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精选观摩先进党支部心得体会范文通用
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
精选观摩先进党支部心得体会范文通用一
前言
2015年7月19日至25日，我们13级在院里的组织下前往江苏省张家港市进行观摩实习，途中一切顺利，收获良多，各个方面都有了不小的进步，非常感谢学校及院里的安排，给予了我们这次宝贵的实习机会。下面就简单介绍一下我在张家港进行观摩实习时的所见所闻和我的收获。
一实习目的
通过参观张家港沙洲湖科创园,了解科技前沿,增长在智能设备设计,锂电池电解液研发方面的知识。了解化工园区对于工业三废的处理方式以及流程。学习先进科学生产理念。观摩了解所参观企业的产品，将其与所学过的知识联系起来，做到理论联系实际。通过实地参观，了解将实验室理论设计转化为工业生产的过程。了解化工企业的人才需求和对所需人才的要求，为以后的就业早做准备。
二 实习时间
7月19日至25日
三 实习地点
江苏省张家港市
四 实习单位
江苏省沙洲湖科创园、永钢集团、飞翔化工集团、江苏华昌化工股份有限公司、张家港国泰华荣有限公司
五 实习内容
参观张家港沙洲湖科创园，其中包含清华大学研究院，哈尔滨工业大学研究院，西北工业大学研究院。学习了解西北工业大学研究院的3d打印技术,以及激光立体修复技术和激光立体成型技术，参观3d打印设备；学习清华大学研究院的锂电池材料研发过程。参观飞翔化学工业园，观摩学习飞翔化学工业园对于工业三废的处理方法和处理流程。参观张家港国泰华荣化有限公司，观摩学习锂电池电解液生产研发过程，参观研发实验室。参观江苏华昌化工股份有限公司，了解其产品种类，观摩生产设备。参观张家港保税区化工品交易市场，了解化工品电子交易。参观永钢集团生产车间，了解创业艰辛。参观张家港港口。
六 实习心得体会及总结
此次在江苏省张家港市参观学习，可谓是收获良多，不仅增长了见识，开拓了视野，也为以后的就业打下了良好的基础。参观重点主要为飞翔化工集团、江苏华昌化工股份有限公司、张家港国泰华荣有限公司三个化工企业，在其中也是学到了不少东西。
1飞翔集团所见所感
江苏飞翔化工集团简介：该集团公司创始于1970年，经过40年的不懈努力和战略经营，江苏飞翔集团业已跻身中国精细化工行业的领军企业行列。江苏飞翔集团拥有四大业务板块:无机材料(im)，单体和水溶性高分子(mwsp，主要有功能单体、水处理化学品及聚季铵盐、制浆造纸化学品、水处理化学品、矿业和油田化学品等产品)，精细有机化学品(主要有丙烯，丙烯腈，丙烯酰胺，异丙醇，乙醇，甲基环己烷，1,4-环己烷二甲醇，1,3-丙二醇医药原料药，农药原药，精细化学品，氯代吡啶及其衍生物等系列产品)，聚合物和工程塑料(pep)。这些产品在社会生产及生活方面应用都十分广泛，就如水处理化学品中包含的絮凝剂，广泛用于水资源的净化处理。
在这个工业园区内，给人印象最深的无疑是该集团公司对工业三废的处理方法以及认真负责的态度。在参观实习途中，我也看到了该集团公司的污水处理及中水回用工艺流程图以及反渗透浓缩液处理工艺流程图，各个环节的处理都十分严密，他们和南京工业大合作开发的强化吹脱及循环吸收技术，成功实现了氨水的资源化利用。同时也见识到了利用微生物分解吸收废水中有机物的新型处理方法。这也算是生物与化学相结合的成果了。同时，在生产园区内的空气质量还可以，属于化工品的那种味道也不大，可见他们在环境治理上也下了功夫
同时，飞翔集团副总经理谬总的讲座也是发人深省，他的一个“玩”字我至今记忆尤深，他面对一切事情那种自信淡然的那种心态，以及他所讲的他在大学里的生活，都为我们未来两年在大学的发展乃至于走入社会后的发展都有重要的指导意义，做人要自信，做事要认真。
2华昌化工所见所感
江苏华昌化工股份有限公司是一家以基础化工为主、精细化工、生物化工并举的现代化企业。1999年由张家港市化肥厂进行股份制改造而来，主要经营的产品有合成氨、纯碱、尿素、复合肥、精甲醇。在听到华昌化工的发展史时，不禁让人感叹，由一个普普通通的化肥厂，发展为一个占地两千余亩的化工企业，其中付出的心血可想而知。这也给予了我们诸多的鼓励，在1999年那样不发达的年代，这些前辈们都能取得如此大的成就，新一代的我们又有什么理由不去努力拼搏呢。
在参观华昌化工的工厂时，第一个感觉就是大，各种反应设备，还有分布密集的管道，产品的生产都是用电脑进行控制，节省了大量的人力物力，也保障了人员的安全。我们当时是坐车参观工厂的，因为要是步行就必须佩带安全帽，这也是企业对于员工人身安全的重视。在这座工厂中，真真切切的体会到了我们所学到的理论在实际生产中的应用，诸如生产尿素之类的基础化工品，都是我们在有机化学课上学过的。这不禁让人对毕业以后的工作十分期待，看着一样样产品通过自己的努力生产出来，不禁有一种成就感，就好像我们在做有机实验时每次得到产物时的那种喜悦之情溢于言表。
3国泰华荣所见所感
国泰华荣公司目前主要从事锂离子电池电解液和有机硅的研发、生产和销售，装备技术、生产规模、技术水平和市场占有率在国内均处于领先地位，“huarong”牌硅烷偶联剂和“shinestar”牌锂离子电池电解液在国内外同行业享有较高的知名度。2005年被国家科技部认定为国家火炬计划重点高新技术企业。
在国泰华荣公司参观时,我们切身体会到了所学知识在工业生产和研发时的应用,尤其是刚学过的仪器分析课程,在这所公司的研发机构里就配备有我们所学过的icp,还有核磁,质谱等仪器的应用。同时，我们也细心听取了国泰华荣公司总经理对我们学习的建议：他建议我们在大学期间学好英语，了解专利以及知识产权方面的法律知识，认真学好基础课程。这些建议对我们这几年的发展感觉尤为重要，这些建议也应该是企业在招聘员工时的一些基本要求。永钢集团及永联村所见所感
江苏永钢集团有限公司位于江苏省张家港市，创办于1984年，经过二十多年的建设，企业已发展成集采矿、炼铁、炼钢和轧钢为一体的大型联合钢铁企业。在永钢集团的参观相比于前面三个和我们所学专业息息相关的企业来说就有所不同，参观永钢集团给人的感觉是极其发达的航运，在工厂旁边便是大型码头，各种船舶往来穿梭。同时，永钢集团对于生产时产生的余热的充分利用也让我充分感受到了永联集团对于资源的充分利用，我们应当提倡这种行为，充分利用资源，杜绝资源浪费。
在永联村的参观虽然与专业无关，但确实让我们大开了一次眼界，充分认识到了西北地区与沿海地区发展的差距，也深刻的感觉到了科学技术是第一生产力这句话的含义。2010年，永联村村工业销售收入285亿元，利税16亿元，村民人均收入21586元，村办企业永钢集团总资产达160亿元。全村总资产达40亿元，综合经济实力跨入全国行政村三甲行列。而西北地区的行政村村民收入相比则是差之千里。不仅如此，永联村的土地已经早已实现土地流转，集中种植。四千亩农田全面实行机械智能化管理，浇灌施肥全程用电脑控制。在农忙时最多只需要二十个人，大大解放了劳动力。因为我本身就是农家子弟，故而对这些场景感受颇深。这更让我坚定了努力学习的决心，为了将我们西部建设的更好，我们大学生更是义不容辞。
5观摩学习总结
这次江苏之行，真的是收获多多，几个集团公司老总的教导让我慢慢的明白了以后要走的路，明确了的目标。对于工厂的参观，让我对自己以后的工作环境有了大致的了解，也见证了理论应用于实践的成果，坚定了自己在化学这条路上走下去的决心。参观了永联村之后，充分且直观的认识到了东西部之间的差距，让我感受到了作为一个西部人，肩上沉甸甸的责任。
同时，这次出去参观实习的机会也是来之不易，真心感谢学校及院里的领导能给我们这次珍贵的机会。也要感谢带队老师们的无私付出，他们将我们的吃住行安排的妥妥当当，每天晚上还例行查房，为了同学们的人身安全也用心良苦真的衷心的感谢他们，老师谢谢你们，您辛苦了！
精选观摩先进党支部心得体会范文通用二
20xx年12月8日，我有幸参加了在沈丘县实验小学举行的小学英语课堂教学观摩课。
在这有限的一天的时间内，我听了四位优秀教师的示范课和小学英语英语教研员褚野的精彩报告。本以为，优质课都是表演课，都是枯燥无味的，通过不到一天的观摩，最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣，可是听完课以后，我发现我错了。授课教师们虽然都是年轻的教师，可是她们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多，真是解决了我们一线教师的燃眉之急。
本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是外研版(三年级起)的英语教材，但是授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念;在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：
我们每个教师在每一课教学前都想要教好这一课，只是在实际教学中由于这样或那样的原因，不能达成所愿，留下种种遗憾。为使每节课都成为有效、高效的课，这就要求我们教师在备课时不仅要充分考虑学生的具体情况，而且还要提前预设出学生的反映。在教学过程中，注重主体性，注重学生能力的培养，注重互动模式的多样性，激发起学生对英语学习的兴趣，营造轻松、民主、快乐的学习气氛。在这次观摩活动中，讲课教师们在教学教程中非常注重教学互动，教学互动包括师生互动和生生互动，并且以教师引导，学生为主体主动、积极地参与到教学过程中，这样就要求教师在进行教学设计时要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人。这一点，也是我们教师在日常教学中所欠缺并急需要解决的问题，
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣，培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。她们有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注意力。精彩纷呈的热身活动虽然多种多样，但是，教师们都没有光注意课堂活动的形式而忽视教学内容的讲授。
教师的示范课中间，由我县小学英语英语教研员褚野为与会的教师们做了一场受益匪浅的讲座。褚野老师在讲座中重新阐述了小学英语教育的理念。听了褚野老师的讲座，使我受益匪浅，在以后的教学中，我会好好的反思加以提升。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，以新课程标准为指导，科学合理地设计教学过程，争取让学生学得更开心、更有效。
此次教学观摩活动，无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导，使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效;教师们不同的授课风格各异，她们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自如。通过这次听课，不仅让我开阔了视野，而且也认识到了自己的不足。总的来说，这次观摩课让我的教学经验更加丰富，为以后的教学积累了丰富经验。
精选观摩先进党支部心得体会范文通用三
观摩活动后的反思
结束了名师工程培训班三天的区域观摩及研讨活动，我有一种豁然开朗的感觉。长久以来，我们开展区域活动，努力想从活动的各个方面使孩子的自我能力得到提高，但却时时陷入困惑。究竟如何创设更好的环境、提供更科学的材料、如何进行指导以及评价，从而使活动更好地开展，是我以及我们这所比较薄弱的幼儿园所更想明白的。短短三天的时间，我们观摩了九所幼儿园，并且进行了积极的研讨，如何进行区域活动，教师和孩子的流程是什么，我们应该注意哪些方面，这一些的疑惑在我脑海渐渐清晰，现反思如下：
一、区域活动的流程
区域活动应包含教师的活动和幼儿的活动两个方面。教师活动的流程应是：确定目标→创设情境→观察、援助、捕捉教育契机→交流讨论四个环节。幼儿的活动包括自主选择→操作探索→交流讨论三个环节。教师的观察、援助、捕捉教育契机与幼儿的操作探索在活动过程中会产生交互作用。在交流讨论环节中师生的活动是融合在一起的。
首先是教师活动的流程
1）、确定目标
教师在确定区域活动目标的时候，应根据幼儿的年龄段、发展水平等方面进行构建，要使教育目标和幼儿个体发展目标有机的结合起来，以顺应不同年龄段幼儿个体发展的总趋势和个别差异，这样可以使教师依据各年龄段幼儿的个体差异、发展目标与活动目标之间的差异，有目的、有针对性地进行区域活动的指导。
2）、创设情境
这里所指的创设情境主要是指根据区域活动的目标，创设问题情境、活动情境、交往情境和合作情境。创设情境是大多数学前教育活动都有的环节，情境创设要让不同年龄段的幼儿都能找到适合自己特点和发展水平的活动情境，从而使幼儿可以独立、自主地选择问题情境开展探索、交往、合作等活动，建构生活、游戏、社会性等能力，让参与活动的幼儿能够得到实实在在的发展。
3）、观察、援助、捕捉教育契机
在区域活动中，教师要做到观察、援助、捕捉教育契机，可以从以下三个方面入手。a、改变活动观。通过研究和学习，教师要真正认识到在自主的区域活动中儿童可以满足在现实生活中无法满足的需求，在没有任何控制关系的背景中儿童才能大胆地表现自己的意愿，从而达到情感上和智慧上的平衡。同时，在儿童自主的活动中，其个性的发展才是最充分、最和-谐的。b、提高区域活动指导的能力。在儿童自主活动中，教师要改变过去那种随便干预儿童的活动进程，刻意安排活动，对儿童提出苛刻的要求等现象，要重视良好活动环境的创设，注重在活动过程中予以适时与适当的帮助指导，并适时适度地介入儿童的活动，与儿童分享活动的快乐。c、转变师生关系。在区域活动过程中，教师和儿童需要共同营造一种友好的、相互信任和相互尊重的良好气氛，使区域活动在教师与儿童合作和共同作出创造性努力的条件下进行。
4）、交流讨论
在区域活动中要重视活动结束后的交流讨论，以交流讨论推动区域活动的深化。教师的讲评以表扬、鼓励为主，推广幼儿的成功经验，再把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。
其次是幼儿活动的流程。
1）、自主选择
这是区域活动的开始部分。这部分的关键在于：教师应通过提供儿童自主活动的环境条件，鼓励儿童自己选择决定玩什么，在哪儿玩、和谁一起玩，激发儿童的活动热情和投入活动的主体意识。对于儿童自由选择活动的过程，教师指导的主要策略是观察、帮助和共享，即a、鼓励幼儿自由选择。鼓励的方法通常有语言的启发暗示，也可以是教师的体态表现。b、提供儿童自由选择的条件。包括为儿童提供其感兴趣的、适合其年龄特点的、能促进儿童发展的玩具材料；重视儿童相关知识经验的积累。c帮助儿童解决自由选择中的困难和矛盾，以保证游戏顺利开展。
2）、操作探索
这是的主体部分。这部分的关键在于：教师应引导儿童自主开展区域活动，使活动成为儿童充分表现、自由交往、协作创新的愉快的教育过程；使儿童的兴趣需要得到满足，情绪情感得以激发，自我价值得以体现，社会交往技能得以培养，身心得以全面和-谐发展。同时，教师要善于为儿童自主展开活动提供必要的帮助指导，以推进活动的进程；要绝对避免过多地干预儿童进行区域活动。教师的指导策略是：a、观察了解。即加强对儿童活动行为的观察，为对儿童活动进行正确的指导提供依据。b、提供适时的帮助指导。一方面教师可以作为儿童活动的伙伴对儿童进行隐性指导。另一方面教师可以通过直接点拨，给儿童以建议和帮助的显性指导。
3）、交流讨论
这是区域活动的结束部分。这部分的关键在于：教师应引导儿童自发地进行交流，积极地表达情感，相互体验，共享快乐，共解难题，进一步为儿童提供表现和交往学习的机会。其指导策略是：a、自发交流中，共享活动中的`不同体验。教师要鼓励儿童把自己的所见所闻、情绪体验与同伴相互交流共享，以增添活动的兴趣，为儿童提供表现和发展的机会，并使儿童之间有更多的相互交流和平行学习的机会。b、自发交流中，共同探讨活动中的问题，提高儿童游戏的质量。儿童在活动中常常会遇到困难，教师及时地引导儿童评论、讨论，是发展儿童大胆表达表现、共同探索的有利时机。为此，教师切忌把儿童对活动的自发讨论变成教师对儿童游活动成果与行为好坏的价值判断。
二、区域活动的教育策略
1）、要创设心理自由和心理安全的环境
心理自由的环境是指创设一种使幼儿可以不受教师支配，自由选择活动内容、活动方式、活动速度、活动时间的氛围；心理安全的环境是指建立一种没有批评、指责，种种想法、做法都能受到重视、赞扬的环境。幼儿只有处在心理自由和心理安全的环境中才能充分发展个性，才能激发幼儿探索的主动性和积极性。
2）、以探索为中心投放活动材料
要使区域活动成为一种幼儿自主性的探索活动，各活动区中投放的材料必须蕴含要求幼儿探索解决的问题。材料投放是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。因此，在区域活动中，要为幼儿提供具有多用性和开发性的活动材料，同时还要考虑幼儿参差的年龄层次。特别是对材料的投放，重视幼儿的年龄层次的特点，有明显的难易差别。因此我们应根据幼儿的年龄特点，最近教育目标及幼儿的实际发展水平有计划、有目的投放材料。在投放材料时注意不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。
3）、给幼儿充分的操作探索时间不急于直接指导
在区域活动中要给幼儿充裕的操作探索的时间，让幼儿在探索中体验成功和失败，让他们有机会自己纠正错误，培养他们克服困难的坚持性，提高他们的探索能力。在区域活动中，教师应知道幼儿在想什么，想干什么，了解孩子已有的经验和水平，有目的地对幼儿进行有效指导。通过观察理解幼儿的活动意图、思维方式，并对幼儿的活动水平做出正确的诊断，在此基础上因势利导，帮助幼儿实现自己的构想，并促使幼儿在原有水平上有所提高。另外教师要根据观察结果适当调整区角的位置、材料，使其更适合不同幼儿的发展水平、兴趣和需要。引导孩子主动参与各类区域的活动，充分发挥区域的实效性，让各区域都“活”起来。除此之外，教师应放手让孩子们大胆地去参加区域活动，去布置活动的场所，并且逐渐把集体活动内容融入到区域活动中，使他们在区域中，通过同伴之间的共同学习、共同操作、共同探索从而得到发展得到提高。同时，教师在指导的过程中，要加强指导语的艺术性。
4）、注重活动的过程
在区域活动教育中的评价应该注重幼儿在探索活动中做出的努力，即幼儿在自信心、坚持性、独立性、创造性等方面的表现，将重点转移到幼儿是怎样获得这些知识的。摆脱了结果的束缚，教师对孩子的引导依据不再是年龄，而是个体的实际水平，老师对孩子的观察分析，不再是你这个年龄应该怎么样，而是你实际上怎么样。由此，孩子获得的发展是实实在在的。
三、区域活动的评价
1、评价的内容
区域活动的评价主体是幼儿，是根据区域活动的目标对幼儿在区域活动中的表现做出价值判断。主要可以从幼儿的情绪、交往、合作、整理、爱护材料和攻击性行为对幼儿在区域活动中的表现进行相关的评价。
2、评价方式
在区域活动中，对于小班的幼儿，可以教师评价为主，对于中大班的幼儿，则可以幼儿自评为主，教师评价为辅的方式对幼儿的活动进行评价。幼儿可以对自己参与的活动进行评价，也可幼儿之间相互评价。
3、在进行区域活动评价时应注意以下几点
1）、要让教师成为主持人，为幼儿构建交流平台。
教师应该转换角色，放弃原先高高在上发号施令者的位置，应使自己处在与幼儿平等的关系上，拉近自己与幼儿之间的心理距离。教师的任务不仅在于安排并告知幼儿活动的程序，还应在活动中穿针引线，适时调动现场气氛，做出适当引导，充分调动孩子的激-情，使评价的活动更加生动热闹，在教师走到孩子中间的同时成为活动真正的主角，并把幼儿推向前台，为他们充分表现自我创造舞台。与教师和幼儿的关系相比，幼儿与幼儿之间的关系更为平等，相处得更为自然，他们在相互交流时可以更容易排除羞怯心理，大胆地表现自己，更加无保留地说出自己的意见，在相互的取长补短中共同进步。
2）、有效的观察和记录为区域评价提供依据。
对幼儿的评价，依赖于教师对幼儿在区域活动中的观察。在区域活动中的观察可以为区域评价收集资料。长期的观察，可以反映幼儿行为的一贯性，避免事件的偶发性，提高评价的可信度。其次，在区域活动的观察过程中，记录是必不可少的环节。教师通过观察不同年龄班的幼儿的区域活动情况，记录下幼儿有典型性的行为，积累不同层次的作品，为区域评价提供重要依据。根据区域活动幼儿发展评价方案，记录幼儿的真实表现并进行量化，通过这样的记录和分析，一方面可以看到在不同阶段中幼儿的变化和发展，另一方面为教师的研究提供正确的数据使研究根据说服力。
除此之外，在收集幼儿作品的过程中，不忘记录幼儿在活动中诸如克服困难，或是在完成作品过程中比较有代表性的语言，这会给观察行为留下最真实的记录，为区域评价和教师的反思打下了基础。
3）、发挥幼儿参与区域活动评价的正效应。
在以往的区域评价过程中，教师是主要的评价者。教师就如同一个主考官，对幼儿进行分析，最后分出孰是孰非。而幼儿只是被评价者。幼儿是区域活动的主体，要想让幼儿发挥在活动中的主动性、积极性、创造性，就要给幼儿一个管理和评价自己的学习的机会。每一个幼儿是一个独立的个体，他们有着巨大的学习潜能。他们有能力评价自己的优与劣，也有能力去分配自己在各项学习活动中的精力。教师要善于抓住这个教育契机，去促进幼儿的发展。
另外，让幼儿大胆地将区域活动中的作品展示出来，自己向同伴介绍这个作品的优点，这也是让幼儿自己评价的过程。幼儿的评价其实也是一个反思的活动。幼儿能对自己的行为做出客观的评价，那么在学习活动中，就会有一个正效应。
4）、教师具有新的区域活动评价理念和策略可以与幼儿共同成长。
在以往的经验中，教师作为评价主体的地位是不容忽视的。在《纲要》的指导下，教师不仅仅要客观地评价每一位幼儿，还要客观地评价自己：反思自己所进行的区域评价活动是否适合幼儿的成长？是否促进幼儿的发展？会反思的教师才会发现问题，才会不断学习，以适应幼儿的发展，使自己的专业化水平不断提高。
以上是我通过几天的学习所获得的理论上的感受，还需要老师在今后的实际活动中加以理解消化，在这过程中可能还会有更多的疑惑有待我们去发现、去解决，这也是我们需要持之以恒所做的工作，我将努力使我以及我们的老师去感受、去探索，力争使幼儿园的区域活动走上科学的、常规化的道路。
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s("download_bottom");精选观摩先进党支部心得体会范文通用四
观摩讲话稿
各位校长、班主任：
大家上午好！
2月底，xx同志带领几所规模较大的初中学校校长到xx、xx农村中学进行了学习，每个校长回来后都写了考察报告。听说感触很深、收获很大。为什么要出去参观人家的农村初中，一方面是因为我县农村初中没有一所叫得响的学校，另一方面是外县的农村学校师资、生源与我们相似，有可学的东西。刚才，大家参观了楚江中学的校园和初中九年级四个班，应该感受到了浓厚的备考氛围。下面我再强调三点。
一是要鼓足士气，全力营造中考合力。
在没有更科学的考核标准之前，中考和高二学考是政府衡量学校教育教学质量的重要标准之一。前几年，我县中考成绩能在全市排前列，一方面是由于大家的共同努力，还有一个原因就是我县抓得早，其他县市过去重视程度不高。而现在各地都意识到了抓中考的重要性，我县就没有优势了。目前，我县二中、三中需继续保持良好的发展态势，其他学校包括职业中专必须加快步伐、稳打稳扎，全面跟上。各校一定要把中考摆在学校管理工作的首位。要安排专门的领导抓中考，明确目标、树立信心、强化措施，在全校范围内营造重视中考的浓厚氛围，我觉得刚才xx同志要求大家对九年级教室和办公室进行布置，营造声势，鼓舞士气，这一点虽是形式主义，却非常必要，对七八年级学生也是一种教育、一种激励、一种鼓舞和鞭策。
二是要提振精神，全面摒弃埋怨思想。
目前，我县农村初中的师资比较薄弱，条件较差，生源分布也不够均衡，这是客观存在的事实，其他兄弟县市也一样。刚才xx同志介绍的xx-xx中学校长我很佩服，他那里一年流失12个老师还信心满怀，并且亲自带起老师到外校取经，确实令人敬佩。如果师资和生源都好，哪个校长都可以抓出成绩来。生源不好、师资不优，却能抓出成效，抓出新局面来，这才是水平、才是能力、才是创新，才会得到家长、学生和社会的满意。因此，我们要面对现实，正视困难，提振精神，昂扬奋进，拼搏80余天，夺取中考全面胜利。在这方面xx、xx值得我们学习，县内的一中值得我们借鉴，一中高二面临的困难不少，但是他们面对困难不畏难，面对挑战不畏缩，齐心协力，以战天斗地的英雄乐观主义精神，披荆斩棘，各个击破，终于实现了高二学考97%的`合格率，名列全市前茅。还要学习三中管理规范、严谨有序，学教师敬业、有团队精神。我希望我们的校长要有这种乐观主义精神，不要怨天怨地、怨师资和生源，要牢固树立不获全胜绝不收兵的信念，集全校上下精神合力，凝心聚力，千方百计克服困难，努力拼搏，扬长补短，因材施教，做到每一天都有新的起色，每周都有明显的进步，每旬都有大的变化，每月都有可喜的突破，确保全县今年中考7a人数增长30%以上，一次性合格率实现保三争二，城区受表彰学校达到2所以上，乡镇也要有1－2所。上两周，xx同志带领基教和教研的同志到职中召开了备考再动员会，职中也很重视，把中考当做了一个大事来抓，将任务分解到了老师，这也给我们树立了信心。大家回去后要把我县齐抓共创这种精神传导到每一位老师，形成合力。
三是要修正思路适时纠正偏差。
上次县里的动员会后，各个学校做了很多行之有效的工作。通过与兄弟县市比较，我们的初中学校也还有许多不足。希望各校要以这次再动员会议为契机，全面检视、反省各项工作，查漏补缺，重新修正思路和教学方案，奖惩措施要动真格、来硬的，全面调动各方面的力量和各种手段，全面增强针对性、操作性和实效性，按照倒计时、倒排工的做法，把工作目标、要求细化到天、到班、到老师、到学生，做到日日清、周周清、月月清，坚决摒弃和反对“磨洋工”、“走过场”，确保每时每段的教育教学实效。基教股、教研室要切时深入研判各时段的教学要求和措施，深入学校课堂抓好指导和视导，提高指导和视导的针对性和实效性。同时，教研室要全面组织好今年的2次模拟考试，要紧扣考纲、把握要点、针对实际，搞好命题工作，每次考试完后还要认真搞好试卷分析。确保每次目标正能量实现，每次都要有大的突破和飞跃。
各位校长、班主任，抓好中考工作和抓其他教育工作一样，最重要的是要有责任心和进取心，一步紧扣一步抓好每个环节抓好每个过程。我相信，只要我们大家拧成一股绳，心往一处想、劲往一处使，全县上下全力以赴投入进去，以超常规的工作精神、工作干劲、工作手段和工作方法，拼搏最后80余天，今年我们的中考目标就一定能够实现！
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s("download_bottom");精选观摩先进党支部心得体会范文通用五
前一段时间，我有幸听取了由枣庄市实验学校组织的阅读教学观摩。顾名思义，课的主导方向在于如何进行阅读教学。一共有四节课，第一、二节是全国著名特级教师张敬义老师的《航天飞机》，第三、四节分别是枣庄市实验学校张媛的《云雀的心愿》和孙琦的《沙漠中的绿洲》。
这些课的共同点都在于重视学生的阅读，都在运用各自的方法来提高学生的阅读朗读水平。接下来，针对每个老师的课我说一下我自己的看法。
张敬义老师的课，最大特点就是风趣幽默，能够轻而易举抓住学生的心弦，学生很快就会融入到教师所营造的轻松愉快的氛围中。整个课堂以“普通飞机pk航天飞机”贯穿始终，张老师还给它们起了一个生动形象地名字，就是“高人pk超人”，同学们的学习热情被充分调动起来了。本堂课最大的亮点就在于“读”，在“高人pk超人”的带动下，在张老师的示范指导下，学生读得情真意切，把那种“pk”的火药味弥漫在了课堂的每一个角落。其中有一个环节给我留下的印象较为深刻，我给起了名字叫“朗读擂台赛”，同学们自愿起来朗读，如果你读得比之前的同学好，你就继续站着，不然，就由之前的同学继续坚守擂台，最后，由张老师集合全班同学把最后一个同学读坐下，我感觉比较有意思。另外，张老师的评价语也说到了学生的心窝里，辟如“你乃神人”“这个同学了不起”之类的，经过张老师的演绎，可以感受到学生的自信心有了很大提升。
张媛老师的《云雀的心愿》则是一篇很纯粹的朗读指导课。通过抓提示语、角色特点和想象画面的方法来指导学生朗读，将“学—练—用”融汇其中，2-4自然段学读，5-10自然段练读，11-15自然段用所学方法自读，思路很清晰。但整个课堂内容略显空洞，课堂从开始到结束都只有各种形式的读。只有在最后有一个小练笔“怎样让沙漠重新变成绿洲？”学生并不是很会写，而教师在学生写的时候又缺乏指导。教的痕迹过重，我觉得学生学会朗读应该是一个自然而然的过程，教的时候应该润物细无声，如春风化雨，学生在潜移默化中就学会了朗读。
孙琦老师的《沙漠中的绿洲》用的是“关键词朗读指导法”。通过抓关键词，比如三个“买来”，动作“挖去、填上、埋上”等等，再抓关键句来体会阿联酋人培育花草的不容易，进而读出那种感觉。但我个人认为这堂课设计得并不是很合理，教师只注重了学，而没有“练”和“用”。
下午，张敬义老师对《云雀的心愿》和《沙漠中的绿洲》进行了非常精彩的点评。点评非常有针对性。我重点说一下张老师对这两节课的建议。张老师是这样说的：“《云雀的心愿》中的练笔‘怎样让沙漠重新变成绿洲’过于成人化，要蹲下身来。可以改成‘小云雀遭遇光头强砍树，怎样劝说他？’”确实，这样儿童化的问题，更能提起学生的热情。由此，我的感想是：要在教学中将生活与爱好结合，抓住学生兴趣，语文问题生活化，生活问题语文化。还有，我发现一个问题，张老师特别善于使用表格，在他执教的《航天飞机》中用到了表格，建议在《云雀的心愿中》也使用表格，这样可以使复杂的问题简单化，面容清晰，一目了然，教师用得放心，学生学得开心。针对《沙漠中的绿洲》中“抓关键词，抓关键句，抓转述”的思路，张老师提出的建议是“一雅词，二佳句，三精段”，由易到难，又有语文味。针对最后的练笔“播放南京郁金香被践踏的视频，把自己的想法写下来”，可以改成“以雅词雅句写迪拜街头风光”，顿时给人以柳暗花明之感。
听了张老师的点评，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我将会继续努力，提高自身的语文素养和各方面的实力。
最后，我想以张敬义老师的话作结：
语文三境界：会教语文，快乐教语文，享受语文。实实在在，简简单单，从从容容，轻轻松松。
精选观摩先进党支部心得体会范文通用六
25日，我很荣幸参加了在太原举办的第六届全国小学英语优质课的观摩活动，两天半的时间里，我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。我感觉这次活动真的让我受益匪浅。
这是我第一次参加观摩活动，所以我是抱着一种学习的态度前往的，在听课前，我认真对各位教师的教学目标，教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析，听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点，风格各异，但每个人都展示出了他们精彩的一面。尤其是其中三位男教师，他们的别样的讲课风格，幽默风趣的课堂用语，配合夸张的表情和动作，真的让我回味无穷，也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。总结起来，我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会：
作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：how to read it? how to do it? 这样的非句子，i’ll give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，各位教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
课堂展示结束后，来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位教师课堂上的亮点和自身特点分析的非常到位，他幽默诙谐的语言风格给在座的各位教师留下了深刻的印象。
通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
精选观摩先进党支部心得体会范文通用七
12月8日县组织的观摩研讨活动是一次难得的学习机会，四堂课都很精彩，有许多值得我学习和借鉴的地方。
例如：李宽宽老师在教学新标准英语四年级上一课时，利用多媒体展示学生自己的材料，进行猜猜生日的游戏，调动学生的积极性，又让学生通过学习和活动逐步学会分析解决问题。整个教学流程逻辑严密，条理明晰，尤其在结尾部分让学生自己总结所学的知识，充分调动了学生参与和思考的积极性。
例如：李宽宽老师新目标英语四年级上moudle 6 unit1 can i have some sweets?一课时，在自主学习部分要求学生熟悉食物、饮料等, 再创设情景can i have--的故事， 让学生感知can i have--的用法，最后在进行理想工作的展望，并且write a report, 作为一节听说课，其任务的设计充分考虑到语言和功能话题的不可分离性，每个环节可谓环环相扣，最后任务的完成自然水到渠成。
例如：王雨薇老师开始和学生唱歌《ten little india boys》引出数字，随之引出主题：
并紧接着让学生学习了解13--19，层层推进，将目标语言逐层分解，让学生在老师精心创设的语境中积极主动地运用英语进行思考和交流，从而达到理解和灵活运用的目的。再加上王老师自身语言素质极佳，整节课上，学生在英语知识上学得轻松快乐.
讲课的老师都能做到在课堂教学中关注全体学生，注重教学形式与教学效果的统一。
通过此次观摩学习，我深有体会：教师们在课堂教学中尤其注重学生的情感态度，学习策略和对文化的理解；不仅关注语言知识和语言技能，也注重教师与学生之间，学生与学生之间以及学生与声音信息、图片信息和文本信息之间的交流，呈现了以学生为主体的民主、平等、和谐的课堂教学氛围。这对我以后的教学工作无疑会起到积极的指导和借鉴作用。