2023年陪读心得体会 学生陪读心得体会(优秀6篇)

心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

陪读心得体会篇一

学生陪读是一项重要的任务，它对陪读家长和学生来说都具有挑战性。作为陪读家长，我有幸经历了这一过程，并从中获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我在学生陪读期间所学到的一些经验和教训。

第二段：合理规划时间

在学生陪读过程中，合理规划时间是非常重要的。陪读家长应该确保孩子有充足的时间用于学习和休息。例如，我会定期与孩子一起制定学习计划，为他分配适当的时间来完成作业和复习考试。此外，我也会留出时间来进行户外活动，以帮助孩子放松心情，提高学习效果。

第三段：保持积极的态度

陪读家长应该保持积极的态度，给予孩子足够的鼓励和支持。学习中遇到困难是正常的，关键是如何应对这些困难。作为家长，我们应该鼓励孩子积极面对挑战，并相信他们的能力。我会经常与孩子交流，发现他们的进步并给予肯定。这样可以增强孩子的自信心，激发他们对学习的兴趣。

第四段：与老师和同学的沟通

陪读家长还应与孩子的老师和同学保持良好的沟通。通过与老师的交流，我们可以了解孩子在学校的表现和问题，并及时采取措施加以解决。与同学的交流也有助于孩子融入班集体，增强彼此之间的互动与合作。在这个过程中，我学到了如何与教师和同学建立良好的关系，这对孩子的学习和成长有着积极的影响。

第五段：培养独立和自主学习能力

最后，作为陪读家长，我们应该鼓励孩子培养独立和自主学习的能力。当孩子能够自主完成学习任务时，他们可以更好地适应学校生活，并为将来的发展打下基础。为了培养这种能力，我会给孩子提供适当的指导和训练，鼓励他们主动思考和解决问题。这样的训练可以帮助孩子提高自己的学习能力，培养良好的学习习惯。

结尾段：总结

通过学生陪读，我深刻体会到了作为家长的责任和重要性。这个过程不仅让我更加了解孩子的需求和成长，还让我学到了如何更好地引导和支持孩子的学习。希望我在这篇文章中分享的经验和教训能够对其他陪读家长有所帮助，让孩子们在学习中取得更好的成绩和发展。

陪读心得体会篇二

1、你说我太惯孩子，男孩就要放手就要摔打着养。我只能说你不懂陪伴的意义，它不是简单的身体上的陪伴，而是彼此成长。

2、有种伤不起叫陪读妈妈，面对叛逆期的孩子，一次次崩溃，一次次自愈，耗尽所有精力，感觉每天都在渡劫。

3、时刻记得自己是个妈妈，一言一行潜移默化的影响孩子成长。我不羡慕谁家孩子上清北，优秀的定义不只是名校。

5、感觉自己像个废物，没有价值，没有地位，还一无是处。余生很贵，只想尽力把娃带好。

6、并不是所有的陪读妈妈都是阔太太，大部分的陪读妈妈和我一样吧既要陪娃也要挣钱。

7、最好的年纪，最好的时光，做了陪读妈妈，我也不想陪读啊，可是为了孩子以后没有怨言，也为自己不留遗憾。

8、陪读妈妈的心声，学习上我帮不上忙，生活和环境上尽我最大的能力让你舒服，读书虽说不是唯一的出路，但却是最好的出路。

9、陪读妈妈心声，学习上我帮不上忙，生活与环境上我尽我最大的能力让你舒服。读书不是唯一的出路，但读书是最好的出路。

10、孩子，希望你永远不要看不起为娘的平庸，能把你养大，虽然给不了你全世界的美好，但我会尽我所能。

11、每天早上5点起床，晚上11点左右睡觉，不断地换着花样烧菜，睡觉还害怕睡过头，感觉自己也在上学一样！

12、没有一个妈妈不爱孩子，只是我们给予爱的方式不同而已。

14、陪读看似简单，却是一种煎熬，每天起的比鸡早睡的比狗晚，也让我真正地体会到高中的孩子和老师的辛苦。

15、有种伤不起叫陪读妈妈，撕作业，咆哮，砸桌子，这些我都干过，磨掉了我所有的温柔，变成了孩子眼中的坏妈妈。

16、一声妈妈一生责任！妈妈把自由卖了换成了柴米油盐，把青春当了，换来了孩子的茁壮成长！

17、陪读妈妈看似简单，却是一种煎熬，每天起的比鸡早睡的比狗晚，也让我真正地体会到高中孩子和老师的辛苦！

18、陪读不仅是看管更是爱的陪伴，你寒窗苦读，我风雨无阻。不管将来如何，你努力了我尽责了。

19、最好的年纪，最好的时光，做了陪读妈妈，不为别的，只为以后孩子没有怨言，也为自己不留遗憾。

20、每个妈妈都不是超人，她也会累，也会疲惫，她也想找个地方避雨，可熬着熬着，她就成了自己的屋檐。

21、你笑我陪读是没出息，是在培养“妈宝”，我不跟你争辩，我乐在其中。

22、都说挣钱很难，其实陪读才是这个世界上最难的工作，不仅要当医学家，还要美食家，兼顾思想家，教育家。

23、一声妈妈，一生责任！陪读不是看管，是爱的陪伴，是每日风雨无阻的接送，每天送的不是饭，是爱，是鼓励，是加油，是期望。

陪读心得体会篇三

近两年来，不同国家的新冠病毒疫情在全球范围内肆虐。对于有着留学生身份的我来说，这场疫情带来了很多变故和不安。作为一个陪读家属，我的每一天都在不断地面临着困难和挑战。然而，通过与疫情博弈和不断地思考，我找到了一些关于“疫情陪读”的心得体会。

一、心理抗压力很重要

疫情陪读不只是身体上的陪伴，更是需要守卫内心的坚强和自信。由于疫情的不确定性，我们需要随时熟练地处理好内心的不安和慌张，以此保持良好的状态。学会自我调节和心理疏导可以让我们更好地应对疫情压力。例如，保持好心情，自觉放松身心，不要一直焦虑烦恼。私人的时间可以用来进行诸如读书、运动或者玩耍等，这可以有益于身体和心理的健康。在过程中，沟通和友情也极其重要——如果需要的话，可以向亲友和同学倾诉和求助。温馨的人际联系可以让我们更精神饱满。

二、应急应变能力

在疫情的困境下，应急应变的能力成了我们面临一切问题的基本技能之一。在外部环境变化无常的时刻，我们需要在自我限制的情形下，聪明地利用好自己的一切。譬如，例如购买和存储食品以及药品，制定延长的学习计划，等等。最重要的，则是锻炼足够能力，让我们能够安全快捷地处理好任何的疫情问题。有了一定的应急应变能力，我们可以在最短的时间内找到解决问题的方案以及进行敏捷地应对。

三、生活方式需要养成

疫情期间的陪读让许多人的生活形态发生了很大的改变。如果不是因为陪读，我可能不会像现在一样逐渐培养起更健康的生活习惯。在一个健康的生活方式中，饮食方面是重中之重。一定要保持一个健康而有规律的饮食节奏，进食优质的食品可以促进身体的健康，也有利于增强身体的抵抗力。运动和均衡的营养摄入也是构建健康生活方式的组成部分。同时，保持一定的社交距离也是我们应该学会的一部分。在疫情防控出现时，我们需要遵守社交距离规范和做好个人防护措施，不仅可以防止病毒的传播，同时对于身心的健康也是非常有益的。

四、剧烈情绪和相关健康问题

不切实际的预期、沮丧、恐惧、孤独、等消极情绪在疫情陪读期间往往会触及到我们的身心健康。当这些情绪持续很长时间或者导致了行为失常，它们就会转化为可能生病的疾病。例如，焦虑和抑郁是受到疫情陪读影响的一些年轻人面临的健康问题。

五、人与人之间，相互牵挂照料

在疫情的困扰下，在疫情陪读过程中却惊喜地发现：人与人之间依然是相互牵挂，相互照料的。正是这一种送子女回到国家、志愿照料隔离及监管的亲戚，以及联络和安慰远在异国他乡的同学，在疫情期间使我们感到鼓励和支持，并得以超越自我，共享困境。

总之，疫情陪读期间，我们无论何时都生活在一个对象变化和压力巨大的环境之中。但是，疫情带来的艰难和挑战也促使我们在学习、家庭、生活乃至社交等各个方面进行改善和完善。因此，当疫情终息后，我相信我们的能力和才智必定更加丰厚，更有信心地迎接未来的各种挑战。

陪读心得体会篇四

一、以大人的智慧、孩子的方式去陪读。

尽管是四年级的孩子了，仿佛已经懂了很多东西，但毕竟还是孩子，所以，首先在一些技巧和经验方面，肯定是不如大人的，我们还是可以用我们的智慧掌握局面的，同时，在做事情的过程中，孩子还是更能够接受一些“游戏”的方式，即使在你心里，你觉得这事其实就是这么回事，但对于孩子，换了个形式，感觉就是完全不一样的。举例说明：本来你是为了监督他做作业，然后坐在他对面看自己的书，你是一本正经地监督他，他是不得不被你监督，可是，如果换个形式，对他说：“儿子，我们来场比赛怎么样?”他肯定马上来了兴趣，问：“比什么?”，然后告诉他：“爸爸(妈妈)现在手头有个任务……(把你自己定的目标告诉他)，你的任务是做完自己的作业，我们看谁在规定的时间里先完成?”这样，孩子的兴趣会大大提高，他也不认为你是在监督他，避免未来产生抵触和依赖两种不良的情绪。而且，可以许诺孩子赢的人有奖励，前面两次可以故意让他赢，以激励他的兴趣，然后适当地时候自己赢，让他输，给点挫折，激起他更多的兴趣。这个方法其实不仅仅适用在陪读这里，可以广泛使用在孩子的日常教育中，效果非常不错。

二、目前的陪读是为了接下来的不陪读。

之所以陪读，除了解决类似“眼面前”的短期任务，还有个观察和培养孩子学习习惯的目的，所以，目前的陪读归根结底是为了将来不陪读。正是因为这个目的，在陪读的过程中，家长不能够以“等上初中”或者“等上高中”就好了为目标，而要从一开始就主动有目标，有个计划，准备要逐步“撤退”的，而不是“等”到什么时候。有了这个目标，你就不会是简单地“监督”和“陪”了，而是会在陪的过程中，注意观察孩子的主要问题在哪里，然后针对孩子的问题给些建议，然后重点地让孩子改正，给孩子鼓励，让他(她)明白自己其实完全是可以做到的。

当然，这个“明白”的过程也可以“游戏化”一些，比如你觉得经过一段时间的努力，孩子的状况有好转了，就可以某次借故正好有应酬或者要加班，向孩子“请假”，说今天不能一起完成竞赛游戏了，看来只能他(她)独自完成了，孩子会因为这个变化产生新鲜感，会激起某种兴趣，家长也正好借记检验一下成果，然后给孩子一个积极的鼓励。如果效果好，逐步增加次数，直至不再陪;如果效果不好，观察或者询问，发现问题，继续制定计划，有针对性地改正，直到完全解决。这才是陪读的真正目的，帮助孩子发现问题，然后帮助他一起改正和解决问题，树立他的自信心，让他知道，他是完全可以自己做好的。这对于孩子的未来成长很重要。当初我陪儿子去弹琴，因为知道这是一定要家长陪的，所以，从一开始就下了很大的决心，刚开始的几堂课，很认真地跟着一起听乐理，看指法。

从那以后，儿子弹琴我再没陪过，但每周他会兴致勃勃地演奏给我听。同理可得，在学习其他功课和知识的过程中，这个方法也很有效。

三、不仅仅是陪读。

对于孩子的成长，不仅仅是做功课，学习，读书方面需要我们家长陪，很多时候，甚至整个人生，他们都需要我们陪!但这个陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“监督”。我们之所以陪，一方面是为了让孩子知道“爸爸妈妈会和你一起面对”，会帮助他们解决一些事情，但一定要让孩子知道，这些事情是他们自己的，爸爸妈妈只是帮忙，帮助他们面对，但最终还是要靠他们自己的力量来彻底解决。不要让孩子觉得“读书是为了让父母开心或者满意”，做什么事情都是因为“我爸爸妈妈让我这么做的”，父母更不要用“你帮我把书读读好就行了!”“你快点给我把作业做完”这样的语言，给孩子传递的信息就是这些事情不是他们的，而是为了完成家长的任务。

以此类推，生活中孩子的很多问题和安排，我们家长都会有这种包办替代的“越权”，而不是真正地“陪”孩子成长，培养孩子独立解决问题的能力。其实，“和孩子一起成长”不是一句简单说说的口号，而是在更多地站在孩子的角度，而不是从我们家长的角度，一厢情愿地做很多自认为“为了孩子好”的事情，往往适得其反。也只有这样了，你会发现，孩子不仅仅是耗费了我们一生的牵挂和付出，不仅仅是让我们愿意倾注一生心血、倾一生积蓄而付出的那个“前世冤家”，而是能让我们解读父母养育之恩，让我们重温来时之路，让我们感怀同行之人的“精灵”!想起晨风说的那个“蜡烛”的比喻，其实，我们的生命，从开始的那刻，就在燃烧了，无论我们愿不愿意，或者说我们知不知道。可是，因为孩子的出现，或者我们的某个寄托，或者事业的成功，或者某个理想和追求，让我们的燃烧更有了目标，多了一份精彩，多了一层意义，使这燃烧不仅燃烧自己，还能照亮家人、他人，甚至后人，那就不是一种悲壮，而是一种温暖。

陪读心得体会篇五

作为一个天津的陪读家长，经过数年的陪读生活，我对于天津陪读的经历与感受有了一些体验和体会，今天我想分享一下这些心得和故事。

一、 陪读的压力和调整

陪读生活对于家庭中的陪读人员和孩子来说，是一个较大的挑战。首先，陪读人员需要适应陌生的城市、不同的文化和环境；其次，陪读人员也要面对各种生活的压力，在照顾孩子、家务、休闲等方面进行调整；最后，由于陪读普遍年龄较大，出现身体不适、养老等问题也是不可避免的。

二、 孩子的学习与成长

在天津，孩子的教育水平较高，不少家长为了孩子的教育投入了大量的心思和资源。对于陪读的家长来说，孩子的学习和成长也是一项重要的任务。陪读人员需要根据孩子的情况制定学习计划，协助孩子完成作业和夯实基础；同时，也要为孩子提供各种拓展和兴趣活动，帮助孩子发展多元化的兴趣爱好。

三、 陪读的社交和情感

陪读人员由于环境和生活的不同，与身边的人面临着各种社交和情感方面的困难。尽管陪读家长们可以通过孩子的学校活动等形式认识其他家长，但在形成真正的朋友圈之前，必须寻求熟人、同乡、老友等帮助。陪读人员也需要经常与家中的亲人联系，以维护自己的心理健康和身体健康。

四、 天津的饮食和娱乐

天津的饮食和娱乐环境丰富多样，不仅有市井小吃，还有传统文化和豪华现代化的娱乐设施。对于陪读家长来说，既要品尝天津的美食，又要了解天津的文化；既要享受城市的繁华，又要保持合理的生活态度。在这种环境中，陪读人员可以体验到自己的社交、文化、艺术、科技等方面的娱乐需求。

五、 回归家庭和自我调节

陪读家庭同样也应该注重自我调节，陪读人员要注意保护自己的心理健康，并保持良好的心态。同时，也要注意回归家庭，在孩子和家人中找到自己的位置。这个位置不仅是一个角色的转换，更是实现自我内省和情感管理的一个重要环节。最终，通过家人、孩子、社交、兴趣等方面的支持和滋养，我们可以充分融入天津的陪读生活，享受其中的美好与价值。

陪读心得体会篇六

女儿现在已经是一名二年级的小学生，她特别爱看书，从各类书籍、报纸、绘本，甚至是教科书，只要是她感兴趣的，她都会捧起来读一读，我很庆幸，每天看课外书已经成为她的一个习惯。下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得体会。

在女儿很小的时候就发现她超爱看书和听故事，虽然她看不懂字，但是她喜欢看图片。我记得那时候家里买的第一本图画书是《狼来了》，还是翻不烂的那种，没事她就坐在地毯上饶有兴趣地翻阅，并且我们大人给她讲了一遍之后，以为就此罢了，没想到她要求我们大人给她讲第二遍、第三遍……一个故事可能会被要求讲10几遍她才过瘾，听到最后她就能把这个小红帽和狼外婆的故事复述出来。现在回想起来，女儿爱上阅读应该就是从倾听开始的。之后我也在一本关于如何阅读的书上更是得到验证，书中有这样一句话“倾听也是一种能力”。直到现在，虽然每天都有回家作业，但女儿每天都会见缝插针的听各类故事音频，这已经成为她生活中的一部分。

要想培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。这还得感谢我们大家庭当中的两位成员，一位是爷爷，另一位就是爸爸。爷爷虽然读书认字不多，但是很喜欢诗词歌赋和中国国学，没事他就喜欢给孙女讲讲古诗，念念三字经，也不管她是否有吸收进去，那时候的她大概只有2、3岁，根本听不懂这些古文，可能就是在这样的耳濡目染下女儿学会了念三字经;说到爸爸，也是个书迷，书房里的书整整有一面墙这么多，有空就捧着本书啃啃。现在看来，在这样的家庭氛围里长大，女儿爱看书也是必然的。

在女儿还是幼儿园小朋友时，认的字很少，但很喜欢看那些画面精美字又少的绘本，所以我们的亲子阅读是从读绘本开始的，我们常常会带女儿去逛逛书店，从网上下载绘本或者音频，直到后来去图书馆或其他机构借书，甚至直接买一些比较值得收藏的书，所以女儿的书一直都是不断的。绘本也就是图画书，大体字配图，图文并茂，是学龄前儿童培养阅读兴趣的启蒙书，绘本可以吸引孩子的注意力，激发孩子的想象力，培养孩子的观察力，孩子的观察视角以及理解能力和大人是完全不同的，她会表述她的认知以及想法，促进亲子间的讨论，这也是无形中培养了孩子的语言表达能力，更是为将来的写作打下基础。慢慢到了小学时代，女儿认的字越来越多，她可以自主阅读章节书，应该是坚持了这么多年的亲子阅读的结果，从亲子阅读到孩子自主阅读，我想这就是所谓的水到渠成。