2023年实习鉴定表个人总结精选(4篇)
总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中可以改进提高,趋利避害,避免失误。那关于总结格式是怎样的呢?而个人总结又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
实习鉴定表个人总结篇一
古言道:师者,传道授业解惑也。一直把教师当做一种神圣的职业。在今年追梦夏令营期间我体会了身为一名老师的经历,从学生转换为老师的角色,心里既感激又紧张。以前总以为当老师很容易,可是我担当老师这个职位时,才发现老师不仅是教书育人,还要有一种洞察力去亲近了解学生,多与学生沟通,走进他们的内心世界。当然作为一名老师更要有爱心、耐心、真心、恒心去善待每一位学生。
教育小孩子是一门大学问,又是一门艺术。作为二年级的班主任,同时又是他们的语文老师,我深感责任重大。在我看来老师的一言一行会潜移默化一个学生,因此我也注意自己的言行举止。在刚开学的前几天,可能学生们刚进入一个新的环境,接触一个新老师…………一切对于他们而言有些陌生而疏远周围的一切。我发现小学生们上课的积极性不是很高,有的沉默不语,有的害羞不答,对于这种情况我静下心来细细思考怎样才能调动学生们的积极性。于是我想到加分制度,用“正”字来记录学生们的课堂表现。如:上课回答问题积极、背诵课文好,默写生字好等,没想到用这种方法大大提高了学生们学习的积极主动性,课堂上学生们争先恐后的站起来回答问题,看到他们学习的热情度高涨了许多,我心里稍稍松了一口气。几天以后,我又采取了奖惩分明的原则,对于勤奋好学、积极发言、认真听讲的学生点名提出表扬,一是希望他们继续保持他们的热情,二是激励部分不敢主动或不爱回答问题的孩纸们敢于站起来回答问题。对于淘气的学生采取一些惩罚小措施,经过一段时间,我发现学生们学习气氛好了很多......
对于七年级的英语课,我感觉在开始教课时就遇到了一些问题,全面了解一下学生们的基础后,才明白怎么回事。由于农村学校英语重视程度不高,几乎没有英语基础,大部分学生对英语是丈二的和尚摸不着头脑。我冷静下来思考怎样教他们记最基础的单词。当然先建立学生们的自信心是很重要的,鼓励他们敢于去学新鲜的事物。
1、用比较法来区分记忆单词san与sun,moon与noon,bed与bad,
2、用联想记忆法来记单词,即在中午之后是下午;
3、同音法,如there与their,know与no他们发音一样,但写法不同。
4、用数字中的奇数来表示英语中名次的单数形式,用偶数来解释名次中的复数形式。
5、用汉来贯通讲英语,给学生理清汉语与英语之间的联系与不同。
方法很多,在这里不能一一列举,经过一星期我发现同学们记忆单词有了一定的提高。正所谓“授人之鱼,不如授之以渔”,对于这一点,我觉得我做得很感动。
批改作业是一项重要的教学活动,开始我认为批改作业横简单,只不过是打对号和错号,其实不然,作业有我想象不到的问题。每次批改作业我都特别认真,一点小错误我都帮他们及时改正。对于二年级的学生,由于年纪小需要耐心去引导他们,在课堂上督促学生们做笔记,下课前全面检查一下他们的笔记。对于七年级的学生,很乖巧很听话,上课都钻心听讲,通过他们的笔记和英语作业,及时改正他们的英语书写格式等问题。
很多事情在我们平常中都感受不到,只有自己体验了才有深刻的印象。在招生那段起早贪黑的日子里,大家都塞黑了,流了很多汗水,吃了很多苦......想想这一路上与大家走过的风风雨雨,经历了人生的酸甜苦辣,息怒哀愁。大家互相帮助,互相体谅,互相包容,这真的很可贵,彼此之间的友谊加深了,同时我也从其他老师身上学到了一些好的学习经验,增长了自己的见识。
在这个暑假当老师的日子里,与这些可爱的学生在一起时,不禁想起自己的童年与中学时代,那些可爱的孩子们带给我很多很多感动,很多的鼓励,很多的快乐。我会把他们那一张张天真可爱的笑脸永远存在记忆里,与他们在一起的快乐时间串成美丽的记忆......在这期间我兴奋过,紧张过,开心过,骄傲过也失落过,当然这将是我人生最难忘的回忆,是我今后工作中的一笔财富,是我迈向人生社会的奠基石。
不知不觉,追梦夏令营已到了尾了很怀念与大家在一起的日子......千言万语道不尽,一切尽在不言中中。最后,在这里我用最真挚的话语对追梦人说一声谢谢。谢谢你们给我一次历练的机会,在这个暑假,我也成长了许多,学会了许多东西,谢谢你们!
实习鉴定表个人总结篇二
两个半月的实习就这么悄然过去,留下许多的不舍和留恋。不得不承认,实习是一段非常美妙的经历。在实习点,我们体验社会;我们学习知识和能力。这里是我们走向社会的第一站;是我们走向岗位的第一站。在这里,我们快速从温室里走出,直面责任和担当。
两个半月在xx外国语学校实习经历让我受益匪浅。作为一名预备教师,能够参与到班主任工作和英语教师工作的点点滴滴是一件非常幸运的事情。以下是我对班主任工作和对英语教学工作的一个简单总结。
1. 上课要多一些new idea.
在603班总共上了4节课。每节课后我都会找学生交流,问他们怎么评价我的课堂。四次下来发现学生都高度赞扬我课堂里的点子非常好。比如第一节模仿爸爸去哪里的场景带领学生参与活动,第二节课让学生们组成“专家组”一起解决。学生告诉我,他们非常喜欢我上课的设计,觉得我每一次上课都能给他们带来惊喜。他们自己的任课老师上课也上的很好,但是每次都是一样的模式,他们觉得没什么新意。的确,老教师对教材的解读都非常的独到,对上课的掌控程度也非常的厉害,但是和新教师相比,相对new idea 会少一些。这也提醒我,在今后的工作岗位上需要发挥更多的创新能力,让学生享受我的与众不同充满惊喜的课堂,而不是仅仅有条却一层不变的课堂。
2. 关注作业错误点的分类统计和学生的二次订正
在实习过程中一项很重大的工作是批改学生的作业。批改作业看似简单,实则蕴含了很多道理。第一,作业情况能够反映学生课堂掌握情况。所以在批改完作业之后不要急于发回,而是将每一道题做错的学生的人数统计出来,然后再将错误率较高的题目按照知识点归类。这样就会有针对地解决学生遇到的难题。第二,时刻关注学生的订正情况。如果作业改完之后发回给学生然后就没有后续的动作,学生的成绩是很难提高的。因为他们做错的替米我们不知道他们有没有订正,也不知道他们订正对不对。所以如果不关注学生的二次订正,学生会做的题目还是会做,不会做的题目还是不会做,这样子不利于提高学生学习成绩。
3. 形成合理的评价制度
相对中学所面临的应试教育的压力,小学是一个更好实施素质教育理念的地方。因此在评价体系上可以多样化,而不至于“分数”一刀切。英语课程相对比活跃,在对学生的评价上可以分为以下几个方面:课堂表现;背书;听写;作业;笔试成绩;口试成绩。这几个方面几乎囊括了英语教学的各个方面,从多个角度评价学生相对具有科学性。此外为了增加学生学习的热情、培养学生学习的态度,还可以在以上综合奖的基础上增设单向进步奖。同理可有课堂表现进步奖,背书进步奖,听写进步奖,作业进步奖,笔试进步奖,口测进步奖。最后可增加一个“学习态度”进步奖。在这样的评价体制下,即可以评出综合的优秀学生,也可以鼓励落后的学生。
1. 用研究的眼光看待问题学生
604班是一个让所有老师都非常痛疼的班级。学生打架,考试作弊,不愿去参加大课间,上课纪律非常差……几乎我能想到的不好的事情都是这个班的常态。
在实习的第一天,我发现该班的任课老师都是板着一张脸面对学生。只要学生一点做的不好就破口大骂。我非常惊讶老师的做法,抱着绝不能和这些老师一样的心态走进这个班。
当我非常温柔和他们交谈并请他们保持安静的时候竟然没有一个人理我,还有不少学生在捣乱,朝我扮鬼脸,偷偷和同桌议论我。这样的场景让我非常的尴尬,但是我忍不住了,没有发火,依旧和颜悦色希望他们能够被我感染。可是在此后的日子里,学生不仅没有被我感染反而更加肆无忌惮变本加厉。比如排队的时候即使我强调了一百遍请大家保持队形可学生们依旧懒懒散散零零碎碎,前后距离拉开100米不止;再比如说一个学生总喜欢在教室吃零食,不仅自己吃,还非常大方分给身边人让身边人和他一起吃,即使我瞪着他超过好几分钟他依旧无动于衷;再比如某个学生老喜欢和老师唱反调,你让他站起来,他偏偏坐下去,你让他保持安静,他偏偏大声喧哗。终于在一个星期后我爆发了,在讲台上非常严厉地吼道:你们一定要敬酒不吃吃罚酒吗?没有一个班级的学生向你们一样这么糟糕!你们到底想我怎么办?!学生瞬间安静,而且持续了好久。我也终于能够理解到任课老师为什么都是板着一张脸了。
可是事后我非常的苦恼,我觉得我对学生的吼完全不符合素质教育的理念,即使暂时镇住了学生,但终究只是治标不治本。有一天我在阅览室看到一篇文章,文章提到面对问题学生一定要用研究的眼光去看待问题。发现学生一件很糟心的事情,首先平静地问自己:为什么他会有这样的表现,是家庭原因还是个人原因?而不是立刻怒火十足心中怒骂道:这个学生怎么这个样子,不给他点颜色瞧瞧我就不信了!只有这样,教师才不会因为学生做错事情而怒火燃烧影响自己情绪的同时也无法解决任何问题。
于是我借鉴了文章所说的方法,在之后遇到问题都会冷静地问一句:为什么他会是这个表现。果真,生气的几率变小了,而且在问了这个问题之后就会下意识去找出原因,这样我就开始和学生的交流。在交流过程中竟意外发现学生的可爱之处,也找到了很多学生做的不好的事情就有了解释的答案。比如,那个喜欢自己吃零食也喜欢分给同学吃的学生,在聊天之后得知他很容易饿,即使每顿饭都吃得饱饱的也很快就会饿,那饿了怎么办?只能吃零食。而且他的家人告诉他,有东西不能独享,要和同学们一起分享,所以他每次都会带很多零食,不仅给自己准备,也给同学准备。所以我就告诉他在教师吃零食是不对的,如果饿了,可以去办公室吃,这样就没有问题了。事情也就自然解决了。
都说小学班主任是高级保姆,需要照顾一个班的学生,事无巨细。然而老师的精力总是有限的。一旦事情膨胀,情绪自然受影响。但如果每次都能用研究的眼光去看问题,事情往往能够得以顺利解决。
2. 努力发现学生的优点,多表扬,少批评
班主任指导老师周老师是该校的心理老师,是国家二级心理咨询师,她也是今年9月份刚刚接手604班 在实习的第一天,周老师就告诉我说,我们要多去表扬学生,努力发现每一个人的优点,不能总是挑学生的毛病。当时我不是很理解。但是每一次听到周老师给同学们上课,课间和学生们交流,课后和学生们谈心说的最多的话都是:xxx,你今天在xx地方表现和优秀,我希望你能继续坚持;xxx,我希望你能保持安静,大家需要一个安静的学习环境,谢谢你的配合;……这样平等的、充满期待的话让我这个实习老师在教室都后面都听出了一丝感动:这个老师是在和学生平等的交流。事实上,学生也是非常喜欢周老师。我在学生写的周记本上看到他们这样评价周老师:周老师和我们以前的老师不一样,她从来不骂我们,总是会和我们讲道理;周老师是一个非常优雅的老师,她总能找出班里每一位同学的优点,我很喜欢她;周老师不会对我们破口大骂,凶我们……
小学生很吵,很乱,冷不丁给老师惹点麻烦。如果我们做老师的只关注到了学生的缺点,时时刻刻去抓学生的毛病,那教师的幸福感就会骤然下降,学生也会因为老师经常的发脾气情绪受到影响。相反的,如果教室能够每天找出一个学生的优点,即使是很小的优点,心情自然愉悦,对待学生的态度也会不一样,学生在这样的环境感染下自然会表现更好,成长更好。
实习鉴定表个人总结篇三
“十年树木,百年树人。”三年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。
近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我漫步在实习的校园里,那
听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一
四年级的小孩子很好动,而且注意力非常容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果。为了改善这种情况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差,我喊破嗓子都没办法控制,现在却可以很好地控制课堂,直接向课堂要效益了。
俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学,我都采取以学生为主,老师为辅的'教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
小学四年级的学生喜欢炫耀自己,于是我根据他们的个性和年龄特点,非常注重鼓励他们。只要他们答完问题,我都用鼓励性的语言对他们说:“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬,积极性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的习惯了,而且,同学回答问题很好的,我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们,这样,充分活跃了课堂气氛,学生情绪饱满,起到了很好的教学效果。
批改作业,纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明。我的指导
时间过得真快,短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时,我时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我不断前进。
我好像总是在感叹时光飞速.现在的我就在做着这样的事,感觉还是在前几天第一次和带队老师站在小学的大门口,而我现在已经坐在学校的电脑前打我的实习
在整个实习期间,我认真完成了班主任日常工作如早读、早操、大课间、自习课等监督与指导工作,详细做好班主任工作,积极主动与学生进行交流,融入到他们当中.尤其是他们经行期中考试要我们监考的那三天,更让自己累的回寝室躺那就不动。
现在我深刻的体会到,一名好老师会影响孩子的是一辈子.同时也要该严肃的时候严肃,该微笑的时候微笑,微笑是我们的语言,要用心去爱每一个孩子.不能因为他学习成绩不好而否定了这个孩子.现在知道一个好的小学老师会影响孩子的是一辈子,因为你不光教他书本上的那点知识,更多的是教他们怎么样去做人。
实习期间由于经验不足,还不能更好的掌控好课堂。但我相信我往后我可以能逐步改进,向一名优秀教师靠拢。这一个多月来我受到了老师的好评和同学们的热情的关爱,他们以真诚友善的眼神让我自信走上讲台,走过令我难忘的实习生活。我的指导老师谢老师和我带实习班主任班级的原班主任孙老师,她们对我非常的友善也非常的关心,同时在实习期间给了我许多帮助,每次我讲完课他们都会给我评课,指出我的不足的同时也不忘给我足够的肯定,这对我来说是很大的鼓励,让我有自信上好了以后的平行课.所以当我发现我还有两个多礼拜的时间就要离开他们的时候发现自己的舍不得,舍不得我们班孩子们可爱天真的笑脸,是他们让我对以后有信心,舍不得那些真心给我们帮助的指导老师.班主任教学工作方面我得到了很大的提高,是走向教师岗位的重要一课。
总的来说,这次实习,对我来讲是上了一堂重要的社会课,获益良多,受益匪浅。在这个过程中,我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力,走入社会,需要学习的东西太了。只有坚持自我,不断努力,有良好的
前段时间实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。情况稍有有变化,来到这的第二天下午因为指导老师某些原因就马上进行了我的第一次正式课堂教学,是上普通班的欣赏课,我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴,幸运的是我早有准备,不过理想和现实很大差距,我认真准备教学课件全未能派上场,没有电脑,一下子蒙了,硬着头皮上吧,不过还好学生看到新老师上课都很激动,也很配合,课堂气氛还是比较轻松,而我在讲台上则是战战兢兢,好不容易上完课,听取了指导老师给我的一些建议,接下来的工作就如其进行了。面临没有电脑这个问题,我只好重新写
转眼间实习期就结束了,蓦然回首,发现自己学到了很多东西,以后可能会影响我一辈子的东西,那些东西,往往是最宝贵的。这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。我会不断努力,攀登人生的最高峰。为我正式踏入社会迈出坚实的一步。
实习鉴定表个人总结篇四
实习已经结束,下面谈谈在教学实习这一块的丰获.主要分几块总结为四个字:思路清晰.
主要分为:改作业,听课,辅导题,讲解题,讲解新课,改试卷
一. 改作业
实习最初我要做的便是改作业,了解学生情况,然而这绝不是判断对与错这么简单,需要准很多工作。从作业中可以反馈学生知识掌握情况,还有了解学生学生学习思维态度。。以对下一步教学做准备,经过长时间的改作业与指导老师的悉心指导总结步骤如下:
1、首先必须自己先把此作业从头到尾做一遍(分析其知识点)
2、把解题步骤思路理清,格式要求分析到位。
3、把握易难题,提高改作业效率。
4、改阅学生作业,整体把握其书写格式,结果,对于
题型分情况通过解题步骤体现学生的思路,作出判断。
二、听课
实习初期还要做的就是听课不断学习、适应,认真听指导老师的每一堂课还有听取指导,不断熟悉课程、了解学生情况、模仿教学语言、学习教学处理方法,自带凳子、教材、听课相关资料,位于教室的后方,听课学习,做好听课笔录,写听课笔录时务必要思路清晰,主线有条理。教师上课分五个环节:知识引入,讲解新课(突出重难点)例题讲解、小结、布置作业。笔录上除了记录老师板书内容外,还应注意捕捉过渡、设问、语言起伏、教材内容处理方式,还有一些自己的感悟。。。记录于听课本上。必须理清思路,分条记录。注意模仿学习,自我感悟。
三、辅导题
对于学生突然问起的疑难各种题型,作为实习教师必须冷静理清思路,注意审题,对于已经见过的题,直接理清思路给学生讲解,引导学生解决。对陌生的题千万不要紧张怕丢面子,冷静审题回顾已学的知识将题型分类,联系已有知识分析已知条件,综合所求解答,理清思路逐次讲解。对于实在无从下手的题千万不要胡乱讲解,那样会使学生更加糊涂,剪不断理还乱。可以试着帮学生分析下已知条件,引导学生思考,再稍作解答。
四、讲解题
此种方式比单个更明显,影响更大,但是需要自身准备充分,思路清晰。在台上更应该冷静理清思路注意用教学语言引导学生思维:如何审题?如何以问题引出问题?而且老师更应该注意书写,那是起到示范作用的。面对一群思维活跃的学生老师更应该提高自己应变能力,学会处理各种课堂突发事件!要特别注意引导学生一歩一步的解决问题和发现问题能力。
五、讲解新课
这是教学实习过程中尤为重要的一个环节,随着新课改今年在川内的实施更应该注意课程讲解合理设置,必须专研、吃透教材,理清思路,把握整堂课的教学重难点,以及相关教学所要达到的目标,合理设置问题,衔接知识点,板书与教学语言的合理搭配,为了提高教学生动性,现在要求传统教学与多媒体的结合,提高知识接受能力,还要思路清晰,教学语言不要重复罗嗦,衔接得当要点突出。一定要仔细分析教材。写教材之前的准备工作:细看教材;提前做完资料(分析重难点);用心自己默念教学过程(注意卡上时间);总结理清思路后写下教案;
六、改试卷
试卷选择、填空答案固定,而对于计算解答就与改作业大同小异,观察学生试卷上所呈现的解题步骤体现的思路适当评分。