最新ui课程小结 ui作业心得体会(模板8篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

ui课程小结篇一

随着移动设备的普及和用户对于使用界面的要求越来越高，UI设计师的岗位变得越来越重要。作为一名正在学习UI设计的学生，我对于UI作业的学习和实践有了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我的体会，希望对于其他学习UI设计的同学有所帮助。

首先，UI设计需要有良好的审美观。作为一种视觉设计，UI设计需要让人一目了然、舒适自然。一个好的UI设计师应该培养自己的审美能力，通过观察和学习优秀的设计作品来提升自己的审美水平。例如，我在学习UI设计的过程中经常使用Pinterest等社交媒体平台来收集和分享优秀的设计作品，同时也会关注一些设计师的博客和社区，从中获取设计灵感。只有通过不断的学习和积累，才能形成自己丰富的审美观，从而设计出令人满意的作品。

其次，UI设计需要考虑用户体验。作为一种用户界面设计，UI设计的最终目的是为了提供良好的用户体验。在进行UI设计作业时，我们需要根据用户的需求和习惯来设计界面，使用户能够简单、快速地完成他们的任务。为了确保良好的用户体验，我会进行一些用户研究，包括用户调研和竞品分析等。通过了解用户的需求和喜好，可以更好地设计出适合他们的界面。除此之外，我也会通过模拟用户操作，检验自己的设计是否易于使用。只有经过不断的优化和改进，才能设计出满足用户期望的作品。

另外，UI设计需要注重细节。在进行UI作业时，我们不能忽视任何一个细节，因为细节决定了作品的精致度和品质。一个好的UI设计师应该具备对于细节的敏感性和执着追求。在进行UI设计作业时，我会仔细考虑每一个元素的大小、位置、颜色和字体，并确保它们之间的关系和整体的协调性。同时，在设计中我也会注重色彩搭配和风格统一，使得作品显得整洁、美观。只有在细节方面做到极致，才能打造出精美的作品。

还有，UI设计需要保持创新性。随着互联网技术的不断发展，UI设计也在不断创新和进化。作为一名UI设计师，我需要不断学习和掌握新的设计潮流和工具。例如，近年来，响应式设计、扁平化设计等新兴的设计风格受到越来越多的人的喜爱，我也会关注和学习这些新的设计理念。除了跟上潮流，我也会尝试一些新的设计工具，如Sketch、Figma等，以提高自己的设计效率和创造力。只有勇于尝试和创新，才能设计出让人耳目一新的作品。

最后，UI设计需要持之以恒地努力。作为一种技能，UI设计需要不断地学习和实践才能提升。在进行UI作业时，我会定期总结和回顾自己的作品，寻找不足之处并进行改进。我也会参加设计比赛和挑战，与其他设计师交流和学习，以拓宽自己的视野。我相信只有持之以恒地学习和实践，才能不断地提高自己的设计水平。

总结起来，UI设计需要有良好的审美观、考虑用户体验、注重细节、保持创新性并持之以恒地努力。通过不断的学习和实践，我相信每一个学习UI设计的同学都能够成为一名出色的UI设计师。希望我的体会与其他同学分享，共同进步。

ui课程小结篇二

阶段一：分析

1用户需求分析 2用户交互场景分析 3竞争产品分析

这两者可以说是相辅相成的。对于一个较为正规的项目而言，必然有对用户需求的分析内容。tanjurd瑭锦资深ui设计师表示其中用户ui需求是重要的组成部分。如果说ui设计原则是所有ui设计的出发点的话，那么用户ui需求就是本次设计的出发是好的ui设计建立在对用户深刻了解之上。因此用户交互场景分析就很重要。对于大部分项目组来说也许没有时间和精力去实际勘查用户的现有交互、制作完善的交互模型考察，但是ui设计人员在分析的时候一定要站在用户角度思考：如果我是用户，这里我会需要什么。竞争产品能够上市并且被ui设计者知道，必然有其长处。这就是所谓三人行必有我师的意思。每个设计者的思维都有局限性，看到别人的设计会有触类旁通的好处。当然有的时候可以参考的并不一定是竞争产品。

阶段二 设计需求：（叶面设计前需提给ui页面组）

1.系统设计需求文档。2.系统结构文档（例如栏目划分，目录结构，导航方式等）。3.较复杂页面表现形式草图（手绘或相关软件绘制）。4.较复杂业务流程文档。5.如有可能提供参考和示例站点。6.与程序员沟通部分页面实现方法。

段三：页面制作：

用户交互case图（说明用户和系统之间的联系）用户交互流程图（说明交互和事件之间的联系）交互功能设计图（说明功能和交互的对应关系）最终得到ui的设计产品。

阶段四：验证

界面测试：（页面组提交给测试组包括：1.经确认的设计方案图。2.静态模板页面。以上二项均为便于查看嵌入程序后的叶面情况。3.常出现的界面错误：图片错误，页面不美观，布局不合理，与原先设计不符，文字 错误html代码错误，页面程序错误。4.界面bug测试报告：

正如tanjurd瑭锦国际ui交互设计原则文中提到的，对于ui产品的验证主要从下面几个方面入手：

1、功能性对照ui设计的再好，和需求不一致也不可以。

2、实用性内部测试ui设计的最重要点就是实用性。

3、用户焦点小组ui设计是否优秀的重要衡量依据。最后，瑭锦tanjurd说一点其他的问题。现在往往认为交互式设计和最终的ui效果设计可以截然分开。这就好比说需求可以和设计截然分开，是不可能的。

总结：

1.产品定位与市场分析这一类工作大多都是由新产品研发部门以及市场需求完成的，但ui设计师应了解产品的市场定位、产品定义、客户群体、运营方式等。

2.用户研究与分析这个过程是非常重要的，设计师应该找到合适的方法来完成此环节。你可以搜集相关资料分析目标用户的使用特征、情感、习惯、心里、需求等，提出用户研究报告和可用性设计建议。这部分工作也可和团队配合完成。时间与项目需求允许的情况下，更可以制定实景用户分析。

3.架构设计这里涉及到比较多的界面交互与流程的设计，根据可用性分析结果制定交互方式、操作与跳转流程、结构、布局、信息和其他元素。

4.原型设计我觉得这里应该是一个小的阶段标志，要对前面所有工作加以设计方面的实施，根据进度与成本，可以把原型控制在“手绘－图形－flash-视频”几个质量范围。原型的本质更倾向与一个demo，它不需要有全部的功能，但要体现出设计对象的基本特性。

5.界面设计如果很倾向于图形界面设计，这儿是你最喜欢的部分。但一定要结合循环讨论过的分析结果做设计，否则你的作品很难被人信服。色调、风格、界面、窗口、图标、皮肤的表现是本环节的关键。

6.界面输出作为设计师，在这一部分的工作就是配合好开发人员完成相关的界面结合。7.完善工作这个环节是很多部门共同参与的，包括可用性的循环研究、用户体验回馈、测试回馈。同时，ui人员也应该把一些可行性建议进行完善。tanjurd瑭锦表示很多设计师做了东西不喜欢改，这是一个大忌。

如上的流程，可能会有很多部门共同参与完成，ui设计师如何与团队配合并发挥自己应有的作用非常重要。一名合格的ui设计师，应该能贯穿整个ui流程进行工作，而并非是单纯的图形界面设计。

ui课程小结篇三

导言：

Android操作系统的普及使得移动应用的开发变得更加便捷和广泛。作为Android应用开发的重要组成部分，用户界面设计（UI）对于用户体验和应用的成功至关重要。在多年的开发经验中，我总结出一些关于Android UI设计的心得体会，希望能够对初学者和开发者们有所帮助。

段落一：理解用户需求

一个好的UI设计首先要从用户需求出发。在开发一个Android应用之前，我们需要充分了解目标用户的习惯、喜好以及使用场景。通过用户调研和市场调查，我们可以更好地把握用户的需求，从而制定出合理的设计方案。例如，在一个购物类应用中，用户最关心的可能是商品展示、购买流程和支付方式等。因此，我们要重点关注这些方面，提供简洁、直观和高效的界面，以满足用户的需求。

段落二：保持简洁和直观

Android UI设计应该追求简约和直观。一个过于复杂和拥挤的界面会给用户带来困扰，降低用户体验。相比之下，简洁和直观的界面更容易上手和使用。我们可以通过以下几个方面来实现简洁和直观的设计：首先，避免过多的文字和图标，简洁明了地呈现关键信息和功能；其次，合理布局界面元素，遵循良好的信息层级关系；最后，在交互过程中给予用户明确的反馈，让用户可以清晰地理解操作结果。

段落三：注重可用性和可访问性

一个良好的UI设计应该注重可用性和可访问性。可用性主要指用户在使用应用时的舒适程度和效率，而可访问性则指应用能够适应不同用户的需求和能力。为了提高可用性，我们可以采取以下方法：提供明确的导航和操作引导，减少用户迷茫的可能性；给予用户足够的设置和选择权，以满足不同用户的偏好；提供良好的搜索和过滤功能，方便用户找到所需信息。同时，考虑到一些特殊用户群体，如视力障碍者和物理障碍者，我们需要通过合适的设计和辅助功能来保证他们也能够正常使用应用。

段落四：关注响应式设计

随着移动设备的多样性和屏幕尺寸的不同，响应式设计变得尤为重要。一个良好的响应式设计可以让应用在不同设备上都能够呈现出最佳效果，提供一致的用户体验。我们可以通过以下几个方面来实现响应式设计：首先，使用相对布局代替绝对布局，使界面元素可以根据设备屏幕大小和方向进行适应性调整；其次，合理设置界面元素的大小和间距，以适应不同设备的物理特性；最后，针对不同屏幕尺寸，进行适配和优化，以确保应用在各种设备上都能够正常展示。

段落五：迭代和反馈优化

UI设计是一个持续迭代和优化的过程。在开发应用后期和发布之后，我们需要不断听取用户的反馈和意见，并将其反馈到设计中进行改进。通过用户的真实使用体验反馈，我们可以发现设计中的问题和不足，并针对性地进行优化。同时，我们也可以通过分析用户数据和行为，如用户停留时间、转化率等指标，来评估设计的效果和用户满意度，并作出相应的调整。

结语：

Android UI设计是一门综合性较强的学科，涉及到用户体验、设计原则和技术实现等多个方面。通过对用户需求的理解、简洁和直观的设计、注重可用性和可访问性、关注响应式设计以及迭代和反馈优化，我们可以打造出优秀的Android应用。希望以上心得体会能够对广大开发者们在Android UI设计中有所启发和帮助。

ui课程小结篇四

第一部分是三个复韵母ai、ei、ui及其四声，每个复韵母配有一幅图第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，第二幅图是小男孩用力砍枯树，第三幅图是小女孩围围巾。第二部分是声母和ai、ei、ui的拼音练习。第三部分是音节kai、gei、hui的书写格式。第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。画面上三个小朋友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情形。图上还有小兔，与儿歌的内容相配。句子和儿歌都为巩固音节、学习生字提供了语言环境。

１、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。

２、学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

３、认识7个生字，正确朗读句子和儿歌。

ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。ai、ei、ui的发音是本课教学的难点。

第一课时

一、课前复习

１、出示苹果树，进行摘苹果游戏。

２、师同学们真能干，摘了那么多苹果。这些都是我们以前就认识的单韵母公主，她们自成一家。你们知道吗？如果两个单韵母公主在一起不分开，在拼音王国中也给了他们一个名字，叫复韵母，今天就让我们到复韵母城堡中去看一看吧！

二、“ai”

１、出示图，说说你在图上看到了什么。（生自由发言）

２、你们知道“矮”的拼音怎么写吗？（出示“ai”的第三声，学生试读。）

３、情境说话“谁比谁矮”。

４、试读“ai”，同时进行发音指导。（看看老师的口形，你能发现什么。）

５、练读四声。（仔细观察帽子戴在谁的头上）

６、拼读音节。先指导拼一个，（你想先学会拼哪一个）。剩下的哪个你会拼，就拼哪个。

７、出示音节和字zai shu bai tu zai jia。自由试拼，会拼了，偷偷地告诉老师。

８、认识“白”和“在”。（找朋友）

三、学“ei”

１、师在一个偏僻的小山村里，有一所小学校。学校里没有煤，也没有煤气，老师都是用柴禾烧开水给同学们喝的。有一次，学校烧开水的柴用完了，一个大哥哥利用课余时间到山上帮助老师砍柴。你看，斧头多重啊！大哥哥砍得多吃力啊！一边砍一边嘴里还发出叫喊声呢！大哥哥会怎么叫呢？（生自由发言，师伺机引导。）

２、（编书的阿姨说这男孩还会这样叫呢？谁能叫出来？）出示“ei”的第四声。只要学会复韵母“ei”，你们就会叫了。

３、指导读“ei”，进行发音指导。

４、练读四声。（仔细观察帽子戴在谁的头上。）

５、拼读音节。自由练拼，说说你会拼什么？

６、给这些音节找朋友。

７、出示音节和字“pei tu wei ba”，学生试拼。比比看谁最先拼出来，谁拼得最好！

总结。

８、学生翻书，说说今天学了什么？

９、找一找，哪些音节我们这节课拼过。边找边轻轻拼。

指导书写。（声母、韵母要*紧，写完音节再带帽子，看一个音节写一个音节。）

第二课时

一、课前复习

１、出示复韵母“ai、ei”，指名认。

２、开火车读四声。

二、教学“ui”

１、在小女孩身上你能发现什么？

２、出示“ui”，指导读音。提醒学生“ui”的读音是“u”+“ei”，而不是“u”+“i”。

３、练读四声。（仔细观察，帽子戴在谁的头上。）

４、拼读音节。（自由拼读），试着戴上帽子拼一拼。

５、出示音节和字“ti shui zui ba”。指导拼读。（认识“水”）

出示句子“你栽树，他培土，我去提水。”

师小红、小明、小华是一年级的小朋友。在一个星期天，他们想应该去做些有意义的事。他们做了什么事？（出示图，学生自由发言。）这时，小红说了一句话，谁能看拼音把小红说的话告诉大家。

６、让学生试拼，比比谁最棒。最先拼出来。

７、根据这句话的意思谁知道哪个是小红呢？看图指着说，指名学生表演读。这时，小华也说了，他会怎样说？小明又会怎样。

８、学生用“你、我、他”说一句话。可以表演说。认识“你”和“他”。（情境提供扫地的时候、吃饭的时候；教室里、家里）

三、巩固练习

四、复习汉字“你、他、水、”

找朋友游戏。

五、指导书写

第三课时

一、课前复习

１、复习韵母“ai、ei、ui”。

２、火车读四声。

二、拼读音节

三、学儿歌

１、自由读，你会认哪些字，红色的拼音会拼吗？

２、指名读儿歌。

３、师范读，生跟读。

４、和同桌试着表演读。指名表演读。

５、认字“白、在、皮、子”。说说你在哪儿见过这些字？找朋友，说一句话。

四、巩固练习

１、开火车。

２、同桌检查。

ui课程小结篇五

第一段：UI设计的重要性及实训的目的（大约200字）

UI设计（User Interface Design）是指用户界面设计，是用户与产品之间的接口，而好的UI设计可以改善用户体验，提升产品价值。因此，在我进行UI实训的过程中，我认识到了UI设计的重要性，并理解了实训的目的。实训旨在让我们通过实际操作设计出符合用户需求、美观大方的界面，并学习使用设计工具和理解设计原则。

第二段：实训过程及设计技巧的应用（大约300字）

在实训过程中，我学到了很多UI设计的技巧，比如色彩搭配、对齐、排版等。首先，色彩搭配是UI设计中非常重要的一环，颜色的选择和搭配直接影响到用户对产品的感受。在实训中，我学会了如何选择饱和度适宜、对比度明显的主色调，并通过搭配辅助色与背景色营造出和谐的视觉效果。其次，对齐是UI设计中的一项基础技巧，合理的对齐能够让界面的元素更加整洁，给用户一种舒适的感觉。在实训中，我学会了如何使用辅助线条、对齐工具等来保持整体设计的一致性。此外，适当的排版也是UI设计中的关键环节，通过合理的字号、字距和行距，可以让用户更加易读，提升用户体验。

第三段：与团队合作的重要性及互补能力的培养（大约300字）

在实训过程中，我也深刻体会到了与团队合作的重要性。一个优秀的UI设计师需要与产品经理、开发人员等不同组别的人员合作，才能得出最佳的设计方案。在与团队沟通的过程中，我学会了如何倾听他人的建议，同时也懂得如何向他人传达自己的设计理念。通过与不同背景、不同专业的团队成员合作，我培养了互补能力，从而能够更好地理解产品需求，并将其转化为实际的设计方案。

第四段：UI设计的审美意识与用户体验的平衡（大约200字）

做好UI设计，不仅需要有良好的审美意识，还需要兼顾用户体验。在实训过程中，我认识到了审美与用户体验之间的平衡问题。设计的过于追求美观往往容易忽视用户的使用体验，而过分追求用户体验又可能忽略了设计的美感。因此，作为一个UI设计师，我需要在追求美观与用户体验之间找到平衡点，让用户既能感受到设计的美感，又能够舒适地使用产品。

第五段：回顾实训收获与未来展望（大约200字）

通过这次UI实训，我不仅学会了很多UI设计的技巧和原则，还提升了与团队合作的能力。我认识到UI设计的重要性，以及审美与用户体验平衡的重要性。在未来，我希望能够进一步磨砺自己的技术，不断拓展自己的设计理念，成为一名优秀的UI设计师，为用户创造更好的使用体验。

总结：通过这次实训，我深刻体会到了UI设计的重要性和技巧，同时也认识到与团队合作的重要性，以及审美与用户体验之间的平衡。这次实训让我有了更清晰的职业规划与进一步发展的方向。我相信在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的设计能力，为用户创造更好的产品体验。

ui课程小结篇六

直接上级（签字）： 任 职 人（签字）：

岗位职责说明书

岗位职务说明书—软件ui设计工程师

中 心： 部 门：

岗位人员： 上级岗位：部门总监

岗位名称： 软件ui设计工程师 上级姓名：

任 期： 批 准： ? 岗位定位（岗位存在的理由，限度和目标）

参与根据新产品的市场需求与技术实现的结合匹配，主动有效的与项目团队成员沟通参与市场调研，归纳产品功能特点、提炼易用性、友好性、特有特色特点。负责产品的用户习惯分析、可用性分析、功能设计并撰写相应文档；提交各类竞品的负责快速响应市场及用户的反映，进行设计的优化改进及完善设计； 完成领导交办的其他事项。

部门内部

计；

用和其他终端应用）、图表设计、logo设计及flash演示等；

合作，保证产品高质量按时正常上市； ui操作方式与流程对比分析报告； ? 工作关系图：

公司外部

公司内部

部门内部 ? 素质要求：（履行本岗位职责必须的教育程度、经验、特殊知识、技能）

教育程度： ? ? ? 美术专业或通信、电子工程、自动化、计算机及其相关专业，本科以上学历。具备4以上软件美工工作经验； 其中包括只是1年ui设计经验。

经 验：

特殊知识： 技 能： ? 具有优秀的美术功底，用户界面设计能力，对视觉设计、色彩有敏锐的观察力及分析能力，富有创造力。有色彩，造型，素描等基础知识尤佳。? 精通photoshop、ai矢量软件、flash、dreamwaver、firework、coreldraw，等作图工具。能熟练使用各类常用平面软件进行界面设计和图标设计软件。? 优秀的用户界面及交互设计能力，了解ui方法、ue工程、ucd方法，对以人为本的设计理念有深入的理解和应用。

熟悉像素画富有工作热情，能吃苦耐劳，具有团队协作精神；

热爱、追求美好事物，对大众审美观有持续观察，具备敏锐的创意思维； 有高度的责任心、良好的沟通能力、团队合作精神和专业意识； 勇于接受挑战，善于自我激励，具有强烈的责任感。

____________________________________________________________________________________________ 1、目的（收集相关资料分析目标用户的使用特征、情感、习惯、心理、需求等，提出用户研究报告和可用性设计建议。时间与项目需求允许的情况下，更可以制定实景用户分析）2、主要执行人员（ui、ue、需求、技术）3、沟通（销售部门）

4、实现步骤（纸搞线稿、黑白稿、原型） 5、ui主要职责（收集相关资料分析目标用户的使用特征、情感、习惯、心理、需求等，提出用户研究报告和可用性设计建议。时间与项目需求允许的情况下，更可以制定实景用户分析）

三、架构设计阶段 1、目的（这里涉及到比较多的界面交换与流程的设计，根据可用性分析结果制定交互方式、操作与跳转流程、结构、布局、信息和其他元素）2、主要执行人员（ui、ue、需求部门）3、沟通（销售部门）4、实现步骤（ui进行风格设计出界面，和需求部门拿出定稿；ue对原型进行优化，整理出交互及用户体验方面意见，反馈给ui及需求部门；uid等待效果图，开始代码编制）5、ui主要职责：（根据可以性分析结果制定交互方式、操作与跳转流程、结构、布局、信息和其他元素。

ui课程小结篇七

第一段：引入黑马UI的背景和定义（200字）

黑马UI是一种设计理念，指的是在用户界面设计中，通过创新和艺术的方式，为用户提供更好的使用体验。黑马UI的概念来源于黑马程序员创意工作室，倡导让用户感受到界面的美感和交互的流畅度。它的核心思想在于以用户为中心，将需求和美学相结合，提供更加人性化的界面设计。

第二段：黑马UI的特点和优势（200字）

黑马UI注重用户体验，通过提高交互性、美化界面、简化操作等手段，为用户创造更好的使用感受。相比于传统的界面设计，黑马UI更注重创意和个性化，通过独特的设计元素和风格，营造出与众不同的用户界面。黑马UI还非常注重细节，从字体、颜色和布局等方面都力求完美，给用户带来更高品质的视觉享受。

第三段：在实践中运用黑马UI的感受和体会（300字）

在我实践的过程中，我深刻体会到了黑马UI的魅力。首先，黑马UI的个性化设计能够突破传统模式，让用户在使用过程中产生更多的兴趣和好奇心。其次，黑马UI的创意元素能够增强用户体验，提高用户的忠诚度。我曾设计了一个音乐播放器的界面，通过黑马UI的方法，将传统的音乐播放器界面进行了创新，加入了更多的交互元素和动态效果，使用户在使用过程中感到更加有趣和舒适。最后，黑马UI的精细化设计能够提高产品质量和用户满意度。在设计网页时，我注重每个细节，从颜色搭配到按钮位置，都做了精心的设计，并经过多次改进，得到了用户的一致好评。

第四段：黑马UI的局限性和改进空间（300字）

尽管黑马UI有很多好处，但也存在一些局限性和改进空间。首先，黑马UI强调个性化和创意，但这也意味着风格可能不适用于所有的用户群体。不同的人对黑马UI的接受程度存在差异，一些用户可能对界面过于复杂或太过前卫感到陌生和困惑。其次，黑马UI需要花费更多的时间和精力来进行设计和调试，对于一些工期紧迫的项目可能不太适用。最后，黑马UI虽然强调创意和个性，但也需要考虑到用户的操作习惯和心理预期，避免过于追求独特而忽略了用户的体验。

第五段：总结（200字）

综上所述，黑马UI是一种非常具有创意和个性的用户界面设计理念。在实践过程中，我深深感受到了黑马UI的魅力，它能够提高用户体验，增强用户对产品的好感度。然而，黑马UI也存在一些局限性，需要根据具体情况进行合理的运用。只有在平衡用户需求与设计创意之间，以及在细节处理上精益求精的情况下，才能真正发挥黑马UI的价值。在未来的设计工作中，我将继续学习和探索黑马UI的方法，为用户创造更好的使用体验。

ui课程小结篇八

汉语拼音是帮助学生认读汉字、普通话的重要工具，但学习起来有些枯燥乏味，易引起学生厌学情绪。《语文课程标准》中的“实施建议”指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”因此，本堂课的设计，我就让游戏贯穿整个课堂为孩子们营造了良好的乐学氛围，从而激活了孩子们的思维，使孩子们在会心的笑声中动手动脑，合作探究。

1、会认读“ai、ei、ui”三个复韵母，渗透发音方法。

2、会认读“ai、ei、ui”的四声。

3、能正确的拼读韵母是“ai、ei、ui”的音节。

复韵母的认识和发音方法、

1、字母卡

2、带有四种声调的小帽子，贴有“ai、ei、ui”三个复韵母的娃娃脸。

3、教学软件。

学具：

1、写有“ai、ei、ui”四声的韵母卡

一、创设情景，寓于乐

1、师：小朋友，我们今天一起做着公共汽车去拼音王国游玩，好吗？

让我们唱着歌走上汽车。

汽车开动了

2、拼音王国到了，许多可爱的拼音朋友都在欢迎我们呢？

单韵母。（出示）

二、引导发现，自主探究

（一）学习ai

1、你们看老师变魔术（移动两个气球）让气球“a”往右飞，飞到“i”的前边就组成了复韵母ai。它们两个挨在一起交朋友变成了复韵母ai，说“复韵母ai”齐说。

师带读，注意发音，让学生观察口型，做得夸张一点。它是由谁和谁组成的？

生：它是由a和i组成的。

师：对，那谁在前，谁在后？

生（齐）：a在前，i在后。

师：所以我们在读的时候，要从a滑向i，听老师读：ai。生跟着师读。字母卡片做动作，a———i。学生边读边做，拍手。开火车读。（2——3）

2、记形

我们会读了，可是怎么才能记住它呢？

谁能编一首小儿歌或者一句话帮助我们记住它。

你真能干，你能把这首儿歌教给大家吗？

a在前，i在后，紧紧挨着是朋友。（师做手势）

你们可真能干，老师给你们欣赏一幅画吧。

（二）学习“ei”

1、出示图片，你能用一句话来说说吗？

你在这幅图中发现什么，它象什么，让我们准确又清楚地把它叫出来吧。

2、发音练习，师师范，学生学

我们再来开开火车。火车开开，开到最会听的第小组。祝贺你们，你们的火车顺利到站了。

3、记形

谁的脑子最灵光，能想办法帮我们记住ei。

说儿歌。教给同学。

生：一个e，一个i，合起来就念ei。

齐读

（三）学习“ui”

刚才小朋友们已经学会了两个复韵母，现在老师奖励你们一个小游戏。打电话。（课间操）

1、小朋友们，你们会打电话吗？我们来做一个打电话的小游戏吧。记住我说喂，你答欸

师：ui

生：ei

师：uiui

生：eiei

个别示范，然后齐玩，最后同桌来，记住速度要一样。

2、发音。

看来，小朋友玩得可真高兴，有一个韵母宝宝，实在是忍不住了，就让它出来吧！你们已经会读了，来把喂发成第一声。真了不起！

齐读。

（四）小哑剧（看口型猜复韵母）

三、写

我们的拼音宝宝可都玩了累，让我们把他们送回家，他们的家在哪里？

书空。

在本子上写写，练练，评议。

四、学法迁移，形成能力

1、师：同学们，你们知道吗？我们这三位朋友来的时候，还带来了四顶小帽子呢！（贴）仔细观察一下，每顶小帽子上还有一个小符号。现在老师先给ai带上小帽子，看清楚老师戴的位置。戴在哪儿了？现在你还认识它吗？学生齐读，手划。

2、ei、ui打乱顺序戴四声帽子。

注意声调的位置放准确。请组长拿出韵母卡片，给它们带帽子，并组织本组同学读一读。

请最会合作的小组来读读。给小组发奖品。

3、摘苹果比赛。

小朋友学得多认真，老师有东西想送给你们，让我们静静地期待着吧，老师喜欢把它送给懂礼貌的小朋友。但是你必须要会读后面的音节才能带走它，其他小朋友当评委。

4、拼读。

（2）又来了几个老朋友，你会拼吗？学生自己拼读。齐读。

（3）哇，这么多老朋友加入我们了，让我们四人小组来一起拼读吧。要互相帮助。会拼了，请你把四声带进去拼拼。

个读，小老师领读。

3、夺星大赛（选用内容）

现在老师要给你们出个难题了，小组里合作读。

派代表来夺。

五、总结。

一（5）的小朋友真能干，又有礼貌，拼音王国的拼音宝宝们希望我们再去玩呢。

现在，我们一起唱着歌回家吧。

只有牢固的地基，摩天大楼才能稳立如山。拼音是学好语文的基础，足见要学好语文，必须先学好拼音。拼音教学看似简单，实则不易。通过一段时间的教学，我认为在拼音教学中穿插一些小故事、游戏，能起到更好的教学效果。

带过一年级的老师都有这样的经历，无论班级纪律再糟糕，只要说，小朋友们，我给你们讲一个故事，或我们来做一个游戏。孩子们都会自动安静下来。所以在教学ui的四声练读的时候，我就把ui和iu的标调区别寓于故事中，收到了意想不到的良好效果，在这个故事当中让枯燥的知识形象化，而且还教育孩子们要懂礼貌，要懂得谦让，他们也乐于接受。在认读ui的时候，用上了一个打电话的小游戏，效果出奇得好，小朋友们玩得乐此不疲，都没有停下的意思，自然地复习了ei，又学习了ui，而且还让他们的疲劳一扫而空。

故事和游戏让课堂充满了乐趣，也让孩子们学习不再累，同时我还发现一个有趣的事情，老师给学生们编故事记住知识，孩子们居然也会学着老师的样子，自己来编故事和儿歌，自己想学习方法。