期待作文字四篇(优秀)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

期待作文字篇一

那一年，我望着隔壁带上红领巾，背起书包去上学的哥哥，不停数着手指，心里盘算着何时，我也能像他一样。于是，当有人问：“你想长大么？”“当然想。”“长大有什么好的？”“长大就可以像隔壁的哥哥一样，背起书包去上学！”就这样，数手指的一年过去了，隔壁的哥哥又戴上了团徽。我想，我“长大”了。在渴望成长的.岁月里，就是我数着手指，盼望着长大。

那一双运动鞋，静静地躺在鞋柜里。我常问：“妈妈，什么时候我可以穿它？”妈妈托着我的头轻声说“等你长大了，就可以穿了！”噢，我知道了，等我长大了，我就可以穿它了！我开始天天盼望着长大；于是，我天天打开鞋柜，穿上它试试；天天用市尺量着身高。因为我知道，长大就是长高，长高就可以穿新鞋子了。在渴望成长的岁月里，那一双鞋一直陪伴着我

记得一年级时，总被姐姐拉着鼻子说“你好幼稚哦！”长大，快长大，我心里想着。长大就不会幼稚了，长大就是“成熟”，长大就可以拉着别人的鼻子，说上一句：“你好幼稚哦！”别人问：“长大好吗？”“当然好啊！”“可为什么我比你大，我却觉得长大不好呢？”我不理他，但心中却多了一份忧愁，使“长大”这块无暇的玉染上了。我说憧憬的长大要是很让我失望该怎么办呢？长大不好吗？在渴望成长的岁月里，我对成长有了一点点的抵触。

3年级的时候，为了作文，我天天熬夜奋战。使我一见作文就发烧。翻开那时的记录，我洗了10次盘子，拣了20只钱包，末了，“妈妈拍着我的脑袋说：‘你长大了！’”于是，我好想长大，长大以后不再写作文，不在受父母的“压迫”在渴望成长的岁月里，我期盼着。

在渴望成长的岁月里，我等待着……

期待作文字篇二

记得周末那天下午。我走向通往学校的水泥路上。迎面来了一位上城回来的朋友，她领着自己的女儿，还是我所任教的班级里的一个女生。

这个女生老远就看到了我，而是因为他外貌上长得很逗很有特点，眼睛圆大而明亮，嘴巴撅着，属于让人印象深刻且一看就能记住的那种类型。

其实本学期刚一上课就对他有一种好感，因为平时他在学习上表现出来的努力与认真让人欣慰与感动。数学老师也告诉我，这个孩子成绩非常优秀，品格也很好，家庭条件也很好。

“老师好！”他也看见了我，便笑着大声地与我打招呼，还挥了挥手。

“你好！”我回应道，也冲他笑笑说：“我送你回家吗？”

“嗯，老师，我们跑上走吧，不远了。老师您也骑车回学校？”

与他对话的这个短暂过程，我在迅速地思考着，处于对他的好感与现在他所处的情形，因为她还提着一个桌子，行走实在不方便。

快到村口的时候，天已经快黑了，幸好有夕阳的余晖，一路上还算看得见路。

直到今天，朋友那伫立在夕阳踮起脚尖翘首以盼的形象依然历历在目，恍如昨日。每每忆及，都令我感动不已，温暖不已。这也成为我日后拼搏进取的最大动力。是友爱，是朋友期盼的眼神，历练出了我最坚强的青春。

朋友望穿秋水的眼睛，成了那个夜晚里最为明亮最为耀眼的星星。星星点灯，照亮我回家的路，也照亮我的前程……

看着她们母女向西走去，驶入落日的余晖里。我竟感觉有股热热的液体充盈我的眼眶。我发现，这真是最美丽最温馨的一幅图画。我知道，此时此刻，我的这个学生，他的母亲，肯定焦急而又满怀希望地早点归来。她期盼的眼神，她操劳的背影，即将温暖这个女孩的疲惫身躯，即将历练出这个女孩的坚强青春，这会让他的人生之路走得稳稳当当，坚实而有力量。

期待作文字篇三

雪儿，你还在哪里呀？

不知不觉，冬天已经过了大半。让我失望的是，至今惨白的天空都没有飘落一片雪。也许今年的雪调皮，在路上玩了会儿？还是今年的雪喜热闹，想在热气腾腾的春节来看看？或是雪儿们也堵车在半路了？于是我一直期待着。

我期待着白雪把世界换个颜色的景象，我期待看窗外纷飞大雪的欣喜，我期待到雪地上堆个雪人和他一起舞蹈。我多想去雪地上踩出一个个顽皮的脚印，我又多想看雪儿落在小河里消失的那一瞬间。雪儿，我这么想你，你又在何方呢？

当粗壮干净的大树被白色勾了边，当高低不齐的屋顶盖上白被子，当我们的头顶落着一层冰晶，当雪花落在哪个孩子的口中，这一切的一切都是那么美好！万物都享受着大自然在冬天给我们的馈赠，一切都是洁白无瑕的。世界，早已银装素裹。当你伸出手，一片晶莹的雪花落在你掌心，你指尖也会变得凉凉的，带着冬天的味道。你难道不想好好看看它？不想细数它有几瓣？是不是还和小时候老师和我们说的那样雪花有六瓣呢？你想不想还和小时候一样偷偷的尝一尝它，让小小的雪花在空口中融化，只留下一道冰凉。

即使我们的手冻得通红，即使我们的脚已经冻僵，即使发梢都已经结冰，可我们还是在雪中疯的快乐。你看到雪会不会经不起嘴角上扬，眼中放出闪晶晶的光。即使你什么也不做，就算待在家中，就算赖在床上，看外面雪花纷飞，看雪花温柔的亲吻万物，看世界慢慢白了彩发，听外面的欢声笑语，听人们行走在雪上发出的呲呲声，这也是一种乐趣啊！雪的世界，我一直期待着。

我喜欢冬天冻得吐烟气的快乐，我喜欢看大家在雪中奔跑，雪花落满双肩，连时间都静止了，好像一下子就走到了白头。我坐在教室里，窗外依然有纷纷扬扬的雪落声。在那白雪皑皑的世界，一切都纯洁了。

谁说雪是寂寞的？谁说雪是冰冷的？雪又怎么不是多情温柔的？又怎么不是纯洁无瑕的？

我多想看那白雪皑皑的世界，又安静又欢闹。

期待作文字篇四

大考专门给别的班当垫脚石，课堂面貌涣散，不知多少老师被我们气走了！

先说说我们班的学习吧！我上个学期考了全班第8（我们班总共43个人），可是，我却在全年级排128名（我们年级共有二百一十多人）。不过，我们班并不是满盘皆输[注: 下棋时走错一步，整个棋就输掉。比喻因受某一局部的影响而使全局归于失败。]，也有人是王羲之写字——横竖都好，还是那次期末考试，我们班有两个女生，分别考了全年级10名和33名，也是全班的第1名和第2名，可是这样的同学在我们班中终究是凤毛麟角[注: 凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。]，悲哀呀！

在我期待中的四班，不一定能在每次大考中都能摘取桂冠，我们班在全年级中名列前茅[注: 比喻名次列在前面。]的同学并不多，靠上文提到的那两个女生大幅提高平均分，简直是痴人说梦[注: 痴：傻。原指对痴人说梦话而痴人信以为真。比喻凭借荒唐的想象胡言乱语。]。就让我们班考到第四，别做“副班长”（指最后一名）就行了！ 那样，我就能看到，大家都在努力学习！

再谈谈纪律，我们班的纪律真是差：上课说话、打瞌睡纵使一些看起来十分专注的同学，叫起来后也是猴子吃芥末——傻了眼。如果这样，学习又怎么会好呢？

在我期待中的四班，一定会有很好的纪律：班主任在不在时一个样；主课老师在不在时一个样，老师在不在时一个样。因为，这是学习好的前提！

再说其他方面，譬如卫生和仪表，这两项我们班虽然做得比卫生和纪律好，但还是有所瑕疵：卫生做完了不能保持，做完卫生不把卫生用具放好，有个别同学不穿校服，等等。在我期待中的四班，可没有这样的事发生。

要想实现上述愿望，班集体你的同学必须不是一片散沙，而是一团和好的面团。所以，我对我们班里的“小帮派”、“窝里斗”等现象很不满意。因为，那样就形成不了我期待中的四班！