人教版八年级历史知识点总结（优质19篇）

知识点总结可以帮助我们发现学习中的盲点和薄弱环节，从而有针对性地进行复习和提高。2如果你还不知道怎么写知识点总结，不妨看看下面这些精选的范文，或许能找到一些灵感。

八年级历史知识点总结归纳人教版

史料分析题是一种提供材料，提出问题，通过分析与提炼进行论证的题型，具有考查阅读、分析、知识迁移等能力的功能，是近几年历史测试中出现的一个新题型，正类似于语文教学中常见的阅读理解题。

解答此类问题时，一般方法是先读懂材料，阅读材料时要捕捉文中信息，所谓信息是指材料中包含或隐藏的时间、地点、提示语、人物、引文出处等，充分捕捉材料中的有效信息，判断每段材料所反映的是哪一历史时期的社会现象，有助于准确地理解材料，把材料和教材相结合，也就是把材料反映的内容定位于历史的某个阶段。每一段材料都会与教材中的某一个或几个知识点相联系。其次，读懂材料后应知道材料所反映的是教材中的哪一部分内容或历史长河中的哪一阶段历史，这样运用平时所学的知识、观点去分析材料，把材料和教材的内容结合起来，就有助于理解材料，更好地总结答案。最后，审准提问，总结答案，根据材料的设问要求，概括材料的观点，进行综合分析后回答，回答要紧扣题意。

八年级历史知识点总结人教版

(一)探索中的良好开端——中共八大(1956年)。

主要内容：(1)中共对国内主要矛盾的正确分析(见书p27);(2)明确指出，当前党和人民主要的任务是，集中力量发展社会生产力。

意义：中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端。

(二)探索中的失误——大跃进和人民公社化运动的发动。

1主要标志：高指标、瞎指挥、浮夸风和共产风。

2影响：使得左倾错误在全国各地严重泛滥。

(三)建设成就和模范人物。

石油工人—“铁人”王进喜。

科学家—两弹元勋邓稼先。

“党的好干部”焦裕禄。

八年级历史知识点总结归纳人教版

整体历史框架-每册书框架-每单元框架。

【步骤】。

第一步：整体框架。

浏览初中6册历史书、用全球观去感知历史。(可借助历史6大板块大事年表、历史时间轴等)。

第二步：每册书框架。

升入初中后，每个寒暑假，再重新看一遍下学期的历史课本，每册课本都要做一个框架图，重点内容要熟悉(即便不刻意背，也要知道个八不离十)。开学后，上课听老师讲具体的知识，就等于在填充这个框架图。

这样做是为了梳理思路、掌握全局。

第三步：每单元框架。

每个单元学完，都要做框架图(思维导图)。框架图一定要在认真看完课本教材的基础上，通过自己的思考去做，这一步，是要有具体内容、具体知识点的。

真正有用的并非是框架图本身，而是这张图背后的结构化思维、通过深度思考形成的知识体系。

二、【读懂历史课本方法概览】。

前言、目录、正文、注释、地图、课后练习题、思考题，每课穿插的小疑问。课本是一切的基础，你要反反复复看课本，然后，重点内容背过。

一是掌握一个原则：

任何一个历史事件，课本里进行描述的脉络都是“五步走”，即：

1背景(原因)—2过程(发展)—3结果—4影响—5评价。

所以，要形成的历史思维模式，都从这五个角度去思考储备学习，因为这样才能真正锻炼你的思考能力和迁移能力。这也是前面我们提到的：多角度、多层次阐述问题。

一些历史题型，比如：

原因------对应背景原因题。

过程------对应一些概括题(措施/观点/对比/特点)。

影响------对应影响意义题。

评价------对应评价/启示题。

这些题型对应的专业术语表达都能从教材中学到。

二是做到两个必背：

一是时间轴。

二是阶段性。

重要的是总结、提炼、归纳，这也是思维的训练。

如图，中国古代史划分为几个时期，先秦时期的概括，政治、经济、文化等的总结。

三是怎么背。

一段文字，必须要先分层、再标记、理解背。

先分层，也就是说这段文字表达了几层意思，一般是两种情况：

第一个情况：

1背景(原因)—2过程(发展)—3结果—4影响—5评价。

第二个情况：

1政治-2经济-3文化-4军事-5关系。

再标记，也就是标记序号、关键词(整句话的提炼)，方便记忆。

理解背，历史就是两个方面：时代的客观和人的主观。一个历史事件，一段历史背景，要从客观和主观两个方面去考虑、去理解、去联系，慢慢织成一张网，而不是死记硬背。

当你的学习深入到一定层次时，课本、笔记本、大事年表等等之类的东西就已经不是背的了，而是像字典一样用来偶尔查一下的。

八年级历史知识点总结人教版

成就：在建国的第一年里，中国同苏联等17个国家建立了外交关系;中美关系处于敌视对峙状态。

我国的外交原则——和平共处五项原则。

提出：1953年底，周恩来接见印度代表团时首次提出。进一步完善：1954年，周总理访问印度和缅甸，并与这两国总理分别发表联合声明，双方一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。

内容：互相尊重领土和主权完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

影响(意义)：和平共处五项原则在国际上产生深远影响，成为处理国与国之间关系的基本原则。

万隆会议(又称亚非国际会议)——周恩来提出“求同存异”的方针。

时间：1955年地点：印尼万隆特点：第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。

内容：讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展问题。

针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，中国代表团团长周恩来提出“求同存异”的方针。

结果：周恩来提出的“求同存导”方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。

意义：万隆会议反映了亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国人民间友谊的精神。(这种精被称为“万隆精神”)。

“求同存异”：“同”指亚非国家都有反对殖民主义和谋求发展的共同点;“异”指亚非国家的社会制度和建设道路不同(社会国家意识形态不同)。

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1.恢复：(1971年)10月，(第26届联合国大会)通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把(国民党集团)的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。

2.意义：这是(中国外交)的重大胜利，中国积极参与(国际事务)，作为联合国(安理会常任理事国)之一，发挥了重要作用。

二、中美建交。

1.美国敌视新中国：美国政府敌视新中国，对新中国实行(封锁禁运)、(包围威胁)的政策。

2.建交原因：中国(国际地位)的提高和(国际形势)的变化。

3.建交主要过程：

(1)1971年7月，尼克松总统的国家安全事务助理(基辛格)秘密访问中国。

(2)开始走向正常化：(1972年)，美国总统(尼克松)访华，与毛泽东、周恩来总理会谈，双方正式签署并发表了《(联合公报)》。

(3)正式建交：(1979年)，中美正式建交，美国承认(只有一个中国)，(台湾)是中国领土的一部分。

三、中日建交1972年，日本首相(田中角荣)访华，中日正式建交。

四、全方位外交。

1.改革开放以后，中国继续奉行(独立自主的和平外交)政策，坚持在(和平共处五项原则)的基础上，同其他国家发展友好合作关系。

2.如今，中国已与世界上(170多)个国家建交，参加了(100多)个政府间国际组织的工作，在国际事务中发挥着日益重要的作用。

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1983年提出的教育的三个面向：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。

“科教兴国”战略的提出：20世纪90年代，党和政府实施“科教兴国”的发展战略，提出“把教育摆在优先发展的战略地位”，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程。

成果：到全国基本实现普及九年义务教育。

高等学校成为科技重要方面军。

第20课百花齐放推陈出新。

文化艺术事业：1956年，我党提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针。

(2)文学奖：1981年，茅盾文学奖设立。

体育运动事业：(4)新中国成立后，群众性的体育活动普遍开展起来，更对学生提出“健康第一”的要求。面向全体学生，以增强学生体质为主的体育课，被列为学校重点的课程。20世纪90年代，国家把体育作为提高全民素质的重要内容，开展全民健身运动。

竞技体育的成就(1)新中国第一个世界冠军：容国团(1959年在第25届世界乒乓球锦标赛男子单打冠军)(2)第23届奥运会：实现零的突破(许海峰——男子自选手枪射击金牌)1981-1985年中国女排实现“五年冠”“体操王子”——李宁(3)1990年我国首次举办北京亚运会;广州亚运会(4)7月13日年北京申奥成功，在北京举办第29届奥运会。

这些国际体育赛事的举办说明了自改革开放后中国综合国力提高的体现。

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科学技术的成就(一)(二)。

“两弹一星”(原子弹、导弹和卫星)(两弹元勋——邓稼先)。

【原子弹】1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功!

意义：加强了我国的国防力量，打破了帝国主义的核垄断，对维护世界和平具有重要意义。

中国使用核武器的原则：在任何时候，任何情况下，都不会首先使用核武器，不对无核武器国家使用核武器。

【导弹】1964年6月，我国设计的中近程地地导弹飞行试验成功。1966年10月，装有核弹头的中近程导弹点火发射，在预定的地点上空实现了核爆炸。我国有了可用于实战的导弹。

【人造卫星】1970年，我国发射了第一颗人造地球卫星——东方红1号。(继苏联、美国、法国、日本之后，世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家)又陆续掌握一箭三星技术。

【载人航天】，成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”。成功发射第一艘载人飞船“神舟五号”(杨利伟)。“神六、神七”第三个掌握载人航天技术的国家。

“杂交水稻之父”袁隆平——年国家最高科学技术奖的获得者。

1973年在世界上首次育成籼型杂交水稻，被称为“东方魔稻”。袁隆平被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。

我国发展高新技术战略——863计划(1986年3月)。

诞生：1986年3月3日，四位老科学家(王淦昌、王大珩、杨嘉墀、陈芳允)联合向中共中央提出了《关于跟踪世界战略性高科技发展的建议》，提出，3月5日，并在党中央、国务院的组织下，100多位科学家研究制定了《863计划纲要》。

研究领域：生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料及等七个领域，作为我国发展高技术的重点。(以后增加了第八个领域“海洋高技术”)。

当今世界其它发达国家或地区发展科技的计划：美国：“星球大战计划”，信息高速公路计划;日本：“科技立国”;西欧：“尤里卡”计划。

认识：中国应积极吸收当今世界最新的科技成就;实行科教兴国、人才强国的战略;进行体制改革，促进科技发展;转变观念，积极探索科教兴国的新途径;加大科技投入等。

计算机网络技术的应用。

网络是一把双刃剑，知道其利弊，知道“秀才不出门，便知天下事”的实现。

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一、筹建新中国(第一届政协会议)。

(一)时间：1949年9月地点：北平。

(二)内容：1、制定《共同纲领》)---起临时宪法的作用(从1949年-1954年起作用)：

2、选举中央人民政府领导----毛泽东为政府主席。3、大会确定：国旗为五星红旗；代国歌为《义勇军进行曲》;首都为北京；采用公元纪年。

二、开国大典(新中国成立的标志)：

(一)中央政府第一次会议(1949,10.1下午2时)：

1、接受《共同纲领》为施政方针；

2、任命周恩来为政务院总理兼外交部长，朱德为解放军总司令。

(二)大典盛况：1、时间：1949年10月1日(开国大典标志着新中国成立)。

(三)新中国成立的意义。

1、标志新民主主义革命已经取得胜利，标志着半殖民地半封建时代的结束；

2、中国人民成为新国家新社会的主人；

3、中国历史从此揭开了新的篇章。

三、1951年10月西藏和平解放。

意义：西藏的和平解放标志着祖国大陆基本解放。

第2课为巩固新中国而斗争。

一、土地改革：

时间：1950--1952年底。

法律依据：《中华人民共和国土地改革法》——开识的标志。

作用(意义)：彻底废除了在我国存在两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民成为土地的主人；解放了农村生产力，促进了农村经济迅速恢复和发展。

二、抗美援朝(1950---1953年7月)。

1、中国人民志愿军入朝作战的时间是：1950年10月。

2、目的：抗美援朝、保家卫国。

3、总司令：彭德怀英雄人物：黄继光邱少云。

4、结束：1953年7月《朝鲜停战协定》的签定。

5、意义：抗美援朝战争的胜利，维护了亚洲和世界和平，大大提高了新中国的国际威望，为新中国赢得了一个相对稳定的和平环境。

6、精神：爱国主义精神，国际主义精神，革命英雄主义精神。

第3课新中国的内政与外交。

一、内政---《中华人民共和国宪法》。

1、会议：第一届全国人民代表大会第一次会议：时间1954年9月地点：北京；

内容：大会通过了《中华人民共和国宪法》。

2、宪法内容：坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

3、性质：第一部社会主义类型的宪法。

二、外交。

1、和平共处五项原则。

(1)首次提出：1953年12月中印谈判、周恩来。

(2)共同倡导：1954年中国、印度、缅甸。

(3)内容：互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利；和平共处。

(4)意义：和平共处五项原则在成为发展国与国之间相互关系的基本原则。

2、亚非万隆会议：

(1)召开：时间：1955年4月。

(2)地点：印度尼西亚的万隆，参与国：亚非29个国家。

(3)特点：有史以来第一次由亚非国家自己举行的会议。

(4)万隆会议中心议题是：保卫和平，争取民族独立和发展民族经济。

(5)会议中的矛盾：由于帝国主义的破坏和与会国间矛盾错综复杂。

(6)万隆会议出现分歧时周恩来提出了求同存异方针。

第4课社会主义制度的确立。

一、第一个五年计划(1953----1957年)。

1、过渡时期的总路线(一化三改造)：在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，实现国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。

2、一五计划：

(1)目的：有计划地进行社会主义建设；

(2)时间：1953---1957年；

(3)特点：优先发展重工业。

(4)成就：一田(克拉玛依油田)、一桥(武汉长江大桥)、三厂(长春第一汽车制造厂、沈阳飞机制造厂、鞍山钢铁公司)、六路(三公路、三铁路)。

二、三大改造(1953---1956年底)(三大改造的实质是变革生产关系的社会主义革命).

改造的内容。

改造的途径。

结果及历史意义。

存在的主要问题。

农业。

农业生产合作社。

到1956年底基本完成三大改造，社会主义公有制形式在国民经济中占主导地位，社会主义制度在我国基本建立起来，我国进入社会主义初级阶段。

由于发展速度迅猛，工作过于急促和粗糙，在实际工作中出现了一些偏差。

手工业。

手工业生产合作社。

资本主义工商业。

加工订货到公私合营。

四。中国近代社会性质的三次变化及其标志性事件。

第一次。

第二次。

第三次。

标志性事件。

鸦片战争。

中华人民共和国成立。

三大改造的完成。

性质变化。

封建社会到半殖民地半封建社会。

半殖民地半封建社会到新民主主义社会。

新民主主义社会到社会主义初级阶段。

第五课：民族团结。

1、解决民族问题的基本政策：实行民族区域自治。

2、处理民族问题的原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

八年级历史知识点总结人教版

1.时间：(中共十一届三中全会以后)。

2.目的：以调动农民的(生产积极性)，促进(农村经济)发展。

3.典型代表：(安徽)凤阳小岗村。

4.方式：(包产到户)，自负盈亏。

5.推广：到(1983年)，已基本在全国农村普遍实行。

6.意义：家庭联产承包责任制的实行，激发了(农民的劳动热情)，带来农村(生产力的大解放)，(农业生产)和(农民收入)均有很大提高。

7.农村乡镇企业：随着农业生产向(专业化)、(商品化)、(社会化)发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农民致富和(实现现代化)开辟了一条新路。

二、城市经济体制改革。

1.开始：(1984年)10月，(中共十二届三中全会)通过了(《中共中央关于经济体制改革的决定》)，要求加快以(城市)为重点的经济体制改革的步伐。

2.主要内容：

(1)把原来单一的公有制经济，发展为以(公有制经济)为主体的(多种所有制)经济。

(2)对国有企业实行(政企分开)，逐步扩大企业的(生产经营自主权)，实行(经营责任制)。

(3)实行以(按劳分配)为主、(多种分配方式)并存的制度。

3.意义：大大调动了(企业)、(职工)的积极性，增强了(企业的活力)。

我国城乡出现了(经济大发展)的崭新局面。

三、社会主义市场经济体制。

1.提出：1992年，(中共十四大)明确提出要建立(社会主义市场经济体制)。

2.强调：1993年，(中共十四届三中全会)通过(《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》)。

3.意义：有利于实现经济的(协调发展)和(稳定高速增长)，对(现代化建设)有巨大推动作用，使中国的经济实力(明显增强)。

八年级历史知识点总结人教版

1、人民海军的建立：在新中国成立前夕，我国第一支海军——华东军区海军建立，新中国成立后，又相继建立了北海、东海、南海三个舰队。目前海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围逐步扩大。

2、人民空军是在陆军基础上建立起来，空军刚诞生就面临抗美援朝的考验，在朝鲜战场击落敌机三百多架，取得了辉煌战绩。随着科技发展，空军装备了一批新型飞机。

3、导弹部队是现代化军队不可缺少的，又称为第二炮兵，主要担任核反击任务。1966年，中国开始组建战略导弹部队。导弹部队陆续装备了中程、远程、洲际导弹核武器等，具有较强的战斗力。（我国实行的是科技强军战略）。

八年级历史知识点总结归纳人教版

对于历史基础知识的记忆，有些学生错误地认为只要死记硬背就行，但是碰到新的情境和材料就无从下手，因此强调理解性的记忆。

例题：帝王谥号主要依据其生前行为而定。下列各项中属于谥号的是。

a。秦始皇b。汉武帝c。唐太宗d。清康熙帝。

本题主要考查学生从试题的表述中获取回答问题的有关信息，理解考试要求的能力。在中国并不是所有皇帝都有庙号，但是都有谥号。从唐开始所有的皇帝都有庙号，明清两代的皇帝一般用年号。试题中的有效信息是“帝王谥号主要依据其生前行为而定”，然后调动所学知识，知道汉武帝曾三次用兵匈奴，是个尚武的的皇帝，“武”之意为威强睿德，即可得知本题答案为b。

要把教材的句号变问号。

提高理解能力的最有效方法是在掌握历史知识的基础上，对历史现象、历史概念、历史结论、阶段特征、历史材料多问几个为什么，要将教材中的句号变成问号。

寻找知识点的内在联系和规律。

历史八年级知识点总结

1.195月4日,北京大学等校学生举行_,要求“外争主权,内除国贼”,取消“二十一条”,反对在对德“和约”上签字,惩办卖国贼要求,遭到北洋军阀政府的镇压.6月初,上海工人举行罢工,商人罢市,支持学生斗争,工人阶级起了巨大的作用,结果政府被迫释放学生,罢免曹汝霖等卖国贼的职务,拒绝在和约上签字.五四运动取得初步的胜利.五四爱国运动,是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开始.

2.1921年7月23日在上海召开的中共一大通过了党的纲领,确定党的奋斗目标是:_资产阶级政权,建立无产阶级专政,实现共产主义.中心任务是:领导工人运动.

3.1922年中共二大,确定党的民主革命纲领是:_军阀,_帝国主义的压迫,建立民主共和国.这是在中国第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领.

第11课北伐战争。

1.1924年创办的黄埔军校由周恩来任政治部主任.培养了大量军事政治人才.

2.1926年,广东国民政府北伐,目的:_北洋军阀的统治,统一全国;对象:吴佩孚,孙传芳,张作霖;主要战场:湖南,湖北;主要战役:汀泗桥,贺胜桥;在两湖战场消灭了吴佩孚主力;出师不到半年,北伐军从珠江流域打到长江流域,国民政府从广州迁到武汉.

3.1927年4月,蒋介石叛变革命,在南京成立“国民政府”.代表大地主大资产阶级的利益,它对外投靠帝国主义,对内镇压人民革命运动.

第12课星星之火,可以燎原。

1.1927年8月1日(八一建军节),周恩来,贺龙,朱德等人,领导南昌起义,打响了武装反抗国民党_统治的第一枪.

2.1927年9月,毛泽东领导秋收起义,进攻敌人力量较为薄弱的农村,建立了中国第一个农村革命根据地:井冈山革命根据地.南昌起义,秋收起义等是中国共产党独立领导革命战争,创建人民军队建立农村革命根据地的开始.

第13课红军不怕远征难。

1.1934年10月到1936年10月,中国工农红军在第五次“围剿”失败后被迫进行战略转移,进行长征.

2.1935年1月,党中央召开遵义会议,会议解决了博古等人在军事上和组织上的错误,取消了博古等人在军事上的指挥权,肯定毛泽东的正确主张.确定军事上由毛泽东,周恩来等负责指挥.遵义会议确立了毛泽东为核心的党中央的正确领导.这次会议挽救了党,挽救了红军,挽救了革命,是党的历生死攸关的转折点.

3.长征途中,渡过金沙江跳出敌人的包围,1936年10月,红二方面军和红四方面军同红一方面军胜利会师,宣告长征胜利结束.长征的胜利,粉碎了国民党_,保存了党和红军的基干力量,使中国革命转危为安.

历史八年级知识点总结

二、新文化运动的兴起。

1.开始的标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》(后改名《新青年》)。

2.代表人物：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅、蔡元培等3.阵地：《新青年》、北京大学。

三、新文化运动的内容。

2.提倡民主与科学。(两大口号)陈独秀“德先生”“赛先生”

3.进行文学革命，提倡新文学，反对旧文学。胡适《文学改良刍议》提倡白话文;陈独秀《文学革命论》。

四、新文化运动的意义。

1.意义。

2.局限：对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。

对待传统文化的态度：取其精华，弃其糟粕。

历史八年级知识点总结

要想学好初中历史一定要改变自已心里一切以分数为为中心的观点，随着社会的发展，分数将会被越来越谈化人生的标签，不少中学生以及家长并没有从分数决定一切的观念中走出来。

评价历史的方法。

学习历史和认识历史，都要对具体的历史事物(如历史事件、历史现象、历史人物)等进行评说。对历史问题的评价，实际上是对历史的解释。要全面、正确、客观、辩证地解释历史，必须运用科学理论和方法。

八年级历史知识点总结_八年级历史复习知识点精彩

（1）农村：家庭联产承包责任制（农村改革的重要政策）。

目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。前提：以社会主义土地公有制为基础。

开始：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。

作用：解放和发展了农村生产力，使农业生产得到大发展，农村开始富裕起来了。（农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。）。

（2)城市：重点是国有企业改革(1985年）。

1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制后，国有企业改革步伐加快。

（二）对外开放。

1经济特区的建立。

深圳成为经济特区的代表，对外开放的“窗口”，被外国人称为“一夜崛起之城”。

2对外开放格局的形成。

（1）设立上海浦东开发区，成为国际化的经济中心和金融中心。

（2）现在的对外开放格局。

第10课建设有中国特色的社会主义。

（一）改革开放和现代化建设的总设计师——邓小平。

1、十一届三中全会前，邓小平提出实行改革开放。

2、实行改革开放后，针对出现的资产阶级自由化，提出“坚持四项基本原则。”

3、1982年在中共十二大上，提出“建设有中国特色的社会主义”。

4、1987年又为中共十三大阐明了社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。中共十三大根据他的设想，作出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署。

总之，在改革开放和社会主义现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列问题，为中国改革开放和现代化建设指明了前进的方向和道路，是改革开放和现代化建设的总设计师。

（二）邓小平理论指导地位的确立。

1、邓小平南巡讲话。

（1）主要精神：党的基本路线一百年不动摇；特区姓社不姓资；改革开放胆子要大一些；发展经济是关键；发展才是硬道理。

（2）影响：邓小平的“南巡讲话”进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远影响。

2、中共十四大（1992年）。

内容：高度评价了邓小平建设有中国特色社会主义理论，确定了它在全党的指导地位。形成了以江泽民为核心的第三代领导集体。

3、中共十五大（1997年召开）。

通过的党章规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。把邓小平理论确立为党的指导思想。

八年级历史知识点总结归纳

(一)。

十九世纪上半期，英国鸦片牟暴利，

鸦片输入中国后，中国贫弱更加剧。

1839林则徐，虎门销烟长志气，

销烟200多万斤，民族英雄后人记。

(二)。

1840鸦片战,琦善与英搞谈判，

民族英雄遭查办，1842签条款，

《南京条约》割香港，赔款2100万(西班牙银元)。

开放五处商口岸，近代历史此开端。

二第二次鸦片战争期间列强侵华罪行。

(一)。

1856到60，二次鸦片起战争，

1860占天津，10月攻入北京城，

联军火烧圆明园,烧杀抢掠无人性。

沙俄乘机起歹心，系列条约不平等，

割地一百五十多万，民族灾难更加深。

(二)。

金田起义太平军，1853占南京，

奋起抗击洋枪队，击毙华尔快人心。

三收复新疆。

阿古柏侵新疆，自立为汗想称王。

陕甘总督左宗棠，主张收复我新疆，

1876率清军，“先北后南”好方针，

“缓进急战”打敌人，收复新疆快人心。

1884建行省，历史意义大得很。

一、要学会使用好课本。

初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，结合课本的大字不分来看。

二、要学会“阅读”

要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如，课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只要快速扫描略看即可，而诸如历史事件的起因、进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。

三、要养成独立思考的习惯，做到“善思”和“乐思”

《论语》里说“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要我们在学习中做到学思结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉，同学们要在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。

层次一。要会在课堂上精心设计问题，逐层深入，学会顺着历史线索寻找事情的前因后果，以此训练严密的逻辑思维能力。如：在学“美国的冷战决策”时，可以将其设计成如下几个问题：什么是美国的“冷战”政策?(2)美国为什么要(1)实行“冷战”政策?为什么能够实行“冷战”政策?(3)“冷战”政策的实质是什么?对世界格局产生了哪些影响?通过环环相扣的设问，层层深入的剖析，从中得到的不仅仅是知识的彻悟，更是思维的启迪。长期如此的训练，同学们的逻辑思维能力会在潜移默化中得到提高。

层次二。要鼓励自己标新立异，提出自己独到的见解，以此训练我们的求异思维和创新意识。

创新是社会发展的灵魂，外国的教育家曾提出：“只要学生能提问题，就有利于形成学生对学习的内部诱因。”因为发问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的体现。老师在教学中会鼓励大家质疑，要求大家从不同角度去思考、评价、定位历史事件和历史人物，学生从中可形成良好的思维习惯。比如在讨论美国南北战争时有同学就提出“如果当时有其他的办法能缓解当时美国的状况，林肯会怎么做?那么美国的今天又会是什么样子?”

中考前历史怎么快速提高成绩。

中考历史学习方法。

一、要会看书。

历史内容广泛，涉及世界和中国的古、近、现代历史，死记硬背那些条条框框，干巴巴的历史知识，不如从宏观的角度把握，则事半功倍，这里要求的学生会看书，是融会贯通地看，而不是走马观花似地瞧：1.看标题，目的是为了寻找线索，了解每一课的结构;2.看标题的提示，寻找课本中需要掌握的基础知识点;3.看课内和课后思考题，寻找答案或者从课内得到一些启示，同时还应该做到边看、边划、边问、边写，看内容，划知识点，找疑问，写出疑问来，这是对学生复习时的基本要求。

二、要善于归纳。

归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。成绩好的学生很大程度上表现在善于“自得其法”上面，归纳的好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。比如在学习中国古代史介绍唐文化的这一内容时，有学生制作了下面一个简表。这样全新的组合，形成了新的知识结构体系，学生能够全面准确地掌握这一段历史知识。

三、理清线索。

要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理知识网络。如世界历史中第二次世界大战后国际关系史中美国霸权政策，关联很多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点，如果按大事线索，制作下面这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。

2中考历史复习方法。

“连缀成篇”法。

就是把时空跨越大,看起来似乎风马牛不相及的知识点归纳联结成篇进行记忆。如中国古代历史中所出现的所有朝代,按先后顺序进行排列,单纯记忆就不是那么容易,若把它们编成顺口溜的形式连缀成篇,既朗朗上口,又增加知识点趣味性。学生既愿背诵又容易掌握,自然会收到时半功倍的效果。

试看以下知识点的连缀:炎黄尧舜夏商周/春秋战国乱悠悠/秦统天下刘建汉/东汉建朝为刘秀/三国争雄风云起/两晋南北朝对峙/杨坚起兵隋朝立/李渊反叛登唐基/五代十国山河破/宋辽西夏战乱多/金元两朝不太平/明灭之后立清国。

“分进合击”法。

此法如同作战采用的战略战术,将每个重大的历史事件,化整为零,分头进行学习记忆,然后再进行整合记忆。

如复习“陈胜、吴广起义”这一历史事件时,可实行记忆三步走:第一步,掌握起义的背景;第二步,掌握起义的经过;第三步,掌握事件的历史意义。在分别掌握的基础上,再根据事件的内在联系,进行整体把握,综合记忆,切忌瞒天过海。

“联想拓展”法。

即在复习掌握有关知识时,进行由此及彼的联想扩充,将同类问题进行有机结合。这样做的好处,往往能收到一石多鸟的效果。

如在复习中国近代史上的《辛丑条约》这个内容时,你可联想到《中英南京条约》、《中日马关条约》,这三个条约的共性都是丧权辱国的条约,其影响一个比一个严重。第一个是使中国“走向”半殖民地半封建社会,第二个是使中国的半殖民地半封建社会“加深”;第三个是使中国完全沦为半殖民地半封家国家。这种联想拓展,复习掌握这三个条约时,既生动又省力,更不至于将三个条约中的有关问题张冠李戴，混为一谈。

学习历史的方法和技巧。

1历史的学习技巧。

1.要注意课与课之间的连贯性。这是因为课与课之间有的存在着因果关系。如中国奴隶社会夏、商、西周春秋时期，这几课依次体现了我国奴隶社会由开端到发展再到鼎盛直到衰落瓦解的过程。又如，一些鼎盛的封建王朝，课文往往分中央集权政治、经济的发展、民族关系、对外关系和文化等几课内容，只有注意到课与课之间的关系，融会贯通，才能对每课的内容更好地理解和把握。

2.要注意阅读目录、引言和标题。目录是全册教科书的纲，阅读目录有利于掌握全册教科书内容的系统性和各课间的联系。课文题目亦是如此，课文的题目是本课的中心，小标题则是课文的骨架，阅读时要把这些标题整体读。这些标题有的是体现一种历史的并列的“横向”关系。有的小标题却是“纵向”地体现一种历史递进和先后顺序的关系，如“1789年一1814年的法国”二课，列出“革命前夕的法国”、“攻占巴士底狱一法国革命爆发’、“推翻国王统治一革命进人高潮”、“法兰西第一共和国成立”、“雅各宾派专政”、“雾月政变”、“法兰西第一帝国”几个小标题。

这几个小标题之间就明显地是通过历史发展的时间先后次序和它们的内在因果关系来表现这两课中心主题的(法国大革命和拿破仑对外战争)。先把课的大题目及其内部几个小标题之间的这种关系弄清楚了，再阅读全课内容就不会感觉到杂乱无章，而会从内部的有机逻辑上，提纲挈领地把握住这一课的中心及其全部内容了。

2历史的学习方法。

一、一定要预习。

初中一个好的学习方法是准备各种科目。事实上，它最大的优势在于它可以帮助初中生形成一个良好的学习周期。此外，预习还有助于提高初中生在课堂上的学习效率，在准备不清的地方，在第二天上课时，初中生应格外注意。可以看出，预览是一种有效的学习方法。

二、理清重点。

历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，哪些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。

三、善于在总结。

一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

3历史考试技巧。

1.合理利用答题时间。

中考政史同场不同卷，造成答题时间利用的混乱。如果太快，极有可能因没有认真审题而失分，如果过慢，就会引起在规定的时间内完不成两份试卷。因此，考试时一定要合理地利用好有限的答题时间，以免顾此失彼。

2.先易后难。

答题时，容易的题目尽量少翻书，不能确信的，可以做个小记号，难题一定要经过思考之后再翻书，实在找不到答案的，要学会放弃，赶紧去做后面的题目，待答题完毕后再回来做它。这样可以确保两份试卷都能完成，不漏题。

3.答题规范。

由于阅卷时是按点给分?每点一分。这样就要求学生在答题时尽量做到“三化”，即段落化、序号化、条理化。“段落化”就是一个问题回答完毕后要另起一行，不能把所有问题的答案挤在一块，“序号化”就是回答每一个问题时要在答案前用大小写数字符号标出这一问题在该道试题中所处的顺序，“条理化”就是按整道试题所设问的先后顺序进行答题。

八年级历史知识点总结

“一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数。

“二找”，按照题意，回归课本，找到相关知识点;。

“三规范”，答题语言规范化是最容易忽略的问题。

复习。

文明史，历史复习的新角度;。

重基础，体现基本能力要求;。

重现实，适度结合热点命题。

历史八年级知识点总结

2、鸦片战争：

(1)原因：根本原因(英国)等资本主义国家要打开(中国市场)，直接原因：(林则徐的硝烟活动)。

(3)结果：清政府向英军(投降)签订《南京条约》3、南京条约：(1)时间(1842)年，英侵略者强迫清政府签订了中国近代第一个(不平等条约)。

代史的开端。

历史八年级期中知识点总结

1、公车上书(时间：1895年春)。

背景：《马关条约》的签定主要人物：康有为、梁启超。

作用：为维新变法运动拉开了序幕。

2、康有为称的“中国西学第一”指严复,他著有《天演论》把西方进化论学说介绍到中国.他是中国近代的启蒙思想家。

3.百日维新。

(1)时间：

1898年6月,光绪帝颁布“明定国是”诏书，到9月慈禧发动政变,前后103天,最终失败.

(2)内容：

经济：发展工商业;。

军事：训练新式陆海军;。

政治：开放言论，取消多余的衙门和无用的官职;。

文化教育：开办新式学堂，培养新式人才，废除科举考试中的八股文，创办报刊。

(3)影响：

在社会上起了思想启蒙作用，但不可能实现救亡图存的愿望，不可能是中国走向繁荣富强的道路。