最新艺术心得体会(模板10篇)

每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

艺术心得体会篇一

艺术是人类最美好的天赋之一，它可以展现人类最深层次的情感和思想。无论是绘画、音乐、舞蹈还是文学，艺术都是人类创造的精神财富。而对于我们每个人来说，掌握一定的艺术知识和技能，了解艺术的本质就显得尤为重要了，而这需要培养出一个良好的艺术心得体会。

第二段：艺术的本质

艺术的本质是什么？常有人依据个人意识或情感随意地解读艺术，这样做缺乏科学性和系统性。事实上，艺术的本质是反映人类生活和情感的美学活动。艺术不仅具有美的感受和体验效果，还要达到一定的表现功能，从而产生深远的意义和影响。

要培养一个好的艺术心得体会，有几个方面需要着重考虑。首先是塑造完整的艺术观念，这是认识和鉴赏艺术的基础。其次是学习艺术的专业知识，深化自己对艺术的理解和欣赏。还要通过实践掌握一定的艺术技能，从而对艺术有更深刻的认识和领悟。

第四段：培养艺术心得的方法

想要拥有好的艺术心得体会，方法是多种多样的。一是参加艺术课堂和培训班，系统学习艺术的基本理论和技巧。二是观看和欣赏艺术作品，尤其是经典的艺术作品，进行深度解读和悟理。三是积极参与到自己感兴趣的艺术创作中并不断实践，从中不断摸索出自己的艺术探索之路。

第五段：总结

艺术心得体会并不是一蹴而就的，需要不断的探索和实践。一个人的艺术心得体会也是与其文化背景、思想境界、生活经历等因素密切相关的。拥有一个良好的艺术心得，有利于提高我们的审美能力和文化素养，也能让我们更好地享受和表达生命的美丽。

艺术心得体会篇二

读了《现代课堂教育艺术》，获益匪浅，使我对课堂教学艺术有了进一步的认识，有了进一步的提升。

在课堂教学中，人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是教师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。欲使课堂显示出强大的魅力，让学生和教师都沉浸在艺术的境界之中，就必须要求教师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是教师那循循善诱，独具一格的评价语言。”这是书中讲述的课堂教学方式给我留下的很深的印象，读到其中谈的课堂评价语言魅力，再结合自己平时教学进行反思，感触颇深。

点。而整体设计的过程，就是艺术构思的过程。在整体设计中，坚持以“大纲”为纲，以课本为本，以教具为辅助，针对教学内容和多数学生的实际，充分发挥教师个人的优势和特长，力求新、巧、精。新，就不能“炒剩饭”，老是“一道汤”。久闻芝兰不觉香。

(1)设疑激趣，以趣生情。兴趣是一种愉快的情感。我采用迁移法、悬念法、游戏法等方法来引起学生的认知冲突，引发学生的兴趣。他们对学习顿时产生了强烈的兴趣，充分调动了学习积极性，使其产生了求知欲，让学生由疑生趣，进入最佳学习状态。

(2)以趣激思，以思引探。在少年儿童的精神世界里这种需要特别强烈。因此当学生进入了探求新知的最佳状态时，教师要抓住时机，依据教学目标，有意识地展示有利于学生学习模仿、概括的教学内容，发掘教材的兴趣因素。

(3)以知促趣，知趣交融。通过学生努力学习和老师的配合指导，由内心的成功体验产生情感满足，进而成为推动下一步学习的动力，促使短暂的兴趣发展为持续性的求知欲。

3、讲究课堂语言技巧。教师的课堂教学语言，应力臻无声语言与有声语言的相互协调和相得益彰。

4、利用游戏教学，激励学生参与。课堂不是教师的“一人堂”、“一言堂”。课堂教学也不是教师的“独唱”、“独角戏”和自言自语。师生都是课堂教学的主人翁和参与者。动员和激励学生参与，本来就是课堂教学的基本要求，况且，在很大程度上可以说，课堂教学艺术就是师生合作的艺术。

现的机会进行有效的评价，从而激发他们学习的积极性，让课堂更活跃，氛围更轻松。书中还讲到评价的语言要生动巧妙，富有幽默。有时学生会重复前几个同学的回答，聪明的老师也不会指责学生，而是幽默地笑笑说：“哦！你认为这很重要，再强调一下，对吗？”这些充满爱心、智慧的话会化解学生在课堂中的尴尬，小心翼翼地保护学生的心灵。学生有这样一位老师和风细雨地帮助纠正学习中的错误，他们自然会没有任何心理负担地投入学习，自然会争先恐后地发言。在这样的一个课堂氛围中，学生能够学会欣赏同学，宽容同学的错误，消除有些学生内心的自卑和怕失败的局促，在课堂中品尝被人尊重的喜悦，感到生命存在的价值。

总之,课堂教学艺术在教学中起着至关重要的作用。作为一线的教师，我们还要进行深入探索。寻求更多彩、更灵活的教学手段，促进新课改，营造课堂教学新模式，这一切是我们教师义不容辞的责任。

艺术心得体会篇三

艺术，在我们的日常生活中扮演着重要的角色。从平凡的场景中，我们也可以看到艺术的发挥，其中不仅能满足我们的需求，还能够让我们获取精神上的满足。 了解艺术、研究艺术、欣赏艺术有助于提升自身修养，这就是艺术视角的精髓所在。本篇文章将会从下面几个方面来谈谈我个人对于艺术视角的心得体会。

一，艺术视角能够帮助我们欣赏到美丽的事物

“美”是一种高尚的艺术性体现。美不仅包括了艺术品中的色彩、形状、创意等，也包括了日常生活中露出来的美丽。当我们走在街头，看见一朵艳红的花、一道泛着金色的晚霞、一群蹦蹦跳跳的孩子，在我们用“好看”“美丽”等词语赞叹的时候，实际上我们已经进入了艺术的视角。艺术视角，让我们把世界变得更美好，也让我们更加敏锐地感知美丽。

二，艺术视角能够让我们认识形式与艺术品之间的关系

艺术品的形式有很多种，主要表现在色彩、形状、构图等方面。艺术品的形式往往是达到意境的媒介和载体。当我们观察一个艺术品时，不仅仅是表面的颜色、构图，还要在形式中找出与艺术家创意相应的一些处理方法。比如说，一幅泛着青色调的油画，它的主色调为什么会是青色？我们可以从这幅画中，挖掘出艺术家创作意图，更深入地了解创作者的思想和创作过程。

三，艺术视角让我们发现事物的美和价值

艺术不仅仅是表现形式上的美，还表现了人们的价值观和人性。艺术家可以通过艺术传达他们的情感、思考和大视野。

比如说，一幅描绘贫困失学儿童的画作，在艺术家的笔下，他们的家庭背景和肉体得到了诠释，我们不仅看到的是艺术品的表面，更是从中了解到人性的种种。受到文化和教育的影响，艺术家的艺术表达方式不同，让人们有机会理解到不同文明的精髓和价值。

四，艺术视角启示我们如何思考

无论是视觉艺术还是听觉艺术，艺术品都需要通过我们的感官来成为艺术品。艺术令我们的感受更加深刻、微妙，引导我们学会用心去感受，用心去思考。观看优秀的艺术作品时，我们总是要停下来看一看，后退看一看，对画面进行更加深入的思考。同样的，听到动人的音乐时，我们也会默默地同它对话，沉下心深入地去品味。

五，艺术视角让我们从一个更高层次上看待事物

生活常常让我们处于感性的层面，过分的感性不仅容易让人产生困惑，还容易导致人的心理障碍，如焦虑、抑郁等等。而艺术品就可以帮助我们通过消极的情绪，进入到一种理性的思维模式。艺术品的“意境”，是思维激发出的，它可以帮助我们进一步地思考现实问题，从而更客观深入地看待事物。

总之，艺术视角带给我们的不仅仅是欣赏艺术的能力，它还能够让我们在日常生活中，更深入地认识和欣赏世界，更理性地看待事物，更加深刻地思考问题，拥有艺术视角是为了更好地感受生活，理解生活，享受生活。

艺术心得体会篇四

艺术概论是以各门艺术的普遍规律作为自己的研究对象。具体地说，艺术理论要综合地研究、考察人类社会的一切艺术现象，探索和揭示各种艺术现象共有的普遍规律，主要是研究各种艺术现象的共性问题,艺术的基本原理和概念范畴问题。这里需要明确两点：一是艺术理论与艺术史、艺术批评的关系；二是艺术理论与部门艺术理论的关系。

1、学习艺术概论要掌握正确的哲学——美学思考方法。如果说，哲学代表着人类理性认识的最高形式，艺术代表着人类感性认识的最高形式，它们共同构成了人类精神王国的两座高峰。那么，架在哲学与艺术这两座精神高峰之间的桥梁便是美学。正是从这个意义上讲，德国古典主义哲学大师黑格尔干脆把美学就称之为“艺术哲学”。因此，研究方法问题对于艺术理论来说尤为重要。我们应当将马克思主义美学体系作为认识和分析艺术活动的基本方法。

2、学习艺术概论要注意结合中外艺术史和中外优秀艺术作品。不了解人类的过去，就不能够认识人类的今天和未来。不了解人类艺术实践的历史，就不能够真正理解艺术活动的基本规律。当然，单就我们的课程学习来说，不可能要求学习者在有限的时间内扩展大量史学知识，只需要我们了解和熟悉教材中列举的艺术史料，熟悉和掌握教材中列举的中外优秀艺术作品，并能够结合这些史料和作品来理解有关艺术理论。

3、学习艺术概论要注意结合自己的艺术体验。当代社会生活中，几乎人人都离不开欣赏艺术。但是，对于艺术概论这门课程的学习者来说，就不能满足于单纯欣赏艺术，而是应当熟悉和掌握艺术的基本知识和基本原理，通过对优秀艺术作品的鉴赏和评价，一方面可以结合自身的艺术实践和审美体验加深对艺术理论的理解；另一方面也要自觉地在艺术理论指导下，通过对优秀艺术作品的鉴赏活动，来提高自身的审美修养和艺术鉴赏力。

艺术一词给人一种至高无尚可望而不可及的感觉。 艺术是人的知识、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物，是人们现实生活和精神世界的形象表现。研究艺术的学科是艺术学。艺术学概论是一门研究艺术活动基本规律的课程。作为一名艺术专业的学生,我感到无比骄傲和自豪。在以后的学习生活中,我会认真的学习好我的专业课程。在此基础上慢慢的体会艺术的无穷力量。

艺术心得体会篇五

艺术雕塑作为一种独特的艺术表现形式，以其独特的语言向观众传递着艺术家内心的感悟和思想。在雕塑的世界里，我深深感受到了艺术的力量和魅力。以下是我对艺术雕塑的心得体会。

首先，艺术雕塑给我带来了视觉上的享受。无论是石雕、木雕、铜雕还是陶瓷雕塑，每一件作品都有着独特的造型和设计。艺术家巧妙地运用线条、色彩、形态等元素，打造出一个个既具有立体感又富有美感的艺术形象。当我看到这些作品时，常常会被它们的美丽和艺术感所折服。有的作品给人以雄奇磅礴之感，有的作品给予人以优雅柔和之感；有的作品给人以简洁利落之感，有的作品给人以细腻精致之感。这些各具特色的作品，为我带来了一次视觉上的盛宴。

其次，艺术雕塑让我感受到了艺术家的创造力和想象力。艺术家通过对材料、形态和空间的塑造，创造出了一种别具一格的作品。在艺术家的巧思和创意下，一块普通的石头可以变成一只栩栩如生的动物；一根木头可以变成一个惟妙惟肖的人物形象。艺术家们大胆创新、挑战常规，他们以自己独特的创造力和想象力打破传统束缚，为观众呈现出一个又一个艺术的奇迹。艺术家的创造力和想象力不仅仅是为了满足自己的艺术追求，更是为了让观众们能够从中感悟到艺术的魅力和内涵。

再次，艺术雕塑使我明白了艺术的表达和交流。艺术家通过雕塑作品，向观众表达自己内心的情感与思想。这种表达可以是对人生的思考、对社会的关注，也可以是对生活的感悟、对民族文化的传承。艺术家通过自己的作品，给观众以丰富的思维和情感的冲击，引发观众共鸣。而观众在欣赏作品的过程中，也能够通过作品所传达出的情感与思想与艺术家进行一种心灵上的对话。艺术作品成为观众与艺术家之间的桥梁，使得艺术不再是孤立的存在，而是能够与人们进行深入交流的媒介。

最后，艺术雕塑使我的生活更加丰富和美好。在烦忧和苦闷的生活中，艺术雕塑给了我逃离尘世的机会。当我站在雕塑作品面前，我仿佛能够忘记一切忧虑和烦恼，沉浸在艺术的海洋中。艺术雕塑的美丽和神奇，给了我一种心灵撞击和情感释放的契机，让我感受到了内心的平静和安宁。艺术作品不仅仅是观赏的对象，更是一种与自己心灵对话和交流的方式，这种交流使我的生活变得更加充实和美好。

总之，艺术雕塑给我带来了视觉上的享受，让我感受到了艺术家的创造和想象力，让我明白了艺术的表达和交流，使我的生活变得更加丰富和美好。艺术雕塑不仅仅是一种艺术形式，更是人们情感和思想的表达。通过欣赏艺术雕塑，我不仅看到了美丽的作品，更看到了艺术所传递的人类情感和真实的世界。在未来的日子里，将继续欣赏艺术雕塑，深入感受艺术家的用心良苦，用心体验艺术带给我的无限魅力。

艺术心得体会篇六

班级管理工作中，表扬与批评是班主任做好工作的重要手段，是班主任进行思想政治教育中不可缺少的方法之一。表扬与批评都会对学生的情绪、感情、心理、行为产生直接的影响。大多数人都会觉得听人批评是难堪的事。班主任批评学生主观上希望通过批评促进他们克服和改正错误的思想行为。批评含有品评、判断、指出好坏，其积极作用应该可以激励人、鞭策人、教导人。只有适时、适度、有效的表扬与批评，才能起到鼓励先进、鞭策后进的作用，达到既定的教育目的。因此，要做好班级工作，班主任必须掌握必要的表扬与批评的言语技巧，在批评学生时更应讲究方式方法，讲究批评的艺术性 。

一、批评学生的语言要客观公正，要有所指。

批评通常是在事情发生后出现的，教师一定要深入了解事实，调查情况，通过研究分析后对学生的思想行为作出实事求是的评价，给予公正合理的批评。客观公正是教师对学生作出评价的最基本要求。教师要明确要批评的是针对学生的哪一件事，哪一个行为。点明了某一值得批评的行为，教师不致于将犯错误学生的所有行为笼统地纳入批评的目标，也不至于因某位同学有违纪行为而在班会上批评全班同学。

二、批评要注意选择适宜的场合与时机。

对于自尊心较强的学生，一定要选择恰当的批评时机和场合，才能达到教育目的。一般来说，对于个别同学批评宜单独进行。针对学生的性格特点，选择不同的批评场合与时机。对于那些一时不能正确认识自己的错误、比较固执的学生，可以适当在办公室进行批评，借助其他教师言论的旁敲侧击。对于自尊心很强又"爱面子"的同学，则应以单独聊天的方式进行批评， 创造一种轻松和谐的气氛，让其在与老师平等交谈中认识到自己的错误;只有被批评的错误具有代表性，批评一人可以教育全班学生时，才可公开批评，起到对全班同学"敲警钟" 的作用。另外，对于学生缺点错误的批评应随机进行，不可等错误积累到一定程度才采取措施，应随时发现，随时批评。

三、语言要和气，善于控制自己的情绪。

不要用训斥、威胁的口气，也不要用斩钉截铁的语气，那种瞪眼睛、拍桌子，大声叫嚷等发怒的表现都是不得法的，会使学生产生对抗的逆反心理，也有损于教师的形象。每个学生都有较强的自尊心，教师在批评学生时要用平等和气的态度，讲究委婉含蓄，设身处地为接受批评的学生着想，班主任满怀爱心，满怀理解，用平等和气的态度点明学生的错误，用真情感化学生，启迪学生的心灵，使之产生自我批评的意识，会产生意想不到的教育效果。

四、要侧重转化，达到学生积极效果的内化。

批评时要说明该做的事，指出改正的方向，让学生用积极的态度思考批评的问题。学生认识到自己的错误，感到后悔，这时教师应给予关心和体贴，给予改正错误的机会，通过教育有了正确的反应，接受教师的指点并积极付诸于行动，改掉了错误的行为习惯，这时教师要善于发现学生的闪光点，及时加以赞许，恰当地给予表扬，批评转化为表扬，达到了批评的最佳效果。

五、多以鼓励代替批评。

对一些心理承受能力较差的学生，一般宜通过鼓励达到批评的目的。使他们从鼓励中发现不足，看到希望，增强信心。例如我班有一名班干部工作一直积极主动，各项工作做得很好，深得老师赞许和学生认可。但有段时间学习下降，作业也不认真做。同学们也说她这样不行、那样不好。该同学就背上了思想包袱，工作再不像原来那样积极、 主动、热情了。我多次找她谈话，查找原因，提出奋斗目标。学习上每当有了进步，就特别提出来表扬。使她坚定了学习信心，各方面又像原来一样好了。

六、批评过后要多关心学生。

关注情绪变化，防止过激行为。严厉批评后要关注其情绪变化情况，个别情绪不稳定的同学可能会做出逃学、出走、破坏、报复等过激行为。关注改正错误的情况，防止坐失良机。批评的目的是促其改正错误，所以认为批评结束就万事大吉，而要进行有意识的观察、辅导、有了进步要及时表扬。注意安抚技巧，批评后必要时可以采取适当的方法向学生表明为什么要批评，为什么要这样批评，以消除感情上的隔膜。

总之，教师在工作中不要过多地使用批评，以免造成学生消极悲观，应少运用且善于运用批评才是上策，要讲究方式、方法，讲究艺术性，以提高教育学生的实效性。

艺术教育心得体会600字篇6

艺术心得体会篇七

艺术字是一种独特的艺术形式，它不仅包含了文字的表达功能，更多地体现了对美的追求和创造力的展现。曾经，我对艺术字只是停留在欣赏的层面，然而，通过学习和实践，我逐渐发现艺术字的魅力和深度，获得了心灵上的启迪和思考。

第二段：感悟

学习艺术字的过程中，最初的感受是创作的自由和乐趣。在纸上挥毫泼墨，使笔墨融为一体，一切从零开始，没有束缚，没有限制，只需随心所欲地表达自己的想法和情感。在创作的时候，我感到忘我，沉浸其中，不知不觉地与所绘制的文字产生了奇妙的联系，彼此交流和倾诉，这种感受真实而美妙。

第三段：追求美感

随着对艺术字的学习和实践，我发现艺术字的价值远不止于此。艺术字不仅仅是一种创作的手段，更是一种传递美感和表达情感的媒介。通过巧妙的构图和字体搭配，艺术字能够给人带来美的享受，引起观者的共鸣。不同的字体和排列方式，都能产生不同的情绪和视觉效果，艺术字的每一处都蕴含着创作者的独特理念和情感体验。

第四段：心灵的启迪

通过学习艺术字，我也深刻感受到了创作的力量和艺术的启迪。艺术字不仅使我在创作时得到乐趣，更让我发现了自我表达和创新的可能性。每一次的练习和尝试，都是一次思维的跳跃和突破，让我敢于挑战和突破自己的局限。艺术字的创作过程中，我也学会了耐心和毅力，因为只有在不断尝试和坚持中，才能学会改善和进步。

第五段：对人生的启示

艺术字的学习与实践，使我不仅从艺术的角度看待事物，也从生活的角度审视艺术。艺术字教会了我用心去观察和感受生活中的点滴美好，让我更加珍惜每一天，并对生活抱有感恩之心。艺术字也让我理解到，创作者需要用才华和努力去创作出伟大的作品，而观者也需要用心去品味和欣赏，才能真正体会到艺术的魅力和意义。

总结：

通过学习艺术字，我收获了自由和快乐的创作经历，体验到了美感与艺术的追求，获得了心灵上的启迪和对生活的深入思考。艺术字不仅是一种技巧的堆砌，更是一种内心情感的表达和展示。在学习艺术字的过程中，我逐渐明白了它对于个人成长和人生意义的影响，同时也产生了更加深入的思考与体悟。艺术字使我更加热爱生活，更加热爱艺术，希望能够继续在艺术的道路上追求更高的境界。

艺术心得体会篇八

从刚开始选择这门课程时并不知道这门课程能学到什么有什么用，但是接下来的了解和学习使我大开眼界。

艺术来源于生活，也创造于生活，更是美于生活。

这个网络课程让我很受益，讲了很多优秀大师的作品，而欣赏这些优秀作品能提高我们的审美能力，有助我们提高大学生的艺术修养和文化素质，更有利于我们大学生向前发展。

现在的网络课程视频让我们现在掌握相关的学科基础理论知识，对于学好艺术概论有至关重要的作用。

哲学、美学、心理学、社会学、伦理学等学科与艺术密切相关，掌握这些学科基础理论知识，可以互相沟通，相得益彰。

同时对加深对艺术理论理解的深度和广度具有十分重要的意义。

我坚信学习了艺术概论这门课程后，自己的艺术修养艺术气息都会慢慢上升，努力的完善自己。

我们要把从课程上学习的基础知识理论联系实际，是学好艺术概论的根本法则。

理论来源于实践，其生命力在于对人的实践行为的概括和指导。

理论如果不联系实际，就是教条，不但无益甚至有害。

艺术理论可以帮助我们更加精辟地理解专业课所讲授的内容，提高我们对生活的艺术感悟力;反过来，较高的艺术感悟力对于提升我们的艺术理论水平，促进我们对艺术现象的理论思考具有十分重要的意义。

艺术心得体会篇九

艺术素质是每个人都应该具备的一种能力，它不仅可以培养我们的审美能力，还可以提高我们的创造力和思维能力。在我的成长过程中，我对于艺术素质有了更加深刻的认识，下面是我的心得体会。

第一段：艺术素质的含义

艺术素质并不是指我们拥有多么高深的绘画技巧或者音乐水平，而是指我们的审美能力、对于美的感知能力和对于文化艺术的理解能力。在这个方面，艺术素质可以从我们的生活中发掘，可以表现在我们的眼光、思维方式、品位和文化修养上，不同的人也有着不同的艺术素质。

第二段：艺术素质的作用

艺术素质能够让我们在受到美的感召时更加敏感，培养我们的审美眼光，进而提高我们的生活品质。艺术素质还可以增强我们的领悟力，有助于我们更好地理解和表达世界，给我们的思维带来更强的创造力和变通能力。

第三段：个人艺术素质的培养

我们可以通过多读书、多看影视、多欣赏音乐、艺术展览等方式，来扩宽自己的文化视野，从而提升自己的艺术素质。在实际生活中，我们还可以尝试自己创作，比如写诗、写小说、画画、做手工等。创作可以帮助我们更深入地理解艺术，同时也能够训练我们的审美和创造力。此外，认真思考和交流也是提升个人艺术素质的关键所在。

第四段：艺术素质在学习中的应用

艺术素质不仅可以在观察艺术作品时体现，还可以在我们日常生活和学习中体现。打破传统的学习方式，创造性地解决问题，充分利用自己的想象力和创造力，都是可以通过艺术素质来实现的。在学习中，我尝试着用自己的艺术素质去寻找新颖的解题方式，在思维上得到了很大的提高。

第五段：结语

艺术素质是一个人非常重要的一种素养，我们需要注重培养和提升。通过不断地欣赏和创作，我们可以更加敏锐地发现美的存在，更好地表现自己和创造自己的作品。我相信，在未来的成长道路上，艺术素质一定会成为我人生里不可或缺的一部分。

艺术心得体会篇十

20××年11月中旬，周校长率领6位老师到南京外国语学校仙林分校、南京丁家桥学校和苏州外国语学校参观、学习。

首先，我们参观南京外国语学校仙林分校，它坐落于南京仙林大学城仙林大道，走进学校，我们看到一块石头上刻几个大字“顺其自然”，接待我们的老师介绍说这是学校的校训，学校提倡按规律办事，不能打破规律而行之。

在会议室，钱校长介绍他们的学校时讲到，学校全面推进素质教育，特别注重对学生的理想教育、学习心理指导和学习习惯的培养，注重学生的基础素质、综合能力、个性特长有机结合。学校十分重视课堂教学改革，强调-教师为主导、学生为主体、师生合作、共同研究、分类指导、分层推进，形成民主、自主、平等的教学氛围。

在外语教学特色方面，他说外语教学是一大特色，教学小班化，贯彻听说领先、读写跟上的原则，实践“结构——情景——交际”的教学模式，研讨出适合自己的课程标准大纲，并聘用外籍教师教学。教学任务尽可能在情景交际中进行完成，课堂中进行操练，而不是模仿，在实际生活中交际运用。

第二天，参观苏州外国语学校，它位于苏州高新区。领导向我们介绍了学校简介，学校办学理念就是要突出外语，讲到现在学校有20多名外教执教英语及数学等双语课程，日语、韩语、德语、西班牙语等语种均有专职教师任教。学校开展“读书节、双语节、体育节、艺术节”等等活动。注重让学生享受国际化的教育，先后与美国、英国、加拿大、新加坡等国家十多所院校建立了友好交流关系，定期进行广泛的出国升学、师生互访、资源共享等交流合作。大量引进国外原版教材，全方位开展双语教学，使学生在提高外语运用能力的同时接受真正的国际化教育…..。

在短短的几天参观学习活动中，让我大开了眼界，增长了见识，学到了不少的知识，也让我看到了我们学校前程，学校把小学英语作为我校办学的品牌特色，并以此作为学校办学的重要目标之一。那么，我们该如何突出我校外语特色?如何营造校园英语文化氛围?如何培养学生兴趣，开展丰富多彩的活动的，同时，提高英语课堂教学质量?其次，学校的英语教师配备问题?英语教师的素质问题?等等。这些都值得大家思考和反思。