幼儿园大苹果的教案（专业16篇）

幼儿园教案依据教育教学目标和幼儿的特点，设计合理的教学内容和方法。以下是一些经过实践验证的幼儿园教案范文，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案《苹果》

活动目标：

1、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐，从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。

2、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动重点：

1、引导幼儿感受友谊和合作的力量。

2、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。

活动难点：

激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。

活动准备：

大图书一本。

活动过程：

一、出示苹果导入，引起幼儿兴趣。

1、(拿出苹果)看，这是什么?苹果香不香，这么香饿苹果是长在哪里的?让我们一起来看看。

2、出示遮住书名、鼠小弟的封面。

看，苹果长在哪里呢?有几个呀?你看到这苹果，你会怎么样呢?这么香的苹果看引来了谁?(出示老鼠)鼠小弟看到苹果会怎么想呢?引出书名《想吃苹果的鼠小弟》。(今天，我们就一起来看看这本大书，这第一张我们叫他封面，那最后一张叫做封底。)。

二、阅读大书。

1、这么香的苹果还会引来谁?(幼儿猜测)我们来看看。我们要从封面开始一页一页翻。

2、打开第1页：小鸟拿到苹果了吗?他是怎么拿到的?鼠小弟会怎么想呢?我们来看看第2页，鼠小弟在干什么?我们来学一学。(鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊!)。

3、第3、4页。看看，下面谁也来了。小猴有什么本领，他是怎么吃到苹果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼儿看图说：要是我也能爬树，那该多好啊!幼儿学动作)第5、6、7、8、大象、长颈鹿、下面会来什么小动物呢，请你猜一猜，教师模仿大象的鼻子动作。同上方法来讲解图片内容并让幼儿学说话和模仿动作。

4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本领啊?幼儿回答。我们看看，接下来是不是他们来了。翻到第页，袋鼠是怎样吃到苹果的?鼠小弟怎么想的呢?(教师翻到下一页，请个别幼儿说：要是我也的句式。)集体练习模仿动作。树上苹果还有剩几个了，这时，鼠小弟心里好着急啊!

(2)海狮到底用什么方法呢?(用顶球的方法，把鼠小弟顶了上去)翻到后一页：看"他们吃到了吗?"。

(3)鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢?(出示最后一页，一起分享)。

三、刚才我们看的这个故事就叫《爱吃苹果的鼠小弟》，让我们在完整的看一遍吧!

总结。

小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。其有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。

《苹果》幼儿园教案

1、体验仿编歌曲的快乐。

2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

一棵树；红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。

一、活动导入：教师出示苹果树引发活动的主题

教师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？

在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。

教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。

二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。

教师：刚才小朋友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？

幼儿：

（1）我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。

（2）我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。

（3）我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。

（4）我吃过橘子，橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。

（5）我吃过梨，梨是黄色的。梨长在大树上。

（6）我吃过广柑，广柑是黄色的。广柑长在大树上。

（7）我吃过香蕉，香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。

三、仿编歌曲：

幼儿：

（1）树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。

（2）树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。

（3）树上许多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。

（4）树上许多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。

（5）树上许多黄广柑，一个一个摘下来，我们一起摘广柑，多吃广柑身体好。

（6）树上许多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好。

教师：我们一起来唱一唱好吗？将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。

教师：小朋友们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢？

幼儿：……

（1）我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地下。

（2）我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。

教师：我们一起来唱一唱这些水果好吗？

幼儿：……

（1）藤上许多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。

（2）藤上许多红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。

教师：出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。

请小朋友用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”结束活动。

如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。这一活动选择了贴近幼儿生活经验的主题，教师以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。

幼儿园小班教案《苹果》

1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。

2、巩固点数的方法，并能说出总数。

3、幼儿乐于动手操作，喜欢与同伴一起参与游戏活动。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验。

2、背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。

3、幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。

一、出示老爷爷，小朋友们帮助他摘苹果的课件。

二、教师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数。

师：小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树？

幼：6棵。

师：苹果是什么颜色的？

幼：红色，绿色。

师：我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小朋友指指看。

幼：幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。

师：这些苹果都一样大吗？

幼：不一样大。

师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？

1、老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘。

3、小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心，弟弟妹妹都很喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。

幼：篮子的颜色不一样，大小不一样。

老师会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。

幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓励。

四、活动自然。

由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么形状的？是什么颜色的？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。

在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗？”大多数小朋友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。

苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。

《苹果》幼儿园教案

大家看着一个很可爱的标题《苹果的一家》，是一篇小班的数学教案，这个教案是用苹果作为道具，让小朋友能够说出3以内的数字并能够进行计算，更加能够感觉到家的.快乐。

1、让小朋友在家里准备3个大小比较明显区别的苹果带到幼儿园里。

2、在老师的帮助下让小朋友把3个大小不同的苹果分别装饰一下，成为苹果爸爸，苹果妈妈和苹果孩子。

3、准备一个小房子或者是小棚子作为水果的家，并且标示出妈妈、爸爸、孩子的图片。

1、提问小朋友你们家里有几口人？

2、用苹果的房子和苹果的一家作为例子询问小朋友苹果的一家有几口人？

3、让小朋友区分大小，问他们谁是最大的，中等大的和最小的。

让小朋友拿出自己的苹果一家，并自己说下有几口人，并且支持大小。

1、让小朋友说一下苹果爸爸、妈妈、孩子都需要做什么事情。

2、帮助理解能力慢的小朋友做出点数。

让小朋友品尝自己带来的水果作为结束。

这个需要让家长提前把苹果都带到幼儿园里，最好就是等所有小朋友都拿齐全了东西一起进行本次活动，老师在具体操作的时候可以根据提高要领自己组织语言，也可以根据自己班级的情况设计内容。

幼儿园小班教案《苹果》

1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。

2、学说“大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。”

3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。

1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。

2、大小篮子各一个。

3、趣味练习-比较脚的大小。

1、教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦!

今天我们一起到果园里去看看好不好?

2、出示课件-丰收的苹果。

教师：树上结了许多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了一个苹果;再摘，又摘了一个。

看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大，一个小)。

1、教师：刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，

我们也来摘苹果好不好?

2、要求：每个小朋友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上。

(可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小)。

1、出示两个篮子。

教师;你们说说看，这两个篮子有什么不一样?

(一个篮子大、一个篮子小)。

3、教师请个别小朋友来放，边放边说：

大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。

教师：今天，我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，

小苹果放在小篮子里，进行分类，真能干!

其实，我们的周围也有很多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗?

幼儿园小班教案《苹果》

一、活动目标。

1、能画出苹果的主要特征。

2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。

二、活动准备。

实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。

三、活动过程。

（一）苹果聚会。

（二）教师示范。

1、出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的家，它就在里面举办聚会，2、讲解画法：教师示范画苹果，幼儿仔细看。

3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的外面。

（三）幼儿作画。

1、师：现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果，注意画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。

2、幼儿全体动手操作画苹果，提醒幼儿画面整洁。

3、教师巡回查看，帮助动手能力差的幼儿。

（四）作品讲评。

1、你觉得谁的画最漂亮？为什么？

2、你画的是什么颜色的苹果？

幼儿园小班教案《苹果》

苹果是幼儿喜爱吃的水果之一，苹果的形状、颜色也早已为幼儿所熟悉。本活动通过让幼儿给苹果穿衣服的游戏形式，达到让幼儿多次练习制作小纸球，使幼儿搓、团纸球的技能得到充分的发展，从而能更好的培养幼儿手眼协调能力和动手操作能力。本次活动的重点是学习搓、团纸球的技能，初步学习用胶水粘贴点状纸球；难点是引导幼儿给苹果宝宝穿上与实物相似色的衣服。

活动目标。

1、熟练运用搓、团的方法制作小纸球，继续巩固认识红、黄、绿三种颜色。

2、喜欢参加手工粘贴活动。

活动准备。

1、背景图：苹果树妈妈；

2、苹果（与幼儿人数相同）；皱纹纸条（红、黄、绿纸条若干）；胶水、抹布若干；

活动过程。

一、引发兴趣，导入课题。

苹果树妈妈想请小朋友给苹果宝宝穿上漂亮的衣服。

二、讨论、示范。

1、引导幼儿找出与苹果颜色相似的纸条。

教师：“你想给苹果宝宝穿上什么颜色的衣服？用什么颜色的纸条？”（幼儿回答）。

教师小结：苹果的颜色有红的、黄的、绿的；红苹果用红色的纸条做衣服，黄苹果用黄色的纸条做衣服，绿苹果用绿色的纸条做衣服。

2、引导幼儿复习搓团纸球，学习用胶水粘贴纸球。

教师：怎样给苹果宝宝把漂亮颜色的衣服穿上去呢？

教师示范讲解粘贴的方法：先找出与苹果颜色相似的纸条搓小纸球，搓好后用右手食指和大拇指捏住纸球，轻轻蘸胶水，然后贴在苹果宝宝身上，搓好一个纸球，贴一个纸球。

三、提出创作要求：为苹果宝宝穿上漂亮颜色的衣服。

教师：找出与苹果相似颜色纸条搓成纸球，捏住纸球轻轻蘸胶水，然后贴苹果宝宝外圈，再粘苹果宝宝中间。

四、幼儿操作，教师指导。

1、找出相似色纸条。

2、纸球搓得均匀。

3、轻轻蘸胶水。

4、保持桌面干净。

五、展示作品，结束活动。

请粘贴好的幼儿把苹果宝宝送给苹果树妈妈，说一说你的苹果宝宝是什么颜色的。

活动延伸。

在美工角提供其它水果宝宝和各色纸条，让幼儿自己找与水果相似色纸条搓团成小纸球粘贴，巩固粘贴的技能，体验成功的快乐。

幼儿园中班教案《苹果》

1．感知小猪与小猴的形象特点，以及他们处事的不同态度。

2．能根据提供的线索大胆猜想，并能用完整的、连贯的语句来表述。

3．懂得做事要认真负责的道理，体验活动的快乐。

4．愿意分角色表演简单的故事情节。

5．萌发对文学作品的兴趣。

苹果一个；苹果成长过程图； 《挪威舞曲》音乐；小猪和小猴的手偶各一个；两棵不同的“苹果树”。

一、苹果导入，引出故事。

2、故事导入，激发兴趣。

师：哎呀，森林里的小动物也和你们一样，可喜欢吃苹果了。于是，狮子大王决定举办一场种苹果大赛，看看谁种的苹果最大最好吃。

二、结合图片，积极想象并大胆讲述。

1、幼儿猜测比赛结果

师（出示手偶）：小猪参加了比赛，这是谁呀？嗯，小猴也参加了种苹果大赛。你们猜，他们俩谁会赢呢？为什么？（幼儿大胆猜测）

师：你们是这么认为的呀，那我们来看看他们是怎么种苹果的。

2、观察图片，大胆想象并讲述，分析小猪和小猴的性格特征。

（1）师（出示小猪图片）：小猪在干什么？（小猪在给苹果树浇水）

师（出示苹果成长图1、2）：是的，当苹果种子刚种下去的时候，小猪就每天给它浇水，不久种子发芽了。这时候小猪还可以为苹果树干什么啊？（幼儿讲述：捉虫、除草、施肥等）

师：是啊，在小猪的精心照料下，小苗长成了一棵高大的苹果树，不久还开出了漂亮的苹果花（出示苹果成长图3、4）。最后，小猪种出了有红又大的苹果（出示苹果成长图5）。你觉得这是一只怎么样的小猪啊？（幼儿讲述）

小结：是呀，这真是一只勤劳能干的小猪啊！

（2）师（出示小猴图片）：那小猴又在干什么呢？你觉得这是一只怎么样的小猴啊？（幼儿讲述）

小结：这真是一只好吃懒做的小猴呀！到了比赛那天，小猴子一个苹果也没种出来，那可怎么办啊？你们帮他想想办法。（幼儿大胆想象并讲述）

三、观察比较，揭示道理并进行情感教育。

1、观察比较两棵不同的“苹果树”，进一步分析小猪和小猴的性格特征。

师：比赛这一天终于到了，大家都想看看谁能赢。今天，我们也来当一次评委，一起来帮小猪和小猴评分。

师（出示两棵不同的“苹果树”）：你觉得谁赢了，为什么？

总结：是的，小猴整天想着玩，好吃懒做，最后又动歪脑筋，居然用红色气球假装苹果欺骗我们，你们喜欢这样的小猴吗？现在我们举手选出苹果大赛的冠军，同意小猪的请举手，同意小猴的请举手。

2、情感教育。

师：小猪成为了冠军，小猴输了，很难过，你想对他说什么呢？

四、情感提升，分享快乐。

师：森林里的小动物非常感谢小朋友，特地准备了丰盛的苹果大餐，请小朋友一起分享吧！

整个活动下来就发现自己让幼儿自由说的时间不多，对幼儿的回答的应对以及提升幼儿经验等方面还存在着一定的欠缺。这是我事先对教材挖掘得不够深，只停留于表面，对目标的把握还不够，以至于在活动的关键环节没有很好地提炼孩子们的回答，让整个活动显得很凌乱，一些该让孩子领会的东西没能好好渗透。在提问上缺少技巧性，不能像剥竹笋一样层层深入、步步递进，形成一定的逻辑思维或语言思绪。比如在出示猴子图片的时候，可以引导幼儿更仔细地去观察画面，去寻找线索，再根据一定的线索来大胆讲述孩子在干什么，进而让幼儿自然而然得出这是一只又贪吃有懒惰的小猴子。还有就是发现自己在教学活动中太拘束于准备好的教案，具体操作显得呆板，不能根据活动情况适当加以改变。比如最后环节可以说“嗯，小猪得了冠军很开心，它要请小朋友吃苹果”，而不是有点牵强地说“森林里的小动物们很感谢小朋友，特意给你们准备了丰盛的苹果大餐，请你们来分享吧”。总的来说，大的环节是可以走下来，但是在很多细节还存在问题，分析得不够深入，有点匆匆赶场的味道。在提问环节上一直想着让幼儿能回答到自己的点子上，就像猎人设好陷阱让幼儿掉进来一样，忽略了孩子们的自主能动性，该让幼儿成为活动的主体。在今后的活动组织过程中，我要事先充分分析教材、深层次挖掘内容，更准确地把握目标，在活动实施中，认真去倾听孩子们的回答，根据幼儿的回答来提炼出要渗透给幼儿的内容。在平时过程中，不断去思考、探索、反思、再实践，在不断地经验积累中让自己成长。

幼儿园小班教案《苹果》

1、了解生长需要营养。

2、激发幼儿尊重生命，并感受成长的喜悦。

3、主动参与实验探索。

4、体验解决问题的成就感。

活动重难点：

苹果为虫子提供了生长的营养是合理的现象。

活动准备：

flash课件、磁带、图片。

活动过程：

1、导入新课，出示课件。

2、讨论与分享提问：苹果被虫子吃了，它心里面怎么想呢?如果这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢?如果这个苹果没有被吃掉它会怎么样?如果被虫子吃了以后，种子落在地上后会发生什么事呢?(看课件)。

3、游戏：我们要长大。

4、小结：各种各样的生物构成了我们美丽奇妙的大自然，这些生物每天吸收各种各样的营养，和我们一地长大。

幼儿园中班教案《苹果》

1.能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征。

2.会尝试使用简单的辅助材料。

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征

活动难点：能团得比较圆，正确压坑使用辅助材料。

油泥;辅助材料—小树柄;苹果实物;

一、谈话，激发热爱妈妈的情感。

1.问：三八妇女节时你送什么给妈妈了?

2.师：小动物们要请小朋友们帮忙，做些各种味道的苹果送给它们的妈妈，让妈妈知道它们也爱妈妈。

二、泥塑：苹果。

1.出示实物苹果，引导幼儿欣赏分析苹果的特征(有些圆，两头凹下，一头有个小柄)。

2.出示油泥，分析可以做哪些味道的苹果，进一步激发孩子们制作的兴趣。

3.请两位幼儿上前，根据自己对苹果的认识尝试捏塑苹果。

a没有提供辅助材料时，捏塑出的事物像什么?(元子)

b提供了辅助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圆)

4.师在孩子尝试后，讲解示范苹果制作的方法。

解决难点：能团得比较圆，正确压坑使用辅助材料。

5.鼓励孩子们大胆地动手用油泥制作苹果。并且设置情景，鼓励孩子们多做几个“苹果”。

三、结束。

请孩子们把做好的“苹果”放到水果篮子中，师从中有选择地进行评价。

鼓励他们回家用油泥做苹果给妈妈看，让妈妈高兴。

活动反思：

我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物，激发孩子们爱妈妈的情感。

一、要解决好“班级油泥多种颜色，不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。

鼓励孩子们制作各种味道的苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的兴趣。

二、要以孩子为学习的.主体。

活动中老师没有直接示范讲解，而是在引导孩子们认识了苹果的特征后，让个别孩子示范制作，大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑、要装柄等制作要点。同时，最大限度地激发了他们参与活动的积极性。

幼儿园苹果教案

一、出示封面，揭示书名。

1、出示遮去书名的封面。

t:你看到了什么？

教师总结幼儿的回答t:一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。看到这些苹果，你心里会怎么想呢？噢~真想摘一个尝尝呀。

2、t：今天，还有一位朋友来到了这颗又高又大的苹果树下，我们一起来看看它是谁？（课件出示"鼠小弟"）t：对了它是一只小老鼠它的名字叫"鼠小弟"。

3、今天鼠小弟来到又高又大的苹果树下，他在想什么呢？

4、所以今天老师给小朋友们带来的这本书的书名就叫--《想吃苹果的.鼠小弟》。

二、阅读故事--《想吃苹果的鼠小弟》。

我们一起来看一下鼠小弟吃上苹果了吗没！

这个时候鼠小弟怎么想的呢？（要是我也有翅膀……）t：小鸟飞走了，又来了……（幼儿看图表述）于是鼠小弟就想……（要是我也会爬树……）。

2、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动物。

3、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。

对了，于是鼠小弟就在想啊……（要是我也能跳的这么高……要是我也有那么大的力气……）（故事内容很简单，前面六个动物的出现是简单的重复，教师可以用不同的出现方法，使故事更充满趣味。避免了简单的重复，又不失幼儿联想的趣味。）。

4、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？

（让幼儿发挥想象，续写故事）。

5、继续讲述故事。

海狮有什么本领呢？

海狮一个人能拿到苹果吗？那怎么办呢？

（体会分享的快乐。）他们两个拿到苹果会怎么办呢？

出示最后一页。

6、教师帮助幼儿完整阅读讲述故事一遍。

三、揭示道理，小结。

1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10份的快乐。

2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗？

苹果幼儿园科学教案

1、在躲猫猫的游戏中辨别、了解四种水果的特征。

2、尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。

活动准备。

知识经验准备：幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。

材料准备：自制大书；黑色彩纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬的影子；用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬；各种颜色的苹果、梨、香蕉、柠檬实物。

活动过程。

一、寻找苹果、梨、香蕉、柠檬的影子。

师：这是谁啊？（笑脸）它好像在说话呢，它说了什么？认真听哦。（教师模仿语气）大家好，我们是水果娃娃，愿意和我们玩躲猫猫吗？（翻页）妈妈就在这儿，可我们的影子躲起来了。我们影子就在那边，赶快帮我们的影子找到自己的妈妈吧。

2、找一找，贴一贴：我们来试一试，去拿这些影子，来找他们的妈妈。

3、幼儿操作，教师观察指导。

幼儿将影子贴到大图书相应的轮廓图，教师观察指导：

（1）幼儿能否按照外形吧水果影子送至相应的地方。

4、教师。

（2）：苹果的形状是圆圆的，梨的形状是一头大一头小，香蕉的形状是长长的、弯弯的，柠檬的形状是椭圆形的，两头有点尖尖角呢。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉柠檬的影子。

二、寻找苹果、梨、香蕉的颜色。

3、幼儿操作，教师观察指导。

教师观察指导：

（1）幼儿是否将透明的水果送至与其相应的颜色底板上。

4、教师。

（3）：不同的水果有不同颜色。有些同一种水果也会有不同的颜色。

三、寻找躲在门后的水果。

1、第三次激趣：（模仿水果声音，回到笑脸）小朋友们真棒！你们一会儿就找到了我们的影子和颜色，我们还没有玩够呢，再躲起来，哈哈，这次有点难找呦。可是你们能找到我们吗？真的有点难找哦。

2、交代任务：这次苹果、梨、香蕉、柠檬躲在门背后，只露出一点点。我们来看看到底门后面躲着谁。

3、幼儿观察、判断，谁躲在门后。

4、教师：你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们给认出来了。水果娃娃说想去教室躲猫猫了，我们带他们去玩吧。

文档为doc格式。

幼儿园苹果教案

1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。

2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。）。

3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。

二、欣赏旋律，初步学唱。

1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。

2、师范唱，幼儿欣赏。

3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。

4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。

5、师带领幼儿边唱边表演。

三、尝试仿编，延伸活动。

1、问：你还喜欢吃什么水果？

2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。

幼儿园小班教案《苹果》

1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。

2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。

活动准备。

1、青、红苹果图片若干。

2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。

3、动画片：我喜欢苹果。

教学。

过程。

一、导入。

出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。

教师：看呀!又大又红的苹果，小朋友喜欢吗?我们去摘苹果好不好?

二、展开。

1、观察苹果。

(1)看看这里都有什么样的苹果呀?

(引导幼儿发现，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。)。

(2)小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。

(2)听拍手声摘苹果。

3、苹果分类。

(1)把红苹果送到红筐里。

(2)把绿苹果送到绿筐里。

(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。

(4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。

(1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。

(2)数数你收了多少个苹果。

教师：我们把摘得苹果展览一下好吗?

引导幼儿思考摆放的方法。

如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。

鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。

三，结束。

1.教师：今天我们丰收了许许多多的苹果，你们喜欢吃苹果吗?

有一个小朋友也喜欢苹果，我们看看他为什么喜欢苹果?

2.观看动画片：我喜欢苹果。

活动结束。

幼儿园小班教案《苹果》

1.能认真观察图片，尝试用简单的语言讲述图片内容。丰富词汇：发现、又红又大、越来越少。

2.能按事物发展顺序讲述图片内容，并能安静地倾听。

3.愿意表达与交流，体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。

活动准备。

教学挂图4幅；毛毛虫胸饰15；毛毛虫玩具、苹果。

活动过程。

（一）激活幼儿已有经验，激发讲述兴趣。

1.你喜欢吃苹果吗？你们发现了苹果会怎么做呢？毛毛虫会吃苹果吗？

2.有一只毛毛虫出去散步的时候遇到了一件很开心的事，你们想知道是什么事情吗？

（二）出示图片，观察感知理解讲述对象。

1．观察图1提问：图片上有什么？毛毛虫的表情怎么样？它遇到了一件什么开心的事？“毛毛虫发现苹果”这个句式尝试表述图片内容。

2．进一步提问：毛毛虫发现了一个什么样的苹果？（丰富词汇：又红又大）。

3．观察图2图3。

（1）提问：毛毛虫在干什么？它是怎么吃苹果?(让幼儿来学一学)。

（2）这两张图片有什么不一样？

（3）哪张在前面，哪张在后面呢？为什么？毛毛虫吃苹果，吃的越来越多，苹果变得越来越少。

（4）苹果最后吃的什么样呢？

4.观察图4。

提问：这张图片上的毛毛虫在干什么？毛毛虫的头是面向苹果还是背向苹果？

（三）鼓励幼儿尝试运用已有经验讲述图片的内容。

1.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。

2.个别幼儿讲述：请你们3位小朋友把故事大声的讲给小朋友听。

（四）教师示范用简单的语言讲述故事，引进新的讲述经验？

其实这是一个很好听的故事，老师也来说一说吧。

（五）迁移：故事表演。

1.教师出示毛毛虫胸饰，和幼儿一起进行故事表演。

2.活动结束：毛毛虫吃的好饱啊，我们一起到外面去散步去！

幼儿园小班《苹果》教案

1、了解生长需要营养。

2、激发幼儿尊重生命，并感受成长的喜悦。

3、主动参与实验探索。

4、体验解决问题的成就感。

苹果为虫子提供了生长的营养是合理的现象。

flash课件、磁带、图片。

1、导入新课，出示课件。

2、讨论与分享提问：苹果被虫子吃了，它心里面怎么想呢?如果这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢?如果这个苹果没有被吃掉它会怎么样?如果被虫子吃了以后，种子落在地上后会发生什么事呢?(看课件)。

3、游戏：我们要长大。

4、小结：各种各样的`生物构成了我们美丽奇妙的大自然，这些生物每天吸收各种各样的营养，和我们一地长大。