2023年我的一家小班讲述活动教案反思 小班语言讲述活动教案(实用5篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
我的一家小班讲述活动教案反思篇一
1、能够根据画面大胆想象,清楚讲述画面内容,发展幼儿的口语表达能力。(这是本次教学的重点)
2、让幼儿从故事中接受和体验到环保意识,从小学会爱护环境,并做到废物利用。(这是本次教学的难点)
教学挂图四幅,幼儿人手一套图片,空罐头做成的手式艺品(若干个)
根据幼儿思维的具体形象性和注意不稳定性,我主要采用以下四种教法:
a、兴趣激励法;
b、语言提示法;
c、直观教学法;
d、视听结合法等多教学方式进行,以此来调动幼儿学习的主动性和积极性。
说学动程序:
根据中班幼儿学习语言的特点及此次教材的特殊性,我设计以下四个环节。
第一环节:作品展示,引起幼儿的兴趣。
1、教师出示罐头制成的手工艺品,导入:今天老师给小朋友带来了许多漂亮的东西,大家想看吗?(说明:兴趣是孩子最好的老师,活动一开始,我就创设了一种宽松的氛围,在活动室的展台上摆放了不同类型的空罐子做成的手工艺品。如:这个罐头小博士、这个坦克大炮,还有这架航天小飞机等,来吸引幼儿对空罐子的注意和兴趣。)
2、通过提问导入下一环节:“你们知道吗,这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢?”对,是空罐头。老师能把这些空罐头做成许多好看、好玩的东西。那么小动物们能把空罐头做成什么呢?大家想不想看看。”让幼儿带着好奇和疑问进入下一环节。
第二环节:出示挂图,大胆想象画面内容。
出示图一:呀!发生了什么事?空罐子砸到了谁呀?它疼吗?你从哪看出来?我们来学学小猪被砸后的感觉。(教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现)
出示图三:空罐子又被谁看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它这样做对吗?
出示图四:最后空罐头被谁看到了?它们是怎么想?又是怎么做的呢?它们这样做对吗?
(这个环节通过教师一系列开放性的提问,大大开阔了幼儿的思路引导幼儿把自己所看到的、所想到的都表达出来。这也正符合了《纲要》所反映的:发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答案的环境)
第三环节:完整欣赏做事,动手操作小图片。设计这一环节,是让幼儿成为活动的主人,通过视、听、操作三者结合,让幼儿更好的理解画面内容,加深对故事的理解。另外,在幼儿欣赏故事的基础上,教师还可提出疑问:如果是你看见了草地上的空罐头,你会怎么做?从而让幼儿明白“爱护环境从我做起的`道理”在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。
第四环节:制作“我用空罐头做什么xx?”
这一环节是此次教学活到的延伸。像罐头这类一次性的物品给人们带来了极大的便利,但这些物品的随意丢弃又会造成成环境的污染。根据新《纲要》的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具,手工艺品来美化自己的生活为指导思想。在此次活动中我让幼儿进行大胆的创新制作,既培养了幼儿的创新意识,让幼儿真正体验到了变废为宝的乐趣。(心理学家指出“凡是人们积极参加体验到过的活动,人的记忆效果就会明显的提高。本次活动的延伸通过让幼儿自己动手,直接参与操作活动的过程,使幼儿对废旧物品的利用就有了更深刻的认识。)
小朋友一起探讨。
我的一家小班讲述活动教案反思篇二
小班讲述活动教案是教幼儿根据故事的开端和结尾,小班讲述活动教案以下就是小编整理的小班讲述活动教案,一起来看看吧!
1、教幼儿根据故事的开端和结尾,绘出故事的主要情节,小班讲述活动教案并能用完整,连贯的语句表达自己构思的图意。
2、学习新词:阵阵清香
1、每人一张图画纸,蜡笔。
2、实物投影仪一台。
1、视影法
2、讲述法
一、交代任务,引导幼儿听故事、编故事兴趣。
今天,老师教小朋友和老师一起编个故事。老师先编故事的开头和结束,请小朋友把故事的`中间一段,想好了画在纸上,然后再把你画的故事讲给大家听,看谁讲的最好。
二、教师讲述故事的开端与结尾。
飞飞在花园里玩,妈妈坐在长凳子上子毛衣。天气很暖和,花儿的阵阵清香扑鼻而来。一会儿,飞飞觉得有些陶醉了,躺在妈妈的怀里......"我做了一个奇怪的梦,我梦见......"飞飞眨巴着眼睛对妈妈说。"也许刚才发生的一切都是真的。"飞飞还在回亿着刚才的梦。小朋友,飞飞做了一个什么奇怪的梦呢?请你把它画在纸上。
三、幼儿绘画,构思故事的中间部分。
提示:想一想,飞飞躺在哪里?他做了一个什么奇功的梦?
四、教师巡回指导看幼儿作画,了解他们构思的意图。
五、选画面情节设计比较新奇的幼儿在集体前编故事。
六、请幼儿为故事取名。简单评价,鼓励幼儿在课后相互讲述人编绘的故事情节。
各领域的渗透:
艺术领域:绘画《飞飞的梦》
我的一家小班讲述活动教案反思篇三
1、理解诗歌,并尝试根据事物的特征进行诗歌创编。
2、在多媒体手段的帮助下,能积极想象,用诗歌的语言表达感受。
3、喜爱并积极参与诗歌创编,感受语言带来的美感。
1、物质准备:课件、电子白板。幼儿人手一个诗歌本及相关插图。
2、经验准备:幼儿已有相关生活经验。
一、听音乐导入,感受音乐带来的美感。
1、幼儿在“小夜曲”的伴奏下进入教室。
2、幼儿欣赏乐曲,提问:听了这个音乐你有什么感觉?
二、欣赏诗歌,感受语言带来的美感。
1、欣赏教师朗诵诗歌“美丽的梦”。
2、提问:诗歌里都有谁?
3、第二次看课件欣赏诗歌。
4、提问:你最喜欢诗歌里谁?他做了什么样的梦呢?
三、启发幼儿,进入同主体创编。
1、提问:诗歌里小草的梦是什么样的?为什么小草会做这样的美丽的梦呢?提示幼儿用诗歌的语言来回答。
2、提问:小草还会做什么样的梦呢?用同样的方法分别帮助幼儿理解小花、露珠、小朋友的.梦。教师帮助幼儿把创编的内容在白板上记录下来。
3、请幼儿在诗歌本上将自己的创编用插图的方式表现出来。
4、和幼儿一起朗诵大家共同创编的诗歌。
5、再次请幼儿在诗歌板上操作,创编诗歌,并将诗歌朗诵给现场的客人老师听。
6、小结:在这个美丽的夜晚,小草、小花、露珠、小朋友都做出了这么多美丽的梦!
四、开拓幼儿思维,进行不同主体的创编。
1、提问:那么,还有谁也会在这个美丽夜晚做美丽的梦呢?他会做怎样的梦呢?
2、带幼儿到户外寻找答案,离开教室。
我的一家小班讲述活动教案反思篇四
1.引导幼儿感受家的温馨,激发关爱父母的情感。
2.培养幼儿的观察力和大胆的表述能力。
3.能根据全家福照片,完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况,表达对父母的爱。
重点:能根据全家福照片,完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况。
难点:感受家的温馨,激发关爱父母的情感
人手一张全家福照片、红心、轻音乐等
一、导入
教师带领幼儿演唱歌曲《我家有几口》
提问:小朋友家有几口人?你最喜欢谁?
二、展开
1.介绍全家福照片的特点(将幼儿的全家福照片粘贴在黑板上)
指导语:全家人脸上都露着幸福的微笑,家人在一起很幸福,所以这一张张漂亮的照片就是全家福。
2.请幼儿自由讲述
(1)指导语:大家还不认识小朋友的爸爸妈妈,小朋友能不能为大家介绍一下?
(2)请幼儿上前选择自己的照片。(轻音乐)
(3)请幼儿上前讲述。
3.教师规范性提要求
(1)指导语:小朋友讲的很好,要是说清楚爸爸妈妈叫什么?干什么工作?喜欢什么?等内容就更详细了,最后要表达对家人的关爱。
(2)请能力强的幼儿示范性讲述。
(3)幼儿之间相互讲述
(4)游戏“击鼓传花”,巩固练习讲述内容。
小结:小朋友讲的都很好,我们每个人都有一个温馨的家,爸爸妈妈、爷爷奶奶对小朋友的成长付出了很多、很辛苦,我们小朋友要争做好娃娃,让爸爸妈妈、爷爷奶奶放心。
歌曲表演《三只熊》自然结束。
我的一家小班讲述活动教案反思篇五
1、理解故事内容,学说短句:小鸭乐得呷呷叫:“小鸡小鸡你真好。”
2、能大胆地在集体面前发言。
1、教具:图片四张。
2、幼儿操作:小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。
一、出示香蕉:
1、小朋友,这是什么呀?你们喜欢吃香蕉吗?香蕉是什么味道的呀?
2、看看,这香蕉象什么呀?(月亮、小船、小桥、翘翘板……)
二、出示图片:
1、有一天,天气很好,小鸡出来玩,在草地上捡到一个大香蕉。它会怎么样呢?我们来听听小鸡是怎么说的:叽叽叽,好香啊,好甜啊,我请小鸭一起吃。
小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀?它怎么说的?我们一起来学一学。
于是,小鸡就去找小鸭。
3、我们来看看小鸡是怎么过河的呢!小鸡把香蕉放在水里,成了一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船,稳稳地过了河。
4、走上岸,小鸡抱起香蕉船,送给小鸭一起吃。
5、小鸡请小鸭吃香蕉,小鸭心里怎样?(高兴、开心)高兴了会怎样叫?(呷呷呷)它会对小鸡说什么呢?小鸭乐得呷呷叫,小鸡小鸡你真好!
谁会一个人来说这句话?
6、瞧瞧,它们现在在干什么呀?吃完香蕉,小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做游戏,玩得真开心!
三、小鸡捡到了一只大香蕉,会请小鸭一起吃。那它还会请哪些好朋友一起吃呢?(幼儿自由回答)
教师示范:小鸡请小羊吃香蕉,我就把小羊贴上去。小羊高兴得怎样叫?(咩咩咩)它会对小鸡说什么呢?(小羊乐得咩咩叫:“小鸡小鸡你真好。”)
现在请小朋友帮小鸡找一个好朋友一起来吃香蕉,找好了,贴贴好。想一想,这个好朋友会对小鸡说什么,请你学一学。
四、谁愿意来说给大家听的?