种植蘑菇后的心得优秀

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

种植蘑菇后的心得优秀篇一

《蘑菇婆婆》主要讲的是蘑菇婆婆和老歪的故事，但整篇文章都是由顽皮又具有探险精神的“我们”来穿插的。

蘑菇婆婆有许多蘑菇，住在林子里，在人们口中她是“怪物”，是又怕又新奇的“怪物”。但通过我们与她的接触，发现她是一个想复仇又下不去手的人。她还会酿甜甜的果子酒；抽呛呛的水烟；烧香香的蘑菇。每当到她家做客，她都会拿蘑菇来招待我们。

可老歪就不同了，拿着他那小小一袋蘑菇，硬是不给我们吃。老歪脑袋歪着，所以我们都叫他老歪。他拿枪杀了许多生灵，于是他发誓再也不用枪了，并且要为自己的所作所为付出代价。

老歪尽管做错了事，但他勇于担当，勇于承认。知错就改，我觉得是好样的，我们因该向他学习。做错了事不可怕，人非圣贤，谁都有做错过事，错了就是错了，没有什么借口与理由，但要知错就改，下次不再犯同样的错误。

种植蘑菇后的心得优秀篇二

《蘑菇该奖给谁》是一篇童话，讲的是小白兔与骏马赛跑落后了，小黑兔与乌龟赛跑得了冠军，兔妈妈把大蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学生要敢于同高手比，敢于向强者挑战才能越来越出色，真正成为生活的强者，而眼光如果只盯着弱者，只会让自己不思进取，越来越落后。在整个教学过程中，我以题目为贯穿全文的线索，在提出：“蘑菇应该奖给谁？”这个问题后，并不急于让学生说出答案，而是引导学生钻进教材，去读、去领会、去讨论，允许学生有不同的意见。经过一次又一次的辩论，一次又一次深入的学习、探讨，让学生在争辩中成长，在思考中成熟，自然而然领悟到文中道理，我想这就是语文这门课的目的吧。下面是部分教学案例。

一、学习第八、第九、第十自然段。

生：不同意。

师：为什么？

生：我今天得了冠军，为什么把大蘑菇给小白兔？

师：不服气的小黑兔一起来说说你们的理由。

生：齐读。

师：对呀，明明是小黑兔得了冠军，妈妈为什么不把大蘑菇给小黑兔，而要给小白兔呢？同桌交流一下。

2、生同桌交流：

生：小黑兔，因为你不敢和高手比呀。（因为我不敢和高手比呀。）

生：小黑兔，你虽然得了第一名，但是你一直和乌龟赛跑，是不会有进步的。

生：小白兔虽然落在后面，但他一直和骏马赛跑，一定会跑得越来越快的。

师：孩子们，说得这么多，到底什么是“高手”呢？

生：本领很大的人。

生：跑得快的人。

生：非常厉害的人。

师：那课文中的高手是指谁呢？

生：课文中的高手是指骏马。

师：骏马是什么高手呢？

生：骏马是跑步高手。

师：是呀，骏马是动物中跑得很快的，小白兔敢和骏马比赛真了不起！小黑兔，现在你们服气了吗？（生回答服气了。）妈妈把大蘑菇给小白兔是因为他（出示句子：敢和高手比）引读。

师：小白兔，你们现在还难为情吗？（生答不难为情了。）妈妈把大蘑菇奖给你，是因为你（引读：敢和高手比）。

师翘起大拇指：你敢和高手比真勇敢，真了不起！妈妈相信你会越跑越快，成为真正的跑步高手的！你应该得到这个最大的蘑菇！（师贴蘑菇）

五、总结全文，深化主题。

师：小朋友，故事讲完了，你们从故事中明白了什么道理吗？

生：不能跟比不上自己的人比，那样只会越来越差。

生：要敢于和高手比，才会越来越好。

师：在我们班里，也有许多高手，都有谁呢？他们分别是什么高手？

生：张雅文、李昕越是写字高手。

生：戴家豪是打架高手。

师：恩，这“打架高手”，我们要不要学？

生边笑边说不要。

师：还有哪些高手？

生：聂千千是画画高手。

生：我觉得我自己是唱歌高手。

生：我觉得老师您也是画画和写字高手。（师笑：谢谢你的夸奖。还有吗？）

师：我们平时就要敢于和这些高手比，一时落后了也不要放弃，你只要朝着这个目标一直努力，一定能学到真正的本领，一定能成为生活中的强者，得到属于你的那个最大的蘑菇！

二、课外延伸。

师：第二天，兔妈妈又出门采蘑菇，临走时又同样嘱咐两个孩子要好好练习跑步。

小朋友们想一想，这回小黑兔会怎么做呢？

生：小黑兔也去跟骏马赛跑，他也想成为真正的跑步高手。

生：小黑兔跟小白兔赛跑，看看到底谁厉害。（师：他心里一定还很不服气。）

生：小黑兔去跟跑步高手比。

师：谁是跑步高手？

生：梅花鹿是跑步高手。

师：小黑兔也想有进步，小朋友，你们都这样想吗？生齐答：是。

老师还有一个问题想请小朋友想一想：为什么兔妈妈要求小黑兔和小白兔成为跑步高手呢？咱们下节课再讨论。

种植蘑菇后的心得优秀篇三

一天清早，小白兔跟着兔妈妈到森里里采蘑菇。看！湛蓝的天空像一大块蓝宝石，太阳公公从东边的山坡爬上了蓝玉般的天空，放射出金色的光芒。鸟儿在天空中自由自在地飞翔着，时不时来几声鸣叫。因为刚下过一场雨，翠绿的叶子上还带着水晶一样的露珠呢！地上的小草和笑话喝足了水后，变得更加精神了。

小白背着美丽的景色迷住了，他这儿看看，哪儿瞧瞧，觉得什么东西都新鲜。突然，他看见了几个自己从未见过的漂亮蘑菇。有一个漂亮蘑菇长着白色的菌盖，菌盖长的大大的，圆圆的。它的菌肉是肉色的，还长着白色的菌柄，可爱极了。还有一种蘑菇，它的菌盖和菌柄都是红色的，美丽极了。

小白兔看了，心里美美地想：“多么漂亮的蘑菇呀！我要把它们都摘回去！”他一边想着，一边动手准备去摘蘑菇。

兔妈妈见了，急忙把小兔子叫住，说：“宝贝儿，这种蘑菇可不能采呀！”

小白兔疑惑地问：“为什么不能摘呢？它们多漂亮呀！”

小白兔有问：“那什么蘑菇可以吃呢？”

小白兔听了高兴地说：“采蘑菇的学问还真不少呢！”

种植蘑菇后的心得优秀篇四

今天一早，老师神秘兮兮的拿来八个塑料袋，说要让我们种蘑菇，塑料袋里装着一个发着霉的烂木头，恶心得让我想吐，后来才知道这叫菌棒。教室里顿时议论纷纷，“这么臭怎么种出蘑菇啊？”“种出来的蘑菇不会有毒吧！”之类的声音不绝于耳，我也暗想：虽然之前也种过蘑菇，但这次的菌棒不同凡响地臭，应该种不出蘑菇吧。正想着，陈老师突然说明天要带一个大脸盆和毛巾，唉，我真为它们担忧，天天和这么臭的东西相处，一定会得抑郁症的！

10月12日星期二晴

今天早上，菌棒会变成什么样呢？我们一起去看看吧！放菌棒的地方被同学们围得水泄不通，“哎，我的蘑菇怎么发霉了？”“赶快把它摘掉，不然蘑菇会死的，这不好吧？万一这是蘑菇呢？”啊，不会吧，蘑菇发霉了？我赶紧挤进去，掀开毛巾，一些绒毛似的东西“爬”满了菌棒，给它穿上了洁白的纱裙，啊，糟糕，不会真的发霉吧？我仔细一瞧，原来是一丛丛菌丝，呼！幸好没发霉，我安下了心，到一边玩去了。

下午放学时，有几个小馒头顶出了菌丝纱裙。像是被毒蚊子叮出了包，后来才知道，那是刚长出来的小菌孢，他们从菌棒里探出头来，用大眼睛看着我，我也看着它，大眼瞪小眼，感觉有些尴尬。我真憧憬他们未来会长成什么样子。

10月14日星期四晴

今天早上，小菌孢已经长成了小蘑菇，它们害羞地用灰里带白的小伞遮住红红的脸庞，从微小的空隙偷偷看着我，还有些聚在一起的小蘑菇，好像在商量如何长大。

下午放学时，小蘑菇已经长成了威风凛凛的大蘑菇，它们的伞已由灰里带白，变成了黑里藏灰，而且长大了，对蚂蚁来说，这简直就是天然的蹦蹦床乐园呀，并且那些蹦蹦床似的小伞特别柔软，即使摔下去了也不可能受伤，要是我能变小，早就在上面玩得不亦乐乎了。

10月18日星期一小雨

今天，蘑菇终于大丰收了，它摸起来软绵绵的，q弹q弹，像弹簧一样。冒着一股淡淡的清香，看着特别诱人，要是这蘑菇是熟的，我早就一口把它给消灭了。听说今天要吃蘑菇，随着时间的推移，美食的完成，欲望美食的乐章在我心中激荡。不觉对碗中鲜气扑鼻的蘑菇垂涎三尺，非常想一口吞了所有蘑菇，可惜不行啊！最后，我只分到了孤零零的三个蘑菇，但我一把蘑菇放入口中，但脆甜的感觉彻底俘获了我，让我沉浸在美食的美梦中，直到下课铃响，我才从美梦中醒来。

种植蘑菇后的心得优秀篇五

妈妈下班回到家，告诉我：“买的蘑菇种子到货了，是秀珍菇哦！”一边说，还一边把两个盒子举起来给我看。我很兴奋，这可是我第一次体验种蘑菇。我也很惊讶，这个看起来普普通通的长方形盒子里竟然可以种蘑菇！我迫不及待地夺过妈妈手中的盒子，想拆开看看盒子里的种子是什么样子的。妈妈笑着说：“你性子太急了！瞧，说明书上写着，要先放冰箱里冷藏一个晚上呢！明天再看吧！”“啊？”我目瞪口呆，而妈妈则哈哈大笑，嘴巴都合不拢了。

10月4日星期六雨

10月7日星期二晴

这几天我只要有空，都会守在小蘑菇身边，一天三次地给它浇水。现在，蘑菇已经长得很大了，像一把把棕色的小伞，像一片蘑菇“森林”，也像一大把肥厚的手掌。凑近去闻，还能感觉到一阵淡淡的清香。我和妈妈看到我们自己种的蘑菇，开心地笑了。晚上，外婆给我们做了一道蘑菇鸡蛋汤。从来不爱吃蘑菇的我大口大口地吃着蘑菇，觉得又香又嫩，真是好吃极了！俗话说得好：“一分耕耘一分收获”，我们不能因为一时的困难而停下自己努力的脚步，只要你肯继续努力，胜利也肯定会离你越来越近。这是小蘑菇告诉我的道理，而且，收获的果实也会格外甜美呢！

种植蘑菇后的心得优秀篇六

雨过天晴，森林中冒出了一株雪白雪白的大蘑菇，美丽极了。

小螳螂跑来了，笑眯眯地对白蘑菇说：“嗨！你好，漂亮的白蘑菇，能让我在你美丽的大白伞下面耍大刀吗？”白蘑菇生气地叫道：“走开！走开！真是讨厌，你会伤着我的！”一旁的青草见了，连忙对小螳螂说：“别伤心，小螳螂。来，到我的身旁耍你那大刀吧！”小螳螂开心地蹦到了青草边。

蟋蟀对白蘑菇说：“我要站在你的头顶上唱歌。瞧，多么美丽的舞台呀！”白蘑菇着急地说：“不行！不行！你会把我给弄脏、踩坏了的，到那时侯可怎么办？”青草听了，对蟋蟀说：“别吓着它，还是到我的绿叶上来唱歌吧！”蟋蟀兴奋地停在草叶上放声高歌。

蚂蚁对白蘑菇说：“我坐在你的下面，露水就不会淋湿我的衣裳了。”白蘑菇蛮横地嚷道：“不要！不要！谁也不许靠近我。”青草热心地说：“来！让白蘑菇看我们做游戏吧！”“好哇！好哇！”大伙儿都来到了青草身边。

蝈蝈儿、蟋蟀、蝉奏起了音乐，小鸟儿滴哩哩地歌唱，青蛙、螳螂、小白兔在草地上跳舞，森林里一片欢乐。

青草笑了笑说：“白蘑菇，你别担心。我还会再生长的，我不生气。”

过了好几天，灿烂的阳光仍旧照耀着整个森林，但白蘑菇干枯了，满脸深深的皱纹。青草呢？又长成了绿油油的一片。因为，青草的根深深地扎在泥土里。

种植蘑菇后的心得优秀篇七

1、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程。

2、鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。

录音带、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景图一张

一、谈话导入：

看，老师带来了一棵小蘑菇；你们爱吃蘑菇吗？

谁也爱吃蘑菇呢？（小兔子）

二、分段理解故事内容：

1、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。提问：小兔子会怎么做呢？（鼓励幼儿大胆想象，并讲述自己的观点。）

4、小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第三天，蘑菇会长

到多大呢？像什么？小兔子会怎么做？（通过“前两天蘑菇变化”的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。）

6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第五天了，蘑菇还会变大吗？长得像什么呢？小兔子有没有把它采下来呢？（幼儿举手表决采或没采）

7、最后，蘑菇长到像房子那么大了。小兔子说：“蘑菇这么大，我不能采它了。我还是把它做成一间房子吧。”小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好开心啊！

提问：小兔子最后是怎么做的？

三、完整地欣赏一遍故事（播放录音）：

提问：

1、故事的名字叫什么？

2、小兔子去看了蘑菇几次？

3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇长到像什么了？

4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的？

四、活动延伸：

小兔子搬进了新房子，可家里还却点家具，我们画一些送给它好吗？（幼儿离场）

本课的另一个重点是培养学生热爱家园的情感，所以仅一间蘑菇房子是远远不够的，让学生发挥想象，在有限的空间里加入无限的想象力，让我们的家园热闹起来。蘑菇家园里可以有着许多的蘑菇房子，许多的小动物和小花小草。