最新提升教育自查报告(优质5篇)

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提升教育自查报告篇一

接到《关于开展20xx年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》(榆政教督〔20xx〕76号)文件后，我县高度重视，成立了由分管教育的副县长牵头，教育局等相关部门配合的义务教育改薄工作自查工作小组，并进行了全面自查。现将自查情况报告如下：

一、全县教育基本情况

xx县现有中小学校15所(个)，其中完全中学1所、九年制学校1所、县办小学3所、镇村规模小学8所、教学点2个;有幼儿园20所，其中县城9所(公办4所、民办5所)、镇村幼儿园11所。全县中小学教职工人数为800人，其中专任教师数为760人。县内就读中小学在校生共7329人，其中高中1137人、初中1803人、小学4389人，小学、初中学龄人口入学率均为100%。有在园和学前班幼儿2500人。我县于20xx年11月通过了国家义务教育发展基本均衡县评估验收。

二、全面改薄五年规划与实施情况

我县从20xx年起至20xx年，共实施“薄改”项目84个，投入资金2545万元。其中，校舍建设类24个，共规划投资1598.75万元;设施设备类30个，共规划投资471.72万元;运动场地规划涉及6个学校，共8810平方米，规划投资180.29万元;附属设施30个，规划投资294.3万元。实施项目的.资金来源以中省为主。

20xx年至20xx年，全县已实施项目共55个，中省投入资金共6338万元，其中校舍、运动场地、附属设施等建设项目共37个，设备采购项目共18个。所有建设项目已竣工共50个，完成率达90%。

通过“薄改计划”的实施，我县义务教育阶段中小学配置了标准化教学仪器、实验设备、图书、数字化资源、音体美等教育设施设备，办学条件得到显著改善，信息化水平得到了大幅提升，城乡教育差距进一步缩小，有效促进了义务教育均衡发展。

三、20xx—20xx“薄改计划”中央资金项目建设情况

20xx至20xx年，我县“薄改计划”中，中央资金项目涉及20个，共计20xx万元。除xx中学体育场正在建设外，剩余项目均已完成。

四、存在问题及下一步工作设想

因我县城区面积狭小、地形局限，xx中学、一完小、三完小均存在体育场地不足问题。为了有效解决学校体育场地问题，县委、县政府积极创造条件，修建运动场地。目前，xx中学体育场项目已经开工建设，预计20xx年可建设完工。xx县第四完全小学也在前期规划中，建成后将分流部分生源，缓解县城小学拥挤现状。

提升教育自查报告篇二

在上级主管部门的关心支持下，经过全校师生的共同努力，我校的教学硬件设施上了一个新台阶，有效的促进了教学质量的提升。现将薄弱学校改造计划实施情况汇报如下：

一、基本情况

学校现有6个教学班，15名教职工，168名学生。

教学设备用房的面积和数量，各种柜、架、台的数量，体育场地的面积和跑道长度列表如下：

科室

面积（o）

数量（个）

柜、架、台

备注

仪器室

25

1

15柜

实验室

52

1

10台

音乐室

40

1

7柜

美术室

40

1

7柜

体育室

30

1

2柜

体育场地

4800

1

跑道长度

250米

图书室

阅览室

45

1

14柜

合用

学校各种设施齐全，周边环境治理良好。校园布局合理，教学区、绿化区、体育运动区，符合国家标准，专用教室有实验仪器室、图书阅览室、音乐教室、计算机室、美术教室。学校图书室建设情况良好，虽然在设施设备上达不到标准，但是在生均藏书上达到了20多册。

二、组织机构及制度建设

1、学校专门成立薄弱学校改造领导机构：

组长：

任青丽（负责学校改造的整体规划与工作协调）

组员：

吴林平张玉平（具体负责教育教学工作协调与安排以及各项教学设备使用与跟进）

郭景芳李勇勇蔺聪聪（具体负责学校学科教学的各项设备使用与跟进）

王生灵（具体负责学校改造后勤保障）

2、制度建设

学校建立健全教学设备管理使用制度、多媒体使用制度、图书借阅管理制度、教学应用长效机制、教师培训制度等各项规章制度，不断修订，不断完善，分类整理，归类存档，规章制度全部上墙。

三、具体工作情况

1、准备工作充分

学校积极筹措资金，在即将投入使用的教室里改造了电路，更换了门窗，购置了需要的柜、架、台，对原来的音体美器材室进行了重新的布置和安装，清理了陈旧的坏损的仪器，确保了新配的教学设备防盗、防潮、防火的要求，仪器室做到了规范、干净、整洁。

2、自薄弱学校改造计划实施以来，我校从上至下高度重视早下手、早安排，校委会专门召开多次会议，明确分工、责任到人。从仪器的领取、登记、上账、摆放及各室的卫生等工作做了详细的安排，确保了此项工作的顺利进行。

3、教学应用

教学仪器的配备，使教学条件极大改观，仪器设备、图书、专用教室等均设有具体的`负责人，确保对仪器的日常管理。学校将紧密结合课堂教学，充分利用教学设备资源进行有效教学。首先，课堂应用：严格执行课程计划，开齐开足课程，按照课表，充分利用多媒体课件辅助教学，极大地提高了学生学习的积极性。其次，课间阅读：学校结合读书写字活动，以学生兴趣为出发点，每周以班级为单位进行图书借阅活动，开设阅读课，开拓学生视野，增加学生课外阅读量。

4、培训工作

为加强教学设备的管理，提高设备的使用效率，保证教学工作的顺利开展，我们对管理人员和科任教师进行了培训。

要求管理人员熟悉业务，对教学设备统一管理，仪器摆放科学合理方便教学，要求做到帐、卡、物一致，并维护使用。

四、工作中的问题与困惑

1、仪器室的方座和支架质量不合格，不能使用。

2、器材室、功能教室的建设有待改善。

3、由于音、体、美等专任教师严重短缺，几乎影响了学校教育教学工作的正常开展。

提升教育自查报告篇三

根据县人民政府、县教育局有关文件和会议精神，我学区对xx初级中学、xx中心小学及各村小学的初等义务教育阶段和初级中等义务教育阶段的入学率、在校学生年辍学率、毕业率、完成率、残疾人口入学率等进行了自查。通过自查，各学校做到了数据准确，家底清楚，证据齐全，装订规范。各项指标、软件资料、设备设施均符合上级要求。现将自查结果汇报如下，敬请各位领导核实评估并提出宝贵意见。

一、基本情况

xx乡地处xx县西北角边远山区，距县城40公里，周边与xx、xx两县接壤。辖20个村委会，106个村民小组，总人口21548人，男10744人，女10804人。区域面积l05．7平方公里，耕地面积58091亩，人均2．7亩。年人均纯收入2465元。

全乡共有初级中学1所，幼儿园1所，小学15所，教学点5个。在校学生总数4080人（男2021人，女2059人），学前教育374人（男197人，女177人），小学生2638人（男1292人，女1346人），初中生1068人（男532人，女536人）；教学班125个，其中小学92个，初中17个，学前教育14个班，幼儿班2个。中小学专任教师162人，其中初级中学教师50人，小学教师112人；初中教师学历合格率98．1％，小学教师学历合格率98．3％。中小学校长共16人，幼儿园园长1人，培训率100％。l992年普及了初等义务教育。

二、九年义务教育自查情况

（一）普及程度

1、小学适龄儿童入学率：xx——xx学年全乡7—12周岁适龄儿童2160人，其中残疾6人，小学在校生2638人。适龄儿童在校生2160人，小学适龄儿童入学率100%。

2、初中入学率：xx——xx学年全乡13—15周岁适龄少年1139人，其中残疾1人，初中在校生1068人，初中入学率为99%。

3、小学在校生年辍学率：xx——xx学年初小学在校学生2638人，学年末全乡小学在校生2638人，学年内辍学0人，辍学率为0%。

4、初中在校生年辍学率：xx——xx学年初初中在校学生1068人，学年末全乡初中在校生1056人，学年内辍学12人，初中在校生年辍学率为1．1%。

（二）师资水平

1、小学专任教师112人，学历合格102人，合格率98．3%；初中专任教师50人，学历合格49人，合格率98．1%。

2、近三年校长接受岗位培训的比例初中、小学均为l00％。

（三）办学条件

1、校舍面积

学校设置：全乡共有1所中学，1所幼儿园，15所完全小学，5个教学点。能覆盖乡域内全部人口，基本满足教育教学需要，学校布局基本合理。

全学区中小学占地面积76358平方米，其中小学61297平方米，初级中学15061平方米。

建筑面积17330平方米，其中小学11332平方米，生均4．3平方米；初中6398平方米，生均6．0平方米。

2、学校图书

小学：共有图书26789册（学生2638人），生均达到10．2册。

初级中学：共有图书21500册（学生1068人），生均达到20．3册。

3、教学仪器

1所初级中学达到省颁二类配备标准，1所小学达到省颁二类配备标准，其余14所小学“两箱三仪”配备齐全，自制教具500余件。

4、信息技术教育情况

全学区1所初级中学为“模式三”项目学校，15所完全小学为“模式二”项目学校。三种模式设备、器材、软件、课程光盘等全部配齐，试点项目覆盖全学区。

（四）教育经费

教师工资由县财政统一按时划在个人工资卡上。上级划拨的公用经费全用于学校维修、改造及改善办学条件。

近三年教育经费总支出分别为651．4774万元、729．5888万元、753．2999万元，人均教育经费总支出分别为424元、560元、514元。教育总支出中财政拨款所占比例均为l00％。生均教育事业支出的公用经费，小学分别为240元、300元、300元；初中分别为350元、500元、500元。

（五）教育质量

德育：统一思想认识，树立以育人为本、德育为先的教育观念；以课堂教学为主渠道，推动各学段德育与学科教育的有机结合；推进学校文化建设，增强教育的感染力；开展各种形式的德育教育活动，大力加强德育队伍建设，整体提高教师德育素养；鼓励德育创新，大力培育和推广先进典型经验、优秀研究成果；建设新的德育工作领导体制。

智育：智育是全面发展教育的重要组成部分。智育随社会经济、政治和文化科学技术的发展而发展。随着教育的发展和普及，在智育理论问题上积累了丰富的经验。加强师资队伍建设，提高教师教育水平，向学生传授系统的现代化科学基础知识和技能，大力提高学生的科学文化水平并培养科学态度，为学生奠定比较完全的知识基础；积极发展学生的智力，尤其是创造性思维能力和培育勇于探索的精神，发展学生多方面的兴趣和才能。

体育：xx学区以提高全乡中小学生身体健康水平为宗旨，开展了丰富多采的体育活动，培养了学生良好的体育锻炼习惯，不断加强体育教师队建设，提高了中小学体育课堂教育质量，推动了我乡学校体育工作的新发展。一是抓好队伍建设，体育教师素质得到提高；二是加强体育课常规管理，教科研质量明显提高；三是深入开展学生每天锻炼一小时活动，培养学生良好体育锻炼习惯，学生体质健康水平得到了提高；四是组织体育竞赛活动，推动了学校体育竞技水平，每年六一儿童节学区组织开展运动会，开展田径、乒乓球、蓝球等比赛，扩大学生参与面，有效促进了全乡学生身体素质。

三、巩固“普九”成果所做的工作

（一）提高认识，加强领导、广泛宣传

xx学区把巩固“两基”工作作为学校的重要工作来抓，成立了以学区校长、学校校长等相关部门为成员的“两基”领导小组。学区狠抓《义务教育法》和《甘肃省义务教育实施条例》的贯彻落实。利用会议、书写永久性标语等多种形式，广泛宣传九年义务教育的义务性和强制性，使之做到家喻户晓。

（二）千方百计，防控学生流失

提高普及程度是“普九”复查的重点之一，也是巩固“普九”成果的难点。近几年来，我乡党委政府采取多种方式，确保我乡学生就近上学，杜绝了学生流失，具体从以下几方面开展工作：

1、依法涌流。开展形式多样，丰富多彩的义务教育法宣传教育活动，适龄儿童入学劝导等活动，适龄儿童入学率和巩固率均达到100%。

（三）是建立奖励制度。及时表彰表现好、进步快的“留守学生，”树立榜样并鼓励他们不断追求上进。

3、教改防流。针对少数学生因厌学而流失的现象，我们在加强学校德育工作的同时，注重教改防流，防止学生流失辍学现象的重复发生。一是成立流控领导小组，实行“三包”，签订责任书；二加强宣传教育，实行社会、学校、家庭三们一体的联防联控。

四、存在的问题及打算

随着市场经济和农村体制改革的不断深入，农村留守学生和单亲学生增多，家庭经济困难的不少，为此，初中学生的巩固工作难度很大。我们一方面千方百计为贫困学生解决一定费用使他们安心读书。另一方面做好思想政治工作，教育他们多读书，读好书，将来才能为祖国、为人民作贡献。进一步做好学校工作，提高教育教学质量和社会效益。加大对“两基”工作的领导力度，一如既往地把“两基”工作放在“重中之重”的地位，摆在学校工作的重要日程上，继续发扬勤奋进娶敬业求实的光荣传统，努力构建以人为本、和谐发展的校园，认真研究解决“两基”工作中存在的问题，努力把xx乡的“两基”工作提高到新的更高的水平。

提升教育自查报告篇四

国务院新闻办17日发表的《中国的减贫行动与人权进步》白皮书指出，我国教育脱贫力度不断加大。

根据白皮书，2012—，中央财政累计投入资金831亿元改造义务教育薄弱学校，投入约140亿元建设边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍24.4万套，可入住教师30万人。连续实施学前教育三年行动计划，全国学前三年毛入园率由的62.3%提高到20的75%，中西部地区在园幼儿数由20的2153万增加到2015年的2789万，增长了30%。

白皮书介绍说，2013—2015年，中央财政累计投入资金约44亿元，支持连片特困地区对乡村教师发放生活补助，惠及约600个县的100多万名乡村教师。

白皮书指出，我国实施面向贫困地区定向招生专项计划，面向832个贫困县4年累计录取学生18.3万人，贫困地区农村学生上重点高校人数连续三年(2013—2015年)增长10%以上。

提升教育自查报告篇五