2023年中考满分作文《光》(大全三篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

中考满分作文《光》篇一

以前，每当听小朋友议论爸爸是怎样给他们买好东西、怎样关心宠爱他们，爸爸在他们的心目中是多么高大时，我总是沉默不语，因为父爱给我的感觉是空白的。

记得在六岁那年，我和爸爸到南山公园玩。临近中午，爸爸突然提出要我自己坐公交车回家。我从来没有自己坐公交车，所以明确表示不同意。爸爸生气地瞪起了眼睛，我害怕爸爸发火，只好勉强答应，自己坐上车后，我心里想，“爸爸真不是个好爸爸”。

上三年级时，爸爸给我买了一本练习题，要求我每学完一课就必需做一课，有时因为我没做或因马虎而错题时，就会免不了一顿训甚至一顿打，之后，我总会跑到床上抱着枕头大哭一场，来发泄心头的悲愤，这时候我会反复问自己：“爸爸爱我吗？”。

每年的寒暑假，爸爸差不多都是这样一种状态，他要求我凡事要赶在前头，作业完成后才能干别的事情。没做完该作的事情之前，他紧绷着的脸像一座正要爆发的火山一样。我只能不太情愿地先写作业。白天当同学们在玩耍时我在写作业，晚上当同学们在看电视时我还在写作业。有时我忍不住诱惑，出来看一小会儿电视时，爸爸就会不停的叨叨：“作业写完了？错改过来了？假期后的测验能取得好成绩？……”就像唐僧给孙悟空念紧箍咒一样。我听到这儿只好硬着头皮到书房写作业。晚上，我总是一个人在被窝里，感到很委屈，“爸爸爱我吗？”

随着年龄的增长，我渐渐体会到了爸爸对我的爱。

原来在六岁那年，我上了公交车后，爸爸打的跟在那辆车后面，一直护送我平安到家。而我却毫不知情，回家后还说爸爸狠心。从那时起，爸爸就开始有意识地锻炼我、培养我，让我自己坐车学特长、“逼”我单独睡觉、独自收拾房间、自己洗衣做饭，每周当家一天，等等。如今，我已变成了一个自信自立自强的小姑娘。

关于经常挨训的事情，其实别看爸爸批评我，可背后他自己特别上火，每一次都是第二天早晨，我开心去上学，而爸爸却在为昨天的事情自责。也正是爸爸的坚持和严格，使我在期末考试中夺得了数学100分的好成绩。当我回家感谢爸爸时，爸爸却说：“这是你自己努力的结果”。我理解到了爸爸是爱我的。

爸爸在假期督促我学习，我开始也是非常不理解，但是每当我假期作业第一个写完，没有后顾之忧地尽情玩时，我总是笑得最开心，而到那时却忘了功劳最大的是爸爸。

如今我是一名初中生了，随着年龄的增长和自己在各方面成绩的取得，我越来越理解了爸爸对我的良苦用心，在严格、苛刻、不近人情的背后，是爸爸对我的深深的爱！

如果现在再问这个问题：“爸爸爱我吗？”，我想答案不言而喻！爸爸爱我，我也爱爸爸。

中考满分作文《光》篇二

生命如风。

好一个亘古的比喻。你也许感叹它的来也匆匆，去也匆匆，不着痕迹。而我却跋山涉水，在历史里淘金沙砂，寻找它的真谛：阳光明媚的春天，我追寻那灼灼其华的桃花；赤日炎炎的夏天，我追寻那接天莲叶无穷碧，映日别样红的荷花；硕果累累的秋天，我追寻那犹傲霜枝的金菊；

寒风凛冽的冬天，我追寻独傲霜雪、犹有暗香的雪梅。也许，生命本是一场追求，成长的足迹浸没了追寻的汗水。

儿时，爸妈在田间劳作，我与奶奶相随饷田去，总希望夜幕的降临，我和全家人一起坐在院中，一起轻罗小扇扑流萤，一起坐看牛郎织女星。渐渐地步入学堂，我不再局限于自然的满足，而是悄悄走进文人的心灵。我追寻杜甫会当凌绝顶，一览众山小的雄心壮志；我渴望采菊东篱下，悠然见南山的洒脱悠闲；我寻觅桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的真挚友谊。

如今六月来临，追寻的脚步愈加急促，追寻的心声更加强烈。曾经失意过，但不曾放弃过努力，如今又坐在这久违的沙场上，思绪在驰骋，心儿在飞扬，高中的大门似乎已在敞开。

成长与追求是一棵树上的并蒂果，谁也分不开谁，如果分开只会两败俱伤。我们追寻一朵丁香，想出豆蔻年华；我们追寻一泓清泉，润出天街绿意；我们追寻满园春色，然后从中撷取那一枝红杏，放在心头，感悟人生。成长是一支沙漏，分缓急轻重，追寻与成长平分秋色。

在成长的石碑上我们镌刻：记追求！

中考满分作文《光》篇三

情感真切充沛有两层含义：一是情感要真，不能为情造文，更不能无病呻吟;二是情感要饱满充实，做到“情动于中而行于言”。要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面人手：

有的同学在写作上下了很大功夫，可是写出来的作文却不感人，主要原因是叙述的事件不够真实。只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。如魏巍的《我的老师》中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”这种学生爱老师，老师爱学生的感情就显得非常真实。

特别需要注意的是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生)，也非凭空编造。都德的小说《最后一课》即是如此。普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。

朱自清的《背影》何以如此动人?那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。如：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这是对父亲外貌和动作的细节描写，字里行间饱含着作者对父亲的拳拳之心，和父亲不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。生活中每个人的外貌和动作等都有其各自的特点，抓住这些细节作精心描绘，你的情感也就自然地融入其中了。

“一切景语皆情语。”情与景总是不可分割的。有时候我们只要把景物描绘出来，情感和心情也就表现出来了。如鲁迅的《故乡》开头：“时候既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这几句深冬荒凉景色的描写，就将 “我”悲凉的心情融入了其中。

此外，还可以融情于事，即在事件的叙述中，不动声色地融入自己的情感。