最新升旗活动心得(实用6篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

升旗活动心得篇一

【教学目标】

1、知识与技能：初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。

2、行为与习惯：养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯。

3、情感与态度：通过对升国旗场景的感受、升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗的情感。

【学情分析】

【课时安排】  1课时

【教学过程活动设计】

一、 导入：

升国旗的场面怎么样？

揭示板书课题：我也想当升旗手

二、活动一：观看录像，初步感受升国旗的场景

1.观看天安门广场升国旗录像片段。

2.教师引导学生讨论交流：“你还在什么地方见到过升国旗仪式？”

三、活动二：讨论辨析，明确升国旗时的行为要求

1.观看学校升国旗仪式的录像。看后引导学生联系自己亲身参加升国旗仪式的体验，讨论交流：

（1）参加升国旗仪式的老师和学生是什么样子？大家是什么样的心情？

（2）你想当升旗手吗？怎样才能当上升旗手？

3.表扬本班在升国旗时表现好的同学，给他们戴上红花，夸奖他们是尊敬国旗、热爱祖国的好孩子。

四、活动三：动手操作，了解国旗图案的含义

1.将做好的小国旗发给学生观察，认识国旗的形状、颜色、五角星的大小和位置，说说自己平常在哪些场所见到挂着国旗。

2.给国旗涂颜色，让学生了解鲜红的国旗和黄色五角星象征的含义。

3.在教师的指导下，和小组成员合作，动手做国旗。

五、全课总结：

同学们，今天我们认识、了解、制作了国旗，我们在升旗时要注意什么问题呢？

老师希望每一个热爱祖国的同学都来争做一名光荣的升旗手。

六、课后延伸：

如果教学时间充足，可以让学生认识国徽。

【板书设计】

3.我也想当升旗手

国旗

五星红旗

升旗  立正敬礼

【教学反思】

升旗活动心得篇二

升旗礼是每个学生所熟悉的活动，它代表了对国旗和祖国的尊重和爱国情怀。在经历了一系列的升旗仪式后，我深深地体会到了升旗礼的意义以及它对我的影响。

第二段：正文一－培养纪律性

升旗仪式需要全体学生集中注意力，按照一定的动作进行。在升旗礼中，我学会了遵守规则，没有闲言杂语。这种纪律性的培养不仅在升旗仪式上用得到，也会在其他方面发挥作用。我意识到，只有确立纪律性，才能更好地完成任务，提高效率。这对于我今后的学习和工作是非常重要的。

第三段：正文二－树立爱国情怀

升旗仪式是传承爱国精神的具体体现。当国旗冉冉升起，飘扬在空中时，我深深地感受到了伟大祖国的文化底蕴和发展成就。我明白了祖国的强盛需要每个人心怀爱国情怀，为国家的繁荣贡献自己的力量。在升旗仪式上，我感受到了作为一个中华儿女的骄傲和责任，我要时刻铭记这份使命。

第四段：正文三－增强集体意识

升旗礼是一种集体行为，需要全体同学的配合。在这个过程中，我在团队协作和集体意识方面得到了很大的提升。每次参与升旗仪式，我都会与队友密切配合，按照指挥一起完成动作。我认识到集体的力量是无穷的，只有大家团结合作，才能共同完成任务。这种集体意识不仅在升旗礼中有所体现，也会在日常学习和生活中发挥重要作用。

第五段：结语

通过参与升旗仪式，我深刻地体会到了升旗礼的意义以及它对我的影响。升旗礼培养了我的纪律性，激发了我的爱国情怀，并增强了我的集体意识。这对我今后的成长和发展有着非常积极的影响。作为一个学生，我将时刻怀着敬畏之心，牢记国旗的重要意义，继续努力学习，为祖国的发展贡献自己的力量。

升旗活动心得篇三

第一段：介绍升旗礼的重要性和主题（大约200字）

升旗礼是一项具有深刻意义的仪式，通常用于纪念国旗的诞辰、国家的重大节日或重要纪念日。这一仪式是表达对国家的敬意和对祖国的深情，也是培养学生爱国主义情感和树立正确国家观念的重要方式。在升旗礼上，学生们要端正姿态、肃立庄重，这体现了他们对国旗和祖国的敬意和敬畏之情。

第二段：个人参与升旗礼的感受（大约300字）

我仔细回想着自己每次参加升旗礼的经历，感到十分庆幸和自豪。每次升旗仪式开始前，我都会感到一种肃穆的氛围弥漫在校园，同学们踏着整齐的步伐，走向升旗台。当国歌响起时，我会不自觉地站立得笔直，目光专注地注视这五星红旗。我感受到了国旗的庄重，也深刻体会到了国歌中蕴含的力量。面对鲜艳的国旗，我内心涌动着一种对祖国的热爱和无限的敬意。升旗礼让我懂得了自己是一个幸运儿，生活在一个繁荣昌盛的国家中，我也决心为国家的发展贡献自己的力量。

第三段：升旗礼对学生的意义（大约300字）

升旗礼是一种使学生培养正确的爱国情怀和道德观念的形式。通过参与升旗礼，学生们能够亲身感受到祖国的伟大、民族的荣耀，从而培养出热爱祖国的情感。在升旗礼上，学生需要端正姿态、静心聆听国歌，这培养了学生严肃认真的态度和集体荣誉感，加强了学生的纪律意识。而且，通过升旗礼这一形式，学生们还能接受党的教育，了解党的纲领和方针政策，对国家的发展和未来有更深入的认识。

第四段：升旗礼对社会的意义（大约200字）

作为一项富有仪式感的公共活动，升旗礼不仅能够凝聚学生的团结力量，更能象征着国家的统一和繁荣。升旗礼是学生们表达爱国情怀、展示集体荣誉感的重要途径，也是校园文化建设的一部分。升旗礼不仅给学生提供了一个展示自己的平台，也为其他人提供了接触和了解学生的机会。通过升旗礼，校园和社会得以有效沟通，共同推进社会主义核心价值观的传承与发展。

第五段：个人对未来的期许和努力方向（大约200字）

参与升旗礼让我深刻地认识到作为一个时代的青年人，肩负着祖国的未来和民族的希望。我希望通过自己的努力，能够成为各方面都具备高素质、有责任感和爱国情怀的人。我将努力学习，增强自身综合素质，培养正确的价值观和良好的行为习惯，用自己的实际行动去践行爱国主义，为国家的发展和繁荣贡献自己的一份力量。同时，我也将不断提高自身的国际视野，为祖国的崛起争得更多的荣誉，努力成为一名有国际竞争力的人才。

总结：（大约100字）

通过升旗礼，个人不仅能够在庄重的仪式中体会到对祖国的无比敬意，更能够逐渐树立起正确的人生观、价值观和爱国主义情怀。升旗礼激发了学生们的集体荣誉感和团结力量，成为校园文化建设的一部分，也是培养时代新人的重要途径。只有通过个人的努力和集体的共同努力，才能为国家的发展贡献自己的一份力量，实现个人梦想与国家的繁荣与发展的目标。

升旗活动心得篇四

4 参加升旗仪式

教学目标:

1.了解升旗仪式及升旗时的行为规范。

2.了解国旗的基本特征,知道它们是祖国的象征,使学生热爱尊敬国旗。

教学重难点:

1. 让学生懂得为什么要尊敬及怎样尊敬国旗。

2. 了解升旗仪式及升旗时的行为规范。

教具准备:

一面五星红旗，一条红领巾，《中华人民共和国国歌》和《国旗国旗我爱你》磁带。

教学过程:

活动一：认识国旗,了解国旗的意义。

师:同学们你们看,这是什么?师出示国旗。

生:这是五星红旗。

师:对了,五星红旗就是我国的国旗。

师:你们认为它美吗?怎么美?

生1:它美。因为国旗是长方形、红色的,很鲜艳。

生2:听我妈妈说,国旗上的红色象征革命呢!所以我也认为它美。

生3:我也觉得它美,因为我们的国旗特别漂亮,旗面的左上角还有五颗黄色的星星!

生4:我的奶奶教过我,红旗上的大星代表共产党,四颗小星代表全国人民紧密团结在党中央周围。

师: 看,我们的国旗多鲜艳,多美丽呀!那你们什么时候看见它在哪里升起过呢?

生1:我每天早上上学看见大哥哥,大姐姐们在学校升旗台上升国旗。

生2:我从电视上看见天安门广场上升国旗。

师补充: 北京天安门广场每天早上都要举行庄严的升旗仪式。许多从祖国各地赶来的各族人民及外国友人都赶来参加升旗仪式,那时真是人山人海,可壮观啦!

生3:我也在电视上看到“神舟六号”飞船上天时费俊龙、聂海胜叔叔在飞船里拿出了五星红旗。

……

师:同学们,你们真了不起,会留心观察生活。是啊,看到美丽的国旗使我们不由得想到了伟大的党,正是有了它的正确领导,我们的祖国才会这么繁荣、富强。你们可知道,它升起的时候更美呢!

[师板书：国旗升起的时候……]

活动二：了解升旗仪式的行为规范〈入队前〉。

生:我看见大哥哥大姐姐们站着不动,眼睛看着国旗。

师:那我们一年级的小朋友该怎么做呢?

生:升旗时,我们应该站得直直的,眼睛也看着国旗。

师:你能上台做一做吗?指名上台示范。

师指导升旗时的规范:手放身体两侧自然下垂,立正站好,眼睛看着国旗慢慢升起。

[师板书：立正  行注目礼]

生:好。

师放国歌录音,全体师生起立,模拟升旗仪式。

生1:因为老师说过,同学们尊敬国旗,要从行动上做起。

生2:因为这才是真正地爱国旗!

师小结:是啊,我们看到那高高飘扬的五星红旗就像看到我们美丽又可爱的祖国。

[师板书：爱国旗  爱祖国]

活动三：了解升旗仪式的行为规范〈入队后〉。

师:10月13日是少先队建队日。那天,我们会有不少同学都要戴上鲜艳的红领巾成为一名光荣的少先队员。

师(拿起红领巾):你们知道红领巾为什么是红色的吗?

生: (摇头)。

生：想。

生1:我看见他们举起右手敬队礼。

生2:我看见他们敬礼时把手举得高高的,都高过头了。

生3:我还看见他们敬礼时五个指头并得很拢呢!

师小结：我们敬队礼时,五指并拢,手高举过头顶。师示范。

师:有谁想上来敬个队礼大家看看?

指名上台演示。全班集体学习敬队礼。

活动四： 案例判断，指导学生升旗时行为规范。

判断1

(1)立正,行注目礼 ；           (2)仍旧行走；

生:我选择(1)。

师:能说说原因吗?

生:因为学校举行升旗仪式时我们不能走动,要站好,眼睛看着国旗，这才是爱国旗。

生：……

判断2

生:我认为文文不对。举行升旗仪式时他就不能扫地了。

生：文文这个时候应该立正,眼睛看着国旗慢慢升起，等升旗完了再做。

判断3

生:我会告诉那位妈妈等升旗仪式完了之后再把书交给老师或自己的孩子。

师:是啊,我们爱国旗,参加升旗仪式时对国旗行注目礼,这都是爱祖国的表现，我们要把这种细节的爱融入到我们日常生活、行动中。

活动五：唱《国旗国旗我爱你》。

师：通过学习老师知道我们班的同学这么爱国旗,那我们一起读读国旗的诗歌吧!翻书p17。自由读、师带读、齐读。示范唱、师生加动作齐唱。

升旗活动心得篇五

第一课时

教学目的： 通过创作升旗一画,向学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育、学会观察生活、学习发散思维方式，善于从中提炼有意的画面。

教学重点：对人物、环境的综合观察与画面处理。

教学难点 ：正面、侧面行队礼的学生。

教具准备：

教学过程 ：

一.组织教学：

二.导入  新课：

同学们还记得每周一早晨，我们学校都要干一件什么是吗？

(板书升旗)

提问：1.升旗时,同学们、老师们都在干些什么呢?

2.我们的国旗是什么样子的?

3.它代表的是什么?

5.你们能把升旗的场面画下来吗,想一想,你在画的时候你会遇到些什么困难?

教师根据学生的回答示范:

学生作业 :

要求:1.画一幅升国旗时的场景。

2.用铅笔构图。

3.注意各个物体的比例关系。

学生作品展示：

学生相互评价，相互找缺点，相互学习优点。

第二课时

教学目的： 通过创作升旗一画,向学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育、学会观察生活、学习发散思维方式，善于从中提炼有意的画面。

教学重点：如何搭配颜色.怎样突出主体.

教学难点 ：如何搭配颜色.

一.组织教学：

二.导入  新课：

上节课我们用铅笔画出了升国旗的场面，同学们都画得很不错，要是我们在给它上上颜色，我想会更加的生动。今天我们就来给我们的画面加上颜色。

引导学生观察书,分析学生作品是如何搭配颜色的.

1.     强调冷暖色,主颜色.

2.     强调突出国旗,突出主体.

学生作业 ：

要求：1.色彩丰富，鲜艳。

教师指导：

学生作品展示：

学生相互评价，谁的颜色用的好，为什么好？你准备如何改进你的画面？

学生改进作业 ：

教学拓展： 今天我们画了升国旗的场景，那同学们还见过升其它的场景吗，试着将它画下来。

升旗活动心得篇六

升旗课是每个学校的传统活动，它使学生对国旗、国歌和爱国主义情怀有更深刻的认识。最近，我参加了升旗课，通过这次活动，我收获了很多。下面，我将分享一下我的心得体会。

第二段：身临其境

当我走进操场，看到高高飘扬的五星红旗时，我不禁为之动容。在升旗仪式开始前，老师向我们讲解了关于国旗的历史和意义，让我们更直观地感受到了国旗的神圣。当国旗升起，国歌奏响时，整个操场一片肃穆，人们齐声高唱，我感到自己身临其境，深深地被国旗和国歌的力量所感染。

第三段：爱国情怀

在升旗课上，国旗和国歌给我的不仅仅是美好的感受，更重要的是激发了我强烈的爱国情怀。我明白国旗是祖国的象征，国歌是国家的灵魂。我们作为中国人，就要对祖国保持无限的热爱和敬仰。升旗课让我更加深刻地认识到自己是祖国的一员，更加珍惜每一天，为祖国的繁荣和昌盛努力奋斗。

第四段：团结力量

升旗课给了我一个机会，让我与同学们一起参与到这个活动中。在操场上，我们齐心合力，手挽着手，用共同的声音高唱国歌，创造出庄严肃穆的场面。在这过程中，我感受到了集体的力量和团结的重要性。只有团结一致，我们才能战胜困难，实现共同的目标。这让我认识到，只有和同学们携手，我们才能共同成长，为国家和社会的发展贡献自己的力量。

第五段：责任担当

作为学生，参加升旗课不仅是一种荣誉，更是一种责任。在升旗课中，我要时刻保持庄重和仪态端正，做好一个示范榜样。我要主动关心班级、学校和社会，以实际行动践行社会主义核心价值观，为祖国的建设做出自己应有的贡献。升旗课是培养学生爱国情怀和品德修养的重要途径，它让我进一步明确了自己的责任担当。

总结：

通过参加升旗课，我获得了身临其境的体验，激发了强烈的爱国情怀，认识到了团结的力量和个人责任。这次升旗课不仅仅是一场简单的活动，更是对每个学生的一次教育，让我们更加明白自己的使命和责任。通过升旗课，我们将更加珍视祖国、热爱家乡，努力奋斗，为实现中国梦贡献自己的力量。