最新工作报告详细解读 详细解读十大热门专业信息技术(实用9篇)

许多研究已经指出，单独使用能力并不能解释、预测职业生涯的成功和失败，你的兴趣、价值观、动机等情感性倾向因素对你职业生涯适应性都有影响，因而同样必须加以考虑。在这些因素中，又以兴趣所起的作用最大。

你在选择职业生涯时，不仅需要知道自己有能力从事什么样的工作，也需要知道自己对哪类工作感兴趣并能满足你的意思。只有将能力和兴趣结合起来考虑，才更有可能取得职业生涯成功。获得诺贝尔物理奖的华人丁肇中说过："兴趣比天才重要"。

帕弗利克为什么会成为农艺师就是一个典型的范例。

刚入学不久的帕弗利克，从一个活泼好动、求知欲强的天真的孩子一下子变成了沉默拘谨、过分听话和胆小的学生，因为在入学的头几个星期，帕弗利克感到自己和别的同学不一样，同班同学可以不费力气地把单个的字母组成音节，并朗读出来，而帕弗利克要花很大的力气才能办到。一首关于美丽的冬天的诗，同学们只需听上两、三遍就记住了，可是他却怎么也做不到。久而久之，大家都认为他属于"没有掌握知识的天分"的落后学生。

然而，在田野和森林里的帕弗利克与在教室时的判若两人。 这个"思维迟钝的孩子"在大自然的怀抱里显得异常聪明和好奇。当老师带他们参观生物室时，面对眼前展现出的一个崭新的、从未见过的世界，帕弗利克简直被迷住了。这里的植物他以前都看到过，也很熟悉，可是在每种植物上面都有一种新奇的、不同寻常的东西：西红柿的茎不是分叉成簇，而是像葡萄那样攀援或缠绕着向上生长，上面挂满了累累果实；葱头和西瓜差不多大小；黄瓜，真正的大黄瓜，却生长在瓶子里。

在一次植物课上，学生们用多种方法把果树嫁接到野生砧木上去。教师注意到，帕弗利克怎样精细而准确地切开砧木的树皮，剥出插条上的幼芽。帕弗利克从一颗珍贵品种的苹果树上剪下一根长着两个幼芽的树枝，思考着不用嫁接的方法是否能培育出树苗，教师告诉他，这需要很高的技艺。在老师的鼓励下，他的两眼闪烁着一种兴奋的光芒，他决心自己试验一下。

关于帕弗利克搞试验的消息不胫而走，很快全校都知道了。在这之后，帕弗利克身上的那种胆怯、拘谨、犹豫不决慢慢地消失了。他的求知欲越来越旺盛，他的思维的觉醒、智力的发展、求知欲的增强，这一切都跟植物课能成功地使他展示出自己的天才和创造性劳动的禀赋分不开。帕弗利克自己明白：植物栽培是他能够表现自己能力的活动领域。他又在温室里和生物室里开辟了一些新的工作，进行各种有趣的试验。他在植物天地里试验着，研究着……。

几年过去了，帕弗利克所从事的植物栽培劳动变成了一种真正在创造。他把人工栽培的李树、桃树、柠檬树嫁接到野生的李、梨树和苹果树上，得到一些抗寒的果树品种。这些品种的优良特性是开花比较晚，可以不受霜冻的威胁。

初中毕业时，帕弗利克还成了一名改良土壤的真正能手。他学会往土壤里掺和农家肥与矿物肥的混合物，这种混合物能使将干枯的老树恢复青春并重新结果，能医治好暴风雨给果树造成的伤害，并能促进受过冻的树枝复苏。一片贫瘠的粘土被他的一双手改造成肥沃的良田，这块试验田里的小麦收成远远超过附近集体农庄的收成。

帕弗利克中学毕业后，进入了农学院，后来成了一名成功的农艺师。

很显然，是兴趣催发了帕弗利克的智慧之光，使他从一个迟钝的学生成为一个成功的农艺师。

一个人如果能根据自己的爱好去选择生涯，他的主动性将会得到充分发挥。即使十分疲倦和辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快；即使困难重重也绝不灰心丧气，而能想尽办法，百折不挠地去克服它，甚至废寝忘食，如醉如痴。

爱迪生就是个很好的例子。他几乎每天都在实验室里辛苦工作十几小时，在那里吃饭、睡觉，但丝毫不以为苦，"我一生中从未间断过一天工作。"他宣称："我每天其乐无穷。"难怪他会成功。

英国著名女科学家古道尔从小喜欢生物，并逐渐对黑猩猩产生了强烈兴趣，于是她不畏艰险，只身进入热带森林与黑猩猩一起"生活"了10多年，掌握了极其宝贵的第一手资料，为揭开黑猩猩的秘密作出了贡献；爱因斯坦对物理学的浓厚兴趣致使他后来成了影响我们一个多世纪的《进化论》；化学家诺贝尔冒着生命危险研制炸药，终于取得了最后的成功……。

美国曾对两千多位著名的科学家进行调查，发现很少有人是由于谋生的目的而工作，他们大多是出于个人对某一领域问题的强烈兴趣而孜孜以求，不计名利报酬，忘我地工作，他们的成功是与他们的兴趣相联系着的。

兴趣是成功的一个重要的推动力，它能将你的潜能最大限度地调动起来，使你长期专注于某一方向，做出艰苦的努力，取得令人注目的成绩。

兴趣的发生和发展一般要经历这样一个过程：有趣--乐趣--志趣。

有趣是兴趣过程的第一个阶段，也是兴趣发展的低级阶段，它往往短暂易逝，非常不稳定。处于这一阶段的兴趣常常与你对某一事物的新奇感相联系，随着这种新奇感的消失，兴趣也会自然地逝去。

乐趣是兴趣过程的第二个阶段，它是在有趣定向发展的基础上形成的，是兴趣发展的中级阶段。在这一阶段中，学生的兴趣变得专一、深入起来，如喜爱文学的学生很可能会成天沉溺于文学作品中。

志趣是兴趣发展过程的第三个阶段，当乐趣同你的社会责任感、理想、奋斗目标结合起来时，乐趣便变成了志趣。志趣是你取得成就的根本动力，是成功的重要保证。

兴趣是在一定需要基础上，在社会实践中形成的，兴趣实际上是你需要的延伸。关于需要的理论，心理学家也有许多论述，其中较为著名的是美国心理学家马斯洛的需要层次论，他把人的需要分成生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要和自我实现需要五个层次，并广泛地流传开来。

由于你的需要是复杂多样的，从而决定了你的兴趣也是多种多样的。有的人好动手，有的人好动脑；有的人喜欢与人打交道，有的'人喜欢与物打交道；有的喜欢独自钻研，有的喜欢集体协作……。

这些兴趣、爱好会直接影响到你的职业生涯。

兴趣是你职业生涯适应的一个基本方面，可以为职业生涯选择提供有效的信息。兴趣主要用于预测你的工作满意感和工作稳定性，工作满意是职业生涯适应的一大标志。

兴趣不代表能力，你对某一特定职业有兴趣并不意味着你能干好这个职业；同样，如果你具有从事某项工作的能力但缺乏兴趣，那么你在该职业生涯上成功的可能性也是非常小的。你只有对某一种职业生涯感兴趣，并具有该职业生涯所要求的能力才能做好这项工作。

具体来说，兴趣对你职业生涯的影响主要表现在以下三个方面。

1、兴趣是你职业生涯选择的重要依据。正象你在日常生活中喜欢从事自己感兴趣的活动一样，具有一定兴趣类型的你更倾向于寻找与此有关的职业（类型），特别是在外界环境限制较小时，你更倾向于选择自己感兴趣的职业。因而，对你的兴趣或兴趣类型有了正确的评估后，就可以预测或帮助你的职业生涯选择。

2、兴趣可以增强你的职业生涯适应性。因为兴趣可以通过工作动机促进你能力的发挥，兴趣和能力的合理结合会大大提高工作效率。曾有人进行过研究：如果你从事自己感兴趣的职业，则能发挥你的全部才能的80~90%，而且长时间保持高效率而不感到疲劳；而对所从事工作没有兴趣，只能发挥你全部才能的20~30%。

3、由兴趣的本质性质所决定，兴趣影响你的工作满意感和稳定性，在某些情况下（如不考虑经济因素）甚至具有决定性作用。一般来说，从事自己不感兴趣的职业很难让你感到满意，并由此导致工作的不稳定。

说来说去，什么是兴趣呢？

兴趣是你力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向；或者说，兴趣是你积极探究某种事物的认识倾向。你对某种职业感兴趣，就会对该种职业活动表现出肯定的态度，并积极思考、探索和追求。

兴趣可分为物质的兴趣、精神的兴趣和社会的兴趣。物质的兴趣与你的需要相关联，表现为对物质的迷恋和追求，例如收藏的兴趣；精神的兴趣主要是指对文化、科学、艺术的迷恋和追求，例如写作、绘画、书法、摄影、发明创造等兴趣；社会的兴趣主要是指对社会工作和组织活动等等。兴趣又可分为直接兴趣和间接兴趣。你喜欢跳舞、打球，可能是因为这些活动本身对你有吸引力，通过这些活动你会获得愉快和满足。这种对活动本身的兴趣就是直接兴趣。你可能感到学外语是一件很枯燥的事情，但对它仍然兴致很浓，这并不是学外语本身会给你带来轻松愉快，而是学外语可以继续攻读学位，可以直接了解国外最新专业信息，可以找到称心的工作，可以出国学习或交流等等，是这些结果在吸引你学习。这种对活动结果的兴趣就是间接兴趣。直接兴趣和间接兴趣可以互相转化，也可以相互结合，从而更有效地调动你的积极性。

以下是由本站整理的营销策划书的通用格式，欢迎阅读。

营销策划书的通用格式

一、 策划书名称

二、 活动背景、目的与意义

三、 活动时间与地点

四、 活动开展形式

五、 活动内容

六、 活动开展

(一) 活动准备阶段(包括海报宣传、前期报名、赞助经费等);

(二) 活动举办阶段(包括人员的组织配置、场地安排情况等);

注：须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息.

(三) 活动后续阶段(包括结果公示、活动开展情况总结等);

注：如有涉及校园卫生、环境等情况,应及时清理.

七、 活动经费预算

八、 活动安全

附：注意事项

4、 策划书电子版须妥善保管,以备后用.

5、 活动策划书应尽量于5—7天前上交.

一、营销策划概述

对营销策划项目做一个简单而概括的说明，类似于一篇文章的摘要，所以也称为“执行摘要”。要说明的是：为谁做的一项什么性质的策划，要解决什么问题，结论是什么。

此概述虽然是在营销策划书的最前面，但一般它却是在整个营销策划做完以后才写出来的。

二、环境分析

(一)外部环境分析

1. 竞争者

品牌竞争者：

产品竞争者：

一般竞争者：

关键的意愿(预算)竞争者：

(2)这些竞争者的主要优劣势是什么?

它们在四p方面的能力

环境或我们的营销战略发生变化，竞争者可能的反应

2. 经济增长和稳定性

一个国家或地区总的经济形势;

消费者对经济形势的看法，是悲观还是乐观?

目标市场顾客的购买力如何?

3. 政治环境与变化趋势

一个国家或地区是什么样的政治制度?

新当选的领导人有什么偏好?会对企业产生什么影响?

4. 法律因素

国际、国内或地区有什么法律条文会影响我们的营销活动?

法律条文有哪些变动?是不是意味着我们要改变某些营销行为?

国际上一些协议对我们的国际营销有什么影响?提供了什么机会与威胁?

5. 技术环境与变化趋势

技术变化对我们的顾客有什么影响?

技术变化对我们的生产活动有什么影响?

技术变化对我们的营销活动(特别是分销和促销活动)有什么影响?

技术进步会使威胁到我们产品，使其过时吗?

6. 文化与时尚

社会的人口结构和价值观正在发生怎样的变化?

会对我们的产品、订价、分销、促销，以及人员产生怎样的影响?

我们的顾客或某些社会团体能干涉我们经营活动吗?如果能，怎样干涉?

我们应该注意哪些道德问题?

(二)顾客分析

1. 谁是我们现有和潜在的顾客?

现有的顾客：

潜在的顾客：

(2)地理特征：地区、人口密度等

现有的顾客：

潜在的顾客：

(3)心理与行为特征：态度、意愿、兴趣、动机、生活方式

现有的顾客：

潜在的顾客：

(4)我们产品的购买者与使用者是否不同?

(5)都有谁会影响购买决策?

2. 顾客怎样使用我们的产品?我们的产品被用来作什么?

顾客的购买批量?

主要顾客与一般顾客的区别?

在使用我们的产品时，顾客需要使用辅助品吗?

3. 我们的顾客在哪里购买我们的产品?

从哪种类型的中间商购买?

电子商务对我们产品的购买有影响吗?未来会怎样变化?

顾客会增加无店铺销售方式的购买量吗?

4. 我们的顾客什么时候购买我们的产品?

有季节性吗?

促销活动对于顾客消费我们产品的影响?

影响我们产品购买与消费的情境因素?

5. 我们的顾客为什么和怎样选购我们的产品?

我们或竞争者的产品带来的利益

在购买者，消费者怎样支付货款?

6. 为什么潜在顾客还没有购买我们的产品?

潜在顾客哪些基本需求我们的产品没有满足?

竞争产品有哪些特点、利益或优势，使得潜在顾客选择使用它们?

在分销渠道、促销和订价方面有哪些问题阻止潜在顾客不选择我们的产品?

有多大的可能性可以使潜在顾客购买我们的产品?

(三)内部(组织)环境

1、营销目标与业绩

(1)什么是我们目前的营销目标?

我们的营销目标与公司使命和公司目标是否一致?为什么?

我们的营销目标与营销环境和顾客需求的变化是否一致?为什么?

与业内竞争者相比如何?

整个行业都在上升还是下降?

如果我们的业绩表现下降，最可能的原因是什么?如何改善?

如果我们的业绩表现上升，最可能的原因是什么?如何保持?

(2)公司现有与未来的资源

这些资源在近期会怎样变化?会使企业更好还是更差?

如果向更坏处变化，我们能够用什么方法进行补救吗?

(3)现有和未来的文化与组织结构问题

公司现有和未来的文化有哪些正面与负面的影响?

公司内部的权力斗争会在哪些方面影响到我们的营销活动?

公司的营销理念(如市场导向)怎样影响我们营销活动?

公司注重长期还是短期计划?对营销活动有怎样的影响?

三、swot分析

(一)企业优势(strengths)

优势1：

这一优势怎样帮助我们满足顾客需求?

优势2：

这一优势怎样帮助我们满足顾客需求?

优势3：

这一优势怎样帮助我们满足顾客需求?

优势4：

这一优势怎样帮助我们满足顾客需求?

(二)企业劣势(weaknesses)

劣势1：

这一劣势怎样阻止我们更好地满足顾客需求?

劣势2：

这一劣势怎样阻止我们更好地满足顾客需求?

劣势3：

这一劣势怎样阻止我们更好地满足顾客需求?

劣势4：

这一劣势怎样阻止我们更好地满足顾客需求?

(三)机会(opportunities)

机会1：

这一机会与满足我们顾客的需求有什么关系?

短期与长期来讲，我们应该采取什么行动抓住这一机会?

机会2：

这一机会与满足我们顾客的需求有什么关系?

短期与长期来讲，我们应该采取什么行动抓住这一机会?

机会3：

这一机会与满足我们顾客的需求有什么关系?

短期与长期来讲，我们应该采取什么行动抓住这一机会?

机会4：

这一机会与满足我们顾客的需求有什么关系?

短期与长期来讲，我们应该采取什么行动抓住这一机会?

(四)威胁(threats)

威胁1：

这一威胁与满足我们顾客的需求有什么关系?

短期与长期来讲，我们应该采取什么行动避免这一威胁?

威胁2：

这一威胁与满足我们顾客的需求有什么关系?

短期与长期来讲，我们应该采取什么行动避免这一威胁?

威胁3：

这一威胁与满足我们顾客的需求有什么关系?

短期与长期来讲，我们应该采取什么行动避免这一威胁?

威胁4：

这一威胁与满足我们顾客的需求有什么关系?

短期与长期来讲，我们应该采取什么行动避免这一威胁?

(五)swot矩阵

这部分在这里就不多说了，这个必备的

(六)战略选择

我们怎样利用我们的优势，抓住机会，满足顾客需求?

我们怎样将我们的劣势转化成优势?

我们怎样将威胁转化成机会?

如果不能成功转化，我们怎样才能避免或减少劣势和威胁的负作用?

我们有办法避免或减少不利匹配或限制匹配的负作用吗?

四、营销目标

(一)营销目标a：

1、量化目标a1：

详细的可测量的结果：

时间：

负责单位或人：

与swot的关系：

2、量化目标a2：

详细的可测量的结果：

时间：

负责单位或人：

与swot的关系：

3、量化目标a3：

详细的可测量的结果：

时间：

负责单位或人：

与swot的关系：

4、量化目标a4：

详细的可测量的结果：

时间：

负责单位或人：

与swot的关系：

(二)营销目标b

1、量化目标b1：

详细的可测量的结果：

时间：

负责单位或人：

与swot的关系：

2、量化目标b2：

详细的可测量的结果：

时间：

负责单位或人：

与swot的关系：

3、量化目标b3：

详细的可测量的结果：

时间：

负责单位或人：

与swot的关系：

4、量化目标b4：

详细的可测量的结果：

时间：

负责单位或人：

与swot的关系：

(三)营销目标c：

1、量化目标c1：

详细的可测量的结果：

时间：

负责单位或人：

与swot的关系：

2、量化目标c2：

详细的可测量的结果：

时间：

负责单位或人：

与swot的关系：

3、量化目标c3：

详细的可测量的结果：

时间：

负责单位或人：

与swot的关系：

4、量化目标c4：

详细的可测量的结果：

时间：

负责单位或人：

与swot的关系：

五、营销战略与战术

(一)目标市场

1、目标市场a：

人口统计特征：

地理特征：

心理特征：

基本需求与利益欲求：

购买与惠顾特征：

消费特征：

对选择这一目标市场的论证：

2、目标市场b：

人口统计特征：

地理特征：

心理特征：

基本需求与利益欲求：

购买与惠顾特征：

消费特征：

对选择这一目标市场的论证：

3、目标市场c：

人口统计特征：

地理特征：

心理特征：

基本需求与利益欲求：

购买与惠顾特征：

消费特征：

对选择这一目标市场的论证：

(二)营销组合策略

1、营销组合策略a(针对目标市场a)

产品

产品的主要特性与利益：

与竞争产品的不同之处：

产品的各个层次因素与服务：

品牌名称与包装：

与送抵价值的关系(delivering value)：

辅助产品

价格

产品的单位成本：

订价目标：

折扣与降价政策：

与送抵价值的关系(delivering value)：

分销

总的分销策略：

中间商与渠道：

渠道关系：

与送抵价值的关系(delivering value)：

促销

总的促销策略：

产品或公司定位的基础：

广告与公共关系的目标与预算：

广告与公共关系活动的要素：

人员推销的目标与预算：

人员推销活动的要素：

销售促进的目标与预算：

销售促进活动的要素：

2、营销组合策略b(针对目标市场b)

产品

产品的主要特性与利益：

与竞争产品的不同之处：

产品的各个层次因素与服务：

品牌名称与包装：

与送抵价值的关系(delivering value)：

辅助产品

价格

产品的单位成本：

订价目标：

折扣与降价政策：

与送抵价值的关系(delivering value)：

分销

总的分销策略：

中间商与渠道：

渠道关系：

与送抵价值的关系(delivering value)：

促销

总的促销策略：

产品或公司定位的基础：

广告与公共关系的目标与预算：

广告与公共关系活动的要素：

人员推销的目标与预算：

人员推销活动的要素：

销售促进 的目标与预算：

销售促进 活动的要素：

3、营销组合策略c(针对目标市场c)

产品

产品的主要特性与利益：

与竞争产品的不同之处：

产品的各个层次因素与服务：

品牌名称与包装：

与送抵价值的关系(delivering value)：

辅助产品

价格

产品的单位成本：

订价目标：

折扣与降价政策：

与送抵价值的关系(delivering value)：

分销

总的分销策略：

中间商与渠道：

渠道关系：

与送抵价值的关系(delivering value)：

促销

总的促销策略：

产品或公司定位的基础：

广告与公共关系的目标与预算：

广告与公共关系活动的要素：

人员推销的目标与预算：

人员推销活动的要素：

销售促进 的目标与预算：

销售促进 活动的要素：

(三)主要顾客与竞争者的反应

顾客与竞争者对营销组合策略a、b、c可能会有什么反应?

这些竞争优势是可持续的吗?为什么?

六、营销战略实施

(一)组织结构问题

1、描述营销战略实施总体方案

2、描述内部营销活动

内部产品：

内部订价：

内部分销：

内部促销：

3、关键问题

什么沟通工具能够保证全体员工都了解他们在营销战略执行过程中的角色?

企业如何激励雇员进行他们应该从事的营销活动?

企业怎样谐调营销活动与其它职能部门的活动?

(二)活动、责任、预算与时间

1、产品活动

(1)项目1：

负责人：

预算：

其它所需资源：

目标完成时间：

(2)项目2：

负责人：

预算：

其它所需资源：

目标完成时间：

(3)项目3：

负责人：

预算：

其它所需资源：

目标完成时间：

2、价格活动

(1)项目1：

负责人：

预算：

其它所需资源：

目标完成时间：

(2)项目2：

负责人：

预算：

其它所需资源：

目标完成时间：

(3)项目3：

负责人：

预算：

其它所需资源：

目标完成时间：

3、分销活动

(1)项目1：

负责人：

预算：

其它所需资源：

目标完成时间：

(2)项目2：

负责人：

预算：

其它所需资源：

目标完成时间：

(3)项目3：

负责人：

预算：

其它所需资源：

目标完成时间：

4、促销活动

(1)项目1：

负责人：

预算：

其它所需资源：

目标完成时间：

(2)项目2：

负责人：

预算：

其它所需资源：

目标完成时间：

(3)项目3：

负责人：

预算：

其它所需资源：

目标完成时间：

七、评估与控制

(一)财务评价

1、贡献分析(contribution analysis)

总固定成本a ：

单位变动成本b ：

单位售价c ：

现行毛利目标d ：

未来毛利目标e ：

为了实现现行毛利目标，我们需要销售多少产品?(a + d) (c - b)

为了实现未来毛利目标，我们需要销售多少产品?(a + e) (c - b)

2、反应分析

产品反应系数a ：

价格反应系数b ：

分销反应系数c ：

促销反应系数d ：

综合影响：a b c e

3、系统策划模型(systematic planningmodel)

行业本期销售量a ：

销售量预计增长(下降)率b ：

行业计划期预计销售量 (c = a b)：

现行营销战略不变条件下的企业市场占有率d ：

修正的市场占有率e(d乘以上面营销战略的综合影响)：

预计的产品销售量 (f = c e)：

预计的产品销售额 (g = f 单位售价)：

预期成本h ：

预期毛利 (i = g - h)：

(二)营销控制

有什么方法来控制营销计划的执行?

1、输入控制机制(input controlmechanisms)

员工的招募与筛选程序：

员工培训项目：

人力资源配置：

财务资源配置：

资产配置：

rd费用：

其它：

2、过程控制机制(process controlmechanisms)

员工评估与报酬制度：

员工权力与授权：

内部沟通系统：

组织的权力结构(组织结构图)：

管理层实施营销计划的愿意：

3、结果控制机制(output controlmechanisms)

(1)表现标准

产品标准：如果标准没有达到，有哪些可能的补救措施?

价格标准：如果标准没有达到，有哪些可能的补救措施?

分销标准：如果标准没有达到，有哪些可能的补救措施?

促销标准：如果标准没有达到，有哪些可能的补救措施?

(2)营销审计 (marketing audits)

营销活动是如何被检视的?

用什么特定的利润与时间标准检视营销活动?

营销审计的具体方法：

谁负责营销审计?

4、其它的控制方法

(1)员工自我控制

(2)员工社会控制

员工是否认同企业的文化?企业的文化是否有利于营销计划的执行?

企业或团队中存在哪些行为规范会影响营销计划的执行?

(3)员工文化控制

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开展艺术硕士专业学位(mfa)教育是我国艺术学学位与研究生教育改革的重要内容，对于推动艺术高层次人才培养模式和教育观念的转变，造就一支高素质的艺术专门人才队伍，满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，繁荣和发展我国文化事业，建设小康社会将产生积极的作用。 二十多年来，我国艺术学学位与研究生教育的改革和发展为我国艺术领域培养了一大批高层次专门人才，为我国文化艺术事业，特别是艺术学的研究和教学作出了重要贡献。

但长期以来，艺术学高层次人才培养存在的突出问题是，培养规格单一、培养类型以学术型为主，没有很好地体现艺术的特点和艺术人才成长规律，也不能很好地满足社会的需求。 由于艺术创作有很强的技艺性，专业成才周期长，专业性学习方式贯穿了小学、中学乃至大学阶段，而我国目前研究生的招生方式、培养模式和学位授予标准不利于这类人才的选拔和培养。这种状况导致许多极富艺术才能的人才失去了专业上继续提高的机会;少数进入研究生阶段学习的，主要精力是应付公共课程学习和学位论文写作，没有更多的时间去提高其最具光彩的专业技艺;大多数进入艺术创作专业攻读硕士学位的学生，并不具有出类拔萃的艺术才华，因而也很难通过研究生阶段的培养成为优秀的'艺术创作人才;一些具有天赋与才能的尖子人才，不得不选择到国外同类院校学习深造。 因此，适应艺术学科特点和人才成长规律以及社会需求，调整艺术学学位类型，在保留原有学术型人才培养模式的同时，增设艺术学专业学位，培养艺术学专业学位研究生已明显的成为制约我国社会经济发展需要，提高我国艺术教育的整体水平，促进艺术教育的国际化，建设社会主义先进文化重大课题。

由此可见，开展艺术硕士专业学位(mfa)教育工作的指导思想就是以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，深化改革，突出特色，学习借鉴国外高层次艺术专门人才培养的先进经验，积极探索具有中国特色的艺术硕士专业学位研究生教育制度，主动适应社会经济发展需要，提高我国艺术教育的整体水平，为促进艺术教育的国际化，建设社会主义先进文化做出贡献的重要举措。 根据国务院学位委员会颁发的《艺术硕士专业学位设置方案》的有关规定，艺术硕士专业学位(mfa)的学科领域包括音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、艺术设计、舞蹈、美术等;招生对象一般为学士学位获得者，有艺术创作实践经历;入学考试采用初试与复试相结合的办法;初试实行全国联考，复试由招生单位单独组织。入学考试着重考核学生的专业素质、专业能力和专业基础知识。

“教育经费占gdp的4%，我觉得与教育思想、教育指导思想体制这些方面来比，当前的经费并不是主要问题，我们的经费是怎么合理使用的问题。有些学校的经费，浪费惊人，有些学校需要经费的又确实没有钱。”全国人大财经委副主任贺铿也表示。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇担忧的是，虽然我国教育在教育投入增长的背景下有大发展，却没有大变化。教育和人才在规模上快速发展，却缺乏质量。

他表示，《教育规划纲要》所确定的创新人才培养机制改革、教育管理制度改革、现代学校制度建设、考试升学制度改革，都直指当下的教育问题要害，但令人遗憾的是，目前这些改革在推进过程中，阻力较大，进展缓慢。