候，我感到有些不适应，因为和大班相比，班级结构和学习内容都有所不同。然而，通过老师的引导和同学的支持，我逐渐融入了中班的集体。我学会了主动向老师请教问题，积极参与班级活动，这让我更加享受学习和生活的乐趣。
其次，中班注重培养孩子的独立性和自主性。在大班时，老师会给予我们更多的指导和帮助，而中班则更加鼓励我们独立思考和自主决策。每天早晨，老师都会让我们自己选择座位，并帮助收拾教室。这让我认识到自己的责任和义务，也让我学会了自己处理日常生活的问题。在中班，我学会了如何穿鞋、梳头、穿衣服等基本的生活技能，这些都是让我更好地适应未来小学生活的重要培养。
此外，中班的学习内容也更加多样化和丰富。在大班时，我主要学习了汉字、数学和音乐等基础知识，而在中班，我接触到了更多的科普类知识和艺术类活动。比如，我们组织了一次户外探险活动，参观了动物园和科技馆，这让我对大自然和科学有了更深的理解。同时，我们也进行了许多手工制作和美术创作，这让我发展了想象力和创造力。中班的学习内容更加多样化，让我对自己的兴趣和潜力有了更深的认识。
最后，在中班，我们也培养了团队合作意识和社交能力。比如，老师常常组织我们进行集体游戏和小组活动，让我们学会按规则进行游戏，并与同学们合作完成任务。这样的活动不仅培养了我们的合作精神，还锻炼了我们的沟通和交流能力。在一个团队中，每个人都有自己的独特才能和特点，通过合作，我们可以互相补充，实现最终目标。这让我认识到，合作是一种宝贵的财富，只有通过团队合作，我们才能取得更大的成功。
总而言之，中班是幼儿园生活中一个关键的学习阶段，其中既有适应环境和培养独立性的挑战，也有多样化和丰富的学习内容，更有团队合作和社交能力的培养。通过这一年的学习和成长，我深刻体会到了自己的进步和变化。我相信，这些经历和体验将为我未来的学习和成长打下坚实的基础。我将继续努力，成为一个更好的自己。
幼儿中班入学心得体会
幼儿中班是小朋友们成长中的一个重要阶段，对于我而言，也是一个充满期待和不安的时刻。在忐忑不安中，我背起沉甸甸的书包，迎接了人生中第一次踏入学堂的时刻。整个过程让我既激动又紧张，这既是我的第一次，也是我的开始，我迫不及待地想知道这个崭新的环境会带给我怎样的体验和感受。
第二段：适应新环境的过程。
走进幼儿中班的大门，一片嘈杂的声音迎面而来，让我感到有些陌生和不适应。教师引导我们坐在小桌子前，开始交给我们一些简单的任务。虽然一开始，我有些害羞和抵触，但随着时间的推移，我逐渐放下了内心的紧张情绪，开始融入这个新环境。老师们用亲切的语言和温暖的笑容，让我感受到了一个安全和舒适的学习氛围，我开始主动参与各种活动，结交了新朋友。
第三段：学习的乐趣与挑战。
幼儿中班的学习不再是简单的玩乐，而是带有一定难度的任务。老师们以寓教于乐的方式，让学习变得有趣而又充满挑战。例如，我们学习了基础的汉字和简单的算术问题，通过绘画和游戏的方式进行，让我不仅能够学到知识，还能培养动手能力和思维能力。同时，老师们也鼓励我们互相学习和分享，这让我感受到了合作的重要性，并增强了我的自信心。
第四段：培养良好的习惯和价值观。
除了学习，幼儿中班还注重培养我们的良好习惯和正确的价值观。在这里，我们学会了自理能力和团队合作。每天我们都要按时完成自己的午睡、饭菜和整理学习用品等任务，这锻炼了我们的自理能力和责任心。同时，老师们也给予了我们相应的奖励和表扬，让我们体会到努力和付出的价值。在团队合作方面，老师们引导我们形成轮流值日和小组合作的机制，让我们体验到团队的力量和互助的关系。
第五段：对未来的展望与感恩之情。
在幼儿中班的学习和生活中，我得到了很多，也培养了很多好习惯和良好的性格品质。尤其是老师的悉心教导和关怀，让我深深感受到了他们的付出和努力。对于我来说，中班生活不仅是一次知识的积累，更是在这个充满教育氛围的环境中，我培养了对学习的热爱和对未来的展望。在未来的日子里，我将继续努力，用所学到的知识和经验为自己的成长打下坚实的基础。
总结：
通过入学前的忐忑不安、适应新环境的过程、学习的乐趣与挑战、培养良好的习惯和价值观以及对未来的展望与感恩之情，我深刻认识到幼儿中班不仅是一个学习的地方，更是一个成长的舞台。在这里，我不仅学到了很多知识和技能，还培养了自信心和团队意识。入学后的这段时光虽然短暂，但对我而言却是宝贵的。我相信，在未来的日子里，我将继续努力，用所学到的知识和经验为自己的成长打下坚实的基础。
幼儿中班研修心得体会
近期，我参加了一次为期一周的幼儿中班研修活动。通过这次研修，我深刻体会到了幼儿教育的重要性，也收获了许多宝贵的经验和启发。以下是我对这次研修的心得体会。
首先，我被幼儿中班教育的多样性所震撼。在此次研修中，我认识了来自不同地区甚至国家的同行教师。他们带来了各自班级中的特色教学案例，并分享了他们丰富的教学经验。通过交流，我了解到幼儿中班的教育内容可以非常丰富多样，包括语言、数学、科学、音乐、艺术等。这让我对幼儿中班的教育能力有了更深的认知，也为我今后的教学指导提供了新的思路和方法。
其次，我在这次研修中学到了课程设计的重要性。作为一名幼儿教师，课程设计是非常关键的一项工作。通过研修，我了解到一个好的课程设计需要注意很多细节，如课程目标的设定、学生的年龄和兴趣、教学方法的选择等。同时，我还学会了如何设计适应不同学生能力的教学活动，以及如何评估幼儿的学习成果。这让我重新认识到，一个优秀的课程设计是幼儿教育成功的关键，也是提高幼儿学习效果的重要手段。
第三，我体会到了家庭与学校合作的重要性。在研修期间，我们还参观了一些优秀的幼儿中班，发现他们与家长之间的良好合作关系对于孩子的学习和成长起到了重要的作用。通过与家长的有效沟通，教师可以更加了解孩子在家庭中的情况和需求，从而更加精确地调整教学策略和方法。同时，家长也可以在家庭中延续和巩固学校的教育成果，为孩子提供更好的学习环境和支持。因此，我深刻认识到了家庭与学校合作的重要性，将更加注重加强与家长之间的沟通和合作。
第四，我学会了注重幼儿的情感需求。在这次研修中，我们特别强调了对幼儿情感发展的关注。我们了解到，幼儿期是孩子情感发展的关键时期，他们的情绪和自我认知能力正在不断发展。因此，作为一名幼儿教师，我要注重培养幼儿的情感认知和控制能力，同时提供积极的情感支持和情感指导。这将有助于培养幼儿的自信心和良好的情感表达能力，为他们的综合发展奠定良好的基础。
最后，这次研修让我明白了教育的使命和责任。作为一名幼儿教师，我们肩负着教育和引导孩子成长的重要使命。通过这次研修，我更加深刻地认识到自己的教育责任，明白了幼儿教育的意义和价值。我将更加努力地投入到幼儿教育中，提高自己的专业知识和教学能力，为每一个孩子提供更好的教育和服务。
总之，这次幼儿中班研修给我带来了很多的收获和启发。通过与同行教师的交流和学习，我进一步了解了幼儿中班的教育多样性和课程设计的重要性。我还认识到了家庭与学校合作、注重幼儿情感需求、以及教育的使命和责任的重要性。这些体会将成为我今后工作中的宝贵经验，让我更好地为幼儿教育事业贡献自己的力量。
幼儿中班教师心得体会
这时，我看到了桌上的那个空筐，灵机一动，拿了筐说：“宝宝们，地上有这么多的蘑菇，我去采蘑菇了。”并捡起了一片雪花积木。这个方法真灵，所有的小朋友都放下手里的积木，抢着捡地上的积木。一会儿，就把地上捡的干干净净。在积木捡完后，有的宝宝说：“这是红的蘑菇，这是黄蘑菇”。然后他们把红的黄的各放在一边，开始把捡起来的雪花片按照颜色进行分类，分别放在了两个筐里。而且嘴巴里还不时的说：“这边有好多的红蘑菇，这边有好多黄蘑菇。”分类进行完了之后，他们开始拼插雪花积木，整个游戏玩了很长时间，在游戏过程中，小朋友只用了雪花积木和塑料篮子两样东西，但他们的兴趣始终浓厚，而且游戏也进行的有声有色。在游戏结束时，我问小朋友今天玩得开心吗，他们齐声说“开心”，还一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戏。
我想，如果在开始时我以传统的方式“命令”小朋友们捡完了积木再玩，那么他们的情绪一定会受到影响，对今天的游戏也会失去兴趣。而2—3岁幼儿无意注意占优势，他们的`注意很不稳定，易受外部环境的干扰，而且他们的模仿性强。我所采取的“采蘑菇”的游戏，一下子就把他们的注意力吸引了过来。虽然到后来游戏的性质产生了变化，但在游戏过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，利用仅有的篮子和雪花积木，使游戏进行得有声有色。这其中既培养了幼儿的发散性思维，也培养了幼儿的动手操作能力和语言表达能力。注意事项幼儿园教育是孩子成长的关键时期，需要非常的关注。
幼儿中班心得体会安全
安全是孩子成长过程中最基本的需求之一。对于幼儿来说，学会保护自己、远离危险是他们首要的任务。作为幼儿中班学生，我在学校学到了许多与安全相关的知识，并逐渐形成了一种自主保护意识。这些经历让我深切体会到，安全教育不仅是家庭教育的核心，也是每一个孩子必须要学习的基本素质。
第二段：丰富多彩的安全教育活动。
我们学校开展了许多丰富多彩的安全教育活动，让我们在玩乐中学到了许多有关安全的知识。比如，我们参观了消防队，了解了火灾应急处理的基本知识；参观了交警局，学习了过马路的正确姿势；还进行了逃生演练和防拐教育，了解了如何应对紧急情况。这些活动不仅让我明白了安全的重要性，更教会了我如何正确应对各种危险情况。
第三段：注意安全，随时保护自己。
在学校的日常生活中，老师们经常说：“要注意安全，随时保护自己。”这句话深深地印在了我的脑海中。比如，每当我跑步时，老师会提醒我们不要蹬着空中，以免摔倒；每当我在游戏时，老师会告诉我们互相照顾，不要推搡；每当我在上课时，老师会强调不要随便开窗门，以免发生意外。这些细节的关注，让我养成了随时保护自己的习惯，让我在学校中感到更加安全。
第四段：与小伙伴们一起学习安全。
我们在学校中也组成了安全小组，通过小组合作的方式互相学习和监督。比如，我们会一起制定交通安全规则，共同维护校园交通的秩序；我们会一起练习如何逃生并分工合作，提高自己的应急反应能力；我们也会一起进行游戏和讨论，加深对安全的认识。与小伙伴一起学习安全，让我们互相成长，更有勇气和信心面对各种挑战。
第五段：安全意识的渗透与提升。
通过在幼儿中班的学习和活动，我渐渐明白了安全意识的渗透与提升对于人们的生活至关重要。无论是在家中、学校还是社会上，安全都是我们生活中无法忽视的重要因素。只有时刻保持警觉，学会自我保护，才能维护自己的安全。在未来的成长中，我一定会将安全放在首位，并将所学的安全知识运用到现实生活中，为自己和他人创造一个安全的环境。
总结：对于幼儿来说，安全教育不仅仅是智力上的学习，更是一种习得的生活方式。有了丰富多彩的安全教育活动，可以在游戏中培养幼儿对安全的认识和意识。只有通过不断的学习和实践，才能真正做到随时保护自己、注意安全。使幼儿时期形成良好的安全意识和习惯，对其未来的成长将起到极其重要的作用。
幼儿中班心得体会安全
作为一名幼儿教育工作者，我们时常被寄予厚望，期望我们能够保证孩子们的安全。因此，安全是幼儿教育中最重要的话题之一。为了更好地了解幼儿中班的安全问题，我特意观察了幼儿班级一段时间，并深思熟虑，总结出了一些关于幼儿中班安全的心得体会。
首先，建立一个安全的班级环境非常重要。在幼儿中班，我们经常会遇到一些偶发事件，如孩子不慎摔倒、摔伤或者磕碰到物品。为了降低这些风险，我们应该确保班级的环境安全。例如，我们要定期检查教室内的家具摆放是否合理，是否有尖锐的物品暴露在孩子们的活动范围内。同时，我们还应该确保地板的干净整洁，以防止孩子们滑倒摔跤。此外，我们还应该时刻注重电线的安全，确保电线不会暴露在儿童可以接触到的范围内，以防止触电事故的发生。
其次，我们要关注儿童的社交安全。在幼儿中班，孩子们正处于社交能力的发展阶段，他们正在学习如何与他人相处。因此，我们应该创建一个安全、温暖的社交环境，让每个孩子都能够自由表达自己，建立积极的人际关系。在班级活动中，我们要鼓励孩子们互相尊重、合作、分享和解决冲突。同时，我们要注重培养孩子们的自我保护意识，教他们如何避免危险和应对突发情况，例如尊重他人的个人空间、拒绝陌生人的勾引和及时报告老师或家长。
第三，要重视幼儿的饮食安全。幼儿中班的孩子们正处于生长发育的关键期，健康的饮食对于他们的身体和智力发展至关重要。因此，我们应该确保孩子们的饮食安全。首先，我们要定期检查食品的来源和质量。只选择新鲜、安全的食材，避免食用过期或有问题的食品。其次，我们要适应每个孩子的特殊饮食需求，了解他们的过敏源，避免发生过敏反应。最后，我们还要教育孩子们养成良好的饮食习惯，吃得健康均衡，少吃垃圾食品。
第四，要加强幼儿的交通安全意识。幼儿中班的孩子们正处于学步阶段，他们对于周围的环境和交通规则了解甚少，容易发生交通事故。为了保障孩子们的安全，我们要加强对交通安全的教育。在班级活动中，我们可以通过游戏和故事的方式教孩子们认识红绿灯、过马路的注意事项，以及公共交通工具的正确使用方法。在实地活动中，我们要保持孩子们的安全距离，避免其靠近车辆和危险地段。同时，我们要与家长密切合作，共同努力培养孩子们的交通安全意识。
最后，要注重幼儿的心理安全。幼儿中班的孩子们正处于敏感的情感发展阶段，容易受到外界的影响。因此，我们要注重孩子们的心理安全，帮助他们树立积极的自信心和自尊心。在班级中，我们要建立和谐的师生关系，给予孩子们足够的关爱和支持，让孩子们感到被尊重和重视。同时，我们要引导孩子们正确处理情绪，教他们如何应对挫折和克服困难。在游戏中，我们要鼓励孩子们相互合作、分享和同理心，培养他们的社交技能和情绪管理能力。
总之，保证幼儿中班的安全是幼儿教育工作者的重要责任。通过建立安全的班级环境、注重社交、饮食、交通和心理安全，我们能够降低幼儿的意外伤害风险，让他们在安全的环境中茁壮成长。
幼儿中班老师心得体会
在担任幼儿中班老师的时候，当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。下面是本站小编为大家收集整理的幼儿中班老师。
欢迎大家阅读。
时间过得真快，这学期开学已有一个月了，也不知道时间是怎么过的，刚开始真的感觉压力挺大，因为一下子来了那么多的新生，而且对新生的情况一无所知，每天的教学也是很懵，真的怕自己一下子忙不过来。尤其是今天的汇报会，真的怕自己做不好，很担心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也没有多大的魅力吸引到孩子们，看到隔壁梁老师那么轻而易举就把孩子的注意力转移到她的身上，真的发现自己很差劲，经验太缺乏，方法也太死板了。
这段时间我也发现了很多，觉得作为一名幼儿教师一定要调整心态，有足够的耐心才行。我班有些孩子小，他们的吃、喝、拉、撒、睡有时都需要我的帮助，这些琐碎的事，绝对不能视而不见，这需要耐心的引导。新生孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。(例如：有一次，我们班的曹佳龙小朋友就因抢玩具而动嘴咬人，幸而我及时发现，不然后果不堪想象)，这时我们就要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位小朋友。特别是对于刚入园哭闹的孩子，我们作为老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。等到哭闹的幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养常规和良好的生活、卫生习惯。
有时多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯，睡觉规律等等。我觉得我不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，所以有计划的到孩子家里进行家访，了解孩子的家庭环境以及生活环境，同时也要将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己孩子的成长经历，老师是值得信任的，是值得他们放心托付孩子的。通过交流，我们也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合我们进行家园共育工作。
在接下来的时间里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个小朋友得到更周到、更细心的照顾，让每位小朋友更聪明、更可爱、更健康。
作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。中班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师，特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对进行系统。
循循善诱，向提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……..这样要求具体明确，才好照着去做。
不断鼓励，让在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正任何一点细小行为的错误。
往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应的诺言绝对实现。
因势利导，个别教育与经常相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。
接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色?”这是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了?”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的，他也就大胆地站起来回答了这个问题。