我的写作梦读后感

暑假里读了余永正老师编著的《个性化备课经验》，其中有一个内容讲到，对儿童诗歌的处理应该化零为整，就是说诗歌教学，不要把诗割开来一句一句地品，一节一节地读，而是应该从整体入手，整体感知，整体品读，让学生形成一个整体的画面。记得书中举的例是一首写景的小诗，块状结构，几节的.句式都是差不多的，让学生整体的读，整体的想像画面，整体地描述画面的内容，确实比一节一节的讲解来得完整，教学的线条也更清楚，耗时更少，效率却更高，操作性很强。

翻开第九册的课文，第一课照例是一首诗，很想把才学到的方法实践一番。可是把课文翻来翻去好几遍，却觉得无从下手：《我的写作梦》与以往我们学习的诗有些不一样，这是一首叙事诗，线型结构，有情节，但情节不是特别连贯，篇幅还比较长，这可怎么处理呢？八月中旬送孩子去新东方学习，坐在教室外的椅子上，我对着课文看了一遍又一遍：如何在这首诗中实现化零为整的教学？以什么为抓手？让学生对这首诗形成一个怎样的整体概念？思考很久，未果！

于是又走回到老路：先整体读，把握主要内容，然后再逐节朗读，从词句感受“我”的形象，知道要树立理想，并感受追求理想的路上会有挫折与失败……索然无味！

有时候在教学遇到一些难题，感觉自己像一只小蚂蚁在翻越太行山，能想见山那边的风景，却无法亲眼去欣赏，很有些无奈！

人人都有一个写作梦。读完此文，大家是如何写我的写作梦的笔记的？下面是本站小编为你整理的我的写作梦读书笔记，希望你喜欢。

暑假里读了余永正老师编著的《个性化备课经验》，其中有一个内容讲到，对儿童诗歌的处理应该化零为整，就是说诗歌教学，不要把诗割开来一句一句地品，一节一节地读，而是应该从整体入手，整体感知，整体品读，让学生形成一个整体的画面。记得书中举的例是一首写景的小诗，块状结构，几节的句式都是差不多的，让学生整体的读，整体的想像画面，整体地描述画面的内容，确实比一节一节的讲解来得完整，教学的线条也更清楚，耗时更少，效率却更高，操作性很强。

翻开第九册的课文，第一课照例是一首诗，很想把才学到的方法实践一番。可是把课文翻来翻去好几遍，却觉得无从下手：《我的写作梦》与以往我们学习的诗有些不一样，这是一首叙事诗，线型结构，有情节，但情节不是特别连贯，篇幅还比较长，这可怎么处理呢？八月中旬送孩子去新东方学习，坐在教室外的椅子上，我对着课文看了一遍又一遍：如何在这首诗中实现化零为整的教学？以什么为抓手？让学生对这首诗形成一个怎样的整体概念？思考很久，未果！

于是又走回到老路：先整体读，把握主要内容，然后再逐节朗读，从词句感受“我”的形象，知道要树立理想，并感受追求理想的路上会有挫折与失败……索然无味！

有时候在教学遇到一些难题，感觉自己像一只小蚂蚁在翻越太行山，能想见山那边的风景，却无法亲眼去欣赏，很有些无奈！

[鄂教版第九册课文]

在绿色的邮筒前，

我踮起脚，

塞进一封

沉甸甸的信，

里面装着

我的一篇作品。

就像托起双手，

放飞一只鸽子，

它扇动翅膀，

矫健的身影

飞得很高、很远。

打开明天的报纸，

第一眼

就会看见

我的名字，

还有那篇作品，

让所有的人

都大吃一惊。

假如明天不登载，

那么还有

后天、大后天，

我要

一天天等待。

没有谁知道

这个秘密。

七天以后，

我自己

也会把它忘得干干净净。

我已有过

这样的教训。

那是一张

铅印退稿信。

收到它时，

心里“咯噔”一下，

于是悄悄地

把它夹进课本。

吹起口哨，

又和伙伴们

一起飞奔。

绿色的邮筒

像一只大大的储蓄罐，

我存进去

童年时代的

一个梦。

记得上小学三年级的时候，一次作文课上，我很认真地写了一篇作文，老师在全班同学面前，表扬我的作文写得好。或许，那个时候，写作梦的种子就种在了我的心底。

初中了，语文老师，布置我们每天写日记，每隔一周老师会批改的，那个时候的自己总是很认真地写好每一篇日记，让我意外的是，在一次班会上，老师说，我的每一篇日记都写得很用心。从那以后，我对写作文、写日记也更加用心了，投入的时间和精力也慢慢地多了。好多次我写的作文，老师都当作范文在全班同学面前读。那个阶段，写作梦的种子在我内心慢慢发芽生根了。我在课余时间，时常读一些文章，同时也做读书笔记。时常把我自己写的文章，拿给语文老师批改，在写作文上，他给了我好多帮助。现在回想起来，我的初中阶段，在心里感谢语文老师的肯定和支持。

高中了，学习的课程多了一些，把写日记的习惯，慢慢改成写随笔了，在有感触时，提起笔来随心写写。高中时期的我，开始关注生活哲学、人生意义之类的思想性、精神性的东西了。在随笔里，有了更多我个人对生活、对人生的思考和感悟。在写随笔之中，和自己的心灵对话交流，把写作当做一个帮助我个人成长的方式。写作梦就像一个小小的树苗，在我的心里成长着。

大学了，有了更多的时间和自由，投入了更多的时间和精力来写作，记录我的思想、我的情感，叙述自我成长路程。慢慢地把写作当做修心养性的一种方式。在写作中，静静地面对我的内心，和心灵对话交流。在写作中，丰富着我的精神世界。写作，已经成为我生活的一部分。每天会给自己一段独处安静的时光，和自己好好相处。在我心里的那个叫写作梦的树，茁壮地成长着，陪伴着我成长！

我喜欢写作，不是一定要成为作家，在我看来，写作是我对生命的一种表达方式。对于我写的东西，别人喜欢也好，不喜欢也好。只要能自由自在地写我想写的、表达我想表达的，就能给我带来快乐和幸福感！写作本身就能给我一种乐趣，也陪伴我的成长。如今那棵名叫写作梦的树，在我心里蓬勃地生长着！而我也会把写作进行到底！

写作，是我修心养性的一种方式，是我对生命的表达！写作也会永远陪伴着我的成长！

在校读书期间，写我的学校生活。

在恋爱时，记录我和他的爱情，写下我们的爱。

进入职场，工作了，写工作中的经历和感受，写下与同事一起经历的故事和情感。

走进婚姻的殿堂，写下婚姻里的柴迷油盐酱醋茶的生活故事和感情，还有记录孩子的成长，陪伴孩子一起成长，写下家庭中的大大小小的爱的故事。

步入中年了，写下对自己生活历程的反思和对生命更深地体悟。

走到老年了，写下自己对疾病、死亡的和感受和反思。回顾我的一生，做好人生最后的一个功课——死亡课程。

某一天，带着生命中我爱的人和爱我的人的爱与祝福，带着我对这个世界的爱与感恩，安静地里开这个世界。

无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的我的写作梦优秀作文800字，仅供参考，欢迎大家阅读。

记得小学上三年级的时候,第一次写作文。记得题目叫做“难忘的一件事”。当时的我并不知道作文是什么玩意，只是偶尔在一本破烂杂志上看到类似的文章，就照葫芦画瓢地写了一篇文章交给老师。文章内容大概是说，我在回家的路上看到一个小孩在马路边踢足球，足球滚到路的中间，小孩过去捡球，这时一辆车开过来，我奋勇向前，救起了小孩的故事。

这篇文章明显是一篇伪作。首先，在90年代初，我们那个贫穷的农村里，孩子的玩具多是跟泥有关的，什么篮球，足球在上初中之前，我压根见都没见过，所以，哪来的足球？其次，当时的马路多是泥路，偶见几条铺有石子的路都觉得了不起。这样的马路，在上面走路，都尘土飞扬，更不用说踢球了。再次，我一个三年级的孩子，也就十岁左右，是否具有这样的觉悟与反应能力也是有待考量的。但是，就是这样一篇伪作，却被老师在全班当作范文来宣读。我不知道老师的'真正用意。我当时只是觉得我很自豪。甚至觉得自己天生就是一个作家。

于是，就有了写作的梦想。可是，后来上初中，作文被宣读的次数越来越少，高考语文也没有考出什么好的成绩来，这个梦慢慢就被淡忘了。只是偶尔夜深人静时，在大脑的深处，它就又跳了出来，犹如鬼魅纠缠我，夜不能寐。

后来，工作了。做了教师这一行，每天有上不完的课，改不完的作业，与学生谈不完的心。这个梦也就越来越远了，偶尔跳出来，写一两篇文章，也只是自娱自乐，意淫罢了。

结婚有了孩子，年岁一晃，人已过而立。这想要写作的梦想却越来越鲜活了。逐渐懂得写作是与自己灵魂对话的最好方式，与别人无关，一个人足矣！也慢慢懂得写作并不需要所谓的灵感，写的多了，自有灵感。写小说，就不要设定固有的情节，随着故事的发展和需要，也就会有相应的情节。这如同水龙头，你不拧开它，水不会出来；可你一旦拧开，这水通过下水道，究竟流向何方，去了何处，都是不能预设的。但水却自有它自己的路。所以，每一篇文章，每一本小说都是作者的心路。这心路究竟向何方，还是不要预设的好。我们只管开始，它自有结局。

如今，这水龙头已经拧开,它会不会又像往常一样不久就被关闭了？如果不会被关闭，这水流的快也好，慢也罢，它终将滋润我的心田。而这一切，只有时间才能找到答案。