空调制冷设计心得体会大全（17篇）

心得体会是我们对某一事件、经验或学习的感受和体验的总结和反思。参考他人的心得体会可以帮助我们发现自身的不足并及时改进。

空调制冷心得体会

空调作为现代家居生活中不可或缺的电器，给人们带来了极大的舒适感。而其中最重要的功能之一就是制冷。在长期使用中，我积累了一些关于空调制冷的心得体会，现在我将分享给大家。

第二段：了解制冷原理。

要理解空调制冷，首先要了解其原理。空调使用制冷剂来吸收空气中的热量，然后通过压缩与扩展的工艺进行循环，最终将室内的温度降低。制冷剂负责吸收热量，压缩机负责提高制冷剂的温度和压力，冷凝器负责让制冷剂散热，蒸发器负责让制冷剂放出热量。理解这一原理对于合理使用空调至关重要。

第三段：正确使用空调。

要想空调制冷效果更好，就需要正确使用空调。首先，合理设置室内温度。不要将温度设置得过低，一般推荐在24℃-26℃之间。这样不仅能够保持舒适，还能节约能源。其次，定期清洗和更换滤网是必不可少的。空调的滤网会聚集灰尘、细菌等不洁物质，如果长时间不清洗会影响制冷效果，还可能造成室内空气污染。最后，合理利用空调定时开关，晚上睡觉时可以设置空调在一定时间后自动关机，既能为身体提供舒适的睡眠环境，又能节约能源。

第四段：注意室外温度和能效等级。

在使用空调的过程中，还应该注意室外温度的影响。当室外温度特别高时，空调的制冷效果会减弱，因为空调需要将热量散发出去，而在高温下这一过程会变得艰难。此时可以通过合理遮阳、尽量避免开窗等方式来提高制冷效果。此外，选择合适的能效等级也非常重要。能效等级越高，空调的制冷效果越好，同时能够更省电。因此，在购买空调时，应选择能效等级较高的产品。

第五段：合理维护和保养空调。

最后，要想空调长时间保持良好制冷效果，就需要进行合理的维护和保养。定期清洁空调的内外部及散热器，防止灰尘和细菌积聚。此外，空调的压缩机是制冷的核心部件，要定期检查其工作状态，如有异常要及时处理。另外，注意检查冷凝排水管道，防止积聚水分导致漏水或者细菌滋生。这些维护和保养措施，能够确保空调长时间保持良好的制冷效果和使用寿命。

结尾段：总结。

空调制冷不仅仅是简单的按下开关这么简单，它需要我们了解其原理、正确使用和维护保养。只有正确使用和维护空调，我们才能享受到它带来的舒适体验，同时也能为环境和能源节约出一份力。希望通过我的分享，大家对于空调制冷有更深入的了解，能够更好地使用和保养空调，为家庭生活带来更多的便利和舒适。

汽车空调制冷系统心得体会

汽车是现代人们出行的重要交通工具之一，而汽车空调制冷系统也是车辆加装的重要装备之一。对于车辆里的长时间驾乘者来说，空调制冷系统的好坏至关重要。它不仅能保证驾乘者的舒适度，而且在极端天气下能保证车辆的行驶安全。本文旨在深入探讨汽车空调制冷系统的工作原理、优化方案及保养方法，以获得更好的驾乘体验。

第二段：工作原理。

汽车空调制冷系统主要由压缩机、冷凝器、蒸发器、干燥器和膨胀阀等五大部分组成。它的整个空调过程是由制冷剂在不同压强下的相变过程来实现的。首先，经过压缩机的压缩，高压制冷剂流向冷凝器，将制冷剂通过排气阀排放热量，使制冷剂得以冷却并变成液体。接着，这个液体通过膨胀阀进入蒸发器，在蒸发器中获得低压，从而使制冷剂变成冷气，并吸收车内空气潮湿的水分，使强制进入车内空气的气流形成冷空气。最后，这个流动的冷空气再由干燥器进一步过滤和除湿，迅速地排出车辆内部的湿气和异味。这样循环往复，就能连续提供车内舒适又清新的空气。

第三段：优化方案。

对于汽车空调制冷系统，有几个优化方案可以提出来，以便提高空调系统的保养和使用效果。第一，要定期检查和更换空调制冷系统里的空气滤网，在保持空气质量的同时还能避免加重制冷系统负荷。第二，定期检查制冷系统的制冷效率，只有制冷效率稳定在合理范围内，才能保证车内空调的舒适度。第三，如车辆在行驶过程中发现经常突然出现温度上升的情况，需要立即检查和耐心查找机器问题。第四，尽可能减少长时间占用车辆的停车时间，避免出现车内高温和制冷失效等问题。

第四段：维护和保养。

对于汽车空调制冷系统的维护和保养，我们也应该掌握一系列技巧。首先，应该做好定期保养工作，建议大家每6个月至1年进行一次制冷系统的保养和检查。我们可以专门的汽车维修店进行检测，以保证制冷系统的正常运行。其次，在长时间停车和使用过程中，我们应该注意定期启动汽车空调，以舒服的温度将车内热量散发，并保持制冷系统的正常运行。最后，要注意制冷剂的回收和填充。在制冷剂的回收过程中需要避免液体流向蒸发器里，以避免导致电气元部分短路或故障。

第五段：总结。

汽车空调制冷系统，在我们的日常生活中扮演了至关重要的角色。而我们也必须加强相应的保养和维护工作，来确保制冷系统的正常运行。本文主要介绍了汽车空调制冷系统的工作原理、优化方案和维护保养方法，相信可以为广大车主和使用者提供有价值的参考和帮助。

设计心得体会

时光飞逝，一转眼，一个学期又进尾声了，本学期的单片机综合课程设计也在一周内完成了。

俗话说"好的开始是成功的一半"。说起课程设计，我认为最重要的就是做好设计的预习，认真的研究老师给的题目，选一个自己有兴趣的题目。其次，老师对实验的讲解要一丝不苟的去听去想，因为只有都明白了，做起设计就会事半功倍，如果没弄明白，就迷迷糊糊的去选题目做设计，到头来一点收获也没有。最后，要重视程序的模块化，修改的方便，也要注重程序的调试，掌握其方法。

虽然这次的课程设计算起来在实验室的时间只有三天，不过因为我们都有自己的实验板，所以在宿舍里做实验的时间一定不止三天。

硬件的设计跟焊接都要我们自己动手去焊，软件的编程也要我们不断的调试，最终一个能完成课程设计的劳动成果出来了，很高兴它能按着设计的思想与要求运动起来。

当然，这其中也有很多问题，第一、不够细心比如由于粗心大意焊错了线，由于对课本理论的不熟悉导致编程出现错误。第二，是在学习态度上，这次课设是对我的学习态度的一次检验。对于这次单片机综合课程实习，我的第一大心得体会就是作为一名工程技术人员，要求具备的首要素质绝对应该是严谨。我们这次实习所遇到的多半问题多数都是由于我们不够严谨。第三，在做人上，我认识到，无论做什么事情，只要你足够坚强，有足够的毅力与决心，有足够的挑战困难的勇气，就没有什么办不到的。

在这次难得的课程设计过程中我锻炼了自己的思考能力和动手能力。通过题目选择和设计电路的过程中，加强了我思考问题的完整性和实际生活联系的可行性。在方案设计选择和芯片的选择上，培养了我们综合应用单片机的能力，对单片机的各个管脚的功能也有了进一步的认识。还锻炼我们个人的查阅技术资料的能力，动手能力，发现问题，解决问题的能力。并且我们熟练掌握了有关器件的性能及测试方法。

再次感谢老师的辅导以及同学的帮助，是他们让我有了一个更好的认识，无论是学习还是生活，生活是实在的，要踏实走路。课程设计时间虽然很短，但我学习了很多的东西，使我眼界打开，感受颇深。

设计心得体会

提高教育教学质量，必须从变革课堂教学模式开始。而变革课堂教学模式，又首先取决于我们对“课堂”、“课堂教学”和“学生主体学习”的重新理解。这种理解的核心将学生真正作为教学活动的主体，并以此为依据设计符合学生学习特性和英语学科特性的课堂教学活动，才能提高英语课堂教学的效率与质量。

一、对主体参与式课堂教学的理解。

在传统的意义上，课堂被我们视为一个场所，是教师和学生学习课本知识的场所，是学校进行教育活动的重要场所，是使儿童接受教育的场所，等等。有时，我们又将课堂看成是无形的，如每天每个教师上的每堂课;有时，我们也将课堂看成是有形的，如一定的空间和布局等。这样，使我们总是把课堂理解为教师权力主宰的、教授知识的、学生被动接受的场所。在这个场所，一切都为着知识而存在，教师为传授知识而存在，学生为接受知识而存在。这种以知识为中心，以教材为中心，以教案为中心的课堂，是学校课堂的主流形态。这样的课堂观也在一定程度上决定了“教师为中心”的教学模式。对于主体参与式课堂教学模式的建构来说，课堂应当是“师生生命相遇，心灵相约的场域”，应当是“学生精神的家园”。它可以被视为这样的地方：是一个让学生生命充盈着灵气、智慧、活力和情感的地方;是一个引导学生自我鼓励、唤醒、发现的地方;是一个引发学生思维和想象的地方;是一个让学生展示经验和形成能力的地方;是一个善待幼稚、点燃创造的地方。

有了对课堂的重新理解，“课堂教学”也就有了其新的含义。以往我们对课堂教学总是在“你教我学”、“先教后学”、“你讲我听”、“你说我记”这样一个单向度的层面去认识，其结果是，教与学双方是分离的，教与学的方法是机械被动的。新的“课堂教学”，是在师生真正的双向互动层面,尤其是在确立学生主体地位的基础上体现出这样一些基本含义：教因学而在、教基于学、教为了学、教学生会学。也就是说，教师教的出发点、立足点是学生学的特性、需要和心理规律，教师教的内在根据是学生的'学。如果离开对学生学的研究，离开对学生学习的把握，教师的教也就失去了基础。因此，新的课堂教学必须以学生为主体，必须使学生能够积极参与。

确立学生在课堂教学中的主体地位，使学生实现从“受教育者”向“主体学习者”的转变，还要对学生学习的实质予以深层理解。学生的学习不是老师向学生传递知识信息、学生被动地吸收知识的过程，而是学生自己主动地建构知识意义的过程，这一过程是不可能由他人所代替的;学生学习也是在自我理解基础上，在新旧知识经验双向相互作用后，才能建构起它的意义;学生对知识的学习还是以自己的经验为基础的，因此不宜强迫学生被动地接受知识，不能满足教条式的机械模仿与记忆，不能把知识作为预先确定了的东西让学生无条件地接纳，而应关注学生是如何利用原有经验而建构新知识的含义;学生的学习更是思维具体化的过程，学生对知识的理解总是要适应它所应用的环境，为了使学生更好地学习、保持和使用其所学的知识，就必须让他们在设计的情境中进行活动性学习，才能促进知与行的结合;学生的学习具有个体的差异性，这种差异性本身就构成了丰富的学习资源，所以，要通过与他人的讨论、互助等形式的合作学习，学生才能学得更有效。上述对课堂、课堂教学和学生学习的重新理解，为我们在实践中探索学生主体参与式课堂教学模式奠定了坚实的理论基础。

二、小学英语主体参与式课堂教学活动设计的实践尝试。

小学英语是一门实用性和交际性很强的学科，这样的特点要求教师要树立好正确的知识观，不仅仅要教会学生们几个单词句型，更重要的是让学生在学会这些句型，有一定量的词汇的基础上进而达到语言交际的语言能力，这也是我们教英语的最终目的。这需要学生在实践中不断的感受才能获得的知识。另外，因为语言是有共通性的，所以在让学生英语时可以和我门的母语联系起来，从两种语言文化的差异和语言的某种共性出发进而帮助学生不断的学习与实践，逐步提高对英语语言的应用能力。所有这些，最根本的是在英语课堂教学中要突出学生的主体地位，形成正确的学生观，同时也要确立教师自己的教师观。以此为基础，我们在小学英语教学实践中，充分突出考虑学生学习的特性，设计使学生能够积极参与的课堂教学模式。

1.依据小学生的年龄特点和认知特征设计活动。小学生具有泼好动，对新鲜事物易感兴趣的特点，对低年级的学生，课堂教学应多设计他感兴趣的游戏和角色表演等活动，对高年级学生应多设计具有竞争性的教学活动，如“记忆大比拼”、“谁是强者”、“讲演评比”等，这些活动会使课堂教学愉快而有效。

2.依据小学生学习的个体差异性设计活动。学生是有生命、思想、情感和智慧的独立个体，小学英语课堂教学中学生存在一定程度的差异性，所以要以小学生的不同差异为着眼点，设计课堂教学的活动，充分考虑每个学生不同程度参与课堂教学的可能性，让不同层次的学生都有锻炼的机会。如在每个单元的复习课中，我们将全班学生调整成a、b、c三个大组，a组由学习优等的同学组成，b组由学习中等的学生组成，c组由学习较为后进的学生组成。不同小组给予不同的学习内容要求，a组是针对本单元的学习内容进行相互的提问并共同探讨答案，b组是围绕本单元的内容相互背诵、默写和批改，c组则由教师将本单元最为基本的内容，如单词、词组和重点句型进行归纳辅导，并及时考测和批改。这样，不同层面的学生都参与到课堂学习活动中。

3.依据小学生学习的心理状态设计活动。小学生具有儿童纯真好奇的心理状态，思维模式是由形象思维逐渐向抽象思维发展，所以要设计多样性的活动形式，将课堂的教学内容转化为符合学生心理特点的问题或问题情境，吸引学生积极参与。我们在教学实践中的做法是，设计形式多样的游戏活动，面向全体学生，难度适中，让学生都能参与其中，而且能体会到成功的喜悦。如教学人体部位的单词时，如果纯粹按顺序一个个去教，学生就会感觉枯燥乏味，如果设计一个“摸五官”的游戏活动，则能大大提高学生学习的积极性。设计多中形式的表演活动，满足小学生自我积极表现的年龄需要，给学生提供展示自我的机会。如在每次上课前安排五分钟的英语会话，可由学生扮演不同角色进行对话，而且每节课前的warmingupexercise，都设计成表演活动，而且利用最佳表演奖的方式予以鼓励，能最大限度调动学生积极性。

4.依据学生合作学习的特性设计活动。传统的班级教学很容易只有少数学生有参与表现的机会，大部分学生也很容易失去学习的兴趣。小组合作学习把个人之间的竞争变成小组之间的竞争，形成组内合作、组际竞争的局面，使学生在相互的合作中交流、启发和借鉴，增强和促进学生的自主探究的机会提高英语口语表达能力。如在课堂尽量安排一定的时间让学生进行小组讨论，同座二人一组pairwork或前后左右四人组groupwork，并用最佳合作奖的方式，调动学生参与学习的热情。

5.依据小学生实际的生活经验设计活动。新课改的小学英语教材更贴近学生的生活实际，内容上更为新颖，如：talkingabouthobbies、after-schoolactivities、familymembers等等。这些与学生生活密切相关的主题，都能很容易地使学生产生身临其境的感受，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生参与教学的主动性。在设计教学活动时，关键是教师如何处理好现有的教材内容与学生生活之间的关系，使教学内容更好地成为小学生英语语言学习的载体。如pep第六册教材myfavoriteseason那节课来说，为了使学生能够轻松、自主地掌握小会话：what’syourfavoritesenson?whydoyoulike…?becauseican…/becauseit’s…，我设计了两个活动，一是“看转轮，选季节，说原因，得幸运星”的游戏活动，二是“小组辩论赛”活动，四大组进行比赛造句，说明喜欢本组所选季节的原因，句子造得最多组获胜。这样的活动，既符合学生的生活经验，也符合学生的语言水平，使学生享受到“用中学，学中用”的乐趣，不仅体现了学生参与的主体性，而且培养了学生的思维能力和团队精神。

三、几点体会与启示。

通过对课堂、教学和学生学习的重新认识，我们对小学英语主体参与式课堂教学模式的设计做了一些初步的探索。在这个实践和尝试的过程中，我们也获得了以下几点体会与启示。

1.课堂教学以学生为主体，意味着关注每个学生的发展，意味着学生都是课堂学习的主人，课堂教学要求教师解放学生，把学习主权归还学生。学生才是学习的主人，自主参与学习是学生的天然权利，任何硬性灌输和强制训练都有悖于学生学习的特性与需要。

2.新课程倡导课堂教学“重过程、重体验、重探究”，主张用自主、合作、探究学习替代传授、灌输式教学。真正将这些教学理念和方式落到实处，课堂就势必在一定程度上要“重心下移”，教学要真正落实在学生的有效学习上。

3.课堂教学中每个学生的学习热情、学习动力、知识结构、能力水平、参与状态是有差异的，这种差异性应视为学生积极参与学习的资源，而不是课堂教学的障碍。

4.新课程改革非常关注学生的生活经验，提倡从学生的生活和情境中引出知识。把课堂教学与学生的生活实际结合起来，是促进学生主体参与的重要基础。

5.在新课程理念下，课本不是教学的全部内容，教材是可变的、发展和开放的。因此，教师必须摒弃“教教材”的传统观念，树立“用教材教”的教学思想，灵活地、创造性地使用教材和设计活动，才能使学生真正成为课堂教学主体。

汽车空调制冷系统心得体会

汽车空调制冷系统是车辆中的重要部件之一，主要功能是为驾乘人员创造一个相对舒适的驾乘环境。在汽车空调制冷系统的运行过程中，有很多细节需要我们关注和掌握。在这篇文章中，我分享一下我对汽车空调制冷系统的心得体会。

汽车空调制冷系统由压缩机、蒸发器、冷凝器、干燥器、扩散器等多个部件组成。其中压缩机起到压缩制冷剂的作用，制冷剂在经过蒸发器时可以吸收热量，进行制冷。而冷凝器的作用则是将制冷剂中吸收的热量释放出去，形成一个循环。需要注意的是，空调制冷系统的实际使用效果和汽车本身的散热效果密切相关，因此在使用空调时要注意及时进行保养和维修，以免造成不必要的损失。

使用汽车空调制冷系统也有一些小技巧。在夏季或高温天气下使用空调时，可以先将车窗打开，让内部的热空气排出来，这样可以减轻空调的负担，节省能耗。开启空调后，应先将空调温度设定为最低温度和最大风速，直到车内温度下降到所需温度后再进行调整。如果长时间停车，建议关闭空调，保持循环通风，同时防止在长时间停车后发生窗户玻璃起雾。

第四段：空调制冷效果降低的原因。

空调制冷效果降低一般是由管道堵塞、制冷剂泄漏、蒸发器和冷凝器散热不良、压缩机故障等因素引起的。建议定期对汽车空调进行保养和检查，避免故障的发生。另外，在长时间使用空调时，也需要注意及时检查制冷剂的压力和充气情况，以保证空调制冷效果的稳定性和使用寿命。

第五段：结语。

汽车空调制冷系统在我们的出行中起到了至关重要的作用。我们需要时刻关注它的运行情况，多加维修和保养，避免因空调故障而带来不必要的麻烦和损失。巧妙地使用汽车空调制冷系统，不仅可以让我们在炎热的夏季体验到清凉的快感，更可以为自己和他人创造一个舒适、健康的驾乘环境。

空调制冷心得体会

空调制冷是现代生活中非常常见的一项技术。如何正确使用空调，准确设定温度，合理调节湿度以及如何节约能源成为我们需要探讨的话题。以下是我对空调制冷的心得体会。

第二段：正确使用空调。

空调是为了缓解炎热天气下的不适而发明的。在使用空调时，首先应确保房间的门窗密封良好，避免冷气流失。其次，合理设置空调的开关时间，不宜长时间开启，可以通过智能定时开关来控制。最后，使用空调时应做好防护措施，避免出现感冒等健康问题。正确使用空调，能够达到舒适效果的同时降低能源消耗。

第三段：准确设定温度。

不同季节和不同区域的温度对于人体的舒适程度也有所不同。因此，根据自身需求合理设定空调的温度就显得尤为重要。过低的温度会造成身体的不适，而过高的温度会使人感到闷热。一般来说，夏季适宜的室内温度是在24-26摄氏度之间，冬季适宜的室内温度是在18-20摄氏度之间。准确设定温度，既能保证舒适度，又能节省能源。

第四段：合理调节湿度。

湿度是影响空调效果的另一个重要因素。在干燥的环境下，人体会感到皮肤紧绷，呼吸不畅。而过高的湿度则容易滋生细菌并引发过敏。合理调节湿度有助于改善室内环境的舒适度。一般来说，室内湿度控制在40%-60%之间较为理想。可以使用除湿机、加湿器等设备来调节湿度，提升室内空气的品质。

第五段：节约能源。

空调使用过程中的能源消耗问题备受关注。为了节约能源，我们应该采取一些有效措施。首先，合理选择空调的能效等级，购买节能型空调。其次，做好维护保养工作，定期清洁和更换过滤网，保持空调的正常运行。再次，使用智能温控技术，根据室内外温度自动调节空调，避免长时间空运行。最后，在空调运行期间，适当开启窗户通风，通过自然风流降低室温。节约能源不仅有助于环境保护还能降低生活成本。

总结：

空调制冷是现代生活中不可缺少的一部分。我们应该正确使用空调，合理设定温度，调节湿度以及节约能源。通过掌握这些基本的技巧和方法，我们可以提升空调使用的舒适度，减少对环境的影响，并且节约能源，实现可持续发展。让我们共同努力，建设一个更加舒适、节能环保的生活空间。

空调制冷系统控制心得体会

第一段：介绍空调制冷系统的基本工作原理及控制方式。空调制冷系统是现代生活中不可或缺的设备之一，它通过压缩机、冷凝器、膨胀阀和蒸发器等关键部件的协同作用，将室内的热量转移到室外，从而达到降温的目的。而系统的控制方式也是确保室内温度和湿度稳定的关键，常见的控制方式有手动控制、自动控制和智能控制等。经过长时间的实践和总结，我对空调制冷系统的控制方式有一些体会和心得。

第二段：手动控制的灵活性与不足。手动控制是最简单、最常见的控制方式之一，通过手动调节控制器上的温度、风速和模式等按钮来控制空调的工作状态。手动控制的优势在于操作简便、灵活性高，能够根据个人的需求实时调整温度，更好地适应环境变化。然而，手动控制也存在一些不足之处，首先是操作繁琐，需要频繁调整按钮来达到理想的室内舒适度；其次是容易出现误操作，忘记关闭空调或者设置过高的温度，导致能源浪费和使用寿命缩短。

第三段：自动控制的智能化和便捷性。相对于手动控制，自动控制更加智能化和便捷，它通过温度传感器和湿度传感器等感知器件，实时监测室内环境的变化，并根据设定的参数自动调节空调的工作状态。自动控制的优势在于能够更加精确地控制室内温度，提高能源利用效率和使用寿命。同时，自动控制还可以预约定时开关机，根据时间段和需求智能调整温度，提升使用的便捷性和舒适度。然而，自动控制也有其局限性，比如需要一定的时间和成本来安装和调试系统，而且需要不断更新和维护控制算法。

第四段：智能控制的前景及挑战。随着人工智能技术的快速发展，智能控制逐渐成为空调制冷系统的趋势。智能控制能够通过学习和分析大量的数据，结合室内外环境的实时信息，达到更准确、更智能的控制效果。比如，智能控制可以根据人员活动和室内湿度等情况，自动调整风速和温度，实现更高效的节能效果。然而，智能控制也面临一些挑战，比如数据安全和隐私保护等问题，需要在技术发展和法律法规方面加强规范。

第五段：总结和展望。通过对空调制冷系统控制方式的体会，我认识到不同控制方式各有其优势和不足。手动控制便捷、灵活，适合于个人需求的调节；自动控制智能化、便利，提高了控制的精准度和舒适度；而智能控制更加前沿和趋势，能够通过学习和分析实现更智能的控制效果。未来，随着科技的不断发展和进步，我们可以期待空调制冷系统的控制方式更加智能化、人性化，为人们的生活带来更加舒适和便捷的体验。

（注：此AI答案仅供参考，需要注意文章连贯性，尽量避免较长句子或较短句子的使用。实际写作时，可对每个段落进行展开，加入具体的例子和实践经验，使文章更加丰富和具体。）。

空调制冷系统控制心得体会

空调制冷系统是现代生活中不可或缺的一部分，它可以为人们创造一个舒适的室内环境。然而，想要获得最佳的制冷效果，就需要合理地控制空调制冷系统。在实际操作中，我深刻认识到制冷系统控制的重要性，并从中积累了一些心得体会。

第二段：掌握基本参数。

了解空调制冷系统的基本参数是成功控制的第一步。其中最重要的参数是温度、湿度和风速。在实际操作中，我通过调整这些参数，让室内的温度保持在舒适的范围内。同时，我也学会了在不同季节和天气条件下，根据实际情况灵活调整空调制冷系统的参数。只有充分掌握了这些基本参数，才能更好地控制系统，提供最佳的制冷效果。

第三段：合理运行空调。

空调制冷系统的运行方式也会直接影响到制冷效果。在实践中，我发现合理运行空调是至关重要的。首先，要根据室内人员数量和活动强度调整空调的运行模式，以提供最佳的舒适度。另外，还要注意控制空调的运行时间，避免过度制冷或能源浪费。同时，注意定期清洁和维护空调设备，确保其正常运行。通过这些措施，我成功提高了空调制冷系统的效率。

第四段：节能减排。

如何在保持舒适度的前提下，尽量节省能源是我在控制空调制冷系统过程中一直追求的目标。我发现，在合理运行空调的基础上，还可以通过其他方式来实现节能减排。举例来说，我利用窗帘、隔热材料和通风等措施，减少了室内外温度差异，从而降低了空调制冷系统的运行负荷。此外，我还注意定期清洗空调过滤器，保持其良好的过滤效果，减少室内灰尘和异味对空调的影响。通过这些努力，我成功地实现了节能减排，同时也为环境保护贡献了自己的一份力量。

第五段：总结。

通过对空调制冷系统的控制实践，我学会了合理地掌握基本参数，合理运行空调，节能减排等技巧。这些心得体会让我更好地控制空调制冷系统，提供更舒适的室内环境。同时，我也认识到合理控制空调制冷系统不仅仅是个人的需要，更是对整个社会和环境的负责。因此，我将继续努力研究并实践更科学、更环保的空调制冷系统控制方法，为人们创造更舒适、更健康的室内环境做出贡献。

工程机械空调制冷的设计要点论文

针对当前仓储电动叉车的运行使用实际情况，造型设计人员在规划阶段，应通过发散联想与创新思维，来确定造型设计的关键词，即“rotation”。研究表明，其能较为准确的传达工程机械产品的整体一项，即能够充分与仓储电动叉车狭小空间高效率运行作业功能特性实现融合，从而使造型设计使用准确的造型语言，来表达这一设计概念。具体来说，“rotation”产品意象设计概念，还能与r式仓储电动叉车独特的转向功能进行呼应。此外，叉车大多采用液压动力，即依靠后轮转向与频繁转向来实践运作，但这一设计会受狭小作业空间的限制，而降低设备运行效果。因此，r式仓储电动叉车特别的转向设计采取的方案是车身底盘的中间部分、驾驶室和工作部分能够360°自由旋转；而且，四轮驱动技术可达到90°转向，实现左右平移[3]。与此同时，这一整体圆弧形的造型设计，还能实现设计应用的机动灵巧功能目标。具体来说，为实现叉车造型设计的整体性与统一性，在形态设计方面，安全架应采用圆弧曲线设计，即车体选用圆形结构。这样一来，r式仓储电动叉车的形态设计语言，就能从传统的直线型转向与曲线型的复合，这就突出了工程机械造型设计中的传统形式美感，进而最大限度的提高机械设备运行使用的适用性。在色彩设计方面，由于工程机械产品大多采用明度效果好以及纯度低的黄色，以及配有黑色线条来消除与分割产品造型色彩设置的呆板印象。但对于底部，为提高设备运行使用在视觉效果上的安全感与稳定感，应设置为黑色。值得注意的是，对于配色类别的调整，应基本控制在三类，主色大面积覆盖，辅助色主要配合功能分区或配合文本标识传达某些特定的信息。在质量控制方面，r式仓储电动叉车造型设计综合考虑了产品品牌形象、操作行为人因工学、产品造型感性意象与产品功能之间的相互关系，表明产品造型设计不仅需要关注产品的技术性功能（包括材料加工工艺等），同时还要关注产品造型的审美性功能，以及产品造型的认知性功能。在工程机械造型设计中，技术性功能是基础，它支撑与产品造型设计密切关联的审美性功能和认知性功能，应妥善处理好三者间的关系[4]。

4结束语。

总体而言，工程机械产品在造型设计过程中，受市场环境复杂性以及技术应用局限问题的影响，使得机械设备作用于实践工程施工建设使用的安全稳定效果并未发挥出来。这种情况，要求设计人员将现有的机械产品造型设计资源充分利用起来，并通过科学合理化的改进，来提高产品应用的耐久性。事实证明，设计人员需综合分析工程机械产品的设计使用需求，进而在明确设计改进方向与措施技术方法的情况下，使产品应用于实践的效果价值充分发挥出来。这是促进工业快速稳定发展的重要组成部分，相关人员要将上述研究成果更多地作用于实践，以提高机械产品应用的质量安全性。

参考文献。

[1]孙华岩.机械工程产品可靠性优化设计要点分析[j].中国新技术新产品，（15）：36~37.

[2]周连超，戴端，李宜信.器与道对中国当代工程机械产品造型设计的影响[j].包装工程，，36（18）：66~69.

[3]张小尊.基于宏观语意的工程机械产品造型设计研究[j].中国包装工业，2015（13）：53~55.

[4]陈国强.面向工程机械的产品造型设计方法研究[j].装饰，（05）：108~109.

设计心得体会

学了三年半的电子信息工程专业，也做过很多课程设计，参加过许多的实践。参与这次创新计划，是我的荣幸同时我也感觉有很多收获。我感觉最基本的电路知识和模电知识非常重要。在原来好多东西学过了，都只当做书本知识来记，根本没想过如何应用，然而实际工程中真正碰到了才明白原来当初学这东西是这么个作用。比如电路中rcl电路的特性，比如模电中三极管的应用和运放的应用，都很有用。

经历了这次创新计划我觉得经验很重要，许多电路不管简单还是复杂，第一次搭建、调试的时候总是让人相当恼火，但是有过一次经验就好了，以后再碰到类似的电路就熟练得多。所以每当搭建、调试一块新的电路的时候，都要尽量把它弄懂弄通，每一个元件的作用、输入、输出关系等等。调的电路多了，以后经验就越来越丰富，学习工作起来也就越得心应手。

对于初学者的我们，在设计过程中，经常会遇到这样那样的情况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去很多。常常会面对一个电路一头雾水无从下手，别急，要有耐心，多想多问。好多问题你没遇到过就根本搞不明白怎么回事，但是一旦懂了，它就变得很简单，从此再也不会找你麻烦。

多动手也很重要，不要只对着图纸或者资料上的电路看，好多电路要亲自调试一遍才弄得懂。正所谓实践出真知，怕麻烦是不可取的，多动手多实践，理论与实践相结合，做得多了经验就多了。硬件工程师往往就是这样，经验越多越值钱。

在阙大顺老师的具体指导下，整个创新计划有条不紊、循序渐进的进行，无论哪个阶段，我们都有所收获、有所长进。期间我们遇到过挫折，遇到过麻烦，因为某些外因而使创新进程延误过，但我们不畏困难，及时的纠正错误，调整策略，严格保证创新计划的科学有序进行。整个活动下来，我感触颇深，经历了很多，也学到了好多。

只有竭力全力，才能更接近完美。这次创新计划，渗透了我们这个团队每一位成员的心血。无论是前期准备，还是后期实施，每个环节我们都竭尽所能，通过各种渠道，利用各路资源，使整个创新计划更加完善，更富创意，更具特色。

只有相互协作，才能齐力断金。合理分工，团结一心是提高效率，完成共同目标的关键。在我们的分工协作下，这些不同模块的设计，我们既有合作又有分工，总的来说进行的还是比较顺利。在其中学习到了很多东西，不仅是学习方面的还有做人，人生方面的知识。在这期间的收获让我终生难忘。

只有用心沟通，才能有所收获。热情是敞开心扉的钥匙，真诚是促进沟通的法宝。我们本次创新计划得到了学校各方面的大力支持，得到了很多认识的不认识的老师全力配合。我们得到的不仅仅是实验室的先进设备还有实验室便利的实验条件，在这里一一向他们表示感谢。没有他们的帮助我们不可能这么顺利的进行我们的创新计划。

在本次创新计划中切实让我感受到实践是学生学习知识，运用知识的最好途径。亲身实践也增强了我们认识问题、分析问题、解决问题的能力。谁说年少轻狂的我们经受不住风雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校园，踏上社会，我们一定能为自己的未来书写一份满意的答卷。

生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。通过实习，我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。我想说，设计确实有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，大学里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了;我想说，确实很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋;正所谓“三百六十行，行行出状元”。我们同样可以为社会作出我们应该做的一切，这有什么不好?我们不断的反问自己。也许有人不喜欢这类的工作，也许有人认为设计的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就可。社会需要我们，我们也可以为社会而工作。既然如此，那还有什么必要失落呢?于是我们决定沿着自己的路执着的走下去。同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人并且个人也离不开团队，因此我们必须发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败，只有一个人知道原理是远远不够，必须让团队内所有成员都知道，否则一个人的错误就有可能导致整个创新计划的失败。团结协作是我们实习成功的一项非常重要的保证，而这次创新计划也正好锻炼我们这一点，这也是非常宝贵的经验将知道我们以后的道路走的更顺利。

这次创新计划终于顺利完成了，在这其中遇到了很多专业知识问题，最后在老师的辛勤指导下，终于迎刃而解。同时，在老师的身上我们学也到很多实用的知识，在次我们表示感谢!同时，对给过我帮助的所有同学和各位学校老师再次表示忠心的感谢!

对我们而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。挫折是一份财富，经历是一份拥有。这次创新计划必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆!

工程机械空调制冷的设计要点论文

由于制冷空调专业人才就业面十分广泛，几乎凡是涉及空调设备的单位都会有人才需求，诸如，汽车制造，建筑施工等都要求能做出较快的适应性变化。因此高职院校就必须在广泛调研的基础上，紧盯市场发展的动态，紧贴人才需求实际情况，专业设置必须与职业岗位相适应。在这里主要就以下个方面进行分析说明。

1.1师资队伍能力素质提升。

作为一名教育工作者，你要给学生一滴水，老师就必须准备一桶水。作为高职院校专业教师，首先在实践能力上狠下功夫的同时要重视理论素养的提升，要努力成为“双师型”教师，在教学上，不断提高个人的素质，多实践多思考，对实践产生的问题要有穷追到底的精神，努力学习制冷仿真技术，掌握好制冷专业方面理论和实践操作的关系，平时广泛制冷方面专业杂志，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格，以此不断提高自己的理论知识和文化修养。另外，要虚心请教，取人之长，补己之短。积极向同伴专家学习，积极参加教研活动，就教学过程中发生的教学突发事件，进行教学感悟反思。通过派出教师直接去空调设备制造厂学习，不仅开阔了教师的视野，让专业教师对整个空调生产加工流程了解更加清晰，也掌握了大量维修经验和技巧。

1.2优化教材内容设置。

由于制冷空调行业技术更新快，市面上专业书籍内容五花八门，名目繁多，有些书籍过于专业，有些书籍过于浅显，离制冷专业人才培养目标相差甚远，不太适合作为专业教材。我们可以通过市场调研，根据相关企业提出的具体要求，在实施课程改革时必须开发出适合学生基础、学校条件以及社会需要的校本教材。一般情况下，我们会选择性地选择制冷专业的本科教材，但是笔者通过教学发现，这类教材并不符合市场需求，并且认为这类教材的培养的对象是理论型的研究人员，而不是以实践操作为主的维修人才。按照以往的教学老思路，我们会选择《空调制冷原理》和《空调器维修基本技能》以及《空调器故障排除》作为主干课程，这样处理有着十分明显的理论与实践的分界。通过几年的教学，任务式的教学法比较适合现阶段制冷和空调专业人才培养要求，因为这样更加贴近岗位更加贴近用户需求。为此，我们组织制冷空调维修教师，企业工程师共同开发专业校本教材《空调设备维修实训指导教程》一书，基本形成有自己专业特点和企业实际，配套专业主干课程的校本教材。通过学生的使用普遍反映良好，积极地推动了人才培养和专业建设。

1.3优化专业课内容学时分配。

我们应该讲授什么知识，这些知识的时间分配上有什么要求？这些问题都是要认真思考的。由于课程内容和课程体系的调整，以往制冷和空调设备运用与维修专业课时分配不合理，即使是基础课对专业课程的支持力度也不够，就以《电工基础》为例，以往的《电工基础》课程为了满足大多数专业的需求，开设了许多和空调制冷专业无关的实验内容，造成了学了的知识用不上，没学的知识迫切要用的两难局面，为此，我们对基础课的内容和时间进行重新分配调整，将重心转到空调器电气控制系统所必须掌握的基础知识上来，通过调整，后期的学生反映学习效果明显优于往期。另一方面，受到实验场地和实验设备的制约和限制，以往的空调的原理结构课程占用很大的学时，空调设备操作基本技能由于训练器材的缺乏而无法满足正常的训练要求。最后导致学生抱怨，教学难管，毕业时学生根本不能适应用人单位需要，能从事的工作与那些没有文化打工者没有区别。为此，我们花大力气解决技能实训的器材需求，满足了广大学生实践训练需求，后期毕业的学生反映收获很大，从企业反馈的信息来看，能够基本满足用人单位需求，毕业生也能很好适应企业环境。

2拓展合作渠道完善证书制度。

把企业的优秀教育理念引入高职院校教育是我们制冷专业人才培养能力建设的重要举措。让优秀的企业介入院校教学，让学校和企业形成良好的互动机制，我们经常邀请企业制冷专业的专家来学校现场指导讲学，传经送宝，我们也积极走访制冷设备生产厂家，售后服务企业，让他们提前了解学生的情况，通过签订双方合作协议，不仅保证了制冷专业的教师教学科研以及学生定岗实习的需要，也保证了企业用人质量。通过我们的努力和争取，获得了国家人力和社会保障部的职业证书认证，制冷专业的学生通过学习，并结合就业需求，可以参加制冷设备维修初级工和制冷设备维修中级工岗位的证书考试，学生在毕业的时候既可获得文凭，也可获得职业证书，大大促进就业能力提高。

设计心得体会

本学期冲压模具课程设计以老师命题为主，为期一周，内容包括数据计算，课程设计说明书制作，图纸绘制以及课程设计小结。以小组为单位进行。

我们认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。

而且，这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。

与队友的合作更是一件快乐的事情，只有彼此都付出，彼此都努力维护才能将作品做的更加完美。而团队合作也是当今社会最提倡的。总的来说课程设计锻炼了我们的.动手能力与总体规划能力，也让我们对冲压模具有了更深刻的认识，让我们在模具方面有了更大的成长，也学会了合作，学会了彼此迁就与忍让，学会了倾听，学会了正确的表达自我。记住每一次有意义的经历，我们都能成长。

看了，其实刘老师已经把一些关键的函数告诉了我们，我们只要把它们有机的结合起来，再加一些小细节就行了。我看了几遍笔记后就基本上把界面搞定了，当然期间我问了几位同学，也寻求过刘老师的帮助，受益良多。后面的程序有点小难，当然是对我这种菜鸟来说的。但是经过同学的细心耐心的讲解，我总算也能在黑暗的道路上曲折前进。直到整个程序写完的那一刻我才松了一可气。终于完成了，想想几天来的认真和辛苦，值啊！毕竟也算是做出来得啊。那种成就感很强啊！

通过这次的设计课我明白了编程员的伟大很不容易。也明白了集体的智慧是伟大的。还有刘老师他总能在我们走投无路的时候雪中送炭！他，亦师亦友！

设计心得体会

作为班主任而言，班会课是教育学生的主要途径之一。在迟老师的《主题班会的有效设计与实施》一文中，系统阐述了班会课的相关知识，尤其是针对如何上好主题班会课的，进行全方面、全过程，细致的讲解，让我受益匪浅。同时也感到上好一节班会课是不容易的。通过学习我有以下收获：

首先，班会有固定班会，临时班会，主题班会三类，其中主题班会的内容是比较集中的，指向单一，目的性最强，因此也是德育的主要方式。

其次，我了解到了主题班会的类型，功能以及实施原则等理论性知识，同时也从主题班会的设计和具体操作等方面学习到了方法和技巧。从主题的选择，到组织实施的工作方法，再到总结提升，深化主题，每一步都围绕着同一个问题，那就是如何才能激发学生情感，进而产生共鸣，以达到转变学生的态度，使其接受班会所传达的信息的目的'。

最后，班主任在主题班会中的主导作用，需要完美的体现出来，无论是内容的确定还是过程的掌控，都需要班主任进行指导，因此这对班主任自身也有三个要求：

一、要有科学的教育理念；

二、平日里要注重相关知识和素材的积累；

三、在实践中要有智慧和创造力。

总而言之，主题班会就是根据德育目标，由班主任运用相应的教育学和心理学知识去迎合学生的需求，进而感染学生，达到转变学生的态度，主动接受德育影响的过程。同时，结合班主任的驾驭能力和创新能力，这节课才会达到预期的效果。所以在以后的班主任工作中，我会将以上学到的方法和技巧，积极地运用到主题班会课上，使班会课的作用发挥到最大。

设计心得体会

创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。

一、创设问题情境，诱发学生创新意识。

亚里士多德曾说：“思维是从惊讶和问题开始的。”学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因“疑”生奇，因“疑”生趣，进而去积极探究创新。

如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问：“小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助他吗?”学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。

又如，在学习“元、角、分”的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了“虚拟商店”的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。

二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣。

鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。

1.数学来源于生活，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如“较大数量、较小数量、相差数量”三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长一起去超市购买水果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。

三、重视学生质疑，激发学生创造火花。

爱因斯坦曾经说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。

要将“质疑“引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱、尊重、理解和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关系，激发他们质疑问题的热情。

如在教学“平行”概念时，学生问：“为什么要在同一平面内?”教师说：“你的问题非常好，我们今天就来研究‘平行为什么要在同一平面内?’这个问题。”教师的话既肯定了学生的发问，又唤起了学生探索的热情。

四、再现创新过程，培育学生创新思维。

数学课堂教学，要重视结论的证明和应用，更要重视探索发现的过程。

如在教学长方体和正方体面棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践操作中，学生一定会遇到搭不成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后，才此基础上，师生交流心得体会，并加以验证，共同获得新知。

五、注重实践活动，培养学生的创新素质。

总之，这个时代需要创新者，需要开拓者，那么教育就应当时代的潮流，将培养学生创新进行到底。

设计心得体会

通过本次设计，使我们能够灵活运用已学知识并应用于实践，同时认识到团队协作所需要的各种能力，分工、沟通、组织、合作等。这次设计不仅检验了我们所学习的知识，也培养了我们如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了宽容，学会了理解，也学会了为人处事的态度。体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情。

在编程过程中应该注意一些细节问题，例如中英文符号的区别，往往一些错误都是由于粗心而导致的。还有在此次课程设计过程中，学习了许多xxxx的相关知识，再通过参考文献与利用网络，完成了此次课程设计。另外通过课程设计，加深了对课堂抽象概念的理解，巩固了课堂上所学的理论知识，并能很好地理解与掌握汇编语言的基本概念、基本原理、基本分析方法。同时掌握编程方法和解决实际问题的技巧。通过此次课程设计，我们收获颇丰。无论是查找资料还是编写程序、调试程序，都在其中学到了不少东西，能够综合运用本专业所学课程的理论和生产实际知识进行一次系统设计从而培养和提高学生独立工作能力，程序编写能力，独立思考的能力也有了提高。

通过本次课程设计，我们也发现了我们在知识上存在许多的漏洞，还有很多知识掌握的不够牢固。在课程设计的过程中，通过看书和上网等途径进行知识的漏洞修补。由于我们的知识还不够完善，本次实验的设计还存在很多不完善的地方，需要老师给予指正，同时我们也将继续加强有关知识的学习。

设计心得体会

毕业设计最后做好了，通过这么长时间的努力，最后有了结果。在这期间有过攻克难关的笑容，也有过遇到困惑的愁苦，但是此刻都已经不重要了，此刻有的只是喜悦。

经过几周的奋战我的毕业设计最后完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己潜力的一种提高。这次的毕业设计相对于以前的课程设计，多了很多思考，也锻炼了我的组织潜力和对一些知识的深刻认识，使我受益匪浅。毕业设计不仅仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己潜力的一种提高。通过这次毕业设计，使我明白了自己原先的知识比较欠缺，自己要学习的东西还很多。以前老师觉得自己什么都懂了，有点眼高手低的感觉。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个不断积累的过程，我以前所懂的都只是停留在表面，并让我明白，在以后的.工作和生活中都就应不断的学习，努力的充实自己的大脑。

的意见，这样做起事情来就能够事倍功半。在这次毕业实习过程中，在实习工地的工人师傅、施工员的帮忙下，我对此次设计过程中出现的专业知识困惑和问题，虚心向他们请教和学习，通过他们的教授解释，我收益匪浅，不仅仅学到了许多专业知识，而且还从建筑工人师傅老前辈那学到了许多做人处世的道理。

这次毕业设计主要是结合自己在施工现场的资料做的，在公司实习六个多月里，对我来讲是一个理论与实际相结合的过程，在工地现场施工员、技术负责人的指导之下，以及自已的努力用心参与工作，让自己对整个基础的做法，标准层的施工有了深入的了解与掌握。而且对整个土木工程的各个方面也有了深刻的理解和认识，并且巩固了书本上的知识，将理论运用到实际中去，从实际施工中丰富自已的理论知识。整个实习的过程时间虽短，但让自己明白了如何当一名好的技术员。整个实习的过程也让自己发现了自己理论知识上的不足，也让自己为以后的学习充满了动力。

手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都就应不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。

虽然这个设计做的也不是很好，但是在设计的过程中所学到的东西是这次毕业设计的收获和财富，使我终身受益！原先那种浮夸的心态没有了，取而代之的是脚踏实地的努力工作学习。当我摆正自己的心态，以乐观向上的心态投入到设计当中，突然觉得心中又多了一份人生的感悟，这次毕业设计让我深刻的体会到了专业的重要性，让我给自己有了一个更好的定位，为将来的工作打好了基础。

设计心得体会

20xx年的寒假，我就开始了我的毕业设计工作，时至今日，历时将近半年的时间，毕业设计基本完成。想想这段难忘的岁月，从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。遇到困难，我会觉得无从下手，不知从何写起；当困难解决了，我会觉得豁然开朗，思路打开了；当毕业设计经过一次次的修改后，基本成形的时候，我觉得很有成就感。毕业设计的写作是一个长期的过程，需要不断的进行精心的修改，不断地去整理各方面的资料，不断的想出新的创意，认真总结。历经了这么久的努力，紧张而又充实的毕业设计终要落下帷幕。在这次毕业设计的写作的过程中，我拥有了无数难忘的感动和收获。

在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。注重理论与实践的相结合。

2月初，我们开始毕业设计的选题，我所选的设计题目是《led的封装》，在指导老师的指点下，寒假里通过各种渠道立刻着手于资料的搜集工作中。在我查找资料的过程中，让我对我所学过的知识有所巩固和提高，使我学到了新知识，增长了见识。

资料已经查找完毕了，接下来我开始对所搜集的资料进行整理、分析研究。我在电脑中都进行分类的整理，然后针对不同部分的写作内容进行归纳和总结。尽量使我的资料和毕业设计的内容符合，这有利于毕业设计的撰写。整理好资料后，在老师的指导基础上，完成了毕业设计的提纲，并及时提交给老师进行沟通，听取老师的意见。老师的意见总是很宝贵的，可以很好的指出提纲中的不足，以及需要什么样的资料来完善文章。

3月初，当一切准备工作就绪，我开始着手毕业设计初稿的写作。在写作过程中遇到就及时和指导老师联系沟通，请教老师，并和同学互相交流。在指导老师的帮助下，困难一个一个解决掉。经过大约两个多月的时间，终于完成了毕业设计的初稿。此时我整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计初稿，我的心里是甜的，我觉得这一切都很值。因为这次毕业设计的制作过程是我的一次再学习、再提高的过程，同时也是对我大学三年所学知识的检验。

4月20日我按时提交了毕业设计的初稿，请指导老师审阅、修改。老师将初稿出现的问题及时反馈给我时，我才发现毕业设计中得漏洞很多。初稿的写作显得逻辑结构有点不清晰，当初总是想到什么相关的问题就去写，而没有很好的分出清晰的层次，让文章显得有点凌乱繁杂，这样的文章必然是不符合要求的。在老师的指导下我开始进行毕业设计反复的修改过程。

我非常耐心的，带着一个严谨认真的态度，进行毕业设计的修改。经过老师的指导，这次思路清晰了很多，经过多次修改，毕业设计基本成形。看着亲手打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。

和激动。任何事情都是这样子，需要我们脚踏实地的去做，一步一个脚印的完成，认真严谨，有了好的态度才能做好一件事情，一开始都觉得毕业设计是一个很困难的任务，大家都难免会有一点畏惧之情，但是经过长时间的努力和积累，经过不断地查找资料后写作总结，我们都很好的按老师的要求完成了毕业设计的写作，这种收获的喜悦相信每个人都能够体会到。

我在这次毕业设计的写作过程中可谓是获益匪浅，最大的收益就是让我培养了脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神。写作中，需要的是耐心，还要用心。每当无法实现自己的想法或者运行不下去的时候，我就会出现浮躁的情绪，但是我没有放弃，而是适时地调节自己的心态，最关键是在困难面前，理顺思路，寻找突破点，一步一个脚印的慢慢来实现自己既定的目标。越是不懂的东西才要去学，在学习的过程中你会收获很多，在学习之后你会感觉到很有成就感，这也是我在完成毕业设计之后体会到的。我想这是一次对意志的磨练，也是对我实际能力的一次提升，相信这对我今后走向工作岗位是至关重要的。

毕业设计的顺利完成，首先我要感谢我的指导老师钱老师的帮助，感谢您提出宝贵的意见和建议，感谢您的细心指导和关怀。您默默的付出，告诉我们怎样按要求完成毕业设计相关的工作，认真的读每一个同学的毕业设计，然后提出最中肯的意见，再次向我的导师致以最衷心的感谢和深深的敬意。另外，要感谢在大学期间所有传授我知识的老师，是你们的悉心教导使我有了良好的专业课知识，这也是毕业设计得以完成的基础。

一篇优秀的论文不是写出来的，而是修改出来的，这需要的是耐心，还要用心。在led封装调查的过程中，我遇到的问题很多，有些是在自己技术所在范围之外，每当无法实现自己的想法或者运行不下去的时候，我就会出现浮躁的情绪，但是我没有放弃，而是适时地调节自己的心态，在同学老师的帮助下，完成了初次的设计。越是不懂的东西才要去学，在学习的过程中你会收获很多，其中一点就是互相学习是最好的学习途径，在学习之后你会感觉到很有成就感，这也是我在完成led的封装之后体会到的。

各方面工作都做好之后就剩毕业论文答辩了，在未进行之前，我自己感觉论文答辩可能很难，心里难免有些许担心。真正经历之后才发现，任何在你认为难得事情都是因为你没有很好把握或者是准备工作没有做好。毕业论文答辩稿是我花了两天的时间写的，在答辩的过程中，自我感觉还是不错的，虽然开始有些紧张，两分钟之后就进入状态，因为是自己在讲解自己做的东西，感觉轻车熟路，流畅地给老师同学们论述了我的毕业设计。

在整个毕业论文设计的过程中我学到了做任何事情所要有的态度和心态，首先我明白了做学问要一丝不苟，对于出现的任何问题和偏差都不要轻视，要通过正确的途径去解决，在做事情的过程中要有耐心和毅力，不要一遇到困难就打退堂鼓，只要坚持下去就可以找到思路去解决问题的。在工作中要学会与人合作的态度，认真听取别人的意见，这样做起事情来就可以事倍功半。