最新各种各样的纸制品大班教案 各种各样的船教案大班(通用10篇)
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
各种各样的纸制品大班教案篇一
1、在看看、说说、做做的过程中,让幼儿感知大米的来历及用处。
2、能在集体中大胆讲述自己的感受,并乐意与同伴分享。
3、使幼儿懂得爱惜粮食,从而激发他们尊重劳动人民的情感。
4、引导幼儿对大米产生兴趣。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
各种各样的纸制品大班教案篇二
活动目标
1、充分调动幼儿多种感官,感知认识各种各样的树,引导幼儿用完整、流畅的语言讲述自己的发现,知道树木与自然及人类的关系。
2、用幼儿自己喜欢的方式制作构建“森林公园”,发展幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3、激发幼儿探索自然科学的欲望,培养幼儿爱护树木的情感,增强幼儿的环保意识。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
重点难点
了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处,教育幼儿爱护树木。
活动准备
树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮泥
活动过程
1、观看视频,原始森林里,恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍,目的是将
幼儿注意力吸引到这一活动中来。
2、运用多种感官感知树各种各样,生生互动、师生互动,相互谈发现。
在教学中,帮助孩子利用情景协商、对话等环境要素,发挥孩子的主动性、积极性,为此,我让幼儿在树林里,通过亲自看、摸,充分感知树的各种各样,获取树的相关经验,“你还见过哪些树,它们有什么不一样?有什么相同的地方?把自己的发现告诉好朋友。”教师、幼儿在师生互动、生生互动中,形成合作学习机制。
3、观看视频,由于原始森林的破坏,大量树木被毁坏,恐龙及很多动物被灭绝了。现在很大城市出现沙尘暴。
这里,一方面充分调动幼儿原有经验,师生互动、生生互动,同时借助现代教学媒介,解决难点,采用碟片弥补幼儿直接经验的不足,通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系,从而让幼儿感受到爱护树木,植树造林的重要性。
5、:结合植树节,幼儿自选材料,尝试用自己喜欢的方式构建“森林”,在这里,我们让孩子按自己喜欢的方式选择自己喜欢的项目,做自己喜欢的事来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的'活动,及时地给予支持、引导、帮助。
结束部分:幼儿在“小树苗快长大”的音乐声中,载歌载舞,把自己想像成小树苗,让幼儿爱护树木,热爱大自然的美好情感进一步提高。
教学反思
兴趣是学习的动力,灵活多样的活动方式是增长知识的手段,动手动脑是探索发现的途径。这次活动课,孩子们兴趣盎然,积极性极高,不但知道了各种树木的名称,而且对其特点和功用也有了大致了解,更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达,还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。
小百科:世界上树木年龄最长者,当数原产于中国的银杏树。山东省莒县定林寺中的银杏树,据称已生长达3700多年。贵州省福泉市有棵古银杏树,经专家考证,树龄达4440年,树龄之长,堪称世界之最。树龄达千年以上的树木还有圆柏树、侧柏树、红豆杉树、香樟树、桑树、龙血树、红杉树、黎巴嫩雪松树等。
各种各样的纸制品大班教案篇三
现今社会无论我们来走向何处都会看到各种各样的标志。如:交通标志、公共场合标志、商品标志等等,每个标志都代表了一定含义。标志对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西,虽然生活中无处不在,但大部分的小朋友对其知之甚少,为了培养幼儿从小关注社会的情感,因此设计了本次活动。
1.引导幼儿认识生活中常见的标志,了解标志含义及主要作用,
2.丰富幼儿安全常识,提高幼儿自我保护能力。
3.知道生活中有很多标志,每种标志都有一定的作用,我们的生活离不开标志,标志给我们的生活带来了方便。
各种标志图案的图片、课前准备让幼儿收集各种标志、认识名称及作用、课件《乡下老鼠逛公园》、故事、模拟公园的路,路上有很多标志,(用广告色在地上画出路线)
教室墙上贴有许多标志图,幼儿坐半圆形。
1.故事引入激发幼儿学习兴趣。
教师边放课件边讲述故事
2.提问:
师:
(1)请问乡下老鼠要干什么去?(逛公园)
(2)发生了什么事情?为什么会发生这样的情况?(乡下老鼠不遵守交通规则,被警察罚款,最后没钱进公园。他不认识交通标志)
3.认识几种交通标志
我们来帮助乡下老鼠,教他认识这些交通标志吧(认识故事中的各种交通标志)
4.知道标志的含义是什么?标志是人们把一些复杂的事情或文字以简单易懂的图片表示出来,人们一看就能明白在某些场合我们可以做什么或不允许做什么等,全球通用。
5.认识不同类型的标志
(1)四周墙壁张贴各种各样的标志
师:我们的周围有很多的标志,请你把你认识的标志取下了。(请幼儿摘自己认识的标志)
(2)介绍自己认识的标志并介绍其作用
师:现在小朋友手上每人都有自己认识的标志,我想请你们说说你们手上的那个标志图案是什么?它说的.又是什么?(请个别幼儿介绍)
(3)互相说说自己认识的标志
6.让幼儿自由述说生活中还有哪些标志,培养幼儿的观察力及扩散思维。
师:除了老师出示的这些标志,在我们平时的生活中,你还看到过哪些标志?(可以让幼儿进行小组讨论)
7.游戏《我们一起去公园》
请一位幼儿做司机,请自己的好朋友一起到公园,在走公园的过程中会遇到很多标志图,正确说出标志方可通过(请2到3组,在别人游戏过程中,其他幼儿监督是否说正确)
8.活动延伸:尝试为班级制作标志。
各种各样的纸制品大班教案篇四
采用大自然中的材料让幼儿动手操作,调动了孩子们的好奇心和注意力,在尽情的玩乐中,孩子们感受和体念着大自然的千变万化,培养孩子们亲近自然的性情,给予幼儿有灵性的生活。引领幼儿智慧的成长,同时还具有节能环保的价值。
各种各样的纸制品大班教案篇五
一、晨间活动:(8:00___9:00)
内容:游乐园(沙地)
目标:
1、探索沙的各种玩法,围绕"森林公园"的主题,充分发挥幼儿的想象,利用细沙堆积出各种事物的形象。
2、体验与同伴合作的快乐,感受活动的乐趣。
二、主题活动(9:00____10:00)
内容:千奇百怪的树
目标:
1、用多种方法收集有关树的资料,对千奇百怪的树产生好奇;
2、乐意在集体面前展示、介绍收集的资料。
过程:
1、出示牛奶树的图片,教师介绍牛奶树。
2、出示资料箱,了解各种千奇百怪的树。
(2)出示图片,教师讲述与这棵树相关的故事。
3、幼儿在集体面前展示,主动介绍自己收集到的神奇的树的资料。
4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的神奇的树的资料。
三、区域角活动(10:00____11:00)
看一看,量一量
目标:
1、激发探索的兴趣,并能说出每盆树的名称。
2、通过测量学习比较长短,高矮。
内容:
1、将5盆盆景陈列在科学区内,让幼儿认真观察,了解这些树的名称和特征。
2、投放皮尺,长短不同的尺子、绳子,供幼儿测量。
3、提供测量记录表、笔,供幼儿练习测量。
画一画,做一做
目标:
1、发挥想象,用不同方法大胆地创造各种神奇的大树形象。
2、对绘画操作活动感兴趣,体验创造的乐趣。
内容:
1、采集各种树叶,洗净压平后投入,引导幼儿观察树叶的叶脉,鼓励幼儿尝试画树叶上的叶脉。
2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸,供幼儿绘画千奇百怪的树。
3、投放树枝、泥巴、橡皮泥,供幼儿制作千奇百怪的树。
学一学,讲一讲
目标:
1、能够看着图片说出树的名称和特征,激发探索自然的兴趣。
2、培养耐心、细致的学习习惯。
内容:
1、提供各种各样的图片、图书、树相关的字,供幼儿结合图片学习认字。
2、提供白纸、彩色笔、订书机,供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。
四、离园活动(11:00——11:30)
各种各样的纸制品大班教案篇六
目前,安全工作是幼儿园工作中的重中之重,为了更好的落实昌平区教委关于安全系列教育活动的通知精神,真正做到安全教育融入幼儿日常教育活动中。
1、丰富幼儿安全常识,提高幼儿自我保护能力。
2、引导幼儿认识生活中常见的标志,知道它们的名称和作用。
3、鼓励幼儿完整语句讲述。
1、指导幼儿简单时装表演,不要让幼儿知道
2、各种标志图
1、时装表演,吸引幼儿注意力。
师:“今天,咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。”
2、巩固认知图形,鼓励幼儿大胆完整的讲述。
师:“表演结束了,我的问题也来了——你认为小演员表演的怎么样?哪儿比较好(衣着,动作),还有一个非常特别之处你们发现了吗?(衣服上帖了标志图)
师:“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗?(这是什么标志,表示什么意思?)
3、认识新标志
师:“告诉我,这上面画着什么?表示什么意思?”
“为什么要设立这些标志?标志有什么作用?”
4、小结:标志可以告诉人们在这里可以做什么,不可以做什么?人人都应该遵守标志的要求。
5、延伸:
(1)你还在哪儿见过什么样的标志?它表示什么意思?
(2)你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志?
本次活动,教师以时装表演的形式引出主题,很新颖,很好的调动了幼儿的学习兴趣。最初认识标志,待幼儿能力稍强时可以启发鼓励幼儿自己制作标志,帖在班内,幼儿园内,不仅能丰富幼儿的安全知识,提高自我保护能力,真正使安全教育溶入日常教育活动中。
各种各样的纸制品大班教案篇七
活动意图:
让幼儿感知卡的特性,懂得卡给我们生活带来的诸多方便。激发幼儿对卡的兴趣,引导幼儿大胆想象积极探索。鼓励幼儿在活动中主动的.与他人进行交往合作。体验与人合作的快乐。
活动目标:
1、了解各种磁卡与生活的关系,以及使用的便利。
2、体验合作的快乐。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
收集到的各种磁卡;统计表四份;小树四棵;苹果若干。
活动过程:
一、介绍自己收集的磁卡,了解磁卡的不同作用
你收集了什么卡,有什么用?
幼儿自由讲述
(医疗卡、交通卡、银行卡、充值卡、观光卡、会员卡……不同的卡有不同的用处,有了这些卡我们的生活更方便了。)
二、按磁卡的作用做标记、分类
怎么分呢?
如果是银行卡的家,可以设计什么标记?
如果是会员卡的家,我们画个什么标志呢?
幼儿合作设计标记、分类。
3、说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品,体会层级分类给我们带来的方便(货物分了又分,又整齐又方便,顾客来购物一下就能找到)。
活动延伸:
在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台,丰富“开商店”的游戏。
活动反思:
活动过程永远比结果更重要。在过程中,参与了,体验了,提高了,成长了。让我们继续探究,在今后的实践活动中历练能力,展现才华。
各种各样的纸制品大班教案篇八
【活动目标】
1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。
2、知道时间是宝贵的,懂得珍惜时间,明白要做一个守时的人。
【活动准备】
ppt、操作材料、场地布置等。
【活动过程】
一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。
(一)谈话导入
(二)游戏:找朋友
师:现在是上午x点x分,让我们一起来玩找朋友的游戏吧?
提问:你们觉得刚才这个游戏有多长时间?
(三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法:
师:你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述)
二、感知一分钟:
(一)感受一分钟的长短。
1、师出示时钟,认识时针、分针、秒针,
2、跟着秒针数60次,感受一分钟有多长。
(知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受,帮助孩子掌握正确的概念,为下一个环节的开展打基础。)
(二)体验:一分钟可以做什么
1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述)
2、请幼儿进行一分钟区域活动
师:刚才你们用1分钟做了多少事情,一起交流一下。
小结:怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间,但每个人做的事情都不一样,有的事情比较难,有的事情比较简单,所以结果不同。
(这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长,既能感受到时间的紧迫性,“一分钟一晃就过去了”,又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。)
(三)再次体验一分钟的.时长,知道如何有效利用时间。
1、拔萝卜竞赛:体验如何用同样的一分钟做更多事情。
(1)教师讲解竞赛方法和规则。
(2)幼儿竞赛,评出获奖队。
(3)获奖队员分享经验。
教师小结:时间对每个人都是很公平的,他不会因为喜欢你,就站着不动,等你,也不会因为不喜欢你就快点走。在相同的时间里做相同的事情,但因为每个的动作有快有慢,所以结果也会不同。动作慢了,完成的事就少了,动作抓紧了,同样一分钟就可以做很多事情。所以我们要抓紧时间,抓紧每一天,抓紧每一个小时,抓紧每一分钟。要珍惜时间,不要浪费时间!那样我们就会做更多的事情,完成更多的心愿。
(为孩子创设体验的机会和环境,让孩子相互合作,相互配合,再次让孩子感受一分钟的时长和时间的紧迫,知道如何有效利用时间,本环节不仅注重幼儿认知的发展,也注重能力目标和情感目标的和谐发展。)
三、引导幼儿感受时间的价值,进一步感受时间的宝贵。
(一)观看刘翔夺冠录相,感受时间的价值
1、幼儿观看视频
2、幼儿自由猜测:刘翔参加110米跨栏比赛用了多长时间。
3、对着时钟一起和秒针同步数数,感受十三秒的时长。
师:13秒的时间是长还是短呢?
师:你们能在这么短的时间内完成这样有意义的事吗?
小结:刘翔比第二名的运动员快了还不到1秒钟,就是这宝贵的不到1秒钟的时间让他夺得了冠军,他用这么短的时间完成了一件这么有意义的事情,只要你们从小就懂得珍惜时间,节约时间,相信你们也一定能好好利用时间,做出有意义的事。
(本环节选用了比较典型的视频作为教学内容,进一步让幼儿感受时间的宝贵和时间的价值,并通过谈话引导幼儿节约时间,让幼儿知道有效利用时间的意义。)
(二)感受一分钟的重要性。
1、幼儿观看录像
录相:早上,闹钟响了,一个小朋友睡在床上不想起床,说:再睡一分钟吧。于是他多睡了一分钟,然后慢吞吞地起床、刷牙、洗脸上学。走到十字路口,红灯亮了,他等了好一会儿,才走过十字路口。到了幼儿园,幼儿园的大门已经关了。
2、谈话:
师:这个小朋友为什么迟到?
师:他只多睡了一分钟,为什么上学会迟到呢?
师:这件事迟1分钟,那件事迟1分钟,加在一起就迟了很长时间,幼儿园的门是准时关的,老师给小朋友上课也是准时的,所以起床也应该准时。
总结:一分钟虽然很短,但它可以用来做很多的事情,比如拍十几个皮球、串二十几个珠珠、可以跨很多个跨栏。但如果我们不珍惜时间,不遵守时间,时间就会把我们远远地抛在后面,就会有和这个小朋友一样的遭遇。
(本环节选用了一段贴近幼儿生活的反面典型来教育孩子,引导幼儿做一个遵守时间的人。)
四、制订起床时间表,引导幼儿节约时间、计划时间、做时间的小主人。
1、出示时间表讲解各项内容。
2、幼儿填表。
3、展示个别幼儿的计划,交代任务。
小结:在生活中,我们要学会节约时间、计划时间,做时间的小主人。
(本环节将学习的内容与幼儿的日常生活紧密联系,让幼儿在生活中学会计划时间)
各种各样的纸制品大班教案篇九
1、介绍、交流刷子的外形特征,了解刷子的不同名称。
2、尝试使用刷子,掌握刷子的使用方法,增强对刷子用途的认识。
3、对生活中小型工具产生兴趣,并体验劳动的不容易。
1、知识准备:事先让幼儿了解各种刷子。
2、物质准备;发动幼儿和家长共同收集各种各样的刷子,如:碗刷、杯刷、浴缸刷等等。
3、辅助材料:皮鞋、鞋油、杯子、垫子等。
一、交流各种各样的刷子。
1、介绍刷子的不同名称。
(1)幼儿参观狮子王的刷子店。
小朋友,狮子王的刷子店今天开张了,让我们一起去看一看,有哪些刷子?(要求认识:鞋刷、墙刷、杯刷、油漆刷、床刷等。)
(2)请小朋友选一种自己喜欢的刷子,看一看,摸一摸,说一说这些刷子都是用什么做成的呢?(有的刷子上面是柄,下面是软软的毛;有的刷柄下面的毛是硬硬的;有的刷柄下面是海绵等等。)
2、了解刷子的用途。
(1)提问交流刷子的作用。你们知道这些刷子可帮我们做哪些事情吗?
(2)小结。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干净,床刷可以刷床上的灰尘,杯刷可以刷洗杯子里的赃物等等。
二、探索刷子的使用方法。
1、幼儿自由尝试使用各种刷子。
(1)请小朋友介绍一种自己能使用的刷子。你们会使用这些刷子吗?
(2)老师还请来了刷子的朋友,我们一起去看看有些什么?你发现了什么?
(3)请小朋友根据自己喜欢的.刷子,然后再选择相应的朋友,最后再试着用一用。
(4)幼儿相互合作模仿成人的劳动。
2、示范操作过程。
(1)请小朋友介绍。你选了什么刷子?是用来干什么的?使用时你有什么感觉?
(2)小结。今天,我们认识了一些生活中常见的刷子,而且还尝试正确使用了刷子的方法。
3、拓展经验。
(1)除了这些,你还在什么地方见过不同的刷子呢?
(2)小结。刷子的品种可真多,它们都有着自己的用途和使用方法。
(3)启发幼儿想象:如果没有刷子,我们的生活将会怎样呢?
(4)小结。刷子给我们的生活带来了方便,是我们生活中必不可少的物品。
三、了解新颖的刷子。
1、观看电动牙刷。
(1)随着刷子科技的不断发展,我们生活中又出现了更先进的电动刷子。(幼儿观看)。
(2)这些电动刷子为我们的生活又带来了许多便利。
(3)如果你是设计师,你想设计一种什么样的刷子呢?
四、活动延伸。
小朋友学习制作刷子。
各种各样的纸制品大班教案篇十
活动目标:
1、在操作中比较2--3种物体的轻重。
2、初步学习运用等量替换的方法感知、理解物体之间的重量关系。
3、学习运用推理的方法解决活动中出现的问题。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备:
1、天平1台,玩具水果,教学挂图二。
2、形状不同的积木若干,幼儿用书第39页的操作材料。
3、幼儿已有使用天平的经验。
活动过程:
一、教师用天平称量,感受不同物体的重量之间的关系。
1、教师出示天平,启发幼儿讲述天平的作用及其使用方法。
2、教师引导幼儿观察用天平称水果,实际感受水果之间的重量关系。
3、教师出示玩具水果,用天平称量,引导幼儿发现它们之间的重量关系。
4、引导幼儿观察、了解三种物体之间的重量关系,推导、理解西瓜和苹果之间的重量关系。
二、引导幼儿在操作中进一步感受物体重量之间的关系。
游戏”那组找得又对又快“。
三、指导幼儿完成幼儿用书第39页《判断推理》中”给一样重的打勾“和”跷跷板“的练习。