活动策划三篇(通用)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

活动策划篇一

我磨磨蹭蹭地走过长长的走廊，推开教室的门，懒洋洋地走向座位，天哪！怎么回事，讲台桌上摆着两个电磁炉、铁锅，锅里还烧着开水，后面的几张桌子上还摆着几十个塑料盆，塑料盆里还有一团白白的糯米粉和一团黑不溜秋的东西。

几个大纸箱里还有许多一次性的碗、调羹……朱老师这是要干嘛？我的心里顿时冒出了一个大大的问号！

朱老师的话终于解开了大家心中的谜底，原来冬至要到了，他要带着我们一起做汤圆，吃汤圆，提前感受一下冬至节的氛围，朱老师话语刚落下，教室里就沸腾了。

“太棒了，可以做汤圆啦”

“是一个人做？还是分组做？”

“一组几个人？”

“我不会做，谁教我做啊？”

“我学过，我来教你！”

同学们七嘴八舌的'讨论着，朱老师看着我们示意我们安静，一边解说，一边熟练地从盆里掰下一块糯米团子，先揉搓成长条，揪下均匀的几等份，轻揉它变圆，双手按压，拍成饼状，又用大拇指在上面轻轻地压了压，让饼变的更大，薄一些，然后在面饼上放一块玫瑰豆沙馅，最后用面将馅小心翼翼地裹起来，搓圆，一个白白胖胖的汤圆就诞生了。

该轮到我们了，我们分工合作，有的分面团，有的分馅，有的包汤圆，当一个人有空时，还会互相帮忙，杨同学是包汤圆的，他很调皮，做了不少“恐龙蛋”，外面是馅，里面是面，样子奇怪极了，我们看了都哭笑不得，他还把几个没有加馅料的汤圆混了进来，和其他的一摸一样，我们虽然努力寻找，却也只找到两个。

我刚打算把“缴获”的假汤圆做成面饼，就想到了个好方法：我把面团分成两半，在里面塞了点馅，又重新合上，揉了几下，就变成了一个真汤圆，大家笑声不断，忙得不亦说乎。

“已经做好汤圆的小组，把汤圆端上来，我们要开始煮汤圆啦！”朱老师在讲台桌前忙碌着。

“老师，我们组做好了，一共二十四个。”

“我们组也做好啦。”我们组也不甘示弱喊道。

锅里的水已经烧开了，“噗噗噗……”的吐着气泡，白色的水蒸气冉冉上升，朱老师的脸变得朦朦胧胧，若隐若现，汤圆们像一个个跳水运动员，依次跳入水中，发出“扑通扑通”的声音。

汤圆下了锅后，先是藏在锅底不肯上来，后来逐渐浮出水面，像个淘气的小孩一样，上跳下窜，圆溜溜，雪白雪白的汤圆在清水里翻滚，沉浮，犹如一个个小精灵在追逐嬉戏。

不一会儿，汤圆开锅了，我就闻到一股扑鼻的香，“咕嘟……”咽了咽口水，好想马上吃到。

刚出锅的汤圆，热气腾腾，胖乎乎，圆溜溜，晶莹剔透，就像一个个白白胖胖的胖娃娃，老师在我的碗里放上三颗，倒入一些白糖和桂花，一股桂花独特的清香扑鼻而来，妙不可言。

我轻咬一口，细细品尝，真是香、甜、鲜、滑、糯五种口感俱全啊！豆沙的香气四溢，糯而不粘，香甜可口，全无甜腻之感，令人回味无穷。

当我吃第二颗时，刚咬了一口，咦？怎么是没有馅的？“谁啊，居然没有放馅！”与此同时，另一个人也大声说：“天啊，怎么两个都没馅啊！”我们都知道是杨同学这个家伙干的好事，看着他笑了起来。

不一样的作文课，不一样的汤圆，我细细品味。

活动策划篇二

1月4日，我们上周五的课。最后一节上课铃声响起，同学们期待已久的班队课拉开帷幕。

今天由我与陈齐文一起主持主题为”玩转绕口令“的班队活动!虽然排练了很多遍，但心里很是紧张。我们是在掌声中走上讲台的。当ppt出现时，我们发现大家对这个全新的主题充满了好奇与期待。我深吸了一口气，走上了讲台。

读完前言，进入第一个游戏：轮流绕口令。这个游戏要每一个小组派出一名同学朗读一小段绕口令，时间最短的获胜。第一组的邵卓玥流利地读完，用时较短。二组的金佳翌，选段段有点难，用时较多。三组的郑子桉读时还加上动作，口齿又不太清晰，引得大家哄堂大笑。最后一组的向宝锐，平时话多，关键时刻还真能派上用场，读得非常顺溜。听着他们一边笑一边着急地读完，全班都笑了。最后时间最短的竟然是郑子桉!真是厉害!

第二个游戏是接力绕口令。因为人数不齐，我们就从第一个往后轮虽然简短，但绕口令很难，也是笑料不断。一个误音，就会变得很有趣。

自编绕口令环节最吸引人。分别给四个组韵母，编6——7句。我们的任务刚落，大家就按小组聚在一起，立即讨论起来。我和陈齐文跑下去巡视。有的对我叫苦，想换一个韵母;有的在我面前吹嘘，自己组的一定是第一名;有的认认真真在讨论，说到什么，又捧腹大笑;还有的偷偷笑着，当我把头探过去，又不让我看。终于，大家都写好了，我投影给大家看。看一幅，笑一幅。最有趣的是3组的，竟然把郑子桉的名字拿来押韵，不过大有奚落同学的意思，所以只得了最后一名。2组想了好久，勉强憋出几句，拿了个第三。1组的想象可丰富了，当居第二。第一名是4组，内容完整，颇有绕口令段子的范儿!

活动虽然结束了，但一想到这节课上大家的表现，我就忍不住笑出来。是啊，多么有趣的绕口令，多么令人回味无穷的一次活动!

活动策划篇三

在新加坡德惠小学度过的两天时间，是我去新加坡最有意义的事情。

去学校的第一天，我们吃了个便餐就早早出发了。司机叔叔载着我们在校园里绕了好几圈，当时我就在那儿感叹这学校可真大的。

当我们踏进校园时，德惠小学校长和保安叔叔正在校门口热情地欢迎我们。随后，我们来到了礼堂，礼堂是新加坡学生升国旗唱国歌的地方，与中国的升旗仪式大不相同。升旗仪式结束后，我见到了我的笔友，没想到的是我的笔友竟然是华人，在交流时语言还是比较方便的。

叮铃铃，上课的铃声响了。我跟随着我的笔友来到了上课的班级，一进门，历史老师就带着其他同学在座位上欢呼，欢迎我的到来。我站在讲台上，给新加坡的同学们做了自我介绍，这堂课就随即开始了。这位老师看似华人，一张口把英语说得滚瓜烂熟，我真得没听懂。别说这一堂课了，其他课也是如此。接下来的数学课，上课的内容，我们在三四年级就已经学过了，对我们来说就是小意思。他们的数学作业是在平板电脑写的，虽然简单，但平板上的软件全是英文，我看了也很费劲。我想，他们用平板电脑写作业，会不会是因为环保?为了节约纸张。

唯一轻松的课程还是华语课。有一位新加坡的同学在写语文试卷，我一眼看过去就发现3个错误，有两个拼音写错了、一个漏字了。新加坡同学的语文水平不如我们，但我们不得不承认，他们的英语水平确实比我们强。

这两天的学习十分愉快，我十分高兴能与我的笔友一起交流，也了解了德惠小学的校园文化。如果下次还有机会，我希望我的笔友把中文说得更准一些，我的英语水平再有很大的提高。