视频剪辑工作计划书（优质22篇）

通过工作计划书的编写，我们可以提前预估任务完成所需的时间和资源，从而更好地控制工作进度和质量。接下来是一些关于如何编写工作计划书的经验分享和技巧总结，希望能对你有所帮助。

视频剪辑工作计划文本

目前中学信息技术教学中教师普遍采用传统教学模式，课堂教学枯燥，学生对教学内容缺乏兴趣，学生的学习处于简单模仿或是放任自流的状态，加之学生信息技术学科基础参差不齐，给信息技术教学带来不少的困难。本文通过一个实例介绍了微课在中学信息技术教学中的应用，对微课的制作及应用给出相应见解，希望通过微课程丰富中学信息技术课程的教学模式，改善当前中学信息技术教育教学的现状。

一、微课选题。

根据微课表述的内容及应用的目的来讲，中学信息技术的微课类型分为以下三种：理论讲授型、答疑解惑型和技能训练型，而且课程多以活动为主线，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，即多为技能训练型。本文以云南省实验教材《信息技术》八年级第2册第三单元第13课轨迹动画为例来谈谈微课的应用。

二、微课的设计。

俗话说，“麻雀虽小，五脏俱全”。微课的设计也和传统的教学设计一样，包括导入、讲授、总结、学习活动、评价等，只是由于时间的限制，我们需要做的更精炼。

三、微课程的制作。

1.策划脚本。脚本包括图像、字幕等视觉语言，解说、音乐等听觉语言，以及所有内容的时间规划，其中最重要的就是撰写解说词，微课程的最佳时长为5-7分钟，正常的语速为200字/分钟，所以解说一般为1000-1500字（包括开场白），解说词需要反复推敲，明了简洁，不仅要讲清楚怎么做，还要讲清楚不能怎么做；字幕不必全部打出来，以免干扰学生观看具体操作步骤。

3.多媒体采集。微视频中的素材不论是实景的教具还是录屏的图片，都应该注意颜色、风格的统一，拍摄的像素精度，用光、构图等。若拍摄的画面模糊、抖动，录制的声音噪音过大等，这些将是无法通过后期加工得到改善的。

剪辑视频课心得体会

随着社交媒体和视频平台的快速发展，视频剪辑已经成为了一种越来越受欢迎的技能。为了提高自己的剪辑能力，我报名参加了一门剪辑视频课程。在这篇文章中，我想和大家分享一下我在课程中的学习体会和心得体会。

第一段：领悟到剪辑的重要性和技巧。

参加这门剪辑视频课程的初衷是想提高自己的视频制作能力。然而，在课程的开始我才意识到剪辑对于视频制作的重要性。通过课堂上老师的讲解和示范，我了解到一个好的剪辑能够提升视频的质量并增强观众的体验。同时，我还学会了一些剪辑技巧，例如切换场景的合理使用、音乐的选取和配音的添加等等。这些技巧在课程中我都进行了实践，我深刻体会到它们对于视频剪辑的重要性。

第二段：动手实践的重要性。

在剪辑视频课程中，我发现动手实践是非常重要的一部分。课堂上我们学习了许多理论知识，但只有亲自动手操作，才能真正理解和掌握这些知识。在课程中，我们每个人都有机会亲自剪辑一段视频，并得到老师的指导和反馈。通过不断实践，我逐渐掌握了剪辑软件的操作技巧和剪辑的流程。我发现，只有将理论与实践结合起来，才能提高自己的剪辑技能。

第三段：发现创意的重要性。

在剪辑视频课程中，老师强调了创意的重要性。一个好的剪辑不仅仅是技术的表现，更需要有独特的创意和想法。通过观看一些优秀的电影和视频作品，我逐渐明白了创意在剪辑中的作用。在课程中，我们也针对不同的场景进行了创意拍摄和剪辑。这个过程让我体会到了创意的难度和挑战，也培养了我发现创意的能力。

第四段：团队合作的体验。

在剪辑视频课程中，我们也有机会与其他学员进行合作。通过与他人合作，我不仅学会了与人协调和沟通，还体会到了团队合作的重要性。在剪辑中，团队合作可以提高效率和质量。我们相互交流和交换意见，共同完成了一些合作剪辑项目。这样的团队合作经验不仅提高了我的剪辑能力，还让我学会了与他人合作并互相学习的重要性。

第五段：追求卓越的提升心态。

剪辑视频课程的学习让我明白，剪辑不仅仅是一门技术，更是一种追求卓越的心态。在课程中，我们不断接触和学习一些优秀的剪辑作品，这让我意识到自己与他人之间的差距和不足。然而，这也激发了我不断学习和提升的动力。我决心通过更多的练习和学习，不断提高自己的剪辑能力，并追求卓越。

通过这门剪辑视频课程的学习，我不仅学到了剪辑的技巧，还明白了创意和团队合作的重要性。我将以追求卓越的心态，不断提高自己的剪辑能力，并期待能在未来的视频制作中展示出自己的才华和创意。

拍摄剪辑视频工作计划

4、把握行业动态，根据视频平台反馈数据，提升内容质量，形成符合平台调性的内容生态，输出符合行业趋势的视频内容。

2、精通ae，掌握c4d等三维软件制作特效优先；

4、有一定线下拍摄机操能力。

5、有较强的镜头感和节奏感，善于发掘流行热点和剪辑效果；

6、有较强的团队协作精神，责任心强；

7、熟练掌握ae、edius、pr、ps、c4d等软件，善于处理后期工作。

拍摄剪辑视频工作计划

摄影师的工作是用摄影器材——照相机（照片）、摄影机（胶片电影）、摄像机（视频录像）以及各种灯光反光板等辅助器材——记录各种静态或动态的影像。

照相摄影师：包含人像、风光、广告和新闻等等；

现在许多机关厂矿商业机构、部队、大专院校、科学院所等根据需要和条件设立专职照相或电视摄影师，而更大量的是业余摄影或称摄影发烧友。

剪辑视频课心得体会

剪辑视频课是我在大学期间选修的课程之一，通过这门课程的学习和实践，我收获了很多关于视频剪辑的技巧和经验。以下是我对剪辑视频课的心得体会。

首先，剪辑视频课为我提供了一个全新的学习领域，帮助我提升了自己的技能和能力。在课堂上，我学习了基本的剪辑软件和工具的使用方法，学习了如何剪辑和编辑视频片段，以及如何添加特效和音乐等元素。这些技能对于我未来从事与媒体相关的工作非常有帮助，扩展了我的职业发展与就业的机会。

其次，剪辑视频课通过实践和实验的方式，培养了我的动手能力和创造力。在课堂上，我经常与同学们一起参与各种剪辑项目，有时是对已有的电影或视频进行剪辑，有时是根据老师的要求创作一个小视频。通过这些实践和实验，我学会了如何运用剪辑软件进行剪辑和编辑，如何选择合适的角度和镜头，以及如何将不同的镜头片段有机地组合在一起。这种实践和实验的经历让我对视频剪辑的技巧和艺术更加了解和掌握。

第三，剪辑视频课还提升了我的观察力和思维能力。在剪辑视频的过程中，我需要仔细观察每一个镜头和片段，分析其内容和意义，然后根据整个视频的目标和情感来选择合适的镜头和片段进行剪辑和编辑。这个过程需要我集中注意力和思考，锻炼了我的观察力和思维能力。我学会了观察细节、捕捉关键，同时也培养了我的判断力和决策能力。

此外，剪辑视频课还培养了我的团队合作精神和沟通能力。在剪辑视频项目中，我通常需要与其他同学一起合作完成任务。我们需要分工合作，互相协调，讨论和决策剪辑方案，然后共同努力将每个人的镜头和片段有机地连接在一起。通过这个过程，我学会了与他人合作和沟通，学会了尊重和倾听他人的意见，学会了通过合作实现共同目标。

最后，剪辑视频课给我带来了很多乐趣和满足感。在剪辑视频的过程中，我可以发挥创造力和想象力，将自己的创意和理念付诸实践。每当我剪辑完成一个视频作品，看到自己的努力和心血在屏幕上呈现出来，我感到非常满足和骄傲。这种满足感和乐趣进一步激发了我对视频剪辑的热情和兴趣。

总之，剪辑视频课是我大学期间一门非常有价值的课程。通过学习和实践，我不仅提升了自己的技能和能力，还发展了自己的动手能力、创造力、观察力、思维能力、团队合作精神和沟通能力。这门课程给我带来了很多乐趣和满足感，深深地影响了我对媒体和视频剪辑领域的热爱和热情。我相信，在未来的职业生涯中，这些收获和经验将会起到重要的作用，使我在媒体行业中具备竞争力和创造力。

视频剪辑工作计划文本

运用新闻手段，靠雄辩的事实为正确x提供强有力的依据。总揽全局，针对舆情，及时发表评论，表明立场，为社会x树旗定向，以使x朝着正确的方向流动并迅速发展为主导性x。弘扬主旋律，大力宣传先进典型。积极开展新闻批评，扶持正气，鞭挞x，形成社会x的健康主流。善于处理热点问题。主动化解社会矛盾，使x导向实现正效应。贴近实际，贴近生活，贴近群众，出精品，创，增强宣传报道的吸引力。

在新闻的焦点上，我们要求新闻将加大对x生问题的关注力度，对群众普遍关心的热点、难点、焦点问题，不惜【第幅，深挖深究，形成重头报道，力争一期新闻，在群众心中打一个烙印。我们将按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的总要求，明确责任，准确定位，坚持正确x导向，把体现党的意志和反映人x群众心声统一起来，深入实际、深入生活、深入群众、把每天发生农业、农村、农x中的生动事件、感人场景、动情故事和农x迫切需要的科学知识、科学方法、文化精品、通过声音、通过电波传递给广大农x，切实为“三农”服务，求得社会效益和经济效益。适应“三贴近”要求，改进节目结构，扩大农村广播节目的影响力。

在广播节目的结构设计上，将逐步加强和改进新闻宣传。以贯彻区委、区政府决策，播报zui新消息，关注人间万象，传承社会文明为宗旨的《峄城新闻》，以短新闻为主，内容全，种类多，既有动态报道，也有深度报道，既有时政新闻，也有社会百态，既有领导活动，也有群众实践。

1、在现有基础上，认真分析上级台的用稿需求，查找问题，寻找对策，同时加大在省级电台的上稿力度，围绕落实科学发展观、建设社会主义新农村、加快工业发展、构建和谐社会、推进自主创新等主题，及时宣传和挖掘我区各单位的先进典型和经验作法,加强对我区各项工作的报道力度，切实提高峄城区的知名度，努力把我区打造成全市、全省乃至全国有影响力的区县。

2、加强的学习培训力度。继续选送优秀到省市电台学习培训，进一步熟悉省市台报道的重点，加大重点新闻的报道。

3、进一步搞好上联，做好通联。继续加强与上省、市级台及兄弟电台的业务联系峄城人x广播电台继续加强与7个镇街站的通联工作，及时下发宣传报道要点，确定节目选题，做好内外宣传工作。

拍摄剪辑视频工作计划

2.配合制作部分ae动画(mg动画类型);。

3.对视频进行抠像、调色及声音降噪处理;。

4、参与宣传片的前期策划和剪辑包装等工作。

2.熟练使用ps、ai等图像处理软件;。

3.具有较好的理解能力,能准确理解文案并进行转化;。

4.工作积极主动、责任心强,有良好的团队意识;。

5.善于思考和分析,能独立解决问题;。

6、有课程制作经验者优先。

剪辑视频课心得体会

第一段：介绍剪辑视频课程的重要性和我选择参加该课程的原因（约200字）。

剪辑视频课程是近年来越来越受到关注的一个学习领域，它既能满足我们对于美好视频制作的追求，又能增加我们的就业竞争力。在这个多媒体时代，视频已经渐渐成为传递信息、艺术表达和娱乐方式的重要载体。因此，我选择参加这门剪辑视频课程，旨在提升自己的视频编辑技巧，同时拓宽自己的职业发展领域。

第二段：课程内容与教学方法的介绍，以及学习的心得和体会（约300字）。

在课程的学习过程中，我们首先系统学习了剪辑软件的基本操作和功能。通过老师的讲解和示范，我们逐渐掌握了视频剪辑的基本技巧，如剪切、合并、转场等。随后，老师引导我们学习了更高级的剪辑技巧，如特效添加、音频处理、色彩调整等。这些技巧的掌握不仅大大提升了我们的视频编辑能力，还让我们更加深入地理解了视频剪辑的艺术性和创造性。

在学习的过程中，我发现了一些学习的心得和体会。首先，多练习是学习剪辑视频的关键。只有不断地实践，我们才能快速掌握剪辑软件的操作技巧，并逐渐形成自己的风格和创意。其次，团队合作也是很重要的。虽然剪辑视频是一个个人的创作过程，但在现实中，我们常常需要与其他创作者和客户进行合作。通过与他们的沟通与协调，我们能更好地理解他们的需求，并将其转化为优秀的作品。

第三段：与同学合作的案例分析，以及我在合作中的收获和不足（约300字）。

在课程的实践环节，老师组织了一次合作项目，要求我们与同学们分组完成一段短视频的剪辑任务。通过这次合作，我对团队协作的重要性有了更加深刻的体会。

合作的过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见。每个组员都有自己的想法和创意，我们通过相互交流和讨论，最终选择了一个最能符合我们目标的剪辑方案。在这个过程中，我被启发了更多的灵感和创意，也学会了更加理解他人的观点。

然而，我也发现了自己在合作中的不足之处。有时候，我过于坚持自己的观点，不愿意妥协。这给合作带来了一些阻力，也导致了一些不必要的冲突。通过这次经验，我明白了在合作中应该更加开放和包容，尊重其他人的意见，并寻求最佳的解决方案。

第四段：课程对我的职业规划的影响和启示（约200字）。

通过参加剪辑视频课程，我对自己的职业规划有了更清晰的认识。我意识到，视频编辑是一个广泛应用于各行各业的技能，在当今数字化时代的职场中有着广阔的发展前景。不论是从事广告制作、影视传媒还是自媒体创作，都需要具备优秀的剪辑技能。因此，我将努力学习和提升自己的技能，不断拓展职业领域，追求更为广阔的空间。

第五段：总结课程的收获和对未来的展望（约200字）。

剪辑视频课程让我在短短的几个月内，经历了巨大的成长与进步。通过课程的学习，我掌握了剪辑视频的基本技巧和高级技术，并与同学们合作完成了一些出色的项目作品。这些收获不仅在现实工作中展示出色的表现，更加增强了我对自己的职业发展的信心。展望未来，我将继续努力学习与实践，不断提升自己的剪辑技能，为自己的职业生涯开辟更为广阔的道路。

拍摄剪辑视频工作计划

2、参与日常的视频策划、讨论，完成前期统筹工作。

3、独立完成前期拍摄方案和拍摄脚本。

4、负责视频拍摄，把控节奏，跟进完成。

5、独立完成视频制作、以及剪辑、特效等后期处理工作。

6、完成与外部团队对接、跟进工作。

1、全日制本科或以上学历，影视/多媒体/艺术设计专业毕业；

2、2年以上同岗位工作经验；

3、喜爱视频拍摄、内容创作，乐于自己创作各种形式的、有趣的短视频；

4、有一定的自学能力，和良好的审美能力，且接受能力强；

5、有自己的想法、有创意、思维活跃，善于沟通；

6、了解相关器材，懂平面设计，可熟练运用ai、ps、pr、ae等软件；

7、有责任心、积极向上，能接受加班，具有创业精神。

视频剪辑工作计划文本

传统设计类课程偏重教师课堂理论讲授和学生个体创意的展现，课堂练习和课程作业大都围绕某单一知识点或某一门课程做有针对性的练习。加上教学场地、教学思维、教学手段的局限，都在一定程度上导致学生不熟悉市场、不了解综合性项目的整个制作过程及每一个环节中的基本要求，“眼高手低”在工作后难以融入团队。为积极探索实践教学创新改革，笔者尝试把企业微电影制作的实战项目导入课堂教学，让学生以工作小组的形式进行合作，带领学生在规定的时间内，高质量地完成微电影的拍摄与制作任务，并邀请企业项目负责人与学生进行面对面的沟通和交流，对其作品给予意见和点评。在教学过程中借助实战项目全面培养学生的设计能力、市场沟通能力、团队合作能力等，可在较大程度上实现高校教育和市场需求的无缝对接，促进培养应用型人才。

1项目式教学的实践目的。

2项目式教学的工作方法。

课堂教学设计。

我校影视后期合成课程总计64学时，共8周。其中，前6周的教学设计以课堂教学为主，教师根据影视合成的关键技术将课程分成若干个子课题，如“alpha通道与遮罩”“轨道蒙版”“混合模式”“动画控制”“抠像”“调色”“稳定与追踪”等。在每个子课题的教学中，以讲练结合的方式着重练习2～3个重要知识点。最后教师根据学生完成的情况点评。

实践任务制定。

由于此次项目完成的时间紧迫（实际制作周期为23天），故笔者作为项目负责人在与企业签订项目合同后的第一时间，就根据企业的要求和微电影创作的一般方法，列出三个阶段的工作计划，并逐一实施：第一阶段是项目前期制作（计划10天内完成）――教师带领学生根据甲方提出的剧本初步设想，结合公司实际情况提供剧本方案，根据甲方反馈的情况修改并确定最终剧本；同时，教师带领学生到甲方公司实地考察，落实拍摄场地取景安排，并制定出详细的拍摄计划。第二阶段是项目中期制作（计划2～3天完成）――学生分组按照第一阶段设定好的拍摄计划及分镜头到实地拍摄画面素材，同时采集影视同期声以备后期剪辑合成使用。第三阶段是项目后期制作，即微电影的剪辑合成阶段（计划10天内完成）――每个小组根据剧本设定对采集到的素材进行粗剪，集合各小组的粗剪段落，加上片头片尾及影片配乐，形成完整的影片，经教师和学生共同统一修改后，提交粗剪影片给甲方，待甲方反馈修改意见后，教师与学生共同完成精剪过程，将最终完成的微电影成片提交给甲方。至此实践项目圆满完成。

实践团队构架。

在微电影拍摄与制作的过程中，教师和全体学生构成一个以学生为主体、教师为主导的制作团队。指导教师按照微电影拍摄制作的需要分出4个小组，学生根据自己的特长自愿加入不同的小组，并由学生自定小组负责人，每组人数根据实践任务工作量不同而有差异。小组各成员在负责人的带领下，完成微电影相应场景的剧本修改、分镜头设定、实地拍摄、剪辑合成的全过程。小组负责人一边负责各自小组的工作进展和各项拍摄与制作的具体事务，一边直接与指导教师沟通。这样的团队构架保证了整个制作过程中高效率的沟通与制作，是项目最终按时保质完成的关键保障。

课程考核评价。

3项目式实践教学的实施过程与教学成果。

微电影《蜕变》的拍摄与制作项目从签约到提交成片，总共经过23天的制作时间，参与学生共计27人。除了按时保质地提交项目成果获得了甲方的好评外，此次项目式实践在教学研究中也起到了很好的带动和示范作用。

项目教学驱动穿越课程的边界。

微电影制作项目涵盖从前期剧本创意到后期剪辑合成的整个制作过程，将这种实战型、综合性项目引入课堂，彻底打破了专业课程各自为阵的传统教学模式，将多门课程的知识融汇起来，不仅有助于解决实际制作中的具体问题从而提高技术水平，还能将僵化的知识传递转变为灵活的运用从而促进对知识本身的掌握转化为对创意思维的引导和启发。

（1）项目前期制作。这一阶段的制作重点是确定文字剧本和分镜头剧本，以及在指导教师的带领下实地考察，以确定拍摄与制作的详细计划。期间不仅需要动画剧作、动画台本、视听语言等多门课程的理论支撑，还能培养学生的剧本创作能力与项目策划及实践操作能力。

（2）项目中期制作。这一阶段的主要工作是遵循“多角度、多景别”的指导原则，完成影像及声音素材的现场采集工作，需要利用专业课摄影与摄像、影视广告等课程中学习到的影像拍摄技巧，在视听语言、影视后期合成、剪辑技巧、音乐制作等课程的理论指导下，采集到丰富多变的画面素材。学生在创作过程中主要需考虑三个方面的问题：一是画面的呈现方式，即如何组合多角度拍摄的影像素材使得同一场戏的画面表现更加丰富，避免刻板单一的画面效果；二是画面组接技巧，即每一个镜头、每一场戏之间如何无缝衔接、过渡自然，最终能够一气呵成地表达出既定的影片主题；三是拍摄技巧，即通过现场测光、监控等方法尽可能地保证拍摄到的素材可用，另外尽量使用同品牌、同型号的设备拍摄，以减少不同设备采集到的素材存在较大色差的问题，增加后期处理的难度和工作量。

（3）项目后期制作。在采集到大量画面和声音素材的基础上，参考前期剧本和分镜头的设定，依靠影视后期合成、剪辑技巧、片头设计与特效、声音制作等专业课程的方法支撑，完成微电影的初剪，并根据企业项目负责人的意见反馈完成影片的精剪、合成与特效制作、片头片尾制作、全片调色以及影片配乐的全部工作。

项目教学促进学生在合作中成长。

项目教学促进师生专业能力的共同提升。

在整个微电影制作的过程中有三个关键环节决定了影片质量的高低，即剧本的创意与写作、素材的拍摄与采集以及后期的剪辑与合成。特别是影片后期合成与剪辑工作，是项目实现的重要阶段，包含技术含量最高和难度最大的知识点，是决定最终影片效果的核心部分。师生共同努力，经过不断的实验和尝试，最终通过影片节奏的把握、片头片尾的制作和影片配乐的出色制作达成了影片理想的视听效果，而师生影视后期制作的专业能力也得到了直接的锻炼和显著的提升（如图2）。

4结语。

首先，在影视后期合成课程的课堂讲授与实践的基础之上，引入微电影制作实战项目，极大地调动了教师和学生的热情，使师生在积极主动进行实践的过程中获得了最大的提升与成长。其次，这种教学方法更强调知识的多元性、跨学科性、教学体系的完整性，极大地锻炼了学生结合实际解决问题的实践能力。最后，在项目实践教学中，教学模式由单向传授式转变为互动式，教学内容、教学资源、教师和学生都被有机地联系起来，拉进了师生间的距离，激发了学生主动学习的热情，也丰富了教师的实战经验。

总而言之，在后期合成课程教学中使用项目式教学模式，很好地解决了传统教学模式的弊端，初步打通了应用型人才培养和实践教学环节之间的障碍，为艺术设计类专业应用型人才培养提供了新的思路和参考。

参考文献：

[3]刘瑞兵.基于项目教学法的高职高专建筑装饰构造课程改革[j].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2015，28（07）：150-151+160.

视频剪辑工作计划文本

《视听语言》作为影视编导类学生的专业必修课程，在整个影视编导类本科教学体系中起着基石的作用。此课程通常开设在本科教学的低年级阶段，也就是一、二年级，其目的是通过“视听语言”这种以视听为媒介的叙事规律的研究和学习，架构起电影化的艺术思维模式，为高年级阶段进行专业主干课程及实习实践打下基础。

就目前《视听语言》课程的教学现状来看，教材体系多样，着重点不一，理论教学比例重于实践教学内容，导致授课方式局限于教室内的单向知识传授，课程考核办法大多为书面笔试。如此一来，学生对知识的掌握多流于对概念和规律的熟知，很难具体到现实的运用和操作环节中。笔者通过具体的教学和实践，思考《视听语言》课程在教学方式、方法和教学过程管理中的新探索。

以建立视听思维为核心的教学设计。

《视听语言》课程是对以视听呈现为媒介的叙事语言规律的研究，[1]其研究对象为图像和声音。因此，教材的编著可以从图像和声音这两个要素出发，从不同角度进行内容的划分，我们可以看到一些教材从电影的诞生到现代科技的运用、从场面调度到表演的风格、从艺术特性到意识形态几乎囊括了影视研究的各个方面。这种教材的罗列可以称得上是面面俱到，满足了入门者对电影基本面貌的了解。但是在授课过程中，为了涵盖众多的知识点，课程设置和课时安排容易向理论课时倾斜。但是作为影视专业本科生，从入学之初就已经接受了相当程度的专业训练，特别是对影像的理解有了一定的形象思维，因此，与视听语言相关的背景知识和概念并不是该课程授课的重点。如何连通之前的理论与影像间的关系，把学生已有的影像思维架构起来，形成自有的视听思维模式才是《视听语言》课程的核心。

笔者在参与南京大学出版社出版的高等院校传媒与影视艺术类专业精品规划教材《视听语言》的过程中，着重将影像的构成和影视剪辑作为本课程的授课重点。影像的构成包括了画面、声音的具体划分、特性特点、使用方法等；剪辑包括了剪辑与轴线规律、剪辑原则和剪辑方式等内容。这些内容，连接了该课程之前学习的理论课程，如《摄影基础》，将所指的静态画面作为一个个意义点，通过和课程内容相匹配的理论内容进行情景练习，逐步带领学生进入文字思维模式到影像思维模式的转换。

从文字思维模式转换到影像思维模式除了课堂上讲授的理论内容之外，需要实践环节的训练和巩固。笔者认为，思维方式的转换不能单纯地从文字到影像，或者从影像到文字。比如，对经典影片的文字性转化，或者通过文学经典转化为影像内容的训练，因为在有限的课程时间内，配合其他文学创作、影视赏析、拉片等基础课程，可以使学生建立转化思维模式的意识。《视听语言》课程需要在转化意识的基础上巩固基本知识要点，实现具体的视听语言实践操作，使学生形成视听化的创作习惯，为以后高年级的具体专业主干课的实行奠定基础。因此，《视听语言》课程的理论内容和实践环节的具体设置、手段与方法是实现教学效果的必要因素。

同步化教学的实施方法。

1.突出重点、侧重实践，用实践操作连接基础知识点。

《视听语言》课程是“从最基本的视觉元素开始，一直到声画关系，内容涉及影视创作中的各个重要概念，它将各门专业课的内在联系串接成为一个相对完整的脉络”[3]。笔者认为，不能将《视听语言》课程作为一门单纯的理论课程进行，授课教师和学生不能把力气平均分配到视听的构成、语法和修辞上，而应通过和理论相匹配的实践环节串联影像的要素、构成等基础知识点，同步设置相应内容巩固基础概念，通过大量的剪辑练习、主题短片创作，实现思维模式的转换。

2.以小组为教学单位，融入团队理念。

影视编导的工作特点除了个人能够承担相应的工作需求之外，需要每一位成员具有强大的团队协作能力。同时，由于工作的特性，每位参与者不仅要发挥自己的优势，还需具备一定的美术、写作、策划、统筹、演讲的能力。按照行业的要求，在课程进行之初学生按照人数分为每组不少于4人的小组。在理论课程进行中以组为单位就座，以便圆桌式教学，达到活跃课堂氛围、增进师生交流、产生合作式学习的愉快教学环境；在实践课程中以组为单位进行，小组成员可以相互磨合、取长补短、共同探讨，特别是外出拍摄中学生可以相互关照，保证安全。

3.同步设置理论与实践内容，架构视听思维通道。

课程设计的同步化是理论教学和实践教学的重点。在理论课程中除了绪论和视听语言艺术特性等基础内容不需要实践操作外，画面、声音、剪辑等知识点必须匹配相应的实践内容。理论教学环节与实践教学相互交替，不同理论知识点内容讲授不累计、不连续，一个理论部分讲解完毕就进入实践环节，再一次理论课程开始之初总结上一次实践内容，这种循环教学法保证了学生每一个知识点的掌握与运用。

在画面部分的理论讲解中分为画面与构图、镜头与景别、色彩与影调三部分，按照实验特点，画面部分的实践按照三次实验内容的不同，均分为两个步骤进行：经典影片片段分析和模仿，针对模仿内容进行文本分析。画面部分的实践属于个人设计性实验，考查学生的影片积累量、分析写作、拍摄等能力。

声音部分的学习包含了人、音乐、音响和声画关系等四个部分内容，实践环节设计为声音和声画关系两个部分，均为设计性实验。声音的实践内容包括人声、音乐和音响，学生可根据实验要求选择以个人方式在经典影片中找出相应片段并作出分析；或以小组为单位自行设置一段场景并拍摄成短片，提交相应的文学脚本、故事版、小组分工明细等文案。从声音部分的实践环节开始，逐步带领学生进入小组创作的环境中，开始有意识地培养学生的文案写作、分镜脚本划分、分工统筹等能力。

视频剪辑岗位职责

3.素材的整理及备份;。

2.传片的后期包装与制作;。

3.具备后期在创作的思维和能力;。

4.对节目的.主题创意、标题设计、动画、质感、节奏、色彩等方面有较好把握;。

5.年龄在24岁以上;。

6.为人亲和正直，无不良嗜好，具备良好的沟通协调能力及团队合作精神;。

7.投递简历时请附带能代表自己实力的作品。

剪辑视频的心得体会

视频剪辑在现代社会中已经成为一种常见的表达方式。无论是为了记录生活中的美好瞬间，还是为了传达某种信息或故事，剪辑都扮演着不可或缺的角色。然而，要做出一个令人满意的视频并不容易。它需要创造力、技术和耐心。在经过多年的剪辑实践后，我逐渐领悟到一些关键的心得体会，这些体会对于我日后的剪辑工作起到了重要的指导作用。

第二段：策划是成功的基础。

有效的剪辑工作必须从策划开始。在着手剪辑前，我会先思考视频的目的和受众。是为了记录旅行中的美景？还是为了制作一个激励人心的宣传片？无论目的如何，有一个清晰的策划思路是非常重要的。在策划阶段，我会将素材分类、分段，并为每一段创造一个恰当的过渡。只有有条理的素材才能真正帮助我在剪辑过程中提高效率，达到我想要的效果。

第三段：剪辑的技巧是关键。

在剪辑视频过程中，技巧是至关重要的。一个好的剪辑可以通过切换镜头、调整画面比例、添加特效以及音频处理等手法来达到更好的效果。例如，我常常使用跳剪来增加视频的时长感，或者通过缩放来突出重点。此外，音频的处理也是至关重要的。合理的音频剪辑可以有效地传达情感和信息，增强观众的观看体验。通过学习和研究不同的剪辑技巧，我可以不断提升我的剪辑水平。

第四段：审美和创新。

除了技巧，审美和创新也是剪辑视频时必须考虑的因素。审美意识可以帮助我打造一个有吸引力的视觉效果，让观众愿意花更多的时间去观看。而创新则能够让我在剪辑中有所突破，给人耳目一新的感觉。在寻找剪辑灵感时，我会经常参考一些优秀的作品，并尝试运用新鲜的创意来展现自己的风格。审美和创新的结合，能够让我的剪辑作品与众不同，给观众带来更多的惊喜和享受。

第五段：磨练和积累。

剪辑视频是一个不断磨练和积累的过程。只有不断尝试，才能发现自己的不足和不断进步的空间。我会经常反思自己的剪辑作品，从中找到不足，并寻找改进的方法。此外，积累也是非常重要的。通过大量的剪辑实践，我可以积累丰富的经验和素材库，这有助于我更好地理解剪辑的本质和精髓。只有经过不断磨练和积累的剪辑者，才能在剪辑的道路上走得更远。

总结：

剪辑视频既需要技术的支撑，也离不开创造力和创意的发挥。通过策划、技巧的运用、审美的打造以及不断磨练和积累，我逐渐掌握了剪辑视频的要领，并在实践中不断提升自己的水平。剪辑视频不仅是一种技能，更是一门艺术。我相信，在不断的学习和实践中，我会继续不断突破自己，拍摄出更加精彩的作品。

短视频视频剪辑的心得体会

随着移动互联网的飞速发展，短视频成为了人们生活中不可或缺的一部分。短视频剪辑作为短视频制作的重要环节，也越来越受到人们的关注。短视频剪辑是指利用剪辑软件对拍摄好的素材进行编辑、剪切、调色等处理，使其更加精彩、流畅、具有冲击力的过程。我自己在过去的一年多时间里，也尝试了短视频剪辑，积累了一些心得体会。

第二段：技术技巧的学习和提升（200字）。

学习和提升技术技巧是我进行短视频剪辑的第一步。在这个过程中，我通过观看大量的教学视频和参考优秀的短视频作品来提升自己。我学习了视频剪辑软件的基本操作，学会了剪辑、特效、调色以及配乐等技巧。同时，我对各种不同的创意和表达方式也进行了尝试和实践。通过不断的学习和尝试，我的技术水平有了显著的提升。

第三段：剪辑故事的叙述和传达（300字）。

短视频并不仅仅是简单的素材拼接，更重要的是要有一个精彩的故事。在剪辑过程中，我学会了如何运用各种剪辑技巧来讲述一个故事。我学会了使用剪辑的速度、切换的角度和镜头来表达不同的情感和节奏。同时，我还学会了合理地运用配乐和音效来增强视频的表现力。通过剪辑故事的叙述和传达，我的短视频作品也更加引人入胜，观众的关注度也有了明显的提升。

第四段：创意的发掘和实践（300字）。

短视频剪辑是一个富有创造性的过程，通过对素材的剪切、调整和组合，可以创造出独具特色的短视频作品。在这个过程中，我学会了如何发现和挖掘创意。我善于观察身边的事物，捕捉生活中的点滴，并将其转化为独特的剪辑元素。同时，我还学会了如何进行创新实践，通过尝试一些高级的剪辑技巧和效果，使我的作品更加出彩。在提升自己的同时，我也享受着创作中带来的乐趣。

短视频剪辑作为一个充满潜力的领域，还有很多可以挖掘的空间。随着剪辑技术的不断进步和短视频行业的快速发展，短视频剪辑的未来将会更加广阔。同时，我也认识到短视频剪辑需要不断学习和实践，才能不断提升自己的技术水平和剪辑品味。通过短视频剪辑，我不仅仅学到了技术和创作方面的知识，更重要的是培养了观察力和表达能力，这些对于我的职业发展和人生道路都具有重要的意义。

总结：通过这段时间的短视频剪辑实践，我收获了很多。学习和提升技术技巧、剪辑故事的叙述和传达、创意的发掘和实践，这些都是我剪辑路径上不断前进的阶梯。同时，我也深刻认识到短视频剪辑无论从职业上还是个人发展上都有着巨大的意义。希望以后能继续锻造自己的剪辑技术，创作出更多精彩的作品。

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视频剪辑实习报告

(一)剪辑的发展过程。影视艺术中的剪辑，简单来说剪辑工作人员将摄影机所拍摄的各种素材与镜头经过整理、挑选、组合、拼接、特效等多种程序最终展示给观众一个完整的、并且有艺术特色的影视作品。剪辑在影视作品中的最初运用，是将一段胶片与另一段胶片粘接起来，这种粘接胶片的技术工作叫做剪接，也是剪辑的最初使用名称，也是剪辑的最初发展阶段。后来随着影视艺术的发展需要，在影视拍摄工作中划分出了导演、编剧、场记、摄影师、特效师、剪辑师等专业，明确的分工，并且也发展出了一套影视艺术的特殊叙述方法与表现方法，因此影视剪接也就应运而生。从剪辑的发展角度讲，当时的剪辑已经经过了剪接与剪辑两个阶段的发展。

(二)剪辑的作用。剪辑是表达影视艺术所要将讲述的自身价值及艺术的最直接、最有效的影视处理技术。剪辑的工作就是将拍摄的镜头进行组接，并且保证所叙述作品的完整性、合理性、与流畅连贯性，更直白的说就是剪辑要在影视作品中通过对镜头的设置，将所表现的事物给与一定层面上的表现的意义。剪辑的技术要求将所拍摄的影视镜头与素材能够充分与人们的心理情感、大脑意识相迎合，抓住观众在欣赏影视作品时的心理特征，在剪辑中使用相关的技术手法如渲染，最大程度的满足人们在观看影视作品时的心理需求，让影片的情感表达达到最佳的效果。

(三)剪辑实质。剪辑的实质就是一种推动技巧，将本来平淡无奇的影视镜头通过剪辑技巧的处理，让影视故事的发展根据观众心里的情感向前推进，从而达到优化影视作品的效果。但是就剪辑的应用也不能理解的过于简单，剪辑不只是简单的将几个分开的镜头进行连接，而是在深入了解影视作品整体意义以及影视作品想要实际表达的内容的同时，运用剪辑师的思维与技巧再加之导演设想的拍摄镜头将素材进行合理有效的拼接，并在剪辑中使用一些特殊的视频效果，通过剪辑将影视作品的整体质量提高。对于影视剪辑的理解，应特别注意的一点是在了解剪辑实质的同时也要明确剪辑在整个影视制作过程中的位置所在，才能将剪辑的优势在具体的影视艺术制作中充分发挥出来，从而达到剪辑的预期效果。

影视艺术中的剪辑工作，并不只是将分开的镜头进行拼接那么简单，而是要经过初剪、复剪、精剪等分工明确的各个程序，要经过从镜头到场景的安排，从场景到段落的连接，从段落到整体的剪切，直到最终完成影片的组接整个过程。我国现今摄影机的拍摄一般只能一组镜头一组镜头的拍，并且也只能形成一些单镜头，多个单镜头素材根本无法组成一个完整的影视剧情，因此就要求剪辑师在初步剪辑阶段根据影视剧本内容，将拍摄出的单镜头中的演员动作、对话、所在场景等一系列分散的视频片段连接到一起，然后在较为完整的故事情节上进行调整，这个在经过初步剪辑的基础上进行影视片段修整的过程，就是复剪。在复剪过程中就需要对素材细节与整体布局及效果均进行充分的考虑，反复检查，仔细推敲，找出画面中衔接不连贯，情节不符合的地方，及时进行修改，同时对于剪辑技巧的使用，如在镜头中特效的使用也应仔细推敲，不能出现与影片内容不符，给人突兀感觉的情况。在最后阶段，也就是精剪阶段，应着重考虑影片的完整性，重新检查结构内容、场景布局、特效使用等各个阶段。因此影视艺术剪辑的过程较为复杂繁琐，就要求剪辑人员具有对于剪辑知识的学习情况及对影片视频的理解能力整体把握能力，分散片段的合理组合能力。

(一)剪辑中对于声音画面的处理。声音与画面是影视作品中最重要的组成部分，也是剪辑工作中最重要的部分。声音在影视画面中的加入能够准确表现出画面所要表达的内容，是视频节奏的主要控制者。在片段视频拍摄结束后，视频的类型以及基本表达内容都已经确定，在剪辑工作中就开始背景音乐、特效音乐的制作与视频合成工作，一首合适的背景音乐在影视作品中为画面进行衬托，与画面相结合，可以有效地起到补充、深化画面内容，烘托画面效果、渲染气氛的效果，并且能够将画面的表达表现的更加丰富、更有内涵。剪辑在影视作品中将声音与画面有效结合，可以使作品中展现的形象更加鲜明、生动、富有感染力且完整。

(二)剪辑中风格的确立。影视艺术中的剪辑工作需要确立一个风格，具体来说就是剪辑人员对于剪辑工作整体的构想与自己在剪辑中的思维就是剪辑风格，剪辑风格对于剪辑工作的最终效果有着很大的影响，在剪辑工作刚开始时就确立一个合理明确的风格，是能够剪辑出清晰、连贯、合理的影视作品的重要保证，也是所剪辑出来的影视作品内容与结构能够保证一致协调的重要保证，因此在剪辑工作中，剪辑风格必须统一。剪辑人员做到剪辑风格统一的最有效方法，就是熟知剧本内容，理解编剧人员在这个剧本中所要讲述的事情以及所要表达的情感，然后结合拍摄影片的题材，选择相应的剪辑方法进行素材的剪辑工作。于此便能够保证剪辑风格的统一，进而保证影视作品的质量，为观众呈现出高质量的影视作品。

(三)调和剪辑节奏。就像一首音乐的而主打节奏一样，影视作品的主体节奏对于观众内心情感的起伏与控制有很大程度的影响，因此在影视艺术的额剪辑工作中也应该重视对于节奏的控制与协调，利用与故事情节向协调的节奏，加强影视作品的艺术感染力，推动影视剧情的发展。利用节奏剪辑的协调，更好的渲染出影视作品的氛围，烘托出作品想要表达的情感，带动观众观看情绪，让观众仿若身临其境，因此更加感同身受的理解影视作品所要表达出的深层次的含义。(四)注意剪辑技巧的运用。影视艺术中的剪辑最考验的是对于剪辑技巧的使用，优秀的剪辑工作人员会在剪辑工作中合理有效的运用剪辑技巧，让自己剪辑出的影视作品更加连贯、更加生动、且更富有感染力。因此剪辑人员在进行影视作品的剪辑时应充分使用剪辑技巧，熟练掌握并列剪辑、隐喻剪辑、对比剪辑等剪辑技巧，增加影视作品的文学价值与艺术价值。

影视艺术中的剪辑是一门集技术与艺术型的工作，也是让影视作品富有灵魂、富有生命力的重要因素。因此也就要求剪辑师要不断充实自身剪辑知识、提升剪辑技艺充分理解影视作品内涵，制作出高质量的影视作品。同时影视艺术的剪辑工作也应时刻跟随影视艺术的发展脚步，在不断探索中提升剪辑技术，服务影视艺术，促进影视艺术的长远发展。

短视频视频剪辑的心得体会

如今，短视频在社交媒体平台上的普及已经达到了前所未有的高度。瞬息万变的时代给大家提供了分享生活的机会，也让我们更加注重短视频视频剪辑的技巧。通过学习和实践，我积累了一些心得体会，希望与大家分享。

一个成功的短视频剪辑需要注意一些基本要素。首先是文案，一个好的文案能够引起观众的兴趣，激发他们继续观看。其次是画面的选择，创造出视觉上的冲击力和美感。此外，音乐的选取也至关重要，它可以给视频带来情感，提高观看体验。最后，在剪辑过程中尽量控制时间，不要让视频过长，同时保持剧情的连贯，避免观众的失去兴趣。

第三段：技巧与经验。

在实践中，我发现一些技巧和经验确实有助于提高短视频剪辑的质量。首先，我学会了剪辑软件的基本操作，熟悉各种功能和工具的使用。这使得我能够更加灵活地处理画面、音乐和特效。其次，我尽量保持简洁，避免画面和音乐的碎片化，力求让观众能够一气呵成地看完整个视频。此外，我还会花一些时间在事前的策划上，构思好剧情，确定好拍摄和剪辑的方向。最重要的一点是要不断学习和尝试，不断完善自己的技巧和水平。

第四段：情感的表达。

一个成功的短视频剪辑不仅仅是简单的技巧和经验的堆砌，更重要的是能够表达出情感和思想。短视频是一种方式，通过视觉和声音让观众感受到我们的所思所想。我发现，通过合理选择音乐和剪辑画面，可以让观众更好地感受到视频所蕴含的情感。有时候，一个简单的画面和一段感人的音乐能够引发观众强烈的共鸣。所以，要重视情感的表达，在剪辑过程中要考虑到观众的感受，并根据视频内容的不同调整剪辑的节奏和风格。

第五段：总结。

短视频的剪辑是一门需要不断学习和积累的技能。通过学习基本要素、运用技巧和经验，以及注重情感的表达，我们可以不断提高自己的剪辑水平，制作出更优质的短视频。同时，剪辑还是一种创作的过程，我们可以通过剪辑表达我们的想法和感受，与观众进行情感的交流。希望我的心得体会能够对大家的短视频剪辑有所启发，让我们一起向着更好的作品迈进。

剪辑视频的心得体会

剪辑视频的前提是要明确目标，知道想要呈现的故事或者想要传达的情感。在剪辑视频之前，我会先拟定一个大概的剧本或者一个故事板，明确每个场景的内容和顺序。同时，提前准备好素材也是非常重要的。素材可以来自于拍摄的视频、音频和图像，也可以通过下载、制作和收集来获得。提前整理好素材，有助于节约时间和提高工作效率。

二、掌握剪辑软件的基本操作。

剪辑视频的过程离不开剪辑软件的运用。在选择剪辑软件时，我会根据自身的需求和所掌握的技能水平来确定。然后，我会通过阅读软件的操作说明书或者观看一些视频教程，掌握软件的基本操作。了解并熟练应用剪辑软件的功能，可以更快捷、方便地完成视频剪辑的任务。

三、注重故事节奏，保持整体的连贯性。

视频剪辑中，故事的节奏是非常重要的。我会根据视频内容和素材进行合理的剪辑和安排，使得整个视频的时间流畅自然。同时，要注重过渡效果的运用，使得场景之间的切换更加自然流畅。此外，音频的运用也是保持节奏连贯性的重要手段，适当的音效和配乐能够更好地营造出氛围和情感，让视频更加生动有趣。

四、合理运用特效和色彩调整。

特效的运用可以为视频增加更多的表现力和创意。我会根据需要，在适当的场景中使用合适的特效，让视频更加生动有趣。同时，对于色彩的调整和修饰也是视频剪辑过程中不可忽视的一环。通过调整色彩的亮度、对比度、饱和度等参数，可以营造出不同的氛围和效果，让视频更加鲜明和有吸引力。

五、严谨审查和不断修正。

视频剪辑完成后，我会进行严谨的审查和不断地修正。首先，我会观看整个视频，检查剪辑的连贯性和故事的表达是否达到预期。其次，我还会仔细检查每个场景的过渡效果、特效和色彩调整的运用是否恰当。如果发现问题，我会及时修正和修改，直到整个视频符合自己的预期和要求。

总结而言，剪辑视频是一项需要耐心、细致和创意的工作。明确目标、提前准备好素材、掌握剪辑软件的基本操作、注重故事节奏、合理运用特效和色彩调整以及严谨审查和不断修正，是我在剪辑视频过程中的心得体会。通过不断实践和学习，我相信我在剪辑视频方面的技能和经验会越来越丰富，能够创作出更具有吸引力和影响力的视频作品。

视频剪辑实习报告

20xx年10月—20xx年1月，我在北京xx商贸中心进行了为期4个月的实习，担任视频后期制作师，主要用premier、edius等非线软件包装广告视频，兼客服，期间也负责部分工作，成品会在企业网站和楼外大屏幕滚动播出。北京xx商贸中心成立于1999年5月1日，历经十三年的成功运营，敢为人先，把企业打造成了一家尽人皆知且久负盛名，更具无穷发展潜力的北京名牌商业企业、商务厅重点发展企业。目前，已发展成为一家以购物为主，集餐饮、娱乐、休闲、服务、商务办公、商业广告为一体的多功能、多业态、多元化的大型商业连锁集团。现拥有干部职工6280人。

（一）实习的意义。

毕业实习是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。通过深入企业单位，了解当广告传媒产业发展现状，可加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，自主创业做好思想准备和业务准备。

（二）实习的目的。

把在校学到的理论和实践相结合，通过十四周的影视后期制作和摄影摄像的实习，主要是学习premier和edius软件制作视频的方法，学习视频中的一些设置技巧并且能够熟练的掌握视频的控制。特效的使用也是这次实习的重要目的，主要是让我通过对它的了解，自己能够很熟练的对参数进行设置，其次重要的一点是让我们学会能够。

自己制作一些常见的特效，对以后的使用也会有很大的帮助。这次实习同时也要我们能够熟练的运用ae，这个软件主要是影视后期制作的一个基础软件，可以进行视频和音频的编辑和剪辑，同时也可以制作一些简单的图片视频。这两个软件结合使用，对做视频会有很大帮助。再者，可以进一步熟练地操控摄像机，把在校期间学到的机器基本知识和镜头的拍摄技巧运用到实际的拍摄中，充分体现采编播一体化的优势性。

（一）实习单位基本概况。

北京xx商贸中心成立于1999年5月1日，历经十三年的成功运营，敢为人先，把企业打造成了一家尽人皆知且久负盛名，更具无穷发展潜力的北京名牌商业企业、商务厅重点发展企业。目前，已发展成为一家以购物为主，集餐饮、娱乐、休闲、服务、商务办公、商业地产为一体的多功能、多业态、多元化的大型商业连锁集团。现拥有干部职工6280人。商贸中心前部高六层，大屏幕在只字路口的对角绽放光彩，能让更多受众了解到传播内容。

（二）实习部门的基本情况。

我所在的部门是广告中心，这个部门主要是负责制作企业内部的企业文化视频和其他赞助商在企业外部大屏幕上投放的广告视频。同时也商业性的制作其他广告商的视频广告，并播出。

我所在的广告中心主要是负责制作企业内部的企业文化视频和其他赞助商在企业外部大屏幕上投放的广告视频。同时也商业性的制作其他广告商的视频广告，并播出。广告中心主任主要统筹部门内的整体事物，包括工作安排和人员调动；其次设有外出跑场人员，负责外出进行广告洽谈；文秘人员，负责所有广告文案的收集和整理；视频摄像剪辑师，负责广告的拍摄录制以及后期制作；电话客服人员，负责联系客户并介绍大屏幕广告的时间及费用等相关问题。

我在此部门担任视频摄像以及视频剪辑师，兼电话客服，可以说这和我所学专业息息相关。实习的工作量很大，包括外出拍摄广告素材、进行广告创意、广告编辑制作、拍摄企业文化宣传视频，以及随时接听电话介绍广告业务等。实习的生活很充实，尤其是在周末和节假日的时候，正是商贸中心的客流高峰，企业宣传视频随时更新，广告商也会纷纷抓住机会及时自我宣传，这也是工作量最大的时候，不过我们总是相信，一切都能做好，慌乱只能自乱阵脚，分工明确，计划明朗，一切按部就班，遇到突发事件（如临时修改广告成品、突发紧急事件拍摄等）会按照轻重缓急以及任务的难度合理安排，争取保质保量完成制作。

（一）设备应该更新换代。

广告中心所用的摄像机仍是较老版本的磁带存储式摄像机，拍摄时监屏也是黑白，导出后才能变成彩色，所以用起来十分不方便，而且三脚架也是坏的，这样就会在拍摄时不稳定，会出现视频晃动的现象。

（二）广告推广力度不够。

作为广告制作方，广告就是要推广产品（包括企业自身文化、商业性广告），但是不能只被动的等着广告商前来洽谈，而应该主动多出去宣传，因为xx大屏幕广告的区位优势是很明显的，但是客户并没有和潜在优势成正比，外出跑业务的人员也不是很专业，因此应该更多的联系一些知名品牌或新兴企业，可以采取低价位长期合作模式，以吸引投资商，达到长期推广目的。

（一）要懂得虚心学习，不耻下问。

刚从校园踏入社会，在工作过程中我们一定会遇到很多问题，其中很多是我们所不懂的，不懂得就要学会请教他人，当别人教我们知识的时候，我们应该虚心接受。同时，也不要害怕犯错，每个人都有犯错的时候，重要的是要知错能改。

（二）多劳多得，劳动受到尊重。

部门里面没有资历年限之说，待遇完全是按照能力大小决定的，这点对很多年轻人来说的确是一件很不错的事情，能者多劳，也要会劳，在这里实习的日子了，我深刻体会到了这一点，劳动者是受到尊重的，创新能力、抗压能力、激情和梦想等，都是有所作为的必要条件。

（三）要树立正确的目标，并端正自己的态度。

在平时的时候，我们不管做什么事，都有自己明确的目标，就像我们到了公司以后，要知道自己能否胜任这项工作，关键是看自己对待这份工作的态度，态度对了，即使自己所学的专业知识并没有特别精通，也可以在工作中逐渐掌握。树立正确的目标，多学多看，并亲自多实践，只有这样才能把事情做好。

总体来说这次实习不仅仅锻炼了我在采编播方面的技能，更是让我在实习中学习到了很多课本中学不到的知识，还有就是在就业心态上有了很大的改变，不再总是把眼光放在台前，幕后工作更是锻炼人的抗压能力，敢于接受强压工作，才能增强自己的竞争力，让自己快速成长，作为一个即将毕业的大学生，无论是在今后的工作或生活中，实习都将成为我人生中一笔重要的财富。

常见视频剪辑技巧