中考阅卷心得体会数学(大全9篇)

当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

中考阅卷心得体会数学篇一

大家晚上好！我是来自七年四班的吴婷，我担任的职位是英语科代表，今天我十分荣幸能够代表初一四班来到这个讲台上演讲，今天我要演讲的题目是“期中考心得体会”。

金秋九月，当我与其他同学步入了中学殿堂，我们就拥有了一个响亮的名称——中学生。当上中学生那一刻起，我就告诉自己一定要好好努力，取得优异的成绩。成绩并不是光说就有，态度决定一个人的学习高度，态度也是衡量一个人成绩的标准，“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思也是成绩上升必不可少的基础。首先，要先端正好自身的态度，上课认真听讲，集中注意力汲取知识，当然，在汲取知识的同时，还要会学思并进，既做到学习，又做到思考，而不是光想不做。

期中考已经过去了，回想复习那段日子，可真是“一寸光阴一寸金”啊！在这里，我要感谢教我知识的导师，培育我的父母。谈到复习，我可有一些小技巧，下面就让我介绍介绍七科的复习方法：语文是文科中十分重要的一部分，这个学科不仅需要增强阅读量，更需要扎实的基础，这需要上课认真听讲；数学是理科的基础，它不仅需要上课听讲，更需要理解，向老师请教问题，有些同学可能不敢向老师请教问题，希望家长能够鼓励学生向老师请教问题；英语是一门语言，它不但需要理解，更要活学活用，注意好语法单词之间的搭配。讲了前面的三大科，接下来便是历史、政治、生物、地理了。历史讲了悠久的文化，讲了过去发生的事情，这需要记忆理解；政治是从历史中延伸出来的，它讲了法律知识、思想道德、文化教育等知识。它也需要记忆与理解，这说明了背诵的重要性，希望家长多督促学生背诵；生物与地理则需要上课的认真听讲以及向老师请教问题。

做完这些后，还有对自身的要求：

1、手机是把双刃剑，有利有弊，我们应合理规划利用手机的时间，用手机做对学习有利的事，不要让手机做你的主人，而是你去操控它。

2、劳逸结合，有人说，那就每天埋在知识里学习，那样只会徒增压力、忧愁与烦恼；也有人说，那就每天学习一点，放松多些，那也不行，那样只会因浪费过多时间，知识像滚雪球一样越滚越大，让你无法一时间获取那么多知识。应劳逸结合，安排好学习与放松的时间。

3、关于阅读理解，现在许多阅读题都是从课外书中摘录的，这体现了阅读课外书的重要性，设若五天阅读一本书，一年可阅读73本书，设若一本书312页，一年可阅读22776页，多么大的阅读量啊！所以，我在这也提倡大家多读书，读好书，因为“书籍是人类进步的阶梯”“书籍是全世界的营养品”。

这就是我的期中心得体会，当然，还有期末考，我并不是最优秀的，我还要加把劲努力学习，争取取得更高的成绩。在学习的同时，我们这些做学生的，还要为家长做一些力所能及的家务，体谅父母的辛苦，希望各位家长耐心教导孩子学习与实践，期末考也不远了，在这里，我祝福每个同学都能够好好努力，取得理想的成绩。为人生铺上道路，为未来奠定基础！我的演讲完毕，谢谢大家！

中考阅卷心得体会数学篇二

近年来，随着技术的不断发展，中考网上阅卷已经成为了越来越多地区的考试评卷方式。作为一名参与了网上阅卷的老师，我有幸亲身体验了这一新的评卷方式。通过这些年的实践，我对中考网上阅卷有了一些心得体会。

首先，网上阅卷的效率大大提高了。相比传统的手工阅卷方式，网上阅卷能大幅缩短评卷时间。借助计算机和相关软件的辅助，阅卷老师能够更加快速地对试卷进行批改和评分，一张试卷的处理时间从过去的数分钟缩短到了几秒钟。这种高效的评卷方式有助于加快整个阅卷工作的进程，减轻了阅卷老师的工作负担。

其次，网上阅卷能够提高评卷的准确性。相比手工阅卷，网上阅卷更加规范和客观。阅卷软件提供的评分标准能够确保每一份试卷都按照相同的标准进行评分，减少了主观因素的干扰。阅卷老师只需按照预设的标准进行打分，减少了人为的误差。此外，网上阅卷还提供了试卷原文和阅卷记录保存等功能，评卷结果可以随时查看和核对，确保评分的公正和准确。

然而，尽管网上阅卷有诸多优势，但也存在一些问题和挑战。首先是技术设备的要求。网上阅卷需要较好的计算机设备和网络环境的支持，保证评卷过程的顺利进行。对于一些资源匮乏的地区或学校，可能无法提供良好的硬件和软件支持，影响整个评卷工作的实施。其次，评卷软件的设计是否合理也是一个需要重视的问题。评卷软件的设计应尽可能简洁明了，易于操作，保证评卷老师能够快速上手，并且减少出现错误的可能性。

面对这些问题和挑战，我们应该采取一些措施来优化中考网上阅卷工作。首先，学校和教育主管部门应尽可能提供更好的硬件和软件支持，保证中考评卷工作的顺利进行。其次，阅卷软件的设计应更加人性化，方便老师操作，并且应及时进行更新和维护，解决软件使用过程中出现的问题。此外，我们还可以通过继续加强教师培训，提高教师的评卷技能和素质，确保评卷工作的质量。

总结而言，中考网上阅卷具有很多优势，然而也面临一些挑战。只有充分利用技术设备，改进评卷软件的设计，加强教师培训，我们才能更好地发挥网上阅卷的优势，提高评卷工作的质量和效率。相信随着技术的进一步发展和完善，中考网上阅卷会越来越成熟和完善，为中考评卷工作带来更多的便利和准确性。

中考阅卷心得体会数学篇三

在校领导的关心与培养下，本人有幸于20xx年x月x日参加了xx市中考数学复习研讨会。两日学习内容如下：x日下午认真听取了xx四中两位老师观摩课堂教学（1）和观摩课堂教学（2），两节观摩课后又认真听取了刘xx等数学专家的评课交流，我感触很大，还有就是26日上午，以上几位专家的经验介绍和孙xx主任的20xx年数学复习方针的总结报告。这次研讨会指明了中考复习的方向，理清了复习的思路，有利于指导我们在复习中更好的进行查漏补缺，以弥补教学的疏漏之处，也让我觉得教师不应该再是一味地进行无限量的题海战术，而是应该有针对性的复习。

复习建议：

把各位老师的复习建议梳理了一下，加之我自己的一些经验，我认为下段复习中应做到：

1、组织复习时，注重“通性通法”“双基”“概念”“运算”“数学思想”“解题策略”“思维方式的多样性”“实践应用能力”“数学建模能力”方面的复习。

2、复习要讲究策略，要提高复习课的有效性，剩下的只有一个多月，三年没有解决的问题我们不可能三十多天全部解决好，这就要求我们有效复习要讲究策略。如总分策略、改错策略，难度策略、差异化策略，补拙策略，提高考技策略等。

3、教师要处理好教材与复习资料的关系，要以《数学课程标准》为纲，九年义务教育课本为本，考纲解读，做到心中有数，课本解读明晰重点难点，实施单元复习，夯实学生基础。在此基础上对复习资料认真的研读，去掉不合适的题目，补充遗漏的题目，提高复习的效果。

4、复习要讲求方法：复习即要紧扣教材，又要跳出教材，重视例题教学。提高复习效率，解决例题技巧，力争正确规范，面向全体学生，分层设计复习，通过综合模拟，增强学生信心。

5、制定合理的复习计划，细分复习时间和复习目标，中考的数学复习分三轮进行，今年第一轮3月29日到5月18日（两个月）理清初中数学内容的脉络，进行基础知识的系统复习。第二轮5月19日至6月2日（两个周）进行综合训练（模拟练习）这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力，第三轮6月3日至6月12日（两个周）进行查缺不漏，教师要对在练习中存在的问题进行荡扫，二轮、三轮复习同样不能脱离双基在最后冲刺阶段要做到学生会了不教，学生自己会的不教，教了学生不会的不教一定要有重点的专题复习。

所以我们要注意做到：低分学生“高“求：即低分学生必须做专题，一要读完题，二要做了简单的问，三要做好基础题部分；高分学生低求，中上等以上学生至少把课本上讲的专题完全掌握；专题也讲基本原理，基本方法，精讲精炼不图快，一步一脚印抓落实。

总之，这两天的中考复习研讨会让我收获多多，我还要花大量的时间去领会，消化各位老师的研讨成果，将这些成果尽快变成我教学中的财富。

中考阅卷心得体会数学篇四

地理是一门让人充满好奇心并深思的学科，它涉及到了世界各地的环境、人文、经济等许多方面的知识。作为一名参与地理中考阅卷的老师，我也有着自己的体会与感悟。以下是我对地理中考阅卷的心得体会，希望可以与大家分享。

首先，地理中考阅卷需要认真细致。在阅卷时，我们需要准确地理解题意，并且抓住学生的重点，有针对性地进行评分。有时学生可能会有表达错误或理解偏差，但只要能够明确表达自己的观点，我们就应该给予相应的分数，而不是抠字眼或误解学生的意思。在评卷过程中，我们要有全局意识，避免陷入细节和主观臆断，以确保公正而客观地评分。

其次，地理中考阅卷需要注重灵活性。地理知识的复杂性决定了不同学生对问题的理解和表达方式可能存在差异。我们不能将学生的思维方式限制在一个框架内，而应该倾听学生的声音、尊重学生的思考方式，给予不同表达方式的合理评分。只要学生能够正确回答问题，并且给出合理的解释和观点，我们就应该给予肯定和积极的鼓励。

第三，地理中考阅卷需要注意知识体系的连贯性。地理学科是一门知识体系庞大且密切相关的学科，不同知识点之间存在着千丝万缕的联系。在评卷时，我们要注重考察学生对知识点之间联系的理解，而不仅仅关注学生对零散知识点的掌握程度。学生能够在答题中展现对不同知识点之间联系的把握，说明他们对地理学科的整体把握程度较高，应给予适当的加分。

另外，地理中考阅卷需要关注学生的批判性思维和综合分析能力。地理学科不仅仅是背诵知识点，更是要培养学生的思辨和分析能力。在阅卷过程中，我们要重视学生对地理问题的深层思考和对不同观点的评价能力。学生如果能够提出合理的问题，并且对问题给出自己独到的见解和分析，我们应该给予相应的加分。这样既能激发学生的思考意识，也能更好地评估学生对地理学科的综合理解能力。

最后，地理中考阅卷需要持续的学习和进步。地理学科在不断变化和发展，我们作为阅卷老师也要不断学习更新的地理知识，并加强与同行的交流和讨论。通过不断地学习和进步，我们可以提高自己的阅卷水平，并能更好地帮助学生提高他们的地理学科素养。

总之，地理中考阅卷是一项需要细致、灵活、连贯性、批判性思维和综合分析能力的工作。通过认真而客观的评分，我们能够更好地评估学生对地理学科的理解和掌握程度，并给予他们适当的反馈与指导。在这个过程中，我们作为地理中考阅卷的老师也可以不断从学生身上学到很多，提高自己的地理学科素养。

中考阅卷心得体会数学篇五

上了初三，虽说没有学到癫狂，但相比于大部分同学来说，我算是学习比较主动和自觉的了。在整一个初三学年，成绩十分稳定，名次也总能保持在班前三，年级二十左右。(年级500来人)

在初三上学期期末考和三次模拟考中，我的名次基本就稳定在十几名，波动幅度还不及五名，对于我们学校每年有将近五十人能正取上市一中这已经可以说是十拿九稳了。可遗憾的是我不享受指标生的政策，若是加上指标生的二十多个名额，我也许心态就能放得更平稳吧。

班主任私下找我谈话时，把我和班里另一个学霸作对比，说尽管他是有年级前十的水平，并做到了，但他二模时却马失前蹄考了四十多名，相比之下，我还是比较看好你，中考求的是一个稳字，从你这几次模拟考看来，你的知识是十分扎实的，你保持好目前的学习状态，直到中考，正取一中是绝对绝对没有问题的，没什么好担心的。

不仅是班主任，几乎所有我的任课老师都是这样认为的，我的好朋友也对我有鼓励，其中也不乏有戏谑地调侃我需要正取的艰难。

我不知道这有没有对我造成正面乃至负面的影响，在接下来的复习时间内，我依旧很努力地学，紧跟老师的步伐，自己也一套一套地刷着模拟卷。一次次模拟考的喜讯也没有让我得意忘形，我依然脚踏实地地学着，认真迎接着中考的来临。

我其实不愿回忆中考那三天的情形。

母亲请假在家陪我。考语文是第一天的下午。我很紧张，以至于我不停地向我母亲重复着“我很紧张”这四个字。母亲说，我有考上一中的实力，考不上，也就属于不可抗力因素，去二中也没什么大不了的。

临近考试，我的心就像悬在嗓子眼上了，我不停地咳嗽，在痛苦后得到喘息，可是一旦想到中考，我的心就会再一次地紧缩，进入下一次的死循环。睡不着觉，我想着能去早点学校临时抱下佛脚，后来发现简直是痴人说梦，离考试开始还有三十分钟，我们就早早地进入了考场。

干等的时间简直是种煎熬。语文卷子发下来了，我看了一眼作文题，没做思考，拔笔就开始写前面的题目，生怕像以往一样时间不够，慌慌张张地写作文。随着时间的推移，我渐入佳境，慢慢也忘记了紧张，我专注于笔下的题目，似乎中考与平常的各种考试也没什么区别。直到——“距离考试结束还有十五分钟的”提示音响起，作文还没写完，前面还遗留着选择题的我着实慌乱了阵脚，我急忙赶完了作文，通读一遍，赶忙着手于前面两道令我两难的题目。一道三分啊，我可输不起啊，我暗自提醒自己道，我拼命地寻找选项中的逻辑漏洞，时间一分一秒地流逝，我记得那时我清晰地听到了自己的心跳声，涨红的脸庞的温度写满了窘迫。

“蒙一个吧，没时间了。”

“要是我真找出错误的原因了呢。”

“别想了，想不出来的，白白浪费这时间，还不如去检查一下错别字，那个错了才亏啊。”

“再看看。”

“算了吧，走了。”

我写下了我没有依据的选择题答案。

过了一会儿，铃响了，语文考试结束了。

我那时心想要是语文选择题全对，我这场考试就稳了，毕竟我作文写的不错，其他的，至少不会太离谱吧。

我太天真了。

中考阅卷心得体会数学篇六

第一段：引入

中考阅卷是一项非常重要的工作，它关系到学生的升学前途以及教育的公平性和公正性。作为一名中学教师，我有幸参与中考阅卷工作，通过这些年的实践，我逐渐积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将结合自己的经验和感悟，分享我对中考阅卷的体会。

第二段：严谨细致

中考阅卷的第一要点是严谨和细致。在阅卷过程中，我始终保持高度的专注和集中精力，尽量减少因分心而造成的错误。同时，我注重仔细审题，在确定学生答案是否正确的同时，还要确认学生是否理解了问题的本质和要求。我还会对难点和易错题进行重点检查，确保每一个学生的成绩都能够公平地评判。

第三段：客观公正

中考阅卷的第二要点是客观公正。在评分过程中，我努力保持审题的客观性和中立性，不受个人情感和偏见的影响。我遵循评分标准，独立思考，严格区分学生的得分。同时，我还会与其他评卷老师进行交流和讨论，以确保评分的公正性。我深知我的每一次评价都会直接影响学生的未来，所以我必须尽力保证评分的准确性和公正性。

第四段：关注特殊情况

中考评卷的第三要点是关注特殊情况。在阅卷过程中，我经常遇到一些特殊情况，比如学生答案模棱两可、字迹潦草难辨等。对于这些情况，我会仔细斟酌，不偏不倚地进行评分。我还会注意到学生的充实性和条理性， 如果学生表达了正确且巧妙的方法，我会给予适当的加分。我相信，对于特殊情况要以调查和真实情况为准备，不能因为一时疏忽而影响学生的成绩。

第五段：改进提升

中考阅卷的最后一个要点是不断改进和提升。每一次中考阅卷都是一个学习的过程，通过与其他老师的交流和对自己工作的总结，我会不断查找自己的不足，找出问题所在，以便提升自己的阅卷能力。我会参加一些培训和交流活动，了解最新的评卷标准和方法，以提高自己在中考阅卷中的水平和准确性。只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务。

总结：

中考阅卷是一项需要严谨细致、客观公正、关注特殊情况以及不断改进提升的工作。作为一名中学教师，我深知这项工作的重要性，也意识到自己在其中的责任。通过不断学习和积累经验，我相信我能够更好地参与中考阅卷工作，为学生的升学之路提供更准确、公正的评价。

中考阅卷心得体会数学篇七

我校全体教师在县教研室的组织下，在学校的大力支持下，参加了20xx年数学中考培训会。通过为期两天的学习，我对今年的命题趋势和后阶段的中考复习备考工作有了一定的了解。

从中考命题的趋势来看，教材仍是考试命题之本，所以要注重看教材的定义、概念、性质、运算法则、例题、习题等。针对上述特点，可从以下几个方面进行备考：

一定要打好基础，以便为下一阶段的“专题复习”乃至最后一阶段的`“强化训练”作好充分准备，要上好每一节复习课，上复习课老师不是对已学过的知识进行简单的重复，而是根据新课程标准对知识进行重点梳理，把握学科主干知识的内在联系，对已学知识中的重点、难点进行分析、讲解，以便形成科学的知识体系，这样有利于学生理解和运用，对复习产生事半功倍的效果。同时在首轮复习过程中，配合做一些相关练习很有必要，但要注意难度不能过大。搞好第一轮复习是做好下两轮复习的必要条件。

专题复习的主要目的是为了将第一轮复习的知识点、线结合，交织成知识网，用学科内的不同主干知识去分析和解决问题，以达到能力的培养和提高。“专题复习”可按照中考题型分为“填空、选择专题”、“规律性专题”、“探索性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”等，在进行这些专题复习时，应尽可能从各个侧面去展开，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策，初步形成应试技巧，为下一步的强化训练复习打下坚实基础。

此轮复习的重点是查漏补缺，同学们在通过前两轮复习之后，对中考数学试题的特点及其命题规律已有了清楚认识，这时就可以进行强化训练了。进行强化训练，要用中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷。

要养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖同学和老师。千万不能一遇到不会做的题就请教同学和老师，应给足自己足够的时间进行独立思考，老师讲的题、与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。

学数学要做一定量的习题，而且要追求做题的质量。要精选精做，讲效果。只追求数量，什么问题都模棱两可，知道的越多反而越糊涂。对于老师精心组合的题、自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，尽可能做到一题多解、触类旁通。

总之，在深入研究复习备考策略的同时，还应结合学生实际，为他们提供切实可行的训练和指导，把复习备考工作落到实处，让每个学生都能获得最大程度的提高。

中考阅卷心得体会数学篇八

中考作文是考生展示语言表达能力的一次机会，也是考察考生综合素质的重要方式之一。作为阅卷老师，我们每年都会面对大量的卷面，同时也担负着教育和培养学生的责任。在长时间的阅卷过程中，我积累了一些经验和感悟，下面我将分享一些“中考作文阅卷心得体会”。

二、重视批改过程

在阅卷过程中，我发现很多考生虽然写作水平有限，但在批改过程中能够主动改正自己的错误，对于老师提出的批改意见进行认真思考和修正。这一点十分重要，因为批改并不仅仅是为了让学生了解自己的错误，更重要的是通过批改过程帮助学生提高写作能力，激发他们对写作的兴趣和热情。

三、注重全面评价

作为阅卷老师，我们不能只看重作文的字数、结构和语言表达，更应该注重全面评价。学生的作文水平不仅仅取决于文字的美观，更重要的是是否能够准确表达自己的观点、是否能够用恰当的例子和论据来支持自己的观点。因此，在批改过程中，既要注重形式上的评价，也要注重内容上的评价，给予学生全面、准确的意见和建议。

四、树立差异化思维

在阅卷过程中，我发现每个学生的写作方式和风格都有所不同。有的学生喜欢褒贬造句，有的学生喜欢运用比喻、夸张等修辞手法。因此，作为阅卷老师，我们应该树立起差异化思维，不把所有的作文标准化，更要在评价中找出学生的优点，鼓励他们在写作中进行个性化的表达和创造。

五、培养学生的批判思维

作文不仅仅是语言文字的组织表达，更是思维方式的体现。因此，在阅卷过程中，我经常会鼓励学生多思考、多质疑、多批判，培养他们的批判思维。只有通过批判思维的培养，学生才能更好地分析问题，表达观点，提出解决问题的方法和措施。同时，我们也应该注重在评价中给予学生鼓励和积极引导，帮助他们在写作中发展自己的思考方式。

作为一名中考作文阅卷老师，我深知作文评价对于学生的成长重要性。通过长时间的阅卷，我明白了要从评价角度看待作文，注重全面评价，树立差异化思维，培养学生的批判思维。只有这样，才能真正发挥作文在考试中的功能，帮助学生在语言表达和思维能力上得到全面的提高。希望今后的阅卷工作中，能够更好地发挥自己的专业知识和判断力，为学生提供更准确、有效的批改意见和建议。同时也希望学生们能在阅卷过程中找到自身的不足和提高的方向，努力锻炼和培养自己的写作能力，迈上更高的写作台阶。

中考阅卷心得体会数学篇九

暑期参加这次县教育局组织的”阳光师训”培训，尽管非常累，但是收获多多，有很多感受和想法给大家共同来分享。

我们参加的此次培训是一种脱岗培训，而不同于以往我们所接受的传统的教育培训，它是在华南师大搭建了一个难得的教育空间，在这样的学习环境里，我们除了能接受相关理论知识的文字图片资料外，还可以0距离的接触到一些名师、专家的授课，观摩各种类型的优质示范课，还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和交流。同时，参加培训的学员不但可以集中学习，而且还可以根据自己的计划随时进行学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，掌握学习技巧、策略，最终学会学习。所以说通过培训进行继续教育是提高教师教育教学水平的一个重要途径。

俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个教师来说是很有现实意义的。如果我们教师僵化了自己的思想，丧失了学习的热情，就无法成为一名合格的教师，更谈不上成长为一名优秀的人民教师。因此，教师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，并且要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的知识结构与时俱进地得到调整和改善。现代社会，各种知识更新换代快，旧知识迅速老化，新知识飞速生成。假如我们教师仍然坚持自己的传统观念，不愿意学习，势必跟不上形势，因而随着新一轮课改的进行，教师应树立终身学习的理念。

历史课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。在现阶段，我国大多数的学校教育还是以传统的传授教学为主，这在我们农村中学中更为普遍，中学生采用的仍然是以被动接受，死记硬背为基本特点的历史学习方式。这种注重机械记忆的学习方法，严重制约了学生的思维主动性、新颖性、限制了学生创新思维的发展，不利于学生的长远发展。这也是我们的课题研究中围绕的中心话题。

新课标下，要求培养学生的创新精神和探究能力，体现了教学的阶段性和过渡性，培养全面发展的人才的`观点。发挥历史学科的特有功能。转变教学理念，转变教学手段，培养创新型学生。

更新教学观念，营造良好的创新环境；培养学生的历史兴趣，激发学生的创新意识；善于培养质疑意识，形成创新精神；适时运用讨论法教学，提高创新能力。历史新课标强调面向全体学生，突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础；使学生获得基本的历史知识与技能，培养良好的品德和健全的人格。

通过这次培训对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。同时，也感到还有许多需要学习的地方，但我有想通过自己的不懈努力和学习，一定会不断提高自己的专业知识和教学水平。