民航概论教学计划（优秀19篇）

教学计划是教师为了完成教学任务而制定的一种详细的教学安排和组织安排，它可以帮助教师合理安排教学内容和学习时间，提高教学效果。我们要开始制定新的教学计划了吗？教学计划是教学活动顺利进行的基础，我们应该重视起来。如果我们想要优化教学过程，就需要一个科学合理的教学计划。教学计划是教师进行教学的前提和基础工作，它能够帮助教师更好地组织教学活动。在进行教学计划的编制过程中，我们要充分考虑到学生的实际情况，合理安排教学内容。教学计划是教师进行教学活动和组织安排的重要依据，制定好教学计划可以提高教学效果。教学计划是教学工作中一项重要的组成部分，它对于教学活动的顺利进行具有重要意义。教学计划的制定不仅要注重理论的指导，还要结合实际情况进行灵活应用。

法学概论教学计划

本专业培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展，系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，适应社会主义市场经济发展和法制建设需要，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在立法机关、行政机关、审判机关、检察机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作，基础扎实、知识面宽、素质高、能力强，富有创新精神的应用型高级专门人才。

二、培养要求。

（一）德育方面。

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；遵纪守法，立志为社会主义现代化建设服务。

（二）智育方面。

本专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，接受法学思维和法律实务的基本训练，有全面、系统的法律专业知识，具有运用法学理论与方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力。

具有一定的体育和军事基本知识，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

三、学制与修业年限。

实行弹性学制，标准学制为4年，可提前1年或延长2年毕业。

四、学分与修读要求。

本专业学生须修满指导性教学计划中规定课程理论教学总学分193学分，其中公共基础课45学分，学科基础课30.5学分，专业课71.5学分（其中必修课35学分，限制性选修课36.5学分），任意选修课15学分。另须完成实践性教学环节26学分，第二课堂与创新学分5学分（具体要求见《山东工商学院第二课堂与创新学分管理办法》），方准毕业。

五、学位授予法学学士。

六、主干学科法学。

七、主要课程。

法理学、宪法学、中国法制史、民法学、商法学、经济法学、民事诉讼法学、知识产权法学、行政法学、行政诉讼法学、刑法学、刑事诉讼法学、国际法学、国际私法学、国际经济法学。

八、课程设置与学时分配表。

课程设置与学时分配。

九、教学计划表（见附表）。

法学概论教学计划

高等教育自学考试律师专业（本科）。

《司法鉴定概论》课程命题说明。

高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。命题工作是自学考试质量保证体系的核心环节，为做好《司法鉴定概论》(0926)课程全国统一命题工作，特制定本命题说明。

一、课程性质和考试目标。

1、课程性质。

《司法鉴定概论》是高等教育自学考试律师专业(本科)开设的一门理论性和实践性均较强的专业课程。它切合律师专业的需要，在介绍世界各国司法鉴定体制的同时，重点介绍我国现行司法鉴定体制、鉴定程序和一般方法，以及各类鉴定对象的常规检验方法。其内容具有理论性、实用性和指导律师业务相结合的特点。

该课程的任务是，使律师专业(本科)自考学生较为全面、系统地了解和掌握司法鉴定的基本理论知识和相关立法。从中了解国际国内司法鉴定体制的现状，鉴定机构与鉴定人的有关条件和权利、义务，以及鉴定的程序和基本方法，各类鉴定对象的具体鉴定步骤、方法。掌握鉴定结论的审查及评断方法。从而使学生基本具备司法鉴定基础理论知识和相关法学知识，并能够在实践中合法、正确地运用鉴定结论证据，了解鉴定方法以帮助其进行诉讼或其它司法活动。

2、考试目标。

通过本课程的学习，要求考生：

(1)准确、全面、系统地理解和掌握司法鉴定的`基本知识和理论，司法鉴定的专门术语和相关概念，熟悉了解有关司法鉴定的对象、种类和相关的法律规定。

(2)在司法实践中能够按规定进行申请或委托鉴定，并且能够运用鉴定知识对具体的鉴定结论进行审查判断。

二、考试内容。

本课程的考试内容以课程考试大纲为依据，其内容为：

第一章了解并掌握司法鉴定的概念和特征，司法鉴定的性质，司法鉴定的种类，鉴定结论的审查，以及目前国内外司法鉴定制度的现状。本章为重点章。

第二章了解并掌握鉴定人的条件、权利、义务和法律责任，鉴定机构组织体系，设立条件和法律责任。本章为重点章。

第三章了解并掌握司法鉴定程序中鉴定的申请与决定，委托与受理，鉴定的实施，以及补充鉴定、重新鉴定、共同鉴定的有关规定，鉴定文书的内容和制作要求。本章为重点章。

第四章了解并掌握鉴定方法的规范与标准，司法鉴定中常用的一般方法，同一认定的步骤和方法。本章为重点章。

第五章了解并掌握痕迹物证的种类和作用，各类痕迹的特征，并了解发现、提取各类痕迹物证的方法和鉴定方法。本章为重点章。

第六章只需了解各类化学物证的分类方式及主要检验方法。不作重点内容。

第七章只需了解几类音像(电子)证据的检验任务和检验方法。不作重点内容。

第八章了解并掌握笔迹和印文的特征、样本收取方法和鉴定方法，以及其它文书鉴定的任务和具体方法。本章为重点章。

第九章了解法医学鉴定的内容及各项内容的分类方式。不作重点内容。

第十章了解精神疾病的种类，司法精神病学鉴定的对象与任务、程序。不作重点内容。

第十一章只了解司法会计鉴定的作用与任务、对象与范围，鉴定的科学依据。不作重点内容。

第十二章只了解医疗事故的条件与分级标准以及医疗事故鉴定受理主体;交通事故的分类和受伤人员伤残程度鉴定;产品质量鉴定的内容和方法。不作重点内容。

三、考试命题的原则。

1、考试依据和范围。

法学概论教学计划

第一节法律的起源。

1、法律产生的社会根源。

法律是生产力发展到一定阶段，伴随生产资料私有制、阶级和国家的出现而产生的。

法律产生的过程直接受两个决定性因素的影响：

(1)商品交换和私有制的出现;。

(2)奴隶制的出现。

2、法律产生的一般规律性。

(1)法律和国家同时产生;。

(2)由习惯到习惯法、再由习惯法到制定法;。

(3)不断地从个别调整上升为一般调整;。

(4)从权利、义务的合一到权利、义务的严格区分;。

(5)从法律与宗教、道德的浑然一体到法律取得相对独立的地位。

第二节法律的本质和基本特征。

1、法律是统治阶级意志的集中表现(最本质的属性)。

2、法律是特殊的社会规范。

(1)法律是一种行为规范;。

(2)法律是由国家制定或认可的规范;。

(3)法律是以国家强制力保证实施的规范;。

(4)法律是规定权利义务的规范;。

(5)法律是对社会具有普遍约束力的规范。

3、法律的职能(政治职能和社会职能)。

第三节法律的渊源和分类。

1、法律渊源：指用于表现法律的各种具体形式。

2、法律渊源的种类：

(1)制定法(2)判例法(3)习惯法(4)引证法(5)宗教法(6)。

国际惯例和国际条约。

3、法律的分类：

(1)根据法律的创制方式和表现形式分为成文法和不成文法。

成文法：指有权制定法律的国家机关，依照法定程序所制定的具有条文形式的法律文件，即规范性文件。又称制定法。

不成文法：指国家机关认可的，不具有条文形式的习惯。又称习惯法。

(2)根据法的内容、效力和制定程序分为根本法和普通法。

(3)根据法的内容分为：实体法和程序法分为实体法和程序法。

实体法：是从实际内容上规定主体的权利和义务的法律。

程序法：为了实体权利和义务的实现而制定的关于程序方面的法律。

(4)根据法律的空间效力、时间效力或对人的效力分为一般法和特别法。

一般法：凡是在一国领域内对全体居民和所有社会组织普遍适用，且在它被废除前始终有效的法律。

特别法：凡是只在一国的特定地域内或只对特定的主体，或在特定的时期内有效的是特别法。

(5)根据法律的主体、调整对象和渊源分为国际法和国内法。

(6)公法和私法。

(7)法系：

又称罗马法系或民法法系。

英国法系：指中世纪以来的英国法律和仿效英国法律传统的各国法律。也称普通法系英美法系。

第四节法律的历史类型。

1、法律历史类型：凡是经济基础及体现的阶级意志相同的法律，就属于同一历史类型的法律。

2、奴隶制法律：

经济基础：是奴隶主阶级对于生产资料和奴隶人身的完全占有。

特点：(1)严格保卫奴隶主阶级的生产资料私有制。

(2)公开确认自由民之间的不平等。

(3)以十分残酷的惩罚措施维护奴隶主的政治统治。

(4)保留许多原始社会规范的痕迹。

3、封建制法律：

经济基础：是封建主阶级占有绝大部分土地和不完全占有生产者。

特点：(1)严格维护封建土地所有制和农民对封建主的人身依附关系。

(2)公开规定封建等级特权。

(3)用野蛮残酷的手段镇压人民的反抗。

4、资产阶级法律：

经济基础：是生产资料掌握在少数资本家手中，而无产阶级被剥夺生产资料，不得不出卖劳动力，为资本家创造利润和维持整个社会的生存。

特点：(1)宣布私有财产神圣不可侵犯。

(2)确认契约自由。

(3)规定法律面前人人平等。

(4)确认法制原则。

5、社会主义法律：

第五节法律与其他社会现象的关系。

1、法律与社会经济基础。

(1)经济基础决定法律(2)法律反作用于经济基础。

2、法律和政治。

3、法律和道德。

第二章我国社会主义法律。

第一节我国社会主义法律的产生。

1、社会主义法律产生的历史必然性：

(1)创立社会主义法律是社会主义经济的需要。

(2)创立社会主义法律是社会主义国家政权的需要。

(3)创立社会主义法律是社会主义意识形态的需要。

2、社会主义法律产生的一般规律：

第二节我国社会主义法律的本质和作用。

2、党的政策和社会主义法律的关系：

(1)党的政策指导社会主义法律的制定和实施。

(2)社会主义法律是实现党的政策的重要手段;。

(3)党的政策不能代替社会主义法律。

3、我国社会主义法律和社会主义道德。

4、社会主义法律与客观规律。

5、我国社会主义法律的作用：

(1)社会主义法律在政治方面的作用：

1)维护社会主义民主，解决人民内部矛盾。

2)镇压敌对势力和敌对分子的反抗和破坏，实现对敌专政。

(2)社会主义法律在经济方面的作用：

1)消灭和改造旧的生产关系，建立社会主义经济基础;。

2)维护和巩固社会主义经济制度，推动和保障经济体制改革，促进社会生产力的发展;。

(3)我国社会主义法律在建设社会主义精神文明方面的作用。

(4)社会主义法律在对外方面的作用。

第三节我国社会主义法律的制定。

1、社会主义法律的制定：指社会主义国家机关，依照法律规定的权限和程序，制定、修改和废止法律的活动。

(1)社会主义法律的制定是社会主义国家特有的活动之一;。

(2)社会主义法律的制定要遵照一定的程序;。

(3)社会主义法律的制定不仅包括创制新法律，也包括修改和废除过时的法律;。

(4)社会主义法律的制定，其实质是把人民的意志上升为国家意志的过程。

2、制定的基本原则：

(1)从实际出发;。

(2)群众路线与集中领导相结合;。

(3)原则性和灵活性相结合;。

(4)保持法律的稳定性、连续性和适时立、废、改相结合。

3、制定的程序：

(1)法律议案的提出;。

(2)法律草案的审议和讨论;。

(3)法律的通过;。

(4)法律的公布。

3、我国社会主义法律的渊源：

(10)国家认可的习惯(11)国际条约和国际惯例。

4、社会主义法律规范：是反映工人阶级和广大人民群众意志的，由社会主义国家制定或认可并以其强制力保证实施的行为规则。

结构：适用条件、行为准则(行为模式)、法律后果。

5、种类：

(1)按法律规范本身的性质，分为禁止性规范、义务性规范、授权性规范。

(2)按法律规范所包含的行为准则的确定程序，分为确定性规范、委任性规范、准用性规范。

6、社会主义法律规范的系统化：

系统化方式：(1)法律汇编(2)法律编纂。

7、我国社会主义法律体系：指由社会主义国家各个法律部门的现行规范所组成的有机统一的整体。

第四节我国社会主义法律的实施。

1、社会主义法律实施：指社会主义法律在现实生活中的贯彻和实现。

实施的方式有二种：(1)法律的适用(2)法律的遵守。

2、社会主义法律的适用：

实现法律对特定的社会关系的调整活动。

(2)特点：1)法律适用的主体是被授予专门职权的国家机关，它以国家的名义进行活动。

2)这种活动必须严格地在法定权限范围内和按照法定的程序进行。

3)国家机关及其工作人员适用法律的目的，是为了实现法律对某种特定的社会关系的调整。

(3)总的要求：正确、合法、及时。

(4)原则：1)公民在法律面前一律平等;。

2)以事实为根据，以法律为准绳。

3、社会主义法律的遵守：

(1)概念：指一切国家机关、企业事业组织、社会团体和公民恪守法律的规定，严格依法办事，即守法。

4、社会主义法律的效力：指法律在什么地方、什么时间内，对什么人有约束力，包括法律的空间效力、时间效力和对人的效力。

(1)空间效力：

(2)时间效力：(3)对人的效力：

5、社会主义法律的解释：指对法律条文的含义和适用条件所作的说明。

(1)从解释的主体上分类：正式解释(立法、司法、行政)、非正式解释。

(2)从解释的外延上分类：扩充解释、限制解释、字面解释。

(3)从解释的方法上分类：文法解释、逻辑解释、历史解释和系统解释。

6、违法与法律制裁：

(1)违法：指违反法律的规定，依法应承担法律责任的行为。

要件：1)违法的客体2)违法的客观要件3)违法的主体4)违法的主观要件。

(2)法律责任：指由违法行为引起的依法所应承担的带有强制性的责任。

分为：刑事法律责任、民事法律责任和行政法律责任。

(3)法律制裁：特定的国家机关对应承担法律责任的违法者，依法所采取的带有强制性的惩戒措施。

分为：刑事制裁、民事制裁和行政制裁。

7、社会主义法律关系：

(1)概念：指受社会主义法律规范调整的社会关系，表现为人们之间的权利义务关系。

(2)特点：1)社会主义法律关系是一种思想关系(意志关系);。

2)社会主义法律关系是由社会主义法律规范所调整的社会关系;。

3)社会主义法律关系通过人们之间的权利义务关系获得表现。

(3)结构：1)法律关系的主体：

2)法律关系的客体：

3)法律关系的内容：

(4)法律事实：那些能引起法律关系产生、变更和消灭的情况，叫做法律事实。

分类：1)事件2)行为。

民航专业教学计划

本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。

二、培养目标和业务范围。

一培养目标：

根据中等职业教育的特点和中国扬帆集团的需求，扬帆船舶焊接专业培养的学生应具有良好的职业道德和思想品德，熟练掌握焊接专业的基本理论和操作技能的德、智、体、美等综合素质全面发展的应用型、操作型、技能型中初级技术人才。

二业务范围：

本专业面向扬帆集团船舶修造的船体焊接、冷作等工种。

三、知识结构、能力结构及要求。

知识结构及要求。

（1）熟练掌握焊工工艺基础理论；

（2）掌握机械工程的基础知识，能够绘制一般焊接结构图纸，熟记焊接结构示示意图；

（3）掌握常用工程材料与热处理的牌号、成份、性能，了解它们的性质；

（5）掌握船舶放样基本原理。

能力结构及要求。

（1）具有选用和使用常用焊接设备，实施焊接工艺的基本能力；

（2）掌握两种以上常用焊接方法的操作技能，达到中级工水平；

（3）掌握船舶放样方法；

（4）了解计算机的基本知识，并具备初步的操作能力，能对文字进行处理；

（5）具有焊接车间和技术管理的初步能力；

四、课程设置。

（一）文化基础模块。

1、德育。

法律、生活、职业。

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其主要任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

(2)经济、政治、社会。

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

(3)哲学。

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。

(4)职业道德、职业指导、创业教育。

哲学基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

2、语文。

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

3、数学。

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

4、英语。

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

5、计算机应用基础。

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

6、体育与健康。

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的方法，养成自觉锻炼习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

7、心理健康教育。

本课程主要是心理健康教育，帮助学生掌握青年期身心健康基本知识，增强社会适应能力、人际交往能力和自我调适能力；能够积极开展自我潜能，成功完成学业；具备择业能通过心心理健康教育，能够帮助学校德育和学生管理工作更为有效地发挥其教育功能，能够有助于全面提高学生意质，努力培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。

（二）专业基础模块。

8、金属材料及热处理。

主要介绍金属材料的成分、组织结构和性能之间的关系，其主要内容是纯金属的结构与结晶、合金的结构与结晶，塑性变形与再结晶、金属热处理的原理与工艺，常用金属材料介绍，为专业课的学习打好基础。

9、机械制图。

讲授机械制图的基本知识，能读懂常用的焊接图纸。

10、机械知识。

主要讲授常用的加工方法的种类、特点及适用范围；量具的正确使用；尺寸公差；形位公差即表面粗糙度的初步知识；常用刀具的材料、结构、几何要素和切削用量的基本概念；了解机床的种类、基本组成、运用方式、使用操作方法、加工范围、一般零件的装夹方法等。

11、电焊工工艺与操作技能。

以《电焊工工艺学》为教材，以《职业技能鉴定教材》为依据，要求掌握电焊机的构造、性能及使用，熟悉手工电弧焊的操作工艺，掌握有关焊接冶金基础，焊条、焊接应力变形的理论基础，掌握初级电焊工要求掌握的操作技能，达到中级电焊工水平。

12、钳工工艺学与技能训练。

本科程主要介绍钳工技术理论知识和操作技能，通过学习使学生掌握机器或部件的加工修整装配、调整、安装、调试维修及对钳工工具的使用，掌握零件从加工到装配，再后维修的整个过程，使零件制作工艺更加合理，更好的应用到生产实践。

13、电工基础。

掌握电工的基本操作技能及安全用电常识。

14、安全常识。

本课程主要介绍电焊工安全操作规范，船舶修造安全事项，常用急救方法。

15、焊接设备。

本课程主要介绍常用焊接设备的结构、原理、应用，了解最新焊接设备的发展方向以及在船舶修造业中的应用。

16、船舶放样。

法学概论教学计划

2006年4月27日，张某将其位于县城的一套住房卖给李某，双方在合同中约定：李某应于2006年5月20日前支付房价款215000元，李某支付价款后，张某应协助李某及时办理房屋过户手续。2006年5月20日李某按照合同约定支付了该房屋全部价款215000元，并要求张某协助其办理房屋过户手续。但随着该县房产价格的一路飙升，张某开始反悔，认为卖出房屋价格过于便宜，便以该房屋买卖未办理登记过户，房屋买卖合同无效为由，要求解除与李某的房屋买卖合同。

李某一怒之下，于2007年12月5日将张某告上法庭，要求张某履行合同，协助李某办理房屋过户手续。本案在审理过程中，存在两种不同的意见：

一种意见认为：依据物权法第九条第一款之规定，“不动产物权的设立、变更、转让和消灭，经依法登记的，发生法律效力；未经登记，不发生法律效力，但法律规定的除外”。房屋买卖合同的生效以在国家房地产管理部门登记为要件，且需办理登记过户手续，未登记过户之房屋买卖合同无效，应驳回原告李某的诉讼请求。

第二种意见认为：原告李某与被告张某双方系在自愿、平等协商基础上签订的房屋买卖合同。该合同内容合法、行为不违反社会利益和公共道德，应受法律保护，对双方当事人均具有法律约束力，被告张某有义务履行合同约定。即应判决被告张某协助原告李某办理该房屋的登记过户手续。

我同意第二种意见。

个人分析如下：把是否进行产权过户登记作为房屋买卖合同的生效要件的观点，是对登记制度属性的误解，是把债权制度和物权制度混为一谈。《物权法》第九条第一款的规定，表明原则上不动产物权登记是不动产物权的法定公示手段，是不动产物权设立、变更、转让和消灭的生效要件，也是不动产物权依法获得承认和保护的依据。而房屋买卖合同作为债权合同，属诺成性合同，产权过户登记只是房屋产权转移的必备要件。买卖合同是双务、有偿、诺成合同，房屋买卖合同作为买卖合同之一种，同样具有双务、有偿、诺成之特质。有人认为房屋买卖合同属实践性合同，要经过要约、承诺、产权过户登记三个阶段，即如未依法办理过户手续，则买卖合同无效其实，主张房屋买卖合同属实践性合同的观点混淆了不动产物权转移合同与不动产物权变动要件之间的区别。从民法上讲，不动产物权转移合同是以转移不动产物权为内容的债权合同，该合同只要具备书面形式、主体适格、意思表示真实、不违反法律或社会公共利益的生效要件，便在订约当事人之间发生法律效力，双方当事人依合同所取得的权利亦应受合同法的保护。依据合同规定，出卖人有义务转移不动产物权，其在法定期限内应协同买受人前往登记机关办理物权变动登记手续，而买受人则有义务向出卖人支付价款，并有权请求出卖人交付不动产、及时与自己前往登记机关进行登记。不动产物权变动仅是不动产变动债权合同的履行效力所致，不动产物权过户登记也是合同的履行行为。既然过户登记是合同的履行行为，则在本质上并不影响合同的效力判断，这是合同法的基本原则。因此，认为房屋买卖合同属实践性合同，未办理登记手续的房地产物权转移的合同无效，在理论上是不正确的。

【案例二分析】。

赠与人财产利益被侵害是否可撤销赠与合同？

2001年9月，陈某与周某及其第三人黄某共同成立一旅游公司，该公司注册资本为30万元，其中登记在陈某名下股权16.5万元，占注册资本的55%，登记在周某名下股权7.5万元，占注册资本的25%（该股权实际是陈某赠与周某的干股），登记在黄某名下股权6万元，占注册资本的20%。2005年9月22日，周某利用担任该公司法定代表人的便利、违法变更该公司注册资本，将陈某投入公司的62万元作为周某的增资登记在周某名下，使其在公司登记机关登记的股权由7.5万元增至69.5万元，股权比例由25%增至69.5%，从而使赠与其股权的陈某在公司占有股权比例由55%降至21.5%，使黄某在公司占有股权比例由20%降至9%。周某所做所为，严重侵害了陈某的合法利益。起诉，要求撤销陈某对周某关于旅游公司7.5万元股权的赠与，令周某返还其所持有的7.5万元的股权。

对于此赠与合同是否有效成立存在两种观点：

1、陈某与周某之间的赠与合同有效成立，股权的权利早就转移，陈某不能要求撤销该合同。

2、周某所实施的不法行为，不仅侵占了旅游公司的财产，亦侵占了陈某及其他股东的股权。作为受赠人，周某所实施的不法行为对赠与人、即陈某构成严重侵害。依照《中华人民共和国合同法》第一百九十二条、第一百九十四条的规定，对其诉请，应予以支持。

我同意第一种观点。

个人分析如下：赠与合同是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人，受赠人表示接受赠与的合同。在本案中，2001年9月，陈某就将自己的股权7.5万元赠与给周某，周某也已经接受赠与，并且作为其在公司的25%的注册资本，从而说明陈某周某之间的赠与合同有效成立，也已经履行完毕。

但是，为了相当周全的保护赠与人利益，避免赠与人因一时思虑不周而受损害，原则上允许赠与人反悔并可以撤销赠与合同。它有两种情形，一是在赠与财产的权利转移前可以撤销（《合同法》第186条第1款），二是在赠与财产的权利转移后也可以撤销（《合同法》第192条）。但是具有救灾、扶贫等社会公益、道德义务性质的赠与合同或者经过公证的赠与合同除外（《合同法》第186条第2款）。本案显然是赠与财产的权利已经转移后的撤销情形，且不属于除外规定，即按照《合同法》第192条的'规定处理。

该法第192条第1款规定：“受赠人有下列情形之一的，赠与人可以撤销赠与：（一）严重侵害赠与人或者赠与人的近亲属;(二）对赠与人有扶养义务而不履行；（三）不履行赠与合同约定的义务。”就本案而言，显然没有该条第2项规定的适用余地。从本案给出的案情来看，当初周某接受陈某的赠与，陈某并没有在合同中附义务，陈某也不能根据该条第3项的规定获得胜诉。那么，陈某的请求权基础就只能是第192条第1款第1项，因为第192条第2款是关于撤销权的除斥期间的规定，第194条是关于撤销后的返还赠与的财产的规定。

周某的不法行为侵害了陈某的财产利益，是否就是“严重侵害赠与人或者赠与人的近亲属”的情形呢？换句话说，赠与人“严重侵害赠与人”是指什么而言，是否包括赠与人的财产利益（以下皆包括股权），确有疑义。

依刑法有处罚之明文者。”《德国民法典》第530条规定：“受赠人因对赠与人或赠与人的近亲属的严重冒犯而实施重大的忘恩行为的，赠与人可以撤回赠与。”很明显都注重人身权的保护。。

合同法第192条第1款第1项的结构上看，“严重侵害赠与人赠与人的近亲属”是指财产权和身体权。如果包括财产利益在内，那么，赠与人侵害了不是赠与人---即赠与人的近亲属的财产利益，也可以使赠与人获有一项撤销权。这个对赠与人就课以太过重的义务，影响受赠人对赠与人的信赖，过于保护赠与人，有失赠与的社会效果。只有将“严重侵害赠与人”的对象指向为赠与人或者赠与人的近亲属的权利（仅指财产所有权和人身权），才更具有意义，以体现法律的“感情”。

法学概论教学计划

通过学习物流管理导论，我深深明白到世界人民的生活与物流息息相关，物流扮演着一位重要的幕后工作者，隐藏在全球经济的背后，却控制着经济的发展。对于这门课，首先我很喜欢姜劲老师的上课作风，虽然严格了一点，但让我清楚物流的大概意义。

物流，是为物品及其信息流动提供相关服务的过程。物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、回收、信息处理等基本功能实施有机结合。物流的流通，深深影响着全球经济的发展。商品的买卖离不开物流的发展，公司的发展离不开物流的支持，资金的流动离不开物流的推动。

而物流管理的发展经历了配送管理、物流管理和供应链管理3个层次。很多人只认识到，物流，就是像在淘宝里，将所买到的东西送到自己家里的中间者——快递公司，或者是大量的.货品需要物流公司运输到顾客。

其实，现代物流不仅单纯的考虑从生产者到消费者的货物配送问题，而且还考虑从供应商到生产者对原材料的采购，以及生产者本身在产品制造过程中的运输、保管和信息等各个方面，全面地、综合性地提高经济效益和效率的问题。因此，现代物流是以满足消费者的需求为目标，把制造、运输、销售等市场情况统一起来考虑的一种战略措施。这与传统物流把它仅看作是“后勤保障系统”和“销售活动中起桥梁作用”的概念相比，在深度和广度上又有了进一步的含义。其中一个例子，国美的发展。在家电行业激烈的价格战中，国美导演了巨额采购“商业资本”的现象。而从它的供应链角度看，国美的物流系统可以简单的分为采购，配送与销售三部分。而国美在采购上采取统一采购和招标采购等模式。

从而压低进货价格，提高利润。同时国美依靠庞大的市场销售体系和低廉的价格，初步完成对市场的扩张。国美的物流体系成就了这间企业的蓬勃发展。在当今的电子商务时代，全球物流产业有了新的发展趋势。现代物流服务的核心目标是在物流全过程中以最小的综合成本来满足顾客的需求。而相对于发达国家的物流产业而言，中国的物流产业尚处于起步发展阶段，所以我认为，在这个充满市场潜力的领域里，需要更多的人才去发掘市场，同时这些人才需要优化物流体系，总结高效物流管理，以最少的成本实现最大的利益，促进中国经济。最后，物流管理是一个涉及各个部门的管理系统，需要各个部分相互配合，相互制约，共同来实现。此课程的学习，使我对物流管理有了初步的认识，对物流的流程有了一定的了解，让我受益匪浅！

法学概论教学计划

比较法学指对不同国家的法律进行比较研究，包括对本国法与外国法之间或不同的外国法之间的比较研究。有些法学家把联邦国家中联邦法与联邦组成部分的法律以及这些组成部分法律之间的比较研究，也列入比较法学的范围。因此，比较法不是任何一个国家的部门法，而是一种法学研究方法。“比较法”、“比较法学”和“比较法研究”实际上是同义语。

比较法研究的历史发展对不同国家的法律进行比较研究已有悠久的历史。公元前4世纪古希腊思想家亚里土多德曾对158个城邦政制（宪法）进行了比较研究；18世纪法国启蒙思想家孟德斯鸠在《论法的精神》中也曾对东西方很多国家的法律制度进行了比较研究，被称为比较法学的奠基人。但总的来说，在19世纪以前，比较法学没有也不可能有重大发展。只是在进入19世纪以后，随着资本主义制度的确立、国际交往的增加以及近代资本主义国内立法的大量制定，对法律的比较研究才得到广泛开展，比较法的名称也才被确定下来，比较法学被公认为法学中的一个独立的分支学科和法学研究的一个重要方法；英、法等国大量翻译、介绍其他资本主义国家的法律；大学中开始设立比较法课程，成立有关的专门机构，1831年法兰西学院第一次开设比较立法讲座，1869年英国牛津大学第一次开设历史和比较法学讲座，法、英两国又于1869年和1895年先后成立了比较立法协会。19在巴黎召开了第一次国际比较法大会，讨论了比较法的性质、目的和用途等问题。由于与会者几乎都是大陆法系法学家，因此会议强调比较法的主要作用在于促进法典化国际立法的制定。第一次世界大战后，国际上比较法研究的方向才超出大陆法范围，包括了英美法系；比较法的主要作用也不再是起草统一的国际立法。第二次世界大战后，由于国际交往激增，比较法的研究获得迅猛发展。有关比较法研究的课程、机构、会议和书刊等大量增加，而且比较法的范围，从西方国家的`法律进一步扩大到社会主义国家以及许多第三世界国家的法律，尤其是伊斯兰法律，并从私法进一步扩大到公法。

比较法研究的分类一般地说，比较法是对不同国家的法律进行比较研究。“不同国家的法律”包括了非常复杂的情况，有：1.不同社会制度的国家之间（如某一资本主义国家和某一社会主义国家）的法律；2.同一社会制度的国家之间（如某一社会主义国家与另一社会主义国家）的法律；3.同一社会制度但却属于不同法律传统或法系的法律（如属于英美法系的美国法律和属于大陆法系的西德法律）；4，属于同一法律传统或法系的法律（如同属于大陆法系的西德的法律和日本法律），等等。有的法学家认为，对属于同一法律传统或法系的法律所进行的比较研究，称为“微观比较”（microcomparison）；对具有很大差别的法律，也即对不同社会制度或不同传统或法系的法律所进行的比较研究，称为“宏观比较”（macrocomparison）。对法律的“宏观比较”比“微观比较”复杂，研究者要具有更广泛的法学知识和更高的科学研究能力。也有法学家认为，比较研究不同社会制度的法律称为法律的“对外比较”；对同一社会制度法律的比较研究称为“对内比较”。

比较法研究还可以根据法律内容分类：1.对不同社会制度或不同法律传统（法系）的法律进行总的比较研究，《比较法导论》一类的著作就属于这一类型。这往往是将世界各国法律分为以下几类加以比较研究，即英美法（或称普通法）、大陆法（或称民法、罗马法）、印度法、伊斯兰法和社会主义法等等。2.对以上各类法的部门法进行比较研究（如比较宪法、比较刑法等）或对各部门法中具体制度、原则以至概念的比较研究（如对陪审制、夫妻财产制的比较研究等）。

[1][2]。

法学概论教学计划

教学方法是指“在教学进程中，老师和学生为完结教学方针、完结教学使命而采纳的教与学彼此的活动方法的总称”。［1］教学方法多种多样，课程不一样教学方法也应有所不一样。《法学概论》是高校思想政治教学专业的一门根底课程，经过学习要到达的意图不仅是让学生被迫地承受某一项法学原理、法令规则，更主要的是让学生考虑法令常识的学习方法，让学生运用法学理论处理法令实践疑问。要到达此教学意图，教专家在教学进程中有必要防止传统的“填鸭式”、满堂灌的教学形式，有必要充沛表现学生的自动性、参加性，有必要重视培育和进步学生剖析疑问和处理疑问的才能，而这一切的完结有赖于合理的恰当的教学方法在讲堂教学中的遵循。笔者联络长期的教学实习，谈谈在《法学概论》教学中几种教学方法的遵循和运用。

一、理论与实践相联络。

《法学概论》中的法学理论常识理论性强，教学中多选用理论与实践相联络。中国社会主义法的理论常识的学习有必要联络中国的实践情况，侧重联络当代中国法治的实践，教学中不逃避中国在法治建造中存在的疑问，让学生了解：中国法学的研讨起步晚，法治建造也还刚刚开始，与西方兴旺资本主义国家相比，中国法治建造中亟待研讨和处理的疑问还许多，要增强学生的前史责任感。一起要联络中国法制的建造和开展，对中国法治建造获得的成果给予必定，让学生了解到随着中国改革的深化，中国民主与法治建造方面获得的成果无穷，令世人注目，增强学生的民族自豪感，激起学生学习该课程的积极性，用学法、懂法和遵法的实践行动为推进中国法治化进程做出自个的贡献。

二、用典型案例的剖析辅佐教学。

《法学概论》中的部门法常识的学习，由于课时有限，触及的法令常识面广，在教学中多选用典型案例的剖析辅佐教学，加深学生对法令常识的了解。用案例辅佐教学，具有灵敏、直接的特色，能有效地活泼讲堂空气，启发学生思想，学生更易承受，对深化稳固教材常识的要点和难点能起辅佐效果。

（一）案例辅佐法令常识的教学的首要环节是选好案例。

首要有必要对于教学中的要点与难点挑选案例，以利于学生对要点与难点的把握；其次，有必要和教学请求、教学意图相吻合。《法学概论》是对于非法令专业学生开设的，案例不能太难，在挑选案例的时候，请求案情简略、矮小，不能太复杂，学生要花长期才能把案情搞明白的案例不得选用。此外，挑选的案例不要触及多个常识点，以只触及一个到两个详细的常识点为宜。

（二）案例辅佐法令常识教学的关键是对案例的运用。

对案例的运用一是要经过案例提出疑问，让学生用所学的常识回答疑问，或许请求学生对提出的疑问经过考虑引出新常识点，这么能激起学生激烈的求知欲和学习爱好，招引学生的注意力，活泼他们的思想，使学生能较快地把握所学常识。二是要运用典型案例例子法令原理。教材中许多理论常识都用一些法令术语叙说，老师假如朴实地用理论解说理论，学生就会觉得生涩难明，运用案例例子法令原理和法令规则，能够把枯燥无味的法学理论常识形象化、生动化，让学生更简单把握用例子解说的法令理论。三是要经过案例剖析对比简单混淆的法令景象或法令术语。教材中有许多法令概念或法令规则单一从字面上来看，不易了解也不易分辨，学生很难承受。假如能联络案例的剖析和对比就能协助学生透彻了解有关常识，在对比中准确把握。如对民法中通常侵权和特殊侵权的解说，别离辅以一个案例，并对二者进行对比，这两者的不一样点就十分明白了。

案例辅佐法令常识的教学要格外注意几点：首要，对案例的处理要突出一个“疑”字，请求学生读懂案情，在读懂案情的根底上清晰案子要处理什么样的疑问，老师要给学生引导，要把学生的思想集中在要了解和把握的常识点上。其次，有必要调集每一位学生的参加认识，鼓舞学生斗胆发表意见和看法。在案例评论中通常有的学生很积极自动，有的学生则被迫，不考虑、不讲话，老师能够独自发问这类学生。最终，老师要依据有关的法学原理和法令规则，对案例进行剖析并给予答案，由于学生对案例进行剖析后，通常会有各自不一样的观念，老师有必要进行归纳和评判。

三、加强师生互动。

当时高校教学改革的主要方针之一是要改变传统的以老师为基地的教学形式，建构一种既能表现老师的主导效果又能充沛体现学生认知主体效果的新式教学形式。［2］中国高校教学的教学形式在上个世纪基本上是以老师讲堂的教学为基地，这种教学形式的长处是便于老师对体系的科学常识的教授，其坏处是忽略了学生的自我认知，严峻地阻止了学生的学习自动性和积极性，学生仅仅很被迫地承受老师教授的讲义常识，严峻阻止了学生的独立考虑才能和立异才能的培育和进步。

《法学概论》课的特色是概念多，准则多，格外对法令规则的剖析和了解，一直是学生学习的难点，因而，除了对学生不易了解和把握的常识点讲透以外，任课老师应格外重视讲堂评论，选用师生互相提出疑问的方法引导学生进行考虑。所提的疑问应尽也许环绕教学的要点和难点，环绕理论与实践的联络点，以疑问导入解说和评论有助于激起学生自动的学习爱好或好奇心，有助于激起学生的考虑，有利于进步学生在日子中使用常识的才能，一起，也有利于考察学生的领悟与吸收的.情况，能够使老师依据学生学习成果的信息反馈，及时弥补教学内容。

四、浸透情感教学。

教学进程既是常识教授的进程，也是师生进行情感交流，学生心智得到开展的进程。学校教学假如忽略了对学生情感的关注，培育出来的学生其情感将是残损的。教学活动应当在民主、对等、亲热的空气中进行，老师应充沛挖掘学科常识内容中的情感要素，并把这种情感当令恰当与讲堂教学奇妙联络，然后到达学科常识与道理融合的教学境地。《法学概论》中的法学原理部分是纯理论性的，在教学时应当当令恰当浸透豪情要素的教学，比如在讲到法令认识、遵法、法令责任和法令制裁等理论疑问时，作为老师此刻应当既像父母又像年长的兄弟，教学学生要学好法令，进步法令认识，联络大学生违法违法的案例，苦口婆心地教训学生有必要懂法、遵法，远离违法和违法，做一个对社会有用的人。

《法学概论》中的部门常识的学习可交叉的案例和可浸透的豪情要素更多，如教学到婚姻法时能够和学生们评论大学生在校时期即便具有了婚姻法规则的成婚条件，但成婚会给学习、日子带来许多晦气的要素，以兄弟的口吻劝导他们仍以不成婚为宜。在教学进程中贯穿情感教学能够让学生产生相应的情感反响，能更好地调集学生承受教学的积极性，让学生愉快地承受所教授的常识和信息，自动去学习、探究。

完结教学使命所选用的教学方法是多种做样的，每种教学方法都有其共同的效果，都有其特定的适用范围，在教学进程中应联络本章本节的教学内容，挑选适合的一种教学方法完结教学。现在，科学技术日新月异，请求高校大力改变传统的教学方法，如何选用能真实培育学生具有独立考虑和立异才能的教学方法是摆在高校老师面前的一个课题。为了完结教学方针，完结教学使命，作为老师有必要教而不厌，学而不倦，不断地探究教学方法，优化教学形式，给学生提供一个民主、自立的学习环境。

参考文献：

［1］李剑萍，魏薇主编.教学学导论［m］.北京：人民出版社，.

［2］何克抗.建构主义dd改造传统教学的理论根底［j］.电化教学研讨，.3.

法学概论教学计划

4月27日，张某将其位于县城的一套住房卖给李某，双方在合同中约定：李某应于205月20日前支付房价款215000元，李某支付价款后，张某应协助李某及时办理房屋过户手续。年5月20日李某按照合同约定支付了该房屋全部价款215000元，并要求张某协助其办理房屋过户手续。但随着该县房产价格的一路飙升，张某开始反悔，认为卖出房屋价格过于便宜，便以该房屋买卖未办理登记过户，房屋买卖合同无效为由，要求解除与李某的房屋买卖合同。

李某一怒之下，于12月5日将张某告上法庭，要求张某履行合同，协助李某办理房屋过户手续。本案在审理过程中，存在两种不同的意见：

一种意见认为：依据物权法第九条第一款之规定，“不动产物权的设立、变更、转让和消灭，经依法登记的，发生法律效力；未经登记，不发生法律效力，但法律规定的除外”。房屋买卖合同的生效以在国家房地产管理部门登记为要件，且需办理登记过户手续，未登记过户之房屋买卖合同无效，应驳回原告李某的诉讼请求。

第二种意见认为：原告李某与被告张某双方系在自愿、平等协商基础上签订的房屋买卖合同。该合同内容合法、行为不违反社会利益和公共道德，应受法律保护，对双方当事人均具有法律约束力，被告张某有义务履行合同约定。即应判决被告张某协助原告李某办理该房屋的登记过户手续。

我同意第二种意见。

个人分析如下：把是否进行产权过户登记作为房屋买卖合同的生效要件的观点，是对登记制度属性的误解，是把债权制度和物权制度混为一谈。《物权法》第九条第一款的规定，表明原则上不动产物权登记是不动产物权的法定公示手段，是不动产物权设立、变更、转让和消灭的生效要件，也是不动产物权依法获得承认和保护的依据。而房屋买卖合同作为债权合同，属诺成性合同，产权过户登记只是房屋产权转移的必备要件。买卖合同是双务、有偿、诺成合同，房屋买卖合同作为买卖合同之一种，同样具有双务、有偿、诺成之特质。有人认为房屋买卖合同属实践性合同，要经过要约、承诺、产权过户登记三个阶段，即如未依法办理过户手续，则买卖合同无效其实，主张房屋买卖合同属实践性合同的观点混淆了不动产物权转移合同与不动产物权变动要件之间的区别。从民法上讲，不动产物权转移合同是以转移不动产物权为内容的债权合同，该合同只要具备书面形式、主体适格、意思表示真实、不违反法律或社会公共利益的生效要件，便在订约当事人之间发生法律效力，双方当事人依合同所取得的权利亦应受合同法的保护。依据合同规定，出卖人有义务转移不动产物权，其在法定期限内应协同买受人前往登记机关办理物权变动登记手续，而买受人则有义务向出卖人支付价款，并有权请求出卖人交付不动产、及时与自己前往登记机关进行登记。不动产物权变动仅是不动产变动债权合同的履行效力所致，不动产物权过户登记也是合同的履行行为。既然过户登记是合同的履行行为，则在本质上并不影响合同的效力判断，这是合同法的基本原则。因此，认为房屋买卖合同属实践性合同，未办理登记手续的房地产物权转移的合同无效，在理论上是不正确的。

【案例二分析】。

赠与人财产利益被侵害是否可撤销赠与合同？

9月，陈某与周某及其第三人黄某共同成立一旅游公司，该公司注册资本为30万元，其中登记在陈某名下股权16.5万元，占注册资本的55%，登记在周某名下股权7.5万元，占注册资本的25%（该股权实际是陈某赠与周某的干股），登记在黄某名下股权6万元，占注册资本的20%。9月22日，周某利用担任该公司法定代表人的便利、违法变更该公司注册资本，将陈某投入公司的62万元作为周某的增资登记在周某名下，使其在公司登记机关登记的股权由7.5万元增至69.5万元，股权比例由25%增至69.5%，从而使赠与其股权的陈某在公司占有股权比例由55%降至21.5%，使黄某在公司占有股权比例由20%降至9%。周某所做所为，严重侵害了陈某的合法利益。起诉，要求撤销陈某对周某关于旅游公司7.5万元股权的赠与，令周某返还其所持有的7.5万元的股权。

对于此赠与合同是否有效成立存在两种观点：

1、陈某与周某之间的赠与合同有效成立，股权的权利早就转移，陈某不能要求撤销该合同。

2、周某所实施的不法行为，不仅侵占了旅游公司的财产，亦侵占了陈某及其他股东的股权。作为受赠人，周某所实施的不法行为对赠与人、即陈某构成严重侵害。依照《中华人民共和国合同法》第一百九十二条、第一百九十四条的规定，对其诉请，应予以支持。

我同意第一种观点。

个人分析如下：赠与合同是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人，受赠人表示接受赠与的合同。在本案中，209月，陈某就将自己的股权7.5万元赠与给周某，周某也已经接受赠与，并且作为其在公司的25%的注册资本，从而说明陈某周某之间的赠与合同有效成立，也已经履行完毕。

但是，为了相当周全的保护赠与人利益，避免赠与人因一时思虑不周而受损害，原则上允许赠与人反悔并可以撤销赠与合同。它有两种情形，一是在赠与财产的权利转移前可以撤销（《合同法》第186条第1款），二是在赠与财产的权利转移后也可以撤销（《合同法》第192条）。但是具有救灾、扶贫等社会公益、道德义务性质的赠与合同或者经过公证的赠与合同除外（《合同法》第186条第2款）。本案显然是赠与财产的权利已经转移后的撤销情形，且不属于除外规定，即按照《合同法》第192条的'规定处理。

该法第192条第1款规定：“受赠人有下列情形之一的，赠与人可以撤销赠与：（一）严重侵害赠与人或者赠与人的近亲属;(二）对赠与人有扶养义务而不履行；（三）不履行赠与合同约定的义务。”就本案而言，显然没有该条第2项规定的适用余地。从本案给出的案情来看，当初周某接受陈某的赠与，陈某并没有在合同中附义务，陈某也不能根据该条第3项的规定获得胜诉。那么，陈某的请求权基础就只能是第192条第1款第1项，因为第192条第2款是关于撤销权的除斥期间的规定，第194条是关于撤销后的返还赠与的财产的规定。

周某的不法行为侵害了陈某的财产利益，是否就是“严重侵害赠与人或者赠与人的近亲属”的情形呢？换句话说，赠与人“严重侵害赠与人”是指什么而言，是否包括赠与人的财产利益（以下皆包括股权），确有疑义。

依刑法有处罚之明文者。”《德国民法典》第530条规定：“受赠人因对赠与人或赠与人的近亲属的严重冒犯而实施重大的忘恩行为的，赠与人可以撤回赠与。”很明显都注重人身权的保护。。

合同法第192条第1款第1项的结构上看，“严重侵害赠与人赠与人的近亲属”是指财产权和身体权。如果包括财产利益在内，那么，赠与人侵害了不是赠与人---即赠与人的近亲属的财产利益，也可以使赠与人获有一项撤销权。这个对赠与人就课以太过重的义务，影响受赠人对赠与人的信赖，过于保护赠与人，有失赠与的社会效果。只有将“严重侵害赠与人”的对象指向为赠与人或者赠与人的近亲属的权利（仅指财产所有权和人身权），才更具有意义，以体现法律的“感情”。

民航概论心得体会手写

段落一：介绍民航概论的重要性和学习内容。

民航概论是一门重要的课程，它涵盖了民航业的方方面面，包括航空工程、航空管理、航空经济、航空法律等等。学习民航概论不仅可以了解民航业的发展历程和现状，还可以拓展视野，开阔思路。同时，对于从事航空相关工作的人员来说，了解民航概论的知识，可以帮助他们更好地从事工作。

段落二：民航概论的知识结构和内容。

民航概论的知识结构分为航空概述、航空市场、航空经济、航空管理、航空法律、航空安全等七个部分，每个部分重点介绍相应的知识点。其中，航空概述主要介绍了民航的定义、发展历程、产业链等内容；航空市场介绍了航空市场的组成、市场构成等；航空经济包括了航空的运输经济、维修经济等；航空管理主要介绍了航空运输企业的组成和管理模式；航空法律介绍了航空法律的内容、种类和相关规定；航空安全则涵盖了航空事故的发生原因、预防措施等。

学习民航概论，让我深刻认识到民航业在现代经济社会中的重要性，民航业对经济和社会发展的作用不可忽视。同时，通过学习，我了解了航线经济、空客发展、机场规划等方面的知识，这些知识对于从事相关工作的人员非常有用。在学习过程中，我也体会到了知识的广度和深度，这让我更加珍惜每一个学习机会。

段落四：学习民航概论遇到的困难和解决方法。

在学习民航概论的过程中，我也遇到了一些困难，如理解航空术语和专业名词、理解和记忆复杂的机场规划方案等。对于这些困难，我采取了积极主动的方法来解决，如查阅相关资料、请教老师和同学等。这些方法有效地帮助我克服了学习上的困难，使我更加深入地理解和掌握了民航概论的知识。

段落五：总结。

民航概论作为一门基础课程，是非常有价值的。通过学习，不仅可以了解民航业的发展和现状，还可以拓展视野，开阔思路。同时，学习民航概论也有助于我们更好地从事相关工作。在学习过程中，我们也会遇到一些困难，这时需要采取积极主动的方法来解决。通过努力学习，我们可以更好地掌握民航概论的知识，为实现我们的梦想打下坚实的基础。

《民航概论》心得体会

《民航概论》是一门关于民航知识的基础性课程，通过学习这门课程，我对于民航的发展历程、运作机制以及现代民航的挑战都有了更深入的了解。以下是我对《民航概论》这门课程的心得体会。

第二段：民航的发展。

在学习《民航概论》课程中，我了解到了民航的发展历程。民航作为一种快速、便捷的交通方式，对于现代社会的发展起到了重要的促进作用。从最初的邮政航空到今天的商业航空，民航经历了许多重要的里程碑。我深刻体会到，民航的发展是科技进步和社会需求的结果，也是国家发展和全球化的标志。

第三段：民航的运作机制。

学习《民航概论》还让我对民航的运作机制有了更全面的认识。民航运输并非简单的飞行和载客，背后需要复杂的机构和保障系统。机场、航空公司、空乘人员、航空控制等环节都是保障飞行安全和旅客舒适的重要部分。同时，我也了解到了航空法规和航空管理的重要性，它们保障了民航的有序和安全运行。

第四段：现代民航的挑战。

在这个信息时代，民航面临着许多新的挑战。学习《民航概论》让我对这些挑战有了更深层次的思考。首先，航空公司需要应对不断变化的市场需求和竞争环境。其次，随着航空业的快速发展，新兴技术和创新的运用也成为航空公司和机场管理部门的关注重点。另外，民航也需要面对日益严峻的安全挑战和环境问题。这些挑战对于民航从业人员来说，是机遇和责任并存的。

第五段：个人体会与未来展望。

通过学习《民航概论》，我收获了很多。首先，我对民航的发展和运作机制有了更加全面的认识，这为我今后从事相关工作提供了重要基础。其次，我深刻意识到民航行业的竞争激烈和挑战严峻，这要求我不断提高自己的专业素养和适应能力。最后，我将始终保持对民航行业的热爱和责任心，在今后的发展中为民航行业的繁荣和发展贡献自己的力量。

总结：

通过学习《民航概论》，我对民航行业有了更深入的了解。我了解到了民航的发展历程，认识到了民航的运作机制，同时也明白了现代民航面临的挑战。这门课程让我对自己的未来发展有了更清晰的规划和目标，也为我将来从事相关工作提供了一定的知识基础。我将始终保持对民航行业的热爱和责任心，在未来的发展中为民航的繁荣和发展贡献自己的力量。

民航概论心得体会手写

民航是现代人们生活中不可或缺的一部分，它不仅是人类旅行交流的重要渠道，也是经济与文化交流的桥梁。民航事业的发展已经从飞机航线的推广，到以现代化的航空运营为主导的航空服务市场，再到创新和完善民航行业的管理规范等多方面。尤其是在21世纪初大规模的国际化浪潮下，民航事业被寄予了更高的期望，这也让我越来越感受到，作为一个中国人，我们应该为自己拥有这样强大的民航实力而感到自豪。

第二段：谈谈个人对民航行业的看法。

我认为民航服务在某种程度上是一个国家综合实力的体现。在长期的发展过程中，既有许多亮点，也有一些问题。实践证明，民航领域关键技术的掌握和运营管理的先进水平对于增强一国的竞争力具有重要意义。同时，快速、安全、高效的民航服务使得人们的出行方式更加灵活多样，促进了人类文明的交流、繁荣和发展。

第三段：对中国民航行业的发展表示期望。

中国作为世界上最大的发展中国家，在21世纪初，民航行业也取得了长足的进步。从清理整顿航空市场秩序，发展航空制造业生产，到航线网的建设，中国民航的领域建设发生了翻天覆地的变化。但是，相对于发达国家的民航先进水平，中国民航还存在着不少问题，如安全运行，服务质量，管理规范等问题。因此，我们需要加大投入、加快发展、加强规范化执行，提高国内的民航实力，以满足更多的人们的出行需求。

第四段：引入实践体验，对民航服务表达感谢。

在过去的几次机场出行经历中，我渐渐意识到了民航服务的重要性。不论是旅客接待、安检、登机等环节，还是机上服务、航班信息求助等问题，都让我感受到了由民航工作人员所提供的细致周到的服务。可以说，在他们的辛勤付出后，我们才能轻松出行、安全到达目的地。面对这种情况，我深深地感到了对这些默默付出的工作人员的感谢之情。

第五段：结语。

综上所述，民航不仅是国家力量的体现，也是一项重要的公益事业。我们要珍惜这个发展的机会，以创新为目标，为民航事业贡献更大的力量。同时，我们也应该在实践中更好地支持民航事业的发展，感谢那些无私奉献的民航服务工作者，让它成为民众信任的品牌，成为更多人出行选择的首选。

民航安检概论心得体会

民航安检是保障航空运输安全的重要环节，通过对旅客和行李随身物品的检查，减少恶意攻击和不法行为对航空安全的威胁。我最近参加了一次民航安检概论课程，并从中获得了很多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对民航安检的理解、感受以及对其未来发展的展望。

第二段：理解民航安检的重要性。

民航安检是保障航空运输安全的重要环节，一方面能够减少恶意攻击和不法行为对航空安全的威胁，另一方面也能够提高旅客对航空公司和机场的信任。在进行安检的过程中，安检员会对旅客和行李进行各种技术手段的检查，如金属探测器和X光机。这些技术手段不仅能够发现携带危险品的旅客，还能够迅速、准确地识别出不同物体的特征。通过不断提高安检技术和设备的水平，我们能够更好地保障航空运输的安全性。

第三段：对民航安检的感受。

在参加民航安检概论课程的过程中，我对民航安检的复杂性和严谨性有了更深的理解。安检员需要具备专业的知识和技能，能够准确判断和辨别危险品，同时还要处理好旅客的情绪和态度，保持良好的服务态度。我们身为旅客，应该积极配合安检工作，按照规定将行李和物品进行正确的分装和申报，以便安检人员进行检查。我深感民航安检是一项复杂而细致的工作，需要安检员们具备高度的责任感和敏锐的观察力。

随着科技的不断进步，我对民航安检的未来发展充满信心。新一代的安检设备和技术将更加智能化和高效化，能够更准确地识别和检测各种物体。例如，人脸识别、红外线扫描和生物特征识别等技术的运用将进一步提高安检的效率和准确性。同时，随着人们对隐私的关注不断加深，安检工作也需要在尊重旅客隐私的前提下进行。因此，未来安检设备和技术的研发不仅需要满足安全要求，还要考虑到人性化和便利性，以提升旅客的满意度。

第五段：总结与展望。

通过参加民航安检概论课程，我对民航安检有了更深刻的认识。民航安检的重要性不可忽视，它关乎航空运输的安全和旅客的满意度。我们身为旅客，应该积极配合安检工作，合理携带行李和物品，并自觉遵守相关规定。未来，随着科技的发展和社会需求的变化，民航安检将不断优化和升级，以适应航空安全的新挑战。作为普通旅客，我们应该对安检工作保持理解和支持，共同为航空运输的安全贡献自己的力量。

民航概论心得体会

民航概论是一门涵盖广泛、内容丰富的学科，它包括航空技术、空中交通管制、机场管理等方面的知识。作为一名即将步入职场的大学生，我报修了民航概论这门课程，希望能够增长自己的知识面。在这门课程中，我不仅学到了很多关于民航的知识，同时也开始了解到这个行业的规模和发展前景。

第二段：对民航行业的认识。

在学习民航概论的过程中，我逐渐了解了民航行业的庞大规模和复杂性。民航业作为交通运输行业的一部分，承载着国家和地区间的重要人员和物资运输任务，对国家经济发展起着举足轻重的作用。随着经济全球化的深入发展，民航行业的发展前景令人振奋，吸引了越来越多的投资和人才。我真切地感受到，作为一名大学生，选择进入民航行业是一个值得考虑的职业选择。

第三段：对课程的收获和启示。

学习民航概论这门课程，不仅让我了解到民航行业的规模和发展前景，也让我认识到了这个行业所需的专业知识和素质要求。开课的第一天老师就告诉我们，民航行业需要综合素质全面发展的人才，需要我们具备系统的航空知识、良好的沟通能力、机智的应变能力以及团队合作精神。我认识到，要想在民航行业有所作为，不仅需要专业知识的学习，还需要与人相处的技巧和团队合作的能力。这不仅是对专业知识的要求，更是对个人综合素质的要求。

在学习民航概论的过程中，我深感这门课程的重要性。民航行业是一个涉及众多专业和岗位的庞大系统，而民航概论则是这个系统的入门课程。通过学习民航概论，我们能够了解到民航行业的概貌，掌握基本的航空知识，为未来的深入学习和专业发展打下坚实的基础。我希望课程能够进一步细化，加强对不同岗位和专业的介绍，让学生对自己的发展方向有更清晰的了解，为未来的就业做好准备。

第五段：对民航行业的展望及个人定位。

随着经济全球化的深入发展，民航行业的发展前景不可限量。作为大学生，我们需要抓住机遇，不断学习和提升自己。对于我个人而言，通过学习民航概论，我对民航行业有了更深入的认识和了解，也更加确定了自己的职业发展方向。我将继续努力学习，提高专业知识和技能，争取在民航行业中有所发展，为国家的航空事业做出应有的贡献。

在民航概论的学习中，我既增长了自己的知识面，也增强了对未来职业发展的信心。通过这门课程，我不仅对民航行业有了全面的认识，也为自己的职业定位提供了参考。我将以此为契机，不断努力学习和提升自己，为将来在民航行业中拥有一席之地做好准备。

民航概论实践心得体会

作为一名航空专业的学生，我有幸参与了《民航概论》的实践课程，这个过程中我获得了许多宝贵的经验和知识，并对民航行业有了更深入的了解。在这些实践活动中，我体会到了民航行业的精彩与挑战，也对自己的职业选择更加确定。以下是我对这次实践的心得体会。

第一段：民航行业的发展与挑战。

民航行业是一个高度复杂的领域，它涉及到技术、管理、服务等多个方面。我的实践课程中，我们参观了一些民航企业和机场，深入了解了航空管理、航空安全和航空服务等方面的内容。通过观察和交流，我意识到，民航行业的发展日新月异，充满了挑战。例如，航班安全是民航行业最重要的问题之一，而机场的运营与管理也需要高度的技术支持和协调能力。面对这些挑战，我深感自己的责任与使命，更加坚定了我在这个行业中的选择。

第二段：团队合作的重要性。

在这次实践中，我们组织了一次团队活动，以模拟航空公司的运营和管理。通过与队友合作，我深刻体会到团队合作的重要性。在这个过程中，我们需要协调各方面的资源，提前做好计划，确保航班的安全和顺利运行。每个人都扮演着不同的角色和职责，我们需要相互配合、相互信任，才能达到最好的效果。这次团队合作让我认识到，在民航行业中，团队合作是实现目标的关键，更需要大家的默契和努力。

第三段：多元化的工作机会。

通过实践，我了解到民航行业提供了丰富多样的工作机会。除了飞行员和空乘人员，还有航空运营、航空维修、航空安全等多个职业方向。在参观航空公司和机场的过程中，我结识了一些从事不同职业的人士，他们向我们分享了他们的工作和心得。这些经历让我意识到，民航行业不仅仅由飞机和航班组成，它也需要各种各样的专业人才来支持和维护。通过这次实践，我对自己的职业选择有了更明确的认识，也更加期待将来在这个行业中发展。

第四段：服务意识的培养。

民航行业是一个与人密切相关的行业，服务意识是其重要的一部分。在实践过程中，我亲身体验到了空乘人员的工作，了解到在航班上提供高质量的服务是多么的不易。空乘人员不仅需要具备专业的技能和知识，还需要耐心和细心，关注每一个乘客的需求和安全。通过这次实践，我明白了一个道理：在这个行业中，对于每一位乘客来说，满意的服务是最重要的，而这需要我们不断提升自己的服务意识和专业能力。

第五段：对将来的展望。

通过这次实践，我对民航行业有了更全面和深入的了解，也对自己的职业选择更加确定。我希望能够进一步深入学习航空相关的专业知识，提升自己的技能和能力，为未来的发展打下坚实的基础。我相信，只有不断学习和进步，才能在这个行业中取得更好的成就。同时，我也希望能够参与更多的实践活动，亲身体验和感受民航行业的魅力和挑战，为自己的职业生涯做好准备。

总结：通过这次实践课程，我对民航行业有了更深入的了解，也对自己的职业选择更加确定。我深刻体会到了民航行业的发展与挑战、团队合作的重要性、多元化的工作机会和服务意识的培养。同时，我对未来的发展充满了期待和信心。我相信，只要不断努力学习和实践，我一定能在民航行业取得更好的成就。

民航安检概论心得体会

第一段：引言（150字）。

民航安检是确保乘客安全的重要环节，我最近也有幸体验到了这一过程。通过与安检人员的互动和观察，我深深感受到了他们的职责与辛劳。下面，我将通过以下五个方面来介绍我的民航安检概论心得体会。

第二段：安检程序与标准(250字)。

民航安检是一个严格的程序，每个乘客都要经历。先是把个人物品放入行李箱，然后将行李箱通过安检机器，最后是乘客自己的安检。我注意到，安检人员非常注重细节，比如打开电子设备的开关，让乘客确认作用正常。而且他们有一个严格的标准和流程，确保每一个乘客都得到相同的待遇。这让我感受到了民航安检的严肃性和专业性。

第三段：技术设备和隐私保护(250字)。

在安检过程中，我还注意到使用了一些先进的技术设备。例如X射线机器可以扫描行李箱的内部结构，而金属探测器可以侦测到身体上的金属物品。这些技术设备使得安检过程更加高效和准确。另一方面，这些设备也引起了一些人的隐私担忧。尽管如此，我认为保护大家的生命安全是最重要的，而一份小小的隐私权妥协是可以接受的。

第四段：安检人员的辛勤工作(250字)。

通过与安检人员的交流，我意识到他们的工作非常辛苦。他们需要长时间站立，维持警觉，同时面对各种性格和情绪的乘客。不仅如此，他们还需要定期接受培训，学习新的安检技术和流程。尽管安检工作的压力很大，但我注意到他们总是以微笑和耐心来对待每一位乘客。这让我深深敬佩他们的专业态度和奉献精神。

第五段：安检对乘客的重要性与承诺(300字)。

民航安检对乘客的重要性不言而喻。作为乘客，我们能够在飞机上享受到安全舒适的旅程，多亏了安检人员的努力。他们不仅是我们的保护者，也是我们的守护者。因此，我们需要尊重安检人员的工作，遵守规定并且配合他们的工作。同时，政府和民航公司也应该加大对安检人员的培训和支持，以提高他们的工作效率和满意度。

总结（100字）。

通过这次民航安检的体验，我认识到安检程序的严谨和安检人员的辛勤奉献。尽管有时候我们可能会觉得这个过程繁琐和耗时，但我们应该意识到这是为了保护我们的生命安全。对于乘客来说，尊重和配合安检人员的工作是我们的责任。同时，政府和民航公司也应该不断改善安检流程，提高安检人员的工作条件和待遇。只有这样，我们才能在旅途中真正放心和安心。

民航专业教学计划

据国家外派机构预测，仅国外航空业和旅游业的高级服务人员每年就需要从我国输出近2万人。国内外航空业、旅游业的持续稳定发展，必将为航空服务专业的结业学员提供更加广阔的就业空间，目前国际空乘年薪范围约1530万元。我国正处于从“民航大国”向“民航强国”的转变过程中，急需大量民航相关专业人才。中国人事科学研究院发布的《中国人才报告》，将民航相关专业列为未来十年人才缺口较大的专业之一。由此可见，民航相关专业的就业前景非常广阔。从国内现有薪资水平看，国内主流民用航空公司优秀空乘人员平均年薪在10万人民币以上！

民航需要多少人才?据统计，航空公司每年增加客机30余架，一般一架150座左右的客机，从空乘人员到地面配套管理、服务人员至少需150人;300座以上的超大型飞机，需要的员工更多，“空姐”就需72名，加上飞行员、空勤、地面服务、航空机务各配套岗位120余人，整架飞机需200余人的班子。统计下来，仅东航一家，每年就需要补充好几千民航专业人才。

目前国际民航平均的人机比是100：1，而我国民航业这一比例为200：1。这意味着，以国际民航水平计算，未来我国就需要民航类人才24万人，如果以我国的民航水平计算，则需48万人。按照我国民航发展目标，到，我国民航市场将达到目前美国民航市场的水平。目前全美航空公司从业人员超过70万人，而我国的从业人员不足20万，有近50万人的缺口。这个数字也许会根据行业的发展和员工配置而有所调整，但可以肯定的是，在未来很长一段时间内，我国航空人才都将处于短缺状态。除了国内航空公司、机场的人才需求，近几年，随着国内民航市场进一步开放，国外各大航空公司纷纷进驻中国，各大外资航空公司、民营航空公司、民航业衍生的航空服务企业等都有人才需求。

人才缺，到哪里找人才?按照传统，航空公司的第一选择是各对口学校。相比于其他行业，民航业的人才引进是相对独立，甚至是闭塞的。以往，90%的人才通过定点培养、定向就业，行业外人士很难参与。直到今天，这个比例依然不低。

更多的专业航空服务公司，如主营国际国内航空票务、商务旅行及航空数据服务的商务公司或者飞机维修公司等，都有常年的招聘计划，以航空项目经理、航空类翻译、票务、票务主管、旅行咨询顾问、航空运价政策数据分析员、业务出纳、票务结算等居多。另外，民营航空公司由于入行不久，根基较弱，为了迅速占领市场，不得不把目光瞄准了成熟人才。近一年来，奥凯、春秋、鹰联等民营航空公司不断展开人才争夺大战，从老牌航空公司高薪挖角，百万元年薪猎取飞行员的报道频频见诸报端。

待遇不菲，前景看好。据了解，国内航空公司的薪酬待遇虽没有统一的标准，但通常来讲，有经验的空乘月收入在7000元左右;机务维修、航务签派的月收入则在5000元左右;即便是应届高校毕业生，薪酬待遇也有4000元左右。国内某航空公司在招聘乘务长时，甚至提出了年薪50万元人民币外加汽车、花园别墅的天价待遇。且某些公司给予缴纳六金，福利相当好，几年以后薪酬就高于普通白领。由于行业人才缺乏，很多民营航空公司以高薪挖角，国内航空公司为了留住人才不得不调高薪水，导致整个行业薪酬水涨船高。

近年来，民航总局对外航开辟中国航线的政策逐渐放宽，许多外国航空公司开辟了中国航线，中国空姐成为外航的抢手货，月薪福利自然不菲。

从上世纪80年代起，“空姐”成为了大多数年轻人的梦想。直到今天在年轻人心中，对这个职业的喜爱之情丝毫没有减退，空乘人员依旧是青少年梦寐以求的职业。其实，“空姐”是对民航职位的狭隘理解。民航业的职位远远不止这些，紧缺的岗位多达数十种，对各类服务人才、技术人才、营销人才、管理人才都有需求。仅航空公司和机场，就需要空中乘务、国际客运、国内客运、航空物流、飞机维修、安检、航空服务、载重平衡、生产调度、市场营销…各类岗位分得极细，仅技术商务类岗位就多达70几种。

说起热门职位，在未来几年内，民航业对民航运输、空中乘务、航空服务管理专业人才需求扩大，安检、机务人才也非常火爆。其中，空中乘务、航空安全管理人员以及维修人员三类职位最为吃紧。

空中乘务也就是我们常说的“空姐”，主要指能在航空公司从事空中服务工作的专业人员，要求有一定英语或其他语种的听说能力，具备一定社交礼仪，了解空防与安全、气象知识、医疗常识与急救、客舱服务、民航旅客运输等知识。

该职位是民航业发展最快、需求最大的职位。美丽潇洒的“空姐”一直头顶着令人羡慕的光环，从近年来的发展看，行业人才需求热度不减。特别是随着中国加入wto、北京申奥成功，重组后的民航产业进入了第二次高速发展期，飞机量猛增，带来空乘队伍大扩招，空乘服务专业的毕业生更是吃香。

想当“空姐”仅靠漂亮的脸蛋已经很难过关。企业在招聘的时候，对视力、身高、体型都严格要求，体能测试、心理测试、专业服务技能等“门槛”也很难逾越。有责任心，认真、投入程度都是现在用人单位更加看中的。此外，空乘职业非常辛苦，从业人员必须具有吃苦耐劳的品质。

英语能力是空乘晋升的最大瓶颈。一般国内航线英语要求较低，录取中职学历的毕业生即可。而国际航班对空乘员工的英语要求很高，要求会机上礼仪、服务用语、广播词，能与客户进行无障碍的英语对话，一般只有高职、大专，或者拥有多年工作经验的人才方能进入。

要纠正的一点观念是，“空姐”并不是吃青春饭的职业，它有很大的职业发展和晋升空间。毕业生入职以后，经过数年的奋斗，可以从国内航线的普通舱晋升到头等舱，再进入国际航线，从短途到长途……从职务角度看，也可以从乘务员入手，逐步晋升到乘务长、主任乘务长等，直到48岁退休。

航空公司的录用偏好大多已经从“唯学历”的观念上转变过来了。虽然本科及以上学历的人才适应性强，但是稳定性较差，做不了多久就会跳槽。从稳定性上考虑，国内航空公司更青睐高职毕业生，他们更加适合现代服务业的素质要求。高职毕业生在英语能力、服务意识、问题处理成熟度上比中职学历的毕业生更占有优势，进入岗位后虽然起点相同，但是以后晋升的机会较多，发展速度也较快。

航空服务、航空运输服务人员从事航空服务管理，有面向候机楼各类服务、民航宾馆服务、安全检查以及民航运输、民航商务等各个岗位，涉及面非常广泛。他们需要掌握民航管理、旅客服务心理、载重平衡、国际结算等知识技能，是在机场、航空公司从事满足企业运营管理和服务需要的中等专业技术人员。由于航空公司及机场、航空服务公司有众多岗位需要服务管理人员，市场现有人才只能满足1/3的需求。

安检人员安检人员是在机场、航空公司从事客货运安全检查和管理的中等专业人员。随着国际反恐形势加剧以及国家对民航安全的日益重视，全国各大机场、飞机的安全工作是中国民航的重中之重。

安检人员主要加强机场安全检查，实行地面安检制度。该岗位对人才的技术含量要求很高，为中国的极缺人才。他需要懂得安检法规、犯罪心理、防火防爆、安检英语、x光图像识别、民航安全管理、安检设备管理维护等专业技术技能。

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《民航概论》心得体会

《民航概论》是一门涉及到航空运输的基础性课程，通过学习这门课程，我对民航事业有了更深入的了解和认识。在课程的过程中，我收获了许多知识，也获得了一些实践经验，在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

第二段：认识到民航事业的重要性。

通过学习《民航概论》，我认识到了民航事业的重要性。民航事业不仅仅是一种交通工具，更是国家经济发展的重要支撑。随着全球化的进一步推进，民航运输成为不可或缺的一环。只有通过发展和完善民航事业，才能更好地满足人们日益增长的旅游、商务、公务出行需求，同时也能促进国家经济的繁荣和发展。

第三段：了解民航运输的发展历程。

在《民航概论》中，我了解到了民航运输的发展历程。从最早的飞艇、螺旋桨飞机，到喷气式客机和超音速客机的问世，民航运输在技术和设备方面取得了巨大的进步。同时，我也了解到了民航业在改革开放以来的发展情况。中国民航在不断推进市场化改革的过程中，取得了可喜成绩，民航公司逐渐实现了盈利，为我国经济的发展做出了积极贡献。

第四段：深入了解民航事业的运作机制。

在学习《民航概论》的过程中，我深入了解了民航事业的运作机制。从民航公司、机场、航空器制造厂商和航空器维修企业等各个环节，我了解到了每个环节的职责和作用。特别是航空公司的运营管理，我了解到了他们需要做的航线规划、票务销售、机票代理、空乘和地面服务等工作。同时，我也认识到了民航业的管理和运营需要精确的计划和高效的组织，才能确保航班的正常运行和旅客的安全。

第五段：对民航事业的展望与体会。

通过学习《民航概论》，我对民航事业的未来发展有了更加明确的展望。随着科技的不断进步，民航事业将迎来更加广阔的发展空间。未来的飞机设计将更加环保节能，旅客舒适度将进一步提升。同时，随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，航空运输需求也将进一步增长。因此，我相信，在国家政策的支持和民航从业人员的努力下，我国的民航事业必将迈上一个新的台阶。

总结：

通过学习《民航概论》，我对民航事业有了更全面的了解和认识。民航事业的重要性、发展历程、运作机制以及未来展望，都为我树立了一个更为明确的目标。我将在今后的学习和工作中，进一步提升自己的综合素质和专业能力，为我国的民航事业做出自己的贡献。

民航安检概论心得体会

第一段：引言（200字）。

民航安检是保障航空安全的重要环节。近年来，恐怖袭击频发，让人们更加重视机场安检工作。作为一名旅客，我亲身经历了民航安检，不禁对其进行了深入思考和体会。本文将从安检的必要性、流程、技术发展、改革创新和存在问题等方面进行分析，并提出个人的建议。

第二段：必要性及安检流程（200字）。

民航安检的必要性毋庸置疑，它是保障乘客生命安全的一道重要防线。在进入候机楼之前，乘客需要经过安检闸机，将个人行李和身体进行检查。这样的安排能够防止危险品和非法物品进入飞机，最大程度地保障了乘客生命安全。

第三段：技术发展、改革创新（200字）。

随着科技的快速发展，民航安检也在积极引入先进的技术手段。例如，一些机场已经开始使用全身扫描仪，这种设备能够快速扫描乘客的全身，并检测可能存在的潜在危险品。此外，还有自动化行李传送系统、人脸识别技术等，都为安检工作提供了更加高效和准确的手段。此外，改革创新也涉及到对安检人员的培训和管理，使其更加专业化和精细化。

第四段：存在问题与改进（200字）。

尽管民航安检工作逐渐改进，但仍然存在一些问题。一些旅客反映，安检流程繁琐，浪费时间。例如，传统的手工检查行李过程需要较长时间，并且频繁的是示意乘客将物品取出放进蓝色的塑料篮子里，这样的操作方法效率较低。在改进方面，我们可以借鉴国外的先进做法，进行自助登机牌、行李托运等流程，减少人工操作。

第五段：个人建议（200字）。

我个人认为，在保证安全的前提下，民航安检流程应更加科学高效。或许可以引入更多智能化的设备，简化旅客的出行手续。同时，相关部门应加大投入，对安检人员进行更系统的培训，提高其专业素质。此外，民航安检管理部门还可以通过用户反馈和大数据分析等手段，改善旅客体验，提高安检效率。

结语（200字）。

民航安检是保障航空安全的重要环节，需要我们每个人的重视和支持。虽然目前还存在一些问题，但我们有理由相信，随着科技的进步和制度的改革，民航安检工作会越来越好。希望未来的民航安检能够更加科学高效，为乘客提供更便捷和安全的旅行体验。同时，也呼吁大家共同遵守安检规定，共同维护航空安全。